第一篇：三反恐怖教案
反恐怖主题班队会
三（2）中队 教育目标: 掌握反恐怖的常识技能，提高自我保护能力，维护校园和社会安全稳定。过程内容:
一、播放视频（昆明2014.3.01暴力恐怖事件）。
同学们，一次次恐怖暴力事件的发生，让我们震惊和愤慨，为无辜的受害者心痛和难过。那么，面对突如其来的恐怖袭击，如何自救？
二、反恐怖的常识技能。
1．常见恐怖袭击的手段：•
常规手段（爆炸、枪击、劫持、纵火）
非常规手段（核辐射、化学、生物、网络）2.公交内遇到爆炸怎么办？ 3.遇到枪击怎么办？
4.遇到恐怖分子劫持怎么办？ 5.遇到纵火恐怖袭击怎么办？
6.在什么情况下可能发生了化学恐怖袭击？ 7.遇到化学恐怖袭击怎么办？
三、重要提示。1.不要围观看热闹；
2.小学生在恐怖袭击的情况下，无需见义勇为，无需挺身而出，保护好自己，提供线索即可； 3.遭遇恐怖袭击三条准则：逃、躲、战。能跑就跑，能藏就藏，跑不掉躲不了，就拼！……
4.面对发生的恐怖事件，在表达悲伤和愤怒的同时，不传播血腥画面，不造谣，不传谣，不信谣言！
四、结束语
我们反对一切针对平民的恐怖主义行为，无论你的命运是多么悲惨？动机是多么高尚？当你把伤害无辜的普通人作为手段时，你就是人类的敌人、可耻的懦夫和人人可诛的罪犯。我们没有兴趣听你的任何故事，不会在乎你的诉求，不可能跟你谈判并妥协，唯一要做的事就是：当场格杀，事后追剿，绝不原谅！
第二篇：三反恐怖班队会总结
反恐怖主题班队会总结
三（2）中队
2017年12月1日，我班召开了一反恐怖为主题的主题班会。
首先，让学生了解什么叫恐怖主义。恐怖主义一般是指 有意制造恐慌的暴力行为，意在达成宗教、政治或意识形态上的目的而故意攻击非战斗人员（平民）或将他们的安危置之不理，这类行动由非政府机构策动。自1994年，联合国大会再三以这样的言词谴责恐怖活动：“企图引起公众恐慌的犯罪行动，不管是个人还是团体为追求政治目的而从事这些行为都是不可接受的，不管其背后的性质是政治、意识形态、哲学、种族、宗教等都不能使之合法化”。
其次，观看了2014年昆明火车站暴力恐怖案件的视频和一组乌鲁木齐打砸抢烧犯罪案件的数字，真是触目惊心。让学生深感震撼，感觉到恐怖袭击的可怕和反恐怖的必要性。
最后，向同学们介绍了恐怖袭击的手段以及一些预防恐怖袭击的注意事项。
我们为那些在恐怖袭击中遇害的人默哀，希望我们一直都生活在安全和平的环境中，世界上再也没有恐怖主义。
第三篇：三反
三反”、“五反”运动是1951年底到1952年10月，在党政机关工作人员中开展的“反贪污、反浪费、反官僚主义”和在私营工商业者中开展的“反行贿、反偷税漏税、反盗骗国家财产、反偷工减料、反盗窃国家经济情报”的斗争的统称。
1950年中国共产党七届三中全会以后，党中央和中央人民政府为了恢复国民经济，采取了一系列的政治经济措施，其中之一是调整工商业中的公私、劳资、产销关系。调整后，资本主义工商业得到迅速发展。但资本家中的不法分子不满足于用正常方式获得一般利润，力图利用和国营经济的联系，以行贿、偷税漏税、盗骗国家财产、偷工减料、盗窃国家经济情报等手段牟取暴利，企图抗拒社会主义国营经济的领导，削弱国营经济。他们在经济上给国家造成重大损失，在政治上、思想上腐蚀了工人阶级和国家工作人员。
1951年10月，中共中央召开政治局扩大会议，决定在全国开展增产节约运动，促进经济建设。在运动中，揭发出大量的贪污盗窃现象，而贪污盗窃又与党和政府内部存在的严重官僚主义紧密相联。因此，党中央在1951年12月1日和8日分别发出《关于实行精兵简政，增产节约，反对贪污，反对浪费和反对官僚主义的决定》及《关于反贪污斗争必须大张旗鼓地去进行的指示》，强调必须把“三反”斗争看作像镇压反革命运动一样重要，要大张旗鼓地发动广大群众。从此，“三反”运动在各地区各系统各部门迅速展开。1952年1月4日，中共中央又发出《关于立即限期发动群众开展“三反”斗争的指示》，要求各单位限期发动群众开展斗争。1月5日，周恩来在全国政协第三十四次常委会上作了《“三反”运动与民族资产阶级》的讲话，号召全国工商界积极参加“三反”运动。在“三反”运动中，一些单位揭发出私人工商业者的贪污、行贿偷税漏税等违法行为。为此，中共中央于1月5日发出了《关于在“三反”斗争中惩办犯法的私人工商业者和坚决击退资产阶级猖狂进攻的指示》。3月11日，政务院公布了《关于处理贪污、浪费及克服官僚主义错误的若干规定》。3月28日，政务院通过了《中华人民共和国惩治贪污条例》。文件根据“严肃与宽大相结合、改造与惩治相结合”的方针，规定了对贪污分子的处理办法。
在“三反”运动中，又暴露出大量的贪污盗窃与社会上不法资本家的行贿、偷税漏税、盗骗国家财产、偷工减料、盗窃国家经济情报的“五毒”行为密切相联，要彻底铲除“三害”，就必须反掉“五毒”。为此，1952年1月26日，中共中央发出了《关于在城市中限期展开大规模的坚决彻底的“五反”斗争的指示》，要求向违法资本家开展一场大规模的“五反”运动。2月上旬，“五反”运动从各大城市开始，很快在全国大张旗鼓地开展起来。3月11日，政务院批准公布了北京市人民政府《在“五反”运动中关于工商户分类处理的标准和方法》，把私营工商户分为守法户、基本守法户、半守法半违法户、严重违法户、完全违法户5类进行定案处理。定案处理的结果是：守法户占总户数的10—15％；基本守法户占50—60％；半守法半违法户占20—30％；严重违法户约占4％；完全违法户约占1％。1952年4月公布了《关于结束“五反”运动中几个问题指示》。10月党中央批准了安子文、廖鲁言关于结束“三反”、“五反”运动的两个报告，“三反”和“五反”运动胜利结束。
“三反”、“五反”运动，打退了资产阶级的猖狂进攻，为实现对资本主义工商业的社会主义改造打下了坚实的基础。
四清运动是指1963年至1966年，中共中央在全国城乡开展的社会主义教育运动。1963年2月，中共中央召开工作会议决定在农村开展以四清为主要内容的社会主义教育运动。5月，毛泽东在杭州召集有部分中央政治局委员和大区书记参加的小型会议，制定出了《关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(“前十条”)。5月20日，中央把它作为指导社会主义教育运动的纲领性文件在党内传达。“前十条”对农村形势作了“左”的估计，认为中国社会已经出现了严重的尖锐的阶级斗争情况，资本主义势力和封建势力正在对党猖狂进攻，要求重新组织革命的阶级队伍，把反革命气焰压下去。文件传达毛泽东的话说，如果不抓阶级斗争，少则几年、十几年，多则几十年，就不可避免地要出现全国性的反革命复辟，马列主义的党就一定会变成修正主义的党，变成法西斯党，整个中国就要改变颜色了。9月，中共中央在北京召开工作会议，又讨论制定了《关于农村社会主义教育运动中一些具体政策的规定(草案)》(“后十条”)。“后十条”贯彻“前十条”的指导思想，强调“以阶级斗争为纲”，同时又指出了团结95％以上的农民群众和农村干部的重要性，规定了依靠基层组织和基层干部，以及正确对待地主、富农子女等政策。11月14日，中共中央发出《关于印发和宣传农村社会主义教育运动问题的两个文件的通知》，规定将两个“十条”印发全国农村每个支部，并在党内外宣读。此后，各地在试点的基础上、在部分县、社开始进行社会主义教育运动。四清运动的内容，一开始在农村中是“清工分，清帐目，清仓库和清财物”，后期在城乡中表现为“清思想，清政治，清组织和清经济”。四清运动对于解决领导干部中存在的作风问题和经济管理方面的问题起了一定的作用，但由于把多种性质的问题简单归结为阶级斗争或者是阶级斗争在党内的反映，致使不少基层干部遭到错误的处理和打击。四清运动，实际上为“文革”的发动作了准备
三反”指反对贪污、反对浪费、反对官僚主义。“五反”指反对资产阶级不法奸商行贿、偷税漏税、偷工减料、盗窃国家财产、盗窃国家经济情报。“四清”清帐目、清仓库、清工分、清财物
小产权房最新政策
国家和各地相关监管部门屡屡提示建设和购买“小产权房”的风险，但仍难以遏制“小产权房”这一现象的蔓延。非官方统计数据显示，中国目前小产权房建设面积达六十多亿平米，相当于中国房地产业近十年来的开发总量。小产权房数量非常之大，而且已成事实，是多年来累积起来的问题。
针对小产权房问题，国务院日前已做出部署，责成国土资源部、住房和城乡建设部牵头，成立专门领导小组，负责小产权房的摸底和清理工作。就小产权房问题，国务院要求：一是所有在建及在售小产权房必须全部停建和停售；二是将以地方为主体组织摸底，对小产权房现状进行普查；三是责成领导小组研究小产权房问题，拿出相关处理意见和办法。
国土资源部部长徐绍史1月29日指出，如不尽快清理小产权房，城镇化进程加快后，问题的蔓延将进一步加速，范围会进一步扩大，今年国土资源部将要重点打好6场硬仗，清理小产权房列为重中之重。
小产权房的危害性很大，一方面挑战了法律权威，损害了国家法律法规的威信和尊严；另一方面扰乱了国家土地开发利用规划，影响城市建设及房地产市场正常发展，给社会安定埋下了隐患。更为严重的是，小产权房的大量违规建设，将危及国家保护耕地政策。
也有专家对全面清理小产权房的处置持质疑态度，“小产权房屡禁不止，而且愈演愈烈，因此国务院决定下猛药来治理，要求„所有在建及在售小产权房必须全部停建和停售‟。这条政策一旦执行下去，是非常严厉的。”南京工业大学天诚不动产研究所副所长吴翔华，在接受本报记者采访时表示。
近年来中国各大城市商品房价格持续攀高，而小产权房的价格往往只有商品房的1/3-1/2，相对便宜，所以尽管国家和各地相关监管部门屡屡提示购买小产权房的风险，但仍有许多买房人趋之若鹜前去购买，这是国务院出台这一严厉政策的背景。他同时指出：“据相关资料显示，中国目前小产权房建设面积达60多亿平方米，数量非常庞大，这是多年累积起来的历史问题。国务院要求所有小产权房全部停建和停售，这个打击面太大，估计很难切实执行，毕竟许多小产权房都是在当地乡镇政府支持下建起来的。”
基于小产权房在全国数量庞大而且牵涉地方政府的利益，吴翔华认为，此次国务院要求全国范围内的所有在建和在售小产权房必须全部停建和停售的政策虽然是前所未有的严厉，但执行起来会遭遇强大阻力，执行效果也会大打折扣：“实际上，每年国土部都会说要清理小产权房，但最终都会不了了之。因为小产权房是个大问题，只要中央没有明确小产权房的前途，该问题就很难一刀切地解决。
中央清理小产权房的决心显而易见，如何采取措施解决小产权房的“身份问题”，妥善协调好各方利益才是关键。小产权房政策路线图
2007年6月 原建设部发出风险提示，提醒购房者，以城镇居民身份到农村购买农村住房，不符合现有土地管理制度的规定。
2007年12月 国务院常务办公会明确要求城镇居民不得到农村购买宅基地、农民住宅或小产权房。
2008年1月 国务院下发的《关于严格执行有关农村集体建设用地法律和政策的通知》指出，任何涉及土地管理制度的试验和探索，都不能违反国家的土地用途管制制度。
2008年7月15日国土部下发通知，要求尽快落实农村宅基地确权发证工作，但明确指出不得为小产权房办理任何形式的产权证明。
2009年9月1日国土部下发《关于严格建设用地管理促进批而未用土地利用的通知》，再次向地方政府重申，坚决叫停各类小产权房。
第四篇：恐怖的竹子教案
《恐怖的竹子》教学设计
山东省平原县实验小学
张远超
一、直接导入。
师：你们喜欢玩吗？（生：喜欢！）今天，老师就领着大家痛痛快快地玩一番。玩什么呢？游戏的名字已经在大屏幕上有了，一块读一下。（生读）
师：看了这个游戏的名字，你有什么话要说吗？（生自由回答）
师：现实生活中的竹子确实并不恐怖，可是今天游戏中的竹子却是可怕的，因为它就像一个信号，当它出现的时候，定时炸弹就要爆炸了。
二、介绍游戏规则。
师：游戏怎么玩呢，请第一排的这几个同学上前台来，给大家做一个示范。师：每个同学都伸出右手，掌心向下；伸出左手，食指朝上。你的掌心被右边同学的食指顶住，你的食指呢，顶住左边同学的掌心。等一会儿，老师会读一篇文章，当文章中出现“竹子”二字时，你有两件事要做——一是自己的食指赶紧逃跑，千万别让人家给逮住，二是你的手掌要迅速去抓掌下的食指，千万别让它跑了。如果你的食指成功地逃脱别人的追捕，又能让别人的食指成为你的俘虏的话，你就成功啦！
（老师现场示范，讲解）
师：下面的同学看明白了吗？谁能给大家说一说？（生自由回答，老师相机指导）
三、快乐游戏。
师：全体起立，一、三、五等单排同学向后转。每个同学都伸开右手，掌心向下，伸出左手，食指向上。掌心让右边同学的食指顶住，食指顶住你左边同学的掌心，每两组同学连成一个大圆圈。（师检查，指导）
师：都做好准备了，游戏马上要——开——始——了。（师声音低沉、缓慢，制造一种紧张的气氛。）此时此刻，你是什么样的心情？（如果学生回答“紧张”“害怕”等，可以进一步追问：“怎么个紧张法？你能再说具体点吗？”等相机指导，希望他们能较为具体地将自己的心情表达清楚。）谁的想法和他不一样？
游戏正式开始，老师尽力调动全场气氛，争取让学生的心始终处于紧张、兴奋之中。
四、畅快聊一聊。
师：游戏结束了，你肯定还沉浸在刚才的快乐与刺激中，你也肯定有一肚子话想和大家说，下面我们就畅所欲言，聊一聊。
问题：⑴说一说，游戏中哪个时刻给你留下了深刻的印象？
⑵哪个同学给你留下的印象最深？
⑶其实，这个游戏不光有趣，还能带给我们不少启示呢？想想是什么呢？
学生自由发言，老师相机指导，让他们将游戏中同学们的神态、动作等说具体、生动，将自己游戏中的心理活动说清楚。（例如：我原来上课时，有个学生说：“他的手掌老是弯曲着，所以我的手指很难逃脱。”我就问他：“他的手掌像什么呀？另外他手掌这样，你吃大亏了，没有提醒他吗？”他说：“像个小帽子，我的食指上戴了个小帽子。我和他说了，他当时倒是把手放平了，可是一会儿工夫就又恢复原样了。”我问他：“那你能用挺形象的语言把他说出来吗？让人听了就觉得好像出现在眼前了，还就能牢牢地记住。”他想了想说：“他的手掌就像老人的腰板一样，刚开始还放得挺直的，可是不一会儿，就累得受不了了，慢慢得弯了。”我马上表扬他说的精彩。）
五、快乐写一写。
同学们说的挺精彩，你们的发言让现场的老师和同学们仿佛又回到了游戏时刻。可是，我们怎么把我们玩游戏的紧张和快乐带给没来这儿的朋友们呢？（将这个游戏写出作文）下面请同学们拿出纸和笔，将刚才的游戏写下来，把你的感受通过笔尖流泻到你的作文里去。
师生同写，大约35分钟，如果有早写完的，请他们站起来轻声读一读，修改一下，做到文从字顺。
六、轻松欣赏。
师：大部分同学都写完了，下面请把笔放下。谁愿意把自己的文章读一读，让大家欣赏欣赏。（学生自由举手，如果没有，可以问：“你们班谁作文写得好，你们愿意听谁的？”）
师：你觉得他的作文哪里给你留下了深刻的印象？ 师：你觉得有哪些地方写得不够好，我想给他指出来？
学生回答，老师相机指导，并点评。最后，老师读自己的下水文。
七、结束语。
这节课同学们玩得快活，写得尽兴，创作出了那么多的优秀作品。所以，在生活中只要我们用心感受生活的酸甜苦辣，用笔记录生活的五彩斑斓。我相信我们每个人都能成为下笔千言的小——作——家。下课！
让欢乐将我们淹没
山东省平原县实验小学 张远超
下午一到校，我就将孩子们带到了多媒体教室。新鲜的环境让他们兴奋异常，每个人的眼睛里都闪烁着喜悦的光芒。我想：他们肯定对马上要开始的课充满了期待，而我能带给他们什么呢？
我要领他们做的是一个游戏，名字叫恐怖的竹子。游戏时，孩子们都右手手掌朝下，被别人的食指顶着；左手的食指呢，顶住别人右手手掌。这样一环扣一环像一个大锁链，两组的同学正好连成一个大圈。当我读到“竹子”二字时，他们手掌要去追捕掌下的手指，而处于别人掌下的食指要抓紧时间逃跑。
游戏马上要开始了，孩子们又激动又兴奋，还在像小麻雀一样叽叽喳喳地讨论呢！我故意让游戏暂停，问他们此时是什么样的心情。高鹏飞站了起来，他的脸本来像涂了油漆一样黑的发亮，现在又因为激动而微微泛红，仿佛庄稼地里的高粱一样。他有的结巴地说：“我有些害怕，心脏像加速了的发动机一样跳得又快又厉害！”他的话如同在平静的湖面上扔了一块石头，激起了同学们欢快的笑声。而另外两个同学则都说盼着游戏马上开始，他们的手因为紧张都僵直了，累得快受不了了。
游戏正式开始了，看看这个孩子，手掌弯得成了蜗牛壳，你手掌下的食指可要倒霉了，因为它太容易成为别人的俘虏了；那个孩子呢，食指怎么老是哆嗦呀，只是一个游戏而已，又不是真的让你上战场，不用这么紧张；哟，还是人家李庆哲谈定自若，虽说双眉微皱，可脸上却还挂着一抹淡淡的微笑！不错，这心理素质，说不定长大后真能成为一个南征北战的大将军呢！
我读的故事是《胸有成竹》，孩子们太熟悉了，文章哪个地方有“竹子”二字他们都能猜出。可是我哪能让他们这么悠闲自得呢？所以，该说竹子的时候我偏不说——改词；不该说竹子的时候，我偏要说——硬加。比如：“文与可每天都去观察——”，他们肯定想：“能观察什么呢，准是竹子！”手快的同学抓住了猎物以后才发现自己上了当，因为我嘴里慢慢吐出的是字是“花草树木”。这时，教室里一片嘘声，张若浩和潘磊张着大嘴，吐着舌头，嘴里嘟囔着：“晕！晕！晕！！”他们竟然腿一软一屁股坐到了地上。不过，这里面也有高兴的，不用猜你也知道，他的手指刚才被人逮住了，知道自己是虚惊一场后，他们立即理直气壮地把手指抽回来，那高兴劲仿佛是被判了死刑的犯人突然被释放一样。
不该说竹子，我偏加的地方就更多了，我就是要让他们防不胜防，打他们一个措手不及。比如：我说：“我读的这个故事后来演化成一个成语叫做„胸有成——‟。”看他们一个个神态自若的样子，我心中暗喜：哈哈，你们要上当了！于是，我马上大声喊道：“竹子！”立时，同学们中有呆若木鸡的，有双手挥舞着乱抓的，有没跑了直咧嘴的，教室里乱成了一锅粥。王海桐被人抓住了，眉头紧皱，脸一动也不动，似乎变成了雕塑。而李怡然正好相反，他逮住了于淑美。他硬拽着人家的手指拼命往上举，仿佛那不是手指，而是金灿灿的奖杯一样。
此时，正是我最幸福的时刻。因为教室里已经成了欢乐的海洋，我们每一个人都被欢乐的浪花给淹没了。
（张远超在随笔化作文研讨课上和学生同写的下水文，共用时35分钟）
第五篇：“三反”心得体会
“三反”巡讲活动心得体会
为进一步贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神，深化“重教育、正行风、抓落实”教育活动，分行积极举行以“反违规”、“反违纪”、“反违法”为主要教育内容的“三反”巡讲活动，以此进一步促进全行员工廉洁从业和案件防范意识，推进全行党风廉政建设和案件防范工作，发挥教育正能量作用，推进全行工作及员工职业发展。
通过此次“三反”巡讲活动使我们一线员工受益匪浅，在其中，我们学到了更多的规章制度、党纪政纪和法律法规，使我们更深的知道了“三线”的重要，为以后业务快速健康发展提供了良好的警示教育。分行“三不为”教育理念氛围，使我们员工也时刻保持“安全是福，自由是金”的清醒头脑，明确了行为界限，看到且感受到违规违纪的严重后果，警醒自身要清正廉洁、守业敬业爱业，时刻清醒头脑、与时俱进，相互学习、相互监督、相互借鉴、共同进步。
最后，通过这次活动，我们学到了很多以前忽略了的小细节，现在重新充实学习，更坚定了我们的工作思想，推动了我们员工自身业务发展和职业发展，奠定了全行纯洁的思想基础，促进了全行各项工作健康。
杨强
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