校园文化建设方案草案

第一篇：校园文化建设方案草案

校园文化建设方案（草案）

为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提升人文素质，滋养学生心灵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、校园文化建设理念

整合校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。

二、校园文化建设的背景

校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

2.学院前身为湘雅医学专门学校，是一所具有九十多年历史和优良办学传统的高等医学院校。1914年由湖南育群学会与美国雅礼协会联合创建，是我国创办较早的一所西医高等学校。90多年来，先后更名为湘雅医科大学、湘雅医学院、湖南医学院和湖南医科大学，中南大学湘雅医学院。秉承“公勇勤慎，诚爱谦廉”“求真求确，必邃必专”的院训院风，造就了张孝骞、汤飞凡、谢少文、李振翩等一大批在国内外有影响的医学专家，享有“南湘雅，北协和”的盛誉。

三、校园文化建设的总体目标

通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。

具体说来就是提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。

四、校园文化建设的内容与实施

（一）环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。

1．加强校徽、校训的意义的宣传，充分发挥校徽、校训的凝聚作用；校园内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅，同时要符合学生的认知能力。2．悬挂室内外标语、建立文化墙；增设校园内各种提示牌（安全、节水、卫生、爱护花草等），处处提示、警醒学生。

3．确保阅览室、图书室、教育教学成果展室的定期开放。

4．增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等。

5．校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观。6．校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

完善校园绿化地带，创设优美的校园环境。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

（二）精神文化建设：校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。

1．以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会；记者站、广播站、文学社；篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队；合唱团、舞蹈队；等。

2．以教师为主体的校园文化活动项目有：“新老互带”联谊会，青年读书会，教研沙龙，教师论坛（教学观摩课、教师基本功大赛等），教学反思会，教学开放周、课件评比，专题讲座，学术报告，健身协会（太极拳、瑜伽、乒乓球等）；工会活动室，教工之家等。

3．以展示为主体的特色文化活动项目：科艺节、体育节、（运动会等体育项目的比赛）、各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

4．以展示校园文化成果的项目：校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射能力。

（三）制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

我们已经实行了《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱护公物制度》、《环境卫生“值周班”制度》及《课堂教学管理细则》、《违反课堂教学管理细则处理办法》、《教师年终量化考核实施方案》、《教师考核奖励办法》等等。在此基础上，进一步建立完善学生自主管理制度。继续整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

（四）行为文化建设：校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。它构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。

五、校园文化建设实施步骤

1、初步形成阶段：根据学校实际情况，全面组织实施校园文化建设工作。宣传发动、分析校情、制定规划，初步形成特色项目，修订、完善各种规章制度。（侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。）

2、逐步完善阶段：进一步推进校园文化建设。整合校园文化资源，形成具有特色的校园文化系列。（侧重于精神文化建设，形成良好校风、教风、学风。）

3、总结提高阶段：建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教育力量。因为人一定要创造一种环境，而人又一定会被环境所创造。干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐，学生展现的是积极、自信、勇敢。通过具体的校园文化建设，我校将展示的是一种积极建康、团结进取、和谐的校园风貌。

第二篇：校园文化建设方案

校园文化建设方案（初稿）

一、校园文化建设内容

1、国旗、国歌、办学目标、办学思路、办学理念、校训、校风、教风、学风、校歌、校徽

2、校园区域文化建设：文化走廊与文化墙，教学楼、实训楼、宿舍楼、食堂、公共区域

3、学校网站建设

4、校园网建设

5、学校广播站建设

6、计算机多媒体平台及手机微信平台建设

7、校园文化活动：学校文化艺术节，文艺晚会

8、体育竞赛、学生社团、校企及社校联谊活动等。

二、校园文化建设步骤

第一阶段：现已具备的实施建设的内容 第二阶段：施工后的区域文化建设

三、校园文化建设组织机构

1、成立校园文化建设钻研组: 组长：方兆康校长 副组长：李景云副校长

成员：刘贵平、邓建中、张君、胡宏杰、郭颖慧、黄在峰

2、领导小组设工作组 组长：李景云副校 成员：刘贵平、邓建中、张君、胡宏杰、郭颖慧、黄在峰、吴志晓、周涛、洪玉兰、曾曼莉

四、校园文化建设文化安排

1、组织一次参观学习活动，分组分任务；回校后整理；

2、会议第一阶段各项文化建设内容的设计方案初稿并交文化建设领导小组审定，会议时间：

3、联系制作公司，做好经费预算并报校长审批

4、方案实施、做好质量监控

5、校园文化建设内容分项验收

第三篇：校园文化建设方案

校园文化建设方案

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务

总体目标：

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为“义务教育均衡发展”奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：

（一）环境建设

１、绿化、美化工作

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：

①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境：

目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：

① 对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

② 规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳

动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

③ 开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。

④ 定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设：

目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

① 适当设置人文景观。

② 在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精

神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

③ 修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

(二)校风校纪：

l、干部风纪：

目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。

工作任务：

① 严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度。

② 规范工作行为：不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工

作规范办事。

③ 继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。

④ 加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪：

目标：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

工作任务：

① 建章立制，严格管理，规范教学行为。

② 强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立实验中学教师的良好形象，做到典型引

路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。

③ 搞好校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

④ 加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

3、学生风纪：

目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。

工作任务：

① 抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课

外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。②教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

② 提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学

生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

④ 加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

4、职工风纪：

目标：强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。

工作任务：

① 开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。

② 制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。

(三)文化氛围：

１、宣传舆论：

目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省市县关于做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。

工作任务：

① 充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

② 引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③ 扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化：

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。工作任务：

①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

④开展创建“学习型校园”活动。

(四)道德规范：

1、文明举止：

目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务：

①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③讲求卫生，增强卫生意识。

④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为：

目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。工作任务：

①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。

②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

(五)校内秩序：

目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。

工作任务：

①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。

③维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序

④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。

⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

三、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

具体分工：

办公室：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范

教导处：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范

德育处：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范

总务处：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范

工会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。

第四篇：校园文化建设方案

校园文化建设方案

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务

总体目标：

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：

（一）环境建设

１、绿化、美化工作

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：

①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境：

目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。

④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设：

目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

①适当设置人文景观。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

（二）校风校纪：

l、干部风纪：

目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。

工作任务：

①严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度。

②规范工作行为：不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工作规范办事。

③继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。

④加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪：

目标：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

工作任务：

①建章立制，严格管理，规范教学行为。

②强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立实验中学教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。

③搞好校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

④加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。

⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

3、学生风纪：

目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。

工作任务：

①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

②教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

③提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

4、职工风纪：

目标：强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。

工作任务：

①开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。

②制定奖惩制度，评选文明处室和

文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。

（三）文化氛围：

１、宣传舆论：

目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省市县关于做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。

工作任务：

①充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化：

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

工作任务：

①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

④开展创建“学习型校园”活动。

（四）道德规范：

1、文明举止：

目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务：

①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③讲求卫生，增强卫生意识。

④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为：

目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

工作任务：

①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。

②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

（五）校内秩序：

目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。

工作任务：

①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。

③维护校园交通秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序

④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。

⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

三、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

具体分工：

办公室：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范

教导处：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范

德育处：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范

总务处：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范

工会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果

第五篇：校园文化建设方案

鄂温克旗第二中学202_年

校园文化建设工作方案

校园文化建设是学校发展进步的重要主题。鄂温克旗第二中学以“树人有道、润物无声”作为校园文化建设所追求的理想境界，将创新思维与扎实行动相结合，切实体现校园文化的育人功能。

为了贯彻鄂教基字（202_）20号《关于开展202_校园文化建设展示评比活动的通知》文件精神，提高我校教育教学管理水平，推动校园文化建设各项工作的开展，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，经校务委员会研究决定，特制定校园文化建设工作方案如下。

一、指导思想

我校的校园文化建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为行动指南，深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，秉承“竞争、协作、个性、和谐”的校训理念，以弘扬优秀传统文化，培养学生健全人格为宗旨，遵循”多元育才俊，特色领新航“的思路，创造性地开展工作，推进素质教育，创建和谐校园，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，把学校建设成为师生愉悦身心、陶冶情操的成长乐园，形成学校特有的精神环境和文化氛围，充分展示学校的个性魅力和

办学特色。

二、总体目标

1、提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；

2、培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；

3、通过全员参与，开展形式多样的校园文化创建活动，形成学校的行为文化；

4、提升团队的凝聚力、执行力、创新力，促进学校的内涵式发展。

三、遵循原则

校园文化是一个立体化、开放性的概念,她包罗万象，意蕴丰富，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。工作中我们要坚持下列原则：

1、人本性原则：高度重视人的主体性、积极性在校园文化建设中的作用，把体现学校教育的人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要尽量多开展符合学生特点、形式喜闻乐见、大众参与度高、引导学生全面发展、深受广大师生喜爱和支持的校园文化活动。

3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，把践行社会主义核心价值观落到实处。

四、推进步骤：

1、五月份参加校园文化建设成果展示。

2、六月份参加校园文化建设互评活动。

3、九月份接受旗教育局“少年传承中华传统美德”和“创建书香校园”活动实施情况的检查评比。

4、十一月份迎接上级机关对校园文化软硬件建设的督导评估。

五、具体工作安排

（一）成立校园文化建设领导小组，明确职责分工，积极开展工作。（具体负责人：刘占元）

附：鄂温克旗第二中学校园文化建设领导小组名单

组 长 刘占元

副组长 滕静波 周大勇

成 员 刘占元 滕静波 周大勇 张松岩 王忠奎

王晓宁 陈柏慧 王锡珍 曹家成 刘守江

校园文化建设小组设立办公室，主任由张松岩担任。

（二）制定校园文化建设工作方案，撰写校园文化建设展示评比解说词、相关工作计划和总结，制作宣传用幻灯片。（具体负责人：陈柏慧、曹家成）

（三）营造健康优美的校园文化环境：

1、抓好硬件建设，整体规划学校的文化环境，整治校容校貌，体现学校文化特质；（具体负责人：刘占元）

2、建立和完善各种文化设施，发挥宣传栏、黑板报、图书室、广播室、社团活动室的作用；在学校教学区、运动区和生活区主要部位悬挂名人格言、经典语录和警示提醒类标语，展示学校教书育人理念，培养学生良好生活、学习习惯；（具体负责人：滕静波）

3、建设走廊展示文化，及时展出师生书画、摄影作品；鼓励创办班报班刊，展示班集体团队文化，（具体负责人：周大勇）

4、加强学校网站建设，为校园文化的繁荣发展提供精神动力和技术支持。（具体负责人：王晓宁）

（四）开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，引导广大学生了解中华民族悠久灿烂的文明历史，继承和发扬优秀文化传统，自觉将个人的理想抱负与祖国发展、民族振兴紧密联系起来，为实现中国梦而不懈奋斗。

1、建立“小小百家讲坛”。通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、感受、理解传统文化精品，从经典中汲取营养，培养自信，提振士气。（具体负责人：王锡珍）

2、墨香书法展示：组织学生成立“书法社团” “书画兴趣小组”，激发和培育学生学习书法的热情，让学生感受书法的魅力，提高审美能力，增强文化自信与爱国情感。（具体负责人：王忠奎）

3、感受红色文化：组织学生开展“讲红色故事”“看红色电影” “唱红色歌曲”等丰富多彩的活动，引导他们体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。（具体负责人：滕静波、张松岩、王晓宁）

4、开展感恩教育。践行《弟子规》，教育学生孝敬父母，友善待人，提高自理能力，主动承担力所能及的家务事，做合格的家庭小主人和社会小公民。（具体负责人：刘守江）

5、开发校本教材，建立学生“少年传承中华传统美德学生成长手册”，加强工作的针对性、实用性、可操作性。（具体负责人：陈柏慧）

（五）开展建设“书香校园”活动，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生的文化素养，养成多读书、读好书的文明生活习惯，努力构建积极向上、清新高雅的读书学习氛围。

1、具体目标

202_年底，在全校创建“书香班级”达到班级总数的50％以上；通过读书活动，提高学生综合素质；

202_年底，全校“书香班级”达到学校班级总数的三分之二以上，学校力争评为市级“书香校园”。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯；

202_年底，全校“书香班级”达到班级总数的100％，通过读书活动，形成特有的书香校园风貌，进一步提升我校的办学水平。

2、基本原则

做到“五个结合”即各学科协同配合，与教学内容相结合，读书与减负相结合，读书与实践相结合，家、校、社会相结合。

3、工作任务

做好宣传，形成合力，营造书香氛围； 开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长； 教师要起到引领和示范作用；

将经典诵读、书法教育融入书香校园建设；

成立读书社团、诗友会、书法俱乐部等，结合各类交流竞赛活动，激发师生的读书热情和自觉性。

（具体负责人：校园文化建设领导小组责成全体班主任和语文教师协同工作，日常工作由张松岩、王锡珍负责）

（六）办好以宣传报道为主的校刊《校园剪影》。（具体负责人：滕静波、陈柏慧）

（七）大力推动学生社团的发展，开展好兴趣小组活动，提高技艺水平，强化人文内涵。办好一年一度的校园艺术节。（具体负责人：王忠奎）

（八）课间操继续实行以班为单位的跑步形式，在锻炼身体的同时，展现班级集体风貌，体现协作精神和拼搏意识，每年举行一次全校规模的跑操比赛。（具体负责人：周大勇、刘守江）

（九）通过养成教育专题活动，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，努力使学生养成言行规范，文明自律的良好习惯，培育活跃而不失庄重、严谨而落落大方的良好气质。（具体负责人：周大勇）

（十）重点抓好升国旗仪式、学生宣誓仪式和十八岁成人仪式，提高爱国、爱校教育和感恩、责任教育的实效性。（具体负责人：周大勇、张松岩）

所谓“文化”，就是以“文”“化”人，求真、扬善、尚美，绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，教化野蛮，化干戈为玉帛，化腐朽为神奇，从精神层面去不断提升我们的境界。我们坚守着这一信念，并把它作为校园文化建设的根本要义。让我们承担起积淀、传承、创新优秀文化传统的使命，怀抱理想，脚踏实地、拒绝平庸、完善自我，激发人性中的美好愿景，不断提升师生们的幸福指数，为将学校建设成师生们梦绕魂牵的精神家园而不懈奋斗！