无锡公修课科研方法与论文写作考题页码整理

第一篇：无锡公修课科研方法与论文写作考题页码整理

1.科学的内涵P2 2.科学的特征P3 3.基础研究的概念、特点（包含数学、物理学、化学、天文学、地理学、生物学）P4 4.应用研究的概念、特点(研究对象的核心是技术)P5 5.开发研究的概念（是科学理论转化为生产力的最终的重要环节）P5 6.科研方法的三个层次：哲学方法、一般方法、特殊方法P7 7.哲学方法包括抽象与具体、归纳与演绎、分析与综合等

8.观察方法是历史上最早产生的人类认识自然和社会的一种方法 9.就思维方法而言，归纳与演绎是当时可供学者运用的主要逻辑方法 10.几何学的形成导致了公理化方法的产生 11.笛卡尔《方法论》、《形而上学沉思录》强调数学方法和演绎方法的重要性 12.培根《新工具》，牛顿《自然哲学的数学原理》 13.控制论的创始人——维纳

14.20世界以来，科学是三个方面的特点P13 15.科学研究最大的特点在于创新

16.科研能力的最进本要素：观察、思维、想象、实际操作P20 17.创新能力培养的内容P23 18.逻辑方法包括：归纳、演绎、类比、分析与综合 19.归纳由前提和结论两部分组成、20.科学归纳法的5种形式：求同、存异、共用、共变、剩余P28 21.归纳法的局限性P29 22.演绎的作用及其局限性P30 23.归纳和演绎的辩证关系P32 24.类比的概念P32 25.类比的特点：逻辑性、直觉性、或然性、创造性P33 26.类比的作用和局限性P35 27.经验方法内容：观察、实验、测量、统计P39 28.实验的基本要素：实验者、实验手段、实验对象P43 29.实验的特点：变革性、控制性、因果性、创造性P43 30.实验的作用P44 31.实验的基本要求与要领P46 32.数学方法的特点和作用P52 33.数理方法的内容：数学方法、模拟实验、理想化方法、科学假说、P52 34.数学模型建立的步骤P56 35.模拟方法的特点P56 36.理想化模型的概念和特点：推测性、类比性、极端性P58 37.理想试验的概念：理想实验虽然也称“实验”，但它不是真正的实验P60 38.理想试验在认识中具有的作用P61 39.科学假说的来源P62 40.科学假说的特征(科学性、假定性、多样性、易变性)与作用P63 41.科学假说的要素：P64 42.“老三论”：系统论、控制论、信息论；“新三论”：耗散结构理论、协同学理论、突变理论

43.系统论由贝塔朗菲创立 44.系统的特征P69 45.系统方法的特点、原则、作用P71 46.控制论的研究对象：系统信息变换、控制过程 47.管理控制工作的目的：维持现状、打破现状 48.信息的特点P81 49.四次信息技术革命P82 50.信息方法的作用：功能抽象、科学预测、结构探析

51.耗散结构理论——普里高津、协同学理论——哈肯、突变理论——雷内托姆 52.科研选题包括确定研究方向、选择研究课题 53.科学问题与科研选题的区别与联系P90 54.科研文献的级别P113 55.查阅文献在科研中的重要性P118 56.SCI、EI、ISTP、ISR是世界四大重要检索系统 57.国外社科类文献数据库：SSCI、AHCI 58.我国最大的、连续动态更新的《中国知识资源总库》 59.搜集文献资料应注意的问题：及时、全面、独创、批判

60.863计划、973计划、国家科技攻关计划、国家自然科学基金P141 61.项目申报的准备工作P158 62.科研项目申报书的主要内容P160 63.撰写科研项目申报书的技巧P165 64.影响项目负责人作用发挥的因素P169 65.项目计划或实施方案的内容P169 66.处理结题材料的原则P175 67.结题报告的总体要求P177 68.结题报告各部分的具体要求P179 69.常见的结题报告形式P182 70.科研成果分类：科学理论成果、应用技术成果、软科学成果 71.科研成果鉴定的主要内容P184 72.知识产权的概念、分类P190 73.科研论文特征P198 74.科研论文的类型P201 75.衡量专著质量的标准P204 76.摘要的内容：目的、方法、结果、结论P214 77.摘要的主要类型P217 78.选取关键词要注意的问题P221 79.综述的写作要求P224 80.设计类科技论文的正文部分一般包括：方案论证、过程论述、结果分析 81.参考文献的目的与作用P231 82.合理使用和适当引用的规定P240 83.学术规范的概念P273 84.科研不端行为的表现形式P282 85.抄袭和剽窃的概念P284 86.伪造和篡改的形式P288 87.一稿多投行为的界定条件P292

第二篇：科研方法与论文写作

《科研方法与论文写作》

《科研方法与论文写作》复习提纲

第一章科学研究的概论

1、科学的定义 P12、科学的分类 P23、科学研究的概念、内容、特征 P34、基础研究、应用研究、开发研究的概念及特点 P4~65、科研方法的概念与种类 P7~96、现代科学研究方法的特点 P137、自然科学研究的基本环节 P14~178、社会调查研究的一般程序 P17~199、专技人员具备的科研能力 P20~2

4第二章经典科研方法

1、经典科研方法分类 P262、逻辑方法的分类 P263、归纳法的概念与类型 P26~294、演绎法的概念与主要形式 P295、演绎法的作用于局限性 P30~316、类比的定义特点 P32~337、类比的类型与格式 P33~358、类比的步骤与作用 P35~369、分析、综合、抽象、具体的特点 P36~3910、科研中的经验方法定义与分类 P3911、观察的定义与类型 P39~4112、科学观察的原则 P4113、实验的定义与基本要素 P42~4314、实验的特点与作用 P43~4415、实验的类型 P4516、实验的基本要求、要领与程序 P46~4817、测量的要求、指标、信度 P48~4918、统计的特点、作用、种类与局限 P50~5119、数学方法的特点与作用 P52~5420、运用数学方法的步骤 P5521、数学模型 P5522、模拟实验的定义与特点 P56~5723、模拟的作用于种类 P57~5824、理想模型的特点与作用 P59~6025、理想实验的作用 P6126、科学假说的来源、特征、作用、形式 P62~6427、怎样建立与验证科学假说 P64~66

第三章

1、老三论与新三论的定义 P67

2.、贝塔朗菲定律 P683、系统的概念与特征P69~714、系统方法的定义 P715、系统方法的特点 P726、系统方法的原则 P73~747、系统解决问题的程序 P748、系统方法的作用 P759、控制论的概念与研究对象P76~7710、控制过程的步骤P77~7811、管理控制的概念 P78~7912、管理信息系统的概念与功能P7913、管理控制的目的 P79~8014、信息的概念与特点 P8115、信息技术革命的过程 P8216、信息反馈 P8217、信息方法的作用 P8318、新三论的构成 P83~8

5第四章

1、科学问题的概念、结构 P872、科学问题的分类 P883、科研选题的概念 P884、科研选题的分类与意义 P895、科学问题与科研选题的区别与联系 P906、科研选题的来源 P91~957、科研选题的原则 P95~1008、选择科研题目充分估计条件 P989、科研选题策略 P10110、科研选题的方法 P10211、科研选题的程序 P103~10712、选题计划包括的内容 P10713、确定课题名称的注意事项 P10714、科研选题的注意事项 P108~110

第五章

1、科研资料的特征 P1112、科研文献的概念、级别和种类 P112~1133、学位论文的种类 P1144、标准文献包括 P1155、专利文献的核心 P1166、查阅文献的重要性 P1187、如何根据查阅目的明确查阅方向 P119~1208、检索工具书的定义种类 P1209、国内外知名文献数据库 P121~12410、搜集文献资料的主要渠道 P120~12611、搜集文献资料的注意事项 P126~12712、文献搜索的途径和选择原则 P127~13213、文献搜索的步骤 P132~13414、如何鉴别文献资料 P134~13515、如何整理文献资料 P135~13616、怎样阅读文献资料 P137~139

第六章

1、国家级研究项目包括 P141~1482、项目申报的准备工作 P158~1593、科研项目申报工作流程 P159~1604、科研项目申报书的主要内容 P160~1615、科研项目申报书的基本要求和具体要求 P161~1646、撰写科研项目申报书的技巧 P165~1677、科研人员在项目实施阶段的行为规范 P1688、影响项目负责人作用发挥的因素P1699、项目实施方案应包括 P169~17010、结题材料的种类 P17411、处理结题材料的原则P17512、结题报告的内容和结构 P176~17713、结题报告的总体要求与具体要求 P177~18714、常见的结题报告形式 P182~18315、科研成果的分类 P183~18416、科研成果鉴定内容与形式 P184~18517、科研成果鉴定的程序 P185~18718、知识产权的定义 P19019、知识产权的类型 P19220、专利申请的类型 P19321、科研成果转化分类 P196

第七章

1、科研论文的概念 P1982、科研论文的特征 P199~201大标题

3、衡量专著的标准 P2044、期刊论文的定义与种类 P202~202_、科研论文的基本格式规范 P206~208大标题

6、参考文献的目的 P2087、论文标题的基本要求 P209~2108、层次标题的规范 P210~2119、拟定论文标题的方法和技巧 P211~212大标题

10、摘要的主要内容 P214~21511、摘要撰写的基本要求 P21612、摘要的主要类型 P217~21813、如何选择不同的摘要类型 P218~21914、选择关键词的基本规范、顺序和技巧 P219~22115、引言的基本内容和要求 P221~22216、综述的写作要求 P22417、专题研究论文的征文写作要求 P225~22618、征文的写作要点 P227~22819、结论的内容 P22820、结论的撰写要求 P22921、参考文献的定义 P23022、参考文献著录的作用 P231~23223、参考文献著录的要求与原则 P232~23324、作者及署名规范 P236~23725、编、编著和著的定义和区别 P23726、引用的定义和形式 P239~24027、合理引用和适当引用的规定 P240~24228、注释的定义、形式和规定 P242~2

43第八章

1、论文内容的检查修改 P2462、提交论文的方式 P2503、如何投稿 P244~254大标题

4、发表论文涉及的问题 P2445、论文发表程序 P255~259标题

6、编审初审的内容 P2557、著作权定义 P2578、国内期刊论文发表费用类型 P2589、学术会议定义 P25910、学术会议类型 P26011、国际学术会议模式基本要素 P261~26212、学术报告定义与类型 P262~26313、参加学术会议注意事项 P265~266

第九章

1、科学共同体概念P2682、科学道德责任主要体现在P2693、科学道德定义 P2694、科研人员应具备的道德观念和科学品格 P270~2715、科研人员的基本行为准则 P272~2736、学术规范的概念 P2737、科研人员应遵守的学术规范 P274~281大标题

8、科研查新的作用 P2749、项目申请应遵守的规范 P274~27510、引文和注释应遵守的规范 P275~27611、参考文献应遵守的规范 P27612、学术成果发表及后续的工作规范 P276~27813、学术评价的概念 P27814、学术评价应遵循的规范 P279~28015、学术批评规范 P28016、人及实验研究对象规范 P280~28117、科研不端行为及其表现形式 P28218、科研不端行为的危害 P28319、抄袭、剽窃行为的定义、形式和界定 P284~28620、伪造和篡改的定义、形式和危害 P287~28821、一稿多投的定义、形式和界定 P290~29322、重复发表的定义 P29123、哪些重复发表不属于一稿多投 P292~29324、如何惩处科研不端行为 P293~294

第三篇：科研方法与论文写作

《科研方法与论文写作》心得体会

柞水县曹坪中学

陈富海

202_年12月上旬，我们带着困惑和向往去学习科研方法与论文写作，在严寒的冬季里，我们在做好自己本职工作之余，从不忘记满怀信心带着求知欲边做笔记，边尝试着把好的教学理念运用到实际的教学中去。让我们在接受理论知识的同时，也感受到了实践的过程，充分体现了引领、点拨的作用，在学习的日子里，我每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都可以领略不同风格、不同角度不同层面的分析和理解，每一次都能感受到思想火花的冲击。用“受益匪浅”难以言尽自学的体会，以“感受颇深”无法描述内心的充实。我想，作为在教学一线的我们，应静心潜学原汁原味的课程理论，结合自身实践扎扎实实地探索，实现讲与学的和谐统一。在短短的学习时间里，来自自己对书本的理解和同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。教师参与教育科研是提高教师素质的有效途径

推行素质教育首先必须培养高素质的教师。教师素质的培养途径是多种多样的，如自学进修、培训和开展教育科研等等。实际上教师参与教育科研不仅是提高教师素质的一个行之有放的途径,而且是不可或缺的培养方式。这是因为教育科研对全面提高教师的素质具有重要的作用。首先,有助于提高教师的科学文化素质,优化教师的知识结构。教育科研是一项综合性很强的工作,涉及教育学、心理学、管理学以及与科研课题有关的学科等。教师从事教育科学研究工作,必须要搜索、寻找并有目的地研究有关的各种新的教育理论、观点、方法和经验,从中吸取精华,构建更为合理的知识结构,不断实现自我更新和提高。其次,它有助于提高教师的教学素质。教师从事教育科研工作通常都会结合自己的教学实践,注意发现、分析和研究教育教学中的各种问题,提出解决问题的新办法、新方式、新策略,从而促进自己,教学技能的不断更新和提高。再次,它有利于培养教师的创新意识,开发教师的创造力。教育改革的趋势,要求教育要为未来社会培养创造型人才,这就要求教师必须具备新的知识结构和进行创造性教育活动的能力。

教师参与教育科研是提高教学质量的有力保证

教学是教育的主要组成部分,提高教学质量是教育的永恒主题,是教师义不容辞的责任。要提高教学质量涉及方方面面的问题,其中一个重要的问题是有赖于科学研究的引导。教师从事教育科研, 能使教育教学实践经验得到理性的升华,探索教学规律,获得科研成果,并把这种成果运用到教学中去,促进教学水平的提高。教学工作的一个显著特点在于它的动态性,这是一个不断创新的过程。这是因为教育与社会发展有着互动的关系,社会进步不断赋予教育新的含义和功能。同时教育科研的深入,又使人们对教育本质和规律的认识不断拓展和深化。随着教学观念和教学理论的更新,对教学实践也相应提出新的要求。例如,人们在教学方法上形成的共识是“教学有法,教无定法,贵在得法”。这表明教育教学活动是一个动态过程,教育教学固然有其可遵循的基本规律和原则,但它却不是恒定不变的。即使以往行之有效的某些教学方法, 在今天变化了的形势下,其有效性也不一定能够续存。别的不说,仅就教学法而言,教师要达到“贵在得法”的境地,尚且需要不断地加以探索、研究和优选教学方法,更何况教学工作并非是一个教学方法的问题。由此可见,教育科研对于提高教学质量具有极其重要的意义。今天,教育面临着深刻变革的形势,社会不断地给教育教学工作增添新的任务,提出新的课题和要求,作为从事教育教学工作的教师就必须与时俱进,勇于接受挑战,自觉地进行教育科学研究,有意识地运用最新的教育理论指导自己的教育教学实践,并善于思考和分析其中存在的问题,采取有效的措施加以改进。只有这样,才能确保教学质量的不断提高。

是呀！选择了教师就要细心去做好它，选择了育人的工作首先就要学会爱自己的学生，选择了教学就要有自己独特的风格，这独有的风格才是教师的魅力所在，修养会让一位教师更有独特的气质，就像一个人拥有美丽的容颜。在今后的教学中我会不断努力提高自身的修养与功力，争做科研型教师，使自己的教育教学工作有更大的提高！让我们沿着行动研究法这条道路一直走下去，这是一个非常漫长的一个过程。在实践的过程中，我们会碰到这样或那样的错误。但是我相信只要我们一直坚持，我们一定会做得更好。让我们一起努力，让行动研究可以一直持续下去吧！

第四篇：科研方法与论文写作3

科研方法与论文写作》专业人员考试答案(3)

[ 202_-3-10 19:22:00 | By: 楚水初中 ]

三、判断题

125.科研论文，就发表形式而言，一般包括期刊论文、学术著作和会议论文3种基本类型。对

126.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索，属于论文引文检索法。错

127.本专业的经典文献包括教材、专著、学位论文、期刊文章、说明书等。对 128.课题申报的基本要求，可概括为“仔细填写，初稿讨论，意见综合，修改报送”。对

129学术惩罚既是一种管理手段也是最重目的。错

130.理论性科研论文的镇南关点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。错

131.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。对

132.学术期刊在出版论文前，一般都要作者填写论文版权转让书，以保护出版社和作者的知识产权不受侵犯。对

133.科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。错

134.科研中，模拟方法可以作为最初的实验研究之用，也可以代替真是的实验。错

提出假说设计是课题研究的基础。

136.进行任何理论思维活动，都必须运用一定的思维方式，都要使用思维规定和逻辑范畴，而各种思维方式都是一定的方法论的体现，同事也促进了科研方法的发展。对

137.理学是自然科学中研究物质内在规律的科学，数学则是研究自然科学最有力的工具。对

138.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。错

139.科学研究最大的特点在于创新，科研过程绝不拘泥于固定不变的步骤。140.科研论文起着传播科研信息、进行学术交流、指导课题研究的作用。对 141.科研课题的基本类型有理论性研究课题、实验性研究课题和综合性研究课题三大类。对 错

142.物化的科技成果，主要评价指标之一为其产生的经济效益，可以直接进行社会评价。对 错

143.学术报告是学术会议交往的重要形式，是研究者公开发表自己研究成果的重要途径。对 错

144.成果创新查新的目的是为了避免重复研究，确定研究成果的创新程度。对 错

145.期刊是指一些记录的知识比较系统、成熟的文献。对 错

146.科研方向是科研规划的中层，是指规模较大、时间较长的科研计划。对 错 147.根据实验结果性质的不同，科学实验可分为探索实验、验证实验、模型实验等。对 错

148.论文撰写是科研工作者必备的一种基本技能，是科研工作的重要过程。对

错

149.在社会科学研究中，统计可分为描述分析和统计推论两种基本类型，他们均属于定量分析的范畴。对 错

150.张贴报告与口头报告具有同等的地位，二者相应的论文均被收录到会议论文集中。对 错

151.科研抽象侧重事物的统一性而往往忽略其差异，若使用不当则很容易以偏概全，得出错误的结论。对 错

152.实验型课题设计书的题目和摘要要求必须只能只用中文填写。对 错

153.世界知识产权组织于1974年12月正式成为联合国组织系统的一个专门机构。对 错

154.科学实验方法可以简化和纯化研究对象，起到加速或延缓研究对象变化的作用。对 错

156.科研方法与科学方法意义相同，所以科研方法等同于科学方法。对 错 157.目前，知识经济在全球范围内处于成熟期。体系比较完善。

对错

158.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。错

159.哲学既是世界观，又是方法论，但哲学并不等于科学。

错

160.科研课题是科学研究的第一步，具有战略性和全局性的特点。对

161.撰写高质量的科研论文，是尽快将科研成果公诸于世并得到学术界及社会承认的一个有效途径。对

162.科研论文中阐述的内容，通常是某个专业领域中在理论或实验方面具有创新意义和学术价值的知识。因此，科研论文具有很强的专业性。对

163.研究型课题设计书要求必须使用中文，还应注明本课题的项目来源和编号。错

164.研究工作无新意，科研成果创新能力不强，不能成为学术期刊退稿的原因。错

165.学习并实践创新思维方式，是训练创新思维的有效途径。

对 错

166.撰写高质量的科研论文，是尽快将科研成果公诸于世并得到学术界及社会承认的一个有效途径。对

167.在科学发展的历程中，不同的历史阶段有着相同的科研方法。错 168.论文一旦定稿投出，投稿期刊一般不允许变更作者人数和顺序。对 169.科学论文的学术性是指科研论文所具有的学术价值。对

170.科研选题的程序是：提出问题→形成假说→查阅文献→构建方案→确立课题。错

171.科学研究是人类的一种具有创造性的活动，方法问题是科研工作中的一个重要问题，事关科研工作的成效。对

172.科研活动能够提供认识社会和改变社会的“物质手段”和“思想方法”。对 173.参会者在会议上的口头报告或张贴报告不论是否通过大会论文评审组的评审，都会由大会统一印刷成论文集并公开出版。错

174.课题方案设计中，应用性研究多属于研究型方案设计。

175.科研选题的程序是：提出问题→形成假说→查阅文献→构建方案→确立课

题。对

176.研究型课题设计书要求必须使用中文，还应注明本课题的项目来源和编号。错

177.学术会议对学术成果具有承认作用。对

178.学术会议对科学发展具有引导作用，学术性会议的目的性较强。

179.科研课题方案中，实验型方案设计一般指通过设计实验方案，进行实验造作的手段，对科研课题的具体内容与方法进行设想和计划安排。对

180.科研中，物理模拟是指以模型和原型之间在数学方程式相似的基础上，用该模型去数值模拟原型的一种模拟方法。错

181.科学观察有直接观察与间接观察之分。前者凭借人的感官感知事物，而后者则需要借助于科学仪器或者其他技术手段对事物进行考察。对

182.发散思维属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。对

183.哲学是科学的基础之一，逻辑思维和方法则是哲学体系中极为重要的一部分。对

184.科研归纳法侧重事物的统一性而往往忽略其差异，若使用不当则很容易以偏概全，得出错误的结论。对

185.科研论文中图标是科研结果整理和表达的主要方式之一，应该简单命了地阐述研究结果。

186.学术论著作为单独的出版物，由于学术论著的宗旨在于阐述作者的研究成果与观点，所以不用遵守一般出版物的格式。错

187.克隆干细胞造假事件属于学术腐败数据造假经典案例。错

189.讨论会是指会议组织者就某些重要的问题而举办的学术会议，该会议具有宏观讨论和微观讨论双重学术属性。对

190.确立科研课题是课题研究的基础。对

191.申请专利是科研成果退出的最直接、最有效的方式之一，是科研人员保护自身知识产权的重要途径。对

192.根据科研论文的理论价值、实用价值和社会意义的大小，可以设计出高级科研论文、中级科研论文、和低级科研论文三种评价等级。错

第五篇：专业技术人员科研方法与论文写作

《专业技术人员科研方法与论文写作》

心得体会

工作单位：陕西国际旅行卫生保健中心

身份证号：***929

姓名：孙丽莉

第13期学员

《专业技术人员科研方法与论文写作》心得体会

时间犹如流水般川流不息，偷偷消逝。我通过自主学习了《专业技术人员科研方法与论文写作》，使我学到了很多非常有用的知识。怎样才能遵循选题，用对的研究方法进行研究，保证论述方向的可作程度，并用准确无误的语言表达该要表达的事物，我谈谈自己的体会。

什么是研究？科研是基础，一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索，认知未知。科研方法就是指在科学研究过程中，为解决课题研究国出现的科学问题，技术难点所使用的研究方法，它注重科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。研究的目标越详细、越具体，就越容易确定研究方案，也就越容易获得研究成果。制订明确的目标后，需要进一步将其分解为多个目标，并制订出相应的研究计划和时间安排。研究过程中，可能经常会发现制订的计划甚至目标并不完善，要根据实际情况对其进行一定调整。但是，无论怎样调整，大的方向不能变化。只要锲而不舍地朝着一个方向做下去，就一定会有所收获。还要遵循由易到难的原则来开展自己的探索和理论研究，“先打通一条路，之后再进行完善。”这种方法不仅有助于建立信心，还可以把握住问题的主要矛盾，确定问题的关键所在。最后坚持记录笔记也是一项良好的科研习惯。笔记内容因人而异，既可涵盖实验记录、文献总结、科研心得，也可包括自己瞬间迸发的灵感、猜想或思路。把自己的想法写出来，有助于自己理清研究思路，为今后开展研

究和撰写论文奠定了基础。

论文是科学研究的最终产物，也是科研成果的集中表现，是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等。那什么是论文？古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。到了现当代，论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。论文是科研的结晶和结果。

写好论文首先：

一、论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，必须要做到准确得体、简短精炼，外延和内涵恰如其分及醒目。

二、选题要准确。俗话说，良好的开头是成功的一半。论文写作也是一样，选一个恰当的题目是写好论文的关键之一。万事开头难，就是在选题的时候，要考虑好多的因素，既要符合理论的发展趋势，紧跟时代的步伐，有一定的学术价值，又要符合自身的实际情况，选一个自己有感觉，会让自己有热情的题目。论题要大小适中，题目不要太大，要切实可行，考虑客观条件，尽量“小题大做”。研究角度要有新意，要从新的角度去研究，研究以前没有人研究过的问题，或者是研究探讨过但说法不一的问题去分析论证，才会得出与众不同的结论，才会见出新意。

三、研究思路要清晰。题目选定了，我们就围绕论文进行深入的论述，思路最重要，思路决定出路。论文写作，总有一个思路，是按

时间顺序，历史顺序，战斗行动顺序，还是逻辑顺序，这根据自己论文的实际情况而定，只有做到研究思路清晰，才能围绕主体开展论述，这也是从总体上对论文的一个把握，不会让论文写作偏离主题，做到形散神聚。

四、观点要鲜明。可以“奇思妙想”，但不可“胡思乱想”。论文写作过程中，要善于用简明扼要的话总结自己的观点，要敢于亮忌把观点隐藏在正文中间，要做到读者看了你的纲目，就知道你写了什么，表达了怎样的观点。切忌论了半天，不知道要表达什么意思。

五、论据要充分。论文论文，重在论证。论文不需要像教课书一样面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的观点，把道理讲明白，为什么是这样的观点，论据一定要充分，我们可以采取讲道理，摆事实，举例子进行论证，古今中外，历史的、现在的、未来的、都可以用来论证，论据充分了，我们的论文才显得丰满，论点才能站得住脚。

六、找准自己的论文的创新点。论文的创新点或进步点，就是你论文的闪光点，也是你论文中最核心的地方，进行深入的思考，要捉出新的思路、新的方法、新的举措。

七、合理借鉴和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我们就是在占有资料和文献的同时，要借鉴他人的强处，进一步进行研究。牛顿说过，我之所以看的更远，是因为站在巨人的肩上。我们在论证的时候，一般可以采用归纳、总结和演绎的方法，当看到几个相似的观点时，我们可以进行归纳和总结，找出它们的共性，得出它们的规律，那就是自己的观点。

八、详略恰当。山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。文

章篇幅不在长短，有新意就行。其中，正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。绪论是论文的开头部分，一定要语言简明扼要，开门见山，引人注目。本论是论文的主体，主要是展开论题，对论点进行分析论证，是表达见解和研究成果的中心部分。因此，要写女孩子这一部分就必须注意以下几点：

1、论点是明确新颖、深刻、严肃的。论点不管是否需要论证，都必须是可以论证的。

2、论点必须有材料的支撑，必须有可用来证明使其成立的材料。

3、论证必须根据论题的需要选择不同的论文结构形式，不同的论证结构形式，决定了本论部分的结构。

4、论证逻辑要严密。合乎逻辑的论证，别人是无法驳倒的。结论是论文全文的总结，总体的结论，是全篇论文中分析、论证的问题综合性概括，是论文的精华所在，所以，结论要完整、明确，不能含糊其词，模棱两可；不能与本论相矛盾，应与绪论呼应；对成果的评价要恰如其分，不能自鸣得意或借故贬低他人；语言应简洁，干净利落。

以上几点即为我的心得体会，还需要同大家交流，以促进论文写作水平的提高，我知道写论文不是靠有这一套理论就可以完成的，最重要的还是自己有所学有所想。所以，在今后的日子里，最重要的还是自己多看书多学习，除了自己的专业知识以外，要扩宽自己的知识面。