第一篇：一个街道里面设计的设计说明
设计说明
根据现有资料和要求我们进行了初步意向设计，两个方案4张效果图： 根据现有需要和要求初步分析了下设计思路： 1，建筑功能主要分为办公楼和住宅
A,B,C宗地块为住宅（下层联排商业），剩余四块地分别按照现有地图标示进行商业办公楼布置。
2，设计地块建筑风格需要与马路对面商住建筑群协调统一 街对面现有商住建筑底层为商业上层为住宅，为住宅小区。建筑形式为现代形式，现代玻璃窗户，屋顶略带斜坡屋顶，建筑立面色彩为暖色调。层高以6~7层板式和18层左右塔式建筑结合布局。根据现有条件和要求我们初步以两套方案进行设计
A现代形式：由于设计地块包含四栋办公楼，办公地块现有标示未来办公公司资金雄厚，办公楼建筑需延续现代建筑形式，大面积玻璃立面，几何造型，强烈的现代感能对地块商业起到活气氛跃的作用，使得与对面形成住宅和商业的分区，产生商业的“动”与街对面“静”的生活区域。办公楼底层可布置商业延续对面和住宅底层商业形式以汇聚人气。该地块住宅建筑形式需要跟办公楼和谐统一，住宅也为现代造型以达到与办公楼的统一，形成较强整体感。
B 住宅延续对面部分坡屋顶形式，根据现有街对面住宅形式，我们在办公区域旁边布置类似造型的住宅形式，以延续整个地块的住宅形式，办公楼的形式造型也做了斜面造型的处理。办公楼仍然是以现代感较强的大面积玻璃立面为主，对周围墙体感较强的住宅区域形成对比上的“轻盈”而起到活跃商业气氛的作用。
（说明：我们趋向方案1，在现有商业，住宅，办公的组合中，协调统一不能简单延续形式上的造型，我们需要在丰富的街道和建筑立面以及生活节奏的对比变化中寻求统一）。
昆明市建筑设计研究院有限责任公司
202_．05.18
第二篇：里面是什么教学设计（精品）
里面是什么教学设计（精品）
国家：美国
年级或年龄：八岁
“你们猜这只口袋里是什么东西？”
史蒂文斯小姐把一只吹鼓了的纸口袋（里面套着塑料袋）放在那些八岁的孩子们都能看到的地方，孩子们的眼光都期待地注视着那只鼓鼓的纸口袋。
“糖果！”
“玩具！”
“甜饼子！”
“你们怎么知道这里面有东西呢？”
“口袋胖乎乎的。”然后是沉默。
“你们能想出一些合适的词来说明你们认为里面一定有东西吗？”说着她把口袋提起来转了一下。
“鼓鼓囊囊。”
“这个词不错。”
“厚。”
“大。”
“圆。”
史蒂文斯小姐在心里记住了孩子们提出来的这些“词汇”。
“好吧，里面肯定有东西。你们说，我们怎样才能弄清楚里面是什么东西呢？”
“把它打开？”
“哦，那太容易了。你们瞧，科学家们可没法把一个原子打开来看看里面是什么，但是他们仍然清楚地知道原子里面的情况。”
“摸一下！”
“你可以摸。不过科学家够不到星星，却很清楚星星里面是什么样子的。科学家们用仪器帮助他们发现星星和原子的情况。我来做你们的仪器好吗？假定我就是一个仪器，你们用我做某些你们自己做不到的事。你们能告诉我做什么以帮助你们弄清楚口袋里面是什么东西吗？卡尔顿，看来你有些想法。”
“松手！”
史蒂文斯小姐踮起脚尖，把纸口袋高高地提过桌子，然后停下来，全班都屏住了气。“噗！”（口袋掉到地上。）孩子们争着举起手来。每个被叫到名字的孩子都作出积极的回答。教师把孩子们说出的名称都写在黑板上：球，石头，水果，砖头，罐头……
“不可能是罐头。”
“你为什么认为不可能，阿伦？”
“因为罐头是会摔破的，可是我没有听见摔破的声音。”
“你认为阿伦的意见怎么样，维奥雷特？罐头是你说的。”
“我想阿伦是对的。也许是块石头。”
“那我把罐头划掉了，好吗？你们还要我做什么来帮助你们判断里面是什么东西？”
“摇摇口袋。”
口袋的索索声和里面东西碰击纸口袋发出的沉闷的声音，使孩子们又一次争着举起手来。
“我敢肯定里面一定是某种水果，比如苹果。”史蒂文斯小姐在黑板上写下了“苹果。”
“柑橘。”
“我还是认为是球，也许是两个球。”
“你们说这只口袋里有几件东西？”
“四五个。”
“不，没有那么多。两个。”
“也许是三个。”
“孩子们，到现在为止，你们用了哪些感官来猜里面的东西？”
“我们用了眼睛。”
“还有耳朵。”
“还有脑子。”
“那不是感官，笨蛋！”
“可是看来你们确实是用了脑子。也许鲁思安的意思是说要动脑子才能有良好的感觉。到目前为止，我们进行得很不错。现在我给每排同学一只同样的口袋。”孩子们在座位上激动起来，引起一阵小小的波动。“口袋顺着每一排传下去，每一个人都可以摸一下，想想里面可能是什么。也许你们会有新的想法；也许你们对我们刚才写在黑板上的东西更有把握。班长，把口袋发下去吧。”
“到现在为止进展得相当不错，”玛丽·史蒂文斯心里自忖。“确实很有兴趣，连那些等待着轮到自己的孩子们也很专心。”她偶尔催促一个孩子快点把口袋传给别人，尽快得出结论。很快，班长把那些口袋又收了回来，放回到教师前面。所有的孩子都举起了手。史蒂文斯小姐叫了那些还没有发过言的孩子。
“迪安。”
“我肯定是苹果。”
“你为什么那么有把握？”
“一头有把的地方有一点凹下去。”
“有人同意迪安的意见吗？”班上有一半人表示同意。
“赛丽娜？”
“我肯定里面有一个球。我一推，它就滚开了。”
“我认为有一块石头，一块圆石头。”
“莱斯莉，你好像急于要说什么话。”
“有一只动物！”
“动物？”好几个孩子不相信地叫了起来。
“你为什么这想，莱斯莉？”
“因为摸上去软乎乎的……而且暖呼呼的。”
“我也摸到软的东西了，还有点儿蓬松松的。”
“史蒂文斯小姐！史蒂文斯小姐！……”
“沃沦，你有什么话憋不住了吧？”
“是洋葱头。我闻出来了。硬硬的，圆圆的，就像个洋葱头。”
“这是一样新提出来的东西，还有刚才提的动物。现在我们来看看这张单子，看看在猜的东西中有什么可以划掉的。”史蒂文斯逐项念了一遍，孩子们则作出反应。
“球？”
“对的。”
“石头？”
“不对。”
可是维奥莱特和布切认为是对的。
“好吧，先留着它。水果？”
“那就是指苹果和柑橘。”
“砖头？”
“不对，形状不对。”
“动物？洋葱头？你们说口袋里有几件东西？我们这儿猜了六样。”
“我摸到两件东西。”
“还有样别的东西，软乎乎的像一只动物。我认为有三件东西。”
“六样东西怎么办？我们能决定下来吗？”
史蒂文斯小姐不明白莱斯莉为什么坚持认为口袋里有一只动物。她要不要告诉她那不可能，还是让别的孩子去说服她？“莱斯莉总是在另外一个世界上，”她想道。“我真不知道她是怎么回事。”
她高兴地对全班说道：“我们现在把口袋打开，好吗？”
玛丽小姐拿掉了橡皮筋，慢慢地打开了一只棕色的纸口袋，然后她更慢地开始把里面的塑料口袋往外提。那个结一露出来，班上就轻轻嘀咕起来。随着塑料口袋的主要部分慢慢露了出来，孩子们都伸直了脖子。教室里鸦雀无声，几乎透不过气来。首先拿出来的是土豆。
“哦，我们从来没有想到土豆！”
随后，当苹果出现时，几个声音喊道：“我说对了！我知道是苹果！”
“好吧，有几件东西？”
“两件。”
“不对，连塑料口袋也算上，三件。”
“原来这就是那个软乎乎的东西，我以为是一只什么动物呢。可是摸上去确实是暖呼呼的。”
“你有什么话，沃沦？”
“我相信我闻到洋葱味了。”
史蒂文斯小姐把那只棕色纸口袋递给了沃沦。“看看里面，”她鼓励他说。
沃沦取出洋葱碎片，举了起来，“你让我们上当了，”他一边说一边笑了起来。
“要想清楚地思考，我们必须细心和周到，对吗？我们必须要验证我们的想法，科学家们对自己的想法也是要验证的。沃沦用了另一种感官发现了……”
“他的鼻子，”几个孩子说。
小个子赛丽娜的右臂举酸了，于是用左手托住仍然举得高高的右臂。当老师注意到她时，她坚定地说：“口袋里还有一样东西。里面有空气！”
“唉，你怎么知道的？”
“口袋里有空气，是口上那个结把它堵在里面了。”
“赛丽娜认为她能看见口袋里有空气，其他同学都看到了一个苹果和一个土豆。你们有多大的把握这个苹果和这个土豆是真的呢？你们绝对有把握吗？”
“它们可能是假的。”
“为了弄清楚，你们还应该用什么感官？”
“我们得吃吃看！”这句话引起了大家的笑声。
“我们等会儿可以那么做。”史蒂文斯小姐微笑了。她突然换了一下语气。
“谁能回答这个问题？”她从塑料口袋卷上扯下一只新的口袋，水平地拿在手里让全班都看到。“这口袋里有东西吗？”
“没有。”
“你们能想出什么词来形容你们怎么知道里面没有东西的吗？”
“薄。”
“扁。”
“像皮似的。”
“真比‘词汇表’丰富！”玛丽·史蒂文斯想道。然后她把手伸进打开的塑料口袋，拿住一边的口，在空中划了一圈，很快把口袋口捏住。然后她拿着那只鼓圆了的口袋对着全班。“现在里面有东西吗？”
“空气！”几个人一起说。
“我看不见什么空气！你们怎么知道里面有东西？”
“口袋的形状！”
“现在，我给你们每人一只口袋。”学生们一个个都激动得从座位上跳了起来。“我要看看你们对空气会发现些什么。但是有一件事你们不可以做。是哪一件？”
“不能把口袋套在头上。”
“大家都听到西蒙的话了吗？”
学生们点头。
“这不是宇宙飞行帽。为什么它们不能当宇宙飞行帽用？”
“人在里面没法呼吸。”
“好吧。我把口袋扯下来，班长给每人发一个。”
有的孩子开始动作很慢，小心地看着邻座。有的孩子则使劲地张开口袋一挥，赶紧把口袋里装上空气收好口，好像怕空气逃跑似的。莱斯莉用鼓起来的软乎乎的口袋抚弄自己的脸。维奥雷特却使劲地把口袋往课桌上拍打。鲁思安的口袋上显然有个洞，她在用下巴压口袋，让空气从洞口喷出来，脸上带着满意的微笑，眼睛却闭着。看着高兴而调皮的小赛丽娜，史蒂文斯小姐想道：“她肯定会把那只口袋给弄爆！我要不要看她一眼，皱一下眉头，让她不要弄爆？”砰！真爆了！所有的孩子都笑了起来。史蒂文斯小姐好像被刺了一下，感到有一种危险。
“孩子们，”她用最坚定的口吻说，全班都静了下来，“赛丽娜对空气有一个了不起的发现，过一会儿她会对大家说的。其他人没有必要再做这样的实验去压破口袋。虽然我多带了几只口袋以防万一，但是不够给每个人再来一个。”
教室里的气氛缓和了，孩子们又各自忙各自的口袋了。玛丽·史蒂文斯很快给了赛丽娜一只新口袋。赛丽娜抬起头朝她笑了。她也给了鲁思安一只新口袋，说：“你也需要一只没有洞的。”
这个教室里的课桌都是活动的，现在排成两个一排，因此很容易给每对学生发几根橡皮筋和一个硬纸管。她一面轻轻地把新的学具放在一对对孩子们面前，一面轻轻地说：“你们也许会用到这些。”有的孩子看了看新的东西没有理会；有的孩子则把管子插到口袋中把塑料袋吹鼓起来。沃沦和阿伦用管子把他们的两只口袋连了起来，用橡皮筋扎好，然后把空气从一只口袋挤进另一只口袋。两个人在专心地忙着。
有几个孩子看上去想不出什么别的主意了，无精打采地重复着原来的动作。看来是把最有趣的一招拿出来的时候了。史蒂文斯小姐从那些对口袋已失去了兴趣的孩子开始，每人发了一件他们最喜欢的玩意儿，慢慢地、清楚地告诉每个孩子：“试试看，不放在嘴里能不能玩得起来。”
教室里立即静了下来，孩子们说话的嗡嗡声没有了，玛丽·史蒂文斯这才意识到刚才孩子们的说话声越来越响。可是没有过多久就响起一声很短促的嘟嘟声。接着另一个孩子弄响了他的玩意儿。最后，赛丽娜的吹龙也伸了开来。
“看，快看！”她叫道，一边有节奏地不断重复着手里的动作。
所有的孩子都急切地玩自己的玩意，声音也越来越响，教室里到处是嘟嘟声、吱吱声、窸窸窣窣的纸声、以及孩子们高兴的喊声。沃沦正在试着用不同的力量挤压口袋，让哨子发出不同的音调。只有卡尔顿还在那儿努力，他的喇叭怎么也响不起来，他几乎要哭出来了。“我的喇叭不会响。”他咕哝道。
史蒂文斯小姐走到他身边。“也许你的喇叭不行，试试这一个。”说着，她送给他一个纸龙。纸龙伸直时，卡尔顿脸上露出满意的表情。这一表情使玛丽感到，她对这堂课的担心，她的这一切准备，甚至这些吵声，都是值得的。她走到黑板跟前，写上了“研讨会”一词。孩子们一个个停止了手里的实验，抬起头来看黑板，念着组成这个新词的字母。这个时候很容易让全班集中注意力，让教学助理把学具收上来，转入这堂实验性的科学课的下一阶段。
她下达了清楚的指示，让孩子们把桌子靠墙排，把椅子在教室中间围成一个大圈圈。史蒂文斯小姐把自己的椅子也放在其中。
“科学家有所发现时，”她开始说，“总要举行研讨会。”她把“研讨会”这个词慢慢地念了一遍。孩子们看了一眼黑板。“你们说这个词是什么意思？”
“是一种讨论吧？”
“我们现在就来举行一个研讨会。从坐在我左边的同学开始。莱斯莉，你发现了什么？”
“我压口袋时，里面的空气也在推我。空气是软的。”
“维奥雷特？”
“我把口袋吹得硬梆梆的。我使劲在课桌上打它也不会坏。”
“莱斯莉发现空气是软的；维奥雷特却发现空气是硬的。怎么解释这个不同呢？”
“莱斯莉的口袋里空气没有我的多。我使劲地吹气，把袋口拧得很紧。”
“鲁思安？”
“我的口袋上有一个小洞。我把洞口对着我的脸挤口袋时感到有空气出来。”
“卡尔顿？”
“我的喇叭不响，什么地方坏了。史蒂文斯小姐又给了我一只纸龙，我把口袋套在纸龙口上，用一根橡皮筋箍住，然后用力压口袋，于是纸龙”——他用手做了比方——“呼一声伸直了。”
“这挺好玩的，是吗？赛丽娜，你对你口袋里的空气有什么发现？”
“我一打我那一袋空气，口袋砰的一下破裂了，空气全出来了！”
“鲁思安和赛丽娜都告诉我们他们口袋里的空气出来了。赛丽娜听见了声音，鲁思安却感觉到了。鲁思安，也许你也听到了声音吧？”
“有一点很轻的声音，好像讲悄悄话似的。”
“有没有人能解释一下，为什么鲁思安听到的像悄悄话，赛丽娜听到的却是砰的一声？”
“赛丽娜的口袋里的空气力量足。空气是一下子出来的。”
“沃沦，在我发玩具前，你和阿伦在做一件有趣的事。你能对大家说说吗？”
“我和阿伦用管子把我们的口袋连了起来，用橡皮筋箍好。阿伦一挤他的口袋，空气就到我口袋里来了。我一挤我的口袋，空气又回到他的口袋里去。”
“布切？”
“我朝口袋里吹气，里面变浑了。”
“你知道怎么会浑的吗？”
“不知道。”
“有谁说得出原因吗？维奥雷特？”
“我用嘴吹时，我的口袋也浑了。那是很小的水滴造成的，是从我潮湿的嘴里出来的。”
每个孩子至少都讲出了一条。史蒂文斯小姐把互相矛盾的观察结果同时举出来，然后让全班一起解决。接着，她用最后一项活动结束了这堂课。
“刚才大家讲的是关于空气的许多发现。科学家们在研讨会后会把他们的发现写下来，供别的科学家阅读。现在我当你们的秘书，你们告诉我写些什么。然后我把你们的发现做成观察记录，印好许多份，这样日积月累，你们每个人今后都可以把我们的科学发现钉成一本书，你们想想看，怎样用一句话说出我们对于空气的发现。”
孩子们都提出了建议。每提出一个说法，史蒂文斯小姐都问这样两个问题：
你们同意×××的说法吗？
你们同意他用的表达方式吗？
每一个八岁的孩子都拿到这样一份最后的记录：
观察记录
把空气压入喇叭，喇叭会发出嘟嘟声。
压空气用的劲越大，喇叭发出的声音也越响。
你可以感到有空气吹到脸上。
口袋里的空气是硬的，有时候是软的。
空气可使纸龙伸直。
你的身体里一定有空气。你吹进袋里的空气是湿的。
（摘自人民教育出版社《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》，兰本达著）
第三篇：在一个小屋子里面（共）
在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事„
在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。
为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。
功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。
这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。
小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。
乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛„„
一个晴朗的上午，放牛娃阿牛骑在老牛背上，高高兴兴的去小山坡上放牛。阿牛是个穷苦孩子，从小就没了爹娘，靠自己放牛过日子。日子清苦，买不起玩具和零食，就不免会遭到富家孩子的取笑。平时一起玩的时候，有的孩子就看不起阿牛，取笑他。每到这时，阿牛都很伤心很生气，他唯一能做的，只有牵着自己的老黄牛，躲在角落里，默默地流泪。阿牛最喜欢的事情，就是带着他心爱的老牛，到长满青草的山坡上去吃草。这天，阿牛又骑着老牛来到山坡，山坡上的草很青很绿，老牛吃得很欢。阿牛也很快乐。太阳渐渐偏西，阿牛也该回去了。他骑着老牛，慢慢悠悠的往回走。
突然，阿牛听见了几声痛苦的呻吟从远处传来。阿牛骑着老牛循声找去，只见地上坐着一个小孩子。阿牛仔细一看，哟，这不是隔壁的邻居小胖吗？那个经常取笑阿牛的小胖。“你怎么了？”阿牛轻声问。“我...我今天出来玩，不...不小心扭伤了脚，现在动...动不了，呜呜...”小胖抽泣着说。
阿牛不想理小胖了，因为他以前嘲笑他的模样出现在眼前。阿牛牵着牛，调了个头，继续往家走。“真是罪有应得！让他也尝尝痛苦的滋味！”阿牛想。
可他走了几步，身后传来小胖哀求的声音：“阿牛！救救我吧！天快黑了，我好害怕啊！” 阿牛想，我到底救不救他呢？不救吧？他太可怜了。救吧？又太便宜他了，他原来对我那么坏！怎么办呢？救还是不救？他犹豫了。突然，他想起已经去世的妈妈曾经说过的话：在别人困难时，我们要伸出援助之手，去帮助他们。想到这儿，他为自己的做法脸红了，他立刻调转牛头，回到小胖身边。“来，上来吧！”阿牛轻声对小胖说。小胖没有缓过神来，不解的问：“什...什么？上来？你救我？”阿牛淡淡的一笑，“是啊，快上来吧。”说着，伸出手来。
“阿牛，谢谢你，我以前那样对你，你还是不计前嫌，愿意搭救我。”小胖又羞愧又感激，眼泪流了出来。
“不用谢！”阿牛笑着回答。他用力把小胖拉上了牛背。“阿牛，你真是个好人！我以后再也不会欺负你了，让我们做好朋友吧！”小胖发自内心的说。
阿牛笑了。
夕阳下，他们踏上了回家的路，老牛驮着两个男孩的剪影是那样美，好像一幅画。在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘。
其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪，只过了5秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜马拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。
于是，她费尽周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：“当然可以，不过我有个要求，你必须嫁给我。如果你拿到三碗神水，并将村子变回了原样，但在50分钟内不回到我的身边，那你就会死在原地变成一座雪山。哈哈哈......”喜马拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的将神水洒到村子里的每一个角落，顷刻间，村子又恢复了原来的风貌。喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了欢快的“顶碗舞。”跳着，跳着，她忘记了时间，五十分钟到了，她像一朵鲜花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山。她就是世界上海拔最高的喜马拉雅山，因为喜马拉雅姑娘舍己为人的崇高品德感动了天地之神，天赐予她比天还高；地赐予她比地还后，所以至今也没有一座山超过她神圣的高度
第四篇：《设计说明》及《设计理念》
D&G展示设计
地理位置 ：位于繁华商业街中心转弯处的大楼首层，宽长24m，17m，层高为4m，建筑面积为340m²。
品牌定位: 高级男性服装品牌
加上鲜艳的颜色，使其服装时髦且容易穿着。D＆G也正是年轻人精神的体现，代表着自由、个性的年轻化风格，身上有时还带着些反叛的味道。面对消费人群：最求时尚的男性
设计风格：现代风格，主色
红色
黑色
白色 设计理念：来自于交流的空间，设计理念
为了制造更强烈的视觉冲击突出了黑色魔幻的整体效果设计的色彩和造型特质使空间呈现出现代感。通过红黑的经典搭配完成了一次黑色空间的时尚化转换，然而通过颜色和造型独特的炫耀，以一种引领时尚的力量冲击个整个专卖店。
设计说明
该设计是一个时尚品牌D&G的男装专卖服装的展示空间设计，本设计选择了通过红黑的经典搭配完成了一次色彩空间的时尚化转换，几何造型及结构感强烈的表现形式，通过颜色和造型独特的炫耀，使该空间彰显出与众不同的冲击力，既非常前卫时尚又代表年轻人精神的体现，代表着自由、个性的年轻化风格。
极具结构感的空间设计
此案中，在一个大空间的中间，一个以三角形形变的来的半包围空间穿插下来构成形式感强烈的结构主体，这个空间是整个方案的中心，客人从这个空间中发散与集中。停留在这里，给人的感觉似乎身处众人瞩目的空间中心，强烈的时尚代入感使其能够迅速与潮流时尚、品位的品牌理念产生共鸣。
该设计理念鲜明、功能丰富的空间设计，在里面并没有用太多昂贵的东西，而是把重点放在点线面的构成体现上，将空间构成变化、虚实关系以及壁纸的主体展示做好，并融会贯穿了时尚的潮流概念以及一些文化与时尚的理念贯穿其中。
经典红黑色彩元素的创意性运用
红黑色的时尚定位还与时装的理念有着异曲同工之妙，黑色代表理性概念，红色代表想打破理性冲动的心情，在理性中向往自由奔放。黑色的基调完美融入空间的整体感中，红色使空间强烈的对比而生动起来。
服装的展示是空间的主要功能和目的，而服装本身就带有各种各样的色彩、质感和图案等时尚元素，为了衬托和凸显服装的展示意义，设计师选择了单纯的几何造型打造空间，再配合色彩元素进行拓展，使得空间时尚、现代，并具有冲击力的观感。
几何实体的发光带，配合一些亮点构成虚实相生，造就一个与时尚服装品牌所向往和想引领潮流的具有冲击力的展示空间。
第五篇：宾馆设计设计说明
设计说明：
本次设计地点位于贵阳市延安西路，设计主题为一现代四星级综合酒店
主要经济技术指标：
用地面积：
7701.45m²
占地面积：
2236㎡
总建筑面积：
31900㎡
容积率：
4.2
建筑密度：
30%
绿化率：%
设计的中心是将科技融入到宾馆内，在现代风格的大前提下设计成一个温馨的具有家的感觉的四星级宾馆。在现代高节奏高压力的生活环境里,找一点舒适空间放松一下自我紧张的神经.表现出以简洁、时尚、温馨、浪漫的气氛。以现代材料和丰富的光影雕塑空间形体，人流导向明确、流畅，空间设计恢宏大气。体现现代宾馆时尚高档的效果，满足三星级接待标准的档次要求。
宾馆设计采用简约的设计手法，在设计时注重其功能与形式装饰性的统一，同时使室内空间造型设计富于创意，考虑了功能的合理性，以及在材料、质感及色彩上的合理运用，使小空间具有大效果，进而对室内空间环境加以升华，赋予其个性、情趣、格调、气氛，体现宾馆接待的人性化，生态与环保结合的时代特点。
咖啡厅的设计是为了让人们得到很好的休闲和放松而设计定位的。其中最特殊的是灯具在整体空间的展演中，扮演了相当重要的角色，其整体照明体现出活泼、轻快地空间格调和气氛。利用光线的区域投射，增添了空间的层次感。而墙上极富装饰性的壁灯，则采用间接照明的方式，提供柔和的光源，同时与墙壁上的装饰画互相呼应。地面上以方的形状为主，但为了打破这种单一的形状，于是从天花和墙面上用上了园和曲线的形式，使方、园和曲线能和谐发展，达到最终的设计效果。
客房采用现代简洁的元素，看似简单却别有一番深意。巧妙地运用灯光，与现代感十足的材料相搭配，形成一个温馨、舒适的休息场所。工艺品、挂画与整个场景搭配，使之在休闲之余也带来一抹文化的余香。其主体色调为暖灰色调，暖色可以给予顾客温馨舒适的感觉，灰调可以提高套房的档次，设计主要以点、线、面相互穿插运用，使整个灰调的空间显得更活跃些，红色的靠垫更在整个空间起到画龙点睛的作用。
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