发挥辅导员在学风建设中的功能性作用

第一篇：发挥辅导员在学风建设中的功能性作用

发挥辅导员在学风建设中的功能性作用

【摘要】辅导员作为高校大学生素质教育的主力军，是高校进行学风建设的重要环节，辅导员工作执行的好坏直接关系到相关班级的学风建设以及班级整体风气，对高校的学风建设起到重要作用。因此，作为高校在进行学风建设，提升高校内涵，将学校风气引导到好的方向，就要充分发挥辅导员的积极作用，通过辅导员富有成效的工作，引导良好的学风建设。

【关键词】学风建设 高等教育 辅导员

一、学风建设是高校学生培养的基础

学风即是学习风气，指在特定的区域，特定的群体整体的学习态度。在高校则是主要体现在学生日常的学习习惯，学习气氛以及教师的风气。决定学风的因素众多，既有集体因素，比如学习环境，周边气氛；也有个体因素，包括自我学习态度，求学精神，个人习惯等。两个方面相辅相成，互相影响，相互渗透，相互作用达到一种平衡的状态。学风是学习的生命和灵魂，是培养和造就高素质人才的关键。优良的积极向上的学风，能使学生感到一种无形的竞争压力，产生学习的紧迫感，从而促使学生积极进取、奋发向上，并制约不良学风的滋生和蔓延。同时，它还有一种凝聚力，有利于培养学生的集体主义精神。

学风建设的本质要求是依据学校学风现有的特点及规律，进行有计划，有组织，有目的的对学生进行求学态度方面的培养活动。学风建设是一个系统化工程，包括学校的治学环境，教师授课风气，学生求学态度等多方面内容。但就人才培养而言，在学校对学生进行德、智、体全面教育的过程中都应该有计划的渗透学风建设的思路，从根本上引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生实事求是的作风，端正学习态度和目的，培养科学的思维方式，逐步形成比较统一的学习环境，构建和谐的学生风气，建设符合学生特点，对全面提升素质教育有帮助的整体软环境，激发进校学生学习的兴趣和求知欲，为高校培养高质量，符合企业、社会需求的优秀人才。

二、高校学风建设存在的问题分析

经过十来年的发展，我国的整体教学环境发生了巨大变革，高等院校的构成方式也形成了多层次结构，各高等院校的教学条件，教学保障以及师资力量都有了较大改善，这位建立一个良好的学习气氛创造了前提条件。多数高校学生通过高考进入高校以后，具有较为明确的学习目的，态度端正，整体素养不断提升，成为社会有用的人才。但是，另一方面，也存在不在少数的不良风气存在，高校的学风建设不容忽视，存在一些需要主要的问题

1.高校对学风建设的重视程度不够。国内高校多数过于重视校内硬件方面的建设，高大的教学楼，先进的教学设备，但是在学风建设方面缺显得不够重视，没有专用基金，没有专人管理，没有制度计划等等，高大先进的教学楼里，坐着寥寥几个学生，风气仅仅存在于表明。

（三）陈旧的教学方式和教学内容不利于良好风气的形成。高校忙于建设硬件，教师忙于科研论文，教学仅仅作为辅助存在，学生对单一，过气的教学内容及教学方法难于形成共鸣，没有教师的引导，高校学生在自我学习选择上面存在较大缺陷，要形成整体的良好学习风气从何谈起？

（四）缺乏必要的学生心理辅导。前段时间出现的大学生网贷赌球以及多次出现的大学生跳楼等事件，突显目前大学生缺乏必要的心里辅导，没有健全的心里，何来良好的学习习惯？很多高校学生进入大学以后，现实与理想相距甚远，容易产生自卑、自暴及自弃，整体沉迷游戏，厌学，逃课，或者整体与手机为伍，不思进取，学习态度不端正，缺乏自我约束，这样的学生存在是对学风建设具有较大阻碍。对这部分学生，由于高校辅导员以及学校工作重心的不重视，没有对这部分群体进行相应的心里辅导，最终成为学风建设的拦路虎。

（五）辅导方式有待改进。高校学生经历高考以后进入高校，没有缓解高中的压力，就会面临环境的压力，就业压力，学业压力。对学的就业指导也是非专业相关老师进行纸面上面的指导，辅导员工作主要又在生活方面进行一定的指导，难于形成合力，共同对学生的整体情况进行辅导，工作方式的不当，使我我们的辅导员仅仅是保姆的角色，没有在学风建设中起到排头兵的作用。

三、充分发挥辅导员在学风建设工作中的作用

要形成良好的学风需要教学、管理以及各服务部门的工作协作，齐抓共管，更需要高校师生的全力合作。作为教学管理环节中的重要一环，辅导员工作具有重要作用。调查分析显示，辅导员工作的优劣，对学风建设的作用巨大，有效的辅导员工作，有利于形成良好的班风，学风，教风。因此在目前狠抓内涵建设，坚持学风至上的教学管理下，需要充分发挥辅导员作为素质教育第一线的主体性作用，树立“成效为本”的管理理念，从多方面入手，服务好学生，管理好学生，教育好学生，引导好学生，共同构建良好的学风。

1、抓好新生入学教育工作

首先对于新生，辅导员要抓住时机，对其进行正面教育，让新入校学生对大学生活进行全面了解，引导其尽快适应大学生活。大学不同中学阶段，需要辅导员在新生入校以后，引导学生完成中学生到大学生的转变，转变他们的学习方式，学习目的，熟悉各学生特点，进行针对性辅导，如果不能使他们在心理、学习方法等方面及时完成转变，他们最初入学时的那一股热情就会消逝，从而对心烦意乱，对大学产生厌倦情绪，进而放弃自己的理想追求。而辅导员往往是新生入校最早和最多接触的老师，抓住新生入校的时机，对他们施以正确的引导，有利于帮助他们适应大学生活，走上正确的、健康的大学成长之路，也为学风建设奠定了一个坚实的基础。

2、引导学生养成良好学习习惯

良好学习习惯能使学生授予终身。从现代大学生特点出发分析，大学生的学习目的，学习方法以及学习的方式都与中学阶段有很大区别，在大学阶段需要养成必要的学习方法，并对中学的学习习惯加以改革，建立符合大学课程特点及学科特点的学习方式及习惯，从学习出发，养成严谨的思维模式，创新的思维方法，灵活的应变技巧，构建自己的知识结构，创新知识体系，形成科学可行的学习习惯及方法。同时，需要培养学习的独立性，实践性，具有验证精神，具备了这样的特点，学生离开学校，进入社会也会不断进步。

3、做好学生思想政治工作

学风建设的根本措施就是要改进思想政治教育工作成效，加强学生的思想政治教育，提升学生整体素养。辅导员需要分析不同年代，一个学校，一个地区乃至全国的学风建设问题，从中发觉突出存在的，重点、针对性的加以强化和改进。思想政治觉悟性影响学风建设，对学风建设具有先导性作用，辅导员需要制定行之有效的措施，提升学生的思想觉悟，通过先进群体的影响力，落后群体的特殊教育方式，改变普遍存在的问题，优化学生在学习、生活方面的环境，让环境去影响人，让学生去影响学生，让先进去影响平庸，形成你追我赶的良好学习风气。

4、做好就业指导工作

事业是人生中一项很重要的事情，直接影响人的自尊和自我形象。从入学初始辅导员就应开始开展就业指导工作，通过对学生进行职业意识、职业适应、职业选择、职业发展等相关方面的教育，帮助和启发学生逐步明确个人事业志向，明确自身强项与不足，明确大学学习目标或努力方向，引导学生认识社会、认识自己，从而有计划、有目的、全身心的投入到大学学习生活当中，这样也有助于促进良好学风的形成。

作为高校的常规工作及重点工作，学风建设不可忽视也不能忽视，在学风建设中需要确实提升辅导员的影响力和工作效力，保证高校学生在大学阶段能在德育，智育方面得到提升，以学风风气来带动大学生的热情，提升教学效果，提高就业质量，优化人才出口，培养多元化的高素质人才。

【参考文献】

[1]金广春.浅谈高校班主任工作与学风建设[J].才智，202_（25）.[2]姚莹.高等院校学生学风建设与辅导员工作[J].沈阳教育学院学报，202_（1）.

第二篇：如何发挥党员在学风建设中的作用

发挥党员在学风建设中的作用

大学生是祖国的未来，作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体，大学生肩负着崇高而艰巨的历史使命。在新形势下，要促良好学风的形成，必须以抓党员队伍建设为重点，在学风建设中充分发挥学生党员的先锋模范作用，组织上的凝聚作用，道德上的表率作用，学习上的榜样作用，以点带面，在学生中形成能够带动学习、带动工作、带动集体、带动形象的良好局面。

大学生党员是大学生中的先进分子，是党和国家十分宝贵的人才资源，是党的希望和未来。大学生党员的示范作用是党员先进性的主要表现，是党员质量和素质的重要标志，是党组织凝聚力、战斗力和创造力的具体体现。充分发挥大学生党员的示范作用，是大学生党员自身发展的内在需求，是加强学风、校风建设的客观需要，是高校培养社会主义建设者和接班人的必然要求。大学生党员只有充分发挥其示范作用，才能成为高素质大学生的象征，成为广大学生学习和追求的榜样，成为党组织的桥梁和纽带，成为忠实履行“十八大精神”的楷模

思想方面牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念。

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高思想理论素养，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。

2、努力学习党的路线、方针、政策，关心时事政治，关心党的建设和国家的发展，具有为党的事业和中华民族的伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

3、努力掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，在各种思潮面前保持清醒头脑，不迷信、不盲从。

政治方面，讲政治、讲正气、讲大局、讲稳定，加强党性锻炼，保持政治上的坚定与清醒，在思想和行动上自觉与党中央保持一致。

1、拥护党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，贯彻执行党的各项方针政策和学校的各项规定。

2、模范遵守国家的法律法规和学校的各项规定。

3、热爱祖国，自觉维护党的形象和国家尊严，维护党和国家的团结统一。

组织方面，贯彻党的民主集中制，正确行使党员权利，认真履行党员义务，组织纪律性强。

1、执行党的决定，服从组织分配，积极完成党组织交给的各项任务。

2、积极参加党的组织生活和各项政治活动，自觉经受党内政治生活的锻炼，按期交纳党费。

作风方面，与时俱进、求真务实、诚实守信，发扬党的优良作风，严格要求自己，敢于同违法违纪行为和不正之风作斗争，大力弘扬社会主义道德风尚。

1、注重调查研究，理论和实际相结合，学以致用，实事求是，言行一致，表里如一。

2、密切联系群众，善于听取同学的意见，做同学的知心朋友，努力帮助同学解决困难，维护同学正当权益。

3、诚实守信，以身示范，坚决反对在学业考试、科学研究等方面弄虚作假行为，大力弘扬诚信之风。

第三篇：浅谈辅导员在高校学风建设中的作用

修改意见

1、摘要部分没有写全（本文内容是。。。），参考文献在文章中尚没有标出

2、请控制文章重复率应低于20%

3、错误词句用黄色已经标出，请再通顺一下句子

浅谈辅导员在高校学风建设中的作用

刘莹

（江苏农林职业技术学院

江苏 句容

212400）

作者简介：刘莹（1977--）女，汉族，江苏省沛县人，苏州大学硕士，江苏农林职业技术学院，讲师，研究方向：主要从事就业指导、创业教育等学生工作的研究

【摘要】在大学生精神文明建设中，学风建设有着相当显赫的地位，它在很大程度上影响着精神文明建设的成败。学风建设做得好，能够大幅促进大学生综合素质的提高。辅导员这一角色的主要职责就是管理学生工作，因此，其在大学生学风建设中的作用尤为关键。本文从目前高校学风建设中存在的问题入手，就充分发挥辅导员在学风建设上的作用进行了深刻探讨，希望笔者的观点能获得大家的认同，为高校学风建设贡献自己的一份力量。【关键词】辅导员；高校；学风建设；作用 引言

所谓学风，指的是在长期的学习中，学生逐渐形成一套高效的学习方法，对自己的学习目的、学习态度都十分明确，能够严格遵守学习纪律的一种学习风气。从某种角度上看，可以把学风看作是一种氛围或者一种精神，这种精神能够在一定程度上影响着学生的思想行为。对于学生来说，学风的好坏与自己学习的效果有着密不可分的联系，良好的学风可以有效促进学生学习质量的提高，同时对学生往后的成长也大有裨益。学风是一种高校文化，它能体现高校的精神面貌和学生的学习概况，因此，各大高校都在狠抓学风建设，将其视为学校的重要工作之一。作为高校学生工作的直接管理者，辅导员在学风建设中发挥着极其重要的作用。

1.目前高校学风建设中存在的问题

随着社会的发展，新型事物不断涌现，在学生的日常生活中不良风气的形成变得十分容易，大学生普遍缺乏抵制不良诱惑的能力，所以，应该尽可能的完善高校管理制度，加快学校文化建设的步伐。然而，我国高校大学生学风建设的前景不容乐观，正面临者极大的挑战，存在着很多亟待解决的问题。

（1）现如今，很多学生并未在思想上认识到学习的重要性和紧迫性，普遍缺乏远大抱负，在为自己制定人生规划方面的能力也有所欠缺，很多大学生正处在一种对就业恐慌，对学习缺少激情，对生活缺少热情的状态中，其未来发展令人担忧。[1]对于新生来讲，他们刚刚脱离了紧张的高中生活，迫切需要能够释放自己的空间，而看似轻松的大学生活正好能迎合其切实需求。刚开始大学生活时，学生们大多数都不能很快就适应大学生活的节奏，至于学习节奏的适应，就显得更加艰难了。这种状态一旦跨度过大，很让很多学生的学习积极性消退，注意力分散，原来高中那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习观念也被弃之脑后，开始忙一些其他事情，不再是学习至上了。甚至有些学生认为大学就是以后步入社会的一个简单的过渡阶段，只要有了毕业证书，大学学习的目的也就算达成了，这是十分荒谬的。

（2）在高中时，学生都一心想能取得好成绩，对于专业的了解研究少之又少，大部分学生对于各个专业的知识都十分缺乏，所以在填报志愿时，往往存在跟风的现象，同时由于受家庭、学校、亲朋好友的影响，很多学生都选择了自己不感兴趣甚至是十分厌恶的专业进行学习，所以，在专业学习时，排斥心理逐渐产生，再加上专业基础比较薄弱，使得大学生存在着“厌学”心理，听讲时注意力分散，学习积极性低下。

（3）有些大学生在进入大学后显得很迷茫，对于自己的学习目的不清晰，致使学习过程中，未能端正自己的学习态度，学习自主性不够，自我约束能力欠缺，自控能力弱，对于学校学习只是应付了事。甚至有的学生存在“慢慢熬”心理，认为拿到了大毕业证书就是大学生活的终结，是自己学习生涯的结尾，心想今后通过自己的毕业证书就能找到一份好的工作，学习的好坏并无太大影响。这种荒谬的学习动机致使他们经常出现迟到早退、旷课现象，平时上课不认真听讲，考前玩突击，实在是没招的同学甚至选择在考试过程中作弊。

（4）随着大学生活的深入，辅导员的精心指导，[2]很多大学生慢慢具备了一定的自理能力，然而，在自我控制、抵抗外界干扰以及独立分析事情方面的能力依旧很弱，社会意识差，心理抗打击的能力薄弱，人际交往等方面的能力也亟待加强。有些大学生由于受不良风气和环境影响，终日沉迷于虚拟的网络世界和外界的娱乐生活中，现今，沉迷网络等不良现象在大学生周边随处可见，有些学生由于沉迷的太深，致使学业荒废，无法继续完成在校学习，误了自己的前途，伤了家人的心。2.充分发挥辅导员在学风建设上的作用

作为学生管理工作的直接管理者，辅导员在高校学生管理工作中扮演着十分重要的角色，其作用显而易见。辅导员是学生成长、成才的指导者，其工作渗透到学生的日常生活的各个方面，对于学生“三观”的养成，学习态度的端正，良好生活习惯的养成影响甚远。因此，辅导员在大学生学风建设中所起到的作用不可替代。

（1）引领学生形成正确的思想政治观念，端正学生的学习态度，明确学习目标

作为一名辅导员，一定要狠抓学生的思想政治工作，良好的思想政治工作能够有效的帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。思想政治方面的教育，是一个长期的潜移默化的过程，其在端正学生的学习态度、明确学习目标方面的作用相当显著。要想切实做好思想政治工作，一定要与学生打成一片，深入到学生的日常生活和学习中去，真正了解学生的内心世界，认知学生的学习生活。当发现有学生遇到政治、心理等方面的问题时，要积极引导学生进行正确的区分和处理。同时，辅导员还应该帮助学生确立正确的政治立场和价值观，让他们真正意识到自己肩上所背负的历史使命以及所需要尽的责任和义务，增强他们的主人翁感，进而把学生培养成为我国新时代迫切需要的四有新人。

（2）严格贯彻执行学校的规章制度

若想建立良好的学校风气，学校应该制定出一个公平、合理、有效的规章制度，仅仅靠给学生开几次班会是无法使学校风气良好的。良好风气的形成，仅靠个人是不可能实现，它需要学生和老师以及学校领导的共同努力，所以，作为学生与老师间不可或缺的关键媒介，辅导员必须调动学校各方的积极性，使他们响应建设良好学校风气的号召，为良好学习风气的建立尽自己的一份力，做到了这个点，辅导员运用学校的规章制度和管理策略来规范学生的行为就变得更加容易了。

（3）创建学生自主学习的环境，为学生搭建发挥才能的平台

之所以要打造良好的高校学风建设，主要目的就是让学生学会自主学习。在学风建设中，学校的领导、教师和广大学生都是其必不可少的主体。一旦良好学风建立，学生能够从中大获裨益。学生是学风建设中最重要的主体，因此，辅导员必须重视学生的主体作用并加强学生的学风教育，积极为他们创造自主学习的平台，让他们自主学习，掌握自主学习的技巧，深谙其中规律。对于高校学风建设来说，无论是学校管理水平高超、还是教师尽职尽责以及校园环境优雅美观，都仅仅是良好学风建设的外部因素，要想真正达到使大学生养成良好的生活习惯、端正正确的学习态度、获得高效的学习方法，并产生科学合理的世界观、人生观、价值观，只能依靠他们自身的努力，因为学生才是促进自己进步和成长的内因。居于这一特点，辅导员应该要善于调动学生的积极主动性，充分发挥学生学习的创造性，让学生真正意识到自身的学习成长不光与学校和老师的培养教育相关，与自己付出的努力更是密不可分。（4）指引学生正确认识和对待所学专业，加强专业教育

现如今，在高职院校就读的学生中有很多学生都存在着不同程度的厌学心理，因为这个原因，导致他们缺乏对所学专业正确认识的能力，有些学生甚至担心自己所学的专业没有前途，学习劲头低下，因此加强学生的专业教育尤显重要。辅导员应该深入学生，了解他们的兴趣，根据学生的兴趣，指引他们正确认识和对待所学专业，让他们能够安心学习，踏实进取。[3]对于专业教育的实行，还应该遵循持续性原则，不可间断性教育，因为专业的认知本来就需要一个比较漫长的过程，教育起来也会比较难，进行持续性教育能够很好的解决这一问题，达到使学生正确认识自己专业的目的，并起到让学生真正热爱自己专业的效果，从而为社会培养出更多专业的素质型人才。3.结语

总之，良好学风的形成能够为学生营造良好的学习氛围，能够为学生获取更多的知识创造有利条件。然而，良好学风的形成的过程并不是一成不变、规规矩矩的，我们要在学风形成的过程中不断探索不断创新，要靠需要大家齐心协力，方能共渡难关，共创佳绩。辅导员是良好学风建设这项工作的核心人物，作为辅导员，要系统了解学校现状，结合学校相关规则，针对学生的思想、学习状况进行教育，从而充分发挥辅导员在良好学风建设中的重大作用。

【参考文献】

[1]张镜怀.高职院校加强学风建设的思考与实践[J].时代教育（教育教学版），202_（09）.[2]张万春，周晓东.浅谈辅导员在高校学风建设中的作用[J].中国科技纵横，202_（24）.[3]黄德杰，韩子玉.浅谈新生入学教育在学风建设中的基础性作用[J].教育教学论坛，202_（36）

第四篇：如何发挥入党积极分子在学风建设中的作用

如何发挥入党积极分子在学风建设中的作用

12工程管理(1)

胡丛 入党积极分子是学生中的先进代表，是学生党员的后备军，在学生力量中有着不可忽视的作用，在努力向党组织靠拢的的同时，也不断地严于律己，在思想、学习和生活各方面都不断地严格要求自己，努力为党的社会主义事业做贡献，既然大学生入党积极分子思想先进，严于律己且能虚心向他人学习，那么成为表率也是当仁不让的，我认为在做表率这个方面是不需要谦虚的，因为做表率到头创建优良学风是本着为更好的建设学校出一份力伟目标的，应当是正当的、光荣的事情，所以不仅不能谦虚，还应以做表率带头创建优良学风为荣，而且要事事争当表率，这样才能在周围的环境中创出一种积极创建优良学风的氛围，从而为学校的长足建设提供一个基层的长效的动力。

学风建设对学院人才培养至关重要，作为入党积极分子的我们首先要树立模范带头作用，应积极为学校学风建设做贡献。通过这次积极分子小组讨论会，同学们对在学风建设中应发挥怎样作用有了更深入的了解和体会，提高了同学们的思想觉悟，激励大家积极投入学风建设中来，为班级乃至学校的学风建设贡献自己的一份力量。

学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。在这上面，我们作为入党积极分子，首先要严格要求自己，在做好自己分内事的同时，要关心学风的建设问题，无论怎样做，都要从我做起，从小事做起，只有自己做到了，才能让大家信服，获得大家的认可，体现入党积极分子在学生中的表率作用。例如对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。还有我们在具体的学习过程中应做到端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识面，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神，良好的学风和班风是相辅相成的，不仅仅要树立认真坚持的态度，更要树立活到老学到老的态度。

另外，我们还要带头深入开展社会实践活动，积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，积极引导和组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿者服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，采取给入党积极分子安排具体工作、完成重要任务等措施，进一步强化入党积极分子在社会实践活动中带头作用和示范作用，使入党积极分子在实践中受教育、强责任、长才干、作贡献。大力开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动等校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合，寓教育于文化活动之中。主动发挥入党积极分子在校园文化活动中学科优势、组织优势和思想优势，充分展现当代大学生入党积极分子良好的文化素质和高尚道德精神风貌，让入党积极分子引领校园文化精神建设发展的主旋律。

我认为入党积极分子在学风建设中应具体认真做好以下几点：

一、从源头上来提高入党积极分子群体的学习成绩，把学习成绩做为个入党的一个重要指标。

二、入党积极分子同学要自己以身作则，努力学习知识，搞好自己的学习。只有先搞好自身的学习，才能为其它人作出表率。

三、党支部和团支部携手，组织入党积极分子直接参与本班的班级学风建设计划的制定，并在班级学风建设中履行一定的义务。

上由我们建工院团委发起的优良学风建设的活动在本院的学风建设中起到了积极作用，经过一年的优良学风的建设活动，使更多的同学参与进学风建设中，在学风建设中发挥了重要作用，许多班级的学风也都提高到一个新的台阶。

四、建立成绩优秀入党积极分子与成绩较差的学生的“一帮一”。组织学习成绩较好的入党积极分子帮助成绩落后的同学。通过入党积极分子的帮助来帮助落后的同学提高他们的成绩，比如一起上晚自习，这样通过各种形式来提高我们建筑工程学院的整体学风。并将入党积极分子在一帮一活动中的绩效作为学校评优秀入党积极分子的一个重要标准。

五、在考试前可以为可能挂科的同学进行考前辅导，降低班级的整体挂科率，使同学们认识到平时学习要注重积累的重要性，对于考后已经挂科的同学，也要帮助他们找出原因，从问题的源头出发，以便能够帮助他们更好地认识自己的问题所在。

总之，入党积极分子的示范作用是努力向党靠拢的先进性主要表现，是入党积极分子质量和素质的重要标志，是党组织凝聚力、战斗力和创造力的具体体现。充分发挥入党积极分子的示范作用，是入党积极分子自身发展的内在需求，是加强学风建设的客观需要，是高校培养社会主义建设者和接班人的必然要求。入党积极分子只有充分发挥其示范作用，才能成为高素质大学生的象征，成为广大学生学习和追求的榜样，成为党组织的桥梁和纽带，成为忠实履行“三个代表”的楷模。也是争取早日成为一名合格的共产党员的体现。

第五篇：网络时代辅导员在学风建设中的作用论文

摘要：网络已经渗透到大学生生活的方方面面，影响着他们的学习方式以及对时间的分配。网络时代对于辅导员主导作用的发挥提出了更为严峻的要求。要解决学风建设存在的问题，从学生工作角度看，应双管齐下：从体制层面和工作层面，发挥辅导员在学风建设中的主导作用。

关键词：辅导员；学风建设；网络时代

现在的高校大学生多数是伴随网络成长起来的一代。但网络是把双刃剑，一方面给学生提供丰富的学习资源，另一方面又可能是让学生沉溺其中的诱惑根源，成为学习下降的主要原因之一。加强学风建设，创建优良学风有助于提高人才培养质量，提高大学办学水平，是大学改革的重要内容之一。与时俱进地对高校的学风建设问题进行研究，利用、管理好网络，成为目前需要解决的一项重要课题。本文从学生政治思想教育角度，探究辅导员如何在网络时代营造良好学习氛围、争取可持续学习效果这一方面发挥作用。

1学风建设的内涵

“学风”之说最早见于《礼记中庸》，是儒家在教学上关于如何提升人格、增进学业提出的几个层次，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“学风”有广义和狭义之分。广义的学风包括学生的学习风气、教师的教学风范、学校的学术氛围等。而我们通常意义上的学风是指狭义的学风，即学生在长期学习过程中逐步形成的一种相对稳定的学习风气和氛围，标志着学生总体的学习面貌，反映学生总体学习质量，综合表现学生群体在学习中的心理和行为。

2网络时代高校学风建设目前存在的主要问题

2.1学习价值迷失，自主学习能力较差

当前高校学风建设的最大障碍就是学生学习价值的迷失。主要表现在三个方面：一是学生没有准确的学习目标。一些学生在进入大学之后便失去了奋斗目标，缺乏自主学习能力使刚入学的大学生无法适应到新的学习和生活当中去。有的同学选择沉迷于网络，不仅对个人学习和生活造成了影响，同时也影响着其他同学。二是学习动力不足。部分学生不重视大学的专业知识和技能的学习，甚至认为上大学就是为了最终得到一张文凭好找工作，只知道期末考试求过而没有更高的追求。

2.2社会环境复杂，铺天盖地的网络信息容易让大学生迷失方向

学风问题与学生所处的环境密切相关。一是社会与家庭环境。随着网络的普及，网络对大学生的影响越来越大。网络上到处充斥的暴力文化、色情文化、灰色文化，在这样一个杂乱无序的网络环境下，学生很容易在良莠不齐的信息面前迷失自我，建立错误的人生观、价值观。二是班级环境。大三、大四的学生随着考研、就业等各方面压力增大，班级凝聚力减弱，学习氛围较分散。三是制度环境。搞好学风建设，需要有严格的制度保障。

3网络时代辅导员在学风建设中发挥主导作用的路径选择

3.1制度层面

学风建设不是一个孤立的问题，其影响因素诸多：高校的教育改革、校园的文化传播、社会和家庭的影响、学生的价值观等。因此，学风建设是一项系统的综合工程。从明确辅导员主导作用角度出发，创新方法、高效工作，进而统筹推进学风建设。

3.2工作层面

第一，注重“两头”教育，促学风养成。特别是要着重强化考勤制度，保证上课出勤率。不忽视毕业生教育，毕业生面临找工作，考研等各种选择，容易造成学风懒散的情况，这时不能放松对学生学习的要求，更要对学生严格要求，监督学生认真完成毕业论文等各种学习任务，帮助学生培养认真、严谨的学习态度，使学生受益终身。第二，注重学生主体教育，促学风引领。学生是学风建设中的重中之重，首先要了解学生群体的关注热点和思想动态，通过注意力引导，将学生的兴趣引导到学习上，教会学生正确认识综合素质与专业知识、实践与学习之间的辩证关系，帮助学生树立正确的人生观、价值观，在学风建设中形成自我约束、自我反省、自我管理的良好体制。其次，加强学生党建工作，抓好班级建设，创建优良学风，充分发挥班级和学生组织在学风建设中的管理、教育、约束和服务的功能。第三，注重考风教育，促进公正之风。要想抓好考风，要着重关注三个方面：一要关注平时，在平常学习中就要正确引导学生，使他们端正学习态度，明确考试目的，养成诚实守信的品德。二要关注考前，考前做好学生思想工作，使学生在思想上正确认识考试目的并高度重视，集中精力复习备考。三要严惩不正考风。对待考试违纪现象要严肃处理，不能有任何包庇，对待违纪学生及时进行全校通告批评，使学生不再存有侥幸心理，把主要精力放到刻苦学习上来。

参考文献：

[1]刘一鸣.高校学风建设与大学生人才培养[J].继续教育研究,202_,(12):167.[2]吕慧萍.学风建设的责任必须落实在院系[J].绍兴文理学院学报,202_,(22):105.[3]梁玉珍.网络时代高校学风建设存在的问题及对策研究[J].学校党建与思想教育,202_,(4):75.[4]徐晓宁.论辅导员在学风建设中的主导作用[J].学校党建与思想教育,202_,(4):75.