团委“双结双促”工作计划

第一篇：团委“双结双促”工作计划

团委关于开 “双结双促”活动计划

为贯彻第二次中央新疆工作会议，总书记关于新疆工作的重要讲话精神和共青团对口援疆工作会议精神，开展鄂博共青团“双结双促”活动，按照团委的部署与要求，我校与湖北武汉中国地质大学结对子，现根据我校实际情况，特制定开展鄂博共青团“双结双促”活动三年工作计划。

一、指导思想

大力加强团支部班子和团员队伍建设，充分发挥广大团员的先锋模范带头作用和党组织的战斗堡垒作用，不断增强团委、团支部的创造力、凝聚力和战斗力，强力推进学校建设，为国家教育工作提供坚强有力的组织保证。

二、工作目标

通过开展共青团“双结双促”工作努力把校团委、团支部建成政治思想坚定、组织坚强有力、团员作用突出的先进集体，全面实现广大团员青年积极、乐观、团结向上的目标。

三、工作重点

1、积极开展互相交流学习活动。加强思想政治教育，扎实推进理论工作，坚持把党员理论工作放在首位，组织广大团员认真学习党的各项理论、方针、政策，不断加强思想政治教育，努力提高党员干部的理论素养、工作水平。

2、开展“送信息、送温暖”活动。加强两地团组织之间的信息互通，促进青年成长成才；广泛开展各族青年交友联谊文化体育活动，促进各族青年交往交流交融。

3、积极“结亲结对”活动。通过“结亲结对”活动的开展，着力“增感情”，增进直属团组织间的感情，为活动持续开展奠定坚实基础。

四、有关要求

1、提高思想认识。开展鄂博共青团“双结双促”活动是促进博州各族青年与湖北省青年之间加深交流交往交融，促进鄂博共青团工作科学发展，团组织要充分认识此项工作的意义，将其作为一项严肃的政治任务，确保完成合作任务。

2、认真部署，精心组织。在开展“双结双促”活动过程中，“结对子、结亲戚”一定要注重情感交流，“促民族团结、促长治久安”一定要以服务各族青少年健康成长作为根本出发点和着眼点，切实加强民族团结工作，广泛开展各族青少年交友联谊文化体育活动，促进交往交流交融，服务广大青年。

3、建立联络机制和定期研商机制。根据合作工作需要，建立联络机制和定期研商机制，走入基层（团支部）摸清底数，找准弱项，确定重点。每年年初，结对双方要对上一年度合作情况进行总结，并对本年度合作工作进行研商。

第二篇：双促反思

对“双促”活动的几点认识和思考

长脚完小 田军波

开学初中心完小领导集体发现全镇教育教学质量存在普遍下滑的趋势，通过大量的调研，教师的授课水平不够理想。为了调动教师的工作积极性，出台“双促”活动方案。全镇的教师积极响应，各村小结合“双促”活动方案制定有效的学习制度。“双促”活动现已告一个段落，认真反思、认真总结。

一、我的认识

通过“双促”活动的学习，相互学习，相互探讨，相互促进，对我的教学思想产生了深远的影响，柏村教育教学的“双促”活动具有时代意义，与时俱进推动教育教学的繁荣。给教师创设学习的机会和展示的平台，使我在“双促”活动期间意识到自己的不足，教育教学的水平有待进一步的提高。

在双促活动中，首先提高自己的思想认识，我们是去学习别人的优点，学习他人成功的教学经验，学习别人与学生沟通的技巧，学习优秀教师在处理教学过程中的细节，查看教学各个环节的设计。端正自己的态度，端正自己的学习态度，端正自己的思想认识。其次要关注优秀教师在授课时的细节，从细节处入手，从细节处思考，从细节处学习，反思自己在平时的授课与优秀教师的课进行比较，各有什么样的特点，各有什么样的成败，各有什么样的优点缺点，有什么样的改进的办法。最后要认真总结经验教训，杜绝下次出现类似的失误。将出现的问题提出来大家共同探讨，共同寻找解决问题的办法，并将此问题写成案例，提炼成理论，有力地推动学校的校本教研的发展，促进学校校本教研的开展，推进学校的教育教学水平的提高。

加强学习，“人不学要落后，刀不磨要生锈”，面对日新月异的知识，知识变化更新的速度的加快，层出不穷的知识让我们感到应接不暇，各种教育新理念、教育新手段让我们束手无策，我们落伍了，我们成了时代的弃儿，知识的弃儿，社会的弃儿。面对教育教学改革的浪潮，面对学生对知识的渴求，面对家长对教师的需求，面对党和国家对教师的要求，我们能顺应时代的召唤吗？

时代的召唤我们学习、学习、再学习，只有加强学习我们才有立足之地，我们在教育教学中才能胜任教师的职责，在教育教学中影响学生一生的发展，在教育教学中不会误人子弟，在教育教学中做名合格的人民教师。树立正确的学习观，树立正确的终身的学习观，养成终身学习的习惯，培养终身学习的意识。端正自己的学习态度，强化自己的学习意识。在学习上要讲究方法、讲技巧、讲效率，在学习中要善于学习，灵活学习，学会学习。选择学习的方向要正确，从事有关教育教学等方面的学习，理论联系实际，深入研究教育教学的内在的规律和学生认知规律。学习务求求真务实，精准、精细，同时要学习别人的优点，吸收对教育教学有用的精华为我所用。

“双促”活动，明确自己的角色的定位，转变角色。我们是去求教，我们的身份是学生，扮演好学生的角色，尽快从教师转变到学生。从学生的角度听教师的授课，你会惊奇的发现各位教师授课的方法不一样，各位教师都有许多优点供我们认真学习，从授课教师的不足之处反思，为自己今后在教学中放一面镜子。“双促”活动使我转变学习、教育教学的观念。

通过学习使我认识教师的心理素质不稳定，不习惯新的形势的需要，接受新事物、新观念、新手段的意识不强，对自己没有信心，不愿意超越自己。思想准备、心理准备、授课准备、听课准备未调整到最佳的状态。由此我意识到在今后的工作中随时做好准备，每天把自己的工作激情调整到最佳的状态，接受新的考验和挑战,机会是为有准备的人准备的。

二、对“双促”活动的几点思考。

“双促”活动是相互的促进，从全局考虑，有利于推动柏村教育事业的发展，领导集体用心良苦，通过“双促”活动来提高全镇教师的教育教学水平，一帮一，结对子，有利于教师的专业发展健康成长，双方共同学习有利于学生的发展，自己的发展，为教师的专业发展提供了交流的平台，促进双方教师的专业发展创造有利的条件。但是在“双促”活动中存在几点问题值得大家共同商榷。

村小的教师到中心完小向中心完小的优秀教师请教，村小上了年纪的许多老教师有抵触的情绪，认为我教了几十年的书了，有了一定的经验，不用跟谁学习，他们以前就是我的学生。一部分教师认为自己的年岁是自己的的专业发展的障碍，自己跟不上形势的需要了，老不中用了，学习也是混，抱着得过且过的思想，在与老师的交谈中又了解到一部分老师奋斗了一辈子，职称荣誉、财产都有了，思想开始放松，行动也跟着放松，凡事与自己无关，抱着世无争的态度。还有一部分的教师认为：别人的授课水平不如自己，不值得自己谦虚学习，自己认为授课水平远在别人之上，老子天下第一，通过以上的现象引发我对双促活动的不成熟的思考。中心完小的教师对“双促”活动也有抵触的情绪，也感到怕，配合的积极性、热情也有不尽人意的地方，生怕别人在场，有别人在听课有点不自在，有人在场听课产生极大的心理压力，担心自己上不好，没有信心。找各种理由来拒绝老师的请教，有时会让村小的教师高兴而去失落而归。村小的教师到中心完小听课时，来往交通不便，加重老师的经济负担和心理负担。

以上的现象的发生让人见怪不怪，教师的参加“双促”活动的收获究竟有多少只有参与的教师才知道，通过以上现象使我对教师的思想素质、道德素质、师德素质、业务素质；教师的人生观、价值观、世界观可能要进行新的评价、新的签定、新的质问。

教师问题的出现问题给学校管理工作者敲响了警钟，深刻地认识到教师的师德出现问题、观念发生偏差，危险信号警钟又一次响起，是什么原因使教师的师德问题层出不穷呢？

从全国大背景下看教师的地位在下滑，地位的下滑导致教师对未来的处境感到恐慌、不满意，对未来的所从事的职业信心不足，同时也使一部分教师无心于教育事业，不安心做好本职工作，只把教书当着职业，当着生存的工具。教师的工资待遇低，工作的压力大，社会、家长、学生的期望过高，容易产生职业倦怠，容易产生心理疾病，容易产生心理失衡。但是从柏村镇小环境的范围看：柏村所处的地理位置在中心地带，交通便利，村小距集镇的距离仅仅有几公里、十几公里，教师上下班十分的方便。由于地理位置的特殊，使教师产生错觉，教师满足现状，不思进取，村小的教师大多数是本地人，且又是半工半农，对学校的管理司空见惯，抱着你不能把我怎么样，一副玩世不恭的态度对待人生，游戏人生。人到中年万事休，职称名誉双收又图什么呢？在村小工作了多年，村小距离管理的边缘,管理的真空地带，教师的人数少，学生的人数少，管理又不规范，监测管理的力度不够，教师的教育观念旧，见识面狭窄，久居使教师的思维定势，如井底之蛙，学术上止步不前，在教育教学中又夜郎自大，教育思想理念封锁自己，做一天和尚，撞一天的钟，得过且过。以上的原因使教师职业道德出现问题的主要因素之一。其次教师的思想认识错位、偏位、越位。再次是教师的工作态度和学习的态度不端正，缺少学习和各种培训的机会；最后是教师缺危机意识，学校缺有效的激励机制和督促力度。

三、措施办法

首先加强对教师思想的领导，完善学校的各种规章制度，其次有针对性组织教师有效学习相关的法律、法规，及教师的职业道德规范，通过学习提高教师对自己的认识，增强教师的使命感、责任感、危机感，树立正确的人生观、价值观、世界观。最后学校强化内部管理发动教师管理教师，相互监督，相互竟争、相互帮助、达到共同提高的目的。

由“双促”活动我想到以上几点，属于个人不成熟的意见，如有不对的地方，诚请各位批评指正。

第三篇：双争双促

夏官营教育办

关于开展“双争双促”，提升教师素质系列活动的安排

中学、各小学、幼儿园：

为了进一步实施素质教育，贯彻落实榆中县教育局[202_]14号《关于开展“双争双促”，提升教师素质系列活动的安排意见》，推进新课程改革，提高广大教师教育教学水平，加快推进教师成长，促进教师专业化发展。针对我教育办的实际情况，教育办决定202_年在教师队伍中大力开展“争当师德标兵，促教师再铸师魂；争当优秀教师，促教师专业成长”的“双争双促”系列活动，以此提升我教办教师综合素质，不断提高教育教学质量。现将有关事宜安排如下：

一、活动目标

通过“双争双促”活动，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，致力促进师德师风向更好的方向转变，促进教师专业不断发展。

二、组织领导 组 长：豆宽良 副组长：李宇平

组 员：吴明礼 王进红 宿存万 张廷惠 李长峰 刘宗焕

刘富民 陈文侠 牛明裕 丁继成 王德宽

三、活动安排

（一）、开展“争当师德标兵，促教师再铸师魂”活动。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，各校要以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满意学校，办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，大力开展“争当师德标兵，促教师再铸师魂”的师德师风建设活动，引导教师严格遵守师德规范、弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

1、活动内容与形式

（1）、开展“学规范、找差距”专项活动。（注意收集运行记载）组织全体教师重点学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》；认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，针对自身实际，组织自查自纠，力求学有所思、学有所悟、学有所得。教育办在适当时机开展一次专项教育法律法规知识竞赛活动。（2）、开展“爱生月”活动。各校在3月份，借开学“文明礼貌月”之机，精心组织教师“走进学生心里”反思自己的教育习惯，以习惯养成习惯、以情操陶冶情操、以人格影响人格。在“爱生月”，每位教师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的沟通，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。同时做好运行记载，以备后查。（3）、标兵引领

各校要在各项师德师风建设中，树立1至2名师德师风过硬的先进个人，大力宣传他们的先进事迹，强化典型的带动作用；被树立的先进个人要有相应的材料，要有各校倡导学习的过程性资料，把标兵引领工作落到实处，激发广大教师争当师德标兵的积极性，增强师德师风建设的实效性。

2、活动要求

学校领导、班主任、科任教师全员参与，结合自己的岗位职责，争当师德标兵，再铸高尚师魂。各校结合实际制定各项师德师风制度，建立健全具有可操作性的考核评价机制，每学期对不同岗位的教职工进行全面客观的考核评价，并将师德师风考核评价结果与教师年终考核、评优选先相结合。充分调动广大教师的积极性，努力营造“争当师德标兵，再铸高尚师魂”的良好氛围。

（二）开展“争当优秀教师，促教师专业成长”下列活动 “兴国在教，兴教在师”。建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，是课程改革、学校发展的关键。这就要求教师必须具备丰富的学科专业知识和较强的专业技能，掌握现代教育规律，树立现代教育理论，促进自身专业发展，提升自己综合素养。为此，今年我们按文件指示精神，在全镇教师中组织开展“教师读书活动”、“教学设计现场比赛”、“教师基本功达标竞赛”和“教学模式创新研讨展示”等系列活动，激发广大教师争当优秀教师的积极性，提高教育教学水平，以适应新形势发展要求。

1、开展教师读书活动

著名教育家朱永新说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。什么时候我们的社会不把读书、学习看成是负担，不把读书、学习看成是一种为得到某种荣誉的途径和工具，而仅仅作为生活的一部分，生命的一部分，我们才算是进入了学习型社会”。书籍是学校中的学校，而对于一个教师而言，读书能改变教师的人格，使教师更具有识别真善美的能力；能增强一名教师感应这个世界的能力；能教给一名教师独立思考世界的方法和观察世界的视角。（1）、活动要求

①提高思想认识。多读书，读好书，乐读书，既是营造各校教师形成良好的学习研讨氛围，建立学习型教师队伍，提升教师理论水平，促进我教办教育教学质量的提高，适应新课程改革的有利保障，也是加强师德建设，促进教师素质全面发展，培养教师创新精神和实践能力的重要途径。

②营造读书氛围。学校为教师提供读书条件，创设读书环境，充分发挥学校图书室的作用，组织开展教师读书报告会、读书讲座、读书征文、读书论坛、心得交流、读书竞赛等形式多样的活动，激发教师读书学习的积极性。教育办拟定在六月下旬组织教师读书知识竞赛，参赛教师随机抽签确定，竞赛结果纳入学校考评、教师绩效考核。

③注重读书实效

这学期每位教师读书不得少于5本教育教学书籍（教育局指定书籍），并认真做好摘录并撰写读书心得（每本必读书目读完后，必须写出一篇读书心得，每学期必须完成5000字的读书笔记），作为教师业务学习的必备内容。各校长要将读书活动纳入到学校的校本培训活动中，注重读书过程监控，最好每周例会时作为专项检查内容。督促按时完成读书硬任务。同时将读书与学校教育教学工作结合起来，学以致用，使读书活动为教育教学服务，增强读书活动的实效性。（2）读书内容

有关教育专家名著、教育教学研究、学科教育理论、课程与教育理论、新课程评价以及其他专业书书籍。

这一学期必读书目：

《给教师的建议（修定版全一册）》苏霍姆林斯基著、《参与式教学活动设计》、《走进新课程》朱慕菊主编、《新课程怎样教》吴效峰主编、《教师专业成长的途径》张万祥、万伟主编。

2、教学设计现场比赛活动

教学设计是教师为达到一定的教学目标所使用的“研究教育系列、教学过程、制定教学计划的系统设计”，也是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以预先实现对教学活动基本过程的整体把握，有利于调动教师和学生双方在教学活动中的积极性，主动性，引导教学活动取得良好的教学效果。广大教师要将传统的备课观念转变为适应新课程改革的教学设计观念，加强先进经验和教学设计的相关理论学习，在教学实践中大胆创新、勇于实践，积极投身到教师教学设计比赛活动中，努力提高自己的教学设计能力。（1）、活动内容

学科学段教材设计、单元（章节）设计、课堂教学设计和集体教学设计。（2）、活动形式

①本项比赛分小学组、中学组进行。

②由教育办临时抽签确定各校参赛人员，现场公布设计课题，现场限时进行设计。

（3）、比赛时间：二00九年五月中旬（4）、活动要求

①各校积极组织教师学习新课程，明确新课程理念和各学科各学段的新课标要求，积极落实集体备课制度，加强管理，使集体备课务实有效。

②广大教师认真钻研教材、通读教材、吃透教材的编排理念，领会各章节之间的内在联系。

③参赛者只准带一本教科书进行比赛，不准带其他任何教辅资料。

④教学设计要充分体现新课程教学理念，充分体现学生的探究性活动过程，对所设计内容进行简约的文体分析，对拟采用的教学方法进行简明的注释。准确把握教材内容，教学目标、重点、难点、互动活动。课堂教学设计必须有详实而可操作的教学过程设计，主要环节和方法、手段设计应有“怎样教”的过程阐述和“为什么这样教”的理论说明。

3、教师基本功达标竞赛活动（1）、活动内容

“三字（毛笔字、粉笔字、硬笔字）一画（简笔画）”比赛。（2）、活动形式

现场比赛，参赛选手有教育办抽签确定。（3）、比赛时间：二00九年七月（4）、活动要求

①每位教师要制定计划，安排时间，坚持每天进行“三字一画”基本功训练，并与日常备课、上课相结合，把教育教学作为基本功训练的过程，做到持之以恒，不断提高。

②各校要结合本校实际，以本项活动为契机，坚持“全员参与，有序推进”的原则，建立健全考核办法，加大对教师“三字一画”的过关考核力度，开展形式多样，简便易行的竞赛活动，增强教师基本功素质达标的实效性。教育办要求每位教师每天临帖，做简笔画一张，以备考核验收。

4、教学模式创新研讨展示活动暂不安排。

夏官营教育办 202_年2月23日

第四篇：双联双促

“双联双促”活动推动机关党建扶贫工作

为进一步加强党的基层组织建设，促进机关党员干部转变作风，提升服务基层、服务群众、服务发展的能力和水平,构建城乡统筹的基层党建工作新格局。江达县结合党的群众路线教育实践，在全县开展以“县直机关党组织联系农牧区党组织、县直机关党员干部联系基层党员干部群众,促进基层党组织强功能、增能力，促进基层党员干部受教育、群众得实惠”为主要内容的“双联双促”活动。

一、领导班子结对“帮建”，提升基层班子执政力。县直机关领导班子与村“两委”班子要结成帮建对子，通过思想帮带、理论帮带、业务帮带等，着力帮助建设一个坚强有力的领导班子，提高基层党组织工作能力和水平；通过定期开展班子“对接会”，帮助制定一个切合实际的新农牧区建设规划、谋划一条增收致富的好路子，帮助建立健全保障机制，帮助改善农牧民生活环境，帮助提高农牧民生活水平，实现农牧民持续增收。

二、党员干部结对“帮带”，凝聚基层组织战斗力。县直机关党员干部要通过采取“一对

一、多对一”的方式与农牧民党员干部结对帮带。县直机关党员干部要经常深入基层，深入田间地头，深入生产一线，送技术、送服务，送理论、送知识，提升农牧区党员干部群众的致富能力。同时，要以普通党员身份参加农牧区基层党组织的各项活动，深入基层了解工作进展情况，帮助农牧区党组织开展基层党建工作，提升基层党组织活力，促进基层党组织建设。

三、党员群众结对“帮扶”，改善基层党员生活条件。县直机关党员要通过采取“一对一、一对多”的方式与农牧区党员群众，特别是困难党员结对帮扶，为他们送温暖、献爱心，帮助他们理清致富思路，提高致富技能，增加经济收入。结对共建期间，县直机关党员要定期开展走访慰问活动，帮助解决实际困难，增进群众感情，密切党群关系。今年来，党员干部走村入户500人次，帮扶群众人数2636人，为群众办实事57件，开展惠民政策宣讲285场，落实帮扶资金9.17万元。

第五篇：邓双镇团委202_年工作计划

邓双镇团委202_年工作计划

202_年是本届政府的开局之年，是建设幸福和谐新邓双的起步之年，也是团委立足新起点、开创新局面、做出新贡献的关键之年。全镇共青团工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导，牢固树立和认真落实科学发展观，深入贯彻县第十三次党代会、县十七届人大一次会议精神，在团县委的指导和镇党委的领导下，围绕我镇第十四次党代会和镇十八届人大确定的奋斗目标和全镇工作大局，大胆创新，开拓进取，团结带领全镇广大团员青年为建设“幸福和谐新邓双”做出新的贡献。

202_年我们拟开展以下工作：

一、深化理想信念教育，进一步加强和改进青年思想政治工作

1、继续加强爱国主义教育，共青团组织作为党的助手和后备军，深入持久地在广大青少年中开展爱国教育，继续开展“永远跟党走”、“心中有祖国、心中有他人”等形式多样的主题教育，充分发挥岷江小区数字电影院的作用，组织观看爱国电影，撰写观后感，使团员接受深刻的爱国主义教育，努力把各族青年的力量凝聚到国家发展、经济建设上来。

2、不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，做好青年

加入团组织的工作，按照成熟一个发展一个的原则，使团圆的比例更加趋于合理。做好推优工作，把优秀的团员青年推荐为党的发展对象，为党组织输入新鲜血液。

二、抓好各项主题活动，增强团组织的凝聚力。

1、紧紧抓住我镇开展百姓故事会的契机，组织、鼓励各村优秀的团员积极参与到活动中，成为讲故事的骨干，为基层文化建设出一份力，为丰富农村文化生活出一份力。

2、五四青年节与镇妇联一同开展给敬老院的老人送温暖活动，通过给老人们表演节目、打扫卫生、包饺子等活动，让老人们感受到温暖和关怀。

3、继续开展暑期培训班活动，丰富留守儿童的暑期生活，今年的暑期培训班活动我们将丰富培训内容，在往年的基础上，将增加手工折纸、医疗常识等内容的培训，并在培训结束之后举办折纸比赛、知识竞赛、汇报演出等活动，将理论联系实践，真正达到暑期培训班的目的。

4、重点抓好青年就业创业培训工作，联合镇就业和社保障服务中心，对我镇青年就业情况进行摸底调查和建立台账，开展“送政策、送培训、送岗位、送服务”活动，切实解决我镇青年就业问题。

三、加强和改进镇团委的作风建设，全面推进团的自身建设

切实加强和改进镇团委的作风建设，重视团干部队伍的建设，进一步加强基层团组织的格局创新，激发基层组织活力。增强服务青少年的意识，增强求真务实的工作精神，增强自身对共青团的民主和法制观念，努力以良好的作风创造优异的工作成绩。

相信在团县委的关心指导下带领下，在镇党委的带领下，镇团委的各项工作会更上一层楼！