通过这次调研

第一篇：通过这次调研

通过这次调研，我们深切地体会到当前青少年创新意识和创新能力普遍较为缺乏，虽然大部分学生认识到创新能力的重要性，但是他们对创新意识和创新能力的认识还存在比较大的偏差，以及对自己创新能力的培养也不是很重视。和老师的以及学长的交流也让我们看到了当前教育模式的缺陷及不足，这种应试教育模式限制了学生的视野、思路和灵性、僵化了他们的思维。下面是我们调研的出得结果，包括青少年创新意识和创新能力现状、制约因素以及创新意识和创新能力培养对策探讨。

一、青少年创新意识和创新能力现状

当前学生对创新意识和创新能力的现状实在令人担忧，创新意识普遍偏低，思维僵化，思路不开阔，创新能力和实践能力较差。

1、创新意识、创新兴趣淡薄

大部分学生已经认识到“创新是当代学生应该具备的最重要能力”，但是他们的创新欲望和创新兴趣缺比较淡薄。通过我们对50多名学生的实证调查显示，50%以上的学生都不愿意参加或未参加过创新实践活动。不少学生不愿意思考课堂上老师提出的启发性问题，2、创新思维水平低

创新思维是创新能力的前提和核心，要有创新能力，必须学会运用创新思维。发散性思维、系统思考就属于创新思维方式。发散性思维是一种无规则、为限制、无定向的思维。它不仅要看问题的现象，还要看问题的原因，对思考对象的任何可能都尽力去想一想，从而发现同一个问题尽可能多的答案，这些答案可能就有新的创意。

3、创新能力较差，缺乏创新毅力

许多学生只是死记硬背书本知识，忽略了在实践中运用知识、检验知识、和学习新知识。着不仅不利于理解与掌握已学的知识，也不利于在现有知识的基础上进行探索与创新。他们不仅不善于提出问题，也不善于解决问题，更不善于创造性地解决实际问题。他们往往缺乏独立思考，习惯于模仿老师讲授的方法，照搬照套公理、公式，对实践中可能出现的问题缺乏预见性，对实践结论过于强调答案的唯一性、确定性。有些学生也认识到毅力在创新能力中的重要性，但实际行动中往往虎头蛇尾，缺乏坚持，遇到一点困难，就放弃了对创新的追求。

二、青少年创新能力培养的制约因素

中小学生的应试教育模式及家长的保姆式关怀，都限制了学生的非智力因素、创新思维的发展，使他们在基础教育阶段的创新基础比较薄弱。此外，传统文化中的师生关系、功利价值、学习风气、管理模式，也有不利于青少年创新能力培养的负面效应。但总的看来，制约青少年创新能力培养的因素还应该学校和学生自身去寻找。

1、学校不完善的课堂教学模式，抑制了创新思维及个性发展

其一，“占有”式的只是传授，怂恿了学生死记硬背的坏习惯。学生被作为承装教师所授知识的容器，占有的知识越多，学生成绩越好，教师教学效果也越好。而学生靠死记硬背就能取得较好的考试成绩，也日渐形成了死记硬背、应付考试、考过就忘得坏习惯。其二，近乎“单一化”的课程资源，限制了学生的视野、思路和灵性。学生只要能掌握教材上的知识就算实现了教学目标，他们无须烤炉教材以外的内容。这导致了他们思路不开阔，思维也渐趋僵化。其三，“置入”式的教学方法，抑制了学生的个性化发展。教师把持着知识的话语权，把知识置入是、学生的头脑，很难做到根据学生的兴趣和个性因材施教。其四，“专制”式的师生关系，学生迸发不出智慧的火花。“教”垄断着教学过程，学生只是被动接受的听众，不能也不敢进行独立思考，缺乏主见。其五，创新教育缺席的课程设置，使创新教育在不少学校还是空白。不少学校在课程设置记教学内容中仍然存在着“重知识、轻能力”、“重理论轻实践”、“重继承轻创新”的倾向，没有开设创新教育课程，更没有形成学生创新教育体系。

三、创新意识和创新能力培养对策探讨

青少年的创新能力培养应该从现在就开始，我们认为应该从以下几个方面来进行。

1、不断完善课堂教学模式

学校的中心工作是人才的培养，而且是要培养具有创新能力、实践能力的高素质人才。学校的教学工作、课堂教学模式都必须围绕这个不断改革和完善。其一，只是传授向“理解”的教学模式转换。教师在帮助学生理解现有知识的基础上，要花大力气和学生一起探讨知识生成的背景、存在的边界、空白及不确定性，并进而探讨对其进行分析、解构乃至重建的可能性。教师真正做到“授人以渔”，才能帮助学生养成敢于探索并善于探索新知识的好习惯，不断提升创新能力。

其二，课堂资源向“多元化”的教学模式转换。课堂资源应来自课本、网络和时间活动等处，对那些反映教学大纲要求的各种知识载体所承载的有效知识，教师应能交互使用。这种使用是为了进一步激发学生的学习兴趣，开拓他们的思路和视野，提高他们的学习效果。

其三，教学方法要向“对话”的教学模式转换。教师应努力营造“民主型”的师生关系，不能垄断课堂的话语权，要善于营造相对宽松、自主的对话环境，培养学生敢于讨论、勇于质疑的精神，锻炼他们的分析能力和批判能力，真正做到师生平等地对话。在对话过程中，教师要起到穿针引线的应道作用，开启学生心智，是他们产生新的想法和见解，迸发智慧的火花。其四，要构建学生创新教育目标体系。要培养创新能力，课程建设是必不可少的，既可以开设专门的创新教育课程，也可在具体的学科教学中适当安排一些创新教育方面的内容，蒋创新教育与课程教学融为一体。此外，还可以将创新教育的任务和要求融进各种活动中，在各种竞赛活动中培养学生的创新个性。

2、建立激励创新的长效机制

个人的成就感、自我价值的实现是创新的原始动力。要想实现持续创新，就必须对人们的创新行为进行公正的评价和科学的激励。这种激励应充分体现现代管理动力原则的基本要求，不仅要综合协调他、地运用物质动力、精神动力和信息动力，做到成果激励、工作激励和教育培训激励并举，还要处理好集体动力和个人动力的关系，科学地运用各种动力的刺激。

通过奖学金、创新基金、创新学分、素质拓展学分等多种措施激励学生开展创新活动，并为学生的创新活动提供经费支持以及导师专业辅导。这种激励不应当知识临时之计，而必须成为一种规范持久、切实执行的长效机制。

3、养成有利于创新能力培养的学习方式

创新的核心问题是人格的问题。创造性人格是由与创造活动有关的个人倾向、个性心理特征和自我意识构成的，包括意志力、观察力、乐观、独立、幽默、社会责任感等人格品质。创造性人格的养成是个性成长过程，我们通过丰富的课外活动，激发学生的创新兴趣，并促成他们长久保持丰富地想象力、充分的好奇心、强烈的挑战性和高度的冒险性。

4、最后要帮助学生正确对待创新构成中的失败，使失败成为“成功之母”。

创新作为一种新的开拓，失败是在所难免的。在面对失败时应该保持清醒的头脑，冷静认真地分析可能导致失败的原因，一一排除创新过程中的缺陷和错误，只有这样才能在接下来的创新活动中取得成功。

各种因素的制约作用，使当前学生创新能力水平较低，而提升学生的创新能力是一个巨大的系统工程，需要方方面面的协同努力。

第二篇：通过这次

通过这次“转方式、正风气、提效能”主题活动的开展，使我又更加深刻的认识到改进工作方法，树立社会正气，才能提高社会效能，才能真正把情为民所系，权为民所用，利为民所谋贯彻落实到服务到群众之中去，才能不断提高贯彻落实科学发展观的总体要求。

一、全面深刻领会“转方式、正风气、提效能”的内涵和意义

转方式，就是进一步解放思想，更新观念，改进作风，就是转变思维方式、领导方式、工作方式、发展方式。

正风气，就是全面加强党的基层组织建设和干部队伍建设，正党风、政风、学风、作风、行风、民风。

提效能，就是要突出落实、突出实效、提高效益。转方式是科学发展的根本途径，正风气是转方式的前提和保证，提效能是转方式、正风气的成果。

二、加强学习，更新观念，深刻掌握科学发展观的科学内涵

科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会、医疗发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、医疗、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足群众的基本愿望，又要考虑乡村发展的需要，为广大人民群众着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。

三、贯彻落实科学发展观要把解放思想贯穿始终

以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。

四、在认真学习、深刻领会上做到“四个坚持”

一是坚持深钻细研真领会。在学习过程中，不能浮光掠影，走马观花，满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，而不愿深钻细研，导致学得不深，学得不透，难以致用。必须把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。

二是坚持全面掌握学完整。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，指导实践。三是坚持追根溯源悟深透。学习科学发展相关理论，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛，从而深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义；深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足我国基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择，并为之而努力实践，创造良好的工作业绩。

四是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研原著；要以务实的态度，深入社会生活。不能满足于从书本到书本，从理论到理论，必须从生动的实践中

领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科

学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展

观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。

五、转方式、正风气、提效能，必须与本职工作相结合作为一名年青同志，通过这次“转方式、正风气、提效能”活动，把学习践行科学

发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创

新力。要结合人大和自身实际，坚决贯彻执行工作要求，认真查找存在的突出问

题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和方法；要进一

步转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境；把转方式、正风气、提效能与

工作结合起来，继续解放思想，用发展的思路和改革的方法解决工作中存在的突

出问题，着力提升我们的工作能力和服务水平，为实现全县的工作又好又快发展

作出自己的努力。为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展转变干部作风、加强机关行政效能建设活动。3月13日，我院召开了全校教职工大会，就转变作风和加强

行政效能进行了认真动员。校长做了重要讲话。这次动员会，使我明确了这次活动的目标是

要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象；纠正学风不正、消除被动应付、严惩执

法不严、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”机关。

通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：

一、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动关系党的形象，是新时期党对干部的要

求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。

人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要

珍惜时间、珍惜岗位，为民尽责、为国尽力。通过转变作风，可以树立团结协作的干部形

象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能

搞好团结，是衡量和检查党员干部素质高低、党性强弱的重要标志。通过作风整顿，可以

树立务实高效的干部形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。

二、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动，有利于全体领导干部找准各自工作中

存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。

作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做

人”，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到为民、务实、清廉。

要经常想一想什么是“权力”，树立权力就是服务的意识，遵守权力使用的纪律规定，牢记权

力就是责任的理念，确保权力来自于人民又服务于人民。要经常想一想什么是“考验”，为人

处事要谨慎细致，凡事多问一个为什么，坚持慎独、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，始终保持共产党人的政治本色。

三、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动，有利于形成良好的干部作风，真正做到“用心想事，用心谋事，用心干事”，切实解决工作不实，作风漂浮等问题，有利于创新管理制度和工作方式。

作为一名人民教师和领导干部，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

现阶段进行的动员学习活动，能够不断提高领导干部的政治敏锐性，增强政治鉴别力。通过学习，能够强化我们的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意！

第三篇：通过这次实习

为期两周的摩托罗拉授权实习培训告一段落，这让我对移动通讯的知识有了深刻的理解，使我掌握了其中许多的理论知识，巩固和弥补了我在校专业学习的理论知识，还从实际的方面教导我能如何运用所学的知识。加强了我对未来岗位的职业能力，提升了个人的专业素养，深化、拓宽、综合的训练了我的专业知识。

在这两周的专业实习中，我进一步学到了许多移动通信的专业知识，如从第一代模拟蜂窝移动通信系统到先如今3G时代的移动通信系统的发展史、移动通信网络的区域覆盖方式和如何以最小的小区实现对整个地利区域的覆盖、如何可靠有效的传输信息的数字编码方法、应用不同的方式来抗衰落和链路性能增强等新的或者旧的知识，这些知识将为我以后的实践工作打下良好的基础。而在对福建三元达通讯有限公司、福建电信无线网优中心、福建电信小灵通维修维护中心、福建福诺移动通讯技术有限公司等单位的参观中，在专业人员的带领和讲授下，我们了解了许多相关的通信电子设备的基本原理和作用。这些进一步加深了我对于移动通信这一行业的了解，和前期对其基础知识的认知。

通过这次的毕业实习培训，不懂让我学习到很多专业性的知识，还让我了解到专业知识在实际的具体运用。实践是检验真理的唯一标准，通过参观，使我近距离的观察一个产品的设计、制造、加工直至成为一件合格的商品的过程。实习的本质是毕业前的模拟演练，在即将进入社会，踏上工作岗位之际。这样的磨练很重要。希望人生能由此延展开来，真正使所学所想有用武之地。相信我的未来不是梦！

第四篇：通过这次学习

通过这次学习，看到兄弟院校的许多闪光点，也感受到自身的许多不足之处，有以下几点体会：

一、不断学习新技术，适应市场发展的需求随着汽车工业的发展，汽车新技术正在发生着日新月异的变化。我们必须不断学习新技术，加强对外交流，学校应该选派专业教师定期参加新技术培训或到汽车特约维修站学习新技术，利用假期及休息时间邀请汽车界专家学者、修理厂的修理技师来我校进行定期讲课，提高教师理论知识及实践技能。现在，仅靠我们自学和苦干是永远赶不上当今汽车新技术的发展的，同样也培养不出市场真正需要的技术人员，就如我们国家如不和外国先进汽车工业国家合作我们的汽车工业就不会发展这么快一样，因此，我们专业教师必须不断参加新技术培训，提高专业技能，学校才能不断发展壮大，不会被市场淘汰。

2抓住时机，快速发展

技工学校这几年招生就业形势好是全国普遍现象，并不仅仅是我们学校。几年之后，随着形势的稳定，真正实力雄厚、技术先进、适应市场的技校将脱颖而出，技术落后，不能适应市场的将被淘汰。我们应抓住时机，快速发展。3改善教学环境，加强实验室建设

尽管我们的教学设备这两年有大的改善，但比起兄弟院校还是有很大差距，比如自动变速器，我们只有丰田和本田两种，而且数量很少，这次学习的其他类型的变速器我们都没有见过，而其他兄弟院校各类型的都有，包括最先进的无级变速。像自动空调，各种车型的发动机台架，教学用车辆的种类和数量这些先进设备，我们还须加强。

4汽车维修企业将向专业化和特约化方向发展

近年来，各汽车厂家都建立了自己的特约维修站和4S店，维修人员全部经过厂家专业培训，掌握了维修技术数据，提高了维修质量和水平，他们将逐渐占有市场。另外维修的专业化也是一个方向。比如广州花都全球变速器有限公司是一个专业维修自动变速器和无级变速器的公司，全国有五家分公司，可对所有型号的自动变速器和无级变速器进行维修检测，平均每月大修200多台小修100多台自动变速器。

总之，为期十天的学习使我受益非浅，我会把这次学到的新技术，新理念应用到教学实践中去，踏实做好本职工作。同时也希望学校以后尽量多派专业教师出去培训，提高教师专业水平。

我一直坚信一分耕耘一分收获，一直在努力学习专业及专业有关的知识，系统地学习掌握了与计算机相关的各项相关理论。因我深知，要想更好的去充实自己，就要首先提高自己的学习能力，所以我利用课余时间，努力学习，开阔眼界，积极充实自己。在大学期间通过坚持不懈的努力，同时，我积极参加院、校组织的各项活动。

本人热情主动、富有爱心、正直、尽责，喜欢阅读，学习能力非常强；能够很快适应周围的环境，在压力下有很好的自我调节；大学三年一直连任学习委员，有较好的组织协调能力；有扎实的专业基础和很强的实际应用能力；并曾加入学院学生会工作，有良好的服务精神。

在大学三年的生活中，我学会了自学和做人。我努力的提高自己的自学能力。而且在实践中检验知识并不断发现自身弱点，并能及时的改正。三年的大学

生活，给了我许多锻炼机会，让其从实践中不断吸取成功的经验和失败的教训，与初为大学生相比，我今天更能沉着、冷静地面对问题，分析问题，解决问题。我认为良好的人品与性格是一个优秀人才所必备的条件，在时代和环境的不断改变中，逐渐形成了自己的人生观和价值观，机会均等的把握和才干是其获得成功的关键。信心在面对挑战时给予我希望；恒心使我即使在挫败时亦能坚持理想；决心则是我克服苦难不断前进的内在动力。

这三年里，我不但学到了许多书本上的专业知识，也参加过一些社会实践，提高了自己的能力。相信可以对我应聘的工作会有所帮助，在工作期间我也会努力充实自己

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入校到现在，我一直坚信“成功属于有准备的人”这句话勤奋努力，不断自我完善。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。

在校两年，我除了学习专业课程外，还积极参加学校组织的各种活动提高自己的能力。课余时间我习惯用文字记录生活表达思想，并且猎取大量的书籍学到很多知识使我有充足的自信。时刻充满激情、做好拼搏的准备和不断追求向上是我引以为荣的“三大法宝”。

实践是检验人才的最好途径，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。勤奋踏实，积极进取是我最大的优点，民主的家庭培养了我乐观、自信的性格；十几年辗转求学的经历造就了我良好的环境适应能力；两年的学生工作及不断的校外实践提高了我组织协调、沟通和开拓的能力。

汽车检测与维修个人自我鉴定范文(三)

本人工作铭言：只有硝烟味的战士才能大胜仗；任何工作都是人去做的；团结、责任、激情、奉献。做人铭言：与人为善，自己为善；与人真诚，自己真诚。本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力；个性活泼开朗，有积极的人生态度，对人热情乐于助人。性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。在工作中做到实事求是，能胜任自己本职工作，努力完善自己，提升自己的专业素质。善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，处理好人际关系，并融合其中。

在校期间任职情况：202_年9月—202_年10月担任班级团支部书记；202_年10月—202_年7月担任系部团总支副书记、青年志愿者协会会长。该信息出自应届毕业生求职网YJBYS.COM：http://

通过四年的学习和生活，并参加了多次社会实践，我有健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，有较强的动手能力。

一、通过系统完善的汽车专业知识的学习，有扎实的专业基础知识，并且有一定的汽车管理知识。课外大量猎阅图书馆中汽车类书刊资料。了解中国汽车产业发展动态方向，特别是汽车后市场服务领域。知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。

二、“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

成为一个有技术，会管理，善经营汽车人。将是我一直努力和奋斗的目标。当然在这个人才济济的社会中我不一定是最好的，但我一定会努力的挤身于这一优秀的行列之中。在中国的汽车业中实现自己的社会价值。

于XXXX年参加工作，XX毕业，xxxx年xx月，经XXXXXX考试合格，获得XXXXX资格证书，XXXX年X月X日到XXXX汽车维修服务站工作。我对汽车维修服务站的整车销售、零部件供应、售后服务、维修以及信息反馈等有了一定的了解和深刻体会。我在公司先是从事汽车漆面保养工作，如抛光、封铀、镀膜等，刚开始的时候由于对抛光机的使用不熟练，工作中好多问题都不会处理，后来在同时的帮助下慢慢的进步懂得了其中的使用技巧。工作中就显得轻松多了。其实汽车维修是一项比较简单的工作，技术含量并不高，最主要的就两个字“细心”.我对汽车美容工实行了以下几点原则：

1、耐心细致：汽车美容是精细工作，类似工艺品的加工制作，我必须有耐心，精益求精。粗心大意容易出错，稍有疏忽就会留下边边角角的污点。

2、求稳避灾：车漆美容时，一旦研磨或抛光过度，会造成原有漆面的破坏、很难补救。因此，当出现难题时我停下来，规划好后再继续操作。

3、取轻避重：进行美容作业时，应根据部位及材料选用产品，并作好试验、试用工作。优先选用柔和型、稀释型或微切型的产品。尽量由低速档位、小力量开始试验操作，直至速度、用力大小满足要求为止。

4、先试后用：为了保证作业要求，我在全面作业之前，在隐蔽处小范围内进行试验，以便掌握情况正确使用产品和优化操作方法。

在这次理论学习中，自已奋发好学。自已在学习中既当学员、也当教员。通过这段时间的强化学习，我对汽车有倒原理和驾驶有了一定的了解和深刻体会。学习期间，我能够吃苦耐劳，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力；个性活泼开朗，有积极的人生态度，对人热情乐于助人。性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。在工作中做到实事求是，能胜任自己本职工作，努力完善自己，提升自己的专业素质。善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，处理好人际关系，并融合其中。通过系统完善的汽车专业知识的学习，有扎实的专业基础知识，并且有一定的汽车管理知识。课外大量猎阅图书馆中汽车类书刊资料。了解中国汽车产业发展动态方向，特别是汽车后市场服务领域。知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。自己利用所学的专业技术知识在工作实践中做了一些实际工作，具备了一定的技术工作能力，取得了一定的工作成绩，也存在着不足。但是多年的工作实践给了我巨大的空间来提高自已观察问题、分析问题、处理问题的能力，使我的业务水平和工作能力得到了长足的锻炼，今后，我将更加注意学习，努力克服工作中遇到的困难，进一步提高职业道德修养，提高业务学识和组织管理水平，工作上新台阶，为汽车驾驶事业作出新贡献。

第五篇：通过这次培训

通过这次培训，我对十二项基本制度有了明确的认识，各位教师的经验介绍深刻，使我深受启发现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。这十二项基本制度中，其中的一项就是师德考核评议制度。这充分表明了师德的重要性。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容

这次给我们培训的校长精心筹备，毫无保留地把他的经验方法讲授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习中我们知道了“什么是全员育人导师制度”、“学情会商制度”“怎样撰写案例”等等。我们又进行了案例、培训心得体会的撰写，真正将培训落实到实处，每位教师都受益匪浅。

三、培训激励着我培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。