最新时评文详解

第一篇：最新时评文详解

第二篇：时评文阅读之一

高二时评文阅读第一期（202_.11.23）本期整理郑早有

火遍全网，维密秀在秀什么

我不是血气方刚的直男，也不是油腻的中年男，说实话，要不是奚梦瑶的那“惊天一摔”，我的目光是不会在维密秀上多停留三秒的。

奚梦瑶这一摔，摔得很低级，很没有水平。但生活就是这么地哲学，福兮祸兮地转来转去，坏事变好事，这一摔竟摔出了注意力经济的至高点：维密秀从高高的T台走到了人间，成为一场人人追看的全民秀。就连街边水果店的大妈都在问：啥是维密秀？我想多半是看在中国这个最大消费市场可能带来的潜在利润，维密官方对走秀台上的这次事故，破天荒地给出了一个安抚的姿势。

事实上，任何节目只要成为全民秀，都能让其中的主角们名气得到迅速提升，《中国有嘻哈》让欧阳靖被许多观众熟知了，而节目之前，又有多少人知道欧阳靖呢？同理，奚梦瑶在这一次维密秀之前，其实也没有那么广泛的公众认知度。

心脏效果，按压胸骨下端的深度应该至少在5cm左右。但为避免肋骨骨折，建议按压深度不应该超过6cm。

但是在抢救时，为了第一时间恢复病人的心跳，哪个医生不是竭尽全力、哪个医生会去刻意留意每次按压的精准深度呢？更何况每个病人的体质不一样，胖瘦不一，骨质密度也不一样。所以，我在带教时总是强调，生命第一，我们的每次按压，对病人都是一次希望。我们不应该过多去考虑CPR引发的肋骨骨折这些并发症，这些并发症和病人宝贵的生命相比，都是可以被接受的。

记得几个月前也报道过类似的事件。在武汉某医院的急诊室内，一名被成功救治的危重病患者，病情稳定后，对医务人员索赔在抢救过程中被医务人员剪坏其衣服弄丢东西！我不知道法院会如何判决这次的案件，如果单纯从法律的层面，我可以帮那个病人和家属找到很多医生操作的纰漏，比如：孙医生你是医师资格证书还是助理医师，如果是助理，那你必须在上级医生指导下操作。比如，孙医生你的执业地点在哪里？如果不是药店，那你就涉及非法异地超范围行医。比如，抢救病人之前，你

以往的各种全民秀，像《中国好声音》、《中国有嘻哈》等节目，就是没有被贴上高大上的标签而让人觉得亲近。而至此，202_年的上海维密秀成了最大赢家，火遍全网，刷遍了朋友圈。一些人甚至为奚梦瑶值不值得同情打起了嘴仗。这一幕啼笑皆非，令人费解：维密秀，我们到底在追什么？难道是我们中了维密的“毒”？

我们都知道维密秀是场精心策划的营销，但还是百看不厌。据说维密秀门票是不对外公开出售的，只能通过官方邀请获得。而电商平台上维密的门票最低的价格有7000美元（约合人民币4.7万），最贵的3.5万美元（约合人民币23.8万），还称可以提供前五排的位置，甚至还能参加秀后的派对。而电商今年上海维密秀的门票已经被炒到了35万，并且似乎一票难求，可谓是高山流水。

高票价的背后，是一场欲望的释放和人性的狂欢。维密的品牌文化也毫不讳言这一点，它的营销精髓就是以“情欲”的名义，创造出消费者感动、激动和难以忘记的感受。“大长腿、蜜桃臀、水蛇腰”成了维密天使个人形象的注解，而维密秀就是给世界上最美丽的肉体搭台，让隐性的诉求不再尴尬，让所有人大大方方地看，活色生香，乐而不淫。

能够到现场看秀的人毕竟屈指可数，哪怕亿万家财，也很难拿到一张被炒到天价的门票。所以精英阶层人士，想看现场，也得放下身段求时尚圈的朋友。这样一来，维密秀还意味着什么？不是你有钱就能办得到，它们只留给最有影响力的人。看一场维密现场秀，不只是简单的感官享受，更是金钱财富带来自我期许和社会肯定。

都说“双十一”掏空了中国女性的腰包，也许“维密秀”正以它的性感诱人，盯上了更多中国男人的信用卡。维密秀简直是经济和娱乐的“双高”现象。秀嘛，就要像维密那样，把内在品质大胆地外在呈现。不管少年中年，谁愿意一堆人谈起维密，说不出话，默默喝着饮料，成为朋友聚会的一面背景墙。

今天追维密，让我想起一个场景：广场上或是路上水泄不通，好奇心让我挤到了前面——哦，原来是有人当众求婚。维密这次在中国举办，就像是那当众求婚的仪式一般，恰恰发生在身边，于是大家都围了起来，想一起看个热闹，看看到底发生了什么。如此而已。

救命还是免责，别让医生为难

日前，无意中看到下面这则新闻，作为长期在医疗一线的临床医生，感触颇多。

今年9月7日，沈阳一家药店孙医生及时为一名昏倒在自家药店内的女子做心肺复苏，成功抢救了该病人的性命。一个月后他收到了一封信，不是病人的感谢信，而是法院的一张传票。原来，被成功抢救回来的那位女士，上法院起诉孙医生在急救操作过程中，压断了自己的12根肋骨，要孙先生承担全部责任。

当医务人员发现昏迷的病人，判断是心跳呼吸停止后，应该怎么办？这是我在急救中心工作时，对新入职的团队医务人员培训最常提问的问题。病人心跳呼吸停止后，时间就是生命，必须争分夺秒。死神给我们医生留下的时间非常有限。心肺复苏（CPR）每延迟1分钟,抢救成功率下降7-10%。脑细胞在心脏停跳4～6分钟即发生严重损害, 所以，心跳停止的4分钟内，也是拯救生命的黄金时间。即刻心肺复苏，这是医生判断昏迷病人心跳呼吸停止后的第一抢救措施。心肺复苏是救命的措施，但也常常带来一些意外伤害，比如病人的肋骨骨折，尤其老年病人。根据CPR的指南，为了达到按压

征得家属的同意了，签了知情同意书吗？等等。

但我又想到，法律精神的本质是扬善惩恶，但是法律精神和法律条款，哪个更重要呢？法律是最低限度的道德。《民法总则》中被俗称为“好人法”的第184条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” 从法律层面鼓励更多人“路见危难，伸出援手”，同时对“英雄流血又流泪”说“No”。

无论法院怎么判决这个案件，这个案件已经引起了全社会对急救时医生责任的讨论和关注。我不希望下次带教时对学生这么说：病人心跳呼吸停止后，不是即刻CPR，而是首先把病人家属叫到办公室，拿出笔，对他们说：不急不急，抢救有风险，比如骨折等多个并发症，你同意后果自负吗？先签字，签了后我们组织人员抢救。这不是耽误事吗？

因被传染要求高考成绩加30分，荒唐

湖南桃江县第四中学爆发结核病聚集性疫情一事引发社会持续关注。北京青年报记者获悉，事发后，有部分学生家长向学校提出，“所有被感染学生要求在参加202_年高考后，在总分数上加30分，并且要求在省内一本大学随机就读。”统计发现，共47位家长在这份请愿书上签字。

可能，家长们提出这个要求是有一定“根据”的，据学生家长们解释称，“由于桃江县四中精英文科班高考，历史以来都是以高录取率著称，每年高考大学一二本录取率都在97%以上，在全市甚至全省都是有口皆碑。被感染学生都是品学兼优的学生，这些学生如果在身体健康不受到影响、学业没有因病被耽搁、能正常按步学习的情况下参加高考，均能荣录国内一、二本高等院校。” 的确，因为校方以及某些部门的不作为，原本健康的孩子不幸被传染得了肺结核病、导致高考受到影响，是很值得同情的，家长们的心情的确比较糟糕，我们也能理解。在整个事件中，学校负有不可推卸的责任，应给予相应赔偿，并追究其法律责任。对于家长们提到的要“给予每位被感染学生提前预支5万元”、“学校统一制定复学计划”等要求，公众也会支持理解。事实上，只要在坚持法治的前提下，提什么要求都不过分，因为被传染一事的确影响了孩子们的前途。

但涉事家长不应以此与高考加分相联系，不能以受害者的身份为借口漫天要价，提出不合政策、不合法律的要求。因为任何事情是一码归一码，同情归同情，制度归制度，两者是不能掺和的。家长可以要求经济赔偿，但把得病当筹码，要求高考加分则是无理取闹了。加30分，怎么算出来的？这样对正常高考生公平吗？对于没得病的其他考生，他们要刷多少题才能提高30分？一个地方上的错怎么能让全湖南省的考生背锅、承担后果？这就有点要挟的味道了，容易从被同情者变成被讨伐者。因为在这个时候提这样的要求，不是趁热打铁，反倒有趁火打劫的味道了。事实上，即便学校单方面答应了家长们要求加30分的条件，那也无法落实，因为“对这些要求，没有相关政策可以支持。”

高考关乎公平公正，绝不能当做儿戏!只因被传染得肺结核就要求加分30，这扰乱了现有高考制度。有网友戏称：这样的要求如果能通过，那么每年高考都会有很多人变着戏法抢着得“重”病！

孩子们的前途的确因被传染结核病一事受到很大的影响，这是金钱无法弥补的，如何解决这事似乎是个无解的洞。但我觉得有个网友说得好：每个人一生都要经历些大风大浪，不可能事事都让你平顺，高考你说加30分，那碰到其他连社会都补偿不了你的事怎么办？为何不把它看作是一件锻炼孩子意志的事呢，如果他生了这场病还能考上一个好大学，以后还怕什么大风大浪过不去？

“禁赛令”给教育军备大赛降温，值得推广

日前，成都市教育局、公安局、工商局联合发布《关于全面清理举办、承办、协办违规竞赛活动的通知》，明确三条禁令：一，禁止举办、承办、协办未经政府部门批准的竞赛活动；二，禁止组织义务段中小学生报名参加未经政府部门批准的竞赛活动；三，禁止组织或变相组织与义务段入学、转学、插班挂钩的竞赛活动。

这三条禁令的推出，其来有自，可谓有的放矢。记忆犹新，今年3月，第22届“华罗庚金杯少年数学邀请赛”成都赛区曝出泄题乌龙事件，舆论喧嚣一时。令人匪夷所思之一，单是小学高年级组，就产生394个一等奖，但331个扎堆出现在“华杯赛”成都管委会的5家成员单位中，占比84％；成都“学而思”“盛世英才”两家培训机构更是占了281个，占比71％。发奖如“排座座，分果果”，含金量缺失，未有培训机构加持的获奖学生则如“陪太子读书”。令人匪夷所思之二，譬如赛事辅导资料作者周春荔，竟既是“华杯赛”主试委员会委员，又是“学而思”数学学科顾问，裁判员、运动员集于一身，无动于衷？当她到了现场时，遇难与受伤人员可能已经转移完毕，但她不可能不知道车祸造成的重大伤亡，何况她站立的地方背后就是被烧得不成样子的车辆。

正是这种发自内心的冷漠，让人不寒而栗。从她的行为表现来看，她完全沉浸在自我的世界里，哪怕是在进行采访的车祸现场，她首先想到的也是自己，用自拍来刷一把存在感。这种冷漠的背后，不仅是自恋情结，而是一种深入骨髓的自私。在近日讨论热烈的江歌案中，有人这样描述刘鑫，“她割破手指将是世界头号大事，而他人生命的逝去无足轻重”。这句话能否用来形容刘鑫另说，但用在凌某身上却是再恰当不过。

从这点来说，凌某的行为不仅指向她的职业伦理，更指向一个不容忽视的问题，也就她所受的家庭教育和学校教育的缺陷。我相信，她现在的行为背后，一定是有着更深层次的原因，与她的生活和教育环境不无相关。在生命面前毫无敬畏感，其实就是一种人格缺陷。因此不难想象，或是过于注重学习成绩而忽视了人格培育的教育，对凌某产生了深刻影响，导致了她今天的行为举止。

当然，凌某如今已经因为自己的行为而受到惩罚，也应给她一个反思和改过的机会。在漫长的人导致赛事公正性缺失。

至于学生家长为何对此类赛事热衷？固然，离不了望子成龙、望女成凤的因素；更重要的则是利益驱动。业内人士介绍，部分名校有着不成文规定：如果学生拿了“奥赛”“华杯赛”“希望杯赛”之类的奖，小升初时可免试或者减少考试环节。

梳理一下此中利益链条：孩子付出了时间、精力，家长花出了真金白银，只有培训机构之类赚得盆满钵溢……部分名校把此类奖项作为招生时的参考因素，但义务教育阶段，教育资源分配本当注重均衡性，选拔性招生本是教育部门三令五申严格禁止的。花钱报培训班参赛拿奖的孩子在名校招生中获优待，没报班参赛的孩子则受冷落、边缘化，义务教育阶段招生本应讲求的公平性也就受到侵蚀。

此类赛事泛滥成灾，并不限成都一地。网络检索一下，同期西安市、宁波市等多地都有学生获此“冠军奖项”，可见其一，该奖项庶几无含金量可言。其二，基于义务教育阶段学生还是未成年人，并无收入的特性，举凡他们可参加的正规赛事，也当讲究公益性，不收或少收参赛费才对；这几名小学生在前期赛程中都人均花费六七千元，而赛事还是学校组织他们参加的，学校这不是把学生及其家庭往沟沟里带吗？

无论是从给中小学生减负的角度出发，还是从减轻学生家庭经济负担的角度出发，还是从维护义务教育阶段学校招生的公平性的角度出发，都该给这类功利化培训、竞赛降温了。而降温之关键，即在于切断义务教育阶段招生活动与培训、竞赛之间的联系，斩断利益链条。所以，成都市教育局推出的这三条“禁赛令”，尤其最后一条——“禁止组织或变相组织与义务段入学、转学、插班挂钩的竞赛活动”，可谓切中肯綮，希望能得到贯彻执行，收取釜底抽薪之效。

车祸现场自拍，缺的是素养

这是一件让人既惊讶又纳闷的事情：11月5日凌晨，滁新高速阜阳段发生连环交通事故，造成18死21伤。当天下午，安徽阜阳FM87.7颍上交通音乐广播工作人员凌某在现场采访时，却手举工作牌、摆出V型手势，微笑着自拍。

凌某的自拍照在网上流传后引起网友强烈不满。目前，该广播台决定对凌某进行解聘，对相关频道负责人李某停职检查。凌某也通过一段视频向网友和受害者家属道歉。

不用多说，任何人都能看出这位女主播做了一件有违职业伦理和人性的错事。在相关新闻后面，评论多达上万条，几乎都是谴责和批评的声音。既然谁都看得出这一行为的荒谬之处，那还有什么好说的呢？

问题就在这里，谁都知道这么做非常不妥，是对死者的大不敬，何以身为采访人员的凌某当时一点都没有意识到？看到如此惨重的车祸现场，没有对生命有一丝敬畏，这已经非常过分了，她却还举起工作牌，唯恐人家不知道她是新闻工作者，甚至还摆出代表“胜利”的V型手势，这究竟想表示什么？

显然，这名媒体从业人员不仅连丝毫的职业素养都没有，而且缺乏作为一个正常人的同情心。这就引出了两个问题：其一，像凌某这样缺乏基本职业素质的新闻工作者，当初是怎么进入媒体单位的？难怪不少人跟帖质问，是不是靠关系混进来的。其二，为什么一个人可以这么冷漠，在生命面前如此

生路上，有谁是一路顺顺当当、从不犯错误的呢？虽说凌某犯的错很低级，也很恶劣，但她毕竟还年轻，只要能够深刻认识到自己的问题，也不必穷追不舍，对这件事情死揪着不放。

中国高等院校：更值得计较的不是排名

日前《美国新闻与世界报道》发布其202_全球大学及各学科排名，中国几所大学突飞猛进，其中清华大学在计算机科学领域高居世界第一，尤为引人瞩目。

由于这份排名榜自1983年创立以来一直在国际间有较大影响力，清华大学的“虎口拔牙”不仅让方方面面震撼，甚至有些“利益攸关方”对此感到坐卧不安，日前有消息称，美国计算研究会（CRA）发表声明，称该排名“不合理”、“对全球读者及计算机研究单位造成严重误导”，呼吁相关科研人员“集体无视”。

不少媒体和教育机构对清华大学等中国院校在排名榜上的显著进步是认同、肯定的，其中一些对中国院校崛起的理由作了认真分析，更有同行将注意力集中在印证比较，寻找本方不足上，这些本身就表明，自然科学领域有较统一的评判标尺和“学术价值观”，CRA式的指摘带有较浓厚主观性、倾向性和针对性，是难以服众。

事实上，当今全球各种较有影响的大专院校及学科排行榜，存在“英语系”独占话语权的问题，非“英语系”大专院校在排名上向来吃亏不少，亚洲非英语母语国家的大学、学科也一直“输在起跑线上”，在这种“客场”氛围里，清华等中国院校、学科能够一步一个脚印地“小步快跑”，既不容易，也相当艰难，是值得自豪和祝贺的。

话说回来，大学、学科的基础研究水平、尖端研究能力、科研成果转化能力、教学水平、学术影响力，都不会凭空提高，而是需要长期的教学、科研、学术成果积累，需要持之以恒的人才培养、引进，需要大手笔的投入，需要国际化的胸襟和海纳百川的气魄。这些都绝非一年两年、甚至十年二十年所能做到，也绝非仅集一校甚至一国人力、物力和财力所能实现。

以清华大学为例，这所百年老校历经坎坷，仍然保持了“核心竞争力”，在改革开放后抓住时机布局、提高，近年来更内引外联，不拘一格，吸引国内外各层次人才，步入了发展、提高的快车道，不仅在诸如计算机科学领域“鳌里夺尊”，在总体口碑、产业转化、科技创新等各领域也取得稳健的、全面的进步。从这一点看，原本无需和某些声音计较排名的高低短长——因为我们在更多、更重要的领域，取得了实实在在的进步和成就。

也应看到，尽管排名上涨很快，但在许多重要科技领域，中国大学、学科还是后来者。如前所述，大多数海外同行并未过多计较排名被中国院校赶上、赶超，而是将更多精力放在反思、对比、改进和提高上，这是一种科学的态度，也是一种值得尊敬的竞争。对此应该头脑清醒，认识到逆水行舟、不进则退，认识到自己在许多方面比具备“先发优势”的外国同行们仍有不足，继续把注意力和资源集中在学他人之长、补自身之不足上。这些，才是更值得我们去关注、去计较，比媒体上排行榜更重要、更有价值的东西。

师生之间，何以匕首相向 11月12日，湖南省益阳市沅江三中47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀身亡。行凶者是其学生、16岁的罗军，罗军平时成绩不错，曾经多次在班上考第一名。

案件曝光后，动机和成因成为媒体关注的焦点。人们希望从蛛丝马迹中看到学生动手的理由，希望弄明白到底错在哪里？因为只有这样，才能吸取教训，让同样的悲剧不要重演。

无论从哪个角度看，这都是一所很平常的学校，地处偏远，远离竞争的中心，社会期望值不大，也没有背负过重的高考压力，老师很严厉，但也没有严厉到让人透不过气的地步。中学时代，又有几个老师不严厉的？

仅从媒体的报道看，也实在看不出学生跟老师之间有什么深仇大恨，老师之前有什么出格行为，叫到办公室里谈心批评是常有的事，打电话给家长，也是很常规的做法。相反，更多看到的却是师生之情。学生成绩很好，老师一直多有关照，学生成绩有所起伏，老师比谁都着急，他们常常谈心，老师甚至帮他争取过奖学金。

相比于别的同学，他是最容易感受到老师温暖的学生，可他却成了对老师下手最重的学生。为什遭遇的同时，是不是也该谨慎对刘鑫做出论断呢？毕竟，在这桩凶案中，刘鑫也是受害者之一，是一个幸存者，而不是帮凶、从犯。

凶案细节或可还原，人性却难以揣测。对于刘鑫的行为反应及其心理，我们很难得到准确答案。她在凶案现场的表现，以及此后为什么一直不和江歌母亲见面，真正原因只有她自己知道，甚至她自己可能都说不清楚。有自媒体用了一个非常具有煽动性的标题《江歌，你替刘鑫去死的100天，她买了新包包染了新头发》，谴责刘鑫没人性。难道江歌不幸遇害，刘鑫就不能独活，只配每日以泪洗面？谁又知道刘鑫的内心是怎么想的，她这样做又是不是在强颜欢笑？这不是为刘鑫开脱，而是想说，道德谴责有时候是多么容易，又何其不负责任。

这桩凶案的嫌疑人已经落网，正等待法律审判。对于江歌的母亲，没有人能够替她选择宽容与否，无论怎么做，都只能是她自己去选择。至于刘鑫及其家人，我们也不能强押着他们到江家跪地道歉。在这件事情上，应当承认我们其实无能为力。我们既不能替他们的任何一个人作抉择，也不能对尚且缺乏事实支撑的行为及其心理表现下论断，更不能为了抽象正义而进行道德审判，煽动这两个家庭彼么这么亲密的互动竟然没能换来当事学生的手下留情，这实在值得深思。

也许正是这种表面上的亲密和谐，掩盖了问题，在悄无声息中埋下悲剧的引信。在报道中，有一句话令人印象特别深刻，对于老师，他说了一句，“我不觉得班主任对我多好，对他也不了解。”

在刚夺走班主任的生命，愧疚占满内心，往事一点点涌上心头的时候，学生还说了这么一句话，这至少说明，老师对孩子的了解是不够的，两个人貌似很亲密，却如同走在不相交的两条路上的陌生人。老师以为是为学生好，而学生则认为是对自己的干涉。

更重要的是，这种师生间的感情，在老师看来是师生情谊，是尽老师的责任，但在分数论的背景下，也很容易被学生理解为对成绩的追求。老师很严厉，在一所偏远中学，高考成绩几乎是他们唯一能证明自己的机会，也是他们能给孩子的最好的机会，不管是学校还是老师都难免对尖子生严格了一些，也格外关照一些。在为感情、为兴趣和为成绩之间，有些学生就失去了判断力，对于老师的好不仅不感恩，相反，还认为这是老师应该做到的。被错误认识扭曲的学生于是一言不合举刀相向，用26刀亲手毁掉了老师，也毁掉了自己。

两个不同的人走到了一起，又以一种极端的方式分道。罗军将以受到法律严惩的方式承担自己的恶。而社会的思考却没有停止，分数无疑是最有效率的教学，但也是相对简单粗糙的教学。分数抹去了个体的差异，也抹去了教育的差异。受教育者已日益多元化，不能以一个标准去要求有不同追求的人。也许，牺牲一点效率，尊重每个人的选择，松一松分数的弦，教育才能卸下沉重的负担。

江歌案不了局先别急着道德审判

事发近一年，青岛女留学生江歌在日本被杀害一案，突然重返公众视线。在此案中，杀人嫌凶为江歌闺蜜刘鑫的前男友陈世峰，凶案发生时，刘鑫躲在江歌租住公寓内，而江歌就在公寓门口被刺数刀倒地。

在悲剧发生后，江歌母亲一直寻求与刘鑫见面未果，刘鑫及其家人甚至在微信、电话中对江母语出不敬，两家发生严重争执。在凶案发生近300天后，有媒体刻意安排了江歌母亲与刘鑫的第一次会面。近日，相关视频在网上广泛传播，加之陈世峰将于近日审判，遂引发一场公共大讨论。

江歌与陈世峰素无恩怨，她的死，刘鑫不能脱离干系。包括江歌母亲在内，都不自觉地把江歌之死的部分责任归咎于刘鑫。还有报道提到，当江歌遭遇行凶时，刘鑫非但没有开门，还把门反锁了。言下之意，如果刘鑫开门，江歌或不至死。这些因素叠加，刘鑫在许多人眼里，成了一个逃避责任、冷漠自私的人。

江歌母亲的丧女之痛，是一种言语无法表达的心灵创伤。但是，许多急于谴责、辱骂刘鑫的人，有没有认真想过：媒体所报道的所有细节都是真实的吗？江歌因刘鑫遇害，刘鑫却拒绝见江歌母亲，甚至恶语相向，这就是事情的全部真相吗？

实际上，刘鑫有没有反锁门，乃至于“江歌替刘鑫去死”这些说法，都不是确凿无疑的结论。这要么只是一方面的说法，要么只是一种看似合理的推测，并没有更多证据支撑。也就是说，许多人对这事情的评判，都是建立在尚纠缠不清的事实基础上，不无臆测成分。既然如此，我们在同情江歌母女

此仇恨。

江歌母亲与刘鑫一家的争执，其实是江歌遇害案的衍生悲剧，让杀人凶手受到法律应有的惩罚，这才是最大的正义。如果江歌母亲认为刘鑫对江歌之死负有不可推卸的责任，或许应该尝试走诉讼的方式。否则，在某些舆论推波助澜下，恐怕无助于消弭怨恨，弥合伤口。

老师罚款为哪般

近日，新华社曝光说，云南昆明第十中学有老师向做错题的学生罚款，做错一道填空题被罚50元，用于奖励进步同学以及班会开支。有些成绩不好的学生遭罚了几百元，仅11月7日这天因期中考试错题收到的罚款就高达3950元。一些家长对记者表示，他们对老师的罚款行为是敢怒不敢言。

虽然说，学生在学习上有错误给予一定的惩罚是可以接受的，但是应当以学生自己的能力为惩罚基础，这种收取费用的行为先不说在不在老师的权限范围内，单说这些钱其实是父母的，学生真的能从这样的惩罚中感受到责任吗？当学生哪有不犯错的，对事物的认知总得有个过程才能进步成长，如果学生不犯错，还要老师何用？学校罚款，只是加重了学生家长的经济负担，僵化了师生之间的关系，更重要的是这种以罚代管、僵硬的教育方式，并不能使学生心服口服，反而易引发拜金主义倾向，这同教育的初衷是背道而驰的。

从一些网友的留言可以发现，教师向学生罚款并不是孤例。有的网友说，他读书时背错了一个单词就要被罚五毛钱，有的网友说，他们读书时迟到一次要罚五元。从中可以看出，一些老师法律意识比较淡薄，因为教师向学生罚款，本身就是非法行为，但从报道中的一系列细节来看，该老师不知道自己的行为已经违规犯法了。教师向学生罚款，首先违反的是行政处罚法。罚款是行政处罚的一种，而行政处罚只能依据行政罚款法的规定，由法律、法规和规章制度来设定。除此以外，其他规范性文件不得设定。即使在地方性规章制度中，罚款的限额也要由省、直辖市、自治区人大常委会规定，老师根本无权设定、也无权行使罚款权。

其次，老师罚款与教育法相悖。我国教育法明确规定：“受教育者的合法权益不受侵犯”。国家教委1994年9月已下发过《关于进一步做好学校收费工作的通知》等一系列文件，重申学校收费项目和标准要严格按照审批权限进行，明令禁止对学生罚款。此外，教育法还规定了乱罚款者的法律责任：该法第78条规定，凡“违反国家规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门退还所收费用；对直接责任人的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分”。

老师为人师表，就当慎言慎行。但从目前情况来看，一些中小学老师缺乏法治理念、依法从教意识，这恐怕也是普法教育的一个盲区，建议教育行政管理部门有步骤、有计划地对中小学教师进行法治建设、依法从教的长期教育培训工作。法治中国建设不仅要从学生抓起，更要从老师抓起！

征服自然，首先要征服自我

今年4月，在江西上饶三清山风景区巨蟒峰发生了这么一桩事，三名来自浙江台州的攀岩爱好者，在爬上巨蟒峰时，私自用电钻打孔后用铁锤将26枚长岩钉打入孔内，给景点造成不可修复的严重损毁。近日，当地检察机关将以涉嫌故意损毁文物罪对该三名游客提起公诉，他们将面临刑事惩处。

三清山巨蟒峰是由风化和重力崩解作用而形成的巨型花岗岩石柱，高达128米，最细处直径不足7米，形如巨蟒，头大腰细昂首挺立，具有重要的科研价值和观赏价值。早在202_年，三清山景区曾准备组织一次国际性攀岩大赛，遭到了反对，地质专家表示，由于岩体风化，借助于器械登攀不但不利于运动员的人身安全，而且对巨蟒峰也有很大伤害。这之后，三清山景区禁止任何形式对巨蟒峰的攀岩活动。

专家评定，此次这三名攀岩爱好者打入的膨胀螺栓岩钉会形成新的裂痕，会加快由风化和重力崩解作用而形成的柱体的侵蚀进程，甚至造成崩解。这三名攀岩爱好者为了追求个人的刺激毁坏大自然，爽了自己而破坏珍贵的自然景观的行为，实在是罪莫大焉。攀岩也有攀岩的规矩，它要求在受保护的自然环境中攀登时格外小心，要将对当地环境的影响降到最低，遵守禁用永久性保护装置（如岩钉）人的尊严是一种内在价值和基本权利。相信这些孩子目睹自己心爱的手机被砸烂、被水泡，手机中的很多信息会丢失，很多朋友会失联。面对砸手机人员的穷凶极恶，面对其他同学的笑话。孩子们的尊严荡然无存，这种心灵的创伤还很难愈合。更何况以后还要接受这些人的教育，真是岂有此理？

最后，“为学生好”不能成为作恶的挡箭牌。

自由啊，多少罪恶假汝之名而行。“为了你好”，多少道德绑架假汝之名而行。问题是，“为了你好”，是否是真为你好？真为你好是否就能为所欲为？

学校严控手机，当然是为了学生成绩，但是不是也为了学校的升学率、名声等等计。学生是要教的规定。

比如，在美国著名攀岩地约书亚树国家公园，规定只可使用手动钻孔器，而不是破坏性很大的电钻，不得已要打入岩钉之前需获得公园许可，所使用岩钉必须采用伪装，与岩石颜色相当，不可破坏岩石整体观感。丽江黎明景区也是国内的传统攀岩区域，要求岩钉只在非常必要和用于下降的固定点时使用。

目前攀岩界已经形成了一整套比较成型的伦理，它要求攀岩者遵守“不留痕迹”原则，如果能使用可移除的保护装置，则尽可能使用这种装置，而不是用会留下永久伤害的岩钉。著名法国攀岩人阿兰·罗伯特的做法值得赞赏，202_年，三清山管理局曾邀请他攀爬此岩壁，但他选择放弃，理由是“我非常痛恨破坏大自然精品的行为。所以，我宁愿爬不上巨蟒峰的绝顶，也不会借助于器械攀登。”

攀岩是人类征服自然、自我砥砺的方式，但征服自然，首先要征服自我，要学会遵守相关法律，尊重自然伦理，不能爽了自己，留下满目疮痍！

用锤子砸手机的学校，是锤子学校

10月8日，河南南阳，某中学举行手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机被扔进水桶，用锤子砸烂。学校工作人员说，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁。理由很简单，“家长都很配合，一切都是为学生好。”

这哪里还是学校所为。用锤子砸学生手机，这种行为是锤子行为。且看“家长很配合”。无非是学校专门印发一份协议书给家长，“严禁学生带手机等通讯工具进入校园，否则予以没收销毁。”要求家长签字确认。家长一般都会选择支持。但这种支持只是支持反对孩子使用手机，未必就是心甘情愿支持学校砸烂孩子的手机。退一万步，就算家长支持学校砸烂学生手机，这份协议是有效的。仍然有很大的问题。

其一，学校究竟有没有权利销毁私物。

学生有义务遵守学校规章制度，学校有权对学生进行教育管理，但这种教育管理必须依法进行。学校不允许学生带手机进校园，本意是要让学生不受额外干扰专心学习，尽管其合理性和必要性有待探讨，但在游戏满天飞的情况之下，也属无奈之举。但学校根本无权没收和销毁学生手机。

因为学生的手机属于合法私有财产，其所有权是受法律保护的。没收是一种行政处罚，属于公权力范畴，法律并未赋予学校这种强制权力，销毁手机涉嫌犯法。学校就算通过和家长协定了协议、制定了相关制度，也无法取得这种权力。道理很简单，校规不能大于国法。在大力倡导法治教育的今天，这所学校法定假日大胆补课，开大会审判学生，砸烂手机。是谁赋予了他们这么大的权力？

其次，学生的财物权和尊严不容侵犯。

当父母给孩子买了手机，相当于父母把手机赠与孩子，孩子拥有了这部手机的私权。

孩子违反校规是一码事，他的私权不受侵犯则是另一回事。学校可以处理这个孩子不遵守校规，但无法销毁他的私人财物。尽管孩子还未长大，但不完全行为能力人也是有财产权的，未经他人许可而擅自损毁他人财物的可构成刑事犯罪。

育的，用锤子砸手机这种简单粗暴的方式，固然有效，但是不是一种懒政？就算真为了学生好，就可以当众羞辱和作恶？

法律中有程序正义和实质正义，就算符合实质正义，还要符合程序正义。更何况未经他人许可销毁私人物品，已经涉嫌违法。

国家规定，故意毁坏财物罪数额较大或者有其他严重情节的，处3年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处3年以上7年以下有期徒刑。

故意毁坏财物罪，一般起算点是5000元。“情节特别严重”，是指毁坏个人财物，导致他人精神失常的；破坏生产、经营设备设施，造成停产或经营停止，引起重大损失；破坏手段极其恶劣的等等。几十部手机，大大超过了5000元的起算点。就我个人来看，情节已算特别严重，会不会导致学生精神失常，不敢说。但对学生的伤害，不容小觑。曾经有家长没收孩子手机，孩子马上跳楼的案例。用锤砸、水泡手机，破坏手段可谓极其恶劣。我敢断言，当众粗暴销毁手机，不仅侵犯了学生合法财产权利，而且不可能达到教育的目的。恐怖主义不是教育，哪里有压迫哪里就有反抗。那么，究竟该如何处理呢？

有人说，你想害孩子，就给他一部手机。这话虽然极端，但也有一定的现实性。但为什么校园禁手机迄今没有成效，因为手机已经成了重要的交际工具。家长有时候也要联系孩子，了解孩子学习生活情况，不可能什么都麻烦老师。所以家长对于严控学生手机，并不是铁板一块。我们学校是这样处理的。先是组织学生大讨论，达成共识。学校在正常教学活动时间内，严控学生使用手机；但在休息时间内，学生可适当使用。为帮助学生减少自控难度，学校在班级设置手机保存箱，每个学生的手机都有对应的固定存储点，早晨到校，学生手机全部锁入储存箱，钥匙保存在班主任手里。师生约定，由学生自管会管理。一旦查到手机擅自使用，该生将暂时失去手机使用权，手机将由班主任代为保管，假期归还。我校目前这样运行，皆大欢喜，较为平稳。其实，只要动动脑筋，问题并不难解决。

某校，用锤子砸烂的不仅是一部部手机，也是学生一颗颗破碎的心，教育如此简单粗暴，就算多快好省，其价值又有几何？

泰戈尔说，不是锤的击打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。用锤子管理的学校，是锤子学校，其教育出来的学生，未来很可能就是锤子学生。

第三篇：时评文结构

时评文最优结构——起承转合

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析 1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。2．【一承】具体比较一，原因分析。3．【二承】具体比较二，原因分析。

4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。6．【合】再次概括比较，重申态度。

（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价

1．所谓“传家宝”，„„。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐，„„；小杜家的勋章，„„；小程家的祖训，„„。在我看来，小程家的传家宝最有价值。（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）

2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在„„更有价值。„„（具体比较一，原因分析）

3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在„„更有价值。„„（具体比较二，原因分析）

4．其实，小程家的传家宝祖训“忠厚传家久，诗书继世长”之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者，„„；诗书者，„„。所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。

（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）

5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，„„。传承中华良训，予国人以精神给养，正当其时。

（联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”）

6．有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然„„，却无„„；唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚之德，久继诗书之脉，实现内心的丰盈与精神的富足。故曰，小程家的传家之宝最有价值！

（再次概括比较，重申态度）

六段 = 起 + 承 + 承 + 承 + 转 + 合

看了上面的文字，想起曾经给学生介绍的“五步速成”和“六段综合”，其实都是“起承转合”呀！

“简单”不简单

著名歌唱家郭兰英曾向画家李苦禅请教：“什么字最难写？”李苦禅说是“一”。郭兰英一时没有明白，一个简单的“一”字，就那么一横，怎么最难写呢？

是啊，“一”字最难写？简直不可思议。可是仔细一想，的确很有道理。当我们写“一”时，是靠上一点，还是靠下一点？是靠左一点，还是靠右一点？是直一点，还是弯一点？是粗一点，还是细一点？是长一点，还是短一点？就这么一个单一的笔画，周围又没有参照物，确实不好写呀！看来，看似简单的事情，真做起来，可不一定简单呀！（起）

意大利著名画家达芬奇小时候学习绘画，老师让他先画鸡蛋。他画了几个后，就对老师说，他已经会画鸡蛋了，不用再练了。老师指着他画的几个鸡蛋说：“看看你画的几个鸡蛋，有哪一个跟真鸡蛋相符呢？要想画好鸡蛋，不下一番苦功是不行的。”达芬奇听了老师的训教后，开始认真琢磨鸡蛋的画法。他从不同角度去观察，从不同角度去绘画，终于画出了非常逼真的鸡蛋。他也最终成为欧洲复兴时期最为伟大的画家。达芬奇的成功充分说明，不要小瞧画鸡蛋这么简单的事情，看似简单实际不简单呀！（一承）

古希腊思想家苏格拉底曾要求他的学生们做一件最简单的事，就是每人每天甩300次胳膊。学生们都感到好笑，觉得这太容易办到了。一个月后，苏格拉底问有多少人坚持下来，90％的学生都举起了手；半年后，苏格拉底问有多少人坚持下来，结果仅有50％的学生举起了手；一年后，苏格拉底再问，只有一个人了。这个人就是伟大的哲学家柏拉图。苏格拉底这样教育学生，其实就是想让学生明白，看似简单的事情可不简单。能把最简单的事情坚持做下去，就会成为不简单的人。柏拉图的成功不正说明这一点么？（二承）

其实，在我们现实生活中，有很多看似简单的事情我们多数人却做不到。前些日子校长要求我们不要乱扔垃圾，要保持校园和教室的洁净。可是，几乎每天都有学生乱扔塑料袋，乱扔烤肠签。而且顺手捡起这些东西何其简单？可是偌大的校园，有几个人会主动去捡呢？（转）

由此看来，在貌似“简单”的事情上，我们可不能掉以轻心，就像那个简单的“一”，真正写起来并不简单。让我们从现在起就重视起最简单的事情：随手捡起地上的一根棍，一张纸，一个垃圾袋„„让我们养成不随手扔垃圾的“简单”习惯，我们的校园将天天洁净；让我们养成重视“简单”的习惯，我们的人生将不再简单！（合）坚持就是胜利

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，伟大的思想家荀子在两千年前就告诉我们：坚持就是胜利。（起）

绳锯木断，水滴石穿，坚持成就人的非凡。张海迪五岁便患上了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她在童年时就以顽强的毅力自学，先后自学了小学、中学、大学的专业课程，还自学了英语、日语和德语，翻译创作了几十万字的小说。1995 年，张海迪曾作为中国政府代表团成员参加了第四次世界妇女大会，1997 年还被日本 NHK 电视台评为世界五大杰出残疾人之一。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂光彩，坚持使她终于托起了一轮不落的人生太阳。（一承）

王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，是坚持；王顺友20年如一日，跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把每一个邮件准确无误地送到每个用户手中，还是坚持。坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。（二承）

如果爱迪生不坚持进行五万次实验，他也发明不了高效蓄电池。如果唐玄奘不坚持爬雪山，踏戈壁，穿沙漠，渡恶水，他也取不来佛法真经。记得有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井距水层只有一锹之近，如 2 果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。（一转）

当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个世界级文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。（二转）

远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：坚持就是胜利。（三合）

依靠自己的翅膀飞翔彭博

《红楼梦》中的薛宝钗曾说：“好风凭借力，送我上青云。”的确好风有时候可以助人高飞，但是不要忘了，一阵狂风也会把你卷入泥淖。要想飞得高，飞得稳，就必须靠自己的翅膀飞翔。（起）

靠自己的翅膀，小仲马成为一颗璀璨的作家之星。小仲马的长篇小说《茶花女》寄出后，一位资深编辑被吸引住了。当这位知名编辑根据寄稿人地址知道作者是大仲马的儿子后，惊奇地问小仲马:“您为何不在稿子上签您的真实姓名呢？”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。”看，这就是真正的依靠自己。唯有依靠自己的翅膀，小仲马才能永远奠定自己崇高的文学地位。（一承）

美国石油大亨洛克菲勒的后代子孙虽然含着金汤匙出生，坐拥巨额财富，但他们拒绝依靠遗产，始终依靠自己的翅膀来打拼人生；中国人民曾在极端困难的情况下，自力更生，艰苦创业，拒绝接受超级大国的“援助”，终于创造了令世人惊叹的“中国奇迹”。无论个人还是国家，无论企业还是民族，只有依靠自己的翅膀才能长久的飞翔。（二承）

反之，如果自己没有翅膀，只知道依靠外力，最终将从云端跌落尘埃。希腊神话中的巨人安泰是地神的儿子，只要双脚着地，他就会拥有源源不断的能量，因此战无不胜。可是有一天，他被对手骗到空中，失去地神母亲的佑护，于是就被对手杀死了。尽管这是一个神话故事，但蕴含的道理却是非常现实。现在社会上兴起一股拼爹风。上学拼爹，找工作拼爹，结婚拼爹，买房拼爹，甚至触犯法律后依然拼爹。殊不知，“爹”的翅膀再大，也有疲软无力的时候。一旦失去“爹”的翅膀的佑护，那些靠依靠“爹”而风光的儿子女儿们必将暗淡下去。要想持续风光，只能依靠自己的翅膀呀！（一转）

当然，依靠自己的翅膀并不意味着拒绝外力的帮助。“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”两千年前的荀子就告诉我们一定要“善假于物”。何为“善假于物”？就是既要依靠外力，又不能过分依赖；否则就像随风而飞的叶子，终有落地的那一天。（二转）

当前正值21世纪初，面对日益激烈的竞争，作为独生子女一代的我们，决不能把问题和困难丢给父母。我们需要的不是“我的父亲为什么不是李嘉诚”，而是“我要成为李嘉诚”。我们拼的不是父母的金钱和地位，我们拼的是自己的智慧和汗水。打铁还需自身硬，只有依靠自己的翅膀，才能搏击长空，翱翔苍穹！（合）外出求学，本地之失马珊

日前，衡水市冀州信都中学招生，近八万小学生家长聚集该校，试图进入该校的小学毕业生有四万之多，其中不乏大量邢台籍学生。面对如此蔚为壮观的景象，邢台人大多只是感 3 叹，优质生源大量外流，我们本地学校没有好生源了。可是，这么多学子选择背井离乡，究竟是因为什么呢？（起）

首先，学生外流要归咎于本地学校。如果我们当地学校足够出色，谁还会老大远，挤破头皮地去考一所县级初中——信都中学？要知道，两地奔波，数小时的路程，三年不菲的花销，而这些我们邢台的父母都在所不惜。很显然，我们的教育质量特别是升学率如果远远超过衡水，还能赢不得家长与学生的信任吗？（一承）

其次，学生外流还要归咎于邢台地市死板的招生制度。邢台市小升初要划片，学生只能选择户籍所在地的片内初中。这样做的弊端显而易见，因为邢台市各所初中的教育质量参差不齐，哪个家长愿意将自己的孩子送到教学质量差的学校？而要去相对好一点的初中，政策又不允许。不是所有的家长都神通广大，可以任选邢台初中。于是，为了让自己的孩子能接受更优质的初中教育，家长们不得不选择把未成年的孩子送到外地学校。划片招生目的是为了扶持本地学校，结果这种平均主义却将更多的优质生源推向了外地，实在是得不偿失呀。（二承）

当然，作为邢台教育的管理部门更是难辞其咎。且不说死板的划片招生制度怎么样，单就制度造成的严重后果，教育管理部门却熟视无睹，对日渐严重的流失趋势，只知道严卡学籍“出口”这一关，却对本地学校，本地招生制度不做丝毫的变革改进。这样做只是治标不治本，等到优秀生以“衡水市民”的身份堂而皇之的就读衡中时，恐怕就再也没有回天之力了。（三承）

形势已经非常严峻了，如果任由学生外流而没有任何有效的措施，邢台基础教育大厦将倾之日指日可待。作为邢台基础教育的管理部门，必须要采取行动了。“首当其冲”就是要改革死板的划片招生制度。衡水学校可以想尽一切办法为外地考生提供机会，我们为什么就不能呢？制度的弊端已经毕现，那就立刻废止，转而寻求更好的办法。还有我们的本地学校，尽管提高教育升学质量非一日之功，但是我们必须要尽全力去捍卫邢台基础教育的尊严，我们要用实力用分数用清北的人数来证明自己的实力。只有这样，才能让家长们放心托付。作为邢台基础教育的龙头——邢台一中高二理科守敬班中的一员，我们也承担着义不容辞的责任。某种程度上可以说，我们的高考成绩决定着邢台家长的选择。（转）那么多家长学生选择外地求学，这绝对是邢台教育的耻辱和咎责。愿我们各方勠力同心，共担邢台教育的荣辱。愿不远的将来，邢台学子不再背井离乡，邢台基础教育重现辉煌！（合）

优质生源外流，谁之过李栋煜

前不久，冀州信都中学招生，八万家长四万小学毕业生聚集该校。同时，衡水其他一些中学也在千方百计的录取外地生源。作为近邻，邢台基础教育深受其害。据说，更有个别中学老师将自己的孩子送到衡水去，这对日渐惨淡的邢台基础教育无异于雪上加霜。优质生源外流，邢台基础教育低迷，谁之过？（起）

首先，从浅层看，邢台的中学要承担责任。学校管理不力，教师教学无方，没有令各方满意的成绩。而衡水的各级中学却以无可比拟的数字在吸引着全省乃至全国的学生和家长。（一承）

其次，从深层看，邢台教育管理部门难辞其咎。正如一位初中老师所说，人家扭头都去衡水了，而我们邢台还在划片划片。这说明什么？说明我们死板的招生政策让更多的优秀生选择了衡水。

教育领导部门规定，邢台各初中必须严格遵守划片招生制度，这就使得邢台优质的小学生源会被分散到各个初中。可是，除了少数几所较好的初中外，其他初中的教育教学质量实在太差，将孩子送到那样的学校无异于暴殄天物。荀子说，“蓬生麻中，不扶而直；白沙 4 在涅，与之俱黑。”这说明教育环境对学生的成长影响有多么大。古有孟母择邻而居，今有邢台趋向衡水。如果家长在本地有更好的选择，还会让孩子背井离乡吗？出现这种情况，划片招生制度绝对起了推波助澜的作用。（二承）

当然，优质生源外流也跟家长认识不足有关。要知道，家长只看到衡水各所中学辉煌的数字，但是，这些数字怎么得来的？其实背后是全省各地优秀生源。别的不说，光邢台市每年中考的前一百名绝大多数选择了衡水，前十名更是无一例外。这么多优秀的生源，即便是放到一所差点的学校，升学率也是相当可观的。是不是到衡水的优秀生都考上了理想的大学？有多少学生成为那些榜上有名者的炮灰？有多少学生不习惯那里的管理而选择转学？这些，家长未必清楚。（三承）

问题既然出现了，那就要去想法解决。作为一名邢台的高中生，我觉得可以从这几个方面来遏制生源外流。首先，教育管理部门要改进招生制度，在划片招生保证义务教育的基础上，允许个别学校进行升学考试，以便给更多优秀生创造进入本地优质学校的机会。其次，邢台的学校要加强教育教学管理，改革传统的低效教学模式，用成绩给家长的一个交代。当然，最终的选择权在家长。家长们要理性为孩子选择学校，不要被表象迷惑，外面的学校虽好，但未必适合自己的孩子。（转）

总之，优秀生源外流，教育管理部门，中学，家长都负有不可推卸的责任。解铃还须系铃人，只要三方各尽其责，相互信任，邢台学生外流趋势一定能得到有效遏制。（合）

第四篇：时评文写作思路

时评文写作思路

写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。

一、引述事件，简明扼要：扣材是第一要点

时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。

引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：

一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。

一种现象：如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”；又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。

一件事情：如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。当然，近年的高考，几乎都是材料作文。而材料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。

二、分析原因，透析根源——围绕材料议论的最佳手法

探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。

这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。

此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。

探因分析法的好处是，一可以紧紧围绕材料进行议论，绝不会发生越扯越远的偏离题意现象，二是完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；第三，增强了材料作文的思辨性。

三、探源本质，哲理思辨延伸拓展议论空间

从根本上说，议论文的主体就是在回答一个“为什么”的问题。当我们在论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个 “为什么”。换句话说，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用“追根溯源，探究原因”法切分分论点也是议论文写作中使用得较多的一种方法。

缘其事，析其理，可明得失，辨真伪。例：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！(附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。)

在这一段落中，考生可以引经据典，充分发挥自己的社会知识面，深挖根源，以及社会影响，对材料和观点进行拓展延伸，使观点深化。

四、联系现实，旗帜鲜明——以小见大，广泛涉猎

联系现实部分在全文中出现的位置

联系现实部分往往在文章的中间或后半部分；也可用于全篇。我们中学生写的议论文，也可以在全篇都联系现实中鲜活的事例，而不涉及历史，这种情况很少；多数都是在文章的后半部分，即在旁征博引古代的一些典型事例或名人名句之后，又联系到当今社会中鲜活的事例；还有的仅仅在文章的结尾之前，联系当前现实情况或自己的实际情况，论证中心观点，增强了文章的说服力与时代感。

（1）部分联系现实，出现于文章的中间或后半部分特色是成功的催化剂

（09上海高考满分作文）

郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板桥体”，是因为他的作品有它自身的特色，是独一无二，无可替代的，设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，也不会在书法界有如此大的成就吧！

例如现在经营餐饮业，竞争很激烈，随时有被时代淘汰的可能性，据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。有在一片黑暗中进食的餐厅，有专门以白领女性为顾客的餐厅，考虑到白领女性的烦恼，特地提供免费营养减肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她们穿高跟鞋的不适。这些餐厅之所以能在金融危机影响下，保持较好的业绩，因为他们的主管经营有道，知道如何突出店中的特色，迎合顾客的需要。

又如英国十六、七世纪的著名画家乔治·摩兰，他的油画作品起初被当做贡品运往中国的时候，人们以为远看还行，可近看一无是处，只看得见一片片的颜料。正是因为这种特色，他的油画作品还是渐渐别国人所接受了，甚至以有他的作品收藏为荣。

其实，我们自身又何尝不是如此呢？

由于现在上海着力建设国际金融中心和国际航运中心，因此今年财经大学、海事大学、海洋大学都非常热门，许多人是有从众心理的，即使自己的孩子不喜欢，也硬逼着他们填上这所学校。我认为这样的做法是不可取的，当我们自身的特色和别人的特色一样时，那也就不可称其为“特色”。反之，只要根据自己喜欢的专业来填报学校，即使这门专业是冷门，只要自己有兴趣，就可以学得很好，说不定毕业后会成为各公司争夺的人才呢！（联系生活现实，加入个人见解，使文章既有了“我”的存在，又增强了时代感）

做人也是如此，有谚语说：“走自己的路，让别人说去吧！”只要自己认为有意义的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意别人的眼光呢！活出自己的特色就好。

但特色并不等于个性，在做任何事之前，要考虑是否侵犯了别人的利益，要在法律允许的范围内。

培养出属于自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也会充满乐趣。

（2）整篇联系现实，可以用多个时事热点组织文章，也可以用一个时事热点贯穿全文。他们

（08年上海市满分作文）

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的202_，也是我们的202_！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

（点评：作者将目光聚焦于现实，将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼。）2

联系现实的种类

一般有两种方式，一是“个例”，二是“泛例”

（1）“个例”就是具体的事例，就是紧扣中心观点，选择一个典型事例，详细地叙述下来。变味的善良

（202_年云南满分作文）

我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。

每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。

我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。

202_年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝。据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论需全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”。我们举办一个理性的奥运，就需要理性的行为作支撑。热情由火热的激情变为疯狂。

我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。

202_年5月21日的汶川大地震，我们以最迅速最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。

被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。

中华民族是坚毅、热心、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过非典，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办奥运。但我们需要更多的思索和行动，站在别人的角度，理性全面地看待问题。

“爱人之心”深入我们的血液，永葆善良甜蜜，为善良保鲜，让它不褪色，不变质，不变味。

（点评：此文中，孤儿领养，畸形奥运热，汶川救援三个现实“个例”具有代表性，能从深度方面说明问题，给人留下较深刻的印象，也增加了文章的说服力。）

当然，这种具体叙述是相对于概括性的事例来说的，不可像写记叙文那样过于详细，只要把事情说清楚即可，因为议论文是以议论为主的。

（2）“泛例”就是概括性的社会现象，它舍弃了具体人物、时间、地点等因素，加以概括归纳出来的一类一类的“泛指“事物” 品味时尚

（09江苏高考优秀作文）

当人们的血脉中奔流着各色汽水饮料时，似乎再有哦没有一杯香茗高山流水般诗意地流淌的踪迹。

当人们恣意地将头发烫染得卷曲蓬松，五彩斑斓时，似乎大家忘记了自己原本拥有一头乌黑亮丽的的秀发。

当人们开始将衣服穿薄，甚至“衣不蔽体”、奇形怪状时，似乎特立独行成了时代的标签。老祖宗的含蓄之美渐渐让步于时尚装扮。

当人们以车代步，进入了电动马达四轮的新纪元，似乎很少有人在月亮下闲庭信步，边走边欣赏，感受城市霓虹下最温存的拥揽。似乎没有人用脚步去丈量脚下的土地，感知生命的重量与自然的厚实。

当人们用电邮、用短讯、用视频支起了整个地球村，网住了这个偌大的城市，似乎人们丢失了驿寄梅花，鱼传尺素的期待与盼望。鸿雁飞过，丝毫没有等待的不安与渴望。咫尺与天涯丢失了那份如同生死别离般的重量。

当人们开始流行在饭店吃年夜饭，一家人聚在喧闹的酒店大厅时，人们似乎没有发现少了一份紧密，少了一份拥挤的温馨。没有了忙忙碌碌的筹备，便少了互相帮上一手的暖暖之语。没有了锅碗瓢盆的铿锵交响，便听了过年的“滋味”。只是吃顿饭，那还何需在外远游的人风尘仆仆地赶回吗？

当人们在电视前津津有味地观看着“快女”、“快男”等一系列选秀节目时，时尚的魔力将戏曲民乐从人们的耳朵里驱逐出境。

当人们的手中只剩下一些浮夸虚假的“青春文学”时，海子的眼泪便成为他们炫耀自己“博学”的家珍。而那些关于生命与爱的性灵，便被巨大的商业浪潮湮没在泛黄的纸上。

当人们再也没有阅读经典的习惯之时，这个由时尚照亮的世界是否会透彻明亮？

我们，义无反顾地沉浸在时尚的大潮中。

我们，也在义无反顾地远离经典传统之美为我们铺设的沙岸。我们，只能无助地挣扎。

品味时尚，却有一丝苦涩，我不知道，那是否是我们日渐空虚的心灵，在未来流下的一滴泪水。

（点评：这篇文章以“当”字一气贯注，聚焦现实，概括出多个事例，能从广度方面说明问题，很有说服力。）3

联系现实的一般思路

一般分三小步：立、摆、析。立，是确立本层小论点，如果没有分论点，可以直接从摆事实开始；摆，是摆事实；析，是分析现象，使现象与论点粘合上。这三小步其实就是起始、展开、终结三部分。（同学们可以结合背诵的经典语段模式，特别是在“析”这一环节结合我们曾经讲过的假设、因果、意义分析法）熟

悉

（09四川高考优秀作文）

生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？

答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。

以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了。从小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好的时候，一个残酷的现实等待着她接受——身高已不适合体操锻炼了。可她不放弃，从此改为撑杆跳运动员。时间一天天过去，原本对她很陌生的项目如今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼！（摆）试想，如果她固执于自己已经熟悉的项目，而没有挑战自己，她又怎会有如今的成功？（析）

又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从著名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。

又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响。

没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

总之，同学们在写作中，要使自己的文章新颖而充满活力，就不要忘记联系现实生活材料，这就要求同学们平日要不断积累材料，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。同学们可以找一本本子，建立“素材库”，通过读书、看报，看电视等，每天往“素材库”里记录一件新鲜事，做到“家事、国事、天下事、事事关心”，久而久之就会积累丰富的作文素材，让自己的作文不断注入新鲜“血液”，让自己的作文写出新意，富有现实意义。

这一部分的写作，字数不要太多，以上只是给大家一个联系现实的方法，实际操作过程中，结合材料联系现实，议论时时时扣住材料，与材料进行对照，才能更好地做到不偏离材料。

五、提出办法，解决问题——假设分析法见真功

假设分析法即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过比较来论证论点的成立。

经典实例——《六国论》：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

例：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

假设分析法可以多用几个“试问”“试想”的问句，并且注意多角度阐述材料，紧密联系中心论点，就可以使分析更加深入更加透彻。

假设分析法是专门针对材料作文的提出解决办法而设定的，在行文过程中特别受到阅卷者的亲睐。

六、归纳总结，发人深省——三言两语简捷有力

这是文章的最后一段，大部分同学都已经掌握，不在作详细的分析。

附：典型时评类文章经典分析 “没时间想未来”的人生如何出彩杨朝清

“现在的学生压力太大，某些重点中学进行全封闭式管理，每天中午只给学生半小时午餐时间。学生没有自己的时间，当然更没有时间思考人生和未来的方向。”近日，北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。（5月19日《广州日报》）

（引述材料，直接引用材料的关键句）

“没时间想未来”之所以引发关注，就在于他指出了一些当下看似成功的教育模式中潜在的教育危机——只关心知识学习，却忽视学生精神世界的发育和建设；只注重培养考试能手，却忽视生活技能的习得和社会经验的积累；只活在当下，却不着眼未来。

（对材料中心进行议论，从而引出自己观点）

紧张的学习节奏，沉重的学习压力，带给学生的，不仅是知识学习的枯燥和乏味，还有精神世界的单薄与苍白。生活犹如上紧了的发条，让中学生缺乏自主活动的时间和空间，思考人生和未来的方向更是一种奢望。毕竟，每个人的时间和精力都是有限的，一旦学习过度挤占，难免会导致学生“没时间想未来”。

（这一节，是从材料的结果分析造成这种现象的原因。）

法国社会学家托克维尔曾说，“当过去不再揭示未来,人心将在黑暗中徘徊”。在这样一个快餐时代，许多人缺乏安顿期许的空间；时间就像一个紧箍咒，裹挟了太多人的喜怒哀乐。“没有时间想未来”不仅是中学生面临的困境，也是许多成年人面临的瓶颈。

（延伸议论，引用法国社会学家的话，分析这样的一种现象会导致怎样的结果，以小见大，是

这一节典型写法，延伸开去，达到了层层深入、步步拓展的良好效果。这一节，如果材料是一种好的结果，那么就要分析延伸到社会生活的方面将可以带来怎样良好的社会效果，否则，如这篇文章一样相反。）

当高考成为不可绕行的“独木桥”，自主选择在许多人看来或许就没有多大的意义。更为关键的是，习惯替孩子做主的家长，通常采取一种居高临下的方式对孩子进行教育和引导，而不是俯下身子，和孩子平等交流、真诚对话，倾听孩子的“沉没的声音”。

（继续联系现实拓展开去，更加深入剖析会导致怎样的结果，这一节尽量例举现实生活的种种典型事例，增强议论文的说服力）

俗话说，“可怜天下父母心”。为了让孩子的成长道路更加平稳、顺畅，许多家长从自己的人生经验、社会阅历出发，替孩子制定人生规划。殊不知，这种忽视孩子利益诉求和情感需要的“包办”做法，看似是深思熟虑的理性选择，实质上却缺乏社会基础，很可能在执行过程中大打折扣。

“没时间想未来”的孩子如何经营人生？这个沉重的话题，考验着每一个利益相关者。在现实的阻碍短时间难以根本消除的情况下，家长和老师应给孩子多一些自主选择的空间，多一些时间来思考人生和未来的自由。

（设身处地，最后收缩全文的时候，要学会设身处地地为他人着想，才能引起读者的共鸣）

【方法概说】

如何让你的分析更深刻、透彻呢？下面介绍几种常用方法

深刻、透彻——透过现象深入本质；揭示事务内在的因果关系；观点具有启发性。

假设分析法——是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。

因果分析法——是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

归纳分析法——是在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。

列数字、作对比、设问、反问、归谬等也可以灵活运用。

第五篇：时评文写作指导

时评文写作指导

时评文写作指导与练习

一、文体常识介绍

文体概念

顾名思义，时评即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事。归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。

时评的基本特征：

1、从文体的本质属性上说，时评属于议论文。

2、时评是对一个或一类的新闻事情发表自己的看法。

3、时评大多都是一事一议，也可多事一议。可以多个角度，但必须一文一主题。

4、要有自己的看法，也就是文章主旨，还得鲜明而有理有据。

5、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注意准确性和说理性。

二、写作要领

写好时评文，可以分三步走：第一步，准备好材料第二步，拟好一个标题

时评文的标题，要实在。或高度地概括评论的话题，或一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解。常见的拟题方法有：

提问法，把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一代”？》；

数字法，用数字突显出问题的严重性或复杂性，使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》；

判断法，用一个表判断的短语点明

中心论点，如《恶搞是对批评的滥用》；

反问法，用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。如《格言能 “震撼”贪官？》；

引用法，直接引用要批驳的观点，并给予否定，这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后择业”》。

第三步，拟出写作提纲

时评文是议论文的一种，直接对时事进行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。写作前拟好提纲，是思路清晰，逻辑严密的保证。

文章的构思，一般大体结构是：“引—点—议—结”。引，即某一新闻事件或人们关心的热点话题。点，就是点明中心论点，必须要旗帜鲜明。

议，要求联系社会现实，要有务实的文风。议论时，可以掺入作者的情感色彩，嘻笑怒骂，皆成文章。

最后结尾要有力，最好给人们留下思考的空间。

如果需要反驳别人的观点的话，可

以先摆出要批驳的对象，然后指出他的漏洞，引例证将其驳倒，再树立自己的观点，进行正面的议论，使自己的观点深入人心。

三、写作思路

既然“时评”也属于议论文，那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。它的基本思路是：

1、开篇引用报刊的新闻报道。

2、对报道进行一些解析作为过渡。

3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。

4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。

5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。

1、示例文章分析

阅读下面的材料,根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的时事评论文章。

“铁腕”市委书记仇和当众点名批评 **官员听讲座打瞌睡丢官来源:南方日报

在2月22日晚7时举行的中共呈

贡县纪委十一届三次全体会议上,呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决定:同意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。同时,呈贡县投资促进局局长王亚华向大会作书面检查,并通过呈贡电视台向全县播出。这在呈贡县都是第一次。

据悉,在2月20日举行的**市招商引资与开发区发展专题讲座上,蒋文辉因在会上打瞌睡,被省委常委、市委书记仇和当众点名批评。

“第一排,在睡觉的,你是哪个单位的?站起来!”日前,在**市招商引资与开发区发展专题讲座会上,一名听讲时打瞌睡的干部被仇和书记毫不留情地当众点名。

当天,正当主席台上的主讲者侯干云讲到如何发展开发区时,坐在一旁的仇和突然礼貌地对侯干云说“打断一下”,然后将目光转向第一排靠最右边的方向。“上课时怎么要睡觉,你是哪个单位的?”仇和严肃地问。那名干部一时间有些不知所措,支吾了半天不见回答。“你是哪个

单位的?”仇和再次追问。该干部只得回答道是呈贡县投资促进局的,但否认自己在睡觉,这个回答顿时引起会场一阵哗然。随后,仇和让他坐下,示意继续讲课。

仇和点名后,会场上所有人再没有一个人开小差。

“打瞌睡丢官”属“量刑过重”

在2月22日举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体会议上，**呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决定：同意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。据悉，在2月20日举行的**市招商引资与开发区发展专题讲座上，蒋文辉因在会上打瞌睡，被省委常委、市委书记仇和当众点名批评。

作为一名领导干部，在会上打瞌睡，就是不被领导点名批评，也应该受到应有的纪律处分，然而，仅仅因为在会场上打了一次瞌睡，就被迫辞职，显属“量刑过重”。从新闻中看，蒋文辉并非被“免职”，而是“主动辞职”，其实，这只不过是一种“外交辞令”，等于是给干

部一个台阶下。如今，在会场上打瞌睡、溜号、打电话等行为，屡屡见诸报端，有的也只能批评，哪有因为打了瞌睡就主动辞职的？果真有这样的发自内心的自省自觉，那还真是一个好干部了。

即使是主动辞职，从正常的人事任免程序来看，也应该是发文了事，而不应在纪委全体扩大会上“宣读”。“宣读”的本身，就是一种“示众”。蒋文辉之所以会成为因为在会场上打瞌睡而“辞职”的第一人，一则可能是因为撞到了社会舆论的“枪口”上，在大众对会场官员在会场上的不良“表现”深恶痛绝之时，你打瞌睡了，犯了众怒了；二则是因为撞到了领导的“枪口”上——领导一批评，后果真的很严重。

会风透出的是作风，不管是从转变干部工作作风，还是从维护党和政府在人民群众心目中的形象来看，整治会风很有必要，然而，对违反纪律的干部从严从重处罚不能过头。无论是从公务员管理条例，还是干部管理条例，还是党的纪律处分条例上，我们

都找不到在会场打瞌睡必须主动辞职，更找不到免职的规定。在依法执法的今天，不管这个典型具有何种警示意义，我们还是要依法、依规办事，不能因为谁“撞到了枪口上”，就一棍子打死。

一句话，该给的处罚一定要给，但绝对不能把“小偷”判成“死刑”！

副局长开会打瞌睡丢官，冤枉吗？

在22日举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体会议上，**呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决定：同意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。据悉，在2月20日举行的**市招商引资与开发区发展专题讲座上，蒋文辉因在会上打瞌睡，被省委常委、市委书记仇和当众点名批评。副局长开会打瞌睡丢官，近日在网上引发热议。从网友的留言来看，似乎同情的不少，甚至还有网友认为这是小题大做、哗众取宠,是上级官员在滥

用权力。对此，我不敢苟同。

细读报道全文，这位副局长丢官，其实并没有“被勒令辞职”的情节。且看呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读的干部处理决定：同意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。“吴庆昆表示，蒋文辉已认识到事件的严重性并提出辞职”。干部提出辞职，组织予以批准、同意，难道不符合组织程序吗？懒、散、推、拖的机关作风，难道不应该予以制止和整治？

有网友认为，蒋副局长可能是因“抗灾累得撑不住”，这条理由我看也难以服人。且不说蒋副局长有没有参加抗灾，就是真的因“抗灾累得撑不住”，我想请个假也是情理之中的；再说了，一个招商引资与开发区发展专题讲座，作为主管部门的领导干部不认真听讲反而打瞌睡，似乎也说不过去吧？由此看来，开会打瞌睡丢官并不冤枉。

当前有一种怪现象，即我们一方面在大声疾呼要雷厉风行地推进“吏治改

革”，另一方面，又千方百计同情那些懒散、拖沓的领导干部，甚至为他们打抱不平，这真是一个莫名其妙的“怪圈”。

在我看来，开会打盹丢官绝非小题大做、哗众取宠，恰恰是一次对官场潜规则的彻底颠覆！在我的印象中，对官员作风不正、工作失误的追究、问责，常常是“千呼万唤不出来”。不要说是开会、听讲座这样的“芝麻小事”，就是出了人命关天的大事，在很多地方处理、问责的棍子，也总是高高举起轻轻放下。在这样的官场潜规则影响下，久而久之，我们的一些领导干部也就养成了一种拖沓涣散的工作作风了。

我也假设一下，蒋副局长在省委常委、市委书记面前都敢打瞌睡，在普通百姓面前，他又会是何种表现呢？

**呈贡县委副书记、县长吴庆昆希望通过这件事情在全县干部群众中引起震动，改变以往懒、散、推、拖的机关作风，以振奋的精神状态投入到新区的建设发展中。我想理应如此，人们必须

明白，对领导干部严厉管束，绝非小题大做。为政之道，贵在实，天下大事，必做于细。开会打盹丢官的副局根本不值得同情，恰恰相反，如此雷厉风行颠覆官场潜规则的实事和细事，在如今实在是太“珍贵”了！

2、写作模式归纳

根据例文我们可以归纳出以下的写作模式：

引用材料1－2自然段，150－200字分析材料2－3自然段，400字联系实际说道理200字结论

四、写作实践

1、根据下面这则材料写一则时评。

近年来，全国各地都有因考生迟到而被取消考试资格。一些考生甚至只因迟到一分钟而被拒之门外。许多市民对此议论纷纷，究竟“迟到一分钟，该不该通融”？

规矩就是没得商量

考场拒绝迟到学生进场考试确实令惋惜和遗憾。然而，类似这类关系到自身“一生命运”的大事，仍不把它当回

事的违规现象，在我们的公民中可谓比比皆是。

202_年悉尼奥运会的射击场，是中国夺得金牌最多的地方，但也是中国人最不遵守规矩、给人种下最坏印象的地方，本来为了保证运动员能够集中精力，创造好成绩，组委会规定，场内不准使用手机，当王义夫比赛时，中国记者的手机响了立刻便招来了周围人们的嘘声和全场不满的目光。有外国人轻轻地说：“这是中国手机！”但中国的那些记者仍无动于衷，在陶璐娜决赛时，他们的手机又响了。

202_年暑假，由四川组织的一个赴美英语夏令营一行近300名14－16岁的青少年，到美国波特兰，开始为期三周的美国家庭生活，在受到美国家庭很好接待以后，回国途中在拉斯维加斯停留住酒店时，因有些人不守规矩，在酒店大吵大闹，致使一百多人被人家赶出酒店。在阿拉伯国家，赌博是绝对禁止的，违者是要被杀头的。可是前几天有

报道称，60几个在卡塔尔的中国劳务人员却因聚赌而被卡塔尔警察拘捕。中国人在国外不遵守规矩是有名的，被人歧视，看不起也是必然的。

中国超长期的农耕社会，遗留下的坏习气固然是个原因，我想社会整体法制观念的淡漠却有着更深层的原因，改革开放二十几年，我国制订的各种各样的法律法规数不胜数，但仔细观察一个，公民遵纪守法又做得怎么样？

有法不依，执法不严，仍然是我们国家的通病，单说广州的交通管理，我们一直都在喊广州要成为国际地位经大都市，可是广州交通的混乱在全国却也是很有名的，人行道上开摩托车者有之；单车逆向行走者有之；行人翻越隔离栏者有之，更有甚者，几年前广州市政府便公布法令，市区内禁止汽车鸣笛，违者罚款200元，可现在汽车照鸣不误，也不见有哪个被罚款的！

由于法律缺乏应有的权威和尊严，人们长期把它当作可以随便讨价还价的

商品，无怪乎报载5月15日到18日短短四天广州市公安交警部门开出的交通违章罚款1049宗，至今仍有436宗没有主动交缴，竟占受罚的40%这多。对于这种不守规矩的不良惯性，除了执法部门采取某些强制手段之外，像高考这类给违规者影响一生的教训也是很有必要的。我敢肯定那位迟到一分钟的考生经过了这次惨重教训之后，他这一生也许就再也不会重复这个错误了。

最新时事作文素材与运用

一、李白故里起纷争

8月中旬以来，湖北安陆的形象宣传片?李白故里，银杏之乡，湖北安陆欢迎您?，每天在央视四套播出。李白的出生地四川江油，要求湖北安陆停止侵权。

江油市李白纪念馆馆长郭兴隆表示：?李白不过是在安陆生活了10年，娶了第一个妻子而已，后人凭什么就自我标榜‘李白故里’？我们有充分的史料佐证李白出生于江油，而且‘李白故里’的称谓，也是经国家工商总局批准

注册了的城市商标。?

江油市委宣传部称，具有内容争议的湖北安陆形象推荐广告，已引起江油市委领导的高度重视。江油市已分别向中央电视台与湖北安陆市方面发函，要求立即修改或停播该广告，停止名誉侵权。江油市政府法制办负责人表示，此事还在进一步讨论中，目前广告还在播出，本周内将给安陆市发去律师函，表明江油对处理此事的立场，对其侵权提出交涉。

在文化搭台、经济唱戏流行的当下，古代名人俨然就是“财神爷”。一些地方为了古代名人的故乡名号纷纷争抢，蔚为壮观，成一时之盛。其实，这只是一些地方政府“借水行船”的发财招数而已，目的在于拉名人为自己招商引资和拉动旅游服务。然而，脱离城市的自身特色，光靠“傍名人”来打造城市品牌，恐怕难以持久。试想，如果城市本身不吸引人，再多的名人广告，又能怎样？

“旅游”、“特色”、“名人”、“文化遗产”、“城市品牌”和“文化与经济”

二、全球最大销量通俗杂志《读者文摘》申请破产

8月24日，拥有全球最大销量的通俗杂志《读者文摘》在美国正式申请破产保护。这是最新一桩在融资收购高峰期达成的媒体交易走向破产的案例。此前，已有《洛杉矶时报》、《芝加哥论坛报》和《芝加哥太阳时报》等6家主流报纸出版公司申请破产保护。由于美国媒体出版公司秉承完全的市场化运作，每一家报纸的背后都有大财团的资助。在美国金融业一泻千里的萧条市场下，必然波及到其他产业的经营。

《读者文摘》这份诞生于上世纪20年代的文摘类杂志，曾是大萧条时期美国人最为珍贵的精神食粮和心灵鸡汤。目前，它有48个版本，19种语言，风行60多个国家，拥有1．3亿读者。

《读者文摘》等权威媒体的破产，除了受金融危机的影响外，更主要的原

因还在于传统出版业遭遇到网络阅读时代的狙击，使传统阅读走到了末路。很多人甚至担忧数字化阅读的盛行，会使人类失去书本和传统阅读的“经典”文化和生活方式。历史的进程无法阻挡，顺应时代潮流，《读者文摘》如果通过资产重组，能够从虚拟网络中闯出一条新路，将会成为传统媒体数字化生存的典范。

“创新”、“改革”、“媒体”、“网络”、“阅读方式”和“金融危机”

三、汉字?整形?起争议

经国务院批准，教育部、国家语言文字工作委员会历时8年组织研制的《通用规范汉字表》决定自202_年8月12日起面向社会公开征求意见。这个字表拟调整44个汉字的写法，并增加和恢复一些繁体字和异体字的使用。消息一经传出，即遭网民、媒体舆论迎头痛击，冠之以?胡折腾?之名。

8月23日，有媒体报道称，教育部语言文字信息管理司有关负责人透露，在过去的9天里，大众已对《通用

规范汉字表》提出了近1500条建议和意见，其中67%赞成，认为字形调整是必然的；反对的只有6%。此言论一经报道，即遭到多数人的质疑。

目前，虽然教育部的公开征求意见已经结束，但在各网站进行的调查讨论依然在继续。某网站关于?你是否支持调整44个汉字写法?的调查中，九成以上的网友反对?44汉字整形?。此项调查中，反对者占投票者的91.3%，支持者仅占4.5%。

一个历时八年，经过专家全盘考虑、反复研究才得以出台的局部性汉字“技术改良”方案一经出世，竟招来专家和群众之间如此大的争议。人们不禁要问，正在征求意见中的《通用规范汉字表》，究竟是学术问题，还是全社会都有发言权和决定权？公开征求意见，问道于民，自然是发扬民主的表现。本质上说，汉字无论怎样变更，都必须从社会应用出发，处理好科学性和社会性的关系。

“汉字”、“文化”、“传统”、“改革”、“民声”和“科学性与社会性”

四、谁来疗治?戒网之伤?

8月2日3时许，16岁的网瘾少年邓森山在进入?南宁起航拯救训练营?13小时后身亡，引发了全社会对戒网瘾学校和治疗方法的关注。许多父母不惜重金将孩子送到各种?戒网中心?、?拯救训练营?，换来的却是孩子的身心受损甚至生命消逝。据报载，202_年8月，一名?网瘾少年?在新疆乌鲁木齐市华龙青少年成长研究中心被体罚致死；202_年4月，**大东方行走学校一名?网瘾学生?不堪教官殴打而跳楼……

我国的青少年网民人数居世界第一。近年来，全国各类?青少年成长基地?、?训练营?等戒除青少年网瘾的机构不断出现，如今已有300多家。耐人寻味的是，至今没有一个行业主管部门对?网瘾?的界定标准做出规范，也没有哪个机构对?戒网?市场进行统一监管，以致造成网瘾戒治乱象。各类戒除网瘾机构

治疗方法也是五花八门，包括强制性打针吃药、电击疗法、军事化训练和物理疗法等等，效果却不甚理想。据一个参加过训练营的孩子母亲介绍，孩子回去后反而变本加厉，染上许多恶习，如抽烟、喝酒、讲粗话等，甚至往父母脸上吐烟圈。

网络开启了一个时代，其势不可挡，但网络是一把双刃剑。当我们谴责“戒网”机构的暴虐、反思教育制度的缺失时，当务之急是尽快规范“网瘾”的界定标准，加强对“戒网”市场的统一监管。网瘾治疗涉及医学、社会学、教育学和心理学等众多领域，事关青少年的身心健康，容不得丝毫闪失，绝不容许一些社会机构随便拿孩子的健康和生命做实验，更不能以此作为牟利的手段。

“网络”、“网瘾”、“教育”、“双刃剑”、“教学方法”和“市场监管”