2024年对音乐鉴赏的心得体会(模板13篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对音乐鉴赏的心得体会篇一

越剧是中国传统戏曲中的一支重要分支，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。作为一位对越剧音乐深感兴趣的爱好者，我近日参加了一场越剧表演，并深受触动。下面，我将从演唱技巧、音调表达、乐曲配器和情感表达四个方面分析和阐述我的艺术体会。

首先，越剧的演唱技巧令我十分折服。越剧角色的唱腔和技巧十分独特，不同于其他戏曲形式。越剧演唱技巧在柔婉、细腻的同时还注重高亢、奔放的表达。越剧演唱的音律多变，有高亢激昂和柔腻婉转的进行，使得音乐具备了强烈的感染力。观看越剧表演时，我会被演员精彩的咏唱所深深吸引，仿佛能听到他们的心声，感受到他们的情感。

其次，越剧音乐在音调表达上具备独特的特点。越剧的音调表达丰富多样，涵盖了各种情绪和体验。由于越剧演唱的特殊方式和特定的旋律，越剧的音调给人以耳目一新的感觉。无论是高亢激越的戏曲剧情还是细腻动人的情感描写，越剧音调都能恰到好处地传达出来。这种音调表达形式不仅让人们对整个表演产生强烈的共鸣，也给人们创造了一种与众不同的艺术体验。

再次，乐曲配器是越剧音乐的重要组成部分。越剧中的乐器主要有琵琶、二胡、笛子、扬琴等，搭配演唱形成了独特的音乐风格。这些乐器在表演过程中不仅起到伴奏的作用，更是表达主题思想和情感的载体。越剧音乐中的配器精妙细腻，能够点缀出角色和情节的特点。每一次演奏都能让我感受到音乐的力量和魅力，乐器的声音仿佛能够穿透人的内心，让人陶醉其中。

最后，越剧音乐能够生动地表达情感，这也是我对越剧音乐的最深体会之一。越剧通过独特的音乐形式和深情动人的歌唱，能够将角色的情感表达得淋漓尽致。观看表演时，我常常被演员们情感真挚的唱腔所打动，仿佛我与他们的情感产生了共鸣。越剧音乐能够唤起观众内心深处的共鸣，这种情感的交流和共享是越剧音乐独特的魅力所在。

总而言之，越剧音乐鉴赏是一次令我十分欣赏和感动的艺术体验。越剧演唱技巧的独特性、音调表达的特点、乐曲配器的精妙，以及情感表达的感人力量，都让我对越剧音乐有了更深刻的认识和体会。越剧音乐之美就像一朵盛开的花朵，绽放出耀眼的光芒，触动着每一个热爱音乐的人。我相信，在越剧音乐的陪伴下，人们会在音乐的海洋中感受到快乐和心灵的净化。

对音乐鉴赏的心得体会篇二

巴黎歌剧院芭蕾舞团的制作《天鹅湖》是世界上最广为人知的芭蕾舞剧之一，近年来在中国也非常受欢迎。作为一名音乐爱好者，我有幸观看了这部著名的芭蕾舞剧，并深深被其优美的音乐所折服。

二、天鹅湖的音乐特点。

《天鹅湖》的音乐由著名的俄国作曲家彼得·伊里奇·柴可夫斯基创作。整个音乐中最显著的亮点就是它的配器。不同乐器的搭配、多彩的音色、表现力强烈的乐曲情绪，让观众强烈感受到了音乐带来的情感冲击。此外，乐曲的编排也体现了柴可夫斯基的煽情风格，尤其是歌剧般的大合唱，同时又不失婉约、优美的特点。

三、天鹅湖音乐鉴赏的几个重点。

首先应该是《天鹅湖》那著名的主题乐曲，哀怨的小提琴演奏和复调的木管乐器相得益彰；其次是在第二幕末尾，黑天鹅与白天鹅的华丽对比，强烈的旋律和配器更是让人过目不忘；另外还有在第三幕中缀杂的小调旋律，穿插了几段圆舞曲般的旋律，彰显了此剧中的欢乐与诗意，引发了观众的感慨。

四、音乐与舞蹈之间的关系。

音乐与舞蹈是紧密相关的，一般而言，芭蕾舞剧的舞蹈步伐多半是以音乐的节奏和旋律为主导的，舞蹈的动作和音乐的情感相互呼应，为观众呈现出了一种超凡脱俗的艺术视觉体验。观看《天鹅湖》的音乐和舞蹈表演，不光可以欣赏到精妙的音乐旋律，更是能感受到舞者们动人心魄的舞姿及其与音乐相辅相成的情感。

五、总结。

《天鹅湖》由优美的音乐、精彩的编排及舞蹈完美呈现出了它的独特魅力。音乐不仅烘托了情节的发展，更是为舞蹈提供了情感支持。它让人感受到了一种超凡脱俗的艺术美感，更是促使人们对经典音乐和舞蹈进行了更全方位、更深层次的了解和欣赏。

对音乐鉴赏的心得体会篇三

交响乐的再创作对于指挥家演奏家教授而言，是毕生的事业，对我则是享受业余生活的最重要内容。我从1983年3月开始狂听中央乐团的“星期音乐会”，场场不拉。骑着自行车带着4岁的女儿，往返于海淀影剧院，是我周末最激动的享受。中央乐团转到北京音乐厅后，我们俩去的机会就少了。我便大量买磁带，现在是大量买cd。20多年一路听下来，资料也看了乱七八糟一大堆，但脑子始终不清醒，捋不出头绪。这次有幸能聆听吕先生的教授，是真真儿的将我的欣赏层次由感性向理性足足儿的推进了一大步。我万分感谢学校领导能给我们老年大学学员这样享用终生的关怀，并再次叩首吕先生的充满激情的精彩教授。

我非常喜欢德彪西和拉威尔的作品，有几盘cd反复听了几十遍，欣赏中总有许多的感受转瞬即失无法抓住，十分遗憾，我以为自己的脑子有问题。吕先生的课驱散了我的自责，我对印象派音乐的感受大体基本正确。在音乐中在光影下许多鲜艳的镜头在重新组合，组合的方式前所未有，光怪陆离的“碎片”在没有“做作”的状态里顺其自然的整合，呈现的是在大自然中人与万物的和谐。当我再听这些作品时，脑子清凉了，潜意识中再也没有为“抓不住什么”而产生丝毫的忙乱。我极从容的走进音乐，很随意的坐在大师们身旁，全身心的观览风光，又全然忘记了大师们的存在，君子之交平淡如清水，来之随意不须理由，离之自由不用挥手。印象派音乐用另眼看世界，看到自然界比人类更有力量，这种散淡的精神视角具有无限的包容性，在意识形态纷乱的今天，意义非同一般。

我赞同音乐欣赏是3度创作的说法，我对古典主义音乐的欣赏，自认为是可以无偿享用并不断实现这笔最珍贵的精神财富之价值的具有最现实主义意义的不可或缺的最后过程。我在聆听中，诠释贝多芬第九交响乐的合唱部分，那是全人类的圣咏，是对共产主义理想的音乐宣言；我许多次噙不住热泪，在德沃夏克的“念故乡”中，遥想几万年前人类的故乡，那时的地球是如何的郁郁葱葱；在生不如死的悲痛中，我一次次借用柴可夫斯基“悲怆”的巨浪以撞碎心中的“小小悲”；吟唱李斯特的交响诗歌，我感受着英雄塔索的悲伤与胜利；萎靡不振时，我选择布鲁克纳第一交响乐的谐谑曲，在极优美的旋律衬托下，奔放的号角在旋转中攀升，召唤起深埋的丰富；当无聊袭来，我听听卢托斯拉夫斯基的交响合唱“灾难中的宁静”，许多的大主题大命运随即显现；我痴迷于瓦格纳的乐剧，他让我知道了天堂在哪？尼伯龙根指环就如当今世界的能源命脉，谁都想染指。指环的故事在全世界继续到处上演，人类自己永远也拉不动结束的大幕，指环将亲眼见证人类的兴衰。奥！我已热血喷张，但安魂曲一定是我最后的乐章，我迟早要听着“弥赛亚”去渡河，这可算是我的一个愿望。

古典主义音乐是我和朋友们永远的发烧话题，她已成为精神财富而深入到我们的生活。我祝愿老年大学的音乐欣赏课越办越好！

文档为doc格式。

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对音乐鉴赏的心得体会篇四

天鹅湖，这部由柴可夫斯基创作的世界著名的大型芭蕾舞剧曾经在国内外多次演出，深受观众喜爱。最近我有幸观看了一场由国内一流舞团演出的天鹅湖，深受其音乐魅力的感染，下面我将结合音乐的节奏和情感表达来展开我的心得体会。

首先，天鹅湖的音乐充满了浓郁的浪漫主义情感。整个舞剧以爱情为主题，音乐贯穿其中，将剧情的发展和角色的情感状态完美地表达出来。在开场的序曲中，乐曲轻快激昂，令人听到便情不自禁地心情愉悦起来。而当剧中主人公奥黛丽娅出现时，音乐伴随着她的舞蹈动作，展示出了她与王子之间的初次相遇，旋律温柔柔美，使人感到爱情的纯洁美好。而后的白天鹅舞曲更是以哀伤的旋律来描绘白天鹅处境的无奈和悲伤，音乐情感的渲染直接穿透了人们的心。

其次，天鹅湖的音乐节奏变化多样，给人以强烈的冲击感。剧中的舞蹈和音乐紧密结合，通过音乐的快慢、高低来展示出舞者的动态变化。比如在众多场景中，乌鸦的出现总是伴随着快速的音乐，表达了乌鸦的凶狠和恶意。而在舞剧的高潮部分，随着音乐节奏逐渐加速，演员们的舞蹈也越来越激烈，给观众带来了无尽的视觉冲击。这种音乐的快慢变化，将观众完全带入到剧情之中，使他们更加投入其中，体验到剧情发展的紧张和激烈。

此外，天鹅湖的音乐通过对不同乐器的运用，展示出多样的音色变化。比如在奥黛丽娅与王子的浪漫场景中，乐团中的小提琴演奏出了优雅的旋律，让人回味无穷。而在暗黑洞窟的场景中，低沉的大提琴声和令人毛骨悚然的木管演奏使人感受到了恐怖和紧张。乐团通过精妙的演奏，让观众在剧情中体验到不同音色带来的情感变化，令人耳目一新。

再者，在观看天鹅湖的音乐中，我们能够感受到音乐与舞蹈的和谐共舞。舞剧中的舞者与乐团紧密配合，舞蹈动作和音乐有机地结合在一起，使观众享受到了视听的双重享受。音乐的节奏和舞者的动作形成了一种完美的默契，给人一种极高的艺术饱满感。在观看这样一个舞剧时，我们不能只关注音乐或者舞蹈中的一方，而是应该全神贯注地欣赏两者的完美和谐，感受到其中所蕴含的美妙与动人。

总结起来，观看《天鹅湖》使我对芭蕾音乐有了更深刻的认识。我从中体验到了音乐所带来的情感魅力、节奏的变化多样性、音色的丰富多彩以及音乐与舞蹈的默契共舞。这次观看天鹅湖的音乐会给我留下了深刻的印象，让我更加热爱音乐，更加欣赏芭蕾舞。通过音乐，我们能够感受到无尽的美好和情感的宣泄，也能够更加深入地理解舞者们的艺术表达。我相信，以后我还会不断地去接触和欣赏更多的音乐作品，并体验其中所蕴含的无穷魅力。

对音乐鉴赏的心得体会篇五

音乐是人类灵魂的食粮，每一个人都可以用音乐来表达内心的情感和感受。在各种音乐类型中，古典音乐是一个充满着传统和历史的领域。在众多的古典音乐作品中，“天鹅湖”无疑是最知名的。作为一个音乐爱好者，最近我听了一场天鹅湖的音乐会，并从中受益匪浅。

第二段：音乐分析。

天鹅湖是由捷克作曲家彼得·伊里奇·柴可夫斯基创作的浪漫主义古典音乐作品。该作品由四个幕组成，是传统的芭蕾舞剧音乐。在音乐表现方面，这部作品使用了浪漫主义古典音乐的经典特征，如旋律优美、动态和谐、节奏丰富等。带着这些知识，我更加深入地欣赏了音乐会。

第三段：心理体验。

音乐会的高潮之处是第二幕的“白天鹅之舞”。在听到钢琴和小提琴的缓缓的和弦之后，乐队开始演奏出悠扬的旋律。我感觉到自己仿佛置身于一个神奇的世界中。音乐会的指挥杆轻轻一点，我仿佛看到一群美丽的天鹅在湖面上优美地飞翔。整个场景显得如此神秘而优美。

第四段：文化体验。

在音乐会前，我通过上网查询了一下天鹅湖的故事情节。我发现这个故事在文化上也很有意义。主角奥德特和辛吉妮之间的爱情充满着传统和自由、纯洁与罪恶的差异，通过舞蹈和音乐来讲述了这个带有哲学和道德的故事。这个故事和音乐将观众们带进了一个无拘无束的世界，使人们不仅从音乐上感受到美好，而且从文化上得到了启迪。

第五段：个人感悟。

通过音乐会，我不仅从中学到了一些关于音乐的知识和技巧，还获得了一些个人感悟。音乐能够唤起人们的感情和情感，这也是音乐受到青睐的原因。而对于观众而言，仅仅听音乐是远远不够的，需要用心地去感受和欣赏。此外，能够理解和欣赏古典音乐需要付出时间和精力。最终，我坚信，通过不断地欣赏和学习，我一定能够在古典音乐中找到自己的存在，并从中获得更多的精神富足。

总之，“天鹅湖”音乐鉴赏让我更加深入地了解了传统的古典音乐和这个经典故事的文化背景。同时，它也激发了我对未来音乐发展和学习的兴趣。希望将来能够有更多的机会去欣赏和学习古典音乐，从这个美妙的领域中获得灵感和精神富足。

对音乐鉴赏的心得体会篇六

巴洛克音乐是西方古典音乐的重要时期之一，它以其独特的风格和丰富的表现力受到广泛的赞誉。通过学习和欣赏巴洛克音乐，我深深感受到了它带给我心灵的震撼和喜悦。在这篇文章中，我将分享我对巴洛克音乐的鉴赏体会，探讨其特点和对我的影响。

巴洛克音乐的首要特点是其复杂和华丽的音乐形式。巴洛克音乐通常包含了许多声部和复杂的和声技巧，给人一种高度复杂的音乐结构的感觉。这种复杂性和华丽性使得巴洛克音乐具有较强的装饰性和金碧辉煌的效果。这种音乐形式要求演奏者具备出色的技巧和艺术表现力，同时需要听众具备一定的音乐素养才能够充分欣赏到其中蕴含的美感。

巴洛克音乐给我带来了一种强烈的情感体验。当我欣赏一首巴洛克音乐时，我常常能够感受到其中所表达的情感的力量。巴洛克音乐往往富有激情和戏剧性，可以引发我内心深处的共鸣。例如，当我听到巴赫的《小步舞曲》时，那种欢快和快乐的旋律常常让我感到愉悦和振奋；而当我欣赏贝多芬的《赞美曲》时，那种庄严和肃穆的氛围会让我感到敬畏和震撼。巴洛克音乐以其丰富的情感表现力深深地触动了我的心灵。

巴洛克音乐中的装饰性技巧也给我留下了深刻的印象。巴洛克音乐的装饰性技巧指的是以装饰音和变化音为主要表现手法的音乐技巧。这些技巧在音乐中的运用可以增加音乐的艺术性和表现力，令人耳目一新。对于我这样一个初学者来说，巴洛克音乐的装饰性技巧让我受益良多。通过欣赏和学习巴洛克音乐，我逐渐学会了欣赏和理解装饰性音乐的含义和表达方式，为我的音乐演奏增添了更多的灵活性和个性化。

巴洛克音乐中的节奏和韵律给我带来了一种纷繁复杂而又和谐统一的感觉。巴洛克音乐的节奏和韵律通常非常繁复，不同声部之间存在着复杂的交错和呼应。然而，即使是在这种复杂性之中，巴洛克音乐仍然能够保持一种统一的和谐感。这种统一感给人一种秩序和平衡感，令人心旷神怡。通过欣赏巴洛克音乐，我更加明白了节奏和韵律对于音乐的重要性，也更加懂得了如何通过合理运用节奏和韵律来增强音乐的表现力和吸引力。

巴洛克音乐的鉴赏让我对音乐产生了更深刻的理解，并对音乐的力量有了更为深刻的感悟。通过欣赏巴洛克音乐，我发现音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是一种艺术表达和情感传达的方式。音乐可以通过声音和旋律表达出复杂的情感和思想，在我内心深处引起共鸣。这种音乐的力量是独特且不可替代的，它能够激发我们的情感，提升我们的情绪，并给予我们美的享受。

通过对巴洛克音乐的鉴赏，我发现自己更加热爱音乐，并愿意投入更多的时间和精力去了解和学习音乐。巴洛克音乐的华丽和装饰性给我留下了深刻的印象，激发了我对音乐的创作和表演的热情。我希望通过不断地学习和欣赏巴洛克音乐，能够更好地理解和掌握音乐的本质，成为一位出色的音乐家。

对音乐鉴赏的心得体会篇七

在本学期，我选择了《音乐鉴赏》课作为选修课。起初我选修《音乐鉴赏》课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行，上课时会很轻松。其实我本人自认为我自己是一个严重缺乏音乐细胞的人，甚至可以说我对音乐是一无所知的。但是在现代这个音乐无处不在的社会熏陶之下也或多或少的接触了一点音乐。当然我接触的音乐也只是皮毛而已。不得不承认有时候当心烦意乱的时候，静静的聆听音乐，心情就会好很多。我想音乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅是美感，还有精神的吧。当然了，虽然我平时很喜欢听音乐，特别是在流行音乐方面，但也仅仅是停留在喜欢听的层次方面，而不是会去欣赏或鉴赏它。但在上过几堂课之后，我的想法有了些变化。我渐渐地就被它吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我们学会聆听，还给我们介绍了好多经典的乐曲和一些非常有特色的民族乐器。这不但使我们了解一些民族音乐，也使我们受益颇多。甚至到现在还有一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边呢!就这样，渐渐地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解，也懂得了鉴赏音乐的方式方法，并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音乐。同时，我的艺术修养也得到了很大的提高。

同时，为了更好的使我们欣赏音乐，了解音乐家的故事。老师也为我们准备了一部以音乐为题材的电影：《出水芙蓉》。在看这部片子的时候，我一直在猜测，这部片子里面的很多演员应该都是真正的艺术家。因为他们的才情和对音乐的感悟随着旋律和表情动作挥发的淋漓尽致。他们对乐器的驾驭能力和歌唱才华让我看的欣喜万分。影片看起来很轻松，但那些甜美的男中音歌唱、由慢独奏《霍拉舞曲》、女音乐老师的双键盘演奏、学生们合唱《苏格兰民歌》、歌舞剧《水上圣典》等场面却让我映象很深刻。

记得周国平先生好像有过这样一段话，比较有趣。他说：“音乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了，因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言，总是误解了诗人。音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”

我觉得如果从另一个角度来理解其最后一句的话，应该就是每个人对于同一份音乐作品，会有各种不同的感受和理解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一份作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异的吧。

另外，适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解音乐也许有一定的帮助的。但是，那也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境，我们也不可能完全了解作曲家当时的心境。对于音乐而言，最重要的，还是能不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高深的乐理知识，但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐理知识对于欣赏(仅仅是欣赏)音乐而言，应该是不算太重要得。个人认为欣赏音乐，重要的是感悟，而不是单纯的依靠知识。

同时，通过音乐鉴赏课学习，我对我国民族音乐也有了更深的认识。以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。像大多数青年人一样，我们都很喜欢当今的流行音乐，我们对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓名。而通过这一段时间的学习，我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人，我被吸引了!我国民歌浩若烟海，有内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽，陕北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享受。我开始觉得我可以从中得到丰富的体验，甚至体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。另一方面，民族音乐也因地区的差异而有不同的风格特色，这也是它们的魅力所在，正是因为这样，音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的，歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化。

伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，音乐，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，也越来越受我们的欢迎。

如今的音乐鉴赏已经开始成为我们生活中不可分割的一部分。生活中总是充斥着各种各样的音乐节奏，如同生命里的行进步伐一般。伴随着自己喜爱的音乐，寻找那片属于自己的天地。对于大多数人来说，音乐是一种消遣娱乐的表现形式。音乐作为我们生活的一部分，帮助人们舒缓工作中的压力，减轻了精神上的负担。

从另一方面来讲，音乐鉴赏对人的性情也有着极大的陶冶作用，它会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人，一个拒绝暴力的人。因为音乐能陶冶人的性情，当你真正沉浸在音乐中时，你会忘掉世俗中一切繁杂的事，尽情的畅游在音乐中!恰当的旋律总能引起人们的欢娱感或者悲伤感，令人振奋或者令人如痴如醉，能够调节人们生活、工作、思维的节奏，可以提高这些人处理事务和学习的效率。

名言。

：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字一把是文字，一把是音符。“可见音乐对一个人的智力的开发有着重大的作用，很多人胎教选择的就是用音乐，就因为音乐可以激发一个人的心理感应，从而开发一个人的思维。

时间过得很快，一个学期的选修课就要结束了。虽然《音乐鉴赏》课学习的时间不是很长，但我的收获却非常多，这门课程对我的影响也非常大，我对欣赏音乐的看法不再是那么简单了。通过上《音乐鉴赏》课激发了我对音乐的兴趣，使我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐，使我懂得了在欣赏音乐中去陶冶性情和品格。

我想，今后我会经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，学习音乐知识，多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。最后，我想说：音乐是一种美好的特殊的听觉艺术，不同的音乐形式就像是各式各样的色彩，只有你接触的越多、越广，才会给我们在生活中增添色彩，使我们的生活五彩缤纷，因而人们的生活离不开音乐。这就是我学习了《音乐鉴赏》课后最深的感受。

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对音乐鉴赏的心得体会篇八

在本学期，我选择了《音乐鉴赏》课作为选修课。起初我选修《音乐鉴赏》课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行，上课时会很轻松。其实我本人自认为我自己是一个严重缺乏音乐细胞的人，甚至可以说我对音乐是一无所知的。但是在现代这个音乐无处不在的社会熏陶之下也或多或少的接触了一点音乐。当然我接触的音乐也只是皮毛而已。不得不承认有时候当心烦意乱的时候，静静的聆听音乐，心情就会好很多。我想音乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅是美感，还有精神的吧。当然了，虽然我平时很喜欢听音乐，特别是在流行音乐方面，但也仅仅是停留在喜欢听的层次方面，而不是会去欣赏或鉴赏它。但在上过几堂课之后，我的想法有了些变化。我渐渐地就被它吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我们学会聆听，还给我们介绍了好多经典的乐曲和一些非常有特色的民族乐器。这不但使我们了解一些民族音乐，也使我们受益颇多。甚至到现在还有一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边呢！就这样，渐渐地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解，也懂得了鉴赏音乐的方式方法，并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音乐。同时，我的艺术修养也得到了很大的提高。

另外，适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解音乐也许有一定的帮助的。但是，那也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境，我们也不可能完全了解作曲家当时的心境。对于音乐而言，最重要的，还是能不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高深的乐理知识，但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐理知识对于欣赏（仅仅是欣赏）音乐而言，应该是不算太重要得。个人认为欣赏音乐，重要的是感悟，而不是单纯的依靠知识。

同时，通过音乐鉴赏课学习，我对我国民族音乐也有了更深的认识。以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。像大多数青年人一样，我们都很喜欢当今的流行音乐，我们对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓名。而通过这一段时间的学习，我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人，我被吸引了！我国民歌浩若烟海，有内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽，陕北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享受。我开始觉得我可以从中得到丰富的体验，甚至体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。另一方面，民族音乐也因地区的差异而有不同的风格特色，这也是它们的魅力所在，正是因为这样，音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的，歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化。

我们每天都会听到各种各样的音乐，或喜或悲，或激扬或低沉，我们感受着音乐的种种，然而很多人都把音乐仅仅当做歌来听，而并不懂得音乐的内涵、魅力、作用。音乐不仅是简单的几首歌，几个曲子，它有着深刻的意蕴，它包含了很多知识。在我们日常生活中普普通通的音乐但却能起着巨大的作用，让我们变得更加睿智，更加敏锐。还有音乐能开发一个人的思维，启迪一个人智慧。法国大文豪雨果有一句知理名言：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字一把是文字，一把是音符。“可见音乐对一个人的智力的开发有着重大的作用，很多人胎教选择的就是用音乐，就因为音乐可以激发一个人的心理感应，从而开发一个人的思维。

通过对音乐鉴赏课一个学期的学习，我对音乐有了一个全新的理解，而且自己的音乐鉴赏能力也有了一定的提高。在选音乐鉴赏课之前，我认为音乐只是用来听的。其实不然，音乐的功能不只是这些，所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐。它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一；是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀；它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。

整个学期学习下来，对我印象最深的音乐是古典主义音乐和浪漫主义音乐。下面就重点来谈谈我对这两种音乐的学习心得：

一）古典主义音乐。

古典主义音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。其特点是：理智和情感的高度统一；深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。创作技法上，继承欧洲传统的复调与主调音乐的成就，并确立了近代鸣奏曲曲式的结构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式，对西洋音乐的发展有深远影响。

古典主义时期音乐的发展在器乐方面成绩比较显著，它完善了一套纯器乐的大型曲式，如独奏奏鸣曲、二重奏、三重奏、四重奏、室内乐、协奏曲、交响曲。它的主要特点是：作品具有生活的真实性和鲜明的时代感；曲式结构规范，主题乐思发展严谨，功能和声完善，配器细腻，音色力度变化丰富；作曲技法上创造了动机展开的发展手法，用旋律模进、变速度、变节奏、变调性、变和声织体等，造成乐曲发展趋势。并规范了奏鸣曲式和奏鸣交响套曲。

此外，在古典主义时期还确定了交响乐队的组织形式，形成了完整的双管编制乐队。而在此之前的乐队里，只有弦乐组是完整的。木管乐器、铜管乐器及打击乐有组织的充实到乐队后，加强了乐曲的和声效果，乐队演奏时能产生浑厚、均衡、色彩丰富的音响。这种乐队组织形式一直影响着以后的音乐发展。

在古典音乐派别中，以“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特和“乐圣”贝多芬为代表的维也纳古典乐派，在音乐史上竖立了一座不朽的丰碑。这一乐派的主要特征是反映人类普遍的思想要求，他们追求美的观念、强调风格的高雅，给予人们乐观向上的进取精神。“维也纳古典乐派”有以下风格特征：强调理性、思想性和作品的社会意义；世俗因素增强（民间音调与舞蹈节奏运用）；音乐作品结构严谨匀称（整齐的方整性乐句）；主调和声成熟并占统治地位；乐思发展清晰，逻辑性强，旋律追求优美动人的气质；情绪明朗乐观（但由于理性精神的影响，往往比较克制、沉着，而不是狂热的倾诉）；曲式多采用奏鸣曲和奏鸣套曲曲式（与后来的浪漫乐派形成鲜明的对比）；简单的说，崇尚理性、逻辑严密、内容充实、形式严谨、含义深刻、语言通俗是这一音乐时期的典型风格特点。

二）浪漫主义音乐。

浪漫主义音乐是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派，它产生在十九世纪初。这个时期艺术家的创作上则表现为对主观感情的崇尚，对自然的热爱和对未来的幻想。浪漫主义音乐强调个人主观感觉的表现，作品常常带有自传的色彩；作品富于幻想性，描写大自然的作品很多，因为大自然很平静，没有矛盾，是理想的境界；在艺术形式和表现手法上，是继承古典乐派，但内容上却有很大的差异，夸张的手法也使用的特别多。

浪漫主义音乐的主要思想内容是反对外族侵略和民族压迫，反对封建统治和民族分裂。为了表现这些内容，为了塑造民族英雄形象，反映爱国主义和民族统一思想，浪漫主义音乐特别注意吸收民族民间音乐的精华。浪漫主义音乐以它特有的强烈、自由、奔放的风格与古典主义音乐的严谨、典雅、端庄的风格形成了强烈的对比。

一直以来我对音乐有种说不清道不明的情愫，音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每一天的生活。聆听一场音乐会，会使我们陶醉其中，观看一场歌舞晚会，会使们激动万分。演奏家精湛的表演，令我们羡慕不已，歌唱家动听的歌声，令我们跃跃欲试，这是因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性，高层次的审美追求会使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也将变得更加丰富而充实。

我记得小学的音乐老师是一位气质高雅的女教师，莫名的我们都很喜欢她，记得那时候课本叫唱游，一直都是跟着老师唱唱跳跳，后来我们还学了一学期口琴，那个时候能够吹出一首曲子非常兴奋。课堂上老师没教什么乐理知识，只是教我们唱，不过我的音乐老师组织了校合唱团，那个时候她说我的声音不错，她希望我去参加她的团，那个时候我很高兴，也去上了课，在那段时间我学了些乐理知识，包括识五线谱，简谱，不过只学了一学期就升学了，后来也就没再学，高中回老家念书，音乐课几乎被那些所谓的主课占用了，也没上什么课，也就荒废了。

本来这次选修音乐鉴赏课是因为学院要求修艺术类的课才选的，之前也是抱着一种随便听听的心态，不过渐渐地我被吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我们视唱，还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品。这不但使我们会唱，还让我们了解一些民族音乐，使我们受益颇多。一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边，最让我印象深刻的是《康定情歌》，以前一直听别人说起这首曲子，可从来没认真听过，也没唱过，在课堂上我不但听了，还会唱了。还有阿柄的二胡独奏《二泉映月》深感人心，我终于明白音乐给人带来的震撼和情感的共鸣，音乐是最能抒发人类情感的。

至于音乐鉴赏课有没有必要学习一些基础乐理知识和视唱知识，我不是很清楚，我个人认为如果仅仅就欣赏而言，不是很重要，音乐是作曲家（当然也包括演绎者）心灵的吟唱，所以，要用心灵去感受。如果过多的用乐理知识去分析一部音乐，那其实是对音乐的肢解。我认为，其实音乐的技巧即使对于作曲家来说也不是最重要的，更重要的是内涵。就像那些世代传颂，脍炙人口的诗词往往不是那些格律谨严的诗词；那些精于格律的诗词家，其作品往往是苍白的、空洞的技巧的堆砌。音乐也是同样的道理。

周国平先生有过这样一段话，比较有趣。他说“音乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了，因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言，总是误解了诗人。音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”从另一个角度来理解其最后一句，也就是每个人对于同一首音乐作品，会有各种不同的感受和理解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一首作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异。

适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解音乐也许有一定的帮助。但是，也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境，我们也不可能完全了解作曲家当时的心境。对于音乐而言，最重要的，还是能不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高深的乐理知识，但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐理知识对于欣赏（仅仅是欣赏）音乐而言，不是太重要。欣赏音乐，重要的是感悟，而不是知识。

但说到音乐鉴赏与基础乐理知识和视唱知识的联系时，我还是要承认他们之间是有一定联系的。音乐知识是音乐鉴赏的重要内容之一，和其他门类的科学知识一样，由于高度理论，故难免显得机械、枯燥、单调、乏味，所以我们一般特别不喜欢音乐课上讲乐理。音乐知识可分为音乐常识和乐理两类，音乐常识很容易掌握，而乐理则缺乏形象性、生动性，咬文嚼字的概念往往可以让我们迅速失去对它的兴趣。然而，乐理又是音乐知识的核心内容，只有掌握了乐理，才能使我们的音乐欣赏从必然王国迈向自由王国，才能从“欣赏”音乐提升到“鉴赏”音乐，才能做音乐的主人。因为乐理提供了解析音乐作品的武器、打开音乐神秘大门的钥匙。在艺术与心灵的碰撞中，激起知识的火花，真正感受知识的力量与魅力。补充与乐理完全对应的、美妙的听赏资料，只有在动听的音响活动过程中细细地、尽情地品味旋律特征带来的震撼，才能真正领略所谓“音乐的灵魂”那丰富的内涵，进而享受音乐带来的快乐，陶冶情操，完善人格。视唱包含了丰富的音乐词汇，有节奏、旋律音调、和声、调式以及各种体裁，这些元素不仅具有广泛的代表性，而且是音乐中的经典。而且在视唱的过程中培养了我们的音乐感觉，同时提高我们的学习兴趣。因此音乐鉴赏课上学习一些基础乐理知识和视唱知识还是有必要的。

通过一学期的音乐鉴赏课学习，我对我国民族音乐又有了更深的认识。以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。像大多数青年人一样，我们喜欢当今的流行音乐，我们对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓名。通过这一学期的学习，我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人，我被吸引了，我国民歌浩若烟海，内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽，陕北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享受，从中得到丰富的体验，体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。民族音乐风格上地区差异而不同，这也是它们的魅力所在，因为只有这样，音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的，歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化。

通过本学期对音乐鉴赏课的学习，我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。从前，我只是喜欢聆听音乐，享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。现在，我认识到，音乐它是一个有灵魂的东西。它不仅蕴含了丰富的思想，同时又是生活的真实反映。一个学期下来，我不仅聆听了各种各样的音乐，有古典派的，浪漫主义派的，遍及世界各地，也学到了不少音乐知识和一些伟大音乐家的成功事迹。

第一堂课，老师给我们听的是中国传统的古典音乐——《梁祝》。这是一首值得让人细细品味的优秀名曲。它源自于一个古老而优美动人的民间传说：讲述了一对青年男女因无法与封建礼教的婚姻约束作抗争，最终化为两只蝴蝶的一段凄美的爱情故事。整首曲子富有丰富的创作灵感，时而欢快，时而悲愤，时而舒缓，时而激昂。从旋律风格的变化中可以领悟到，剧情也是一起一伏地在变化。悠扬的笛声中，我们仿佛可以看到一对青年男女在花间嬉戏的场景；悲凉的曲声中，我们也能感受到祝英台因梁山伯的离去而万分悲伤。曲子的最后一段也表现出一丝欣喜的韵味，那是两人双双化蝶后所表现出来的对美好爱情的向往与渴望。终究，还是一个完美的结局。在欣赏之余，老师也带领同学们一起哼唱这首千古绝唱——《梁祝》，这让我们对它的理解更深了一分。除了《梁祝》，我们我们也欣赏了其他的古典音乐，有铿锵有力、催人奋进的《十面埋伏》，也有别具情调、另有风情的《春江花月夜》，还有欢快悠扬、舒缓惬意的《高山流水》。我们更是被钟子期与俞伯牙的深厚情谊所感动。

在聆听中国当代著名音乐家唐建平的《圣火2024》之时，思绪将我们拉回到那极不平凡的一年——2024。雪灾、地震，这些给中国带来无比剧痛的灾难深深地印在中国人民的脑海里。然而，面对这些困难，中国人民并没有屈服。相反，我们凭着顽强拼搏的精神战胜了这些困难，挽救了众多生命。《圣火2024》表现的正是中国人民这种百折不挠、英勇奋斗的大无畏精神。2024，对于中国而言，自然是不平凡的一年。这一年，中国举办了第29届夏季世界奥林匹克运动会——北京奥运会，向全世界人民展示了中国的魅力和骄傲。奥运圣火，它指引着胜利的曙光；奥运圣火，它象征着顽强的意志；奥运圣火，它点亮了不灭的希望。这首《圣火2024》帮助我们回顾了中国在2024年走过的曲折征程，也突显了中国人民面对困难不放弃、不屈服的顽强斗志。

跟《圣火2024》相似风格的还有舞剧《红色娘子军》，它以芭蕾舞剧的形式，表现了在抗日民族时期，中国人民不向日本恶势力屈服的大无畏精神。《红色娘子军》在中国艺术领域的地位颇高，因为它融入了西方的音乐元素，以芭蕾舞的表演方式，展示了中国人民的英雄故事。这种中西结合的完美风格，更是在艺术领域的一大突破。妙哉！妙哉！

除了欣赏中国的古典音乐之外，我们当然也学到了诸多西方音乐史。在西方那个充满诱惑又十分神秘的艺术世界里，一代又一代极具音乐才华的艺术家诞生了，如贝多芬、柴可夫斯基、约翰·施特劳斯、海顿等。传承着浪漫主义风格的西方交响曲，它给我们带来了一场视听盛宴。贝多芬，这个在我们看来再熟悉不过的音乐名人，事实上也有着不为人知的阴暗的一面。性格古怪，脾气粗暴，这都是我以前不曾了解到的有关贝多芬的形象。但是伟人毕竟是伟人，他们都有着为世人所认可的璀璨的艺术作品。《命运交响曲》就是非常具代表性的一个例子。奔放、激昂的旋律寓示着绝不向命运低头，命运应由人自己主宰。我喜欢它的风格，喜欢它的不为困难所压倒的坚强意志。首章激昂澎湃的音乐宛如一场暴风雨在肆虐，它在考验人们的斗志。而我们，正应该要接受它的考验，全力以赴，冲破黑暗的束缚，迎接胜利的曙光。而到了第二章，音乐曲风有变，旋律开始变得舒缓，像是一群水手刚刚经历了一场恶斗，现要稍作休息，重新在心中唤起对幸福生活的美好向往与渴望。但是从第三章开始，曲风重又回到激昂、澎湃的风格。它意示着平静是暂时的，稍作休息之后我们要做的是持之以恒地同命运作抗争，一直这样不停地奋斗下去！《命运交响曲》给了我们很多启示，在物欲横流的当代社会，我们应该始终怀着一颗充满斗志的心来迎接人生中的风风雨雨。

音乐的魅力是巨大的，音乐的思想是无止境的。《音乐鉴赏》，它不仅是一门简单的艺术理论课。通过对这门课的学习，我学到了很多，也受用了很大。它使得我对音乐的热爱又增添了几分，它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题。

一个学期的音乐欣赏课即将结束，通过本学期对音乐鉴赏课的学习，我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。

现在，我认识到，音乐它是一个有灵魂的东西。它不仅蕴含了丰富的思想，同时又是生活的真实反映。这些体会都是在音乐鉴赏课上了解的，一学期的音乐鉴赏课程，虽说时间很短，但是它使我在生活中对音乐的理解有了更加明确的认识，通过老师的讲解，体会音乐中所要表达的情感，感受音乐所表达的独特魅力，这门课程让我学到了很多很多。以前我听音乐，只是觉得好听，也不去想其中所要表达的东西，只是单纯的听音乐，而且喜欢听流行的音乐，不喜欢古典类的音乐。现在才发现，只有真的理解了音乐所表达的情感，才能真正的从心里感受它所带给你的感受。一首欢快的音乐，它的旋律，欢快跳跃，所带给你的感觉就是快乐的，幸福的。然而一首悲伤的歌曲，只要听到它的旋律，你就会感觉到一种压抑，从内心中产生了一种悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。这是我学到的，无论听什么音乐，只要旋律一响起，你就能理解作曲者在音乐中注入了怎样的情感。这就是音乐鉴赏的所在，理解了音乐所要表达的情感，才能更好的理解其中的内涵。而且从音乐的角度去欣赏周围的人和事物，生活态度也积极了很多。优美的旋律在耳边涤荡，使我们感到放松，内心变得宽广。

要知道音乐无时无处不在，潜移默化的影响着我们的心情，激昂的时候兴奋，低落的时候忧伤，每次上课的时候，一听起优美的音乐感觉时间都过的很快，不知不觉一个半小时就过去了，意犹未尽。教室里的音响效果虽然不好，但是我们都全身心的投入到精彩的画面和欣赏中去了，感觉不到自己与音乐之间的差距。老师的热情、同学们的积极性就是最好的表现。

开始学习这门课程就感觉到音乐的魅力，一个学期下来，我不仅聆听了各种各样的音乐，有古典派的，浪漫主义派的，还欣赏了歌剧《猫》的片段。

或许真的是这样：我们不一定都要成为音乐家，但是懂得欣赏音乐就是我们对音乐最直接的热爱的表现形式。

音乐的魅力是巨大的，音乐的思想是无止境的。《音乐鉴赏》，它不仅是一门简单的艺术理论课，还是一个教会我们感受高品质生活的学科。通过对这门课的学习，我学到了很多，也受用了很大。它使得我对音乐的热爱又增添了几分，它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题，教会了我们面对高品质、有意义的东西是要慢慢的静下心来去理解、品味、感受。

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对音乐鉴赏的心得体会篇九

通过对音乐鉴赏课一个学期的学习，我对音乐有了一个全新的理解，而且自己的音乐鉴赏能力也有了一定的提高。在选音乐鉴赏课之前，我认为音乐只是用来听的。其实不然，音乐的功能不只是这些，所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐。它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一;是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀;它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。

整个学期学习下来，对我印象最深的音乐是古典主义音乐。下面就重点来谈谈我对这种音乐的学习心得：

古典主义音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。其特点是：理智和情感的高度统一;深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。创作技法上，继承欧洲传统的复调与主调音乐的成就，并确立了近代鸣奏曲曲式的结构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式，对西洋音乐的发展有深远影响。

古典主义时期音乐的发展在器乐方面成绩比较显著，它完善了一套纯器乐的大型曲式，如独奏奏鸣曲、二重奏、三重奏、四重奏、室内乐、协奏曲、交响曲。音乐鉴赏课学习心得体会范文2篇音乐鉴赏课学习心得体会范文2篇。它的主要特点是：作品具有生活的真实性和鲜明的时代感;曲式结构规范，主题乐思发展严谨，功能和声完善，配器细腻，音色力度变化丰富;作曲技法上创造了动机展开的发展手法，用旋律模进、变速度、变节奏、变调性、变和声织体等，造成乐曲发展趋势。并规范了奏鸣曲式和奏鸣交响套曲。

在古典音乐派别中，以“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特和“乐圣”贝多芬为代表的维也纳古典乐派，在音乐史上竖立了一座不朽的丰碑。这一乐派的主要特征是反映人类普遍的思想要求，他们追求美的观念、强调风格的高雅，给予人们乐观向上的进取精神。“维也纳古典乐派”有以下风格特征：强调理性、思想性和作品的社会意义;世俗因素增强(民间音调与舞蹈节奏运用);音乐作品结构严谨匀称(整齐的方整性乐句);主调和声成熟并占统治地位;乐思发展清晰，逻辑性强，旋律追求优美动人的气质;情绪明朗乐观(但由于理性精神的影响，往往比较克制、沉着，而不是狂热的倾诉);曲式多采用奏鸣曲和奏鸣套曲曲式(与后来的浪漫乐派形成鲜明的对比);简单的说，崇尚理性、逻辑严密、内容充实、形式严谨、含义深刻、语言通俗是这一音乐时期的典型风格特点。

对音乐鉴赏的心得体会篇十

巴洛克音乐，是指起源于欧洲17世纪稍晚至18世纪中期的音乐时期，它的特点是复杂、雄浑和华丽。在巴洛克时期，音乐开始逐渐独立于宗教，成为一种积极追求个性和艺术表达的形式。近期，我对巴洛克音乐进行了一番鉴赏，从中体验到了它独特的魅力和艺术价值。以下将从音乐的表现形式、曲目选择等方面，分享我的巴洛克音乐心得体会。

第一段：巴洛克音乐的独特表现形式。

巴洛克音乐以其复杂性和浓厚的情感表达而著名。在巴洛克时期，作曲家经常使用大量的音乐技巧，例如快速的音阶、颤音、三钢圈等等，来展现他们的技巧和琴技。这些技巧使得音乐的旋律极富变化，令听众在欣赏音乐时充分感受到音乐的热情和力量。而与此同时，巴洛克音乐也注重对情感的细腻描绘。例如，巴赫的《小步舞曲》中，通过速度的变化和音符的重复，成功地表现出了欢快的气氛。总之，巴洛克音乐以其独特而丰富的表现形式，给人们带来了丰富的情感体验。

第二段：巴洛克音乐的精选曲目。

巴洛克时期，有许多经典的音乐作品成为了巴洛克音乐的代表。其中，巴赫的《C大调双钢琴协奏曲》是一部非常著名的作品。这部作品具有非常丰富的音乐元素，精彩纷呈的旋律，以及与钢琴和弦乐的和谐协作，使得整个乐章充满了激情与能量。此外，亨德尔的《水上音乐》也是巴洛克音乐的代表作之一。《水上音乐》以其庄严而庄重的风格，展现了丰盛的简约之美。这两首曲目都展现了巴洛克音乐的独特之处，令人们陶醉其中。

第三段：巴洛克音乐的艺术价值。

巴洛克音乐的艺术价值在于其对音乐艺术的推动和发展做出的巨大贡献。巴洛克音乐不仅在曲调和编曲方面进行了全新的创新，还为后来的音乐家提供了丰富的创作灵感和参考。巴洛克音乐突破了传统的音乐形式，通过对速度、音调和音色的控制，创造了更加复杂、精细的音乐作品。这样的创新促进了音乐艺术的发展，并为后来的音乐大师们提供了宝贵的启示。

第四段：巴洛克音乐的影响和传承。

巴洛克音乐的影响不仅仅停留在巴洛克时期，而是流传至今。它对后来音乐风格的发展，如古典主义和浪漫主义，产生了深远的影响。在古典音乐时期，许多重要的作曲家都受到了巴洛克音乐的启发。例如，莫扎特的作品中，可以明显看到巴洛克的音乐特点，如快速的音阶和复杂的音乐结构。同样的，贝多芬的作品中也保留了巴洛克音乐的许多元素。可以说，巴洛克音乐的影响力是不可忽视的，它不仅仅是一种音乐风格，更是音乐历史中的重要一环。

第五段：巴洛克音乐的魅力持久存在。

巴洛克音乐的魅力是持久存在的。尽管它起源于几百年前，但至今仍然被广泛欣赏和演奏。巴洛克音乐的复杂性和变化丰富的特色，使其成为了许多音乐家和听众钟爱的对象。无论是在音乐厅里还是在电影电视剧中，巴洛克音乐都展现出了无限的生命力和魅力。在演奏巴洛克音乐过程中，我深深地感受到了它所传达的力量和美感，这种体验将一直伴随着我。

总而言之，巴洛克音乐以其独特的表现形式和艺术创新，给人们带来了丰富的音乐体验。它对音乐发展的影响和启发也是不可低估的。在鉴赏巴洛克音乐过程中，我深深感受到了它的魅力和魔力。巴洛克音乐不仅仅是一种音乐风格，更是一种艺术形式和人类情感的表达方式。让我们继续欣赏和发扬巴洛克音乐的魅力，将其为我们所铭记。

对音乐鉴赏的心得体会篇十一

音乐是人类生活中不可或缺的一部分，它能够陶冶情操、表达情感、传递思想。而在我家，我的父亲对音乐有着特殊的热爱和深入的研究。从他的音乐鉴赏心得中，我深深地感受到了音乐带来的力量和美好。即使我对音乐了解有限，但通过和父亲的交流和观察，我逐渐体会到了他的音乐鉴赏心得，这也促使我更加珍视音乐的存在。

第二段：探讨父亲对不同音乐类型的欣赏。

父亲对音乐的鉴赏不仅局限于某个类型，而是广泛而深入。他喜欢古典音乐中的贝多芬、莫扎特等大师的作品，也喜欢流行音乐的创新和多样性。他说每一种音乐类型都有其独特的魅力，只要我们不断开拓音乐的边界，就能够领略到更多美妙的旋律和意境。这使我明白了音乐的风格虽然不同，但鉴赏音乐的过程和态度却是相通的，只要我们用心去感受就能够增添生活中的乐趣。

第三段：分享父亲对音乐中情感的体验。

父亲常常告诉我，音乐是情感的宣泄和释放。他深受古典钢琴音乐的感染，尤其是贝多芬的作品，他说贝多芬的音乐中融入了丰富的情感元素，从喜悦到愤怒，从沉思到狂热，每一曲调都像是在倾诉一个故事。当父亲闭上眼睛聆听这些音乐时，我能感受到他沉浸其中的喜悦和愉悦。这使我明白到音乐所传递的情感是无需言说的，通过旋律和节奏，它能在我们的心灵中引起共鸣和共鸣。

父亲告诉我，要真正欣赏音乐，需要耐心和坚持。他说音乐中的美妙往往不能一次听撒，需要反复的品味和反思。父亲常常选择一个作曲家或者一首曲子进行深入研究，通过阅读相关的资料和听不同版本的演奏，使他能够更加全面地了解音乐作品的背后故事和创作意图。这让我明白了对音乐的鉴赏需要耐心和细致的观察，只有这样才能够领略到更深层次的内涵和意义。

父亲的音乐鉴赏心得对我产生了深远的影响。通过父亲的引导，我开始主动去发现和欣赏不同类型的音乐，逐渐培养起自己的音乐情趣。而且，父亲在音乐鉴赏中所展现出的耐心和坚持也深深地影响着我。无论是在学习还是生活中，我都学会了耐心地品味和探索，这样才能够更好地体会和感受生活中的美好和价值。

总结：通过父亲的音乐鉴赏心得，我明白了音乐深层次的内涵和美妙，学会了欣赏不同风格的音乐，并且培养起耐心和坚持的品质。父亲的热爱和感悟不仅丰富了我对音乐的了解，也对我的成长产生了积极的影响。

对音乐鉴赏的心得体会篇十二

今天，非常有幸，我们听到了来自南京师范大学的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是根据我们的问题，展开讨论，并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况，以及课堂教学、游戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些实用的小游戏传授给我们，感觉既实用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动，提供了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪烁着教育的智慧，一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中，她不时地给我们示范性的语言，那种对孩子的喜爱，对教育的热爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的智慧，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正需要，让孩子们在活动中充分体验游戏的快乐，从而产生自主学习的欲望。

与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲座始终闪耀着她较高的音乐素养。讲座开始，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的优美旋律，嗓音清澈，悦耳，如执教教师一般，熟悉活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有一定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。

谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高;要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。

感受音乐之美，体验游戏之快乐，近日有幸与幼教同行们相聚在杭州幼儿师范学院，聆听了南京师范大学教育科学院博士生导师许卓娅教授《游戏精神与幼儿园音乐教育游戏研究》的专题讲座，感受颇深。

感受一：敬佩许卓娅教授独特的人格魅力。

见到许教授，着实让我有些吃惊，这哪像一个全国闻名的音乐教授?分明是一个在人群里最不起眼的老太太。但是许老师一开口，就显示了她的魅力，她的声音清亮悦耳，语言表达清晰流畅，她的舞蹈动作活泼可爱，没有拘谨与做作，极具感染力。她一会儿带着大家倾听音乐，一会儿带着我们做游戏，一会儿……三个小时的讲座，许老师一直站着做报告，真的让人敬佩。

感受二：感受音乐之美，体验游戏之快乐。

“教育追求的是结果——促进儿童的全面发展，游戏注重的是过程——是快乐、积极的参与、是不断的体验与感受”许教授开场的一段话给我留下了极深的印象。《新纲要》颁布实施以来我们一直在强调教育要重视过程，可是在日常教学中我们还是过多的追求教育的结果而忽视学习的过程、游戏的过程。

紧接着许教授与在场教师互动进行《打鼓对舞》、《木头人》、《喜洋洋与灰太郎》等有趣的音乐游戏。她循序渐进的教授，从倾听音乐学习动作表演，到边听音乐边做动作表演，再到会听音乐创编动作表演，不断增加音乐游戏的难度。让我们在玩音乐游戏的过程中，体验安静倾听音乐的重要;明白只有培养良好的学习态度，才能有好的学习能力;领悟动作是幼儿认识音乐的工具;懂得一个作品要让孩子易接受，必须在愉快的情景中设置阶梯一点一点让孩子学会，不断反复，不断提升。欢乐的音乐声中，大家听听、玩玩，整个会场笑声不断。她还用自己夸张的肢体动作不断启发我们去创编表演，挑战自我是发展的需要;用突如其来的点名发言让我们感受孩子突然被迫回答的尴尬感受，只有自在安全的教育氛围才能促进孩子好好学习，所以我们要让孩子知道“我们在干什么”“准备干什么”。她不断的启发我们如何在音乐活动中去教孩子，少一些理性的分析，多一些感性的体验，少一些尴尬的提问，多一些快乐的游戏。在她的身上我感受到了游戏的精神。

许卓娅教授的讲座听来如沐甘霖、激动人心，丝毫没有厌倦与疲惫，是听觉与心灵的享受，她对音乐的热情与投入深深地感染着现场400多位幼儿教师，她让我们感受了音乐之美，体验了游戏的快乐。我们将好好学习，和孩子们一起天天向上。

对音乐鉴赏的心得体会篇十三

巴洛克音乐是欧洲音乐史上的一个重要时期，大约从17世纪末到18世纪末。巴洛克音乐的特点是丰富的装饰和复杂的曲式结构。在巴洛克音乐中，常常可以听到华丽的旋律和复杂的和声，给人一种壮丽和高贵的感觉。而在音乐表达形式上，巴洛克音乐强调情感的宣泄和个体的表达。在我鉴赏巴洛克音乐的过程中，让我深感其华丽与复杂中所蕴含的高尚情感。

第二段：审美享受的延展性。

巴洛克音乐的特点之一是丰富的装饰，这种装饰并非简单的装饰，而是一种对旋律的丰富呈现和延展。巴洛克音乐中的装饰技巧包括连奏、颤音、滑音等。这些技巧不仅仅是为了提升音乐的技术水平，更是一种提升音乐审美享受的手段。巴洛克音乐中的装饰不断地丰富和展开旋律，使得音乐更加绚丽多彩，并能给人一种审美愉悦的感觉。

第三段：情感的宣泄和表达。

巴洛克音乐强调情感的宣泄和个体的表达。通过复杂的曲式结构和丰富的音乐技巧，巴洛克音乐传达了丰富的情感和思想。在巴赫的《哀悼乐》中，悲伤的主题通过音乐的结构与情感共鸣，给人一种深沉的悲伤。而在亨德尔的《弥赛亚》中，庄严的合唱与管弦乐相互呼应，表达了对基督教主题的崇敬和信仰。巴洛克音乐中情感的宣泄和表达，使音乐具有了感染力和内涵，让人在欣赏中感受到情感的力量和人性的深度。

第四段：追求的是高尚的情感。

巴洛克音乐中强调个体的表达和情感的宣泄，但这种表达并非是个人主义的追求，而是追求高尚的情感和理念的抒发。巴洛克音乐常常以宗教为题材，通过音乐来呈现对神、信仰和真理的追求。比如亨德尔的《弥赛亚》中的合唱《哈利路亚》，表达了对基督教中最重要的主题的纷繁呈现和庄严崇拜。巴洛克音乐中追求的是高尚的情感，通过音乐来传递人们对于美和真理的追求，给人以一种崇高和庄重的感受。

第五段：对于音乐的思索与收获。

巴洛克音乐不仅仅是华丽和复杂的演奏，更是对于人性、情感和美的追求。在鉴赏巴洛克音乐的过程中，我不仅仅是被音乐所打动，更是被其中所蕴含的高尚情感所感动。在巴洛克音乐中，我感受到了情感的宣泄与表达、审美享受的延展性、追求高尚的情感等多重层面的音乐魅力。这一切都让我更加喜欢巴洛克音乐，并对音乐的意义和艺术价值有了更深入的思考和认识。

在巴洛克音乐中，我看到了人性的深邃和情感的高尚。通过鉴赏巴洛克音乐，我被音乐的艺术魅力所征服，也被其中蕴含的高尚情感所感动。巴洛克音乐的华丽和复杂不仅仅是技巧的展示，更是将情感与思想融入音乐中，让音乐传递更多的内涵和意义。在未来的音乐鉴赏中，我将更加深入地探索巴洛克音乐的美和魅力，并从中汲取更多的艺术灵感和情感启示，感受到音乐对自我情感抒发的能力和对于人类情感共鸣的力量。