期中总结 案例

第一篇：期中总结 案例

《期中总结》主题班会

初一（2）班

【活动目的】

针对刚刚过去的期中考试做个总结，让同学们调整好心态，找到适合自己的学习方法，更好地去迎接下一学期的学习。

【活动形式】

针对同学们考试中反映出来的问题提出解决方法、总结学习方法、班级探讨。

【班会流程】

1、班主任宣布上课

2、主持人宣布班会开始，引入主题

3、展示幻灯片

4、列出同学们考试期间暴露出的问题，提出解决方法

5、介绍学习方法

6、同学自由探讨

7、班主任小结

8、主持人宣布班会结束

【具体过程】

一、主持人开场白。

转眼间，期中考试已经过去几个星期了。相信大家不论这次考得是好或坏，都已经在心里为这个阶段的学习作了个总结。我通过大家写的期中总结，提炼出了大家提得比较多的需要注意的地方：

1、偏科问题

2、心态问题

3、考试时的时间安排问题

4、答卷后检查不认真的问题

二、详细解说四个问题，列举现象，介绍补救方法。

1、偏科问题

现象：很多同学反映，自己或多或少有一些偏科，因为某一门学科容易理解或者自己比较感兴趣，就在那门学科上面花的精力多一些，所以那一门的成绩明显不错；而有的学科因为自己感觉烦、枯燥而更加不愿去多多研究、学习它，导致几科的分数有较大的偏差的现象。

补救方法：有时候还是得多翻看那一门学科的内容，因为不管喜不喜欢学，它都是我们作为学生应该掌握的功课。况且，长时间和它接触，找窍门记忆里面的知识，说不定还会意外地发现学习它的乐趣之所在，从而又培养了兴趣，又记住了很多知识，何乐而不为呢？

2、心态问题

现象1：缺乏自信，紧张

有的同学考前过度紧张，结果会做的题还做错，导致考试发挥失常。

补救方法：在这里介绍几个小窍门：

1、闭上眼睛，摒弃一切杂念，慢慢地深呼吸，然后缓缓地吐气……这样做大概五次，你会感觉心慢慢舒缓起来，不像先前那么紧张了。

2、对自己说：没关系，紧张的心态每个人都会有，是很正常的。有什么好紧张的呢？之前我也好好复习了，做好了充分的准备，还有什么可以怕的呢？

（当然了，光有自信心是没有用的，考前也一定要认真复习，巩固以前学过的知识！）现象2：轻视考试

这一现象在最后一科——英语考试那天得到了充分体现。有的同学在考前就打打闹闹，在考时就没有静下心来好好考，错了许多不该错的地方。补救方法：记住，任何一门科目都要平等、认真对待，考试的先后顺序不意味着我们可以把最后几门敷衍了事。每科考试前都要督促自己认真复习，稳定心态，用一颗认真严谨而又平和的心态面对考试。

3、考试时的时间安排问题

现象：有些同学在考试时卷子会来不及做完或检查完，发下卷子后经常为一些不该错的地方后悔。

补救方法：我的考试时间是这样安排的：按顺序一题题往下做，有的题目看了2、3遍还没反应过来，就先空在那儿，继续往下做，做完所有的题目再回头去想不会的题目。全部完成后开始检查。如果有附加题，除非肯定前面的分数应得的全部拿到了，不然我是不会去看的。

4、考试检查不认真

现象：做完卷子了，一些同学干脆就把卷子往桌上一扣，开始发起呆来。卷子发下来才发现有一大堆不该错的题目，后悔莫及。

补救方法：做完卷子，即使认为自己没有错的，也一定要耐心检查。谁都会犯错，宝贵的考试时间剩余不去检查，最后吃亏的还是自己。要永远记住，检查是我们取得满意成绩的重要法宝之一。

三、介绍学习方法

1、制定计划

在每一节新课程开始前，制定学习计划，明确自己在这一节需要掌握的知识点。（制定计划可以利用各科的辅导书）

2、预习

预习不是走马观花把课本看一遍，要当作是课前自学，预习的内容与制定计划相呼应，预习要从基础开始（例如：数学的定理，英语的单词和语法等），掌握概念之后，再适当地从辅导书和练习题中找一些题目（从易到难）做。

3、课堂效率

课堂效率是整个学习过程中最重要的一步，老师讲课时一定要全神贯注认真听讲，不要让自己的大脑处于闲臵状态，积极思考老师提出的问题，对于重点概念，要让自己尽量记住。在认真听课的基础上，适当地做一些笔记，特别是老师讲例题时。

4、总结复习

回到家，抽十分钟左右的时间，思考今天语数外讲了哪些新内容，自己在课堂上还有哪些地方没有完全听懂。

5、独立作业

做作业时要独立思考，坐姿也要端正，不要在做作业时兼顾别的事情，但可以在一门作业写完时，适当休息放松。

6、错题复习

完成作业后，要进行错题复习，翻看近期作业或试卷中的错题，每纠正一个错题后，要反省为什么自己这道题目会错，是粗心还是概念掌握不清晰。

7、归纳总结

在每一节（每一章）学完后（老师讲完后），要一点一点归纳这一节（这一章）的要点，反省自己是否完全明白，同时要重点留意这一节（这一章）练习和测验中的错题。

8、课外拓展 在以上几个步骤都认真完成的前提下，适当进行课外拓展。每天进行少量的课外拓展，周末可以适当增加内容与难度。

9、休息

休息很重要，它也是学习中必不可少的过程，休息直接影响到第二天的课堂效率，而课堂效率至关重要。所以，每天8~9小时睡眠必不可少。到该睡觉的时间，就应该快点收工准备睡觉。睡觉时要全身心放松，不要胡思乱想。

四、同学自由探讨

Ａ：‚这次考试我考得不错，其中最好的是外语，我就谈谈英语的学习方法吧！首先，我认为口语是英语的基础，十分重要，需要练习。建议大家看一本书――《慢速英语口语》。其次，自信心是学习英语的关键所在，需培养。最后，希望大家有一个竞争对手，超此目标努力。预祝大家英语越学越好！‛

Ｂ：‚我来说说语文吧！这门学科需注意以下几点： 认真对待背默读，基础知识要扎实。预习，学习，复习，一样也不能少。平时多练，考试不慌。

语文是门文科学科，只要肯下苦功夫，一定不会差。预祝大家语文成绩‘更上一层楼’！‛

Ｃ：‚数学，乃理科学科之基础，须重视，不可马虎。对于数学，我想提以下几点： 踏踏实实，稳扎稳打。计算不扣分，基础不扣分。多练习，进行思维拓展。难题的一分是一分，不强求。富有信心。

希望各位越学越好！‛

Ｄ：‚我说英语。我提的意见是:笔试时心要静，脑中只能有题目，不能心生杂念。要就题论题，就事论事，思维跟着题目走。‛

五、主持人总结：

相信通过这次班会，大家对一些适合自己的学习方法也有了了解，我的收获也不少。让我们用这些方法磊起一条通往成功的道路，一起奋发努力，争取在下一次的考试中取得满意的成绩！

六、班主任小结，班会结束

第二篇：期中考核案例分析

1、在有些幼儿园，我们发现存在下列一些现象：（1）偏重于创设智力发展 的环境；（2）在各年龄班随意投放活动材料，如小班投放了多种较难的智力游戏的材料；（3）环境的创设主要由教师来完成，等等。

就这些现象分析：教师在环境创设方面违背了哪些原则？结合实例谈谈该如何创设幼儿园环境？

2、在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：（1）受社会上“从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、环保等教育内容都涌向低龄儿童；（2）受脑科学研究成果的影响，片面地夸大对幼儿潜能的开发。请从课程内容选择的角度，分析上述现象的主要危害。

3、一次与某幼儿园教师闲谈时问到，“你们幼儿园的课程是怎样安排的？所依据的理念是什么？”。幼儿园教师回答说：“我们幼儿园课程所依据的理念是多元智能理论，周一到周五的上午的集体教学活动就是我们的课程安排，有时侯下午也会安排一些”。

----思考：从以上幼儿园教师的回答可以看出，她所认为的幼儿园课程是什么呢？对幼儿园课程的正确理解又是怎样的？

4、大班的看图讲述活动。32个孩子分成两排坐着。一个孩子站着在讲，讲得断断续续，老师一会儿提醒他注意观察图片，一会儿给他示范发音。其他的孩子已经不耐烦了，东张西望的，玩手绢的，交头接耳的„„“说什么呢！好好听别人讲！”发言的孩子讲完坐下了，大家似乎兴奋了起来。“老师，我！”“叫我！”“叫我！”“刚才谁好好听了，我才会叫他，不好好听的我不叫！红红！你说！”随着新的讲述的开始，多数孩子又回到了原来的游离状态„„-----思考：在这个教学活动中，教师采用了哪种组织形式？效果怎样？如果你是一名幼儿教师，你会怎样组织一个看图讲述活动？请设计一个看图讲述故事教学案例。1、4题为必做题，2、3题可选做一题。

第三篇：案例分析(期中论文)

案例：清汤寡水孩子每餐费仅1元 幼儿园长被刑拘 案情：

5月12日，珠海创艺中英文幼儿园(港资民办幼儿园)因长期拖欠老师工资，导致部分教职工公开曝光该幼儿园克扣儿童伙食费，从而让该园每日清汤寡水的伙食得以暴露。原来这家幼儿园一直克扣学生的伙食，每餐饭菜仅1块多钱。黄美梅曾任这家幼儿园的会计，她提供的２０１０年１１月的伙食费实际支出账单表明，当月真实的买菜款仅为８０４０元，比虚假的账单少４８８２６元。据此推算，每个孩子在此日均花费不到１元钱。即使加上煤气费、油米钱和厨师费，每月实际支出也远低于每个孩子每月交的２１０元。而该园每月收取学生家长伙食费共约6万元，实际上支出不到1万元。说明每月仅克扣伙食就高达５万元，一年总计克扣６０万元。前任幼儿园厨师更爆料说此幼儿园一个鸡蛋都要分四份，一个孩子仅一份，每周只有一次苹果吃，而且一个苹果分成6份，一个孩子仅一份。

目前这家幼儿园的园长因涉嫌诈骗被刑事拘留，此案调查取证和审理工作仍在进行中。现由一名来自公办幼儿园的老师暂时代行园长职务。并对这家幼儿园承诺全面整改：根据幼儿园工作需要更换现任园长；退还扣押教师的全部证件；补发辞职教师４月份工资；重新制订了幼儿园每周科学食谱，从本周（实际从５月１１日起）开始伙食与食谱对应，保质保量。

５月９日下午，珠海市香洲区教育局紧急召开全区幼儿园管理工作会议，通报了这家幼儿园存在的问题，并要求各幼儿园以此为鉴，全面排查是否存在劳动用工不规范和幼儿伙食差等问题，依法用工、依法收费、依法配备人员和设备、依法管理⑤，并再次要求所有幼儿园每日网上公示饭菜菜单。

分析：

1.本案中所涉及到的法律关系主体主要有幼儿园和幼儿。此案件有可能最终成为自诉类刑事案件，需要家长们到法院提起诉讼。

2.幼儿园的管理机制中第六条规定：幼儿园管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。

国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。⑧

3.幼儿园除了是教育机构外，还是一个营利性机构。

正因为有这样存在这样的属性，所以幼儿园几乎所有的问题都是与追求利益最大化和保持社会良心之间的天平倾斜与否所引发的，包括乱收费、校车超载、伙食克扣等等。总的来说就是为了利益。①《教育法实例说》徐新启康仲德 编制长沙湖南人民出版社2001.12

②《学生伤害事故处理》北京 中国法制出版社 2003.4

③《学生权益保护法律分解适用集成》 康德华北京：人民法院出版社2006.4

④ 荆楚网http://epaper.cnhubei.com/

⑤ 新华网珠海５月１１日电

⑥ 《广州日报》2011年05月11日

⑦ 新闻晨报2011-03-30 《幼儿园收费办法征求意见：保育费伙食费不得预收》

⑧ 《基础教育法规概论》 严一新 编著 武汉：华中师范大学出版社2001年

4.本案是一起幼儿园侵犯幼儿利益乱收费的案例。幼儿园应承担相应的行政法律责任。

（1）幼儿园行政事务第二十四条规定：幼儿园可以依据本省、自治区、直辖市人民政府指定的收费标准，向幼儿家长收取保育费、教育费。幼儿园应当加强财政管理，合理使用各项经费，任何单位和个人不得克扣，挪用幼儿园经费。②

本案中幼儿园方面向家长们有过书面或口头承诺，收取的每个月6万多元伙食费将全部用于孩子的饮食。但实际上却蓄意谎报事实，欺瞒家长，没有将大部分费用用于饮食方面，相关费用挪作他用，数量达到一定金额的，这种行为已构成犯罪。

（2）幼儿园的卫生保健中第十七条中规定：供给膳食的幼儿园应为幼儿提供合理膳食，编制营养平和的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。③

本案中孩子们早餐是清汤寡水的白米粉，午餐基本上都是素食，零星有点肉末。每餐饭菜仅1块多钱。根本不符合幼儿园的卫生保健中的规定。使得幼儿得不到应有的营养水平。

（3）幼儿园经费管理办法中第四十六条：幼儿园膳食费应实行民主管理制度，保证全部幼儿膳食，每月向家长公布账目。③

本案中原园长是以“清淡营养餐”的说法以及阴阳两种采购清单和食谱对家长进行诈骗。公开的食谱和实际的伙食不符。很明显该园违反了诚信原则，家长交了伙食费，幼儿园就应该做好这方面的服务，伙食费应该是实报实销。如果有确切证据证实伙食费被侵占并没有全额用于孩子的生活上，家长可索赔，要求园方退还被侵占的伙食费。⑥

（4）学校或其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用，是一种扰乱教育管理秩序的行为，破坏了正常的收费制度，侵犯了受教育者的合法权利。因此，教育行政部门应该会同其他有关部门对学校及其他教育机构向教育者收取有关费用进行经常性的监督、检查，对于有关主管人员或直接责任人员给予行政处分。

实例所举乱收费行为，是一种扰乱教育管理秩序的行为，也是侵犯了受教育者的合法权利，对此，教育行政部门应当责令乱收费单位退还所收费用，并对学生负责人或直接负责人依法予以行政处分。① 5.本案引发的社会问题和解决措施。

（1）幼儿园克扣幼儿伙食费的行为有可能存在潜规则

幼儿园报出每天都有蛋、肉和水果吃的营养丰富的菜单给家长看，可是实际上却是给每个孩子日均伙食费不到1元钱。昧着良心的为孩子服务，让我们想起在利益面前，是否人的道德变得不堪一击。①《教育法实例说》徐新启康仲德 编制长沙湖南人民出版社2001.12

②《学生伤害事故处理》北京 中国法制出版社 2003.4

③《学生权益保护法律分解适用集成》 康德华北京：人民法院出版社2006.4

④ 荆楚网http://epaper.cnhubei.com/

⑤ 新华网珠海５月１１日电

⑥ 《广州日报》2011年05月11日

⑦ 新闻晨报2011-03-30 《幼儿园收费办法征求意见：保育费伙食费不得预收》

⑧ 《基础教育法规概论》 严一新 编著 武汉：华中师范大学出版社2001年

而目前有多少个这样的“园长”我们不知道，但从大多数幼儿园看来，不透明的伙食费依然是屡见不鲜。

（2）幼儿年龄小，不懂得什么是营养需求，导致园方更是不注重孩子的营养水平。

由于幼儿年幼无知，对老师存在这崇敬和惧怕的心理，所以他们饿了，没吃饱也不敢向老师提出。而回到家里说更是让家长摸不清头脑，不相信他们吃不饱。让园方更加肆无忌惮，为所欲为，一步步欺骗家长掏钱。

（3）政府疏于管理、社会和家长缺少监督也为幼儿园克扣孩子们的伙食费提供了温床。

“入园难”问题一直以来都困扰着政府和家长们，政府在应对“入园难”的问题上，更是降低了私人创办幼儿园的门槛，因此在管理上，也变得松懈了。家长们常常被幼儿园拒之门外，无法做到对其进行合理的监督，无法知道自己的孩子在园内的真实情况。在这种暗箱操作的背景下，各种“克扣”就变得更加肆无忌惮了。为幼儿园克扣孩子们的伙食费提供了温床④。而创艺中英文幼儿园事件至少说明，孩子的伙食问题不能仅仅依靠幼儿园经营者的道德自律，应该有更完善的配套监督体制跟上。教育主管部门很有必要在开展常规巡查工作的同时，建立起常态化监管机制，有针对性地开展不定期检查和随机抽查活动，加强对幼儿园经营管理的日常监管力度，以确保创艺幼儿园事件不再发生。

(4)幼儿园应该使伙食在内的系列管理问题上，进一步增强透明度。

幼儿园伙食既不是商业秘密，更不是国家机密，没有什么是不可以公开的，幼儿园收费需实行公示制度。幼儿园要按规定在招生简章和园内醒目位置公示收费的项目、标准、依据及投诉电话等信息，主动接受家长和社会监督⑦。从而进一步使幼儿园的饮食质量让家长信服和放心。

（5）政府应加大投入扩大公办幼儿园学位，解决入园难入园贵的问题。

因为公办幼儿园不存在盈利的压力，无须靠抠伙食谋利。同时政府还要加大对民办幼儿园的扶持力度，并对违规违法者采取有效的强制性管理措施。

6.总结

幼儿的成长离不开幼儿园、老师及家长的关心和呵护。良好的伙食是幼儿成长健康与否的重要保障，只有提高幼儿园伙食质量的保证，遵守和规范可行的制度，让幼儿园各类收费项目加以明确规范，完善监督，有效实施制度，才能做到细化幼儿的伙食管理，让幼儿的伙食得以见到阳光，让幼儿健康快乐的成长。

①《教育法实例说》徐新启康仲德 编制长沙湖南人民出版社2001.12

②《学生伤害事故处理》北京 中国法制出版社 2003.4

③《学生权益保护法律分解适用集成》 康德华北京：人民法院出版社2006.4

④ 荆楚网http://epaper.cnhubei.com/

⑤ 新华网珠海５月１１日电

⑥ 《广州日报》2011年05月11日

⑦ 新闻晨报2011-03-30 《幼儿园收费办法征求意见：保育费伙食费不得预收》

⑧ 《基础教育法规概论》 严一新 编著 武汉：华中师范大学出版社2001年

第四篇：刑事侦察学期中案例分析

 下周要考刑事侦查学了，但是对案例分析还是不太熟悉，不知道从何入手，在此论坛上请教大家。

刑事侦查学案例分析

[ 转自铁血社区http://bbs.tiexue.net/ ]

1.某年12月6日凌晨6时，某汽车站东22米的公路旁干涸的水沟内发现一具男尸。仰卧，满脸血污，尸体附近有喷溅血迹。距水沟4米远的公路边有一支刚点燃而未吸的“上游”牌香烟，已经吸过的烟蒂二支，已燃火柴梗二根，死者头顶部有三处钝器伤，据胃内容物检验，该男子是最后一次进餐三小时左右死亡的，衣袋无翻动。

经辩认死者名叫陈大龙，29岁，系城郊信用社会计，死者结交人员复杂。据群众郑某反映，在5日晚8时，有个穿黄大衣的人走入信用社，随后领出一个人来到汽车站附近，天很黑，只见火光一闪，接着就听到有人喊“救命”的声音，以为闹着玩。据死者周围人证实，在5日晚5时l0分他们一起吃饭后再就不知死者去向。

请回答下列问题：(1)作案时间，根据是什么?(2)作案过程，根据是什么?

2.案例分析题(10分)34．某年6月12日凌晨2时30分，A市一职工在连接A市与B市的交通干道上发现人体尸块，遂报案。经勘验，该干道中间绿化带基缘上有十处抛尸点，共十四袋尸块。尸块均用同一规格的全新黑色塑料袋包装，包装打结方式相同。经法医检验并将尸块拼接，确定为两具女尸。两具女尸均于肩关节、髋关节和膝关节处离断，皮肤、肌肉断面整齐，各离断处关节面骨骼完好；两具女尸都被切除阴部组织，尸块断端较苍白，呈水浇状。问：分析犯罪嫌疑人应当具备的基本条件并说明理由。

34.某年5月30日凌晨4时，某小区保安员发现该小区居民李某被杀死于家中。经现场勘查，被害人李某身穿睡衣仰躺于客厅地面，尸体附近地面上有大量血泊，墙壁上有喷溅血迹。房门有撬压痕迹，屋内物品被翻动很大，在被翻动的物品上沾有血迹；经尸体检验，死者颅骨塌陷合并失血性休克死亡；经核实，被害人李某家价值2万元的玉器和一张银行卡丢失；经调查，死者李某，系某公司经理，生活富裕，社会交往复杂。请回答以下问题：

（1）本案的性质、根据是什么？

[ 转自铁血社区http://bbs.tiexue.net/ ]

（2）根据案件情况，侦查工作应如何开展？

姓名：姬妍学号：0507021班级：05级法学(1)班

《4.10案件案情分析》

引言：案件的分析情况直接指导着接下来的侦查活动, 在案件侦查的锁链中“分析”是非常重要的一环。在侦破刑事案件中如何分析案件，分析案情的根据是什么，1

对案件的定性势至关重要的。一般来说案情分析有以下要点：对时间问题的研究； 对发案地点的研究 ；对现场遗留犯罪痕迹的研究； 对被害人的研究；对损失物的研究； 对现场遗留物的研究等, 分析研究案情性质时，需要注意各方面的因素，只抓住某一点是不行的，必须相互紧密的结合起来，全面利用各种条件,进行分析。本文将综合以上分析技巧,试着对4.10案件进行案情分析。案情简介：

1991年4月10日，亚利桑那州马里兰大街的Wat Promkunaram Buddhish寺庙里发生了一起骇人听闻的凶杀案。侦查人员对现场进行了勘察，9个寺院的人脸朝下，趴在地上并且围成了一个圈，像车轮上的辐条一样排列着，小腿露在外面，他们周围的地毯和身上的袈裟都浸着血。死者的手指被系在他们的脖子后面，所有人都在近距离内脑后中枪，有些人甚至被枪击了3次。在死者中间有一个装满烟灰的烟灰缸，有灭火器在室内被肆意使用过的喷溅痕迹，在厨房桌子上有一些钥匙，墙上刻着一个“血”的字样。在尸体周围的地板上有3颗20口径猎枪的子弹壳，附近有更多22口径的子弹壳，但有长，有短，有些还是来复枪的。僧侣们身上佩戴的珠宝不见了，而寺庙里值钱的东西却没被动过。侦查人员又对和寺庙有关的人员进行了访问，并调查了受害者的相关信息，在进行系统分析后，把目标主要锁定在寺庙所在小区的孩子们的身上。在案发后一个月，侦查人员得到两条重要线索，一是发现两个携带来复枪的小孩，形迹可疑；二是接到一个自称对案件知情的举报电话。经过调查后，侦查人员排除了第一条线索，并根据第二条线索，顺藤摸瓜，终于侦破案件，使案情真相大白。

案情分析：

一：进入一个发生了犯罪的地点，你会（C）

A.看是不是有人需要帮助

B.叫附近的邻居过来帮忙

C.拨打911或者另外一个紧急电话并且组织任何人进入犯罪地点

我认为进入一个犯罪地点，首先应该保护犯罪现场，“保护现场是勘查现场的前提，现场保护的质量决定了现场勘查的质量，对后面的侦察过程具有重要意义”1。所以在意识到保护现场的重要性后，我们如若进入犯罪地点，应拨打911或者另外一个紧急电话并且组织任何人进入犯罪地点，保护好现场，而不是盲目地看是否有人需要帮忙，自己或叫上几个人就冲进现场，这样起不到什么大的作用，反而很有可能会破坏一些重要的证据，给案件侦破带来困难。

二：根据手头上的证据,调查人员认为以下都有可能,但哪个最像是调查者引用的假设（D）

A.失败的毒品交易

B.复仇

C.因仇恨而导致

D.抢劫并杀害了有关的目击者 1 《刑事侦查学》课件 田小穹

E.有组织的枪击

F.团伙杀人事件

根据已掌握的证据，受害人都来自泰国，这个特殊的地理环境使他们有机会跟违禁药的进出口，如海洛因贸易等扯上关系。可能因货物已经送过来却没有付账等原因而招致杀害，然而这种“毒品交易失败导致被杀”的推测却因没有发现违禁药，而可能性不大。

调查中得知这里的一个僧侣和人家的老婆偷情的传言，那天早晨7点左右还有人看到一辆红白相间的新型的福特野马2代（车）从寺庙离开了，这使得“复仇杀害”也有可能。墙上的“血”字是模仿Charles Manson的群体和其他标记他们犯罪行为的群体。同时有灭火器在室内被肆意使用过的喷溅痕迹，而且僧人们是居住在一个有争议的地区，所以因“仇恨”而杀人是可能发生的。

这些僧侣是在一个僻静的地方被解决的,但还有一些有价值的细节保留下来了：僧侣们佩戴的珠宝丢了, 相机在僧侣简陋的卧室里也丢失了,但寺庙里其他值钱的东西却还在。在厨房的桌子上放着一辆货车的钥匙,凶手好像在寻找钥匙，也许是保险箱的钥匙。这使“抢劫但未完成”具有很大可能性。烟灰缸里的烟灰(僧侣是不吸烟的)表明了犯过程较为长久。用了两把枪，显示了很有可能这里超过了一名犯罪者。现场勘查发现除其中一个人好像反抗或者尝试逃跑过外，其他人好像是接受了他们的命运似的没有明显的反抗痕迹。这些似乎在暗示着凶手不止一人。

三：在搜查时，这些步骤哪一个最有效？(C)

A.问上学的孩子他们是否知道有22口径的来复枪或短枪的人？

B.去树林和猎人讨论谁使用那些枪。

C.搜集武器并且没收，进行发射特性测试

D.查看过去暴力犯罪中的武器资料库，看看是否有和案发现场相似的子弹；

在对犯罪现场进行分析研究后，侦查人员推测这是一起未完成的抢劫案件，庙里有价值的东西都留下来了，并且钱也完整无缺的放在寺庙里，但却杀害了目击者。分析员对凶手的最直接的印象就是：组织混乱，年轻和愚蠢。而如若是群体性谋杀，除非是冲动下或有其他明显原因，不然通常都是发生在与凶手有关的地方。因此调查重点放在该地区的孩子身上，他们可能因熟悉寺庙而和案件有关。

这些孩子在作案后不会再带着枪支到处乱走，而且询问上学的孩子是否知道有人有22口径的来复枪或短枪的人，这样反而会打草惊蛇，让凶手做好准备，隐藏凶器，小心谨慎。“去树林和猎人讨论谁使用那些枪”也不可取，猎人知道的对象范围很小，能提供侦破线索的可能性不大。“查看过去暴力犯罪中的武器资料库，看看是否有和案发现场相似的子弹”意义也不大，因为亚利桑那州从来没有这样的犯罪事件，企图找到其他相关的事件是徒劳的，尤其使这种群体星谋杀，凶手可能只做一次。相较之下，“搜集武器并且没收，进行发射特性测试”更有效，从武器上查找凶手，比较有针对性。

四：现在，这有两个非常特别的线索： 一个是有人声称他知道是谁杀的人，另外一个符合口径的武器，并且有两个孩子好像符合FBI描绘的外形.你建议调查者先做什么呢?(A)

A.B.C.D.E.没收步枪立即进行测试去图森询问打电话的这个男人 监视这两个男孩 要问问这两个男孩学校的其他孩子他们是否讨论过关于这个犯罪事件的事情 叫图森研究所负责的精神病专家检查一下打电话的这个人的精神状况

在这种情况下，按时间的紧迫性，应该先“没收步枪立即进行测试”因为由测试结果可以知道有没有必要“ 监视这两个男孩”;而“去图森询问打电话的这个男人”,或者“叫图森研究所负责的精神病专家检查一下打电话的这个人的精神状况”可以接下来做,因为电话举报的可信度比起物证稍低,而且这种凶杀案,凶手的危险性高,因此必须快速找到凶手。当然“电话举报”也是一条重要线索,但比起另一条线索它的时间没那么急。

五：在你接受他们招供之前，你认为要去查明的最要的事情是什么?(A)

A.在什么情况下他们承认的B.他们认识受害者吗

C.他们有犯罪背景吗

我觉得在招供前最先要考虑的是：他们是在什么情况下承认的；调查者是在什么情况下取得他们的证言的；对他们的审讯程序是否正当。因为犯罪嫌疑人在受到胁迫,利诱等情况下都有可能作出与现实不相符的证言。他们是否认识受害者对他们证词的可信度影响不大,不认识受害者照样可能是犯罪行为的实施者。而关于犯罪嫌疑人是否有犯罪背景只具有一定的参考作用,本身不能证明什么。所以对犯罪嫌疑人的言词,要了解他们是在什么情况下承认的,有没有什么不特定的因素在支配着他们?证言可信度有多大,是否与其他证据指向的证明对象相吻合。

尾言：通过对4.10案件的分析,我了解到在分析研究案情性质时，需要注意各方面的因素，只抓住某一点是不行的，必须相互紧密的结合起来，进行分析，全面利用各种条件。每一起刑事案件不一定都具备所有的分析条件，但是在研究确定案情性质时必须把仅有的材料全面的进行综合析，才能得出比较准确的结论，才能有利用于侦破每一起刑事案件。

第五篇：期中总结

2008年高一（上）语文教学工作总结语文组 林海鸥

当重新开始一轮教学的时候，我心中充满希望，设想着自己曾经那些激动人心的想法能够得到落实，然而在现实面前，却又无奈地摇头晃脑，才意识到计划的难以实现。

语文教学充满挑战。

这个学期担任学校高一段两个县级重点班的语文教学任务，应该说是充满挑战，当然更多的还是一种压力。尤其是经历过本学期的期中考试，我感到无穷的危机，自己任教的两个班级的语文成绩差点要被校级重点班追上，这不能说没有问题存在。由此，在这个学期的后阶段，我加大对学生语文学习的要求，注重课堂教学的同时，强化语文早自习的管理和语文晚自习的要求，落实语文作业，从整体效果而言，有明显地好转。

综观本学期，在一些措施的影响下，贯彻落实“语文学习在日常”“语文学习在积累”的观念，强化学生对语文学习的认识，经过自己的努力以及学生的配合，取得了一些成绩：

1、课前三分钟演讲。这项活动安排，锻炼了学生的口语表达能力、临场发挥能力和写作能力，提高学生对语文学习的兴趣。在课前三分钟的演讲中，学生可以选取自己感兴趣的话题发表自己的看法，与大家交流心得，培养高中生独立思考问题的能力，激发他们探索的兴趣。

2、随笔。为了更好地培养学生的写作能力以及了解当代中学生的内心世界，在开学初特地安排随笔写作，某种程度上有助于学生自由抒写，能够见到学生真实的心声和真实的文字。两周一次，辅助两周一次的大作文写作。

3、注重早读。语文需要读，这是大家都知道的事情，然而为了落实好早读，我也下了一番苦心，取得比较不错的效果。事先布置好任务，在第二天由领读员组织大家朗读，完成预先设定的任务，这样的安排有助于补充课堂教学。

4、强化作业。面对高一作业多的现实，我将语文作业尽量缩减，精中选精，追求作业的效果。同时充分利用语文晚自习，叮嘱学生完成作业。

5、课外阅读。语文需要阅读，为了更好地实现这个目标，我结合语文读本，加大学生的阅读。平时尽量地选取优秀文章分发学生阅读。

语文教学是非常复杂的一项工作。提高学生的语文素质也不是短期行为，需要我们有一个比较系统的安排，在这个学期的教学中，我觉得自己在这几个方面做得不够：

1、作文教学。我感觉自己花在作文上的时间还不是很多。并且自己对作文教学没有一个系统的安排，总体上比较的随意。

2、教与练。教与练没有很好的安排，由于新课程课文教学量比较大，所以很多时候就忽略练习的巩固，这样的弊端就是学生对知识的掌握不牢固，遗忘很快。

3、早读也应更有系统性和计划性，并且增加课外美文的阅读。

一个学期虽然已经结束，但留给我的思考还有很多。存在的问题要改正，不足的地方要注意，有些想法只能在下个学期再实施。

希望自己的努力付出，能够收获语文教学的春天。

高一新课程期中总结——语文

新课程由于它在课程理念、课程设置方面的跨越式前进，这一次的高中语文课程改革较之以往的历次改革，有不可比拟的广度和深度。为语文教育提供了发展机遇，描绘了一个令人神往的理想世界。但是，为人师难，为语文教师尤难。

新课标公布并实施至今，语文教育似乎未见有什么起色，反倒带来了众多的问题。

一、新课标对语文老师提出了更高的要求。

语文教学包罗万象，上下五千年，古今中外事，都有着千丝万缕的联系。作为语文教师，大至“满汉全席”“宫廷佳肴”，须能精做细雕；小至“家常便饭”“地方风味”，得急就速成。这着实难为。案头长年有读不完的书：老面孔，新面孔；笔下永远有写不完的笔记：教条的，创新的。语文教师亦非十项全能冠军，十八般武艺样样精通，有时碰到含糊其辞的命题，只得抵挡几下，如此的尴尬和难堪，不时袭来，常觉做语文教师的沉重与无奈。

因此，教师必须精通所教学科的专业基础知识和基本理论，并熟悉、掌握相应的学科技能技巧。教师对本学科知识的掌握要有一定的广度和深度，对本学科的教学体系、发展动向以及邻近学科都要有一定的了解和研究。而且，教师还要透彻分析这门学科，研究它的学习方法和研究方法，使它与教育学和心理学更好的有机结合，为“传道、授业、解惑”打下坚实的基础。另外，由于科学技术迅猛发展，教师要注意吸收新的信息，不断扩充自己的知识。所以，只有资之深，才能取之左右而逢其源。

二、语文教材是改革了，但是考试、评价这些怎么改

现在的语文题目，每题都要寻根究底，不注重一千一万，而注意一毫一厘。“字、词、句、篇、语、修、逻、文”，都要拆开来看，都要洞微烛幽，细琢细磨，一言一动之微，一沙一石之细，都不能轻易放过。语文教师的激情和睿智，被琐屑和烦冗分割了，语文教学的丰富和多彩，被肢解为面目全非的零部件。语文教师一手拿着显微镜，一手拿着解剖刀，使出浑身解数，还是感到力不从心。

面对频繁而来的统考、会考、高考，教师的教学只能是“戴着脚镣手铐跳舞”，本来多解多元的文学命题早已成为共识：有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。可是高考试题中，却变戏法似的要推理出一个“万法归一”的答案。孰不知文学语言毕竟不同于数学符号，允许有多种阐释的不确定性和开放性。面对“题海”，作为语文教师，只有以“我不下地狱，谁下地狱”的菩萨心肠，先学生来解剖、放大、显微，再掰口喂食，哪管得了消化不良。语文教师，也只有如此，只能如此。

三、语文学科处于四面楚歌的境地

语文教什么，语文课到底怎么教，现在老师愈教心里愈没有底。学生把语文排在主课的末位，束之高阁。究其原因，费时最多。分值呈负值增长的语文，让学生有点寒心，学来学去，趣味索然，大有被愚弄、被欺哄了的感觉。

有时静下心来想想，从小学到中学，几年来苦心经营的语文，学生真正记忆的内容有几许？学生真正阅读的作品又有几多？答案是肯定的：囊中羞涩。原因何在？一肩挑着“基础”，一肩挑着“能力”的高中语文教师，面对阅读甚少、写作甚微的学生，面对工具书基本不用、口舌基本不动的学生，对问题的症结不能说不明白，只是无暇弥补知识的缺陷、培植“根”的沃土。

而学生真正用来学习语文的时间又占据了多少呢？作业都是草草了事，又哪来的时间去预习、复习，更别提看课外书了。课外的阅读量的太少，积累自然就不多，语文素养又怎么能提高呢？看着有些学科，学生经常问老师问题，那真是“门庭若市”啊！我们语文老师就是主动跑到教室里去主动询问学生，也于事无补。

四、因强调阅读的人文性，而忽视了语文的工具性

《语文课程标准》提倡语文的人文性，本是无可非议的。但有的老师以课文为引子，深挖其中的人文内涵，上成了政治课；有的深入分析文中的科学道理，甚至动手做其中涉及到的一些实验，似乎是生物物理课。语文就是语文，语文的性质不能是工具性和人文性的简单相加。过去语文教学中那种肢解课文烦琐分析刻板操练的教法，扼杀人文性也扭曲了工具性；同样眼下某些语文课上那种架空文本和语言，脱离了学生的读写听说实践，凭空追求的所谓“人文性”也不是语文课所需要的人文性。

语文教学的人文性，其实就是一种语文式的精神关怀，它是建立在阅读的认知结构（即工具性）基础上的。我们不能把人文性视为阅读教学外在的附加任务，而应该以工具性为基础来强调人文性，使学生在阅读中产生正确的“情感态度与价值观”

五、为了追求教学的现代化而滥用多媒体手段

多媒体在教学中显示了巨大的优势，它可以地调动学生的视觉、听觉，多角度、全方位地把学生引入一个崭新的教学环境，又可以在瞬间展示大量的资料。

但多媒体只是辅助手段，要恰当的运用，若喧宾夺主，那就事与愿违了。比如板书，在黑板上写，还可以根据学生的回答灵活机动地处理。一旦改为电脑投影，结果常见学生回答不到标准答案，老师就在那儿兜圈子，大有不说到标准答案决不罢休之势，当然，教者也是欲罢不能，无可奈何。殊不知，电脑是死的，而人脑是活的。

六、新课程专题的内容太集中

现在新课程的课文编排是按照专题、板块划分的，所以导致一个专题的课文全都是一个主题的。例如必修一第三专题，它的课文分别是第一板块“漂泊的旅人”有《想北平》、《我心归去》、《乡土情结》，第二板块“乡关何处”有《前方》、《今生今世的证据》。这5篇课文，讲得都是一个永恒的话题“家园之思”。学生学习了第一篇后都激起了对家、对故乡的思念，感情澎湃，一直持续到第三篇时，学生就显现出倦怠，上第四篇时，就已经觉得感情重复又重复，索然无味，自然也就激不起学生学习的兴趣。

还有，如果学生没有基础的话，那么学生的能力又构建在什么地方呢？

可能对于许多老师来说，新课改改的可能只是几篇课文，并没有给老师带来更多实质上的冲击力。教的课文增加了过半，课时不变，那么只能缩短一些篇课文的解读了。

这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一.21班和高一.22班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些经验.到期末,这两个班都取得了不错的成绩,尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。

这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。

这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好,需要加强学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平