第一篇：四年级作文议论文：成长的快乐
四年级作文议论文：成长的快乐
记得那年我离开生活了三年半幼儿园，来到了一个新的环境，那里有许多陌生的老师、同学。妈妈说我长大了，是小学生了。班主任老师告诉我们要在一起共同生活、共同学习六年。我高兴极了。
第二年六一儿童节，我佩戴了红领巾，成了一名光荣的少先队员，爸爸妈妈为我祝贺，老师、同学们为我们鼓掌，我幸福地笑了。
记得我和爸爸妈妈有个约定，如果我考了一百分或最高分的时候，他们会奖励我三元钱，每当我从他们那里领到奖金的时候，爸爸妈妈会说你真棒，继续加油啊，我自豪的笑了。
今年，我写的作文获得了中国青少年作家杯银奖，被发表了，爸爸妈妈为我高兴，老师、同学们为我加油，我兴奋极了，我有自信，相信自己一定能行。
……
日复一日，年复一年，在爸爸妈妈的呵护下，我长大了，成了一名小小的男子汉，我可以自己照顾自己，会帮妈妈分担家务…… 现在我是一名四年级的学生了，在以后的岁月中还会留下我成长的足迹。
第二篇：四年级作文快乐成长
快乐成长
欣赏也是一种美，也是一种感觉。当我看到快乐成长这个题目时，我去问朋友快乐是什么？有人说，快乐是娱乐，快乐事倾听，还有人说，快乐在活动中。而我却说，快乐是阅读，我在阅读中找到了快乐。
在小时候，我是最讨厌书的，因为我没耐心，妈妈告诉我：“只要你认真的去读一本书或一篇文章，你会发现许多你在生活中不知道的事情。”听了妈妈的话，我开始努力地读书，渐渐我爱上了书本，从那以后，我再也离不开这带有“魔力”的书本。
在幼儿园时，我最爱看漫画书。小学开始我认识了许多字。就读童话书，到现在我最喜欢作文书。也许大家会说作文有什么好看的，这又不是自己写的，那你们就错了，因为欣赏也是一种美，也是一种快乐的感觉。在阅读他人的作文中，可以收集到一些优美的句子，还会学习作者的一些写作方法，可以提高自己作文水平，还可以提高口语能力。阅读别人的作文，可以找到自己写的作文的不足，你也会感受到她的世界，你也一样会被感染你会哭泣，你会高兴，你会感动，你会叹息。
也许，我们的人生就是一篇日记，只要你认真的去阅读，你会感受到人生的喜悦，我已经在书中阅读到做人的道理，书也是我们的朋友，她只是一个不会讲话的朋友，我们应该去理解她。去保护她，和她做永远的朋友吧
读书的快乐
人的一生五彩缤纷，五味俱全，而我认为，我是在快乐中成长。
了解我的人都知道，我是个爱哭的人，但就是在这种性格中，我又选择了爱笑。兴许有人会问了，我的性格怎么是对立的?也许这又隐含了我的一种人生态度吧。我喜欢蓝天，时常在寂寞时仰望蓝天。天空像一个人的脸，也有复杂的表情，但风雨过后永远是明媚的阳光，绚丽的彩虹。当我领悟蓝天后，我学会了在哭的时候对着天空露出灿烂的笑脸！我就是想告诉世界，我不是个只会哭、软弱的孩子，我也会灿烂地笑！
我喜欢蓝天，时常在寂寞时仰望蓝天。天空像一个人的脸，也有复杂的表情，但风雨过后永远是明媚的阳光，绚丽的彩虹。当我领悟蓝天后，我学会了在哭的时候对着天空露出灿烂的笑脸！在小时候，我是读不下去书的，因为我没有耐心，妈妈告诉我说：“只要你认真的去读一本书或一篇文章，你会发现书中有许多你在生活中找不到的知识与快乐。”听了妈妈的话，我开始试着走进书中，渐渐的我爱上了阅读，从那以后，我再也离不开这带有“魔力”的书本了。
在幼儿园时，我看的是图画书。小学开始我认识了许多字，我开始读童话故事书，在那里我明白了许多道理，如在《白雪公主》和《灰姑娘》里，我明白了只要心地善良，幸福就会自己来敲门；在《三只小猪》里，我明白了勤劳也是不可没有的；在《阿里巴巴和四十大盗》中，我明白了智慧和技巧是要并存的„„现在，我就要上中学了，我开始阅读各大名著和作文书。在这些书中，我最喜欢的要数作文书了，也许大家会说别人写得作文有什么好看的，这又不是自己写的，那你们就错了，因为欣赏也是一种美，也是一种快乐的感觉。在阅读他人的大作中，我学会了许多优美的句子，同时也学会了许多词类的用法，在那里我读到了知识，在那里我看到了希望，我还看到了自己作文中的不足。阅读别人的作文，你会感受到他/她的世界，你也一样会被感染，你会哭泣，你会高兴，你会感动，你也会叹息。乐观的人生是快乐的，我正是在这种态度影响下快乐地经历风雨。加 油吧朋友们！乐观的人生会使你在快乐中成长！
快乐成长
周子豪
人的一生绚丽多色，有着五味瓶的丰富，万花筒的缤纷，而我就是在快乐中成长！
不知不觉中，我从一个什么都不懂的小孩子变成一个有着丰富的知识和经验的学生。在这漫长的童年里，有着让我难以忘记的事情。虽然，它们已经成为回忆，但每当我回想起来，就会沉浸在幸福和快乐之中。
成长是一个过程。是由一个孩子走向成熟的过程。而快乐分为很多种，有自娱自乐、自得其乐，乐不可支、乐此不疲„„，也有时乐极生悲，都是快乐长河中的晶莹水滴。
快乐对幼儿的生活意义非常重大。快乐能增强幼儿的自信，使幼儿精神开朗和乐观，促进生长。经常烦恼的幼儿缺乏自信，因而难以激发勇气，容易气馁，向困难和挫折低头，并缺乏应付痛苦情绪的能力。
为什么说我是在快乐中成长的呢？因为我从我的父辈那儿得知在他们那个时代没有什么好去处，也没时间来玩。而现在，我可以在家上上网，看看电视，做一些有意义的事。
同时，在周末期间还可以跟同学们出去闲逛，其实，快乐是由自己的心态而定的。
人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人„„那是人生的一个阶梯。而我仅仅才踏上了人生的第一个阶梯, 人生中必定有幸福和坎坷，有彩虹和风雨和五彩缤纷的世界再等着我.。
成长的过程中我学会了许多知识,有了自己独特的爱好,有了自己心爱的玩具,有了我敬爱的老师和学习上给我帮助的同学们,还有亲人们无微不至的关爱„„.成长中也有许多不足,因为有了这些不足才使我更努力的拼搏,奋发向上.成长中我们伤心过,因为伤心过 了更使我明白了一些事情,懂得了一些道理.而正因为这些，我 我当小老师800字作文 我当小老师是从学习钢琴开始的。记得我六岁的时候，为了弹钢琴常常跟爸爸妈妈闹别扭，有一天，爸爸见我不愿意多弹一会儿钢琴，眉头一皱计上心来，自己乱弹了起来，嘴里还不住的说自己怎么这么笨，人家嵘嵘怎么就弹的那么好呢？要是有人给我教一下就好了。我果然中计，洋洋自得地给爸爸教了起来，而且还一遍一遍的示范，在爸爸的精心“欺骗”下，不知不觉中我却把一首曲子弹了个滚瓜烂熟。这次当小老师，虽然是上了爸爸的“当”，但我却体验到了当老师的快乐滋味。
也许是受了那次“钢琴教学”的启发，以后的日子里，爸爸经常让我当老师，自己则心甘情愿地当“小学生”。我喜欢写写画画，为此，爸爸就在阳台上为我订了一块黑板，没事时，我在上面涂写绘画，尽情发挥自己的想象力。现在，这块黑板和阳台成了我的小课堂，而爸妈自然成了我的学生了。
我当老师不定期，只要有时间，我都要拉着爸妈给他们上一节课，主要讲语文、数学和英语三门课。这些大人学生总爱打破砂锅问到底，有时他们提的问题还真把我这个小老师难住了，为了挽回面子，我就糊弄他们一下，说，这个问题现在讲了你们也听不懂，等你们大一点的时候就明白了，爸妈听了只好一笑了之，或者变着法儿把答案告诉我。
我对课堂纪律要求很严，一次爸爸提出要躺在沙发上听课，我非常严肃地批评了他：“这是学校课堂，不是你们家”。爸爸听了直想笑，但是却很听话地乖乖坐在小凳子上听完了我的讲课。
我讲课的花样也很多，上英语课时，为了防止他们注意力不集中，我模仿阳光英语的秦老师，来点趣味教学，比如我大声读，他们就得小声读；我小声读，他们必须大声读等花样，这样的教学，往往搞得他们晕头转向，课堂上笑声不断。我还经常提问他们，遇到他们假装回答不上来的时候，我会毫不留情的用教鞭抽他们的手，并且严厉地教训他们：“你们把老师的话都当做耳旁风了，是不是把耳朵忘在家里了，现在不用功，将来可怎么办呀”，这时他们就皱着眉头“哎呀哎呀”地叫个不停，并表示一定努力，这时的我感到威风极了。
我有时还故意折腾一下老爸。一次，我看他正在出神，就停止了说话，慢慢吹了吹手上的粉笔灰，突然说，前面大个子同学来吧黑板擦一下，老爸听了差点笑出声。夸我不但课讲的好，连动作、语气、形态都完全像，每当看他们赞赏的目光，我心里别提有多得意，如果第一次当钢琴老师我是受了“骗”的话，现在，我倒是很越来越想当一名真正的老师。
我“教学”中的故事还有很多，下次再讲好吗？当老师的感觉真好，你不想试一试吗？
第三篇：六年级作文议论文：我成长,我快乐!
六年级作文议论文：我成长，我快乐！
大家好，我是一个快乐的小女孩，我姓陈，在百家姓中排名第10，我的名字中有昕、怡两个字，在字典中，昕字表示太阳将要升起的时候，怡字表示快乐，愉快。我出生于一个霞光满天的早上——1993年6月9日早上9时5分，农历4月20日，体重只有2600克。
12年前的这一天，发生了一件惊天动地的事情。那一天，天下着倾盆大雨，当人们都进入梦乡时，调皮捣蛋的我惊醒了妈妈，爸爸赶紧收拾好东西，带上雨伞，把妈妈连同我送到了医院。可到了医院，我好像累了，又安安静静的睡着了，过了好久也没有一点动静。医生和护士担心我出不来，便建议妈妈用剖腹产，爸爸一个劲地点头，表示非常赞同，只要大小平安，什么都义不容辞，正当一切准备就绪，突然“啪”的一声，停电了，所有的一切只有等待了，此时此刻的我有点不耐烦了，要看看这美丽而又神奇的世界，便迫不及待的钻来钻去，把妈妈折腾得死去活来，我心里暗暗想：妈妈，再忍一下，再忍一下，再忍一下，我就出来了！
正当这千钧一发的时候，“哇”的一声呐喊，那声音如同电闪雷鸣，排山倒海，本小姐出世了！如同观音坐莲台，脖子上还绕着一圈脐带，医生护士们都说我额头高，眼睛大，长大后必当聪明伶俐，才智过人。在外头等候的老爸心旷神怡，长长的舒了一口气，让我的太太、奶奶、外公、外婆高兴得合不拢嘴。当我要面对大家时，老爸、老妈绞尽脑汁、费尽心思、翻便字典，在千千万万个中国汉字中，精心挑选了一对最佳组合——昕怡，代表着我今后的人生像初升的太阳一样充满活力、朝气蓬勃、前途无量，一身快乐、平安。
第四篇：快乐是什么议论文(共6篇)
篇一：快乐是什么的作文 快乐是什么？
花儿说：快乐就是为人们张开灿烂的笑脸，释放宜人的清香。
太阳公公听了，笑呵呵地说：快乐就是让我看见你们能茁壮成长！我明白了，快乐就是奉献呀！
我明白了，快乐就是享受生命呀！
我明白了，快乐就是付出之后的收获呀！
英语说：快乐就是happy！
我说：丢掉所有的不快乐，就是快乐。其实快乐就在我们身边，没有那么遥远，不必刻意去追求它，无意中会发现。快乐是什么1 快乐是什么？快乐不是家财万贯、富甲天下；快乐不是高高在上，所有人对你山呼万岁。那么快乐究竟是什么呢？我认为快乐是自己经过努力，靠自己的力量来获得成功。
不愧是七月盛夏，杂草抵挡不住烈日的烘烤；耸拉着脑袋，柳叶打着卷儿，没有一丝精神；连林子里的小鸟也张着嘴巴，歇在树上，懒得再出去觅食了。
这时，屋子里的我正在全神贯注地攻克着一道很难很难的奥数题：有若干大于0的自然数，平均数是10，如果去掉最大的一个，余下的平均数为9；如果去掉最小的一个余下的平均数为11。这些数最多有几个？最大的是多少？唉，这道该死的题目，已经足足花了我二十分钟了。不管是用算术方法，还是x方程，都没有一点思路。它就像顽固真菌一样，根深蒂固，无论用什么办法也不能解决它。我的草稿纸上密密麻麻地布满了我打的草稿。我可真想放弃，可这早晚要做。于是，我又埋头做了起来，非把这道难题做出来不可??啊，我做出来了，“有10个数，最大的数是19。”真是皇天不负有心人。做出了这道题，我感到了前所未有的快乐，因为这是经过我自己努力换来的成绩。
快乐是什么？如果有人这样问我，我会告诉他，“快乐是自己努力的果实！”
快乐是什么2
在这世界上，亲情和友情是必不可少的。在我看来，亲情必然重要！可是友情也是不可的。我们毕竟不是孤立存在，那么，有一些人就会出现在我们的生命里?那就是朋友。
我始终相信朋友的重要性，如果没有朋友，我会不快乐，甚至会丢了小命?? 记得四年级的一天中午，我和章婉?、王国鑫、胡景怡一起穿越南航去上学。南航里有个“荷叶小池”，里面是石头做的石荷叶，我们喜欢在上面跳。那天也不例外。吧，我先跳！”我说完后就跳起来。已经到了最难跳的一关了，我太着急，一下子掉了下去！池塘不深，但是那时侯是冬天呐！我全身似乎像被冻住了一样，一下也不能动。多亏书包才让我浮起来。“完了！我要死了！”我绝望了。这时，胡景怡像是如梦初醒一般，对我说：“胡心婷你别怕！我们让章婉?把你拉上来！”月月立刻来到一片荷叶上，说：“星你别急！来，抓着我的手！”我心里有燃起了生的希望，照着月月说的去做了。终于，我上岸了。可是，我全身都是水，两条腿像是被灌了铅一样，走不了路。王国鑫想了想说：“这样吧，我和胡景怡把你们的书包拎去学校，告诉老师和大家。章婉?，你把胡心婷背去学校。”“好！”于是，胡景怡他们走了。
经过10分钟，我们终于来到学校。还未进校门，朋友们全围上来问寒问暖。黄煦忱还脱下她的衣服要给我穿。
是的，在危险时刻，是朋友把我救上岸；是的，在我很冷的时候，是朋友把温暖给了我??我的朋友是多么好啊！
在我失败时，是朋友来安慰我；在我考砸时，是朋友一直在我身边陪我；在我无助时，是朋友向我伸出援助之手??没错！再多的金钱，再高的地位，都不如有个知心朋友陪在身边！
快乐是什么3
曾有人问我，快乐是什么？
这令我想起了我小的时候——
我爽快的答应了小女孩的条件，小女孩也信守承诺，教我折纸船。一个小时过去了，功夫不负有心人，我终于学会了折纸船，并且折了许多个。
事后，妈妈问我那只水晶小鸭哪儿去了，我原原本本的将事情告诉了妈妈。妈妈问我：“告诉妈妈，你快乐吗？”我使劲儿点着头。
当时我还不懂妈妈说的这句话是什么意思，我觉得，快乐就是快乐，为什么还分什么真正的快乐？不过，现在我明白了！
也许，快乐就是童年的纸船„„
那一次，我很快乐 友情的天空让我们的生活充满快乐！
“喂，你知道今天什么日子吗？”屁股还没坐稳，好友神秘地凑过来。还没等我“掐指一算”。涵便兴奋不已，略带诈笑地说：“愚人节！”“愚人节，不是吧？”我慌忙站起来，还好，凳子上没有被涂上胶水。涵被我的举动弄得摸不着头脑，我捋了捋头发，傻笑：“去年的经验。”涵鬼笑两声：“你要小心再成为愚人哦！”她一字一断地说。
“珊，过来。”姿姿急不可耐地向我招手。我走过去坐到她旁边。那只乌龟为什么不动呢？“它视力不正常。”我答。“不对，两眼都是1.5的。”说完她又大笑不止。
这一天的“小插曲”颇多：我把涵的奶油夹心饼干换成了盐夹心，谁知她乘我不注意给我的屁股上贴了个长尾巴，然后我和涵一起用强力胶粘住了姿姿的凳子?? 晚上10点，我正准备睡觉，电话响了：“请问乐乐先生在家吗？”我乐了：“乐乐是我们家的狗啊！”“对，麻烦您让乐乐先生接电话。”“嗬，这是那个调皮鬼，跟我捣蛋？”我说：“乐乐先生已经就寝了，有什么事我可以替你转达。
晚上11点，电话声响起：“请接鸡太太，我订购的2斤鸡蛋怎么还没送到。
“好吧！我告诉你，我是‘何洁’。
那一次，我很快乐！
我最开心的一件事
每天在我们身边都会发生许多事，有高兴的，也有痛苦的，有激动的，也有伤心的?? 一天，我正躺在床上看爸爸给我新买的《中国少年儿童百科全书》。忽然，一行字扑入我的眼帘，不是同一窝的蚂蚁会互相打斗。好动的我一下子坐了起来，心想：我不正想看一看动物撕杀的场面吗，现在有机会了，何不去试一试。想到这儿，我便飞快地跑到楼下，约上我的好友小刚，准备开一次“蚂蚁比武大会”。
为了验证书上所说的事情，也为了赢得比武大会的胜利，我俩分别去找两个窝的蚂蚁。我们左挑右捡，终于捉到了十只自己认为是比较强壮的蚂蚁。并把蚂蚁们分别放到同一个小盒的两边，中间用纸板隔开。小刚看到我的蚂蚁，厉声喝道：“全是帮无用??咿？书上怎么说来着？”我笑道：“瞧把你吓的，话都不会说了。”“有本事你来！”小刚边说边抽起纸板。蚂蚁们在纸盒里爬来爬去，我见此状，命令道：“进攻！”我的蚂蚁却根本不听话，依旧爬来爬去。小刚笑道：“什么统帅呀，早晚得丢了乌沙帽。”正在我万般无奈的时刻，小刚的一只大蚍蜉亮出獠牙，突然向我军发起猛攻，小刚见了大声吼道：“干了它！”很快蚂蚁们扭打起来，小刚的那些大蚍蜉，仗着人高马大，根本不把我的蚂蚁放在眼里，对我的蚂蚁又撕又咬，任意践踏，很快将我的一只蚂蚁置于死地。真让人心疼啊！誓可杀不可辱！我心里不由得为蚂蚁鼓劲，期盼蚂蚁们给小刚一个下马威。蚂蚁们的心情好像跟我一样，也都怀着仇恨。
每当我回忆起这件事，总会被那童年的无忌，逗得笑起来。
一件高兴的事
星期天，我去街上玩。走啊走，我走到了公园那边玩。突然，我看见一个妇女拎着一只大袋子。她在前面走，我在后面不远处走。我的速度比她的快，越走越近。突然，我看到从她的袋子里掉下一张花纸来。我快步走过去。呀，原来是一张一百元的钞票！我想这一下自己可发了。
这时，一位小伙伴正好走过看见我拾到了一百元钱，急忙跑过来对我说：“见者有份，我们就去买东西吃吧！你请客。”我想了一想，说：“不行，这失主丢失了一百元钱一定会非常着急的。
我就和那位小伙伴告别去找那位丢失钱的妇女。我向前面看去，没有看到那位妇女。我想才过了一会儿，她肯定还没有走远。于是，我好象警察一样四处寻找失主，没有看见。于是，我就向前跑了一会儿，啊，皇天不负有心人，终于给我找到了。她就在前面。这时，我已经跑得气喘吁吁，跑不动了。我只得停止跑步，不停地向前走着。我想喊住她，对她说我拾到了她丢失的钱。可是，我喊不出声音来。我只好跟着前面的妇女继续追。我看见她转弯走进了一条小巷。我想看来她快到家了，如果我不走得快一点，就可能会丢失踪迹。那么找起来就比较难了。我加快了脚步不停地走着。很快，我也转弯走进了那条小巷。我看见她走进了一间普通的平房。从窗户外面向向里面看，里面的生活用品是那么简单。我想她家这么朴素，丢了一百元钱不是会更急了。想到这里，我立刻上前去敲门。她开门后问：“小朋友，有什么事情？”我说：“你掉了一百元钱??”她说：“你怎么知道我掉了钱？”我说：“是我看到的。那钱是从你的包里掉下来的。”她马上去包里看了。看到是少了一百元钱，就对我说：“小朋友，你真好！谢谢你！否则，我真不知道怎么办才好。
篇二：快乐是什么
快乐是什么？快乐是一种心理感受。
快乐有时就像在天上飞的风筝一样，虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞远，如果你选择夏天，认为夏天会给你带来快乐，然而冬天定会来临，它并不会给你带来不幸和痛苦，别让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁，快乐就是与伙伴朋友们分食一袋话梅,一袋果冻~~~~~~~恩还有很多
但在n多的选择中,快乐就是一件简单事情都能让你感到无比的幸福!快乐是什么？
太阳公公听了，笑呵呵地说：快乐就是让我看见你们能茁壮成长！
我明白了，快乐就是奉献呀！
我明白了，快乐就是享受生命呀！
我明白了，快乐就是付出之后的收获呀！
你是快乐的吗？一直快乐吗？
我们总是憧憬着未来，希望自己成为这样那样的人．悲哀的是我们做了之后却往往不那么
快乐，走到终点才发现它只不过是个中转站．我相信，快乐是一种精神，不停的诱惑却永
远捕捉不到．
曾经以为不上学是自由的，会快乐，后来才知道踏入社会是辛苦的．
曾经以为在食堂吃饭时不用排队，会快乐，后来才知道原来无秩序是不成方圆的．
曾经以为晚自习上课是有趣的，会快乐，后来才知道考试越来越多，曾经以为大学生活是缤纷多彩的，会快乐，后来才知道，有种痛苦是刻骨铭心的．
曾经以为学习充满挑战，会快乐，后来才知道，受伤之后那种渴望的煎熬．
曾经以为睡到自然醒来最舒服，会快乐，后来才知道，吃不到早饭，一上午饿着肚子也很难过．
所以，快乐是什么？是得到与得让我们来发现快乐 快乐作为人生的一种心理体验和期望，是每一个人都希望拥有的，那什么是快乐呢？
快乐就是知足——满足于自己拥有的，珍惜生活的每个时刻和机会，让快乐感染自己，也
不幸，将有多少障碍阻在前面的路上，可以帮我们克服它们的，除了自信，还有乐观向上
了，生活过得挺舒适，但是为什么却不像以前那样快乐？
社会的发展变化令人应接不暇，当电灯、电话、冰箱、彩电、洗衣机、录像机、手机、电
脑踩着时代的鼓点进入寻常百姓家之后，人们对物质的欲望得到了不断满足，但精神上的 快乐常发生在满足于当前生活的时候，即得到的亲情、友情、金钱、权力、机会多于心理
往往是我们自己亲手扼杀了属于我们自己的快乐！
间，不要蹉跎岁月，应当珍惜生命，发现和享受生活中的快乐吧！
不到，好与坏．．．之间的一种感觉吧
快乐是什么？
开心是什么？
没有太阳花朵就不开心吗？
那就是无论什么天气花朵都开心了？
快乐是什么？
爽是什么？
如果鹰不在天上就不爽吗？
那就是鹰不管在天上地下都一样爽了？
快乐是什么？
爱是什么？
如果没有可爱的人心里就没爱了吗？
不会啊，工作啊，父母啊，朋友啊，国家啊都需要我们去爱，只有爱才能做好，当然最重
那就是不管有没有爱人都一样心里有爱了？
其实，快乐就是自己的事情。
快乐是自我感觉良好；
快乐是只要你快乐我也快乐；
快乐是在爱问里有你有我有他（她）；
快乐是有了人间真情后的自然流露；
快乐是母亲看着做好的面条让儿女吃的此形此境；
快乐是父亲看到孩子的每一个事业上的进步后的笑容可掬！
快乐是什么？多少人都在寻求一个完整的答案。
得到什么而快乐。有人因为助人而乐。
快乐是人们心灵体验活动，是主体（感知主体，即我们人本身）对感知客体（被感知的对
可能因多考了10分而快乐。
实现，快乐感往往不是在最后一瞬间，而是在不断努力追求的过程中体会到一种成功与价
值的认同，从中获得快乐的。社会也是在人们不断追求中发展的。
从哲学角度来说，快乐也是外因作用于内因，相同的外因作用于不同的受体（内因不同），总结：快乐是相对的，当一个人在心里平衡时会感到快乐。
快乐就来了。
回答：2006-12-31 09:16 个人认为“快乐”事顺心正、朋友多、人缘好，自然人活得精彩。
就会感到快乐过好每一天罗.快乐就是平静，是一种修为，实际上是没有什么让自己不快乐，有句话：“只有自己允许，没有人可以伤害到你”，就是说快乐实际也是一种境界，是一种心态，是一中宽容、奉献、平和，你可以用很多的词去形容它，你也可以从你让别人得到快乐而享受快乐，你可以从
门前一个小的绿叶上得到快乐，也可以从自己宠物上的到快乐，也可以从你资助的学生优
秀的成绩单上得到快乐，也可以从你搀扶过马路的老年人的道谢中得到，其实快乐就在你的身边，就看你看不看到
快乐就是快乐,没有为什么,有的是从内心发出的快乐,而有的这是为了让自己开心起来.快乐是吃一次团圆饭
久了就会慢慢的懂得调节心态
每个人都有快乐的时候。
开心就是快乐、快乐就是开心。
怎么说呢, 笑可能代表你开心 也大多数的时候, 人并不一定会发自内心的笑, 我觉得真正的开心并不是脸上的笑容,而是心里的笑容.对我来说,开心是很多人追求了一辈子的东西.其实你好好珍惜眼
前, 珍惜身边的每个人事物, 懂的什么叫做知足, 那么你就已经
比你身边的那些人要开心很多了.开心与快乐只是无边无际的痛苦中的一小块绿洲，它可以给你安慰，让你更有
自己学习罢了
评
做自己值得的事，让自己心安就好
有着你喜欢的人和家人最重要
把心放宽，善待自己 快乐是什么？
快乐是什么？有人说，笑容满面就是快乐；快乐是什么？有人说，家和万
事兴就是快乐；快乐是什么？有人说，有了钱就是快乐；快乐是什么？有人说，保持乐观，你就可以拥有快乐，懂得快乐，善于快乐，是一种智慧，一种气度，会有新的烦恼，新的烦恼解决后还会有更新的烦恼，所以说绝对不能逃避，只
果不保持良好的心情，怎能去面对困难和挑战？不管多么伤心的事情，发生了
常心，虽然局中人往往做不到，但做到的才是强者才是智者，从痛苦与失败中
这样一句话：人来到这个世上，本来就是来受惩罚的，不然怎么会是哭着出生的呢？所以，一切的磨难只是老天对你的一种考验，如果你快乐的将所有难关
一个阶段都会遇到很多不开心的事，关键是你以一种什么样的心态去面对，就
像一杯水喝了一半，有人会说：已经喝掉了一半，有人会说，我还有一半水可
平淡，有人会很坎坷，但可能，他会有更多的收获，让我们都以快乐的心态来
吸引力定律也是如此，只要是保持乐观的心态，好的事情会不断来找你，挡也
点！青春就是拿来绽放的，不是么
简单，不焦虑，对的人。
对于俺们老年人来说就是儿孙满堂
想开心可以想一些愉快的事情 想快乐可以联系你思念的人
对一个高三的孩子来说睡到自然醒就是最简单的快乐
快乐就是心底松的开 o(∩_∩)o哈！
知足常乐，当你不开心的时候，可以找个朋友倾诉一下，也可以一个人做点平
时想做，而又没有时间做的事，想想还有那么多不如你的人，你的心情会好多
知足常乐，欲望少了人也就开心快乐了
谁都有不开心的时候 凡事有果必有因 每当不开心的时候你就把原因找出来 然后解决 反悟 味道，不变？对，不变。一语惊醒梦中人。我知道了，我明白了，忙碌其实是生活的假象，快乐依旧在你我身边，只是未察觉罢了。细细回想，夜阑人静，品一杯清茶，守一卷名著，不也是快乐吗？原来快乐还是如往昔那般简单，只不过我被生活蒙蔽了眼。
快乐，快乐是什么？对于一个学生来说，快乐是什么？对于一个刚刚面试成功的职员来说，快乐又是什么？那么，对于一个年龄已老的老人来说，那份快乐到底又是什么呢？
对于快乐，我是这么想的！对于一个学生来说，当你做会一道别人做不出的题时，并且它是对的，受到老师家长同学的表扬时，这时是最快乐的!对一个刚刚面试成功的职员来说，努力勤奋的工作，直到亲手结果你的第一笔薪水，当你升职，你是那么的快乐！所以，这就是你的快乐！那么，对于一个年龄很老的老人来说，快乐只是希望能多看看自己的儿女，希望看到儿女的幸福家庭！这些的快乐是多么的简单！
有了成功，你便有了快乐！篇三：快乐是什么 快乐是什么
快乐是什么？
快乐是什么？
快乐是每一位老师真心的称赞。?老师?是世界上最和蔼的名词，他们为了学生默默地奉献，不求回报，老师永远为学生着想——即使是斥责。人人都说：老师是辛勤的园丁，默默地耕耘；老师是伟大的红烛，燃烧自己照亮别人。
篇四：我拥有我快乐 议论文、我拥有我快乐
快乐无处不在，如果你发现了它，体会到了它，你就会感到生活是如此有意义。
快乐是什么？快乐是撒在世界各地，隐藏在每一件事情当中的神秘的色彩。
拥有快乐，不在于多少，只在于你是不是真正地体会到了它的真正含义与价值，如果你不是真正地体会到了快乐的真正含义与价值，那么你拥有很多的快乐又有什么用呢？
如果把灾难比喻成熊熊大火，而快乐则是不灭大火的水。快乐可以消除你的一切烦恼与忧伤的事情。
快乐，又像一缕美丽的阳光，可以照亮你黑暗的心灵，让你看到生活的希望，还可以修复你受伤的心灵，让你重新脚踏实地地做一个对社会有贡献的人！
快乐是水，可以浇灭你忧伤的心情；快乐是一本书，可以让你获得自信，走向成功；快乐还像一缕阳光，照在你黑暗的心灵上，让你重新做人。
篇五：痛苦与快乐作文讲评 “痛苦与快乐”作文立意指导
七、作文（60分）
在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位臵，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位臵上。我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。我向画家请教，画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。”他说：“没有痛苦，我们便见不到快乐。
一、构思指导 这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨，就是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其余。
就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关系为例，在写作时一定要作出理性思考：“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才能体会到无尽的快乐。同时，从所给的材料也可以悟出：生活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地选择的结果。只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄弟——快乐。
因此，我们写作时首先要对话题进行全面思辨，然后选取一个角度进行立意、构思。
二、选择恰当的中心论点（或题目）
1、痛苦与快乐是相互依存的
2、磨难是成功的基石
3、追寻幸福
4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志
5、祸兮福之所伏，福兮祸之所依
6、成功来自磨难
7、痛并快乐着
8、追寻快乐
9、发现快乐
10、快乐就在身边
11、莫让痛苦遮望眼
12、幸福无处不在
13、寻在忽略的快乐
14、痛苦也是一种幸福
15、直面痛苦
16、珍惜现在拥有的
17、有一种幸福叫苦难
18、学会发现
19、没有痛苦便没有快乐 20、忽略是一种美
21、阳光总在风雨后 ▲恰切的中心论点有：8、9、10、11、13 ▲偷梁换柱的有：3、5、6、12、18 ▲偏离题意的有：1、2、4、14、15、16、17、19、21 ▲过大过宽造成脱离材料：20
三、思考下列问题：
1、判断材料的关键词是什么？
2、材料中的关键句子是什么？
3、上边不恰切的中心论点（或题目）其病因主要是什么？
四、看自己的作文具备了发展等级的哪些方面———
（1）、加分
1、论点明确：勾画出一二段中的中心论点，明确点出“痛苦与快乐”恰当关系的，5分
2、全文贯穿，防止中途易辙：划出行文中照应论点的句子。
3、丰富性：恰当典型（名人）的例子每个3分。
5、深刻性：下面两个方面写出一个的得5分
6、现实性：在现实生活中，点出生活的压力产生痛苦的，加5分。
（2）、扣分：
1、错别字，每个扣1分。（不重复扣分）题目中有错别字，扣10分。常用字连续出现5次，扣10。
五、精彩语段
1、“莫听竹林打叶声，何妨吟啸且徐行。”面对突如其来的痛苦的风雨，他不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，无所畏惧，以内心的坚强心胸的豁达，为自己披上一袭避风挡雨的蓑衣。他快乐地吟啸，他逍遥地徐行，翻越一座又一座痛苦的赤壁，沐浴一场又一场痛苦的风雨，在人生旅途上始终飘荡着快乐的长啸。
高一（7）刘丽萍 耿铭 高一（8）耿传宝 点评：语言强调画面感；点明实质，苏轼为什么能够快乐？由表及里，探求根源。高一（7）刘斌
点评：能够紧密切题，对人物作出高屋建瓴的判断。
刹那的痛苦乌云，遮住了快乐的湛蓝天空；短暂的日食黑暗，彻底拒绝了快乐的太阳照常升起。
假如人人都放弃在沾染了痛苦污渍的生活中品出快乐的甘甜，贝多芬能在失聪后创作出命运的乐章吗？米开朗基罗还会在病痛中雕刻出不朽吗？列夫托尔斯泰还能在痛苦的折磨之下佳作迭出吗？
高一（7）赵宠
点评：“短暂的日食痛苦，彻底拒绝了快乐的‘太阳照常升起’”。素材化用，巧妙灵活简洁，富有诗意。“一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张”，切题并且照应原材料。情感充沛，议论中包含强烈的抒情，深刻感人。假设推理，纵深推进，对比鲜明，材料丰富。
4、他在《五月的麦地》里，用自己的执著和辛勤的汗滴，种下一茬又一茬快乐的麦子，快乐的风铃在春暖花开中摇响。可是，当痛苦的风雨瓢泼了他的麦地，他快乐的麦种霉变，风化。
无论生命的足迹抵达哪里，我只愿合着清风与阳光，快乐地跳跃。
高一(7)姚文雅
5、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。寂寞红楼，埋葬你欢乐的梦。孤独痛苦中香消玉殒。
6、一个悲观的人走过一座砖窑，里面熊熊烈火正烧得砖发红。那人问一块砖说：“哎，你真可怜，这一定很痛苦。”“不，朋友！”那砖说，“相反，我很快乐。
„„
十四岁走进拳击场，头破血流，对手体力不支而倒下，他未曾倒下；十九岁走上战场，炸成重伤，身上的二百多块钢片没有让他倒下；无数次的退稿没有让他失去希望，他不肯倒下。他说：“人不是生来被打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
“砰！”一声枪响撕碎了豪华别墅的宁静„„
几乎每个人都尊敬他，他几乎富可敌国，几乎每个女人都愿意嫁给他。
高一（8）班 王道范 赵万策
点评：恰当的引用，很有文化底蕴。
高一（8）班 李京翔
8、“我仿佛漂浮在迷雾中，伸手试图抓住什么，却总是什么也抓不住。高一（8）班 杨桂芳
9、一位中国女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太，她身穿旧衣，身体看上去很虚弱，却呈现出祥和的神情。
“您倒是真能看得开。
老太太的回答令女作家大吃一惊：“耶稣星期五被钉上十字架时，是最糟糕的的一天。可三天后就是复活节。
“等待三天”，多么平凡而充满哲理的生活方式，它把烦恼和痛苦抛下，专心收获快乐。
高一（8）班 孙绪江 10、28岁耳聋，终身未婚，晚年孤独，这只是贝多芬一生中的不幸的一部分。可他却始终以坚韧不拔的毅力和顽强的抗争精神成为了世界上最伟大的创造者之一。当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。还有六分之五！”凭借着这剩余的六分之五，他找到了生命中的终极快乐，终成一代音乐大师。
这就是贝多芬，坚强的贝多芬，快乐的贝多芬！
高一（8）刘译阳
六、学生例文
踏出痛苦，拥抱快乐
高一20班 李欣冉
人的人生不可能永远一帆风顺，如果一帆风顺，反而没有了前进下去的动力。
桑兰意外事故导致高位截瘫，可她却从未放弃。走出痛苦，像花儿一般展开笑颜；苏轼屡遭贬谪，却仍有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的从容淡定。哪怕沦落到面朝黄土背朝天的境地，也依旧笑称自己是“东坡居士”。
快乐，本就经过痛苦的洗礼之后才显得亭亭玉立、弥足珍贵。
贾谊才华横溢，本可以有一番大的作为。可梁怀王的坠马而死，让他陷入了内疚当中不可自拔，结果32岁便郁郁而终。
无论贾谊，还是三毛，本都可以有更加快乐的人生，可他们却无一例外的被痛苦的黑暗蒙蔽了双眼，却想不到打开那扇心灵的窗户，让快乐的阳光飞舞。
其实，人生免不了痛苦的光临，与其抗拒，与其沉迷，不如坦然对待，等待快乐的再次慰问。痛苦和快乐本就是双生姊妹，经历过痛苦的深渊，也会有重生的欣喜。正如凤凰涅槃，浴火重生之后才为百鸟之王；雏鹰被多次抛落悬崖才能翱翔天空。
快乐不可能时时刻刻有，痛苦更不可能永驻心头。要相信，风雨之后会有彩虹。不要因为一时的痛苦，而忽略了快乐的存在。苦中作乐，是一种境界
高一19班 郝德娜
五柳先生陶渊明，因为厌恶官场的黑暗而毅然拂袖而去，在自己的桃花源中过着清贫的生活，家徒四壁，箪食瓢饮。在常人看来，应当是一件十分痛苦的事，但陶渊明却在这没有尽头的苦寒之中，安贫乐道，在清贫之中书写了自己的快乐人生，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“衔觞赋诗，以乐其志”，“采菊东篱下，悠然见南山”。
由此可见，在痛苦的黑暗中看到快乐的光亮是怎样的一种智慧与境界！美国的一位女作家曾经问一个以卖花为生的老太太这样一个问题：“您丈夫亡故，儿子也死于战争，您眼下的生活也这样困难，您是怎样做到一直保持这样乐呵呵的心态的呢？”结果老太太的回答令她大吃一惊：“耶稣被钉死的哪一天充满了苦难，但再过三天，就是复活节。
“一切都会好起来的。”这是怎样的一句充满哲理的话语。
篇六：用心,便是快乐议论文1000字 用心，便是快乐议论文1000字
用心，便是快乐议论文1000字
欧阳晴
周月华，艾起，一条路，两个人，二十年。一个平凡的乡村医生，无须壮志豪情。她只是用一个温暖的医药箱便为山间百姓送去安康与快乐。山路崎岖，不怕，她的心一直都在乡亲那，把他们的安康当做自己的快乐，用心抚摸每一个受疾病缠绕的人，传递自己的呵护。她用心执行着自己神圣的使命，一如身上雪白的大褂，纯洁，善良。
作为一名学生，用心就该尽己所能，着眼于学习。作为一名教师，用心就该倾尽平生所学，授人以渔。作为一名建筑工人，用心就该拧紧每一个螺丝钉，像螺丝一样死守自己的阵地。
第五篇：成长快乐共分享
活动4成长快乐共分享
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第三单元的最后一个活动，在这个活动中，主要讲解遮罩动画的使用，培养学生欣赏动画、设计动画的能力以及信息的应用、加工的能力，注重学生信息素养的培养。
二、教学目标
知识与技能：
1、掌握flash文档属性的设置。
2、能制作简易的遮罩动画。
过程与方法：
1、通过讲授法和演示法掌握简遮罩图形元件的制作的方法。
2、通过小组合作探究遮罩动画的过程。
情感、态度和价值观：
1、培养学生的欣赏动画作品的能力和“自主、合作、探究”的学习精神。
2、通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。
三、教学重点与难点
教学重点：
1、文档属性的设置。
2、遮罩动画的制作。
教学难点：
改变位置、大小、形状产生补间动画，实现遮罩效果。
四、课前准备
收集教学素材，制作教学课件
五、课时安排：1课时（45分钟）
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课
复习导入：展示活动4所要完成的作品。请学生回答相关问题，教师总结活动要求：
1、制作动画背景：新建文档，设置文档属性；导入素材，完成背景图层制作。
2、制作遮罩动画：制作遮罩图形元件位置、形状、产生补间动画，实现遮罩效果。
（二）自主学习，探究新知
（1）教师引导学生完成文档属性操作。
新建Flash文档利用“属性”面板设置文档的属性利用“图层”面板重命名保存。
（2）小组分析讨论，并完成背景图层制作。
教师：文档属性与什么有关？（半成品文件已下发到学生机）学生活动：请制作背景图层。导入“背景”素材到“库”拖动添加背景图片到舞台利用“属性”面板设置图形属性延长背景层第1帧到第60帧。
教师巡回检查指导，及时纠正同学们存在的问题，如遇共性问题可以暂停学生操作，共同讲解。
（三）师生合作，突破难点
1、绘制遮罩元件
先学生分组合作学习，再教师讲解演示，最后学生模仿操作。
①新建动画图层 单击“时间轴”上的“插入图层”按钮，新建图层，并将图层命名为“动画”。
②新建图形元件 选择“插入” “新件元件”新建“圆形聚光灯”图形元件。
③绘制圆形图形 选择“椭圆”工具，绘制一个圆形，回到“场景1”，此时“圆形聚光灯”图形元件会自动保存在“库”面板中。展示学生作品，并分析讨论，并请学生发言。
2、完成遮罩动画
①制作第1帧 单击“动画”层第1帧，从“库”面板中将“圆形聚光灯”图形元件拖到舞台上，选择“任意变形”工具，调整“圆形聚光灯”图形元件的大小和位置。
②制作第6帧 单击第6帧，按F6键插入关键帧，选择舞台上的“圆形聚光灯”图形元件，调整位置和大小。
③添加补间动画 为第1-6帧创建补间动画，实现圆形由中间向左上逐渐变大的动画效果。
④延长停留时间 单击“动画”层第11帧，按F6插入关键帧，第6-10帧为动画运动后的画面停留效果。
⑤制作第11-20帧 参照第1-4步操作，在第16帧出插入关键帧。小结
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