第一篇：班队活动(家长会)案例
关爱是幸福
沟通是快乐
（亲情为主题的班队活动设计方案）
巍山镇中心小学
赵小玲
设计背景：
当今社会发展迅速、生活节奏急剧加快，父母和子女之间聚少离多或者交流仓促，两代人之间很有可能形成一定的隔阂和疏远。而有些家庭，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么，然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。这些情况如果不能及时解决，将导致学生感情的缺失和心灵的困惑，最终会对他们的身心发展和健康成长产生不利的影响。最近时常发生的青少年“问题现象”，很多就是这些情况的直接反映。针对这些社会普遍现象，笔者设计了这节以亲情为主题的班队（暨家长会）活动。设计理念：
亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱集体、爱祖国、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、以自我为中心等不良倾向，通过“心灵对话、亲情互动、真心祝福、总结升华”来激发学生爱的情感，使他们充分感悟亲情，培养他们孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。活动目的：
1、通过本次主题班会，让学生在平等的对话中体验亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
2、沟通孩子与父母的心灵，在孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。
3、激发学生爱的情感，从爱自己的父母开始，上升到爱集体、爱祖国，使学生有一种博爱的胸襟。
活动准备：
1、物色好主持人，设计好游戏,排练好节目（诗朗诵、歌曲）
2、邀请父母参加本次活动。
3、制作多媒体课件。
4、每人制作一张心意卡，准备一朵鲜花。
5、布置黑板，教室。
6、准备题板，纸笔
活动过程：
一、开场：
甲：亲爱的爸爸妈妈，乙：亲爱的老师同学，合：大家晚上好！
甲：今晚我很高兴，与爸爸妈妈一同参加主题班会暨家长会。
乙：今晚我却有些紧张，因为有那么多的家长来参加我们的活动，看着我们的表现。
甲：没关系，送你一点掌声，借你一份胆量！
乙：谢谢！呵，对了，你这样说，让我想起每次我去参加比赛前父母对我的嘱咐，心情轻松多了。
甲：是吗，那太好了，我想，今晚有我们主持这样的活动，一定会大获成功的，你说，是不是？
乙：是啊是啊„„等等，我俩还是别吧哒吧哒个没完了。我提议，让我们全体少先队员共敬一个队礼，表示对父母的敬意和谢意吧。
（全体起立，面向父母敬礼。）
合：让我们在今晚走进你的世界，我的心灵，走进爱的天地。
（全班齐：关爱是幸福，沟通是快乐。）
二、活动：
（一）心灵对话
甲：我们的成长离不开父母的关爱，成长过程中有无数个第一次总会在我眼前闪现。
乙：当我第一次获得成功时，我难忘父母开心的笑脸；当我第一次做了错事时，又难忘父母含泪的眼睛„„
甲：我们的欢乐是母亲的微笑，我们的痛苦是父亲的忧伤。下面进入我们的第一乐章：心灵对话。有请嘉宾主持。
（心灵对话：请5—9位同学说一说成长过程中的第一次，可以说说成功、失败，说说难忘的一个眼神、一句告诫、一次批评„„）
乙：我们记忆中的第一次都是那么美好，那么有滋有味，不知爸爸妈妈的心中又蕴藏着多少难以忘怀的第一次呢？想不想知道？
（父母针对自己的孩子在成长过程中的第一次谈感受。）
甲：我想，爸爸妈妈可能也如我们一样，还想向对方了解自己不知道的第一次吧？那就让我们敞开心扉彼此问问吧。
（你问我答，互相了解蒙在鼓里的第一。期间穿插配乐诗朗诵《我们已经长大》。）
甲：我们的人生才刚刚起步，未来还需要经历无数个第一次。
乙：我们的爸爸妈妈正值中流砥柱，还憧憬着未曾尝试的第一次。那就请听听我们和父母还想实现的愿望吧。
（请生及父母说说心愿。）
（二）亲情互动
甲：话题聊到此，我们都神驰于自己的第一次了，爸爸妈妈的第一次让我更深切地感受到了对我们的呵护与关爱，也让我们更了解他们。
乙：是的。说到了解，我们不如来玩个“心有灵犀一点通”的游戏。
甲：下面进入第二乐章——亲情互动。
乙：请各小队派代表，代表和代表的家长站在中央，手拿题板，检验以一下你们是否心灵相通。
1、孩子最爱玩的活动是什么。
2、爸爸（妈妈）的生日是什么时候。
3、孩子最喜欢的颜色是什么。
4、爸爸（妈妈）最高兴的是什么事。
5、孩子最喜欢穿的是什么衣服。
6、爸爸（妈妈）最爱说的是哪句话。
（活动后，小记者现场采访。）
甲：下一个游戏是请爸爸妈妈猜猜谁是自己的孩子。
（请6—8对母子或父子，父母遮眼，孩子出声，父母借此判断自己的孩子是哪一个。）
乙：下面进行的是找父母的游戏。
（请孩子摸摸父母，认出自己的爸爸或妈妈。父母不许说话，也不许用动作提示。）
（三）真心祝福
甲：“爸爸妈妈”只是一个短短的称呼，已胜过这世上的千言万语。
乙：父母对孩子的爱，是最无私，最伟大的，孩子对父母的爱是最自然最真挚的。
（诗朗诵：《你是我一生的感动》。）
甲：父母的爱是雨天里的一把伞，为我撑起了一方无雨的睛空；
乙：父母的爱是深夜里的一盏灯，为我点亮了一份独享的光明。
甲：我们感谢爸爸妈妈，祝福爸爸妈妈。今夜，就让我们把自己的情，自己的爱，自己的感恩之心流泻于自己的笔端，连同那朵鲜花和心意一起献给自己最亲最爱的爸爸妈妈吧！
（学生在心意卡上当场书写，背景音乐：《烛光里的妈妈》。）
（献卡、献花、献祝福。）
乙：下面我们用心地倾听父母的心声——请家长代表为我们讲话。
（课件出示片断《孩子，你是妈妈的世界》，家长代表深情地配乐朗读。）
（四）总结升华
甲：父母的爱是蓝天，我是一朵白云，飘呀飘，飘不出那蓝色的天空。
乙：父母的爱是大海，我是一只小船，划呀划，划不出那金色的港湾。
甲：难忘您，爸爸妈妈，你们用爱串成我生命的轨迹。
乙：难忘您，爸爸妈妈，你们用爱支起我人生的阶梯。
甲：难忘您，给予我一个温暖欢乐的童年。
乙：难忘您，给予我一眼清澈的心泉。
合：我们成长的每一步啊，总有您默默关注，总有您将爱相随！
甲：下面欢迎班主任老师讲话。
班主任：同学们，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，托起了我们的生命之舟。让我们珍惜这份爱吧，因为这种爱只有今生，没有来世。让我们把握这份爱吧，因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！老师建议大家活动后写一封充满真情的信给父母（子女），或者好好谈心一次，更希望大家能长期帮家庭做一件力所能及的家务事。同学们，让我们体验亲情，学会感恩，从爱自己的父母做起，再去爱集体、爱社会、爱我们共同的母亲——祖国。这样，你将会成为一个快乐的人，一个有博爱胸襟的人！
三、结束
甲：爸爸妈妈们，亲爱的同学们，我们的活动就要结束了，但我们的心将会因为这次活动贴得更近。是不是？
乙：让我们怀着相同的心情一起高歌《让爱驻我家》。
（合唱：《让爱驻我家》）
甲：（歌声快结束时）《关爱是幸福，沟通是快乐》主题班会
合：到此结束。
祝爸爸妈妈身体健康！工作顺利！万事如意！
（背景音乐：《让爱驻我家》）
活动资料：
▲朗诵材料：
我们已经长大
合：我们已经长大。
甲：这是一次漫长的跋涉，请您不要搀着我。
乙：您给了我力量，我却失去了快乐。
合：我们已经长大了。
甲：前面的山峰巍峨，请您不要拉着我。
乙：您给了我温暖，我的攀登又算什么？
合：我们已经长大。
甲：有一天我淌出眼泪，请您不要为我擦拭。
乙：相信江水冲不垮堤岸，我会笑得比您还出色。
合：我们已经长大了。
甲：岁月从身边匆匆流逝，请您不要离开我。
乙：无论太阳还是星光，我都渴望。
合：我们已经长大了。
你是我一生的感动
母爱，是一条回家的小路。
不论我走得多远，妈妈，我在惦着你。
有多少藏在心里的亲情，总是不容易说出口„„
曾给过你多少伤害，但，在伤口的那一边，你仍一如既往，给我——你所能给的一切。好似前往已在你那里存了一笔感情的巨款，可以任我尽情挥霍。
我的文字无法表达你伟大的慈爱中所包孕的生命的深度。爱你和你对我的爱，使我懂得了如何爱人。
直到有一天，疏忽已久的你满头白发，亮刺刺地痛在我的眼中，我才惊觉你正一步步退向生命的尽头，终有一天变成我心中的远景。
在我还来得及拥住你肩头的时候，让我对你说：
母亲，你是我一生的感动。
▲一个母亲的心声：
孩子，你是妈妈的世界
儿子，你还小。有无数的机会等着你，有无数条道路供你选择。我只想尽我的能力，给你一个温暖欢乐的童年。愿你有比父母更好的境遇，不必在饥寒屈辱中煎熬。愿你能受到比我们更健全的教育，不再为了掩饰着残忍的理想空费热情。愿你有更富于自由选择的人生，不至于为了衣食所苦而耗费聪明才智。
人生终究是没有准的，我更希望你成为一个勇敢的人。无论有多少艰难险阻，有多少羁绊，都要去寻找你的海洋、你的森林、你的天空、你的山岭。冲破亲人的溺爱，去开拓你的世界，建立你的生活。心要宽厚，灵魂要粗糙。
即使你走遍天涯海角，儿子，你也生活在妈妈的心中。当你在激烈紧张的竞争中感到劳累不堪孤独难耐的时候，当你被生活的困顿琐碎折磨得疲惫委靡的时候，当你被人世之网纠缠得气急败坏的时候，当你被失败的耻辱压迫得心灰意冷的时候，当你被成功的虚妄欺骗得痛不欲生的时候，别忘了，这里有一片属于你的平静的港湾，有一眼永远为你清水长流的心泉。我永远是你的母亲，你永远是我的儿子。
快长吧，我的孩子。
第二篇：班队活动案例
一、活动背景：
纵观各学校缩影，每天放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；学校内外地上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我思考：何不在班内就此问题展开一次班队活动？老师的提议在班会课上通过。经全班同学讨论决定，此次活动就定为“与零食说bye bye”。
二、活动全景
（一）活动准备
全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋，对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园内外作调查，掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。
（二）活动过程
搜集整理收获丰硕：这一活动一倡议，全班同学就开始行动起来，他们先是从家中搜集有关零食的包装袋，对家中的零食进行了分门别类的整理，通过向父母、长辈询问，查阅有关资料，甚至上网查询，了解、分析有关零食的危害性，用表格的形式及时记录下来；同时同学们还走进超市、小店，观察街头小摊，掌握有关零食的具体种类及来源，同学们走出了家门，收获就更加多了。更重要的是，他们利用在学校的时间，课余进行细致地观察，发现有同学吃零食了，他们会暗中调查该同学零食的来源，并且关注他是怎样处理零食残骸的。中午和放学这两段时间是学生吃零食最严重的，同学们有抓住了这个有效时机进行分组调查，统计有多少学生会选择怎样的零食，有多少学生天天吃零食，还有多少学生把零食当作了主餐等。为了有效地参与这项活动，全班同学甚至亲自去垃圾箱内捡拾，花费了很多的精力，但他们毫无怨言，不怕脏不怕累地坚持着，他们觉着这样做是一件快乐的事！一个阶段下来，同学们搜集掌握了关于零食的各种资料，他们还特意把有关资料进行了编排，制成了剪贴本，收获真是丰硕！
成果展示振奋人心：通过一阶段的搜集、整理、统计，在全校师生面前，同学们上了一堂别开生面的班队成果展示课。在这堂课上，同学们都把自己亲自搜集、整理的有关零食的资料进行了形式多样的展示。有的同学一边让大家观看零食包装袋的剪贴本，一边还配上了解说，不但让大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是让大家明白了这些零食会造成的后果；有的同学把自己打扮成各种零食的模样，自编自演小品，为的是让大家了解零食的不正当生产途径及它的危害性；还有同学播放了自己拍摄的校园内垃圾的录像，分析垃圾的主要来源，呼吁大家与零食说再见，还校园以洁美！一个个学生自行组织、自己排练的节目，从不同侧面强调了零食的危害性，动员大家快速行动起来——与零食说bye bye!
（三）活动结果
1、孩子们对零食有了新的认识，更深层次地体会到零食会给大家带来的负面影响，从而培养了孩子良好的生活行为习惯。
2、活动中全班参与，每个孩子在活动中都有了收获，每个孩子都得到了不同程度的锻炼，他们的独立自主能力有了更高的提升。
3、以点带面：主题班队课受到师生广泛好评，并以此带动了全校师生大规模地展开“拒绝零食”的活动。
三、活动反思
良好的行为习惯成就美好的人生。小学阶段正是学生行为习惯形成的重要时期，但学生良好习惯的形成，不是一蹴而就的，需要反复强化、巩固并内化为自觉行为。
（一）善于捕捉信息
在孩子的身边，无时无刻地在发生无数的事情，有些事情，在常人的眼里感觉是那么平淡无奇，而有时你细细分析的话，却会发现有些已经不知不觉给学生、学校乃至社会造成了一定的影响。孩子对于客观存在的一些问题能够认真面对，而有些问题却不能去好好对待。因此，教师要善于去捕捉孩子身边的一些信息，既要捕捉孩子对事情的兴致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之处，这样，开展活动就容易达到理想的效果，从而真正影响孩子的成长。我们面对的是活生生的孩子，他们有主观能动性，有强烈的参与意识，有一定的明辨是非能力，有自己独立的思想，我们只有善于捕捉孩子身上的信息，才能使我们的活动走进孩子的心灵。
（二）精心搭建舞台
孩子参与活动，要在活动成长，教师要精心为孩子搭建展示成果的舞台。他们在家中搜集资料，走进社会去调查，业余时间暗中观察，制作剪贴本，拍摄校园环境卫生乃至自编字演节目向师生汇报成果……孩子们都是全程参与，这时教师要适时给孩子提供机会，给孩子一些有效的点拨，引导孩子顺利地开展活动。这样，孩子参与活动的欲望就会更强，社交能力、语言表达能力、团结协作能力都能在活动中更好地得到提升，孩子在活动中也会有实质性的收获。
活动证明：有心栽花花更艳！
第三篇：班队活动的案例解析
班队活动的案例分析
各位优秀的班主任老师，大家下午好：
我是来自南京市五老村小学的大队辅导员，名叫杨晴。今天，非常感谢省教师培训中心给我这样一个机会，与大家一起交流、分享班主任工作的点点滴滴。
今天我讲座的题目是《班队活动的案例分析》。进入话题之前，说几句题外话。
最近，看了两本畅销书，一本叫《做单》，一本叫《辟谷记》。《做单》是财经类畅销书，《辟谷记》是道家养生故事，风马牛不相及的两本书，却都阐述了这样两个词的关系：“道”与“术”。《做单》中的主人公玩心计，只求赢单的技巧，却忘了做生意的大道，结果一败涂地。《辟谷记》中，一位道长向上山辟谷的人介绍道的真象，但是俗人却想看道长演示“穿墙功”、大嚼玻璃的小把戏。道长生气了，说：“我们做求道的人，要求的，是生活之道，生命之道，你要有对待世界的宏观的看法，怀一颗仁慈之心，面对世界万物，修炼的过程才会对你有意义。术只是行走在道的过程中，顺道呈现的工夫，并不重要，你们怎么可以本末道置？“
两个风马牛不相及的领域，却在说同一件事儿，无疑，这是哲学。（呵呵，记得哲学的定义吗？科学的世界观与方法论）？
不由细想起何为道，何为术。《大学》中说，“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”。“道”是规律，是方向，是本质，是我要去的山顶。“术”是具体方法，是“道”的体现，是走到山顶的路。道是本，术是末。道是灵，术是体。前段时间写了一篇教后记，就在思考我从事的学科语文教学的道与术。最近很流行养生，又在批判张悟本，我还在思考养生中的道与术。
今天就问问大家，班队活动的开展中，道是什么？术又是什么？各位心中现在有一个答案吗？
换句话来问，班级活动的终极目的是什么？班级活动最重要的原则是什么？ 还是来听我说几个故事吧！这几个故事的主人公，都是我硕士论文的研究对象，一个人叫老板老班，这是他的网名，可能在座中有老师读过他的博客。六中的一个资深班主任，本名陈宇，也是我的学生家长。第二个人网名叫金穗子，是我同事，本名金书，五老村小学的资深班主任。第三个人叫小班老师，二十四中的，很年青，80后，本名史进。
三个人有一个共同点，都找到了道。他们心里都有一个理想的班级状态。不知道在座各位在带班的时候，心里有没有这样一种理想的状态？告诉你们，少了这份理解，我们只是教书匠，为了应付学校卫生检查、常规检查、校风校纪检查，成天做个消防员、灭火员，每天脾气还很大。
闲话少说，我们来认识第一个人，讲第一个故事，老板老班，前年他很倒霉，临危受命，校长让他带全校最差的班级。“高一（6）的状况，实在是令人恐怖！我实在不能理解的是：刚刚组建两个月的高一新班级，怎么可能崩溃到如此的地步：处分一批、家长投诉一堆、教室乱成一团、课堂纪律极差......这个班已经完全散架？”单说教室卫生吧，这是在他的博客《卫生》一文中的文字：“教室实在是太脏了！到处是垃圾，不仅仅是后面。地面发黑，到处是踩扁的口香糖和饮料瓶、包装纸、塑料袋。高一（6）就是个大垃圾场，是我做教师以来见到的最脏的班级。因为太脏了，所以谁都没有勇气大扫除。我的困难是不熟悉学生，学生的自觉性也差，没有打扫卫生的习惯。”这是《天下兴亡，我的责任》中的文字：“下午，王蕴芝来找我，非要拉着我去看她的座位，我去看了，一地的垃圾，还有奶茶杯子，喝不完的，淌了一地。王蕴芝对我说：你看看，我怎么坐得下去，都是他们扔的，脏死了。”可以想象，原来的教室多么可怕。
我也见识过各种各样的“差班”，如果我的哪个同事不幸成为这类班级的班主任，常以“生不如死”来形容即将面临的痛苦。我身边有很多老师，会被各种问题班级或问题儿童困挠，他们与我倾诉时，都传达这样一个想法：“我已经什么方法都用尽了，为什么还是这样？我批评他多少次？没用。我又表扬他多少次？还是没有用。我被气死了。” 是啊，当萝卜与大棒我都用过了，还有什么我能尝试？
可是一年后，这个班级有了翻天覆地的变化，以下是我论文中的描述：（P23第一自然段）
老板老班，他到底是怎么做到的？
老板老班心里有一个理想的班级状态：恢复学生善良的本性、激发他们向上的激情、重拾他们久违的道德规范。
老板老班使用了很多人知道有用却不敢尝试的方式，情感教育。在一开始，他并不成功。以下是几个月后，他写下的文字。
质疑声来自学校、家长、学生。很多学生直接在和我的笔谈中说道：“你的方法虽然可能正确，但未必有效”、“用你的方法，等我们良心发现，可能我们早就毕业了”，等等；家长们尽管知道我的指导思想是对的，但面对班级复杂的情况和不断的反复，加之孩子的学习成绩并没有立竿见影的提高，再次表达了某种程度的不信任，这种不信任，以一种最极端的方式表达了出来：这学期一开学，有两个孩子转走了。毕竟，他们喜欢看到明显的转变，而他们最关心的仍然是孩子的学习成绩，他们已经忘了孩子进来时的成绩和学习态度。学校方面认为，高一（6）并没有出现根本性的变化，各项常规检查中，高一（6）仍然是经常被批评的对象——他们已经忘了为什么要我带这个班，这个班曾经是一个什么起点。
教育的反复使人有时真的能绝望。早晨刚刚提的要求，不出两个小时，一切就像没有发生过。犯了错误的你信誓旦旦地承诺着什么，离开了我的视线，可以在转眼间烟消云散。一切的保证都是你脱身的借口，于是，一切又都回到起点，教育，又必须从头开始。我经常绝望地看着班级，目睹着你们对我公开的无视。我问自己：问题出在哪里？我是否该放弃？
道有了，术在哪里？
术在于他执著，他不抛弃不放弃，他渐渐在细节中发现孩子的的改变。（24页最后一段，23页第一段）
下面，我们听第二个故事，故事的主角是我的同事，她给自己起了个网名，叫金穗子。她带的是一年级，这是一个全新的开始，孩子们一无所知，金穗子的理想班级状态是：完美的班级秩序。完美到什么程度？我们进她教室看一看。（P31第一段）
她是怎么做到的？我们探寻一下她的术。（读P32）
在我们学校里，一年级的老师都有一个口头禅：重视第一次。第一次拿笔、第一次举手、第一次传本子、第一次在学校吃饭„„这些都是大家都在意的，没什么了不起了，我们甚至重视第一次画直线、第一次使用计数器、第一次翻语文书等等等等。这些事是小事，但是，在我们老师的心中都有规范，并且非常执著的执行着。
以上是两位老师管理班级的故事。我们有了个答案：班级活动的终极目标是什么？
下面我产听听他们与学生之间的故事，听完后来回答班级活动最重要的原则是什么？
（P37金穗子、P37永远的三年六班、P39那个叫安珂的男孩）
听完这几个故事，我想为大家理个思路，金老师意识到虽然已经很爱孩子，可是孩子觉得他得到的还不够，小班老师在关注问题学生，老板老班却更关注了问题学生，大家都找到了与学生的相处之道，每一个孩子都应该被宠爱。再给大家讲个小故事，这条小鱼在乎。
好，又可心回答问答题了，班级活动最重要的原则是什么？答：让每一个孩子都参与，每一个孩子都发展。
找寻到了班级管理的道，我们就可以从技巧层面继续探讨了，进入今天的班队活动的案例解析。
下面我介绍的所有案例，都来源于前两年我们学校进行的中队主题会评比。刚开始，各个班的中队会并不近人意，可圈可点处很多。但班主任老师在相互观摩、共同研讨之后，进步很快。渐渐的，老师们对什么是一个优秀的中队主 答：为了让“理想班级状态”成为现实 题会、怎样组织中队主题会越来越明晰，中队会也出现越来越多的亮点。今天，让大家感受我们全体老师共同成长的过程，也与我们一起慢慢寻找答案，贴近真理。
第一个向大家介绍的中队会，是六年级一班组织的，题目叫做《哪颗星最亮》，这是一个关于追星的话题。相信带过六年级的老师与我一样，都会有这点的感受：六年级孩子明显长大了。但这种成长中，带有一点盲目。女孩喜欢漂亮衣服，男孩会摆酷，成天哼着流行歌曲，心思也多了。孩子们内心渴望成为明星，但有时过度狂热。再加上超级女生这么火，孩子们的心都飞出去了。这些行为着实让人担心。如何及时纠正孩子们错误的偏向，给他们正确引导呢？这个班的老师就以超级女生为突破口，让孩子们演一演，辩一辩。
下面，请大家看一些中队会的片断。（3分22秒至12分10秒）
作为一次有很多人观摩的中队会竞赛，孩子们有些拘谨，没有辩的很热闹，有些话题也没说到点子上，不过，这样的辩论还是给孩子们很多的思考，他们在你来我住中一定会找到正确的方向。
这就是我推荐这一个中队会的主要原因，教师选了一个好的主题，为孩子解决问题、及时解决孩子身上出现的问题。另外，让我十分欣赏的，还有这位老师的中队辅导员讲话。请各位听一听。（13分24秒至14分54秒）
无论是高年级学生，还是中学生，已经完全可以自主的设计与策划一个完整的中队会了，我们老师也尽可能的给孩子这样的空间，让他们自己组织。但是教师还是应该做些什么，那就是给孩子一个正确的引导，在这节中队会中，教师就做的非常成功。她在最后画龙点睛，告诉孩子们一个正确的价值观。
下面给各位介绍的，是四（1）班的中队会，《成长不烦恼》。
我们一起来看看这个中队会的几个亮点：第一，它的活泼的气氛。这个班主任很有心的设计了很多有趣的环节，改编的歌曲，有趣的小品，热闹的歌舞，让孩子们轻松愉快地度过难忘的下午。我想，孩子们的中队会，还是应该让他们愉快一点，寓教于乐才是最高境界。
第二，有一个让我很感动的细节，那就是教师有意识的让更多的孩子上台 表演。比如他们班有一个非常胆小的孩子，叫周从昊，但在本次中队会中表演十分自然。给这样的孩子上台，也解决了她的烦恼：胆小怎么办。再如两位平时十分调皮的孩子王子凌、鲁秋实，给他们机会为集体的荣誉表演，成为转变他们的契机。教师有意识的在活动中锻炼、教育孩子，真的很有心。
让我们一起来欣赏这个中队会的几个片段吧。（33秒至2分46秒）不过，这个中队会最后只拿了二等奖。为什么选题好、环节安排合理、有轻松愉快的中队会，没有得到其它老师的认可？
因为这节中队会却有一处硬伤。让我们一起来听听节目单，看一看你是否也找到了问题的症结：节目一：改编歌曲最近比较烦 节目二：烦恼大调查你的烦恼 节目三：小品《考试以后》 节目四：辩论会父母管我们严对不对 节目五：诗朗诵友谊 后三个节目分针对孩子三个烦恼。来自学习的烦恼、来自父母的烦恼、来自友谊的烦恼。
这就是我讲的硬伤，教师试图在一节课中解决的问题太多了。这有点象写论文，论点太多，论证过程必然单薄。比如，老师试图用一场辩论解决来自父母的烦恼，用一首诗朗诵解决来自友谊的烦恼。虽然，每个环节都在走过场。但中队主题会，不是为了热闹才办的，尤其这样“心理健康”为主题的中队会，实实在在为学生解决问题，才最关键。
接下来介绍的中队会，就是这个年级的一等奖。五（2）中队的《团结就是力量》中队会。这位老师只试图解决一个问题：班级男女生不团结现象。我很欣赏这位老师设计的中队会，《大雁的故事》《手指的故事》《鹬蚌相争》这些古老有趣的童话剧串在一起，宛如一个童话世界，孩子们或者观看，或者表演，参与其中，会心一笑中得到启发，精心的组织让这场中队会一气呵成。
让我们一起欣赏其中一些片断。（2分40秒至8分10秒）
一次次观摩、研讨、交流，老师们组织中队会的水平不知不觉中有了提高。三（4）班的中队会，就是我认为比较完美的中队会，从这节中队会中，我们能看到一节好的中队会应该具备的特点。
这节中队会的主题是《我自护，我平安》。中队会之后，这名教师写了一篇 课后小记，让我们一起来听一听：
孩子的平安，是一个家庭最基本的愿望，也是学校教师十分关注的问题。但是因为孩子年龄小，缺乏自我保护意识，所以教会学生自护是学校教师义不容辞的责任。更让我们深深震撼的是，深圳市一名7岁的小女孩袁媛，记住了课堂上老师的讲解，机智冷静地挽救了煤气中毒的父母，并当选为“中国骄傲”。这让我们感到，即使一个孩子，如果学会了自护知识，也能在危难中挽救生命。
我，是一名四年级的班主任老师，最近，班级内两名学生意外受伤，也让我感到，传授给学生平安、自护的知识已经迫在眉睫。
在策划这场中队主题会前，我作了这样的思考。平安自护方面的知识太多，一节中队主题会并不能解决所有的问题，所以，我设计了这样两个环节：评选优秀的平安自护小报、评选优秀的平安书签。这样，学习自护知识的过程就不局限在课堂上了，而自护知识也因为平安小报展示，让更多的孩子知道。
我的第二个困惑是，自护知识太枯燥，如何让孩子轻松的掌握呢？于是，我设计了很多学生喜爱的方式，比如改编了琅琅上口的歌曲《嘻唰唰》：
这样的歌曲孩子们喜欢极了，中队会上，他们边唱边跳，把气氛推上了高潮。
再比如让孩子们说快板，又把交通安全的知识在轻松的方式中传递给了孩子。
为了让孩子们回家路上安全，我还带领“平安娃雏鹰假日小队”的队员走遍学校附近的大街小巷，提醒他们哪里的车多，哪里在修路。
就这样，一节不长的中队会，给孩子们留下了深刻的记忆。
我希望我班上所有的孩子都能平平安安，就如广告里说：“平安是福”。下面，就让我们比较完整的欣赏一下这节中队会。的确，这节中队会一点都不枯燥，孩子们快乐地参与着为他们准备的活动，幸福的渡过了一节课，当然，平安的意识也象种子一样，种在他们的心田。
下面，还是让我们一起看看这节中队会吧！（播放，约二十分钟）班级活动是锻炼学生能力，融洽集体氛围的最好手段，希望大家能够从我的讲座中得到启发，谢谢大家。
第四篇：诚信 班队 案例
“诚信在我心中“主题班队会案例
一、活动背景
现在的孩子大多是独生子女，由于几代人的宠爱集于一身，学生责任心缺失，贪小利益，推卸责任和错误，说话不算话，以自我利益为中心，诚信教育进入了一个新的困境。培养学生从小懂得诚实守信的意识，成了教育的新课题。结合工作室研究课题：基于国学的低段学生进行养成教育实践研究，依托传统国学《增广贤文》，抓住孩子向往美好的契机，希望能够营造诚信教育的良好环境，提升学生讲诚信，守文明的行为习惯。
二、活动目的
通过队活动，让队员进一步认识到诚实守信是中华民族的传统美德，个人成长离不开诚信，培养队员诚实守信的品质，学会在日常生活做一个诚信的人。
三、活动思路
1.通过故事引入等方法，知道诚实守信的意思，懂得诚实守信是一种美德。2.通过情境表扬，使学生明白诚实守信在与人交往中的重要意义。
3.通过行为辨析，使学生对自身或他人行为的诚信度具有一定的判断力。4.通过榜样引领，教会学生如何在生活中做到诚实守信。
四、活动准备前期
1、鼓励小朋友通过各种形式去了解诚信小故事，格言，收集各种形式的资料。
2、了解孩子们在家在校诚实守信的行为表现。
3、发动家长，了解在共同学习了《增广贤文》后，孩子和家长一起孝敬长辈的事例。
4、寻找社会生活中“诚实守信”的事例，为孩子们树立好榜样，发挥正能量。
五、活动过程
活动前：展示照片，介绍中队各方面的情况，营造氛围。介绍。
（回顾和谐中队，激发参与活动。）第一环节：队仪式
队仪式：小队汇报人数、中队汇报人数、出旗、唱队歌、宣布活动开始（规范的队仪式，体现少先队严肃活动的队活动。）
班队开始仪式
合：欢迎大家参加我们的“诚信大本营”！甲：诚信大本营胜利开营了，我是营长。乙：我是副营长。
甲：这次的诚信大本营将会对大家进行一系列的考验，这次考验分别要“过五关，赢六将”。通过考验的营员，我们将给他们颁发“诚信小公民”合格证。同学们，你们有信心拿到证书吗？
齐答：有信心，我们一定行。
乙：我们把全班分成四个小队，分别为“诚实1队，守信2队，诚信3队，求真4队”。
甲：为了考验大家，我特意给大家设立了第一关，那就是在限时1分钟内为自己小队编一句口号，既要编得创意，又能为本队鼓劲加油。（同学们分小组讨论，过程略）守信2队：“守信守信、人人尊敬”。诚实1队：“诚实勤勉、处处可见”。诚信3队：“诚信为人、光明一生”。求真4队：“求真求真、为人真诚”。
主持乙：哇，想不到，我们班的同学还挺有创意的，竟然轻而易举地闯过了第一关。
第二关 “诚信”小考场
1、了解诚信概念
甲：首先让我们来了解一下什么是诚信。你看财富小考场开始了。
乙：这轮规则，每队有两个题的答题机会，每对一题，可获得书签一枚，答对题目多的一组合即可获胜。甲：**队请准备。
第一题，诚信中的“诚”字的含义是什么？请作答。
第二题，有同学生日，请你吃肯德基，可你没钱买礼物，你该怎么办？ 乙：**队请听题
第一题，诚信中的“信”字含义是什么？
第二题，一次考试靠砸了，分数很低，回到家，母亲问你分数时你会怎样回答？ 甲：**队请准备 第一题，诚信在小学生的行为规范中表现在哪里？
第二题，学校在进行行为规范检查，可你的英语书没带，你会怎么办？ 乙：**队请准备
第一题：诚信的完整含义是什么？
第二题：如果老师今天在学校批评了你10次，表扬你1次，回家了你会怎么和父母说呢？
（在理解诚信的基本概念的基础上，对基本的事件能够进行诚信判断以及做出正确行为。）
甲：在诚信考场中，大家对诚信概念理解得非常到位，营长带给大家一个诚信小故事——《宋濂拜师》
一次，宋濂要去远方向一位名家请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了。失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”
第三关 诚信小调查
甲：接下来，让我们做一张诚信小调查，看看你在这些方面的表现吧。分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下：
一、选择题
1、拾到他人钱包，你会()ａ、据为己有
ｂ、找到失主，交还钱包 ｃ、交还钱包，索要报酬
2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会()ａ、视而不见
ｂ、心里不满，无可奈何 ｃ、说服爸妈，改变态度
3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客()ａ、讲清商品的真实情况 ｂ、只讲优点，不讲缺陷
ｃ、什么也不说，由顾客自己决定
二、请在符合自身情况的表格中打“√”
从未出现 偶尔出现 经常出现
抄袭作业（）（）（）
考试作弊（）（）（）言而无信（）（）（）乙：谁愿意来分享一下自己的诚信调查卷呢，恭喜你，你获得了（）枚笑脸，你真能干。同学们，你获得了几枚笑脸呢？
（每人一卷，做一份诚信调查卷，让孩子们更加广泛地判断生活和学习中的各种诚信事件，让每个学生都参与一次诚信判断，让学生由初步的自省能力。）甲：让我们再来倾听一个诚信小故事吧。
曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝止他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（夫人)这可不能开玩笑啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了，煮了之后把猪给孩子吃掉了。
第四关 实话实说（录像、照片）
1、身边（自己、他人）的诚信故事，评选“诚信之星”。
主持人甲：在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜爱。让我们来说说他们的事迹，听听他们的故事吧。
2、主持人乙：是啊，发生在我们身边的诚信故事举不胜举。我们从中得到欢乐，得到真情。然而，我们也清醒地看到，在我们的周围依然有一些不和谐的音符。下面请看
小品表演：一张试卷。
（主要内容：敏敏考试没考好，为了不让爸妈知道，她请人在自己试卷上签字。）
主持甲：同学们，我们有类似的经历吗？如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗？
同学们自我反思，自我发言：(1)：(2)：(3)： 主持人乙：“知错能干，善莫大焉“，我相信，同学们肯定能变得更加诚信~（通过辨析，讨论，让学生向善除错，寻找生活和学习中的榜样，争做榜样。）
第五关 诚信AB剧
1、小品《一张纸引起的**》 观看评议
主持人甲：诚信就是不骗自己和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。请看由***等同学带来的小品。《一张纸引起的**》
甲：同学们，看了刚才的小品，你认为谁的做法对呢？为什么？
男：你说得很对。还有谁想说。
女：我同意你的看法。还有谁想说。
甲：是啊，在刚才的小品中，我们看到，xxx的出发点是好的，他为了班级的荣誉。可是，今天的事实是，我们班级因为大家的疏忽，所以还不够整洁，应该扣分。胡凯伦去报告老师事实，咱们下次继续努力，争取得到真正的100分。
2、小品《100分的考验》 观看评议
乙：同样的，生活中总会发生一些不诚信的事情，让我们跟随大屏幕一起来看一看。
点评：乙：1.能认识到自己的错误，并且下决心改正，相信你一定会成为一个诚实的好孩子。同学们，让我们为有同学们的勇气而鼓掌吧。
点评： 乙：听完了同学们的真情告白，让我们再听一听身边诚信的事情吧。
点评：乙：大家说得都很好。这些生活中的小事看起来很不起眼，却时时刻刻提醒着我们大家要做一个诚实守信的人。
3、诚信难题 你会怎么做？
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？
（2）议一议：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。讨论：你知道为什么吗？
（3）
甲（营长）：怎样才能作到诚实守信呢？要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。
（4）
乙：说一说：你愿意和谁交朋友？ a、当面说好话，背后说坏话。
b、直言不讳，大胆说自己的看法。
c、没有把握不轻易答应，一旦答应就 要尽力而为。d、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。（通过人生AB剧，让学生不但会判断，更重要的是形成一种在生活中做出诚信选择的正确能力。）
第五关 诚信三句半
甲：同学们，诚信是根，诚信是本，不诚不信，不信不行。诚信之花处处开。让我们一起来欣赏***为我们带来的诚信三句半。
锣鼓敲的震天响，小学生们要知道，听我来把诚信讲，诚实守信很重要，千万注意别走神。你要我要他也要。快讲呀！重要！考试作弊要不得，做人做事要诚挚，若是同学无诚信，品行高尚不可欺。不要袖手旁观不理睬，不可欺！帮其马上改过来。
说的对头！对待父母要诚心，同学相处要坦心，人人都要将诚信，心胸坦然莫夸心。没欺没编亦无诈，要记得！你乐我乐他也乐。
哈————大家乐！要是犯了小错误，诚信要从小事做，不要奘模又做样，千万不要被动摇，要把真情来相告。高尚人格永相随。对，不错！永相随！
应允替人办事情，大家都来讲诚信，尽力完成莫忘掉，诚信之花处处开，人人夸奖人人赞。辛福属于你我他。人人赞！辛福，你，我，他。
（通过欣赏三句半，在精神层次上再咱们祖国新一代，诚信常常心头记，次升华对诚信的理解，寓教于乐。）
诚信之花代代开。代代都开！
第六关 诚信格言
甲：充满哲理的诗句，深深地镌刻在我们每一个同学的心间。
鲁迅说——诚信是为人之本。海涅说——生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
乙：对于诚信，每个人都有自己不同的理解，我们每一位同学手中都有一枚诚信叶或者诚信花，里面包含了我们对诚信的理解。让我们一起在上面上写下属于自己的诚信格言吧。
甲：我们准备了一棵诚信树，它没有枝叶，只有树干，现在，把你的诚信之果粘在这棵大树上，让他生根发芽，长成参天的大树吧。
甲：谁愿意来读一读你写的内容，并说一说你是怎么理解的呢？
乙：我们心中有诚信，行动中有诚信，着诚信之树就会长出茂盛的绿叶，开出美丽的诚信之花。
（搜集格言，写格言，让学生知情意相结合，以自己的格言为自己励志，争做一个诚信的小学生。）
第七关 诚信诗朗诵
甲：诚信是一首歌，让我们一起唱响这首歌。
诚信之歌
诚信是一条小河
日夜流淌在你我的心窝 诚信是一枚甘果
帮你我融化生活的冷漠 诚信是一座金桥 用真诚连接你和我 诚信是一把利剑
帮你我把美好的事业开拓
诚信是一首无语的歌
传唱在世界的每一个角落 千百年来人们一直这样传说 诚信的太阳永不落 今天如果你这样问我
为什么人们都笑成了花朵 我一定会这样告诉你
淳朴的人们因诚信而洒脱
甲：下面请中队辅导员讲话。
中队辅导员讲话：
当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航！”希望通过这次主题班会，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。
今天的活动圆满结束，请我们的城西大本营营长为大家颁发“诚信小公民证”。主持人宣布活动结束
第五环节：队仪式、呼号、退旗
反思
第五篇：班队活动
2007年第五期小学班主任培训--班、团队活动设计
“我为奥运添光彩”的班队设计
活动目的：
1、让学生初步知道奥运会的内容和意义。
2、知道我国2008年在北京举行奥运会，培养学生的爱国主义精神。
3、让学生发挥主人翁精神，为祖国奥运做一些力所能及的事。活动准备；
奥运会图片、录音机、国旗 活动过程：
一、活动导入
1、让学生出示收集到的奥运会的图片。
2、让学生交流探讨，感受奥运会精神。
二、活动步骤
1、你对奥运会是怎样理解的？
2、你知道奥运会的标志是什么吗？
3、我国以前有举办过奥运会吗？
4、我国2008年举办第一届奥运会容易吗？ 5-你想为奥运会做些什么呢？
6、让学生小组讨论。
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三、活动延伸
1、作为学生的我们应该做好什么了？
2、说说你想为奥运会做些什么啊？
四、活动游戏
表演游泳、举重、击剑、体操等动作。
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“爱在重阳 ”班队设计
一、活动内容：为了弘扬中华民族敬老爱老的优良传统，更好开展青少年“尊敬老人、关心老人”的传统美德教育，不断加强我校学生思想道德建设，在一年一度的“重阳节”到来之即，我校全体四年级学生参加了以“爱在重阳”为主题的综合实践活动。
二、活动目标：
1、在认知上，利用“重阳节”活动对学生进行有效的道德教育，使学生懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。
2、在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。
3、通过各类实践活动，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的
意识，使学生有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。
4、通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力和团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。
三、活动对象：四年级全体学生
四、活动准备：
1、教师利用晨会、班会，组织学生交流收集的敬老爱老的资料，谈谈自己的感受。
2、上网搜集有关老年人喜欢的话题，为顺利调查做好准备。
3、小组合作制定一份重阳节活动的方案，各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。
4、设计好调查表格，提出自己所想了解的问题。准备好摄像机和照相机，以及自己送给老人的小礼物。
5、每班排练1-2个以尊老敬老为主题的节目。
五、活动设计：
一、收集资料
1、了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。
2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。
3、上网收集资料。搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备。
二、观察回忆
1、联系学生的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录观察所得。
2、利用双休日，通过与“爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。
3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生
对老人的敬爱。
4、了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案。
三、调查访问（到敬老院）
1、教师指导学生根据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进行交流反思，及时记下调查后的感受。
2、确定采访对象，指导学生根据采访对象的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录，认真写好采访日记。
3、各小组到敬老院找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探望，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，了解对方情况，深入开展体验活动。
四、慰问演出
1、学生展示自己带来的文娱节目。
2、请爷爷奶奶品尝带去的瓜果食品。
五、成果展示：
1、写一写
组织学生结合自己的亲身实践，写一写本次活动的体验稿。
2、展一展
办一份手抄报，用于宣传布置橱窗。
3、赛一赛
根据活动中的所见所闻所感，写一份有关尊老敬老的演讲稿，参加班级组织演讲比赛。
4、想一想（做一做）
举行老年人用品设计大赛。可以是设计制作的物品也可以是自己简单的想法等等。
六、活动总结评价。
1、发倡议书，号召全校学生尊老爱老。
2、评选“尊老星”。
新年赠言（班队）20070660092 刘健全
活动目的：通过赠言活动，鼓励学生互相勉励，发扬优点，纠正缺点，共同进步。
课前准备：全班学生分别搜集有关的名句、格言、谚语；每人自做一张贺年卡；信封10来个；奖品若干。活动步骤： 导语：同学们，新年伊始，回顾过去的一年，我们了取得了很大的成绩，也难免存在着这样与那样的缺点。今天，我们将以赠言的形式，互相勉励，发扬优点，纠正缺点。步骤：
1． 10名左右优缺点较明显的同学，并把他们的名字写在纸上，分别
装入信封，封好，放在大盘子里。
2． 以小队为单位，交流每人所搜集的名句、格言、谚语。3． 每个小队选派两位同学上来从盘子里抽 出两个信封。
4． 从本班学生中选出打开信封，看着自己小队所抽到好伙伴是谁，想想他们有哪些优点值得我们学习的，还有哪些缺点必须纠正的。
5． 各小队讨论，共同为好伙伴赠言，赠言写在贺年卡上，赠言的内容必须针对该伙伴的优缺点作勉励，必须用上名句、格言或谚语。
6． 各小队派代表交流本小队队员给好伙伴的赠言，并组织评选最佳赠言。
7． 为优胜者颁奖。
8． 自由选择好伙伴并为他（她）赠言。
No.5 讨论:2007年第五期小学班主任培训--班、团队活动设计
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学寓言 懂道理
活动目的 讲寓言故事，认识与理解寓言，从中受教育。课前准备 1，把寓言的题目抄在小黑板上，并写在纸条里；
2．同学每人至少备一则课外自读的寓言故事； 3．奖品若干。活动步骤
导语： 寓言短小精悍，其寓意却相当深刻。今天，请大家讲寓言故事，交流学习心得。
步骤： 1。挂出抄有寓言题目的小黑板：《坐井观天》、《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《刻舟求剑》、〈拔苗助长〉、2．主持人把写有寓言题目的纸条搓成纸团，放在罐子里。
3．由主持人指定一位同学来抓纸团。抓到后讲述相应的寓言故事，以及这个寓言的寓意。讲得好，可得奖品；如果讲不出，请其他同学举手代讲。
4该同学讲完后，再指定一位同学上台来抓纸团。抓到哪个寓言，就照题目先讲故事，再讲寓意。5．如此进行下去。
No.6 讨论:2007年第五期小学班主任培训--班、团队活动设计
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活动主题：爱护课桌椅 活动目标：
1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。活动准备：纸张 课件 投影片 活动过程：
一、猜一猜
木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。（课桌椅）
二、试一试 每人发一张纸。
1．请同学起立，站着随便写几个字。
2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。
3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说 什么？
4．学生讨论交流
5．师：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？
三、学一学
1．请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。师：你们知道课桌椅是怎么来的吗？
生：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。
2．出示照片。（本班课桌椅）
说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？
师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。
小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？
3．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。
四、唱一唱 1．读儿歌
课桌椅，好伙伴，读书写字真方便，人人爱护不损坏，一班一班往下传。
2．边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来）过渡语：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！
五、赛一赛
出示课件：《课桌椅的对话》 1．学生四人一组说说。小强的课桌椅为什么哭了？ 小明的课桌椅为什么笑了？
你认为爱护课桌椅应该怎样做？ 小强会怎么改呢？
2．续编故事比赛。（老师对编得好的同学进行鼓励）
六、议一议 出示投影片
1．老师讲故事。
师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。
2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？ 3．师：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。
七、动一动
同学把课桌椅摆整齐。
八、总结：摆课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。
讨论:2007年第五期小学班主任培训--班、团队活动设计 活动主题：克服懒惰 活动目的：
1、使学生理解懒惰的概念，了解懒惰的具体表现及产生懒惰的原因。
2、使学生认识到懒惰的危害。
3、帮助学生找到克服懒惰的方法。活动过程：
一、创设情境
情景剧表演：小张的学校生活。第一幕：小张同学早上不起床。
第二幕：上课时小张同学不认真听讲，抄作业。
第三幕：周末同学们在洗衣服，小张把衣服背回家让妈妈洗。你有过诸如此类的想法吗？你有过或看过这些现象吗？从情景剧中你得到哪些启示？
学生自由发表看法。
二、明辨是非
1、什么是懒惰
懒惰是指一个人在工作上、学习上、生活上不思进取，该做的事情不去做，不懂得超越自我。
2、懒惰的表现
懒惰可分为思想懒惰（头脑懒惰）和行动懒惰（身体懒惰）。其具体表现如下：
（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。（2）不能从事自己能做的事，不愿意从事体育活动。
（3）整天苦思冥想，而对周围漠不关心。（4）由于焦虑而不能入睡。
（5）日常起居极无秩序、不讲卫生。（6）常常迟到、逃学，却不以为然。
（7）不能专心听讲、按时完成作业，文具常不配齐。（8）不知道学习的目的，不主动思考。
3、形成懒惰的原因（1）家长过分溺爱。（2）社会不良因素干扰。（3）不懂得超越自我。（4）身心疲惫。
4、感知危害
（1）影响知识的获取。（2）影响身心健康。（3）影响能力的培养。
（4）不利于良好人格的塑造。（5）影响人际关系。（6）可导致犯罪。
5、克服懒惰的方法（1）提高思想认识。（2）制定目标计划。（3）激发学习兴趣。
（4）独立解决问题。（5）培养勤奋作风。
（6）加强体育锻炼。
三、活动拓展
活动拓展：制定克服懒惰行为习惯的计划，包括以下内容： 我的懒惰行为有哪些，我对懒惰的认识，改正的步骤及方法。
“心手相牵，和谐成长”主题队会
活动目的：
1、通过以“心手相牵，和谐成长”为主题的中队活动，在同学之间建立起相互信任、平等互助、共同进步的和谐人际关系，促进队员们的健康和谐成长。
2、通过活动培养学生热爱集体的精神，增强班级凝聚力, 进而构建和谐班级、和谐校园、和谐社会。活动准备：
1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论活动步骤。
2、查找资料，准备道具，排练节目。
3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。活动地点：教室 活动内容
1、队仪式
2、心理测试游戏——“盲人”和“拐杖”
3、美术手工作品展
4、团体游戏——合体毛毛虫
5、童话剧《小羊过河》
6、集体舞《和谐校园》
7、共育和谐之树—倡议签名
8、辅导员总结。活动程序：
一、队列仪式
1、中队长宣布：全体起立，各小队整队报告人数。2．各小队依次整队报告人数。3．中队长发令：全体立正！报告中队辅导员，本中队有少先队员42人，出席42人，队会准备工作完成，欢迎您参加我们的队会。报告完毕。4．中队辅导员：接受你的报告，很高兴参加今天的队会，预祝活动取得圆满成功。（全体鼓掌！）
5．中队长：出旗，敬礼！（旗手出）礼毕！(下)6．中队长：唱队歌！指挥：殷东瑞 7．中队长：请坐下。8．中队长讲话。
二、活动过程 中队长讲话： 亲爱的少先队员们: 你们好！蓝天下，碧水旁，你我生活在和谐的大家庭里，这里处处暖意浓浓，这里时时洋溢着温馨与和睦。相信本次队会能给每位队员带来更多的感受，更大的收获。我宣布：“心手相牵，和谐成长”主题中队会活动现在开始。有请主持人上场。
甲：有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。
乙：有一种美，给生命带来激情，给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻不与我们同在。
甲：来到第5中队，迎接你的是42张淳朴、可爱的笑脸。乙：走进第5中队，展现出的是一派健康、和谐的生机。
甲乙（合）：今天我们中队，在这举行“心手相牵，和谐成长”的主题
中队会。昨晚上大家睡得好吗？我可是兴奋得一夜没合眼呢。甲：太夸张了吧！是怕今天主持不好吧？
乙：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同学们也都相信我，才会把这重任交给我呀，你们说是吗？
（齐：是！我们相信，你能行！）
乙：瞧见了吧，咱们中队就是这样，同学之间彼此信任、相互理解，有着和谐融洽的氛围。要不，我们就来个心理测验游戏吧？
（一）和谐同伴
1、心理测验游戏：“盲人和拐杖”。
甲：好，我们就来做个“盲人和拐杖”的游戏。游戏规则是这样的。每队派四个同学参加游戏，其中两人当“盲人”，两人当“拐杖”。“盲人”被蒙上眼睛，原地转3圈，暂时失去方向感，然后各自寻找“拐杖”，并在“拐杖”的搀扶下，沿着指定的路线，穿越障碍物。期间均不能讲话，只能用动作帮助“盲人”体验各种感觉。乙：游戏结束了，我们请他们说说刚才的感受是什么？（1）参与游戏的同学谈感受
“盲人”一：我并不知道那个“拐杖”是谁，心理很紧张，有点不敢往前走，怕“拐杖”放开我或误导我，但最后我还是相信他。
“拐杖”一：在做游戏时，我觉得他很害怕，拼命地拉着我的手，我拉着他的手时，感觉到他的手有点抖，所以我用力握住他，给他鼓励。“盲人”二：我对自己的“拐杖”比较满意，主要是他暗示得好，只要顺着“拐杖”的示意走，就能顺利地走完路线。我觉得互相信任与合作是非常重要的。“拐杖”二：我觉得“盲人”需要我的帮忙，我很用心地带着他，当然，他也很放心地跟我走，所以，我们配合得很好，最后顺利到达终点。（2）在场的同学评论
甲：现在我们请在场的同学说一说，看了刚才的那场心理测验游戏，你有什么感想？
同学一：在生活中，我们经常需要互相帮助，我觉得我们一定要相互信任。
同学二：帮助别人是快乐的，而被别人帮助是幸福的。
同学三：信任。要信任别人，让别人感受到你的信任，要信任自己，相信自己能做好这件事，也就是信任对等。
甲：是呀，在我们的生活中，很多事情需要信任与合作才能完成。
乙：信任是一种有生命的感觉，甲：信任也是一种高尚的情感，合：信任更是一种连接人与人之间的纽带。甲：让我们在彼此的信任中开启合作的大门。乙：让我们在彼此的信任中放飞心中的喜悦。
合：让我们在心与心的交流中，用信任架起友谊的桥梁。
（二）和谐小队：
甲：心手相牵，和谐成长，这就需要队员们团结合作、齐心协力。乙：是呀，说得好不如做得好，让我们一起来玩“合体毛毛虫”的游戏，好吗？（好！）谁会成为最佳“和谐小队”呢？我们拭目以待。
请听好游戏规则：
每小队平均分成两个小组队，分别站在相对左右两边，每两个左右相对的同学组成一对搭挡，两人背对背，背间夹着1个气球向前行进，绕过小旗台回到原点，再将气球传给下一对搭挡，下一组选手以同样的方式进行接力比赛，其间如果气球落地或爆裂就得倒回原点，重新出发。最先接力完成的小队，由小队长拿起小旗台上的红旗表示获胜。
甲：恭喜我们的第X小队，通过队员们的共同努力，他们获得了“和谐小队”的称号。
乙（走向获胜的队员）：请你们说一说此时此刻的心情？
同学一：我到现在还很紧张呢！虽然我只上了一次场，但在小队的其他同学上场时，我也为他们捏了一把汗。
同学二：我觉得在我们队员偶尔失误的时候，不对他们失去信心，也不推卸责任，而是给他们最大的鼓舞。这很重要。喊“加油”是最好的了。同学三：我觉得其他小队虽然这次比赛没有获胜，但他们一样也很团结。努力啊，以后我们会给你们机会挑战的！
同学四：我很高兴，因为我们小队获胜了。这是我们集体的荣誉。甲：是呀，这个小队就是用他们的智慧、团结、协作获得了“和谐小队”称号。让我们用掌声为他们表示祝贺！
（三）和谐班级
乙：我们从小小的活动中认识到了人与人之间团结合作的重要性。我们的班级也是一个团结向上的班集体。甲：这个集体有你、有我、有他。
乙：有了你、我、他，我们的班级才会更和谐，更加精彩。甲：班级的荣誉，班级的美丽与我们每个人息息相关。乙：班级的和谐，班级的温馨要我们每个人共同创造。
甲：今年，我们五一中队被评为永春县“先进集体”，这与我们的团结协作是分不开的。
乙：请欣赏队员们课前一起创作的美术手工作品。（作品展示，以“和谐____”命名，同时播放《和谐之歌》）
甲：和谐是一种无声的力量，它引领着我们战胜各种困难，走向成功。乙：接下来，请大家欣赏童话剧《小羊过河》 剧本：
旁白：（欢快音乐起）今天天气真好呀！羊儿们哼着小曲，踏着轻盈的步伐到野外郊游，一路上，它们玩得多开心啊！
（紧张音乐起）突然，一只小羊大叫起来：“糟啦，糟啦！远处有只大灰狼正朝我们这边走来啦！”（小羊说）顿时，羊儿们慌乱成一团，它们跑呀，跑呀，可是一条小河挡住了它们的去路，河上却只有一座独木桥，羊儿们争先恐后地要过桥。
这时，一只大羊站了出来：“大家别慌，听我说。按从小到大的顺序赶快排好队，一个一个过桥！”（大羊说）大羊指挥着羊群有秩序的排好队，急速过河。（羊群过桥）
“快点，快点，大灰狼快追来啦！”（小羊说）
“来！大家齐心协力，快把独木桥推翻！”（大羊说）
“一！二！三！耶！我们胜利啦！胜利啦！（羊群拍手齐呼）
凶狠的大灰狼站在河的对岸，望着深深的河水，无可奈何！
甲：掌声谢谢这些同学的表演。话剧固然精彩，可大家深思了没有？ 乙：看了这个童话剧，你们有什么感受呢？
同学一：假如，刚才羊儿们还是争先恐后地过桥，就会是另一种结果。其实，互相谦让并不意味着吃亏。
同学二：大羊真镇定，遇事不乱，还能指挥羊群有秩序的排队过桥。我很佩服它！
同学三：我觉得其他小羊也配合得好，它们能听从指挥，最终一起摆脱困境。团结的力量真大呀！
甲：是啊，面对困难时，如果我们各自为营，将注定失败；只有相互团结，才能共渡难关。
乙：因此，让我们团结在一起，共筑一个和谐校园！
（四）和谐校园
甲：给无助的心灵带来希望，乙：给稚嫩的手臂带来力量，甲：给蒙昧的双眼带来清明，乙：给弯曲的脊梁带来挺拔，合：给卑微的人们带来自信。让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！
甲：请欣赏舞蹈：《和谐同心圆》
（五）和谐社会
甲：和谐是一颗神奇的种子，它需要心灵的春雨来浇灌。乙：和谐是一株参天的大树，它给予我们无穷的力量。
甲：队员们，让我们携手共进，做一名和谐少年。为和谐班级，为和谐校园，更为和谐社会，共育这株和谐之树吧！
（队员们在树上写上自己的姓名，同时播放《感恩的心》，全体队员签名完毕后台手语表演唱）
乙：让我们都怀着一颗感恩的心，让我们的生活洋溢着和谐，也让这一刻成为我们永恒的记忆吧！（全体同学在和谐树下留影）甲：我们的队会在美妙的歌声中即将结束了，下面请辅导员为我们讲话。辅导员讲话：观看了这次主题队会后，老师深有感触。老师为你们感到自豪，你们的精彩表现在老师和队员们的心里种下了和谐之树，如果说集体是一条船，同学们便是那水手，你们用汗水架起了风帆，让它乘风破浪，扬帆远航！如果说集体是一队雁群，那么，你们就是那拥有坚实羽翼的雏雁，共同构成了互助的“人”字图案。那么，我们还等什么呢？！每个队员加倍努力，就会创造出更加精彩的中队，在全校十三个精彩中队的共同努力下，我们的校园将更加和谐，我们的社会将更加美好！
三、队会结束仪式
中队长：全体起立，呼号。
辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”——“时刻准备着！” 中队长：退旗，敬礼！礼毕！
合：金轮侨心小学第五中队 “心手相牵，和谐成长”主题中队会到此结束。
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