做一个有规矩的教师（推荐）

第一篇：做一个有规矩的教师（推荐）

做一个有规矩的教师

老师，你知道你的行为方式会对学生带来什么影响吗？你要知道，你在学校生活中说的许多话、做的许多事都会留在学生的心里、眼睛里。哪怕是你穿的一件衣服，走路的姿态都会让学生暗中评议。

当你和同事交谈，学生都会注意，当你和同事交往，学生都会模仿，你的一言一行就是一种教育，而这种教育是最直接的、最刺激的、最深刻的。学生不太会听你课堂说的冠冕堂皇的做人道理，而在乎你怎样做的，你课后怎样说的。

当你上课迟到，你说你的学生会怎么想？

当你坐在教室里上课的时候，学生私下会怎么说吗？ 当你管不住课堂纪律的时候，你的学生会尊敬你吗？ 当你教学上打马虎的时候，你以为你的学生真的不知道？ 当你让学生为你办私事的时候，你的学生真的乐意？ 当你接受家长的馈赠，你的学生心里会如何想？

当你在办公室高声喧哗，连隔壁的学生都竖起了耳朵，他们会怎么看你？ 当你为自己的一己私利产生激烈的情绪反应时，你给别人留下了什么？

有的老师很介意这些问题，有的老师只是很随意，把自己的弱点放到了太阳底下。因此有的老师口碑很好，有的老师被学生看不起。

老师：身正为范、传道解惑不是你自己吹的，是由别人评价的，也是由你自己的行为证明的，你可以写出最美妙的心得体会，你可以演讲你最崇高的感悟，但人家想到你的行为，你的做法，是从心里要嘲笑的。

既然当老师，待人接物处事就要讲规矩，这是最起码的道德底线，连底线也不在乎的人，离老师的职业操守只能越来越远。你要知道做教师也有许多规矩。

做教师，是做教育，做教育最重要的是传播“善”，“善从心起”，善待学生、善待同事、善待家人、善待邻居、善待亲戚、善待领导。善由心生，只有对事有辩证的看法、对人有礼让的想法，对物有敬之意，善才会心生。吃不得亏，受不得曲折，心里是不会产生善的。善也有度，对恶之善是柔弱、对坏之善是纵容。

做教师，要知道行为的规范。行为规范是一个群体中的共同约定，为的是实现一个共同的理想，达成一个共同的目标。有的老师以为自己特殊，往往会我行我素，与单位领导起冲突、与同事起矛盾，总觉得领导找茬，同事挑剔，忘记是非曲直而无理怨恨，其实静下来想想，自己也知道道理，但就是要装蛮狠，以此来证明自己与众不同。

心理专业人士说：开会往往出现四种情况，提前到的、准时到的、迟到的、缺席的。提前到的人懂得尊重别人，以别人的感受为优先；准时到的比较守时，以不影响别人为原则；迟到的比较自私，只想着自己的感受；缺席的比较狂妄，心里有抵触和破坏规矩的念头。

做教师，要知道行事有度，凡是过了头，就成坏的影响。有的老师家里有事，中途回家处理处理也无不可，但常常回家处理事情就过了头；有的老师难得马虎，也许有特殊原因，但常常马虎就形成了恶习；有的老师喜欢占点公家的便宜，人之欲也，然老想着揩油，就是不正常了。

做教师，要学会反馈。学校派你外出学习，不要光知道报销差旅，还要知道和大家分享你的收获，要向有关部门做点汇报；有了工作任务，完成了要学会反馈，否则人家不知道你做了没有，做得好不好？

做教师，要做出尊严来，尊严是人的精神需求，是靠自己的踏实而行实现的。有的老师工作不追求精益求精，对学校的期待却很多，希望重用自己、希望照顾自己，希望学校领

导解决自己的困难。假如你当学校的领导，你对一个工作不负责的老师能认同吗？先有作为，才有地位是一个真理。

老师，你身上有这些问题吗？如果没有，那你就是一个懂得规矩的老师，以自己的良好行为做着教育。如果有一些，那就请下决心改变，坚持一段时间以后，你会发现人家和你的关系不同了，你成了一个全新的自己。

第二篇：做一个懂规矩

做一个懂规矩、守纪律的文明学生

尊敬各位领导老师、亲爱的同学：

大家上午好！我是初二四班的于洋，今天我演讲话的题目是《做一个懂规矩、守纪律的文明学生》。

新的学期开始了，新的征途中，我们肩负着许多责任，中学是我们学习知识、增长见识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，所以更加要注意自己的行为规范。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为学生，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该做什么。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。

作为初中生的我们，自觉遵守中学生日常行为规范，为人真诚、坦率，诚实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的习惯的秘决在于自我克制。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。

尊重老师同样也是我们学生必须做到的行为，古人曰：“一日为师，终身为父。”可见老师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格，还要尊重教师的劳动，要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。老师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。9月10日是我国的教师节，老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光，老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。各位老师，请接受我们诚挚的祝福吧，提前祝老师节日快乐!同学们，我们要时刻注意自己的言行，配合老师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，时时刻刻注意自己的行为规范，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、诚实守信、有责任心的好学生，就会发现身边的事物、环境都会有很大的不同。我认为，养成良好的日常行为规范是走向成功的基石!我的讲话到此结束，谢谢大家！

第三篇：国外教师收礼有规矩

国外教师收礼有规矩

不论是国内或者是国外，每逢节日，学生们总会送些礼物给老师，以感谢老师对他们的栽培。但是，在国外的不少国家，教师收礼是有着严格规定的。

美国老师收礼规定很具体

“美国老师喜欢收礼吗？喜欢的。一次，我记得一位快退休的老师收到学生的礼物卡，非常开心，当着大家的面打开，还亲吻了一下信封。”一个留美学生回忆。不过，美国对于教师收礼有规定，且每个州甚至每个学校，对于老师收礼都有严格的要求。以马萨诸塞州为例，该州法律规定，公立学校的老师在收到学生赠送的礼物时，如果价格在10美元以上，就必须上报。至于家长送礼，无论价值多少，都必须上报。如果是一个班集体赠送的礼物，价格可以在50美元以上，但不能超过150美元。这样的礼物不需要上报，但不能透露具体哪一位学生出了多少钱，礼物上面也不能有具体学生的名字。如果孩子需要老师写推荐信或者评语的时候，家长赠送的礼物，哪怕低于50美元，也是不能收的。

以纽约市来说，对于学生的礼品，纽约市规定，每名学生的礼物价值不得超过5美元。教育部门不仅限定了礼物的价值，还强调学生们送老师礼物应该遵循“自愿且廉价”的原则。教育部官员称，制订这一规定是为了避免老师与学生间的利益冲突，以防学生有不公平的待遇。

那么，老师可以接受哪些礼品呢？学生可以送一张自制的贺卡、一张写有感谢话语的照片；买一份小礼物，例如一束鲜花、一根发带来表达学生的心意；手工作品可以是工艺品或烘焙小点心，重点是必须自制，这样更能体现出感恩之情。在美国的教师节，老师收到学生的一个小礼物就非常感动，尤其是学生自己制作的礼物。在美国老师心里，花钱的礼物远不如自制的礼物好，所以美国孩子送给老师的礼物经常是自制的礼品。

为了防范学校的官员和老师受贿，阿拉巴马州道德委员会发文，规定列举了可以接受的礼物，如水果篮、家里自制的饼干、圣诞节的装饰品、课堂用品等。如果接受过于贵重的礼物就有可能触犯法律，受贿者可能面对牢狱之灾并罚款6000美元。

美国学校不仅对于老师收礼有规定，而且在这方面经常进行宣传教育，且专门有人管理和监督。一位移民美国的华人学生回忆：一天晚上去学校上课，学校女学监跑进教室说：“同学们，请允许我打搅大家5分钟，中国新年快到了，恭喜发财！我知道，在中国文化里，新年有送红包的习俗，那么，你们要给老师送红包或礼物吗？”她在黑板上画了几个小图，顺便把手里预先准备好的信封开玩笑地塞到老师的裙子衣领里：“你们可以这样吗？不可以，我会查出来的，老师会犯法，你们也会犯法。”

初到美国的华人，出于孩子成长的考虑，在教师节的时候，总想向老师表达一下感谢，但总是在不了解法律规定的情况下碰壁。媒体披露，有位孩子刚到西雅图上学的中国家长，为了感谢学校老师的帮助，买了个价值200美元左右的Ipod送给老师。

老师当即说，“太贵重了，不能收！”见家长执意要送，老师表示，可以把礼物捐献给学校图书馆。但是第二天，家长却收到了学校退回来的礼物，还附有一封信函。信上说，“尊重你们家人的想法，但礼物不能收。学校的政策是任何机构或教员都不得接受来自申请人家庭的礼物。”“学校制定这个政策的目的是为了避免一个申请人不够格却被接受。你的儿子被接受也仅仅是凭借他自己的能力。我们希望尽量减少这样的暗示――他感觉自己被接受，是一个礼物帮助了他。”

韩国老师收礼须向校长报告

在韩国，教师节又被称为恩师节，韩国政府把每年5月15日定为韩国的恩师节。除非是周末，恩师节这一天不休息，学生们一般都会戴着一朵玫瑰花去上学，送给老师以表心意，所以这一天也是老师们最开心的一天。

在韩国，恩师节时可酌情收受学生赠送的手绢、袜子等小礼物，但事后须向校长报告，且老师要回赠学生文具或书本等。年纪稍大一点的学生还会由班长组织大家凑份子给老师买一件稍微贵重一点的礼品，比如整套的护肤用品、咖啡杯具等。而作为家长来说，一般情况下，大多数家长都要送礼。有些家长怕孩子受歧视，还会给老师送红包。如此一来，韩国社会渐渐就出现了给老师送礼相互攀比的现象。

为了抑制愈演愈烈的送礼风，韩国政府规定，在恩师节这一天，学校放假一天，如此既可以让老师好好过节，也可以杜绝家长送礼。政府要求，家长在恩师节前后至少一个月的时间里，不要去学校，以免有送礼的嫌疑。调查员在下班时还要对教师进行抽查，看看他们的车里有没有不正当的礼物。令人奇怪的是，在韩国，如果老师接受家长馈赠的现金金额足够大的话，有可能构成刑事犯罪，但是，韩国法律并不惩罚行贿者，只惩罚受贿者。所以，这几年的恩师节，很多教师为此主动闭门谢客，不敢收取红包了。

韩国首尔市最新师生贿赂禁止政策规定：教师收受学生及其家长礼品券或现金价值10万韩元（人民币530元）以上的，不但面临被解雇的风险，即失去每月几百万韩元的收入，还会影响到自己的退休金；不足10万韩元的，也将面临警告或减薪的惩罚。根据规定，韩国普通市民和公务员都可举报教育部门公务员或教育厅派遣工作人员收受钱财的行为，举报人可获受贿人接受财物和招待相应金额10倍以下、职务相关不当利益罚款及没收金额20%以下奖励，奖金总额上限为3000万韩元（约合16万元人民币）。

澳大利亚：老师收贵重礼物要付钱给学生

澳大利亚没有教师节，澳大利亚人比较看重的是圣诞节。澳大利亚是南半球的国家之一。12月底，正当西欧各国在寒风呼啸中欢度圣诞节时，澳大利亚是热不可耐的仲夏季节。在这一天，老师会邀请学生到家里做客吃饭，有些学生也会送老师礼物。不过，澳大利亚有规定，收贵重礼物算受贿，除非老师付钱。根据澳教育部门的规定，公立学校员工和各州教师不得收取价值超过50澳元（约合人民币210元）的礼物。澳大利亚《星期日先驱报》曾报道，澳大利亚圣安德鲁天主教学校规定，该校老师若收取“不合常情”的礼品必须上报。该校校长西斯说：“师生关系需要受到公开监督和公正评判，不应发生老师偏爱特定学生的事情。”

澳媒体曾披露这样一则新闻：一个中国中学生初到澳大利亚留学，人生地不熟，班主任老师很照顾他。圣诞节到来的时候，这名中学生为表达谢意，特意送了老师一条价值35欧元的丝巾。结果这件事被人看到且被举报，该老师涉嫌受贿。圣诞节刚刚过去，廉政公署的车就停在校门口了。学生们围得水泄不通，一打听方知，他们就是来调查此事。而调查结果表明：老师收下丝巾一事的确存在，但是老师事后已经付给了学生50澳元。

在澳大利亚，老师如果收到贵重的礼物，必须付钱给学生。因为无法准确估价，老师们大多要多给一点，免得比礼物的价值少了。因为如果给少或者没有付钱，就会受到廉政公署调查，老师们可能因受贿而丢了饭碗，这是其一。此外，还有一个重要原因是，在澳大利亚，老师每一学年的考核结果完全取决于学生。年终考核不看学生的成绩，只看学生对老师的评价，一旦总评很差，这名老师很可能被降级甚至丢掉饭碗。

澳大利亚政府的规定以及老师的考评政策让老师们苦不堪言，因为学生送礼，结果让他们个个都“破费”了。而令老师们烦恼不已的是，学生的礼物又都不便宜，结果老师们一个个叫苦不迭，每逢学生送礼，他们往往唉声叹气，会连连说：“下次千万千万别再送这么贵重的礼物了！”

新加坡：教师收礼算受贿

新加坡也有法定教师节――每年的9月1日。这一天新加坡所有老师放假一天，新加坡政府会组织召开新加坡教师节大会。学生们会表演各种歌舞、集体操、朗诵、游戏等节目。学生表演完了节目，老师还会发表誓言，例如“我们忠心地执行我们的使命，发挥学生最大的潜能。我们在履行我们义务和职责的时候，起模范带头的作用。”

在新加坡，教师属于公务员，工作牌上写着“Public Service”，意思就是“公共服务”，教师身份定义就是公共服务人员，“客户”不但不会暗送红包，若“服务”不周还要被投诉。在新加坡，一个孩子如果被区别对待，不但没有礼物跟进“修复师生情谊”，还可能被投诉：“孩子为什么没做作业？”“孩子没来学校为什么不通知家长？”以及诸如作业的错别字没改出来，甚至孩子为什么不喜欢老师，都可以作为投诉理由。在新加坡，教师节年年过，但收礼的风气从没流行过。

新加坡提倡清明廉洁，为人师表者自然要先以身作则，学校鼓励学生以优异的成绩和成长进步来回报老师的教导。每逢教师节，老师也会收到学生自制的小礼品，这些小礼品都是些什么呢？比如笔、小卡片、小手工、小玩具，上面会歪歪扭扭地写着“谢谢老师”之类的内容。据说，收到礼物的老师有时候会感动得流泪。有时候家长也会因为感激老师送一些零食或特产，老师一般会将它们拿到公共休息室，分享给其他教员。除此之外，在教师节这一天，老师们还会收到一份特殊的“礼物”――来自教育部给每位教师的提示邮件，大意是：节日期间，谨防收礼；一旦越轨，后果自负。

新加坡政府规定，教师如果收礼，礼品价值超过50新币，一旦发现，罪名就是受贿。一旦扣上受贿这顶帽子，这个教师这一辈子就别想在教师群里混了。所以，一旦收到价值超过50新币的礼物，教师都会主动上交政府。

编辑：薛华 icexue0321@163.com

第四篇：做一个有担当的教师

做一个有担当的教师

经过认真学习李健书记的讲话，我在思想和认识上都有了很大的触动和提高，认为做一个合格的人民教师就要有担当，下面就如何做一个有担当的教师谈谈自己的体会：

一、担当意味着责任。教育家加里宁说过：“教师对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何奖罚制度都不能代替的一种力量。” 可见教师职业是影响一群人的事业，关系到千家万户的幸福，这就要求我们教师必须要有高度的责任心，抱着对学生的一生负责的态度去做我们的工作。这是我们干好教师工作的前提和基础，二、担当意味着爱心。霍林斯基说过：“没有爱就没有教育”，冰心也曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”所以 要想成为一名优秀的人民教师，我们就要爱学生；其次，爱就不能放弃。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、担当意味着学高为师。王德才老师曾这样讲过：学生可以原谅教师的严厉、苛刻甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。这句话对我触动很深，是啊，做一名合格的教师就必须要有全面的学识素养，况且当今社会科学技术发展可谓一日千里，科学技术的更新周期越来越短，这就要求我们每个从事教育工作的人民教师要努力专研，安心从教，以“终身学习”为自己的座右铭。每个教师都要不断学习才能适应当今工作的要求。教师是人类知识的传播者和创造者，更要不断的学习新的知识来武装自己，给自己充电加油。这样才能不辱人民赋予我们的使命和责任。“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。”这就要求我们教师要有“终身学习”的精神和意志，努力钻研教材、学高为师，完成时代、国家、人民交给我们的重任，为农村教育出一份力。在今后的教学日子里，要大力推行素质

教育，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力，变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语的课堂。

四、担当意味着奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一名受学生和人民爱戴的称职教师，要打心底热爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人，无怨无悔地从事着太阳底下最光辉的职业。虽然都会有着不为人知的艰辛，但是本着为国家和人民造福的职责，它同样有着无限的骄傲。在今天，我们的教师们要抵御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀，加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的敬仰。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育事业关系到国家的兴衰存亡。选择了教育就是选择了担当、选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个平凡的岗位上，我已无愧而充实的走过了28个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按李健书记的讲话要求自己，义无返顾的一路走下去，更加快乐的倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

第五篇：做一个有爱心的教师

做一个有爱心的教师

通过阅读学员学习手册的案例一《深化农村小学校德育工作》，让我意识到德育教育在学生成长中起到的巨大作用。在如今的农村学校，学生父母外出打工，越来越多的孩子成为留守儿童，他们依靠爷爷奶奶、外公外婆生活，有些家长一年才回来一次，甚至几年才回来一次，这对孩子的成长必将带来了一些或轻或重的问题。

对此，教师便成为学生成长中最重要的角色，部分监护人根本无法辅导孩子的学习，所以孩子的学习完全靠老师的讲解与辅导，但学生的心理上的问题，我们有时候就不能完全了解和掌握。作为教师，就应该做好德育相关工作，做一位既关心学生学习又关心学生成长的仁爱之心教师。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”每位老师的教育风格可以不同，但爱是永恒的主题，爱是教育的灵魂，教育有爱才有希望。教师有了爱，学生才会感受到爱，才会学会去爱别人。教师虽然常常无力去做一件伟大的事，但教师可以用伟大的爱去做学生生命中的贵人，用一颗热爱学生的博爱之心为成长中的学生点亮前进的灯，把每个学生的一生变成一个成功而精彩的故事。

教师的工作对象是人，是有独立人格的学生。对他们的教育不仅限于学生的学习，而更多的应关注学生的品行，要将自己好的思想和行为浸润在学生心灵当中。尊重学生、宽容学生是教师应该具备的心理品质。没有不犯错误的学生，我们关键用什么办法来教育他，使学生觉得他应该做正确的事情。“教师不是警察，学生不是犯人”。我们的教育工作不要以任何目的去处罚学生，这样的行为是违背教育原则的。作为教育工作者，我们首先要自己严格遵守各项规章制度，学习更多的经验办法，让学生得到更多的关爱，来弥补留守儿童那份本应不该缺失母爱和父爱。

“身教胜于言教”、“学高为师，身正为范”这些话告诫我们，教师就要用自己崇高的品行去影响学生，感染学生，去教育学生，使学生形成高尚的情感和价值观。孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。使孩子与老师面对面敞开心扉，互诉衷肠。并坚信孩子上进的愿望，促进孩子全面主动发展，培养孩子的良好道德品质。