细胞期末复习资料

第一篇：细胞期末复习资料

细胞期末复习资料

第二章细胞基本知识概要06.ppt 真核细胞与原核细胞最根本的区别是什么? 答：1>细胞膜系统的分化与演变，真核细胞以膜系统的分化为基础，首先分化为两个独立的部分——核与质，细胞质内又以膜系统为基础分隔为结构更精细、功能更专一的单位 ——各种重要的细胞器。

细胞内部结构与职能的分工是真核细胞区别于原核细胞的重要标志。

2>遗传信息量与遗传装置的扩增与复杂化。真核细胞内出现遗传信息重复序列与染色体多倍性；

真核细胞基因表达及其调控方式区别于原核细胞：基因表达程序具有严格的时空关系，多层次的调控

真核细胞的基本结构体系有哪些？ 答：1>脂蛋白体系构成的生物膜系统

2>核酸-蛋白质复合体构成的遗传信息表达结构系统 3>由特异的结构蛋白装配而成的细胞骨架系统

第三章 细胞生物学研究方法 选择题

1．光学显微镜物镜放大倍数是40倍，目镜放大倍数是10倍，那么总放大率是：B

A 40倍； B 400倍； C 50倍 D 450

2．下面哪一项和显微镜的分辨率无关？D A 光的波长；

B 透镜的数值孔径；

C 样品和透镜间介质的折射率； D 物镜的放大倍数

3.如果想检测细胞培养物是否在ＤＮＡ合成期，可以在培养基中加入放射性胸苷，看它是否掺入ＤＮＡ中。用下列哪种方法最容易检测到核ＤＮＡ中被标记的脱氧核苷酸？ D Ａ双向凝胶电泳；

Ｂ聚丙烯酰胺凝胶电泳； Ｃ琼脂糖凝胶电泳；

Ｄ放射自显影术

4.为什么用透射电子显微镜拍摄的照片不是彩色的？D Ａ细胞内结构不是彩色的而是灰白的； Ｂ彩色显微照片价格昂贵； Ｃ彩色胶片还未发明；

Ｄ照相软片捕捉到的是穿过标本的电子而不是决定颜色的不同波长的光

第四章 细胞膜与细胞表面 填空

1.对任何显微镜来说,最重要的是它的分辨率,而不是放大倍数 2.活细胞观察常用的显微镜有相差显微镜 微分干涉显微镜 3.膜蛋白具有不对称性,是指每种膜蛋白分子在细胞膜上都具有明确的方向性

4.根据膜蛋白与脂分子的结合方式及分离的难易,可将膜蛋白分为两大基本类型:膜周边蛋白和膜内在蛋白.其中,膜内在蛋白与膜结合非常紧密,只有用去垢剂使膜崩解后才可分离 5 根据行使功能的不同,细胞连接可以分为三大类: 封闭连接 锚定连接 通讯连接 锚定连接又分为与中间纤维相关的连接和与肌动蛋白纤维相关的连接,前者包括桥粒 半桥粒,后者包括粘着带 粘着斑 通讯连接主要包括间隙连接 化学突触和植物细胞中的胞间连丝 8动物体内含量最丰富的蛋白质是胶原,其基本结构单位是原胶原 9 细胞外基质包括（胶原）、（纤连蛋白）、（蛋粘连蛋白）和（蛋白聚糖）等成分 纤连蛋白与细胞结合的结构域具有特征性的三肽结构，简称（RGD三肽序列）序列，代表的三个氨基酸是∶（Arg-Gly-Asp）。各种生物膜的特征及其生物学功能主要是由膜蛋白来决定的 12 能防止细胞膜流动性突然降低的脂类是胆固醇

思考题

1.谈谈细胞生物学的主要研究内容，研究层次，研究热点，特别谈谈你最了解的热点问题。答：1）细胞核、染色体以及基因表达的研究

２）生物膜与细胞器的研究 ３）细胞骨架体系的研究

４）细胞增殖及其调控 ５）细胞分化及其调控

６）细胞的衰老与调亡 ７）细胞的起源与进化

８）细胞工程 研究层次 从显微，亚显微与分子水平上研究 热点问题

１）染色体DNA与蛋白质相互作用关系——主要是非组蛋白对基因组的作用 ２）细胞增殖、分化、调亡（编程性死亡）的相互关系及其调控 ３）细胞信号转导的研究 ４）细胞结构体系的装配

2.论述生物膜的结构及其在生命活动中的作用。答：结构：流体镶嵌模型（fluid mosaic model）：针对生物膜的结构提出的一种模型。在这个模型中，生物膜被描述成镶嵌有蛋白质的流体脂双层，脂双层在结构和功能上都表现出不对称性。有的蛋白质“镶“在脂双层表面，有的则部分或全部嵌入其内部，有的则横跨整个膜。另外脂和膜蛋白可以进行横向扩散。

作用：生物膜除起物理屏障外，其主要功能有：物质转运功能；信息分子识别和信息传递；能量转换等。

3.细胞连接有哪几种类型？各有何功能？ 答：1）封闭连接, 紧密连接

功能：紧密连接形成横跨细胞的屏障，阻止物质从细胞层一侧扩散到另一侧；封闭上皮细胞间隙；机械连接作用； 限制了膜蛋白在脂分子层的流动，维持细胞的极性 2）锚定连接 中间连接（intermediate junction）: 粘合连接

或粘合带（adhesion belt)、粘合斑（focal contact）与肌动蛋白纤维相连

 粘着带(adhesion belt)－细胞与细胞相连。参与连接的主要蛋白是钙粘着蛋白  粘着斑(focal contact)－细胞与基质相连。参与连接的主要蛋白是整联蛋白 功能：细胞附着与支持，与某种信号分子发生联系，引起细胞的信号转导 2 桥粒（desmosome)功

能：将相邻细胞连为一体，支持组织并抵抗外界压力，如胎儿分娩。3 半桥粒（hemi-desmosome)与中间纤维相连

功能: 细胞质膜中整联蛋白将附着斑与细胞外基底膜成分——层粘连蛋白相连，以加强上皮细胞与其下基质的联系，防止细胞在受外力时与基膜脱离。是细胞与细胞外基质的连接.◇通讯连接（communication junction)1 间隙连接（gap junction)⑴、间隙连接在代谢偶联中的作用

●间隙连接允许小分子代谢物和信号分子通过, 是细胞间代谢偶联的基础 ●代谢偶联现象在体外培养细胞中的证实

●代谢偶联作用在协调细胞群体的生物学功能方面起重要作用.⑵、间隙连接在神经冲动信息传递过程中的作用

●电突触(electronic junction)快速实现细胞间信号通讯。电突触电阻小100欧/cm2，而普通细胞膜处为500-10000欧/cm2，如龙虾快速逃避反射，心肌、平滑肌收缩同步，心脏、小肠蠕动等

●间隙连接调节和修饰相互独立的神经元群的行为 ⑶、间隙连接在早期胚胎发育和细胞分化过程中的作用

• 胚胎发育中细胞间的偶联提供信号物质的通路, 从而为某一特定细胞提供它的“位置信息”，并根据其位置影响其分化。

• 肿瘤细胞之间间隙的连接明显减少或消失，间隙连接类似“肿瘤抑制因子”。⑷、间隙连接的通透性是可以调节的：

●降低胞质中的pH值和提高自由Ca2+的浓度都可以使其通透性降低 ●间隙连接的通透性受两侧电压梯度的调控及细胞外化学信号的调控 2．胞间连丝 胞间连丝的功能

实现细胞间由信号介导的物质有选择性的转运； 实现细胞间的电传导；

在发育过程中，胞间连丝结构的改变可以调节植物细胞间的物质运输。3．化学触突（chemical synapse)

4.细胞外基质的组成及其生物学功能是什么？

答：细胞外基质的化学组成包括3类：氨基聚糖和蛋白聚糖、胶原和弹性蛋白以及纤连蛋白和层粘连蛋白。主要功能表现在：对细胞组织起支持、保护、提供营养，以及胚胎发育形态建成、细胞分裂、细胞分化、细胞运动迁移、细胞识别、细胞黏着和通信联络等方面。

5.简述细胞内结构区室化的生物学意义

答：真核细胞在进化上一个显著特点是形成了发达的细胞膜系统,将细胞内环境分割成许多功能不同的区室.其意义为：

1）通过小泡分泌的方式完成膜的流动性和特定功能蛋白的定向运输 2）使细胞内的各种酶反应互不干涉

3）扩大表面积，提高了表面积与体积的比值

第 五

章 物质的跨膜运输和细胞通讯

1、如何理解“被动运输是减少细胞与周围环境的差别，而主动运输则是努力创造差别，维持生命的活力”？ 答：主要是从创造差异对细胞生命活动的意义方面来理解这一说法。主动运输涉及物质输入和输出细胞和细胞器，并且能够逆浓度梯度或电化学梯度。这种运输对于维持细胞和细胞器的正常功能来说起三个重要作用:① 保证了细胞或细胞器从周围环境中或表面摄取必需的营养物质，即使这些营养物质在周围环境中或表面的浓度很低;② 能够将细胞内的各种物质，如分泌物、代谢废物以及一些离子排到细胞外，即使这些物质在细胞外的浓度比细胞内的浓度高得多;③能够维持一些无机离子在细胞内恒定和最适的浓度，特别是K+、Ca2+和H+的浓度。概括地说，主动运输主要是维持细胞内环境的稳定，以及在各种不同生理条件下细胞内环境的快速调整，这对细胞的生命活动来说是非常重要的。

2、谈谈胞吞作用和胞吐作用对细胞生存与发展的必要性。（P155第四段）

第五章

物质的跨膜运输与信号传递 名词解释

细胞识别：细胞通过其表面的受体与胞外信号物质分子（配体）选择性地相互作用，进而导致胞内一系列生理生化变化，最终表现为细胞整体的生物学效应的过程。

主动运输：主动运输是由运输蛋白介导的物质逆浓度梯度或电化学梯度进行的运输方式。细胞通讯 ：指一个cell发出的信息通过某种介质传递到另一细胞，并使其产生相应的反应。受体：多为糖蛋白，两个功能区域，与配体结合的区域和产生效应的区域分别具有结合特异性和效应特异性。

载体蛋白：为CM的脂质双分子层中分布的一类镶嵌蛋白，其肽链穿越脂双层，属跨膜运输。

第二信使：指第一信使与膜受体结合后诱休使cell最先产生的信号物质，如CAMP，肌醇磷脂等。

信号转导：表面受体通过一定的机制将胞外信号转为胞内信号，称信号转导。吞噬作用 ：细胞膜内陷形成囊泡将颗粒状物质吞入细胞内的过程。

问答题

1、物质运输是一个耗能过程，请举例说明有哪些能量来源？ 答：主动运输：（１）钠钾泵、钙泵、质子泵——由ＡＴＰ直接提供能量

（２）钠钾泵、氢泵——与载体蛋白协同作用，间接消耗ＡＴＰ提供能量,形成离子梯度动力

（３）嗜盐细菌紫膜上的细菌嗜紫红质吸收光能后，引起蛋白质分子中某些化学基团pK值发生变化，导致质子迅速转移，在膜内外建立质子浓度差——光能驱动

2、细胞的物质跨膜运输有哪些方式？

答：细胞的物质跨膜运输有：被动运输、主动运输和胞吞与胞吐作用。

3、简述cAMP途径中的Gs调节模型。

答：信号配体和受体蛋白结合改变受体构象，暴露出与Gs结合位点

1）通过扩散，导致配体-受体复合物与Gs结合，从而大大降低了 Gs对GDP的亲和性 2）GDP解离，GTP取代与之结合，从而导致 导致α亚基从Gs复合物上解离

3）α亚基结合并活化腺苷酸环化酶，产生cAMP，同时配体与受体解离，受体恢复原来构象

4）GTP水解导致α亚基脱离腺苷酸环化酶并与βγ复合物结合成Gs蛋白。

4、概述受体酪氨酸激酶介导的信号通路的组成、特点 及其主要功能。

答：组成：含有配体结合位点的细胞外结构域、单次跨膜的疏水α螺旋区、含有酪氨酸蛋白激酶(RTK)活性的细胞内结构域。

特点：①通常为单次跨膜蛋白；

②接受配体后发生二聚化而激活，启动其下游信号转导。

主要功能：调节细胞的增殖与分化，促进细胞存活以及细胞代谢过程中的调节和校正作用。

5、试述细胞信号传递通路中两种分子开关蛋白的作用机制。

答：信号传递中的开关蛋白：指细胞内信号传递时作为分子开关的蛋白质，含有正、负两种相辅相成的反馈机制，可分两类：

1）开关蛋白的活性，由蛋白激酶使之磷酸化而开启，由蛋白磷酸E使之去磷酸化而关闭，许多开关蛋白即为蛋白激酶本身。

2）开关蛋白由GTP结合蛋白组成，结合GTP活化，结合GTP而失活。

分子开关是通过固定在DNA上的微小金属珠的摆动来拉动一根DNA链的。双螺旋链的一端被附着在一个微芯片的微小通道上，DNA的另一端安放金属珠。这些金属珠只有1微米宽，也就是一根人头发丝直径的1/50。

6、霍乱毒素引起腹泻的机制是什么？ 答：参考书本P137

7、ras基因中的一个突变会导致蛋白GTP酶活性的丧失，并且会使正常细胞发生癌变，请解释这一现象。（书本上有答案，我忘了哪一页）

8、比较cAMP信号通路和磷脂酰肌醇信号通路的异同。答：PKA与PKC系统的不同点：

产生的第二信使不同 PKA ：cAMP PKC：IP3、DAG 效应物不同： PKC：磷脂酶C，蛋白激酶C

PKA ：腺苷酸环化酶，蛋白激酶A PKC有Ga2+的参与

共同点：都是与G蛋白耦联

9、由细胞膜表面受体介导的信号通路可以分为哪几种？各自有何特点？

类型：根据细胞信号传递的通路随信号的受体存在的部位不同可分为

1、是通过细胞内受体介导的信号传递，一些亲脂性小分子（如甾类激素）可通过质膜与细胞内受体结合传递信号，进而诱导基因活化，这一过程可分为初级反映阶段和延迟的次级阶段；

2、是通过细胞表面受体介导的信号传递，亲水性化学信号分子（包括神经递质、蛋白激素、生长因子等）一般不能直接进入细胞，而是通过与细胞表面特异受体的结合，进行信号转导继而对靶细胞产生效应。

第六章细胞质基质与内膜系统07（2）.ppt 信号肽 ：常指新合成多肽链中用于指导蛋白质跨膜转移（定位）的N-末端的氨基酸序列（有时不一定在N端）。共转移 ：在内质网上进行的蛋白合成过程中，肽链边合成边转移到内质网腔中的方式。

后转移 ：含导肽的蛋白质在细胞质中合成后再转移到细胞器中的方式.导肽 ：又称转运肽(transit peptide)或导向序列(targeting sequence)，它是游离核糖体上合成的蛋白质的 N-端信号。

内质网 ：由封闭的膜系统及其围成的腔形成互相沟通的网状结构。

内膜系统 ：指细胞质内在形态结构，功能和发生上具有相互联系的膜相结构的总称，由膜围绕的细胞器或细胞结构，主要包括N.M,ER,Glogic,lysosome，胞内体和分泌泡等。

O-连接糖基化 ：O-连接的糖基化是将糖链转移到多肽链的丝氨酸、苏氨酸或羟赖氨酸的羟基的氧原子上。

N-连接糖基化 ：新合成蛋白进行糖基化修饰的一种方式。糖通过与蛋白质的天冬氨酸的自由NH2基连接，所以将这种糖基化称为N-连接的糖基化。

溶酶体 : 1949年，de

Duve用肝匀浆研究糖代谢酶时发现作为对照的酸性磷酸酶在蒸馏水中比在蔗糖溶液中分离的活性高，1955年从鼠肝细胞中分离得到一种富含水解酶的颗粒，称溶酶体(lysosome)

蛋白质分选 ：蛋白质是由核糖体合成的，合成之后必须准确无误地运送到细胞的各个部位

分子伴侣 ：又称分子“伴娘”，细胞中，这类蛋白能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽的转移、折叠或组装，但其本身并不参与最终产物的形成。

信号识别颗粒 ：是一种核糖核酸酸蛋白复合体，有三个功能部位——翻译暂停结构域，信号肽识别引进结合位点，SRP受体蛋白结合位点，介导核糖体附着到ER膜上。

问答题：

粗面内质网和光面内质网的主要功能是什么，合成的磷脂怎样运送到其他细胞器的膜上？ 答：粗面内质网的功能：主要合成分泌性的蛋白和多种膜蛋白、合成用于构成细胞器中的可溶性驻留蛋白、新生多肽的折叠与装配、蛋白质的修饰与加工、为多种酶类提供附着位点、有储存运输物质等功能。光面内质网的功能：是脂质合成的重要场所如合成构成细胞所需要的包括磷脂和胆固醇在内的几乎全部的膜脂、合成外输性脂蛋白颗粒、解毒、储存钙离子功能、新生多肽的折叠与装配、蛋白质的修饰与加工、为多种酶类提供附着位点、有储存运输物质等功能

什么是蛋白质N-连接糖基化和O-连接糖基化，有何区别？

答：糖基化伴随着多肽合成同时进行，是内质网中最常见的蛋白质修饰，寡糖基转移到天冬酰胺残基上称为N-连接的糖基化。也有小数糖基化是发生在丝氨酸或苏氨酸残基上，称为O-连接糖基化，也可能发生在烃赖氨酸或烃脯氨酸上，O-连接的糖基化主要发生在高尔基体中。

高尔基体是一个极性的细胞器具体表现在哪些方面? 高尔基复合体有哪些主要功能？ 信号假说的主要内容是什么？

答：高尔基体是有极性的细胞器表现在：

1）在细胞中，其靠近细胞核侧的扁平囊弯曲呈凸面，称为形成面（forming）或顺面（cis face)，其面向细胞膜侧的常呈凹面(concave），称为成熟面（mature face）或反面（trans face)。

2）在细胞中往往有比较恒定的位置与方向，物质从其一侧进入而从另一侧出来。高尔基体主要功能

1）将内质网合成的多种蛋白质进行加工、分类与包装，然后分门别类地将其运输到细胞特定部位或分泌到细胞外；

2）将内质网上合成的脂类运输到细胞膜和溶酶体膜上；

3）是细胞内糖类合成工厂。

信号假说的主要内容是：1）分泌蛋白的合成始于细胞质中的游离核糖体

2）合成的N端信号序列露出核糖体后，靠自由碰撞与内质网接触，然后靠N端信号序列的疏水性插入内质网的膜。

3）蛋白继续合成，并以绊环形式穿过内质网的膜。

4）如果合成的是分泌蛋白，信号序列被切除，进入内质网的腔，如果是膜蛋白，则由一个或多个停止转移信号将蛋白质锚定在内质网膜上。

溶酶体膜有何特点与其自身相适应？

答：1）嵌有质子泵，形成和维持溶酶体中酸性的内环境；

2）具有多种载体蛋白用于水解的产物向外转运；

3）膜蛋白高度糖基化，可能有利于防止自身膜蛋白的降解。

溶酶体分为几类？各有何特点？

答：溶酶体可分为两大类，具有均质基质的颗粒状溶酶体称为初级溶酶体，含有复杂的髓磷脂样结构的液泡状溶酶体称为次级溶酶体。

属于初级溶酶体的溶酶体，具有肝实质细胞（肝细胞）的高电子密度的颗粒等。这种溶酶体虽含有水解酶，但是它是未进行消化作用的溶酶体。

次级溶酶体（消化泡）是由初级溶酶体与细胞吞噬作用所产生的吞噬体相互融合而成的，并且是已供给水解酶的溶酶体。在次级溶酶体中含有摄食的物质，并对其进行消化。

简述溶酶体的发生。溶酶体有哪些基本功能？

答：初级溶酶体是在高尔基体的trans面以出芽的形式形成的，其形成过程如下。

内质网上核糖体合成溶酶体蛋白→进入内质网腔进行N-连接的糖基化修饰→进入高尔基体Cis面膜囊→N-乙酰葡糖胺磷酸转移酶识别溶酶体水解酶的信号斑→将N-乙酰葡糖胺磷酸转移在1~2个甘露糖残基上→在中间膜囊切去N-乙酰葡糖胺形成M6P配体→与trans膜囊上的受体结合→选择性地包装成初级溶酶体。溶酶体的功能有二：一是与食物泡融合，将细胞吞噬进的食物或致病菌等大颗粒物质消化成生物大分子，残渣通过外排作用排出细胞；二是在细胞分化过程中，某些衰老细胞器和生物大分子等陷入溶酶体内并被消化掉，这是机体自身重新组织的需要。简述蛋白质合成的信号肽假说。答：信号肽假说认为，编码分泌蛋白的mRNA在翻译是首先合成的是N末端带有疏水氨基酸残基的信号肽，它被内质网膜上的受体识别并与之相结合。信号肽经由膜中蛋白质形成的孔道到达内质网内腔，随机被位于腔表面的信号肽酶水解，由于它的引导，新生的多肽就能够通过内质网膜进入腔内，最终被分泌到胞外。

蛋白质分选的基本途径与类型有哪些？ 答：蛋白质的分选运输途径主要有三类：（1、）门控运输：如核孔可以选择性的主动运输大分子物质和RNP复合体，并且允许小分子物质自由进出细胞核。（2、）跨膜运输

蛋白质通过跨膜通道进入目的地。如细胞质中合成的蛋白质在信号序列的引导下，通过线粒体上的转位因子，以解折叠的线性分子进入线粒体。

（3、）膜泡运输

蛋白质被选择性地包装成运输小泡，定向转运到靶细胞器。如内质网向高尔基

体的物质运输、高尔基体分泌形成溶酶体、细胞摄入某些营养物质或激素，都属于这种运输方式。

（4）细胞质基质中的蛋白质的转运。蛋白质分选的四种基本类型：

1、蛋白质的跨膜转运：主要指在细胞质基质合成的蛋白质转运至内质网、线粒体、叶绿体和过氧化物酶体等细胞器。

2、膜泡运输：蛋白质通过不同类型的转运小泡从其糙面内质网合成部位转运至高尔基体进而分选运至细胞不同的部位。

3、选择性的门控转运：指在细胞质基质中合成的蛋白质通过核孔复合体选择性地完成核输入或从细胞核返回细胞质。

4、细胞质基质中的蛋白质的转运。

三种有被小泡介导的膜泡运输方向。

答：网格蛋白有被小泡：负责蛋白质从高尔基体向质膜、胞内体或溶酶体和植物液泡运输。

COPII有被小泡：负责从内质网向高尔基体的物质运输。

COPI有被小泡：负责回收、转运内质网逃逸蛋白(escaped proteins）返回内质网。

第七章 名词解释：

导肽：又称转运肽(transit peptide)或导向序列(targeting sequence)，它是游离核糖体上合成的蛋白质的 N-端信号。

氧化磷酸化：是与电子传递过程偶联的磷酸化过程。即伴随电子从底物到O2的传递，ADP被磷酸化生成ATP的酶促过程，这种氧化与磷酸化相偶联的作用称为氧化磷酸化。

简答：

1、线粒体的超微结构

答:在电镜下观察下马看花线粒体是由两层单位膜套叠而成的封闭的囊状结构。主要由外膜、内膜、膜间隙及基质或内室4部分组成。

2、电子传递链的组成

答：电子传递链的组分包括:①黄素蛋白；②铁硫蛋白；③细胞色素；④泛醌.它们都是疏水性分子.除泛醌外,其他组分都是蛋白质,通过其辅基的可逆氧化还原传递电子.（P213）

3、试述氧化磷酸化过程及化学渗透假说

答：化学渗透假说：1961年，英国学者Peter Mitchell提出化学渗透假说（1978年获诺贝尔化学奖），说明了电子传递释出的能量用于形成一种跨线粒体内膜的质子梯度（H+梯度），这种梯度驱动ATP的合成。这一过程概括如下：

1.NADH的氧化，其电子沿呼吸链的传递，造成H+ 被3个H+ 泵，即NADH脱氢酶、细胞色素bc1复合体和细胞色素氧化酶从线粒体基质跨过内膜泵入膜间隙。2.H+ 泵出，在膜间隙产生一高的H+ 浓度，这不仅使膜外侧的pH较内侧低（形成pH梯度），而且使原有的外正内负的跨膜电位增高，由此形成的电化学质子梯度成为质子动力，是H+ 的化学梯度和膜电势的总和。

3.H+ 通过ATP合酶流回到线粒体基质，质子动力驱动ATP合酶合成ATP。（217）

4、为什么说线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器？

答：因为它们含有DNA，都可以进行自我复制、转录成mRNA和翻译合成蛋白质，但是它们的复制都受细胞核的控制。线粒体、叶绿体中的绝大多数蛋白质是有核基因编码，在细胞质的核糖体上合成的，也就是说线粒体、叶绿体的自主程度是有限的，对核遗传系统有很大的依赖性，它们的生长和增殖是受核基因和自身基因两套遗传信息控制的

第十至十三章

细胞衰老与凋亡 名词解释：

细胞骨架：指真核细胞中的蛋白纤维网架体系。

早熟染色体凝集：将处于分裂期(M期)的细胞与处于细胞周期其他阶段的细胞融合, 使其他期细胞的染色质提早包装成染色体, 这种现象称为染色体早熟凝集。cdc基因：是调控细胞分裂周期中从G1期向S期转换的基因

Hayflick界限：细胞，至少是培养的二倍体细胞，不是不死的，而是有一定的 寿命；它们的增殖能力不是无限的，而是有一定的界限，这就 是 Hayflick界限.抑癌基因：是正常细胞增殖过程中的负调控因子。抑癌基因编码的蛋白抑制细胞增殖，使细胞停留于检验点上阻止周期进程。

原癌基因 ：是细胞内与细胞增殖相关的基因，是维持机体正常生命活动所必须的，在进化上高等保守。当原癌基因的结构或调控区发生变异，基因产物增多或活性增强时，使细胞过度增殖，从而形成肿瘤。细胞全能性：在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。细胞分化：多细胞有机体在个体发育过程中，由同一种相同的细胞类型经细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。

胚胎诱导：动物在一定的胚胎发育时期, 一部分细胞影响相邻细胞使其向一定方向分化的作用称为胚胎诱导, 或称为分化诱导。能对其他细胞的分化起诱导作用的细胞称为诱导者或组织者。

管家基因：指cell内均要表达的一类基因，其产物对维持cell，基本生命活动所必需的。奢侈基因：是指不同的细胞类型进行特异性表达的基因，其产物赋予各种类型细胞特异的形态结构特征与特异的功能。

去分化：是指分化细胞失去其特有的结构与功能变成具有未分化细胞特征的过程

细胞周期：又称细胞分裂周期，指各cell的生活周期，即cell从一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂完成所经历的一个有序过程。增殖中体cell其cell周期可分分裂期M和间期。M又分前期、中前期、中期、后期、末期。间期又分G1期、S期、G2期。

M期促进因子：是指存在于成熟卵细胞的细胞质中，可以诱导卵细胞成熟的一种活性物质。微管组织中心：cell内微管组装发源点，称MTC，主要包括中心体、纤毛基体和着丝点等部位。细胞凋亡：是一个主动的由基因决定的自动结束生命的过程，所以也常常被称为细胞编程死亡（programmed cell death，PCD）。凋亡细胞将被吞噬细胞吞噬。

Caspase：是今年来发现的一组存在于胞质溶胶中的结构上相关的半胱氨酸蛋白酶，它们的一个重要共同点是特异地断开天冬氨酸残基后的肽键。

问答题：

简述微丝、微管的功能。答：微丝功能 ：

a.参与构成细胞支架，保持细胞的一定形态。

b.与细胞运动密切相关，如有丝分裂时染色体移动，胞质分裂，肌肉收缩，细胞移动，胞质环流都有微丝参与。

c.微丝常与其它细胞器连接。

d.与细胞内运输，细胞分泌活动有关。e.与cell爬行有关。微管功能：

a.支持cell的功能，构成cell内网状支架，维持cell形状，固定与支持cell器的位置。b.与cell器位移和cell运动有关，染色体的移动、纤毛、鞭毛的运动都是由微管聚合和解聚产生的。

c.参与运输，颗粒物质可沿微管移动。d.与某些信息的传递有关。

中间纤维与微丝和微管有何不同？ 答：微管、微丝和中间纤维的相同点：（1）在化学组成上均由蛋白质构成。（2）在结构上都是纤维状，共同组成细胞骨架。（30在功能都可支持细胞的形状；都参与细胞内物质运输和信息的传递；都能在细胞运动和细胞分裂上发挥重要作用。微管、微丝和中间纤维的不同点：（1）在化学组成上均由蛋白质构成，但三者的蛋白质的种类不同，而且中等纤维在不同种类细胞中的基本成分也不同。（2）在结构上，微管和中间纤维是中空的纤维状，微丝是实心的纤维状。微管的结构是均一的，而中等纤维结构是为中央为杆状部，两侧为头部或尾部。（3）功能不同：微管可构成中心粒、鞭毛或纤毛等重要的细胞器和附属结构，在细胞运动时或细胞分裂时发挥作用：微丝在细胞的肌性收缩或非肌性收缩中发挥作用，使细胞更好的执行生理功能；中等纤维具有固定细胞核作用，行使子细胞中的细胞器分配与定位的功能，还可能与DNA的复制与转录有关。

总之，微管、微丝和中间纤维是真核细胞内重要的非膜相结构，共同担负维持细胞形态，细胞器位置的固定及物质和信息传递重要功能。

2、试述微管的化学组成、类型和功能。

答：微管的化学组成：主要化学成分为微管蛋白，为酸性蛋白。其他化学成分为微管结合蛋白包括为微管相关蛋白、微管修饰蛋白、达因蛋白。微管的类型：单微管、二联管、三联管。微管的功能：（1）构成细胞的网状支架，维持细胞的形态。（2）参与细胞器的分布与运动，固定支持细胞器的位置（3）参与细胞收缩和伪足运动，是鞭毛纤毛等细胞运动器官的基本组成成分。（4）参与细胞分裂时染色体的分离和位移。（5）参与细胞物质运输和传递。

微丝、微管的特异性药物及其作用。答：微丝特异性药物及其作用：

1）细胞松弛素(cytochalasins)：可以切断微丝,并结合在微丝正极阻抑肌动蛋白聚合,因而导致微丝解聚。

2）鬼笔环肽(philloidin)：与微丝侧面结合,防止MF解聚。

微管特异性药物及其作用：

1）秋水仙素(colchicine)： 阻断微管蛋白组装成微管，可破坏纺锤体结构。2）紫杉酚(taxol)：能促进微管的装配,并使已形成的微管稳定。

试述几种细胞同步化的方法及其优缺点。

答：①有丝分裂选择法：有丝分裂细胞与培养皿的附着性低，振荡脱离器壁收集。优点：操作简单，同步化程度高，细胞不受药物伤害。缺点：获得的细胞数量较少。（分裂细胞约占1%～2%）

②细胞沉降分离法：不同时期的细胞体积不同，可用离心的方法分离。优点：可用于任何悬浮培养的细胞。缺点：同步化程度较低。

③DNA合成阻断法：选用DNA合成的抑制剂，可逆地抑制DNA合成。常用TDR双阻断法，在细胞处于对数生长期的培养基中加入过量TDR，S期细胞被抑制，停在G1/S交界处。移去TDR，释放时间大于TS时再次加入过量TDR。优点：同步化程度高，几乎将所有的细胞同步化。缺点：产生非均衡生长，个别细胞体积增大。

④中期阻断法：利用破坏纺锤体的药物（如：秋水仙素、秋水仙酰胺）将细胞阻断在中期。优点是无非均衡生长现象，缺点是可逆性较差。

何谓细胞周期?分几个时期? 答：1>细胞周期：从一次细胞分裂结束开始，经过物质积累，直到下一次分裂结束所经历的过程，分为分裂间期和分裂期。2>各个时期为：○1间期(interphase): G1期(从有丝分裂完成到DNA复制之前的时期)，S 期(DNA复制的时期),G2期(从DNA复制完成到有丝分裂开始这段时期)○2M期: 细胞分裂期。

细胞分裂期：前期，中期，后期，末期。

前期：核内的染色质凝缩成染色体，核仁解体，核膜破裂以及纺锤体开始形成。

中期：中期是染色体排列到赤道板上，纺锤体完全形成时期。

后期：后期是各个染色体的两条染色单体分开，分别由赤道移向细胞两极的时期。

末期：为形成二子核和胞质分裂的时期。染色体分解，核仁、核膜出现，赤道板上堆积的纺锤丝，称为成膜体。

○3细胞沿着G1→S→G2→M→G1周期性运转，在间期细胞体积增大(生长)，在M期细胞先是核分裂，接着胞质分裂，完成一个细胞周期。

简单叙述细胞分裂后期染色体单体分离和向两极移动的机制。

答：是后期A和后期B 两个阶段假说。在后期A，动粒微管变短将染色体逐渐拉向两极；在后期B，极性微管加长，形成极性微管重叠区，极性微管在重叠区相互滑动，使重叠区变狭窄，两极间去粒变长，同时胞质动力蛋白在星体微管和细胞膜之间搭桥，并向星体微管负极运动，进一步将两极距离拉长。

简述CDK1（MPF）激酶的活化过程。答：CDK1激酶的激活首先是CDK要和周期蛋白结合形成复合体，wee1、mik1激酶和CDK激酶催化CDK的第14位的苏氨酸（Thr14）、第十五位的酪氨酸（Tyr15）和第161位的苏氨酸（Thr161）磷酸化。但此时的CDK仍不表现激酶活性（成为前体MPF）。然后，CDK在磷酸酶Cdc25c的催化下，其Thr14和Tyr15去磷酸化，才能表现出激酶活性。

细胞周期调控中有几个主要的检验点？各监控什么？ 答：主要检验点包括：

G1/S检验点:控制细胞由静止状态的G1进入DNA合成期，相关的事件包括：DNA是否损伤？细胞外环境是否适宜？细胞体积是否足够大？ S期检验点：检验DNA复制是否完成？

G2/M检验点：是决定细胞一分为二的控制点，相关的事件包括：DNA是否损伤？细胞体积是否足够大？

中-后期检验点（纺锤体组装检验点）：任何一个着丝点没有正确连接到纺锤体上，都会抑制APC的活性，引起细胞周期中断。

影响细胞分化有哪些因素？APC如何被激活？细胞如何从分裂中期向后期转化？

答：（参考书本407页）影响细胞分化的因素有：

(1)遗传基因的表达

(2)细胞极性

(3)环境条件

(4)植物激素

影响细胞分化有哪些因素？

答：1）胞外信号分子对细胞分化的影响； 2）细胞记忆与决定；

3）受精卵细胞质的不均一性对细胞分化的影响； 4）细胞间的相互作用与位置效应； 5）环境对性别决定的影响；

6）染色质变化与基因重排对细胞分化的影响。

你认为细胞衰老的原因可能有哪些？请选择两个你比较了解的方面谈谈。答：细胞衰老的原因：（7分）

1)代谢废物积累细胞代谢产物积累至一定量后会危害细胞，引起衰老。2)大分子交联：过量的大分子交联是衰老的一个主要因素

3)自由基学说：自由基是一类瞬时形成的含不成对电子的原子或功能基团，普遍存在于生物系统，是衰老的一个重要因素

4)线粒体DNA突变：线粒体是自由基浓度最高的细胞器，因此，是衰老的一个因素。5)体细胞突变与DNA修复：外源的理化因子，内源的自由基本均可损伤DNA，导致体细胞突变。

6)重复基因失活主要基因的选择性重复是基因组的保护性机制，也可能是决定细胞衰老速度的一个因素。

7)程序性衰老：程序性衰老理论认为，生物的生长、发育、衰老和死亡都由基因程序控制的，衰老实际上是某些基因依次开启或关闭的结果 8)复制性衰老 9)长寿基因

细胞衰老的一般特征？

答：1细胞水分减少，细胞硬度增大，代谢水平下降 2 3蛋白质合成速度降低和细胞内酶的活性和含量改变

试述细胞凋亡的生物学意义

答：细胞凋亡可以清除生物体内多余无用细胞，清除发育不正常或有害细胞，清除完成正常使命的衰老细胞。

细胞凋亡对于多细胞生物个体发育的正常进行，自稳平衡的保持以及抵御外界各种因素的干扰方面都起着非常关键的作用。

细胞凋亡和细胞坏死有何不同？

答：细胞凋亡

细胞坏死

1细胞变圆、变小

细胞膨胀，外形变得不规则 核内成分、细胞质内成分

溶酶体膜破坏，水解酶破坏胞内成分 密度增高，发生凝集 细胞膜内陷，将胞内物质

细胞膜破坏，胞浆外溢 分割包围成凋亡小体 凋亡小体被周围细胞吞噬

细胞外溢成分侵袭影响周围组织 5 胞内含物不外溢，经常引起炎症 周围不发生炎症

第二篇：期末复习资料

火、电器等）关小一点 25..how much yogurt多少 酸奶26..one teaspoon of salt

一茶匙盐 27.make fruit salad 制作水果沙拉

28.two pieces of bread 两片面包29.mix it all up 将它们混合在一起turkey slices 火鸡肉片,31.a slice of bread一片面包

32.takes turns(in)doing sth,.=do sth.in turns 轮流做某事 33.slices of duck 烤鸭片

34.roll pancake 卷上薄饼 35.make faces 作鬼脸make friends with 与……交朋友

make a noise吵闹, make mistakes犯错误, make the bed整理床铺 make one’s way to

往…走去,make room for给…腾出地方36.it’s easy to do sth.做某事容易

it’s hard(difficult)to do sth.做某事难，It’s necessary to do sth.做某事必要 37.put sth,in order 将某些东西按顺序排列38.a recipe for …………的烹调方法, ……的菜

1.let’s do sth让我们做某事。

2.How do you make a banana milk shake?你是怎样制作香蕉奶昔的？

3.How many bananas do we need?我们需要多少个香蕉？

4.How much yogurt do we need?我们需要多少酸奶?

5.First cut up three bananas.Next put the fruit in the bowl.Then put in two teaspoons of

honey and a cup of yogurt.Finally mix it all up.首先切三个香蕉，接着把水果放进一个

碗里，然后放进两茶匙蜂蜜和一杯酸奶，最后把所有的东西混合在一起。

Uint 8How was your school trip?

1.hang out/about/around闲逛2.take photos拍照3.outdoor activities 户外活动

4.outdoor sports户外运动 5.many visitors许多游客6.an umbrella一把雨伞7.win

first prize 赢得一等奖 8.get one’s autograph得到了某人的亲笔签名

9.Vistors’ Center游客中心10.have fun doing sth很高兴的做某事，做某事很高兴

11.in the end最后,终于=finally/ at last12.at the end of在……的末端，在…… 的尽头, 在……结束的时候13.sleep late=oversleep 睡过头，睡懒觉，起得晚 14.go

for a drive开车兜风15.on one’s day off在某人的休息日16.in the yard在院子里

17.have a yard sale 进行庭院旧货销售 18.get wet淋湿 get+形容词，变得…..19.singing competition歌咏比赛20.in the future 在将来21.school trip学校旅行22.watch a dolphin show 看海豚表演23.the class monitor班长24.take a bus back

to +地点。乘公交车返回某地=get back to +地点by bus25.have fun玩得高兴，过得

愉快=have a good/ nice/ wonderful/ great time=enjoy oneself26.in one’s opinion

依某人的看法27.in future今后=from now on28.all day = the whole day = all day

long整天29.sounds like a busy day off 听起来像是一个繁忙的休息日30.because

of+句子 = as a result of 因为，由于31.a famous actor 一个著名的演员 32.watch a

movie about sharks 看一部关于鲨鱼的电影 33.take/have a class 上课 34.help mom

and dad 帮助妈妈和爸爸 35.a basketball player一个篮球运动员36.again= once

more再一次，又一次37.put out放出来，摆出来38.come back from从…..归来

=return from39.see you soon=good-bye 再见40.none of …..当中没有一个.41.go to

the beach去海滩.42.have ice cream吃冰淇淋43.go to the zoo去动物园44.go to the

aquarium去水族馆45.hang out with one’s friends和朋友闲逛46.take photos=take a

photo=take pictures=take a picture照相 47.buy a souvenir买纪念品48.win a prize

赢得奖品（奖项）49.at the aquarium 在水族馆50.on the school trip在学校的旅游

51.after that 后来52.the Gift Shop礼品店53.at the beginning of…在….开始的时

候54.a terrible school trip糟糕的学校旅行55.that sounds interesting那听起来很有趣

56.in the rain在雨中57.take notes of=write down=copy down 写下，记下58.have fun

doing sth.很快乐的做某事59.play computer games玩电脑游戏60.can’t help doing sth.忍不住做某事 61.a heavy rain 一阵大雨62.all night = all night long整夜

不规则动词的过去式: do 做→didswim游泳→swamgo 去→went have吃，有→ hadtake拿去，带去→ tookhang →hungsee看见→ saweat吃→ atebuy买→ boughtwin赢得→ wonget得到→ gotmeet遇见→ metam/is →wasare→ werebring拿来，带来→ broughtput放 →putcut切 →cutbecome成为→ becamebegin开始→ begancan能，会→ couldcome来→ camefind发现，找到 → foundkeep保留，保持→ kept sleep睡觉 →sleptteach教 →toughttell告诉→ toldwrite写 →wroteknow知道 →knewthink想，认为，思考→ thought

与一般过去时连用的时间状语：

（1）Yesterday昨天the day before yesteday前天yesterday

morning/afternoon/evening昨天上午/下午/晚上

（2）last… 上一个------上一次-----last year去年last month 上个月

last Monday 上周周一，上个星期一，等等

（3）一段时间+agotwo minutes ago 两分钟前an hour ago一个

小时以前 3 days ago三天前

（4）Just now刚才a moment ago 刚才in1990： 在1990年in

2008： 在2008年 on May first,2010：在2010年5月1日 等in

the past 从前long ago 很久以前

重点句型：

1.Did you…+do…?你做----吗？-----Did you go to the zoo? 你去动物园了吗？-----Yes, I did.是的，我去了。/No, I didn’t.不，我没去。

2.That sounds + 形容词….那听起来----eg.That sounds interesting.那听起来很有趣。

3.What did you do on your last school trip?在上次的学校旅行中你做了什么？

4.----Were there any 那儿有鲨鱼吗？

-----No, there weren’t any sharks, but there were some really clever seals.不，没

有鲨鱼，但是有一些相当聪明的海豹。

5.How was your day off?= What was your day off like?你的休息日过得怎么样？

6.What else did you do?你还做别的事情了吗？ Would you like anything else?你还想要点别的东西吗？

7.Finally,tired but happy, they took the bus bake to school.最后，他们乘公交车返回学校，虽然疲倦但很开心。

8.Class 9 had a great time 九班的学生在学校旅行中玩得很开心。He watched改成一般疑问句：Did he改成否定句： He didn’t watch TV last night.Unit 9When was he born?

1.be（was/were）born出生2.world record世界纪录3.too…..to…..太

----而不能 4.write music 谱曲 5.play for----效力于----6.national team国家队7.spend+钱 on sth 花钱在某物或某事上8.free time 空闲时间9.iceskating滑冰10.tour the U.S.周游美国11.be famous for----因----而出名

12.hum songs 哼唱歌曲13.take part in 参加14.be alive 活着的15.because of +名词，代词或动名词，因为eg.The football match was put off because of the rain.因为下雨，足球赛推迟了。16.at the age of---在----岁时 17.major in 主修18.skating champion滑冰冠军19.table tennis乒乓球运动20.ping-pong player 乒乓球运动员（选手）21.movie star 电影明星 22.a comedy called----一部叫----的喜剧片 called =named23.pieces of music几首音乐

24.start/begindoing sth开始做某事25.stop doing sth停止做某事 26.start/begin to do sth 开始做某事 27.stop to do sth停下来去做某事

28.well-known = famous 出名的，众所周知的29.a5-year-old girl 一个五岁大的女孩30.for 69 years and 5 months 共69年零五个月=as long as 69 years and 5 months31.spend+时间with sb.与某人一起度过----（时光）32.spend +时间/钱(in)doing sth 花费时间或金钱做某事33.international sports star 国际体育明星 34.has world record for hiccupping创打嗝的世界纪录35.for example 例如，举例说明= for instance36.a Brazilian soccer player 一个巴西的足球运动员 Brazil巴西→Brazilian巴西的，巴西人的。37.learn to do sth学着做某事38.first went to a movie 第一次去看电影39.a famous violinist一个出名的小提琴家40.a kind and loving grandmother 一个和蔼慈祥的祖母 41.the first Cinese pianist 第一个中国的钢琴家 42.women’s singles player 女单选手

43.see sb.do sth 看见某人做了某事see sb.doing sth看见某人正在做某事重点句型：

1.-----When was he born?-他什么时候出生的？----He was born in 1998.他出生于1998年。/ He was born on the moring of second February in 1999.他出生于1999年二月二号的上午。/He was born on April 6th，1998.他出生于1998年4月6日。

2.------How long did he hiccup?他打嗝多久了？ for 69 years and 5 months.他打嗝打了69年零5个月。

3.-----When did he start hiccupping?他什么时候开始打嗝的？-----He started hiccupping in 1922.他1922年开始打嗝的。

4.You are never too young to start doing things.做事情无论多早都不为过。Too-----to-----太-----而不能-----too是副词，后跟形容词或副词，to是动词不定式符号，后跟动词原形。

5.He was also the first Chinese pianist in the 70-year history of the competition to win this prize.他也是在该项比赛70年的历史上第一个获此奖项的钢琴家。be the first(one)to do---第一个做----的人。the 70-year history 70年的历史 由数词+连字符号“-”+ 名词构成的复合形容词，在句中做定语。另一类复合形容词做定语的结构是：数词+名词（单数）+形容词（各单词之间用连字符号 “–“连接如：a 15-meter-tall tree一棵15米高的树 a 6-year-old boy 一个六岁大的男孩

6.What can I do to become 做什么能让我变得出名？

7.Is he alive?他还健在吗？alive 活着的，在世的。用在连系动词be 等之后做表语。而living,“活着的”，尤指现在的，没有死亡、消失的。可做表语，前置定语和后置定语。Eg:There are no living things on the moon.月球上没有生物。This is a living cat.Why do you say it isn’t alive.这是一只活的猫，你为什么说它不是活着的了呢？

Unit10I’m going to be a basketball player

重点短语:

1.grow up长大,成长2.computer programmer计算机程序员,电脑程序师3.computer science计算机科学4.a professional basketball player一个职业的篮球运动员 5.a job as an engineer 一份做工程师的工作6.take acting lessons上表演课7.practice doing sth 练习做某事8.study math really hard非常努力地学习数学9.move to+地点 搬到某地10.my dream job我理想的工作11.sound like+名词 听起来像------12.somewhere interesting 某个有趣的地方 13.an artist一个艺术家，一个画家14.a part-time job 一份兼职的工作15.a year or two = one or two years一两年an hour or two=one or two hours一两个小时

a day or two=one or two days一两天16.save some money存一些钱 17.at the same time同时18.hold art exhibitions 举办艺术展19.travel all over the world周游世界20.retire somewhere quiet and beautiful 在安静美丽的地方安享晚年 21.send sth.to sb.把某物寄给某人22.New Year’s resolutions 新年决心，新年计划 23.learn to do sth.学习做某事24.play an instrument弹（演）奏 一种乐器25.make the soccer team组建足球队26.get good grades 取得好成绩 27.eat healthier food 吃更健康的食物 28.get /take lots of exercise做大量的运动

29.take guitar lessons 上吉他课30.learn a foreign language学习一门外语31.over= more than 超过eg.There are over 90 students in our class.32.get a letter from sb.收到某人的来信=hear from sb./ receive a letter from sb.33.five faxes5 份传真34.heep fit 保持健康=keep/stay healthy或者 keep in good health35.communicate better with sb.与某人更好的交流（沟通）36.a job as a language teacher 一份当语言老师的工作37.made one’s New Year’s resolutions制定某人的新年决心 38.enjoy doing sth.喜欢做某事39.exchange student交换生40.make a list列一个清单 41.have a welcome party 开一个欢迎晚会 42.all over the world =around the world全世界 43.I’m not sure yet.我还不确定。44.a reporter for fashion magazine 时装杂志记者.45.sounds interesting听起来很有趣be going to do 表示主观打算、准备或有信心做某事

与一般将来时连用的时间状语：

（1）tomorrow 明天the day after tomorrow后天tomorrow morning明天早上

(2)next week下周next year明年next Monday下周一

(3)in + 一段时间、、、、、后in a week一周后in a month一个月后in two days 两天后

(4)this evening 今晚 this year今年this term本学期

(5)from now on 今后，从现在起 in the future 在将来 in March 2015在2015年的3月份

重点句子：

1.----What are you going to be when you grow up?你长大以后打算做什么？

-----I’m going to be a computer programmer.我打算做一名电脑程序设计师。

----How are you going to do that?你打算怎样做呢？

----I’m going to study computer science.我打算学习计算机科学。

2.When I grow up, I’m going to do what I want to do.当我长大后，我打算做我想做的事情。

3.Pairs sounds likethat I could enjoy.巴黎听起来像是我喜欢的那种城市。

4.I’m going to study French at the same time.同时，我还打算学习法语。

5.One day, I’m going to retire somewhere quiet and beautiful.将来某一天我会在一个安静而美丽的地方安享晚年。

6.Some girls are going to exercise more to keep fit.一些女孩打算多锻炼以保持健康。

7.Some parents are going to study the subjects their children learn at school.有些父母打算学习孩子在学校学习的科目（课程）。

8.He is going to be an actor when he grows up.当他长大后他打算当演员。当句中用到whenafterbeforeuntil 等引导的时间状语从句，在从句用到一般现在时，主句谓语结构可用“be going to+动词原形”表达。简称：主将从一般。（主句用将来时从句用一般现在时。）Eg:I am going to be an actor when I grow up.He is going to wait until Mr Zhou comes.9.be going to 与there be句型连用时，be going to后应用 be动词原形，不用 have。即：there is/are going to be-------

eg.There is going to be a heavy snow tomorrow.Be going to和 be doing 都可表示将要发生的动作，但是表示位置移动 的动词，如： gocomeleaveflyarrive等，一般不用be going to的结构，而多用“be+doing”表示将要发生的动作

Eg:He is flying to Beijing next week.My father is leaving for Kunming in two days.leave for=go to

Unit11 Could you please clean your room?

重点短语：

1.do chores= do housework做家务2.take out拿出，取出take out the trash倒垃圾 3.fold the clothes 叠衣服4.make the bed 整理床铺 make one’s bed5.work on从事，忙于

6.living room起居室，客厅7.sweep the floor扫地8.go to a meeting去开会 9.have a rest休息10.hate to do / doing sth.讨厌做某事11.go to the store 去商店购物 12.stay out late 在外面待到很晚13.get a ride搭车give sb.a ride 让某人搭便车14.do the dishes= wash the dishes洗餐具15.do the laundry = wash the clothes =do some washing洗衣服16.thanks for doing sth.因做----而表示感谢 17.take care of=look after 照顾，照看18.play with sb.与某人玩耍 play with fire 玩火19.forget to do sth忘记去做某事 20.on vacation 度假 21.be in = be at home在家22.come over to +地点 顺便拜访23.get angry with sb.生某人的气

24.take---for a walk 带某人去散步25.be not in=be out =be not at home不在家26.invite sb.to do sth 邀请某人做某事27.invite sb.to+地点 邀请某人到某地29.borrow sth.from sb.向某人借某物 30.lend sth.to sb.把某物借给某人 lend sb.sth31.CD player CD播放器32.go out 外出 33.make breakfast/lunch做早餐、午餐34.help sb.with sth在某事上帮助某人 35.help sb.（to）do sth.帮助某人做某事

1．----Could you(please)do sth?表示委婉请求别人做某事

肯定回答：---Yes,sure./Of course,I can./No problem./With pleasure./Certainly.等

否定回答：---Sorry,I can’t.I have to------Sorry, I am going to----/I’m afraid I can’t.I have to---如：---Could you please make your bed?请你整理你的床铺好吗?

---Yes, sure.好的，当然可以。

---Could you do the laundry?请你洗衣服好吗？

---Sorry, I can’t.I am going to do my homework.抱歉，我不能。我要做作业。

2.Could I do sth?表示委婉的请求别人允许自己做某事。

肯定回答：Yes, you can./Yes, please.Certainly/Sure, you can.否定回答： Sorry, you can’t./I’m afraid you can’t.Eg.---Could I go to the movies? 我可以去看电影吗？

---Yes, you can.是的，你可以。

----Could I use your computer?我可以用你的电脑吗？

-----Sorry, you can’t.I am going to work on it.抱歉，你不能。我正准备用它来工作。

3.Thanks for taking care of my dog.感谢你照看我的狗。

4.Take him for a walk.带他去散步。

5.Don’t forget to clean his bed.别忘了打扫他的床铺（窝）。

6.My mother gets really angry when I forget to clean my room.我忘记打扫我的房间时，我妈妈会

真的很生气。

Unit 12What’ s the best radio station?

1.radio station 无线电台2.(be)close to„„离„„近3.movietheater电影院

4.friendly service友好的服务5.clothing store 服装店6.think about思考，考虑

7.do a survey of….作…的调查8.as for 至于，关于9.talentshow才艺表演

10.musical group 音乐组合11.win the prize for 获得…奖12.the price of----的价格13.be friendly to sb.对某人友好 14.comfortable seats 舒适的座位15.big screens大屏幕

16.a beautiful piano piece优美的钢琴曲17.TV show电视节目18.movie theater电影院 =cinema19.Yunnan Province =the province of Yunnan云南省 20.think of 认为21.cut the price 降价，减价22.in winter 在冬季23.200 yuan a night每晚200元24.in the day time=during the day在白天 25.in southern /northern China 在中国南部/北部=in the south/north of China 26.old enough（年龄）足够大long enough 足够长27.one of the +形容词的最高级+复数名词最--------之一eg: Beijing is one of the biggest cities in the world.北京是世界上最大的城市之一。Alice is one of the best students in our class.爱丽斯是我们班最优秀的学生之一。

重点句型：

1.What do you think about„„? 你认为„„怎么样?

Eg:What do young people think about places in town? 年轻人对城里的一些地方有什么看法呢？

2.We did a survey of…我们对„„作了一次调查。

Eg:We did a survey of our readers and this is我们对我们的读者做了一项调查，下面是我们了解到的情况。

3.How much is/are„„?„„多少钱。Eg:How much is this book?这本书多少钱？

4.the price of„is„ „„的价格是„„

Eg:.The price of a hotel room is about 320 yuan a night.宾馆房间的价格大约是每晚320元。

5.need to do sth.需要做某事eg:Tourists need to wear warm clothes.6„enough for+名词/ 代词+to do sth.„„足够„„做某事。Eg:It’s late enough for us to stop work.时间够晚了，我们收工吧。

7.----Can I ask you some questions? 我可以问你一些问题吗？---Sure.8.Last week’s talent show was a great success.上周的才艺表演是非常成功的。/上个星期的才艺表演获得了巨大的成功。

9.My sister Isabel is the funniest person I know.我妹妹伊莎贝尔是我知道的最滑稽的人。

10..He danced without music.在没有音乐伴奏的情况下，他跳了一曲。Without意为“没有”，后可接名词，代词和动名词。Fish can’tlive without water./ The boy left without saying a word.那个男孩没说一句话就离开了（走了）。

11.It doesn’t often rain or snow.不经常下雨和下雪。or作为并列连词，用于否定句中，意为“和”。Eg:I don’t like apples or pears.我不喜欢苹果和梨。

介词in,on,to 的用法：in表示方位时，指一地在另一地的管辖范围内。如：Taiwan is in the southeast of China.台湾在中国的东南部。On表示方位时指的是双方没有所属或管辖关系但是双方接壤。如：North Korea is on the east of China.朝鲜在中国的东面。To表示方位时指双方不接壤，两者间通常隔着江河海洋或别的地方。如： Japan is to the east of China.日本在中国的东方（面）。

希望同学们健康快乐的成长，加油！Come on!

第三篇：民间文学期末复习资料

民间文学 第一章

绪论 第一节

民间文学概述

一、民间文学的概念

民间文学是广大民众集体创作，口头流传的一种语言艺术。

二、民间文学的性质

民间文学既是一种文艺现象，又是一种民俗文化现象。

（一）民间文学是一种文艺现象。

1、民间文学是一种单纯朴素的文学样式

2、民间文学是一种表演性的文学样式。

民间文学的表演性有两点本质性的含义：一是民间文学是一种活态的、立体性的文艺现象。二是民间文学是与特定环境中的民众生活融合在一起的文艺现象，其意义往往并不限于作品本身所能展示的那些内容。

（二）民间文学又是一种民俗文化现象。

第一、从民间文学的实际产生和存活状态来看，民间文学口头创作与表演本身就是生活的一部分。第二、从民间文学的学科归属来看，民间文学是民俗学的一部分。

三、民间文学的研究现状

1.英国：开展民俗学研究最早的国家之一。代表人物：泰勒、弗雷泽、马林诺夫斯基

英国研究民间文学的主要方法，早期是将民间文学看作原始文化遗留物的进化论方法，后期是将民间文学作为一种发生着作用的社会现象的功能方法。

2、芬兰

是当代世界民间文学研究活动的中心。国际民俗学家协会、国际民间叙事研究协会和北欧民俗协会的会址都在芬兰。

历史地理学派，也称为芬兰学派。按照芬兰学派的方法编撰的主民民间文学工具书AT分类法和《民间文学母题索引》，成为民间文学研究的重要工具书。

3、德国：格林兄弟对民间故事采录出版以及对神话的研究；缪勒创立的太阳神话学派，本非提出的流传学派。

4、俄国：维谢洛夫斯基“历史诗学”学派，以“自生说”来解释故事主题的起源，以“外来说”来解释故事情节的起源，认为主题可以自生，情节可以借用。

1928年，普罗普出版《民间故事形态学》归纳出两个最基本的叙事因素：“功能”和“行动范围”

5、日本：柳田国男研究“口承文艺”。

提出“重出立证法”，研究民间故事反复出现那些情节，分析其基本核心与变化的部分。

提出“方言周圈论”，认为距离文化发达城市越远，方言和民俗也就保存越多。

关敬吾：研究民间故事结构

四、民间文学的研究方法

1、田野调查法：最重要也最常用

2、历时追溯法：

索绪尔：共时（特定时期或阶段的静止状况），历时（不同阶段和时期的 演化状况）

历时追溯法两种视域：前瞻，回顾

3、共时比较法

第二节

民间文学的基本特征与价值

一、民间文学的基本特征

1、集体性：所谓集体性，指民间文学是群体创作、群体流传的，并具有群体性的思想感情和为群众所喜闻乐见的艺术形式

2、口头性

3、传承性：是指民间文学作品在思想内容和艺术形式上有些根本性因素或传统模式，在流传、演变过程中积淀下来并具有较强的稳定性。

内容上的传承性：指一些群体性的观念和意识。

艺术的传承性

4、变异性

二、民间文学的价值与功能

（一）认识价值

1、民间文学与民众历史

2、民间文学与民俗风情

3、民间文学与民众伦理

4、民间文学与民众心理

（二）文学价值（艺术价值）

1、为作家的艺术创造提供了丰富的素材

2、为作家文学创造了美的形式。

（三）实用价值

（1）协调劳动，振奋情绪（2）总结经验，传播知识（3）讽刺不良，匡扶政治。

（四）科学价值

１、历史研究价值２、自然科学价值３、文化学价值：女娲兄妹婚神话，隐含上古时期存在的血缘婚事实。

第一章、神话

一、神话概论：

（一）神话界说：

神话一词源于古希腊，原意为关于神话与英雄的传说和故事。英语中神话的词形为“myth”，词义为想象的或虚构的故事18世纪意大利著名学者维柯认为：“神话故事在起源时都是一些真实而严肃的叙述，因此，myth的定义就是“真实的叙述”。

1、神话作为语境的定义：以祭司为中心的文化综合体

神话作为语境，是指神话的古典形态，最原始的本真样式，也是神话在氏族社会时期以祭祀、巫术、叙事、音乐、舞蹈等综合形态为一体的存在方式，以祭司为中心的文化综合体。由此而论，神话作为语境的定义可描述为：神话是人类氏族社会时期人们认识和征服大自然，祭拜与祈求祖宗、展示与拓演社会的一种象征形式；它在讲述和传承的氏族中具有真实性、综合性和神圣性，是以祭司为中心举行的整个氏族参与的社会文化活动。

2、神话作为文本的定义：以神格为中心的语言艺术

神话作为文本的定义可表述为：神话是人类共同体（氏族、部落等）在氏族时代以原始思维为基础，将自然现象和人类生活不自觉地形象化、人格化，从而集体创造、代代相承的一种以超自然神灵为主角、表征着特定群体的神圣信仰的语言艺术。

二、神话的种类

按题材：自然神话和人文神话。

自然神话是指以自然万物为中心神格，综合反映初民对自然万物起源、性状、运行秩序及其相互关系认识的神话。包括创世神话、生命起源神话、洪水神话等。这类神话往往具有释源性。

人文神话是指以社会关系中的人为中心神格，象征性地反映人类早期社会的生产、生活和各种社会关系的神话。包括战争神话、文化英雄神话、死亡与复活神话、冥界神话等，这类神话往往具有社会性。

按神话的内容分：创世神话、自然神话和社会生活神话。

（一）创世神话：包括天地开辟神话、人类起源神话、洪水再生神话

1、天地开辟、万物起源神话：汉族《盘古》、藏族《万物起源》、白族《创世纪》。

2、人类起源神话。包括自然生人说、大神生人说

3、洪水再生神话

梁启德：神话人物白描

《淮南子》女娲补天

《山海经·精卫填海》

（二）自然神话：也可称为解释性神话。

1、日月星辰神话

2、雷电地震神话

3、春夏秋冬神话

4、动植物神话

（三）社会生活神话

1、文化英雄神话

2、神战英雄神话。

3、民族族源神话

《山海经

刑天舞干戚》

《山海经·夸父追日 》

二、神话的基本特征：

1、从艺术本体来看，神话具有以叙事艺术为主的多维性。

2、从神话主体来看，神话具有民族性。

3、从功能上看，神话具有神圣性。

4、从思维机制上看，神话具有艺术创作的不自觉性。

三、神话的本质

1、就神话产生的原动力和内容实质而言，神话的产生源于原始人解释和征服自然的愿望，其内容是对当时自然界和社会生活的反映。

2、就神话艺术构思的方式而言，原始人类是在一种充满幻想的天地里，用人格化的方法去同化自然力。

3、就神话创作状态的特点而言，神话是人类童年时候的产物，是一种“不自觉的艺术行为”。

四、历史上主要的神话学派

一、隐喻学派：古希腊色诺芬尼 “神话是古人的寓言”。

二、历史学派：公元前400年的希腊学者攸麦拉斯 “神话实质上是历史的传奇描述”。

三、语言学派：格林兄弟

英国语言学家马科斯 缪勒 “语言疾病说”

四、人类学派：

英国爱德华.泰勒《原始文化》；英国人类家安德鲁.郎；詹姆斯.弗雷泽《金枝》

五、心理学派：奥地利弗罗伊德“潜意识”

瑞士荣格：“集体无意识”

六、功能学派：英国马林诺夫斯基

第二章

传说

一、传说的概念

传说是民众口头创作和传播的描述特定历史人物或历史事件、解释某种地方风物或习俗的传奇故事。（广义）民间文艺学的定义：民间传说是围绕客观实在物，运用文学表现手法和历史表达方式构建出来的，具有审美意味的散文体口头叙事文学。

二、传说与历史的联系与区别

联系 ：

1、传说真实地表露和抒发了民众对历史现象、历史人物的情感和评价。

2、历史题材传说的讲述对象常常有“遗迹”可循。

区别：

1、反映社会的方法不同。传说经过了艺术加工，历史记载要求对事实进行实录直书。

2、历史观不同。传说真实地表达民众的朴素评价，历史记载一般反映官方的正统历史观。

3、取材的角度不同。传说从艺术创作的角度取材，历史要选取重大事实。

4、历史一般不能变更的，而传说总是在传播中发生变异。

三、民间传说与神话、民间故事 民间传说与神话 ：

1、二者形成的思维机制不同：神话是原始人经过不自觉原始思维加工而形成的；民间传说则是民众自觉艺术思维的产物。

2、二者主人公属性不同：神话的主角是神，神话以人拟神，民间传说所叙述的不是神而是人，民间传说是以神拟人。

民间传说与民间故事：

区别：

1、民间传说围绕客观实在物进行叙事，而民间故事却无须围绕客观实在物建构故事。

2、民间传说同历史的关联较为紧密，民间故事却完全不受历史的局限。

3、二者的叙事风格不同，民间传说的幻想和虚构是有限的，受传说核制约，民间故事并不受具体时间、特定空间的限制。

四、传说的种类

（一）人物传说：以人物为中心，叙述人物的事迹和遭遇，用生动奇异的情节刻画和渲染人物形象，主要有六种类型：

1、神仙传说

2、文人传说

3、巧匠名医传说

4、帝王将相传说

5、起义英雄传说

6、政治历史人物传说

（二）史事传说： 这类传说以叙述历史事件为主。包括反抗外来侵略的传说、农民起义传说、革命历史事件传说等。

（三）地方风物传说： 是关于特定地方的景物、古迹、特产、动植物的由来、命名和特征的解释性传说。

1、山川名胜传说

2、物产传说

3、动植物传说

（四）习俗传说：是关于各地各民族的风俗习惯的形成原因的解释性传说。包括节日习俗传说、婚丧习俗传说、游艺习俗传说。

1、节日习俗传说

2、婚丧习俗传说

3、游艺习俗传说

五、传说的艺术特征：

1、表达方式的“可信性”与主要情节的虚构性。

2、故事情节的传奇性。

3、解释世界的人文情趣和艺术构想。

4、情节和人物形象的类型化。

5、流传演变中的成长性。

六、传说创作流传的内部规律：

民众的历史情感需要得到公开的表露和发抒这是传说得以不断产生的原发性动因。

民众对自身创造力与创造精神的肯定与自豪，这是大量的工匠及其手工制品传说产生的主要动因。钟山川之灵秀，赋造物以神韵，依物取形，随类赋彩，这是传说创作的一般规律。

第三章、民间故事

一、含义

广义：民众口头创作和传播的带有虚构内容的散文叙事作品的总称。

狭义：民众口头创作的内容具有泛指性、虚构性和生活化特征的散文叙事作品，是指神话、传说以外的散文叙事作品。

二、民间故事的特点

1、贴近生活

2、泛指性

3、类型化

三、故事的情节类型学与AT分类法

故事的情节类型学是以AT分类法为基准的类型学研究。AT分类法指“阿尔奈---汤普森”体系。

异文：同一故事在传播过程中发生的许多大同小异的说法。类型：贯穿于多种异文中的基本要素相同而又定型的故事框架。母题：一个故事中最小的、能够持续在传统中的成分。

四、童话

又叫幻想故事，是一种用“超人间”的形式来表现人间生活，具有浓厚幻想色彩的故事，包括魔法故事（变形故事）与动物故事。

（一）中国经典童话故事

1、天鹅处女型故事：干宝《搜神记.豫章新喻县男》

2、田螺姑娘型故事：《搜神后记.白水素女》

3、画中人型故事

4、灰姑娘型故事：段成式《酉阳杂俎.叶限》

5、狗耕田型故事

6、蛇狼型故事

7、狼外婆型故事

8、怪孩子型故事

9、神奇宝物型故事

（二）童话的艺术特征

1、具有浓郁的幻想色彩

2、保留较多的奇异风俗

五、生活故事

以民众日常生活为主要内容，情节与表现手法符合现实生活逻辑的故事。也叫“写实故事”或“世俗故事”。

1、巧媳妇故事

2、呆女婿故事

3、怕老婆故事

4、机智人物故事

六、寓言：动物寓言和人物语言

特点：讽喻性、简约性

七、故事的结构艺术：

单纯式、复合式（三段式与连缀式）

最常见：三段式

原因：

1、重复起到强化记忆的作用。

2、是编排故事情节的需要。三段式是设置悬念和揭开谜底的一整套创作模式。

3、民间把“三”看作具有可靠性的保险数字。

第四章、民间歌谣

一、概述：

民间歌谣是民众创作的可以歌唱或吟诵的短小、抒情性的韵文作品。

关于歌与谣的不同，《毛诗故训传》中解释：“曲合乐曰歌,徒歌曰谣”。

二、歌谣的发展

歌谣起源于原始人群的劳动呼声。随着社会生产实践范围的扩大，人类思维和语言能力的日渐发达，在劳动号子之外，出现了记叙劳动情景的歌谣，如《弹歌》。商周之后，特别是到了周代，我国的民间歌谣，才算真正开始载入史册。《诗经》是我国最早的诗歌写定本。汉魏乐府民歌是诗歌发展的第二阶段。到了南北朝，乐府民歌开始南北分化。明代的民歌，以吴歌为代表。

三、歌谣分类：

（一）民歌的思想内容与分类

1、情歌：据有些学者的看法，大概最早产生于对偶婚与对偶婚从夫居的一夫一妻制的交替时期，是民间歌谣中数量最多，也更加脍炙人口的一种。

2、生活歌：反映民众一般的社会家庭生活和日常劳动生活的各方面，尤以表现农民和妇女生活的为多。

3、劳动歌：

有狭义、广义之分。狭义的专指号子，以与劳动动作相配合的强烈声音节奏和直接促进劳动的功用为其基本特征。广义的包括在劳动中唱的歌，如草原牧歌、采茶歌等。一般对劳动也能起一定的鼓舞和调节情绪的作用,但无明显的与劳动动作相配合的强烈声音节奏。广义的劳动歌，有时也可归入生活歌中。

4、仪式歌：

伴随民间祈年庆节、贺喜禳灾、祭祖吊丧等仪式及日常迎亲送友等习俗活动而吟诵演唱。大致有法术歌、节令歌、礼俗歌三类。法术歌，是被认为具有法术作用的民间歌诀与咒语。节令歌，是与节令庆祝、其他祭祀等仪式相结合而诵唱的歌，主要内容为祭神求福、祈保丰收等。礼俗歌，用于婚娶、生子、祝寿、送葬、造房等红白喜事和迎宾待客的场合。

5、时政歌：主要内容是反映人民群众对某些政治事件、人物的认识和态度。民谣内容具有美和刺的功能

时政歌谣大致可分三类：①揭露讽刺统治者的歌谣，这类作品数量最多；②赞扬廉洁、爱国官吏的歌谣；③历代农民起义的歌谣，这类歌谣，体现农民的觉醒最充分，政治色彩最浓。

6、儿歌：

古代称为“孺子歌”、“小儿谣”等。儿歌有狭义广义之分。狭义的专指由儿童自 己创作以及由大人教唱但内容符合儿童生理心理特征和理解能力的歌。广义的还包括由妈妈奶奶等教唱、反映旧社会大人特别是妇女生活情感的、但由儿童传唱开来的歌。

儿歌按其功用，大致可分为三类：摇篮曲、游戏儿歌、教诲儿歌等。此外还有谶谣。

（二）民歌的形式与分类

根据民歌的句式、章法、韵律、唱法等表现形式方面的特点，可以将民歌分为山歌和小调两大类，每大类之下又有多种具体的民歌样式。

1、山歌：包括花儿、爬山调、信天游、打歌、双歌等。

A、花儿：流传于甘肃、青海、宁夏部分地区，包括河湟花儿，临洮花儿。B、爬山调：内蒙古和晋陕北部 代表：《走西口》 C、信天游:陕北 代表：《蓝花花》

D、打歌：又叫“踏歌”“跳歌”

2、小调是主要在街巷之中演唱的曲调与词句较为固定的民间小曲。

四、歌谣的艺术特点：

1、天机自动，朴素浑成。

2、形式多样，韵律和谐。

3、善用多种修辞手法。

五、民歌的功能：

抒情娱乐功能、教育规范功能、实用功能，文化资料价值。

第五章、史诗

一、概念

史诗是讲述天地形成、人类起源或者民族历史、民族英雄等内容的一种规模宏大、自古流传的民间叙事长诗。

二、史诗的分类

中国的史诗可分为两大类：创世史诗和英雄史诗。

世界四大史诗：古希腊《伊利亚特》、《奥德赛》印度《摩珂婆罗多》、《罗摩衍那》

三、史诗的特点：

1、史诗是各民族幼年时期的产物。

2、以神话世界观为基础，又有逐渐增强的现实性。

3、是民族特殊的知识总汇。

4、风格崇高，叙述庄严，具有较高的权威性。

五、中国的三大史诗：

藏族的《格萨尔》、蒙古族《江格尔》、柯尔克孜族《玛纳斯》。

（一）《格萨尔》又称作《格萨尔王传》，主要流传于青藏高原地区的藏族，描写了英雄格萨尔大王率领岭国人抗击侵略、征服邻国、降魔除暴、完成西藏统一的历史过程。它共有100多部，50 余万行，是世界最长的史诗，被称为“东方的伊利亚特”

（二）柯尔克孜族《玛纳斯》。

在新疆柯尔克孜族聚居区流传的英雄史诗，讲述英雄玛纳斯及其子孙共八代反抗卡勒玛克人入侵的故事。

（三）蒙古族《江格尔》

《江格尔》是流传新疆阿尔泰山区和额尔齐勒河流域的蒙古族聚居区的英雄史 诗，它描写了宝木巴国同周围各汗国之间的多次战争和冲突，描写了江格尔、洪古尔等英雄的征战业绩，并宣扬了一种建立和平幸福的理想国的理想。

第二节

民间长诗

一、概念：

民间长诗是各族人民创作和传承的长篇韵文口头作品。它包括以叙述事件和描绘人物形象为主的民间叙事长诗、以抒发感情为主的民间抒情长诗和以讲道理为主的民间说理长诗三大类。

二、民间长诗的发展 产生和发展的原因：

1、民间叙事诗原来就有呤唱的因素，特别是乐府诗，本来就是要入乐的，这是内因；

2、隋唐时代，特别是经过由贞观到开元将近百年的休养生息，国内的社会经济空前繁荣，国际间贸易往来日益昌盛。

3、随着工商业的日益发达，市民文学渐渐昌盛，特别是宋元以后，一些原来在民间辗转传唱的民间歌手渐渐转化为职业或半职业的说唱世人。

三、分类：

（一）民间叙事长诗

是指人民集体创作，在群众中传唱的，以塑造人物形象为主，具有较完整故事情节的口头长篇韵文作品，它的来源绝大多数作品是直接取材于本民族时的社会生活，也有的是根据在民间流传着的传说故事（包括由别个民族传入的）进行改编和再创作。是广大民众集体创作、口头流传的韵文故事，也称为“故事诗”或“故事歌”。

内容：

1、反映反帝反封建斗争（反映民族斗争，阶级斗争）

2、反映爱情婚姻生活（以爱情婚姻悲剧为题材）

3、反映生产斗争和日常生活。

艺术特点：

1、单线递进的结构方式；

2、通过重叠复唱来刻画和表现人物性格；

3、刚健清新，朴实自然的语言风格。

（二）民间抒情长诗

是指人民集体创作，在群众中传唱的以直接抒发感情为主，直接表达理想愿望的口头长篇韵文作品。代表作：《哭嫁歌》

特点：以抒情为主，有的虽有叙事成分，但只作为感情抒发的依托。

内容：

1、有关生产劳动方面；

2、有关风俗礼仪方面；

3、有关悲叹苦难生活

（三）民间说理长诗

是为了说明事物，阐明道理的长诗。主要流传于南方少数民族中，如壮族《欢传扬》苗族“议榔词”和“理词”、瑶族“石牌话”、侗族“约法款词” 内容和作用：

1、宣扬民族传统美德，阐明为人处世之道；

2、告示族规（乡规）民约，要求共同遵守一致行动；

3、调解民间纠纷时讲理和辩论的言论。

第四篇：大学语文期末复习资料

《语言的功能与陷阱》王蒙

1、演讲应该注意哪些事项？

内容既要有充足的学术含量，又不能过于专业化；既要体现学术报告的严肃性，又要调动会场的气氛，在情绪互动中达成最佳的演讲效果。

2、该篇说到语言的功能、陷阱各有几个方面，具体有什么例子？

三方面的功能：一个功能是现实有用的功能，包括交流，包括表意，包括记录，包括传之久远，这是现实的和有用的功能；第二个功能是生发和促进的功能，推进思想、推进感情、推进文化、创造文化；第三个功能是一个浪漫的功能，是语言和文字离开了现实或者超出了现实的功能。

陷阱：1）语言和现实和你的思想感情脱节（包括言不尽意、言过其意、文不尽言、言过其实、甚至脱节）；2）好的、成功的语言表达和文字表达，还面临着可能异化的命运，变成了俗套：3）狗屎化效应：本来很好的一句话，太普及了，就把它降低了，过于通俗化了；4）语言文字它可以反过来主宰我们，扼杀我们的创造性，扼杀我们活泼的生机。

3、这篇演讲稿自己有什么特点？

这篇演讲稿的第一个特点就是“外松内紧”。演讲人态度轻松，仿佛随意说来，其实内在的逻辑很严谨，条理清楚，原则问题分寸感很强。第二个特点是“亦庄亦谐”，不时穿插几句调侃语，将严肃甚至沉重的话题更加机智地表达出来。第三个特点是“取譬引喻”，演讲依赖口语传播，讲道理就必须通畅晓白，此文近取诸身远取诸物，举例子打比方，生动形象地说明问题。

《一个特立独行的猪》王小波

1、该篇主旨（该篇谈了什么话题）

全篇其实一直蕴含着令人警醒的提示：被他人（甚至还要包括被自己——当然是按照他人的意志）安排或设置的生活，是不幸的，因为那意味着自由的被扼杀；而人们往往对这样的生活安之若素，很难因此也很少特立独行如此猪者；人们于此应有省悟，敢于无视别人对你的生活的“正义的”却是粗暴的设置，否则岂不愧对猪乎？

2、该篇在行文和选材上有什么特点？

①本文说的是猪事，实则讲的 是人世。以鲜活而平庸的生活琐事作譬，引出严肃的论题，这也正是作者的议论深刻而不显枯燥的原因之一。②本文的写作风格是幽默而严肃，活泼而平实，犀利深刻而具温情与善意。③文章的主题与作者的态度是严肃的，但又出之以幽默之语，调侃是其突出的特色。④作者的态度平实，行文却跳荡活泼，毫不枯燥。作者的批判相当犀利，当得起一针见血。但在这批判锋芒的背后，却是作者对社会、对人群的热切的关爱。

《天才梦》张爱玲

1、怎么样理解“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”？

张爱玲兰心惠质，心思细腻，她认识到生命的美丽，故把生命比作“华美的袍”，但同时高度敏锐的感觉能力使她无法摆脱孤独，过于强烈的心理反应，使她与社会、与他人难以正常相处，也使她认识到世界的丑态和生活的艰辛，而这些又是生命中必不可少的东西，所以，热爱生命就要正确地理解和经历那些艰辛和苦恼。

2、天才有什么痛苦，张爱玲母亲的那句话有什么含义？

“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”她母亲这句判断，含蓄而尖锐地道出了一个敏感的天才所可能遇到的困难与麻烦。天才的痛苦其实并不在下文她所说生活能力的低下、待人接物的低能；而在于高度敏锐的感觉能力以及过度强烈的心理反应，使她与社会、与他人难以正常相处。这才是关键。张爱玲晚年近于自闭的生活方式，充分证明了她母亲判断的正确。

《楚辞*渔父》屈原

1、本文采用了什么样的文学手法？ 虚拟对白。

2、本文的主题是什么？

本文采用虚拟对白的文学手法，借助于对话表现屈原内心的矛盾冲突。

3、文中屈原和渔父各代表了什么形象？

渔父：洒落超脱，全身远害；屈原：坚守信念，宁为玉碎。

《史记*刺客列传》司马迁

1、具体分析司马迁是如何运用多种手法来塑造荆轲这一人物形象的？你认为荆轲的形象在今天还有价值么？

或于典型环境中塑造人物，如秦廷行刺至于荆轲的沉毅、神勇性格之表现；或欲扬先抑，如为突显后来荆轲之勇先写他与鲁锯践争道造叱而逃；或对比映衬，如前有田光为激励荆轲而自杀，有樊於期为助荆轲刺秦而献上自己的人头，后有高渐离行刺作为余波，映照出荆轲的英雄形象，而秦舞阳之怯懦，则反照荆轲之胆识。人物不论主次，俱皆传神，燕太子丹，田光、樊於期、秦舞阳等人若众星捧日般烘托围绕荆轲，从而营造出慷慨悲烈的氛围。荆轲形象的价值所在：重然诺、讲义气、轻生死。

2、分析文中各人物的形象。

《礼记*大学》

1、“三纲领八条目”是指什么？试用现代文表述。

“三纲领”：

“明明德”——强调的是自我的道德完善；

“亲（新）民”——强调的是推己及人的道德感化作用； “止于至善”——则强调的是为善不已，守善不渝的道德境界。“八条目”：

1）格物——在读书中求知，在实践中求知，而后明辨食物，尽事物之理； 2）致知——为求真知，从推致事物之理中，探明本心之知； 3）诚意——意念要诚实；

4）正心——除去各种不安的情绪，不为物欲所蒙蔽，保持心灵的安静； 5）修身——提高自己的品德修养；

6）齐家——整顿自己的家庭及其宗法、等级，进而教化人民； 7）治国——为政以德，实行德治，仁政与国中； 8）平天下——布仁政于天下，使天下太平。

《现象七十二变》罗大佑

1、题目是什么意思？ 预示时代的多变。

2、歌曲内涵是什么？

面对生活各方面的急剧变化，歌者的怀疑、讽刺、失望和无奈。

3、这首歌表达了作者对生活得什么感受？

表达了歌者对病态社会无情的鞭挞，现实了对虚假丑恶的反叛、嘲讽和批判精神，同时也体现了歌手自己在东方和西方、传统与现代、严肃与通俗间，碰撞摸索的内在紧张与困惑。

《诗经·秦风·蒹葭》

1、《诗经》的内容和艺术特点？ 内容：“风”、“雅”、“颂”。

艺术特点：1）现实主义的创作方法；2）赋比兴的表现手法；3）复沓的章法；4）四言为主的句式；5）丰富生动形象的语言。

2、《蒹葭》的主旨和艺术特点？

主旨：是一首怀人的诗。旧说或以为讽刺秦襄公不用周礼之作，或以为招引求贤之作，今人多主爱情之说，而又有断章取义作为一般意义的追求、向往等象征的说法。

艺术特点：1）作品用笔简炼，只是勾画出一个思念、追索者得轮廓，渲染出清冷的氛围，而没有在具体细节上落一点墨。诗中境界空旷辽远，而三节的复沓又有所变化，从而产生了迷离朦胧的审美效果。

2）诗的表现手法相对抽象一些，笔触疏落，意义并不十分确定，流出较多的空白供读者发挥自己的想象。

3）临水怀人，水的阻隔，水的波动，水的绵绵不尽，都与怀人时的情思产生潜在的关联，情与景之间自然交融。

4）采用复沓的形式，在营造缠绵、追索的氛围时，起到了独特的作用。

《古诗十九首·西北有高楼》

1、虚拟手法是怎么应用的？

人类普遍具有理想的追求，也普遍渴望有人能真正的了解自己。这首诗借助于对具体形象——一个假想的歌者与一个假想的听者的描绘，把这两种欲望表现出来。“愿为双鸿鹄，奋翅起高飞”，其中蕴含的对知音、知己的渴盼，正是人类共有的一种情感基型，所以特别能打动人心。

2、该篇为五言诗，被称为“五言之冠冕”。

《长恨歌》白居易

1、主旨是什么？为什么对本诗的理解众说纷纭？

该篇以安史之乱为背景的唐明皇、杨贵妃的爱情悲剧。原因在于本诗题材的双重属性：所写涉及历史事实，而人们对唐玄宗、杨贵妃的历史评价颇不一致；李杨的爱情故事已经成为传说，在很大程度上改变、超出了历史的真实。

2、该篇艺术上有什么特点？

1）不拘泥于历史，而是借着史实的一点影子，根据传说，演化出一个回旋曲折、婉转动人的故事。他的兴奋点不在于历史评判，而在于对情感的刻画和对爱情的颂扬。诗把爱情，特别是悲剧的爱情，写得美丽凄艳，从而在历代读者的心中引起反响与共鸣。

2）《长恨歌》更加辞采华美、音调洪亮，语言凝练，描写传神，当之无愧地成为叙事诗第一名篇。

3）从叙述手法看，本诗是完全地按照时间顺序线性叙事。这种叙事方式虽然简单，但穿插于其中的场面、情感、人物描写，却非常生动。

3、该篇应用典故的诗句有哪些？ 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。《无题二首》（其一）李商隐

1、李商隐的无题诗总体有什么特征？ 意旨含蓄朦胧。

2、这首诗的具体内容是什么？

这是一首有作者自己出场的爱情诗，抒写对昨夜一暗通款曲，而今旋成间隔 5 的意中人深切的怀想。

首两句写昨夜楼下相望的情景，一句中两用“昨夜”，表现出诗人对“昨夜”刻骨铭心的珍重之情。何以如此珍惜呢？下面便以彩凤、灵犀作比，既表明相望之苦，又写出心心相印的愉悦。接下来是对楼上欢会的想象。最后结合身世之感进一步渲染有情人难以亲近的无奈与遗憾。

《临江仙》（夜归临皋）苏轼

1、结合苏轼的思想和生平分析这首充满理趣而又放纵不羁的词？

这首《临江仙》写于苏轼因“乌台诗案”谪居黄州的第三年。诗人夜饮大醉，回到长江边上的住所临皋亭，倚仗门外，静听那不息的滔滔江流声，于夜阑风静中，超然物外的逸想联翩而至。

这首妙词充满理趣而又放纵不羁。这种理趣，不在于理的高深，而在于趣的点化。所谓“趣”，就是以超然而幽默的眼光观照人生，观照自我。词中正面说理的句子只有“长恨此身非我有，何时忘却营营”，但此前此后的描写都是围绕着这一题旨展开，并赋予其活泼的趣味。特别是“小舟从此逝”两句，以想象中的行为的放纵旷达，表达心灵的自由解放，诗人面对苦难的那一份洒脱和幽默跃然笔端。

《贺新郎》（“把酒长亭说”）辛弃疾

1、辛弃疾的诗歌的内容和特点（稼轩体的内容和特点）

本词记一次英雄相会，这次相聚历时十天，史称辛、陈“鹅湖之晤”，这首词表达了辛弃疾对陈亮的思念之情。词中描绘了二人兄弟般真挚的友谊，和对志同道合朋友的怀念，也抒发了抗击金兵，光复失地的共同理想。

词中多用比拟、隐喻。如“剩水残山无态度”等句，以比兴见意，语语双关，寓情于景，感慨万端，流露了对国事的忧愤。隐喻之旨趣都在若有若无之间，而意味也由此而生。

本篇情感充沛，一气贯注，如飘风骤雨，如“铸就而今相思错”句，虽是用典，但起伏跌宕的语势，把诗人心绪的哀切和相思的绵长，表现得回肠荡气，很有感染性。

第五篇：数据结构期末复习资料

《数据结构》课程复习资料

第一章：数据结构概述

1、掌握数据结构的定义，即数据结构三要素：数据的逻辑结构、存储结构、操作；

2、数据结构包括：逻辑结构和存储结构；

3、数据之间的关系：表（一对一之间的关系）、树（一对多之间的关系）、图（多对多之间的关系）；

4、算法的定义：算法衡量的标准：时间复杂度和空间复杂度；

5、算法时间复杂度的求法：给定一段程序，求其时间复杂度；时间复杂度的比较；

6、为什么学习“数据结构”？“数据结构”课程主要学了哪些知识？

第二章：线性表

1、线性表按照存储结构不同分为顺序表、链式表；顺序表的特点：逻辑上相邻的两个元素在物理上也相邻；链式表的特点：逻辑上相邻的两个元素在物理上未必相邻；（“未必”的含义是可相邻也可以不相邻）

2、比较线性表顺序存储和链式存储的优缺点。

第三章：栈和队列

1、栈和队列的特点：栈：后进先出，队列：先进先出

2、熟悉栈和队列的基本操作：初始化栈、入栈操作、出栈操作、判断栈是否为空、取栈顶元素等。

3、根据实例，能够容易的判断出是栈的应用还是队列的应用？

4、重点掌握栈的应用：进制转换算法的思想或程序。

第四章：数组

1、牢记对称矩阵、三角矩阵、对角矩阵的特点，掌握矩阵中的元素Aij与一维数组SA[K]的对应关系。

2、掌握稀疏矩阵的三元组表示法。

第五章：串

1、掌握上课介绍的9种函数名称及其实现结果；

第六章：树

1、二叉树的5个性质；

2、二叉树前序、中序和后序遍历，根据2种遍历结果求第3种遍历结果。

3、完全二叉树、满二叉树、哈弗曼树的定义；

4、给定一组叶子权值，求带权路径长度最小的多少？

第七章：图

1、掌握图的术语：无向完全图、有向完全图、顶点的度等；

2、图的深度优先遍历和广度优先遍历；

3、图的邻接矩阵存储，给定一个图，求出邻接矩阵；或者给定一个邻接矩阵，构造图；

4、图的最小生成树；

第八章：查找

1、查找的定义：静态查找和动态查找

2、折半查找算法的思想；

第九章：排序

1、掌握排序的分类：插入排序、交换排序、选择排序；

2、重点掌握希尔排序、快速排序、简单选择排序；