职业生涯实践大学生职业规划三步曲之一 ——清晰自己

第一篇：职业生涯实践大学生职业规划三步曲之一 ——清晰自己

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职业生涯实践大学生职业规划三步曲之一 ——清晰自己

摘自清华大学就业网

迷茫啊，28 岁了，还找不到自己应该的位置。

我是学计算机智能的，没有搞研发的头脑，对文字很感兴趣。所以，毕业后就先做了编辑。但是做的烦死了，看不到未来。感觉自己可能想做策划编辑，就转做文化类的书。对这方面很感兴趣，尤其是策划方面。但是突然发现自己文笔没有以前认为的那么好，所以很郁闷，一时不知道该怎么办了。

无耐，就想考研。别人都说写作都是自己练的，可是，平时很忙，又没有时间。总觉得自己现在到了方向认定的瓶颈时期。这种情况，我是不是该读中文的研究生呢？可是我又不喜欢古文；想学英语，可是又没有时间学习二外。烦乱啊。期待着、祈祷着清澈的职业定位与目的啊!大学生经常挂在嘴边的一句话是：要用青春赌明天。毕业的那一天，终于要确定自己如何走向社会，如何确定一个适合自己的位置„„却茫然了。于是在可得的范围内，在以“别人也认可”的标准下匆匆选择了一份职业。这份职业有可能并非自己的专业方向——但是，“那又怎样!专业只是知识而已，我可以快速学习新的知识”。于是抱着“人的潜力无限，天道酬勤，只要我努力，我一定会做得很好”开始努力工作。但是，经历几年的“仿佛工作时就处于缺氧”的状态，感觉到自己需要再调整方向。自然，又一次以别人还认可的标准进行了职业转换(跳槽)。„„如此反复，终于有一天，当发现真正属于自己的职业方向时，“青春”已无几可赌，只好千方百计说服自己：其实人生就是痛苦。相信现在许多人都在经历上面的循环。202_ 年 4月，北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合了进行的《当代大学生第一份工作现状调查》。发现找到第一份工作后，有50% 的大学生选择在 1 年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊。这种现象已经使许多企业对大学生产生又爱又恨的情绪。

那么，如何确定自己职业发展的方向？首先我们必须先清晰自己的特质。即清晰自己的职业兴趣、性格倾向以及职业价值观定向。首先我们来看兴趣。兴趣定义为：人们为了乐趣和享受而做的事情。从出现职业发展伊始，兴趣一直是职业选择的重要因素。专家发现在不同领域工作的人有着不同的兴趣模式，如：会计的兴趣不同于工程师、销售等人。因此对自己兴趣的了解可以简化职业生涯规划的过程。不同的人有不同的兴趣，有的人对研究天文、地理、生物、化学等自然知识感兴趣；有的人对技能操作感兴趣；有的人则对读书、写作、设计乐而忘返。一个擅长技能操作的人，靠他灵巧的双手，在技能操作领域得心应手，但如果硬要他把兴趣转移到书本的理论知识上来，他就会感到无用武之地。正是兴趣上的差异，构成人们选择职业的重要依据。职业兴趣的导向基本可以定位一个人职业领域的大方向。

其次是性格。性格是一个人经由生活经历所积累的稳定行为习惯倾向。为什么有的同学健谈，而有些却总让人感觉他们和别人无事可言？为什么有的人能观察入微，而有些人总是大大咧咧？世界上没有一无是处的性格，你的性格可能使你处理某些事情时感到坐立不安，但处理另一些事情时却觉得犹如神助，随手捻来。性格的特征不同，其行为习惯就不同，行为习惯的差异，就决定了职业或岗位的选择。当不同的性格选择了与之匹配的职业或岗位时，才能更好地发挥自己【114大学生网】——

114dxs.com友情提供，欢迎您的访问！【114大学生网】—— 114dxs.com友情提供，欢迎您的访问！的独特性。比如：从事财会工作，应具有的性格是独立性强，能够当机立断，具有怀疑精神并且聪慧富有才识。另外还需要具有敏感性和恒心；担任推销主管，应是乐群外向、敢为、精明，具有当机立断的魄力；担任业务经理，应具有的性格是乐群外向、具有很强的探索精神，并且能够独当一面敢做敢为；从事编辑工作，应具有的性格是敏感、富于幻想，做事细致认真。只有自己的职业岗位选择与自己的性格符合，一个人的无限潜力才会源源不断地被挖掘。

最后，我们探讨职业价值观。俗话说人各有志，职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了钱，还是为了权力，还是为了一种情感关系？职业价值观是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内心尺度。它是一个人对待职业的一种信念，并为其职业选择、努力实现工作目标提供充分的理由。只能在工作中能够获得自己职业价值观的满足，职业的发展才会持续稳定地前进，获得工作的激情与生活的无限热情。

可以看出，如果学生们对自己这三个方面的特征都比较清晰，那么他们职业的方向感就会非常明了，职业生涯的成功将更有把握。

如开篇所描述的现象就自然不会发生。而且，如果 28 岁的这位朋友，能够现在花点时间来完成对自己的了解，也许他很快会走出徘徊。

但是，如何确定自己在这三方面的类型特征呢？一方面可以通过反思自己的生活经历，通过回忆那些可以引起自己成就感的事件，分析、归纳其中的兴趣或性格倾向，了解自己最看重、最想追求的目标是什么。但是，有时“最不了解自己的人正是自己”，所以另一方面，我们可能还需要借助一些外在的工具来实现对自己各方面特征的了解。如：CareerSky系统，它不仅可以提供兴趣、性格、职业价值观三方面的自我了解与解析，而且还可以引导大学生探索自己的学习风格与工作技能分析。清晰了自己，是迈出了职业规划的第一步。以此为起点，第二步就需要我们针对职业领域进行探索，最后一步则是将各方面的静态与动态信息进行整合，确定行动计划，付诸实践的过程。在后续我们将与大家一起走过第二步、第三步，分享、剖析职业规划，解开就业的困惑。

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第二篇：“实践育人三步曲”构建初探

“实践育人三步曲”构建初探

习主席曾讲过：我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。高校作为培养人才的重要基地和立德树人的重要阵地，是培养青年一代，尤其是培养科学人才、为国家培养社会主义接班人的重要环节。

育人是学校永恒不变的主题，如何更好的育人，培养国家有用人才，培养社会主义接班人，更是高校人才培养的主旋律。坚持理论与专业学习、创新与实践相结合，有意识培养学生社会责任感，培养学生良好的政治素养，培养学生社会服务意识，培养学生创新精神，锻炼学生解决问题实践能力，培养学生有担当、敢担当的综合能力。把握时代主旋律，结合学院专业优势与特色，紧紧围绕专业特长与学生兴趣，通过学生社团搭建平台，积极推进实践育人三步曲“三走、三做”社会服务公益活动，实施“紧密贴合社会需求、依托学生专业特长、满足多元化、尊重个性化的全员实践育人模式”，以自强社社团志愿服务为平台、搭建社会公益活动、构建社会实践平台、链接高校与社区文化活动多元载体，实现各年级、各专业学生全员可参与期望达到实践育人和立德树人的培养目标。

一、发展思路围绕育人主题：清仓盘点、整合资源，构建公益实践育人体系

高等教育聚焦时代需求，回归教育服务社会职能，培养社会人才，培养合格的社会主义接班人。面对新形势，高等教育要强化思想教育，注重培养创新，重视提升教育有效性，积极解决社会中的现实问题。为此，紧紧围绕立德树人总目标，以问题为导向，注重建立组织领导，以公益活动项目为抓手，以校——社区实践育人经费投入做保障，清仓盘点校园资源，形成合力之势，构建公益实践育人体系。形成以“紧密贴合社会需求、依托学生专业特长、满足多元化、尊重个性化的四位一全员实践育人模式”，旨在培养当前大学生适应新的社会需求，培养学生践行社会主义核心价值观精神。

全面落实党的教育方针，紧紧围绕人才培养目标体系、努力营造课堂学习与社会实践体验紧密融合，发挥学生积极主动参与意识，满足学生个性化发展需求，强化学生专业知识、提升社会适应与创新能力，指引学生树立正确的价值观，引领学生客观认识自己，培养学生服务社会意识，增强学生社会责任感，增强学生专业实践能力，力争把学生培养成专业能力扎实，综合能力突出，社会责任感浓厚，道德高尚的时代新青年。

二、工作方法促进实施过程：构建平台，多措并举，形成长效工作机制

1、依托专业，挖掘需求，培养社会责任感

古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。国无德不兴，人无德不立。习主席曾谈到：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”。因此，社会责任感不能到社会在培养，也不能遇到了才教育，而是要贯穿在教育的过程中。鼓励学生积极参与社区和社会活动，依托专业，挖掘需求，寻找为社会创造价值的机会。

2、院区合作，建立“三走三做”常态化公益实践

开展大学生进社区活动，以大学生：走进青年、做榜样；走进社会、做服务；走进社区、做贡献；“三走、三做”方式引领社区青少年积极向上，自立自强。

学院秉持走出去，请进来，积极对接，耐心组织，用心引导，通过指导老师精心培育，保障公益活动的常态化、延续性、可持续发展。

3、组织拓展，举一反三，对接专业兴趣，发展特色文化

依托专业特长和学生个性化兴趣，挖掘资源，拓展渠道，开拓更多公益实践平台。学院依托在珠海市影响力，积极与地方政府、企业、行业协会、文创园区、专业设计公司建立校企合作关系，与多家企业深度发展了产、学、研合作关系，满足学生专业技能训练、专业实战设计及定向就业需求。为了“内外兼修”，除了在专业知识方面下足功夫，在学生综合修养方面积极拓展修身平台，通过不断探索与总结，对接学生专业与兴趣，发展地方特色文化做贡献，通过实践让学生内外兼修，以较高的综合能力迎接社会挑战。

三、总结经验、评价成效：思想引领、榜样先行、共享共赢实践育人

1、实践促学习，评价促改进

实践中不断学习与总结，通过做好过程评价机制，对过程做好监督与修正，设置项目过程与结果相结合的评价机制。在公益实践项目中设置社会服务评估指标体系，对公益活动过程和结果进行评估验收。研究和设置公益活动评价和验收机制；对公益活动运行效果进行跟踪评估，对公益项目做适时调整。通过实践促进学生再学习，通过评价促进项目顺利进行，保障公益项目的有效性，避免形式主义，为公益而公益。

2、思想引领、榜样先行

高校职能是服务社会，是为国家、为社会培养有用人才，培养合格的社会主义接班人，不仅仅是要有过硬的专业技术，还必须有正确的价值观和政治素养。因此高校在育人基础上要注重培养学生正确的价值观和服务社会意识，把青年一代培养成，有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，让青年一代成为可爱、可信、可为的社会栋梁之才。充分挖掘组织作用，做好引导和引领，做好宣传教育工作，做好培训工作，树立正确的认识。在公益活动中学生干部，学生党员、团学干部积极主动参与其中，起到积极的引领作用，榜样作用。思想上引起青年学生积极引领主动参与，有效发挥抓手作用，突出思想引领，榜样先行。

3、实践共赢、共享育人硕果

社区公益活动开展，实现了四方共赢：大学生得到锻炼，社区有了丰富的文化活动，家长在周末给孩子找到学习渠道，青少年与大学生一起互动、交流学习共同成长，小公益实现大的社会价值，可谓是实践共赢。

四、反思与创新

1、坚持可持续性，依托素质拓展课堂，力争制度化管理

因势利导，正确指引，依托为学生开展的素质拓展学分课堂，积极探索评价体系，力争把公益实践活动纳入素质拓展课堂，让公益实践可持续化、制度化、为学生争取到客观评价，积极肯定学生公益成果。

2、鼓励教师参与实践育人队伍，加强顶层组织领导重视

积极吸引优秀教师，加入到实践育人指导教师队伍，积极吸纳有丰富社会资源的老师牵线搭桥，共建有效实践平台；同时通过有效的保障激励措施，对做出成绩的团队和指导老师给予相应的鼓励和肯定，为实践育人多元化，可持续性不断注入新鲜力量。

3、积极将实践经验转化成果，重视推广

面对新时代高校育人工作面临的新挑战，通过实践，把有效的育人模式积极推广，实践成果积极转化，为高校组织育人提供更多的参考模式，为高校人才培养提供更多可行性途径。

第三篇：高考三步曲

高考三步曲

第一阶段：基础阶段

素描（静物、石膏头像、真人头像）、色彩（静物写生、风景写生）、设计基础（平面构成）、专业理论

第二阶段：提高阶段

素描（石膏头像、头像写生、默写）、色彩（静物写生、风景写生、默写）、设计基础（色彩构成、立体构成）专业理论

第三阶段：强化阶段

素描（石膏头像自然光、真人头像默写、专业模拟考试）、色彩（静物默写、风景默写、专业模拟考试）、设计创意训练、专业考前准备与模拟考试

第四篇：接单三步曲

好莱坞婚纱摄影连锁集团

接 单 三 步 曲

壹、开心门（五分钟）

1、展现笑容.欣赏对方、展开大气、稳住霸气

2、递上名片.亲切握手、眼视对方、亲切有礼

3、自我介绍.不断称呼自己

4、称呼对方.不断反复称呼，赞美对方

贰、切入主题.主动引导

1、运用门市咨商介绍表

2、以对方为塑造的重点（三碰技巧）

叁、算准时间.介入订金

1、二选一策略（招牌菜推出）.代为决定套系

2、巧妙安排摄控日期、填写摄控表

3、边填边写发票开口要求订金（收全款为高招）

4、察言观色、随机应变、软硬兼施、声泪俱下

自我建设自我挑战自我超越

-F10-

耐心……是决定一切的基本

-F10-

第五篇：开学三步曲

开学三部曲

“一切皆有可能”

返校晚上，我班竞选了班干部，过程令我们受益匪浅，结果令人出乎意料。

A一马当先，从容不迫地走上讲台，挺直胸膛，站得就像一棵松树那么笔直，他大声地说出自己要竞选的职位——卫生委员，以及自己的竞选宣言。他的勇气令大家给予了热烈的掌声。第二位是B，他拿着演讲稿，不慌不忙地走向了讲台。他镇定地站了站，大声响亮地说：“这次我竞选的是学习委员······”老师点评道：“B讲得非常好，他运用了上学期所学的发言稿的写法，分别从自己的优势，自己符合的条件和自己当上之后的措施几方面来说，条理清晰，也很有说服力。他准备得很充分！”接下来是C，她的演讲方式比前几人更新颖，她还配有幻灯片。她的精美幻灯片，她响亮的声音，也让她赢得了安全委员的职位。D的一句话“只要有心，就一定可以！”也让我们印象深刻。确实，只要有一颗坚定地为班级服务的心，就一定可以做好工作！

在班长这一职位久久无人竞聘之时，A又站了起来，说：“让我来试试！”老师表扬他这种勇于尝试的行为，告诉我们，不想当将军的士兵就不是好士兵，机会是留给有准备的人的，在同学们犹豫、胆怯的时候，A为自己争取到了一次机会。

最终A成为我们新学期的班长！原来，一切皆有可能！

各尽其职

这学期，老师让每人都申请了一份工作。有人负责包干区，有人负责擦黑扳，有人负责整理讲台，有人负责擦窗台，有人负责帮老师输入成绩„„E是负责关电灯电扇的，当初申请工作时，他举手高高，可转身离开教室时，却已将工作忘得光光。第二天，出操回来，老师说他的工作是其他同学帮他完成的。他一脸通红。傍晚，吃饭排队去了，我们见电扇开着，E又不见了，刚要开口说“他又忘了„„”却看见他急匆匆地跑进来，伸手去转开关了。老师表扬他开始记住工作了。第三天，他又忘了。不过，第四天开始，我们发现我们在外面排队时，教室里电灯电扇已关！

养成习惯，记住工作！

小小生物角

第二周，我们班又增添了一个生物角，老师让我们以四人小组为单位，共同照顾一盆植物。

回到家里，我从奶奶那儿拿了一盆“落地生根”，很好养。

来到学校，看见同学们带了：仙人掌、迷你的树、铁兰、芦荟等。我低头看来一眼“落地生根”。它朴实无华的绿叶子，显得格外特别。把一盆盆植物放上玻璃柜上后，我们小组开始了分配任务：

1、丰与聪负责植物的阳光与位置。

2、我和雨负责植物的水分充足。一天后，我前来看植物，发现它在烈日下显得有点“口渴”，半边的泥土已经发白发硬

了，我见况急忙把水拿来，让它的泥土变得又湿又软，我们照看得太不好了，居然泥土缺水了也不知道，并同时看了看别的植物。楠的铁兰花在烈日下依旧怒放着，花中仍鼓鼓的，充满了水分，真是厉害啊!我们的植物可能并不是很好养，但我们一定会用最大的努力去照顾它。

我想，那一株株植物在我们的照顾下，一定会充满了生机，在玻璃柜上整齐地摆放，成为我们601班一道独特的风景线。

601班