“六一”关注贫困儿童上学问题

第一篇：“六一”关注贫困儿童上学问题

“六一”儿童节的呼唤：西部贫困地区的孩子何时能圆上学梦？！

前段时间，带着调研任务，我去了一趟享受西部大开发政策的湖北恩施土家苗族自治州。在呼吸大自然的新鲜空气，感受西部土家苗家风情，感叹恩施州经济社会发生的巨大变化的同时，也深深为交通闭塞的贫困地区人民的生活所感动，更为贫困地区失学儿童的命运而担忧！

当我们城里的孩子，带着大人给的礼物，快乐地、兴高采烈地欢庆“六一”儿童节的时候，可曾想到在大山深处、在西部贫困地区，还有这样一些孩子，透过破旧的窗户眺望大山那边的故事，眼眸中含着星子般的光芒。快乐对于他们来说，是可望不可及的天堂，读书则是他们通往天堂的彩虹桥。

我国现有3.6亿儿童，占世界儿童总数的1/6。目前，适龄儿童入学率达到了99．1%。然而，近1%的未入学率，意味着中国的3亿多儿童中，还有近300万儿童因家庭贫困徘徊在校门之外。儿童是祖国的花朵和未来，是民族的希望。关注儿童健康成长，是我们全社会的共同责任。但由于我国老少边穷库地区经济欠发达，儿童的生活和学习无法得到保证，虽然国家减免了学杂费，但一些家庭困难的儿童，仍然无法上学，甚至中途辍学，回家务农。

朋友，当你为找不到好的工作而烦恼时，当你为吃得不 合口味、穿得不够潇洒时，你有没有想过, 在贫困的山区, 那些失去受教育的权利的孩子们, 他们多么地无助, 多么地渴望上学, 在他们眼里, 要进入学校, 也许比登天还难。

在边远的贫困山区,很多上不起学的孩子,他们无法去改变现状,无法去改变贫困,他们渴望上学,他们的生活特别的艰辛。读书,只是他们装在心里的最美丽的一个梦。也许有人要问，国家在西部地区不是实行了“两免一补”吗？（两免一补指的是免书费，免杂费及给予生活补助）但“两免一补”并不是每个人都能享受到，毕竟国家的“两免一补”资金有限啊。解决人数众多的贫困失学儿童的学杂费用，光靠政府拨款难以全部解决。希望社会各界伸出援助之手，让贫困学生也能上学。

总有一种激情让我们飞扬，总有一种理想让我们不言放弃，总有一种力量让你我一起感动。许多有爱心的人在做着各种的努力，也希望有更多的朋友去关注他们,去帮助他们。对于西部贫困地区的孩子来说，微不足道的一点帮助，可能会改变他们一生的命运！伸出你的援助之手，拉那里贫苦的孩子一把吧，给他们一个上学的机会。用你们的爱心溶化被贫穷冻结的土地，用你们的行动化解被无知冰封的希望，给孩子纯洁的心灵点亮一盏闪亮的明灯，让孩子们的眼睛永远充满希望和阳光！

第二篇：关注贫困儿童心理健康,共享生命阳光

关注贫困儿童心理健康，共享生命阳光

东海县青湖镇泉沟小学 沈双双

毕业后我来到了青湖镇泉沟小学，第一次跨进学校大门，我被眼前的景象惊呆了，满眼望去，学校里到处都是茅草，几排教室也破旧不堪，学校里连像样的办公桌都没有，当时我好失望，这里比我之前了解的西北地区很多地方还要差。我真的不想在泉沟小学工作，现实与理想的差距太大了。但转念一想既来之则安之，慢慢适应吧，反正一年后就走了。

可是，当一段时间下来，我便发现这个地方贫富差距特别大，贫困家庭的学生很多，班级有很多孤儿，我借着家访去了解了很多情况，当我走进那些孩子的家时，我的心被深深地触动了，因为上师专时，我的家庭条件也不富裕，所以我非常认真的学习，争取系里的奖学金，减轻家里的负担。因此我对贫困的学生就有了一种特殊的关心照顾。大学毕业时我想申请去大西北，支援西北贫困地区教育，但因为家里反对，没能去成，心中一直留有遗憾，正好我可以将自己的爱心用来帮助这些贫穷的孩子，弥补我的遗憾。于是我打消了对待工作敷衍不认真的念头。我要用爱心去感染他们，在力所能及的范围内帮助他们。

还记得刚毕业那年教的一个叫朱孟涛的同学，他爸爸因肝癌去世了，母亲改嫁，他和哥哥跟着年迈的奶奶生活，奶奶只能靠捡破烂供他上学。我非常同情他，于是经常买东西去他家看望他和他的奶奶，从物质上帮助他们。我热情的用爱心温暖他，在学习上多帮助他，可是我发现自从经常到他家去以后，他变得不爱跟人说话,不喜欢参加集体活动,而且脾气更加古怪。

还有一个女孩子，她母亲嫌家里穷，丢下她和年仅三岁的弟弟，外出打工，至今杳无音信，爸爸一气之下也不管他们，他们只能和爷爷奶奶生活，他们正是爱美的年龄，可是当别人穿上漂亮的衣服，她的眼神里流露出的是伤心与渴望。于是，我给她买了一件漂亮的裙子和凉鞋，当我将这衣服交给她，我以为她会很开心地接受，没想到她的反应令我大吃一惊，她居然对我说：“老师，我不要！”我问原因，她就是不说，而且变得更加伤心。面对这突如其来的状况我感到很不解，为什么她们不接受我的“爱”呢？

后来我进行了深刻的反思，想一想以前上师专时每次领奖学金时同学们那种眼神就觉得心里难受，我意识到，作为班主任，我不仅仅是要给他们送吃的用的穿的，更重要的是怎样引导他们摆脱贫困的阴影,健康成长。因为他们已经长大，他们也有尊严，这样的帮助虽然从物质上改变了他们的生活，但却给他们的心理造成了极大的伤害。开始接下来的日子,我跟班上的贫困孩子进行了一次促膝谈心,聊起了贫困的话题,谈到了我曾经有过的贫困经历以及因自己对贫困认识上的偏差而带来的消极心理,引导他们正确认识贫困,告诉他们贫困是暂时的、相对的,是可以改变的,它并不是一件坏事,而是人生中一笔宝贵的财富。我们在情感上产生了共鸣,孩子们仿佛轻松了许多,眉宇间舒展开来。紧接着我在班上开展了一次团体活动,话千古风流人物,要求学生利用课外时间查找古今中外，家庭贫穷但励志成才的名人的资料,然后再进行讨论,发表自己的见解。这次活动让贫困孩子认识到从古至今多少名人志士也是经历了苦难才成就了一番伟业。我还在班上营造了一种互相关爱、团结和谐的氛围,成立“一帮一”互助小组,让学习成绩好、综合素质高、心理承受能力强的学生与贫困生接对子,目的是让贫困的孩子体验到同学的关爱、集体的温暖,不再孤独。同时在班上倡议学生利用假日照顾孤寡老人,调查孤儿的生活状况并送上我们力所能及的帮助。这样让贫困孩子认识到自己的贫困算不了什么,更重要的是让他们学会感恩,回报社会,激励他们为改变贫穷而努力学习。通过这一系列的活动,我发现班上的贫困孩子变开朗了。

近年来,很多的调查显示,大多数贫困生心理问题严重,在情绪和情感上容易形成强烈的波动,与同学交往时常采取逃避、退缩、消极的方式,不愿参加集体活动,这可能与平时的贫困生心理健康成长引导工作有很大的关系。尽管学校给予了贫困生物质上的帮助,但缺乏正确的精神引导,贫困生依然没走出“贫困”,那就是更让人担心的精神贫困。贫困拖住了她们前行的脚步，贫困模糊了她们向远方眺望的双眼，贫困吞噬着她们胸中的梦想，贫困熄灭着她们心中的希望，甚至贫困挡住了她们心头的阳光！生活的压力已经写在了她们脸上，食物的匮乏和贫瘠，身体健康受到影响，心理健康更难以关注。家庭的残缺，关爱的缺失，生活经济来源没有依靠，使他们生活在极端贫困中！

作为他们的班主任，在忙一系列的“扶贫”工作时,别忘了将真爱延伸到学生的内心深处,因为贫困学生需要的不仅仅是物质的援助,他们更需要的是精神上的沟通,只有做到了解决思想问题与解决实际困难相结合,扶贫与扶志相结合,贫困学生才能在思想上、心理上、精神上完全“脱贫”,健康走过艰难岁月。

第三篇：贫困儿童

捐建希望小学

捐资标准为20万元人民币和10万元人民币两种。捐赠20万元人民币，一般用于新建一所农村小学（地方政府将匹配一定资金）；捐赠10万元人民币，主要用于对一所农村小学的危旧校舍进行修缮。学校建成后，统一命名为希望小学，在校园内立一碑记，镌刻捐赠者捐资助学的功绩。中国青基会将与捐赠者签署“捐赠协议”，并与建校所在地省级希望工程实施机构及当地县级人民政府签署《资助建校协议书》，保证捐款及建校事宜的顺利落实。

2.捐助“希望之星奖励基金”

“希望之星”是从全国希望工程受助生中评选出来的品学兼优的学生。每年约评选出500名。“希望之星奖励基金”以奖学金的方式帮助他们继续中学、大学学业，使这些优秀学生得以顺利成长。

捐赠标准：资金数额不限。超过100万元人民币，可按捐赠方意愿冠名设立专项基金。资助标准：初中生每人每年600元人民币，资助3年；高中生每人每年800元人民币，资助3年；大学生每人每年1200元人民币，资助4-5年。

3.捐助希望工程全国教师培训基金

希望小学教师肩负着推动落后地区基础教育事业发展的重任。希望小学教育质量的提高，必须依靠一批高素质的教师。希望工程全国教师培训基金即是为全面提高希望小学教师的整体素质而设立的。

基金用途：资助3000元人民币，帮助一名希望小学教师到希望工程全国农科教基地（设在上海），接受为期15天左右的培训。培训内容包括小学教育管理、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学行政管理、农科教结合办学等。

4.捐建希望网校

为希望小学捐建希望网校，使农村学校与城市学校共享优秀丰富的教育教学资源，推动农村学校开展信息技术教育，提升农村学校的教育教学水平。

实施“希望工程”，既是发展贫困山区教育的一种有益补充，也是资助失学儿童重返校园的一种办法。据统计，贵州省通过实施“希望工程”共援建希望小学328所，帮助9万名失学儿童重返校园，对支持贫困山区教育事业起到了积极的作用。

面对人口基数大、财政实力弱的现实情况，仅仅依靠政府的努力是不够的，贫困地区的教育事业迫切需要社会各方面的支持和帮助。

捐赠标准：社会捐款1.5万元，同时由受助地方政府匹配0.5万元，可援建一个希望网校单点站，其中0.2万元用于希望网校管理工作经费； 社会捐款10万元，同时由受助地方政府匹配5万元，可援建一间希望网校多媒体教室，其中1.5万元用于希望网校管理工作经费；捐款多多益善，少少无拘,所有捐款统一进入“希望工程远程教育基金”。

5.捐建希望工程图书室

“希望工程图书室”公益项目内容为：通过发动社会力量筹集资金，为贫困地区的中小学捐赠图书，建立“希望工程图书室”，以解决这些地区学校图书馆装备用书严重不足的困境，使这些学校的学生不仅有学上，而且有书读，为人才培养贡献力量。

“希望工程图书室”项目的社会捐款，主要用于选购农村小学师生需要的图书，这些图书是参照教育部中小学图书馆装备用书目录选编并经过有关专家精心审定、标准配置，每个图

书室包含精品图书不少于1,000册，书目每年更新。“希望工程图书室”公益项目的目标是通过数年的努力，为全国万所希望小学分别建立有5,000册藏书的小型校园图书馆以及100台电脑。

少年基金会 编辑

中国儿童少年基金会成立于1981年7月28日，是中国第一个以募集资金的形式，为儿童少年教育福利事业服务的全国性社会团体，是一个具有独立法人资格的非营利性社会公益组织。中国儿童少年基金会的宗旨是：为抚育、培养、教育儿童少年，辅助国家发展儿童少年教育福利事业，特别是贫困地区少数民族地区的儿童少年教育福利事业。

中国儿童少年基金会成立以来，在理事会和业务主管单位全国妇联的领导下，为我国儿童少年教育福利事业做了大量的工作，得到了社会各界的广泛赞誉。中国儿童少年基金会曾多次拨款拨物救助我国遭受地震、洪灾和火灾等自然灾害地区的儿童，还赞助全国各地兴办学校、幼儿园、儿童福利院、孤儿院、儿童养育院和兴建少年宫、少年之家、儿童活动站等。

特别是1989年，中国儿童少年基金会设立了“女童升学助学金”以来，开展了旨在救助贫困地区失学女童重返校园的大型社会公益活动，后正式定名为“春蕾计划”，并在全国各地开办了“春蕾学校”、“春蕾女童班”。为使春蕾女童毕业后能够依靠自己在“春蕾学校”所学到的农村实用技术勤劳致富，我会还设立了“春蕾计划女童实用技术培训专项基金”。到202_年，“春蕾计划”已经募集资金6亿元，资助范围已遍布全国30个省区，捐建300多个“春蕾学校”，举办4600多个“春蕾班”，救助失学女童达150余万人次，通过各种形式的实用技术培训活动培训妇女和女童41.6万人次。“春蕾计划”已经成为我国社会知名度最高的社会公益品牌之一。

202_年5月，中国儿童少年基金会又推出了新的大型社会公益项目—“安康计划”。“安康计划”的目标是帮助广大儿童“远离失学、远离疾病、远离伤害、远离犯罪”。

“安康计划”推出以来，开展了一系列的大型公益活动。202_年以来，先后举行了三届“安康计划西部行”和“安康计划东北行”，到达内蒙古、宁夏、甘肃、西藏、青海、新疆、贵州、云南、四川、重庆等西部10个省区和黑龙江、辽宁等老工业基地。为当地带去了8340余万元的物资和资金。在当地捐建了学校、“安康医疗站”、“安康教室”、“安康远程电教室”、“安康远程音乐教室”等。大大地改善了当地孩子的学习条件。202_年6月22日，设立“儿童弱视专项基金”，已为249名弱视儿童解除了痛苦，带来了光明。202_年，在“非典”时期，中国儿基会又推出了“安康计划”进学校——“安康教室”和“安康计划”进社区——“安康益家”两个公益项目，已捐建了“安康教室”604个，“安康远程电教室”380个，“安康远程音乐教室”20个，“安康益家”20个，“安康宣传栏”103个。

“春蕾计划”和“安康计划”作为人权事业发展的成就，被载入我国政府《中国的儿童状况》、《中国的扶贫与开发》、《202_年中国人权事业的进展》白皮书和202_-202_年《中国儿童发展纲要》。

为了募集更多的资金，救助需要帮助的孩子，中国儿基会开展了“零钱慈善”募捐箱、“8858”手机公益短信、招商银行“一卡通”网上捐赠等形式。特别是从202_年起，成功举办

了三届“中国儿童慈善活动日”。首届“中国儿童慈善活动日”，募集资金和物资近2亿元，向贫困地区捐赠1.3亿多元用于建立春蕾小学、安康医疗车、医疗站、孤儿院等；第二届“中国儿童慈善活动日”推出了“安康教室”和“安康益家”；第三届“中国儿童慈善活动日”，募集资金和物资1.7亿元，向荒漠中的空军试验训练基地、北京市未成年犯管教所及东北老工业基地等地捐建了一批“安康远程教室”、“安康远程电教室”和“安康远程音乐教室”，这些活动深受各地人民的欢迎。

从202_年10月12日起，为了表彰历年来为中国儿童少年福利事业作出突出贡献的单位和个人，中国儿童少年基金会在北京八达岭长城建造了“中国儿童慈善功德碑”，将一个个用爱心铸就的名字镌刻于功德碑上，让长城作证，让爱心永存。

第四篇：“关注贫困儿童_携手奉献爱心”活动方案

山阳幼儿园

“关注贫困儿童，携手奉献爱心”

活动策划书

策划方：

山阳幼儿园

策划时间：202_年1月3日

山阳幼儿园

前言

当我们抱怨食堂或家里饭菜不可口时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对食物的渴望——你能想到每天还有在为获取食物发愁的孩子吗？

当我们抱怨校园生活的僵化死板时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对学习的渴望——你能想到卖了猪才能筹到下个月学费的无奈孩子吗？

当我们抱怨这件衣服不美那条裙子不合身时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对御寒衣物的渴望——你能想到冬天里穿着打有补丁的单衣的孩子吗？

当我们抱怨父母总在耳边唠叨啰嗦的时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对父母的渴望——你能想到一年到头也难以见上父母一面的单亲孩子吗？

当我们抱怨生活的不公和残酷时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对我们现有生活的渴望„„ 山阳幼儿园

一、活动背景

随着社会发展，越来越多的外来务工人员成为了“新上海人”，他们的子女获得了留在上海接受教育的权利。他们为地方的建设和发展做出了巨大的贡献。他们的子女也将成为这座城市未来的建设者和新主人。我园是金山区的一所乡镇幼儿园，近几年，外来务工人员子女急剧增多。当把目光投向我们的教育对象——幼儿的时候，悄然发现，其结构已发生了巨大的变化，外来务工人员子女的数量已占全园的60﹪以上。上海市对和谐社会的打造，频频有新貌，不断有新效，的确，让务工的新市民感受到上海市政府、上海人民的关爱，使他们更有热情投入到建设之中。然而，在关爱建设者的同时，是否更需要把目光投向他们的后代，特别是3-6岁幼儿的发展呢？因为3-6岁幼儿是弱势群体中的弱势，如果把这些孩子的问题放在首位，那么，我们在和谐社会建设中的人性化、人文化理念不就落到了实处，由此带来的新面貌是可想而知的。作为城市中的我们，有责任和义务关注社会问题并尽己所能帮助困难人群，所以我们组织开展“关注贫困儿童，携手奉献爱心”主题活动，为山阳幼儿园的孩子送去关怀和温暖。

二、活动主题

“关注贫困儿童，携手奉献爱心”

三、活动目的

1、让贫困儿童感受到社会对他们的关注和爱心。

2、呼吁更多的人们关注贫困儿童，加入到帮助行列中来。

3、发扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，展现现代人的山阳幼儿园

风采。

四、活动参与方

（一）、主办方 金山区山阳幼儿园

五、活动参与单位

金山区杨家村

六、活动时间

202_年2月——202_年12月

七、活动对象

山阳幼儿园困难家庭孩子

八、活动安排

1、事先与参与单位联系，说明我们此次活动的目的和预制方案，与其洽谈后根据其情况对方案再作修改。整理一份贫困幼儿的名单。2、202_年2月进行启动仪式：对贫困儿童进行资助，资助数目再定，施行一对一结对帮扶。

3、在春节、端午、中秋等传统节日到来时，结合节日节点，上门走访，为困难家庭孩子送上节日问候及一些学习用品和衣物等。

4、定期了解这些孩子的情况，有无需要帮助。

九、活动预期成果：

1、一部分贫困儿童得到资助，缓解了其家庭的经济压力。

2、在社会上得到强烈反响，更多的人加入到资助贫困儿童的行列中来。

第五篇：六一呼吁关注儿童健康家长演讲稿

六一儿童节演讲稿 各位老师，各位家长，亲爱的小朋友们，大家好！

我很荣幸作为家长代表在这里发言。在儿童节这个喜庆欢乐的日子即将来临之际，我受大班的委托，代表全体家长，祝小朋友们节日快乐！向为了孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师们致以最诚挚的感谢！

孩子是我们的希望，是祖国的未来，作为爸爸妈妈，我们希望自己的孩子有一个健康快乐的童年。在孩子们的成长过程中,快乐、健康当然很重要,可是如果没有安全的成长环境，快乐、健康的童年就无从谈起。然而一个值得忧心的现状是，孩子们如今面临的安全威胁比以往明显增多。为孩子们营造安全的成长环境，已是需要全社会共同解答的现实问题。

从刚才杨院长的讲话中，我们已经了解到孩子们面临的安全威胁很多，有些是显性的，还有一些安全威胁是隐性的，比如心理创伤，这种问题在留守儿童群体中尤为常见。由于长期得不到父母的陪伴与关爱，很多留守儿童缺乏与他人的沟通，很容易产生一些心理问题。这些隐性的安全威胁，会给儿童的健康成长埋下隐患。

那作为家长的我们该如何去做呢？我们除了给孩子吃好穿好之外，最重要的是给孩子营造一个和谐、健康的家庭环境，促进孩子的健康发展。那么如何营造和谐、健康的家庭环境呢？首先提高家长素质是创设良好家庭环境的关键。家庭教育是言传身教，潜移默化的。家长的以身作则非常重要，在要求孩子的同时，自己要率先垂范，身体力行，在生活的各个方面为孩子树立榜样。对孩子要做到言必行，行必果，答应孩子的事就一定兑现，兑现有困难的事不要轻易许诺。我们在孩子幼小的时候，就要培养他讲话时要和颜悦色，声调柔和，让听到的人有个亲切的感觉。教育他在长辈面前要谦虚，不可高声讲话，尖酸、刻薄、下流的话坚决革除。让孩子从小成为一个心胸宽广，不为了一个字、一个词从对与错之间斤斤计较，有一颗包容别人的心。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯。

第二，当孩子犯错误是该怎样批评？

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”是呀，教育家陶行知的事例能带给我们什麽启示呢？

孩子犯错误是不可避免的，家长批评教育孩子也就成为日常工作必不可少的一部分。怎样批评教育能看出家长的功力。批评教育的办法和手段也是多种多样的，但只有更具孩子的 性格特点，心里特点，善于运用高明的批评手段，通过告诫、宽容、补偿等手段，诱发孩子悔改的动机，保护孩子的自尊心，通过艺术的批评达到自我教育的目的，达到批评的最佳境界。

家长朋友们，有人说过，在指责中长大的孩子，将来容易怨天忧人，在敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞能，在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。在鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信，在嘉许中长大的孩子，将来容易爱人，爱己。

健康的一半是心理健康！心理健康才能赢得未来，愿你们像重视身体健康一样，去重视和关心孩子们的心理健康，给孩子提供一个温暖、和谐，健康的生长环境，引导到孩子走向堂堂正正，快快乐乐的成长大道。

第三，积极参与家园交流，为孩子成长创造和谐大环境。

关于家园交流，北苑幼儿园做得很不错。既有QQ空间，也有手机微信平台，各种展示表演，也有老师的家访，教育专家的不定时的教育知识讲座等有组织的交流，只要我们大家都能积极参与、共同努力，相信这些交流也会越来越顺畅。有一句话说得好，每个孩子都是天才，就看我们是否具备教育天才的素质。

保障孩子权益，构筑安全防线，绝不单单是政府部门、学校和家长的事，而是全社会共同的责任。举办此次活动的初衷，就是要把它当作一次绝好的做人教育和安全教育契机，呼吁更多的人去关注儿童，让各类有毒物品、恶意侵害、拐卖诱骗、制假售假、环境破坏等对孩子身心健康带来伤害的事情不再发生，为孩子营造一张更大的安全防护网。我倡议：从我做起，不论职业如何，都要坚守良知，坚守底线；不制假售假，不传播色情暴力，不违背医德，不随手破坏环境，心怀正义，勇于制止那些伤害孩子的不法分子。

最后，祝小朋友们节日快乐、茁壮成长，祝全体老师工作愉快、身体健康，祝各位家长幸福安康、家庭和睦，祝北苑幼儿园越办越好，让孩子们在这里的每一天都过得充实和快乐！谢谢大家！