第一篇：核动力设备总复习-关键
反应堆严重事故：指堆芯大面积燃料包壳失效，威胁或破坏核反应堆压力容器或安全壳的完整性，引发反射性物质泄漏的事故。最严重事故是堆芯熔化事故。堆芯熔化从燃料包壳开始，燃料包壳收到两个方面的威胁，一方面是失去冷却，是燃料包壳过热，另一方面是堆芯中心通量大幅度增加，导致燃料释热增加，从而导致燃料膨胀和熔化。严重事故对压力容器的威胁；事故造成的严重超压，由于内部温度过高或壁厚变薄使容器屈服破坏，哟与内部燃料与冷却剂反应产生氢气，氢气爆炸引起震动冲击。
减缓小破口事故后果的主要措施是：利用危急堆芯冷却系统，高压安全注射系统，安全注射水箱和低压安注系统。
大破口失水事故：反应堆主冷却剂管路出现的大孔径或双端剪切断裂同时失去厂外电源的事故，最严重的情况是反应堆冷却剂泵至反应堆入口的接管完全断裂。
失流事故：是指由于某些事故引起主冷却剂系统流量降低，堆芯流量变小。失流事故导致主冷却剂系统强迫循环的流量急剧下降，使堆芯的传热急剧恶化，又因为整啊发起不能及时排走一回路热量，会导致主冷却剂的温度有所升高，系统的压力快速增大，产生的后果是使稳压器自动喷淋启动，也可能使安全阀打开。
反应性引入的主要原因有：控制棒意外抽出，控制棒弹出，硼浓度意外稀释。这三种事故中，最严重的事故是弹棒事故，对弹棒事故的措施：利用硼浓度跟踪燃耗，减少停留在堆芯内的控制棒数量，负荷跟踪运行时，只允许部分控制棒部分地插入堆芯，控制棒到达插棒限制附近时，保护系统发出警报，这样可以保证弹棒时引入的反应性是有限的。
反应堆固有安全性：是指依靠核反应堆本身的设计特点，不依靠外界的能源和动力，所固有的安全性能。固有安全性是保证核反应堆安全的基础，是从根本上杜绝反应堆重大事故的最有效的方法。主要集中在非能动安全设施。
反应堆运行工况分析，有四类：在正常工况和运行瞬变，包括稳态运行和正常的启动，停堆，允许范围内的负荷变化，冷却剂系统升温升压等；中等频率时间，包括核反应堆寿期内预计出现的偏离正常运行的事件；稀有事故；极限事故。
专设安全设施：在反应堆出现事故后，将堆内产生的衰变热及时带走的专设安全设施，目前使用的主要专设安全设施是安全注射系统，主要功能是在异常工况下堆芯提供冷却，以保持燃料包壳的完整性。安全注射系统由高压安全注射子系统，蓄压安全注射子系统，低压安全注射子系统来组成。
控制棒总的反应性等于剩余反应性与停堆余量之和。反应性控制的三种类型：紧急停堆控制，功率控制，补偿控制。
确保堆芯冷却的，反应堆及其系统具有的功能：在正常运行时，一回路冷却剂在流过反应堆堆芯时受热，而在蒸汽发生器内被冷却，蒸汽发生器的二回路侧由正常的主给水系统或辅助给水系统供应给水；反应堆停闭时，堆芯内裂变链式反应虽被中止，但燃料元件中裂变产物的衰变热继续放出热量，为了避免损坏燃料元件包壳和正常运行一样，应通过蒸汽发生器或余热排出系统继续导出热量；在反应堆及冷却剂系统出现事故时，能够保证反应堆堆心被不断地冷却，这样就需要在事故状态下，保证堆心冷却系统，或依靠自然循环能力来冷却。堆心热工水力设计参数的选择：冷却剂的工作压力，反应堆出口冷却剂温度，反应堆进口冷却温度，堆心冷却剂流量。
反应堆热工设计准则：在正常工况和允许的超功率工况下，燃料元件外表面不允许产生临界沸腾（膜态沸腾）；燃料元件芯块内最高温度应低于相应燃耗下燃料的熔化温度；在稳态运行和与其动态运行过程中，堆芯内不允许发生流动不稳定性；保证在正常运行工况下，燃料元件和堆内构件能得到充分地冷却，并保证在允许的事故工况下，有足够的冷却剂冷却堆芯，停堆后堆芯的余热能够被有效带出。反应堆热工水力设计的主要任务：保证反应堆堆芯在各种运行工况下都能得到足够的冷却，以保证反应堆的安全。
对堆芯热工性能主要的限制包括：避免发生明显的燃料中心熔化，使热流密度低于允许的最大值，以及限制由于裂变气体释放，燃料肿胀和温度梯度对燃料包壳造成过高的应力。
自然循环：在一个闭合的回路内，在没有外部驱动力的作用，依靠回路冷热段的密度差，和冷热源中心的高度差产生的循环。
临界流动：当系统的某一部分流动时，流量不受下游压力变化影响的流动。
两相临界流动的重要性：在反应堆冷却剂系统出现各类破口事故时，高温高压的冷却剂从大约十五兆帕的压力下降到大气压力附近会引起冷却剂的突然汽化，和两相流动，大破口事故会导致冷却剂迅速丧失，使活性区暴露，在蒸汽环境中，破口处的流动处于临界流动状态，因此，研究这一过程对分析破口事故的影响有重要意义。
两相流动不稳定性的危害：产生有害的机械振动，导致热疲劳破坏，扰动控制系统，影响局部传热性能是临界热流量下降，诱发热流量大幅下降，诱发沸腾危机提前。
流动不稳定性的种类：流形变迁不稳定性，气泡不稳定性，平行通道的管间脉动。
自然循环：在一个闭合回路内，在没有外部驱动里的作用下，依靠一回路冷热段的密度差，和冷热源中心的高度差来产生的循环。维持一回路自然循环的作用：当发生失流事故时，冷却剂失去强迫循环，维持自然循环对堆芯衰变热到处以堆芯为热源，蒸发器为冷源，进行余热排出保证反应堆的安全。
循环速度：两相混合物总质量流量相等的液相介质流过同一截面时的速度。
滑速比：气体的速度与液体的速度之比。
质量含气率：单位时间内，流过通道某一截面的两相流体总质量中气相所占的份额。
4.核反应堆部件热传导三个过程：燃料及元件包壳的热传导，元件壁面与冷却剂之间的对流传热，冷却剂将热量传到对外输热。主泵失去动力情况下，反应堆的冷却措施有：利用余热排出系统或堆芯应急冷却系统；增加主循环泵的转动惯量；利用自然循环冷却堆芯。反应堆停堆后的功率主要有三部分组成：剩余裂变功率，裂变产物的衰变功率，中子俘获产物的衰变功率。
影响堆芯内功率分布的主要因素：燃料装载的影响（分区装载）；反射层影响，控制棒影响；堆内构件，水隙，空泡的影响，燃料元件的自屏蔽效应的影响。
反应堆热工学主要研究反应堆燃料和结构材料的释热，燃料包壳的热传导，包壳与冷却剂的对流换热。
3.燃料元件棒内有足够的预留空间和间隙，可以容纳燃料类便是释放出的裂变气体，允许包壳和燃料有不同的膨胀保证包壳和端塞焊接不会超过允许应加间隙内充填一定压力的氦气，以改善间隙内的热传导性能。
为了降低运行过程中的包壳管的内外压差，防止包壳管的蠕变塌陷和改善燃料元件的传热性能，现代压水堆燃料元件元件棒采用了与冲压技术，在包壳管内腔预先充着三兆帕的惰性气体氦气，当燃料元件棒工作接近寿期末时，包壳管内氦气加上裂变气体的总压力同包壳管外面的冷却剂工作压力接近。
反应堆压力容器是装载堆芯支撑堆内构件，阻止裂变产物和放射性外逸的重要设备。
燃料元件包壳，包容燃料芯体和裂变产物。
稳压器的作用：补偿一回路冷却剂对温度变化引起的回路水容积变化。调节和控制一回路系统冷却剂的工作压力和工作状态。核电站压水堆的控制：反应性控制和功率分布控制，功率调节，一回路系统，压力控制，稳压器水位控制，蒸发器水位控制，蒸汽排放控制。
控制棒积分价值：控制棒从某参考位置移动到某以高度时所引入的反应性。
控制棒微分价值：控制棒移动一步或单位距离引起反应性变化。碘坑：停堆后，碘135继续衰变成氙135，使得氙135浓度增大，到最大值，然后逐渐地减少，剩余反应性随时间变化是先减少到最小值，然后再逐渐增大。
反应性控制方法：控制棒控制，化学控制，可燃毒物控制。燃耗深度：单位质量燃料所发出的能量。
功率系数：核反应堆功率每变化一兆瓦所引起反应性的变化。中毒效应：毒与渣对反应性的影响。
温度效应：反应堆温度变化而引起有效增值因数发生变化的效应。反应堆维持自持链式裂变反应的条件是：增值因数等于一。反应堆的热功率：反应堆单位时间内释放的热能。
第二篇：核动力院[最终版]
中国核动力院整体情况及办院理念
中国核动力研究设计院（以下简称核动力院）隶属于中国核工业集团公司，是中国唯一集核反应堆工程研究、设计、试验、运行和小批量生产为一体的大型综合性科研基地。自1965年建院以来，已经形成包括核动力工程设计、核蒸汽供应系统设备集成供应、反应堆运行和应用研究、反应堆工程实验研究、核燃料和材料研究、同位素生产和核技术服务与应用研究等完整的科研生产体系。
核动力院现有各类专业技术人员2400余人，中高级工程师及以上技术人员1900余人，中国工程院院士3人。全院建立了90多个实验室，其中2个国家级重点实验室，2个国家级能源研发（实验）中心，涉及50多个工程专业和学科。迄今为止，全院共有1500多项科研成果获得国家和省部级奖励，获得100多项授权专利，设有多学科的硕士、博士授权点和博士后流动站。
核动力院科研力量雄厚，实验设施先进，在中国高新技术领域和先进能源开发工业体系中，占有重要地位。建院以来，先后自行设计、建造了中国第一座高通量工程试验堆等7座核设施，被誉为中国的“堆谷”。上世纪九十年代建成的成都核动力实验基地拥有国内领先、接近世界先进水平的各类试验装置18座。当前，正在建设融基础科研、设计、试验、工程验证、关键设备研制于一体的综合性核动力研发基地。
核动力院通过了ISO9001-202_标准质量体系认证，具备反应堆工程主导工艺甲级设计资格，具备核蒸汽供应系统集成供货能力。目前核动力院承担着秦山二期扩建、岭澳二期、红沿河、福清、方家山、宁德、阳江、昌江等核电工程的核岛主系统或核蒸汽供应系统的工程设计与技术服务。
核动力院积极致力于核电研发，培育了具有自主知识产权的国产化核电站品牌CP600/CP1000/CPR1000，承担着新一代压水堆核电站ACP100/ACP600/ACP1000及CF系列燃料元件研究开发、超临界水冷堆技术预先研究等科研项目。
核动力院为核电、研究堆等领域提供着专业化的技术服务，开展了配套设备供货、反应堆换料设计与论证、辐照技术与辐照效应检验、工程改造及核岛大修及日常维修等各个方面的工作，并逐渐向产业化发展。初步形成了民用同位素生产及其配套的多种医用治疗机、工业用探伤机、“云克”抗类风湿系列药品和新材料等支柱性产品。
40多年来，核动力院为国民经济建设、为中国核动力事业的发展做出了巨大贡献，被吴邦国委员长誉为“中国核动力工程的摇篮”。面向未来，核动力院将秉承“自主创新，勇攀高峰”的核动力精神，朝着“中国核工程研发中心、国际一流研究设计院”的发展目标不断奋进。
一所：反应堆运行和应用研究所
一所下设十个主要研究室，专业门类齐全，主要包括：反应堆工程、原子核物理、核动力装置、核材料、放射化学、核技术及应用、核辐射防护及环境监测、核辐射工艺及辐射加工、反应堆控制与自动化仪表、放射性计量及同位素检测、机械设计与加工工艺、供电系统及自动化、三废处理工艺等专业。拥有中子通量高、辐照空间大、堆芯布置灵活等特点的高通量工程试验堆、岷江试验堆、反应堆临界试验装置、反应堆水化学和燃耗分析实验室、国内规模最大的热室和半热室群、国家级计量校准实验室等先进的基础设施和精良的检测设备。
建所以来，该所硕果累累，共有200多项科技成果获省、部级以上的奖励。其中，国家级科技进步奖3项、部级科技进步一等奖2项、二等奖13项、三等奖180余项。在对外交流方面，先后接待了IAEA和数十个国家和地区的数百位专家、学者的参观访问，该所也先后派员去美国、法国、德国、俄罗斯、比利时、日本等十多个国家进行工作访问和交流。研究方向: 反应堆运行研究 反应堆物理研究 放射化学研究
辐照效应研究 辐照技术研究 计量测试技术研究 承接项目: 燃料元件辐照考验 反应堆材料辐照试验
放射性同位素生产 硅单晶中子掺杂 技术服务与支持: 反应堆运行人员培训 反应堆检修 反应堆退役设计与实施 辐照服务即辐照后的检验 辐照监测仪表的检定 辐照装置设计环境监测技术服务 三废系统设计与供货 三废处理与处置 放射化学分析 研究领域: 核动力运行研究-------------------高通量工程试验堆自建成以来，已安全运行20多年，累计积分功率已达1万多MWd。MJTR自建成以来也已运行10多年，累计积分功率已达几千个MWd。针对反应堆设备和系统老化、以及安全相关的适应性等问题，对反应堆进行了持续不断的改造，进行了几乎涉及反应堆每个系统的大规模改造，增设、完善了反应堆安全系统和设施；为适应反应堆运行任务和装载的不断变化，研究开发了多套反应堆物理、热工计算程序，进行了大量的反应堆临界试验、反应性测量试验、反应堆堆芯中子注量及其分布测量等。核动力应用研究-------------------→辐照技术研究
反应堆辐照装置设计
不同温度下燃料元件及材料辐照试验
核材料元件及材料中子辐照后的性能检验与研究 →辐照效应研究
主要从事核燃料及燃料元件的辐照肿胀与生长、辐照腐蚀、PCI效应、裂变气体释放，反应堆压力容器及堆内构件材料的辐照脆化、腐蚀、变形等辐照效应研究。→放射化学研究与燃耗分析
主要是燃料元件辐照后化学检验和反应堆一回路水质监控。燃料元件的燃耗分析、裂变气体分析、稳定同位素分析、放射性核素分析、水质分析、微量元素分析、复杂品的放化分离以及核设施化学去污等。在研究方法上应用色谱、质谱、光谱、能谱等仪器分析方法。→核设施退役实施
主要从事核设施退役工程设计、工艺设计、解体切割、工程管理等工作。→放射性三废治理研究
主要从事放射性废液的处理方法、放射性浓缩液的固化工艺、放射性固体废物焚烧工艺的研究。
→放射性计量检测与校准技术研究 主要进行电离辐射计量标准的建立和量值传递，为反应堆放射性工艺监测、环境监测以及同位素产品活度等测量数据提供可靠的标准。
二所：反应堆工程研究所
中国核动力研究设计院反应堆工程研究所（简称二所）是一个从事反应堆工程实验和理论分析的研究所。下设九个研究室（其中之一为中核集团热工水力重点实验室）、一个电热元件厂。挂靠设置有核级设备鉴定中心、核电设备研发中心。研究的领域包括反应堆物理、反应堆故障诊断、反应堆热工水力、反应堆水化学与材料腐蚀、反应堆结构力学等10个学科，计有41个专业。全所共有各类人员400余人。
二所拥有较完备的核动力工程实验设施和先进的试验手段，在成都建有18台套大型反应堆工程实验装置，目前是中国唯一的核动力工程试验研究基地，研究设施达到或接近世界先进水平，具备了百万千瓦级核电站国产化的试验研究和开发能力，具备了对现有核电站、现有核设施及待建核设施技术支持与服务能力。
建所40来，二所先后承担并完成了多型核动力装置工程实验研究，高通量工程实验堆和脉冲反应堆的试验研究，秦山300MWe和600MWe核电站的工程实验研究和重点科研攻关项目，先进堆AC600，以及原子能院先进实验堆及中国实验快堆的部分试验研究，取得了大量具有实际工程意义的科研成果。
为满足核电工程的急需，二所发挥人才、技术和设备优势，研究开发出一大批高新技术产品，如电气贯穿件、引导式安全阀、压力容器“O”形密封环、硼浓度计、水质综合监测装置等，这些产品已成功地应用于国内核电站和出口巴基斯坦核电站等重大工程中。
三所：核动力设计研究所
中国核动力研究设计院位于成都市一环路南三段28号,是国家大型重点科研单位之一,曾为我国原子能工业做出重大贡献,完成大量的研究设计项目，在核工业战线上是一支功勋卓著的队伍。
第三研究所是中国核动力研究设计院所属的研究设计所之一.专业从事同位素产品应用、自动控制、第三研究所是中国核动力研究设计院所属的研究设计所之一.专业从事同位素产品应用、自动控制、压力容 器检测、计算机应用及电子仪表的研制工作。先后研究设 计并参与了高通量工程试验反应堆、岷江低功率反应堆、清华大学低温供热堆控制保护系统和快中子反应堆高温钠回路实验装置等多项有重大影响的科研项目.第三研究所拥有多名国家级专家及一批科研生产经验丰富的技术人员。
随着科学技术的进步和社会主义市场经济的发展,自1987年,第三研究所工作重点逐步转向民用核技术的应用研究。经过数年的努力,先后研制出二十余种新产品投放市场,其中一部分产品填补了国内空白,大部分产品处于国内领先地位,取得良好的经济效益和社会效益。
四所：核燃料元件及材料研究所
中国核动力研究设计院核燃料元件及材料研究所（第四研究所），成立于1975年，主要从事反应堆燃料元件、相关组件以及反应堆结构材料的研制开发，是国内集科研、技术服务和小批量生产于一体的核燃料元件与材料研发基地，是国家在军民两用反应堆燃料元件及材料研究开发领域具有主导地位的专业研究所。
我所拥有一支专业结构合理、技术水平较高的高素质人才队伍。现有在职职工378人，其中高级专业技术人员103人（研究员和研究员级高工31人），本科及以上学历人员257人。是“核科学与技术”领域中“核燃料循环与材料”二级学科的博士、硕士培养点。历年来荣获240余项国家和省部级科研成果，拥有国家发明专利40余项。
经过三十多年的发展，我所形成了完整的燃料元件及材料研发专业，包含化工转换、陶瓷及粉末冶金、冶金及压力加工、材料物理、化学分析、焊接技术、无损检测、材料腐蚀等专业学科。在先进燃料元件、可燃毒物材料、屏蔽材料、锆合金包壳材料及反应堆结构材料研究等方面处于国内领先地位。是反应堆燃料及材料国家级重点实验室的委托单位，是国家能源先进核燃料元件研发（实验）中心和中国核动力研究设计院无损检测中心的挂靠单位。
面向未来，我所将秉承“事业高于一切、责任重于一切、严细融入一切、进取成就一切”的核工业精神，为我国核动力事业的发展勇攀高峰，再创辉煌！
办院理念
核动力院精神——自主创新 勇攀高峰 形象用语——动力无限
共同愿意——创国际一流研究设计院 理念——以人为本 追求卓越 造福社会 核心价值观——重责任 求发展
第三篇：专题总复习
一、用关联词填空。
如果„„就„„ 因为„„所以„„ 既然„„就„„ 虽然„„但是„„ 只要„„就„„ 不但„„而且„„
1、教师（）要教学生学习科学文化知识，（）要教学生怎样做人。
2、（）多读、多写、多观察，作文（）写得好。
3、天气（）十分炎热，（）小红仍然在屋里琢磨难题。
4、（）他对周围事物观察很细致，（）写起文章来内容很具体。
5、小明（）能虚心听取意见，工作（）会取得更好。
二、选词填空。
因为„„所以„„ 如果„„就„„„ 不但„„而且„„ 既 „„又 „„ 虽然„„但是„„ 只有„„才 „„
1、（）人类乱伐森林，（）会破环生态平衡，影响人类生存环境。
2、我们的班长（）工作负责任，（）爱帮助有困难的人。
3、（）小名同学关心集体，（）同学们都选他当班长。
4、（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。
5、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。
6、（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。
三、填上合适的关联词语。
1、（）是自己的书，（）可以在书里的空白处记下生字的读音和意思。
2、（）字典可以帮助我们解决不少问题，（）我们称它为“无声的老师”。
3、到太阳上去，（）坐飞机，（）也要飞20几年。
4、（）天晴天雨，他（）按时上学。
5、（）我们看太阳只有盘子那么大，（）它的实际体积却大得很。
四、描写春天的诗句：
（1）（2）（3）
五、名言警句： 关于读书的（P50）
（1）（2）（3）爱迪生的（41）
_____________________________________________________________________ 关于奉献的（103）
（1）（2）（3）
5、谚语（P96）
（1）（2）（3）
6、成语（各写四个）
描写“春天”: _________________ _________________ _________________ _________________ 描写“大海”: _________________ _________________ _________________ _________________ 描写“森林”: _________________ _________________ _________________ _________________ 描写“人物”: _________________ _________________ _________________ _________________ 带有“石”字: _________________ _________________ _________________ _________________ 带有“春”字：_________________ _________________ _________________ _________________ 含反义词的： _________________ _________________ _________________ _________________ 含有典故的： _________________ _________________ _________________ _________________
7、与树木有关的诗句：（P124）
(1)__________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________(3)__________________________________________________________________
六、关联词练习。
（一）选择合适的关联词
不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„
„„之所以„„是因为„„ 虽然„„但是„„ 不是„„就是„„
只有„„才„„ „„因此„„ 只要„„就„„
不管„„总„„
即使„„也„„ 不仅„„还„„ 无论„„总是„„ 如果„„就„„
1、（）困难再大，他（）能按时完成各项任务。
2、（）前进的道路上还有困难，（）我们一定能克服。
3、水上飞机（）能给船只输送物资，（）能扑灭森林火灾。
4、（）中国共产党，（）能救中国。
5、（）明天不下雨，活动（）正常进行。
6、为了编写这部药物书，李时珍（）在治病的时候注意积累经验，（）亲自到各地去采药。
7、（）大家语言不通，（）心里想的都是一样。
8、后人（）为法布尔建造了一座雕像，（）纪念法布尔。
9、（）勤于思考的人，（）会发现大自然无穷无尽的奥秘。
10、（）他热情为同学服务，（）受到同学们的欢迎。
11、（）你答应找金明领同学去玩，（）应该准时去找他。
12、奥运健儿深知，每场比赛（）要打出个人风格，（）要打出我国的风格。
13、（）勇敢的劳动、创造，（）能体会到劳动、创造的幸福.（二）用合适的关联词将两个句子连成一句话
1、鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和革命家。
_____________________________________________________________________
2、他热情地为同学们服务。他受到同学们的好评。
_____________________________________________________________________
3、同学们走着。同学们谈论着。
_____________________________________________________________________
4、王平和我同桌三年。我很了解他。
_____________________________________________________________________
5、李老师身体不好。李老师一直坚持给我们上课。
_____________________________________________________________________
七、词语超市：
1、按要求写出以下结构的词语：
ABB: ____________ ____________ ____________ ____________ ABAB: ____________ ____________ ____________ ____________ ABCC: ____________ ____________ ____________ ____________ AABC: ____________ ____________ ____________ ____________ AABB: ____________ ____________ ____________ ____________ ABAC: ____________ ____________ ____________ ____________
八、填空
1、搜集资料的方式有：()、()、()、()、()„„
2、“文房四宝”是指()、()、()、()，著名的文房四宝是()、()、()、()。
3、我知道一本书有（）、（）、（）。
4、在本册，你认识到的课本中的人物有()、()、()、()、()、()„其中，你最喜欢的人物是()，原因是。
5、一封信一般情况下有___________、___________、___________、____________、___________ 五部分组成。而信封有_________________、_________________、___________________、___________________、____________________ 五部分组成，可要注意他们的位置哦！通信技术高度发达的今天，我仍然喜欢通过写信和别人交流，因为 看，中国人对信的称呼还有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。
6、这学期，我读的课外有 „„其中我最喜欢读的是
《
》,原
因
是__________________________________________________ __。这本书的作者是()，对我印象最深的一句话是：______________________________ ______。
7、我知道的石头种类有__________、__________、_________、_________、___________、________„„还知道有关石头的故事：__________________、________________、、__________________________„„
8、走进森林我认识了许许多多的树，有_________、_________、__________、__________、__________„„
九、读一读，体会句子的特点，仿照例子写一写。
1、工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。（先写现象，再写感受。）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们，你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的食物。（前面写想法，后面作解释。）
_______________________________________________________________________________
3、裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。（把炮手与别的人对比，更突出了他的心情。）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
4、“为什么要这样做？这么大的一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”彭总反身走出了公园。（先写彭总发怒时说的话，再写彭总发怒时的行为。）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
5、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”（前面写奶奶的动作，后面写奶奶说的话）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
6、我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两个飘带，因为我长大想当海军。（前面描写“我”的风筝，后面写“我”的想法）
_____________________________________________________________________
7、他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。（要写清材料、工具和做的过程）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
8、它（陨石）沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？（先观察石头，然后展开想象，提出问题。）
_____________________________________________________________________
9、女生和男生一样聪明。（表达尊重与平等）
_____________________________________________________________________
十、课文中的四字词语。
郑重其事 相依为命 翩翩起舞 闪闪发光 目瞪口呆 讨人喜欢 得意扬扬 垂头丧气 胸有成竹 一筹莫展 束手无策 转败为胜 议论纷纷 不进则退 取长补短 同甘共苦 声东击西 自始至终 口是心非 出生入死 大惊小怪 争先恐后 完整无缺 浑浊不堪 振奋人心 稀世珍宝 无价之宝 价值连城 倾盆大雨 满园春色 郁郁葱葱 万紫千红 莺歌燕舞 春意盎然 春光明媚 救死扶伤 世代行医 春回大地 连蹦带跳 风吹雨打 疑难杂症 山高路远 严寒酷暑 一动不动 妙不可言 欣欣向荣 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵春雨 美丽富饶 安居乐业 怀恨在心 高楼大厦 置若罔闻 萎靡不振 手舞足蹈 跃跃欲试 铺天盖地 天昏地暗 接二连三 鸟语花香 背井离乡 隐隐约约 无影无踪 妖魔鬼怪
1、AABB
葱葱茏茏 密密层层 严严实实 干干净净 红红火火 隐隐约约 远远近近
世世代代 原原本本 红红绿绿 普普通通 欢欢喜喜 说说笑笑 写写画画
打打闹闹 摇摇晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 洋洋洒洒 淅淅沥沥 郁郁葱葱
2、ABAB
打扫打扫 整理整理 蓝 雪白雪白
金黄金黄 碧绿碧绿 咚 交流交流
3、AABC
姗姗来迟 闪闪发光 乐 炯炯有神
4、ABCC
得意扬扬 小心翼翼 洋 忠心耿耿
5、ABAC
蹑手蹑脚 人山人海
5、又A 又B
又香又脆 又松又软 饿 又打又闹
6、越A 越B
越飞越高 越走越快
7、ABB
绿茸茸 亮晶晶 笑盈盈 甸甸
8、AA地
静静地 默默地 慢慢地
9、AA的
圆圆的 厚厚的 细细的
10、带“春”字的词语
研究研究 讨论讨论 火红火红 滴答滴答 欣欣向荣 翩翩起舞 议论纷纷 春雨绵绵 无影无踪 自言自语 又肥又厚 又酸又甜 越跑越慢 轻悠悠 颤巍巍 笑嘻嘻 轻轻地 商量商量 哗啦哗啦 恋恋不舍 怒气冲冲 游来游去 又大又红 绿蒙蒙 黑洞洞瓦蓝瓦叮咚叮闷闷不喜气洋又冷又 沉 白茫茫春暖花开 春回大地 满园春色 春光明媚 春意盎然 百鸟鸣春 春光如海 春燕回巢 春花怒放 春色恼人 春回地暖 万象回春 春光融融 春深似海
11、描写春天的词语
万紫千红 莺歌燕舞 鸟语花香 万物复苏 百花吐艳 桃红柳绿 万象更新
12、带“石”字的词语
石破天惊 落井下石 投石问路 以卵击石 海枯石烂 一石二鸟 铁石心肠
13、带反义词的词语
争先恐后 取长补短 不进则退 声东击西 口是心非
大惊小怪
同甘共苦 自始至终 大材小用 小题大做 转危为安 后 弄巧成拙
14、带“玉”字的词语
玉树临风 冰清玉洁 金玉良言 亭亭玉立 抛砖引玉 砌 锦衣玉食
15、带“马”字的词语
马到成功 快马加鞭 一马当先 千军万马 万马奔腾 蹄 走马观花
四、要会写的名言、对联、谚语。
1、有关读书的名言。
（1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐 韩愈（2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋苏轼
（3)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国 歌德（4)书是人类进步的阶梯。--------苏联 高尔基（5)热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联 高尔基（6)书读百遍，其义自见。
2、气象谚语。
（1）早霞不出门，晚霞行千里。（2）月晕而风，日晕则雨。
（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。（4）东虹日出西虹雨。（5）早雾晴，晚雾阴。
（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。
3、关于奉献的名言、诗句。
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐 李商隐
出生入死承前启粉妆玉马不停（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。——美国 爱因斯坦（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。——苏联 高尔基（4）人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗（5）生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
4、关于树木的对联。
（1）松下围棋，松子每随棋子落。柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。——宋 苏轼（2）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。
（3）一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。——唐·白居易《杨柳枝词》（4）绿树村边合，青山郭外斜。——唐孟浩然《过故人庄》
五、其他要掌握的内容。
1、“信”的称呼：雁书、尺素、札、简、书筒、信、函、信札、书。
2、文房四宝;笔、墨、纸、砚，著名的文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
3、各个时期书的名称：龟甲、兽骨、贝壳、结绳记事，竹简、丝绸、真正的图书、计算机、激光、汉字输入法的发明，使书的容量更大，体积更小，种类更多。
4、信的格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。
5/信封的格式、内容：第一行收信人所在地邮编、第二行收信人地址、第三行收信人姓名、第四行寄信人地址、最后一行寄信人所在地邮编。
6、各个地方的特产：哈密瓜（新疆）、龙眼（福建、广西）、甘蔗（广西、四川）、红橘（贵州、四川）、鸭梨（河北）、菠萝（广西）„„
7、爱迪生：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”
8、各种石头：钟乳石、礁石、雨花石、太湖石、化石、鹅卵石、金刚石„„
9、各种树的名称：杨树、柳树、槐树、银杏树、松树、柏树、栎树、梧桐树 „„
10、捞铁牛的准备工作：潜水摸牛——备船装沙——并船搭架——拴住铁牛。捞铁牛的过程：铲沙拔牛——划桨拖牛。
11、我知道一本书有：封面、扉页、封底。
12、《天外来客——陨石》是以ing、eng、ong押韵的。
第四篇：总复习
【复习提纲】
一、汉语拼音（字母表、声母表、韵母表、整体认音节）。
二、查 字 典。（部首查字法、音序查字法、难检字查字法）
三、成语积累。
四、古诗积累。
五、格言、对联、歇后语积累。
六、修辞方法。（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问，每种修辞方法都写出一个例句）
七、句子改写。
八、关联词语。
九、修改病句。
十、标点符号的用法。（逗号、分号、句号、省略号、冒号、双引号、书名号、感叹号、破折号）
十一、课内阅读：六年级第十二册语文书中的精读课文。
十二、课外阅读：重点体会文章的中心思想。
十三、作文：记事作文（记事说理、记事抒情）写人作文（父母、老师、小伙伴、陌生人）
【关联词语】
因果关系：因为……所以……, 既然……就……, ……因此……, 之所以……是因为…… 并列关系：一边……一边……, 既……又……, 一方面……一方面……, 那么……那么……, 一会儿……一会儿……, 有时候……有时候……
转折关系：虽然……但是……, 虽然……可是……, 但……, 尽管……可是……, 可是……, 却……
递进关系：不但……而且……, 不仅……还……, 不仅……而且……, 除了……还……, 而且……
选择关系：不是……就是……, 要么……要么……, 是……还是……, 或者……或者…… 假设关系：即使……也……, 要是……就……, 如果……就……, 就算……也……, 哪怕……也……
条件关系：只要……就……, 只有……才……, 无论……都……, 不管……总…… 承接关系：首先……接着……然后……, ……又……就……, ……然后……
取舍关系：与其……不如……, 宁可……也不……
【修辞】
一、比喻：句子中必须有“本体”和“喻体”，“本体”是指实在的事物，“喻体”指由实在的事物产生的比喻
例：面对咆哮的洪水，老人像一坐山，屹立不动。（本体：老人，喻体：山）
注意：判断一个句子是不是比喻句，主要看句子里边有没有本体和喻体，本体的喻体不能是同一类事物。不能看句子里边有没有比喻词。
例：他长得像他爸爸。（这个句子就不是比喻句，因为“他”和“爸爸”是同一类事物。）
大兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库。（这个句子虽然没有比喻词，但是比喻句）
二、拟人：用人的动作、神态等来描写动物、植物或是其它东西时，就是拟人。
例：一棵棵白杨树像哨兵，保卫着祖国的边疆。（这个句子里既有比喻，又有拟人。前半句里的比喻，把白杨树比作哨兵，后半句是拟人，用人的动作“保卫”来描写白杨树，就是拟人。）注意：把动物、植物或是其它东西比作人，不是拟人句，只是比喻句。
例：柳条儿迎风飘扬，就像婀娜多姿的少女。
（这个句子只是比喻句，把“柳条儿”比作“少女”而不是拟人句。）
柳条儿就像婀娜多姿的少女，迎风跳着优美的舞蹈。
（这个句子才是拟人句，用“跳舞”这个动作来描写柳条）
三、排比：相同句式连续出现三次或三次以上才是排比。
四、对偶：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
五、夸张：
1、往小里夸：教室里静得边一根针掉在地上的声音都听得到。
2、往大里夸：我家院子里的桂花开了，十里外都能闻到桂花的香味。
【句子改写】
1、肯定句变否定句：
①肯定句变单重否定句：他的个子很高。――他的个子得不矮。
②肯定句变双重否定句：我们应该尊重老师。――我们不应该不尊重老师。
2、陈述句变感叹句：我们的校园很美丽。――我们的校园真美丽呀！
3、陈述句变反问句、设问句：
①陈述句变反问句：周总理是人们爱戴的好总理。――难道周总理不是人们爱戴的好总理吗？
②陈述句变设问句：周总理是人们爱戴的好总理。――周总理是人们爱戴的好总理吗？是的。
4、陈述句变把字句、被字句：
①陈述句变把字句：
凶狠的大灰狼 一口吃掉了 小鸡。―― 凶狠的大灰狼 把 小鸡 一口吃掉了。
A B C A C B（A把C B）
②陈述句变被字句：
凶狠的大灰狼 一口吃掉了 小鸡。―― 小鸡 被 凶狠的大灰狼 一口吃掉了。
A B C C A B（C被A B）
5、直接说话变间接转述：
小明对老师说：“我周末回家一定认真写作业。”――小明对老师说，他周末回家一定认真写作业。
注意：人称要正确变化，标点符号也要正确变化。
【词语积累】
含有反义词的词语：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 里应外合头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 生离死别
含有近义词的词语：摇头晃脑 呕心沥血 鸡毛蒜皮 甜言蜜语 颠三倒四
穷凶极恶 损兵折将 龙飞凤舞 冰清玉洁 斩尽杀绝
含有比喻的词语： 如狼似虎 如胶似漆 如花似玉 光阴似箭 繁花似锦 冷若冰霜 心乱如麻 骨瘦如柴 身轻如燕 力大如牛 胆小如鼠 守口如瓶
含有拟人的词语： 花枝招展 鸟语花香 百花争艳 鬼哭狼嚎 莺歌燕舞
含有夸张的词语： 震耳欲聋 惊天动地 天翻地覆 人山人海 气吞山河 天衣无缝 一落千丈 垂涎三尺 怒发冲冠 一步登天 一日千里 只手遮天
ABB式的词语： 圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 静悄悄
雨蒙蒙 绿油油 黑糊糊 白花花 孤零零 直勾勾 毛茸茸
AABB式的词语：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 快快乐乐 沸沸扬扬 风风光光 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 结结巴巴 熙熙攘攘 冷冷清清
ABAC式的词语：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 百发百中 大慈大悲 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 半信半疑 多才多艺
ABCB式的词语：应有尽有 心服口服 将错就错 人云亦云 得过且过 知法犯法
将计就计 种瓜得瓜 以毒攻毒 一动不动 优哉游哉 讨价还价
AABC式的词语：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
ABCC式的词语：气势汹汹 神采奕奕 文质彬彬 想入非非 千里迢迢 仪表堂堂 热气腾腾 天网恢恢 小心翼翼 心事重重 可怜巴巴 行色??
描写植物的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 花红柳绿 姹紫嫣红
春华秋实 瓜果飘香 绿树成荫 百花争艳 一碧千里 翠色欲流
描写日月的词语：旭日东升 夕阳西下 烈日当空 日薄西山 风和日丽 日出东山
皓月当空 春花秋月 海底捞月 花好月圆 披星戴月 月明星稀
描写山峰的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 危峰兀立 奇峰怪石 高山深涧 高耸入云
描写学习的词语：博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 一丝不苟 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 夜以继日
描写人物精神的词语：同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 赴汤蹈火
大义凛然 不屈不挠 奋发图强 全心全意 赤胆忠心 救死扶伤 坚贞不屈
舍生取义 任重道远 再接再厉 无私奉献 精忠报国 扶危济困 大公无私
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 鞠躬尽瘁
描写人物外貌的词语：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴 衣冠楚楚 沉鱼落雁
亭亭玉立 大腹便便 婀娜多姿 怪模怪样 尖嘴猴腮 眉清目秀 面黄肌瘦
描写人物动作的词语：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 东张西望 左顾右盼 失声痛哭
思前想后 冥思苦想 手舞足蹈 一瘸一拐 眼疾手快 抓耳挠腮 张牙舞爪
描写人物神态的词语：垂头丧气 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 大惊失色 兴高采烈 愁眉苦脸
惊慌失措 眉飞色舞 容光焕发 喜笑颜开 炯炯有神 和蔼可亲 和颜悦色
描写人物语言的词语：低声细语 巧舌如簧 滔滔不绝 口若悬河 吞吞吐吐 娓娓动听 语重心长
信口开河 一诺千金 侃侃而谈 唠唠叨叨 对答如流 出口成章 能说会道
描写人物心理的词语：心不在焉 六神无主 忧心忡忡 怒发冲冠 得意忘形 横眉冷对 闷闷不乐
漫不经心 忐忑不安 心惊肉跳 沾沾自喜 心如刀割 心烦意乱 深恶痛绝
含有寓言故事的词语：守株待兔 画蛇添足 自相矛盾 掩耳盗铃 亡羊补牢 拔苗助长 狐假虎威
坐井观天 买椟还珠 南辕北辙 刻舟求剑 滥竽充数 叶公好龙 智子疑邻
含有历史故事的词语：完璧归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)四面楚歌(项羽)胸有成竹（文与可）
破釜沉舟(项羽)纸上谈兵(赵括)惊弓之鸟(更羸）入木三分（王羲之）
含有三国故事的词语：三顾茅庐(刘备)望梅止渴(曹操)刮目相看(吕蒙)才高八斗（曹植）单刀赴会(关羽）鞠躬尽瘁(诸葛亮)草船借箭(诸葛亮)桃园结义
含有动物名字的词语：胆小如鼠 九牛一毛 如虎添翼 守株待兔 龙飞凤舞 画蛇添足 马到成功
亡羊补牢 猴年马月 呆若木鸡 鸡飞狗跳 行同狗彘（十二生肖成语）
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空
汗马功劳 老马识途 小试牛刀 笨鸟先飞 呆若木鸡
含有数字的词语：一言九鼎 二话不说 三心二意 四面八方 五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百战百胜 千方百计 万古长青
与艺术有关的词语：雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇
不同凡响 别具一格
【歇后语积累】
外甥打灯笼――照旧（舅）孔夫子搬家――净是输（书）孙猴子的脸――说变就变 小葱拌豆腐――一清（青）二白 上鞋不用锥子――真（针）好
四月的冰河――开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭――名（鸣）声在外
刘关张桃园结义――生死之交 孔明借东风――巧用天时 关公赴会――单刀直入 徐庶（shù）进曹营――一言不发 梁山泊的军师――无（吴）用
【对联积累】
1、回文联：地满红花红满地，天连碧水碧连天。
2、数字联：一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中。
3、对偶联：翠翠红红，处处莺莺燕燕。风风雨雨，年年暮暮朝朝。
4、顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外。池边绿树，树边红雨，雨落溪边。
【谚语积累】
绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。欲要看究竟，处处细留心。世上难事，只怕有心人。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。
日落胭脂红，无雨必有风。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。有雨山戴帽，无雨山没腰。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。
莫看江面平如镜，要看水底万成丈深。花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
【成语故事积累】
1、闻鸡起舞 讲述的是晋朝的与祖逖与刘琨的事故。赞扬了刻苦学习的精神。
2、刻舟求剑 讲述的是一个寓言故事
3、买椟还珠 讲述的是只抓住事物的外表和没有用的东西，而忽略了最重要的东西的道理。
4、画龙点睛 讲述的是南北朝时期的著名画家张僧繇的画画的故事。
5、胸有成竹 讲述的是北宋时期著名画家文与可画竹子的故事。
6、水滴石穿 讲述的是宋朝县令张乖崖批评手下人的故事。
7、程门立雪 讲述的是宋朝杨时向程颐求学的事，赞扬了杨时尊师重道的精神。
8、入木三分 讲述的是东晋时期的书法家王羲之练书法的故事。常用来比喻见解、议论十分深刻。
9、竭泽而渔 讲述的是春秋时期狐偃劝说晋文公不能欺骗别人的事。
10、响遏行云 讲述的是战国时期薛谭向老师秦青学唱歌的故事。
11、邯郸学步 讲述的是战国时期燕国的一个年青人到赵国首都邯郸学走路的故事。
12、舍本逐末 讲述的是战国时期赵威后反驳齐国使臣的故事。
第五篇：总复习
六年级语文总复习
一、拼音知识
1、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s Y W
2、韵母：
单韵母：a o e i u ü
（6个）复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）鼻韵母： an、en、in、un、ün（前鼻音）
ang、eng、ing、ong（后鼻音）（9个）
3、拼写需注意的事项：
j、q、x和Y遇到ü，两个小点要挖去！
4、整体认读音节：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）
5、字母表（音序表）
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）
6、标调规则：
有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！
二、汉字笔顺
忄“先写点和点，最后写竖。”匕“先写撇，后写竖弯钩。”万“先写横，再写横折钩，后写撇。
”母“字的最后三笔是点、横、点。
”及“先写撇，再写横折折撇，后写捺。
”乃“先写横折折撇，再写撇。这个字和”及“字形相近，但笔顺完全不同。
”火“先写上面两笔，即点和撇，再写人字。
”登“的右上角先写两撇，再写捺。
”减“先写左边的点和提，再右边的”咸“字”。
“爽”先写横，再从左到右写四个“×”，最后写“人”。
“讯”右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。
“凸”第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。
“凹”第一笔先写左边的竖，接着写横竖折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。
“出”先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
“贯”上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。
“重”上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。
“脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。
“义”先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如“门、斗”等；点在右边或字里面的要后写，如“玉、瓦”等。
“匚”形字，先写“匚”上面的横，然后写“匚”里面的部分，最后才写“匚”最后的折，例如“匹、区、臣、匠、匣、匿”等。
“敝”的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。这些字还有“弊、蹩、憋、鳖”等。“噩”字的横、竖写后，接着写上边的左右两个“口”，再写中间的横和横下的两个“口”，最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则，与“王”字的笔顺不同。
三、ABB式、ABAB式、ABCC式、AABC式、AABB式的词语大集合
ABB式的词语
白花花 白皑皑 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎黑压压 黑黝黝 红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋 绿油油
黄澄澄 金灿灿 羞答答 清凌凌 笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑嘻嘻
笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋
亮晶晶 亮堂堂 水灵灵 水汪汪 暖洋洋 冷冰冰 热腾腾 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸 轻飘飘 急匆匆 慢吞吞 慢腾腾 干巴巴 湿漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 酸溜溜 香喷喷 脏兮兮 乱糟糟 静悄悄 恶狠狠
ABAB式的词语
拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨
考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习
切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 学习学习比试比试 火红火红
ASCC式的词语
人才济济 喜气洋洋 得意洋洋 神采奕奕 怒气冲冲 衣冠楚楚
可怜兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皑皑 金光闪闪
白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵
忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭
风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿 流水淙淙
大雪纷纷 相貌堂堂 忠心耿耿 雾气腾腾 忧心忡忡 春风习习文质彬彬
凉风习习晚风习习秋风习习得意洋洋 信誓旦旦 炊烟袅袅 兴致勃勃
北风呼呼 热气袅袅 大名鼎鼎 生机勃勃 财源滚滚
AABC式的词语
姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是
历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生机 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 彬彬有礼 娓娓动听
AABB式的词语
浩浩荡荡平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪
抽抽搭搭 大大落落 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 亲亲热热 轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 林林总总 婆婆妈妈
千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五 善善恶恶 生生世世 是是非非 堂堂正正
偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 郁郁葱葱
原原本本 战战兢兢 安安稳稳 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 认认真真 斑斑点点
四、故事的主人公
成语故事与主人公
战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）
秦 ：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）
悬梁刺股（苏秦、孙敬）
汉 ：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）
暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）无颜见江东父老（项羽）
三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备,只欠东风（周瑜、诸葛亮）
晋：入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）
宋：精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）神话故事：
嫦娥奔月 开天辟地 精卫填海 南柯一梦 夸父追日 八仙过海 后羿射日 嫦娥、盘古、精卫、南柯、夸父、八仙、后羿
五、句子
1.修辞方法：
比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反问 设问 通感 2.说明方法（说明文用）：
举例子 列数据 作比较 下定义 打比方 3.引号（“ ”）的作用： 表示引用名言诗句 表示特定称谓
表示特殊含义,需要强调 表示否定和讽刺
表示着重论述的对象 特殊疑问表示否定
六、按要求改句子：
（一）、把下面句子改为“把”字句和“被”字句
1、同学们打扫干净了教室。同学们把教室打扫干净了。教室被同学们打扫干净了。
2、风吹落了树叶。风把树叶吹落了。树叶被风吹落了。
（二）、把下面的陈述句改为反问句。
1、我们响应号召把节约的钱捐给希望工程是对的。难道我们响应号召把节约的钱捐给希望工程是不对的吗？
2、我们应该孝敬父母.难道我们不应该孝敬父母吗？
3、这么远，箭射不到。这么远，难道箭射得到吗？
4、这是一对了不起的父子。难道这不是一对了不起的父子吗？(三)、把下面的反问句改为陈述句。
1、他怎能干这种事呢？ 他不能干这种事.2我们怎么能离开自己的阵地呢？ 我们不能离开自己的阵地。
3、谁听了这件事不受感动呢？ 谁听了这件事都会感动。
4、这么深的情谊，我们怎么能忘记呢？ 这么深的情谊，我们不能忘记。
5、经常迟到怎么能行呢？ 经常迟到不行。
(四)、把下面的句子改为转述句。1.妈妈说：“明天我要到外婆家去。”
妈妈说，明天她要到外婆家去.2.妈妈对小方说：“明天我要到外婆家去，你明天放学早点回家，我带你去。” 妈妈对小方说，明天她要到外婆家去，叫小芳明天放学早点回家，她带小芳去。3.毛主席对警卫员说：“我是为人民办事的，你去把群众请回来吧。” 毛主席对警卫员说，他是为人民办事的，让警卫员去把群众请回来吧。(五)、扩句
1、月亮升起来了。
（圆圆的）月亮（从天边）升起来了
2、天空中挂着圆月。
（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。
3、小河流向远方。
（清澈见底的）小河（静静地）流向远方。(六)、把下面的句子改成比喻句。
1、她的全身都淋湿了。她的全身都淋湿了，像一只落汤鸡。
2、小红跑得很快。小红跑得很快，像一只兔子似的。
3、雨下得很大。雨下得很大，像瓢泼似的。
4、老师很辛苦。老师很辛苦，像园丁培育花儿。(七)、把下面句子改成拟人句。1.桃花开了。桃花露出了笑脸。
2、树枝摇晃。树枝在向我们招手。
3、太阳出来了。太阳公公露出了笑脸。
4、起风了，海面起了波浪。起风了，海面跳起了欢快的舞蹈。(八)、把下面句子改成夸张句。
1、桂花开了，很远都能闻到香味。桂子花开，十里飘香。
2、我家在很小的菜园里种菜。我家在巴掌大的菜园里种菜。我家在巴掌大的菜园里种菜。巴掌大的菜园里种菜
3、教室里很静。教室里静的连掉一颗针在地上都听得见。
七、广告语
朋友一齐干杯，知己为我而醉。（酒企业广告词）
做广告录音还是魅力造音。（魅力造音网广告词）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）
我动故我在。（“运动系列产品”广告词）
岁月情，随“乐”心。（音乐节目广告词）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）
“钻”心“石”智（钻石广告词）
你的希望，我的可能。（企业广告词）
感受阳光，给予希望。（“希望工程”宣传语）
有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词）
幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）
畅饮杯中往事。（“酒企业”广告词）
相同的选择，不同的期待。（超市，商场广告词）
营养作主，我行我素。（“绿色蔬菜”广告词）咀嚼老歌，回味经典。（音乐广播广告词）
把握人生，沟通世界。（手机广告词）新歌速递，快乐知己。（音乐广播广告词）
感受阳光，给予希望。（“希望工程”宣传语）
有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词）
幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）
八、古诗归类
1.劝学类
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》 2.少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》
2惜时类
1．一年之计在于春，一日之计在于晨。2．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
3送别类
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王 维 《送元二使安西》 2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高 适
《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白
《送孟浩然之广陵》 4．海内存知己，天涯若比邻。王 勃 《送杜少甫之任蜀川》 5．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白 《赠汪伦》
6．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白 《赠汪伦》
4四季类
春天
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章
《咏柳》 2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱 熹（宋）《春日》 3．迟日江山丽，春风花草香。杜 甫
《绝句》
4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁（宋）《游园不值》 5．好雨知时节，当春乃发生。杜 甫
《春雨》
6、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高 鼎（清）《春居》
夏天 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里（宋）《小池》
2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。杨万里（宋）《晓出净慈寺送林子方》
秋天
1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜 牧 《山行》 2．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易 《暮江吟》 3．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张 继 《枫桥夜泊》
冬天
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元 《江雪》
2．日暮苍山远，天寒白屋贫。柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 3．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5节日类
1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石 《元日》（过年）2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜 牧 《清明》（清明节）3．但愿人长久，千里共婵娟。苏 轼（宋）《水调歌头》（中秋节）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王 维 《九月九日忆山东兄弟》（中秋节）
4．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王 维 《九月九日忆山东兄弟》（重阳节）
5．谁言寸草心，报得三春晖。孟 郊 《游子吟》（母亲节、三八节）
6心情类
悲伤
1．死去元知万事空，但悲不见九州同。陆 游（宋）《示儿》 2．感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜 甫 《春望》
高兴
1．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜 甫 《闻官军收河南河北》 2．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李 白 《早发白帝城》
忧愁
1．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 2．白发三千丈，缘愁似个长。李 白 《秋浦歌》
3．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张 继 《枫桥夜泊》 4．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。7读书、求学篇.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。—— 顾宪成（明）2.问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹（宋）《观书有感》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆 游（宋）《冬夜读书示字聿》 3.不以规矩，不能成方圆。《孟子》.知之者不如好之者，好之者不如乐知者。《论语》 5.读万卷书，行万里路。（明代）董其昌 熟读唐诗三百首，不会写来也能吟。
6.三人行，必有我师焉。《论语》孔子（春秋）
7.学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》孔子（春秋）【待人处世】
8.满招损，谦受益。《尚书》
9.骄傲使人落后，谦虚使人进步。毛泽东 10.大意失荆州，骄兵必败。
8生活哲理
11.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼）12.夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐）
13.会当凌绝顶，一览众山小。（唐）杜甫《望岳》 格言、俗语、谚语、歇后语： 1.世上无难事，只怕有心人。2.锲而不舍，金石可镂。
3.有志者事竟成。蒲松龄（清）4.言必行，行必果。5.君子一言，驷马难追。6.大丈夫一言九鼎。
7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8.砌墙的砖头——后来居上 9.狗咬吕洞宾——不识好人心 10.外甥打灯笼——照旧（舅）11.孔夫子搬家——尽是输（书）12.包公断案——铁面无私 13.王婆卖瓜——自卖自夸 14.姜太公钓鱼——愿者上钩 15.飞蛾扑火——自取灭亡 16.擀面杖吹火——一窍不通 17.竹篮打水——一场空 18.兔子尾巴——长不了
19.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 20.门缝里看人——看扁了 21.肉包子打狗——有去无回 22.八仙过海——各显神通 9古诗分类
请选用恰当的诗句来描述下列景物
（1）泰山：会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》（名山）
（2）长江：天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》（大川）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白《早发白帝城》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》（3）庐山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（名山）
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼（宋）《题西林壁》（4）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石（宋）《梅花》 不要人夸颜色好, 只留清气满乾坤。——王冕（元）《墨梅》
（5）西湖：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——杨万里（宋）《晓出净慈寺送林子方》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼（宋）《饮湖上初晴后雨》（6）小草：野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《草》
（7）竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮、郑板桥（清）《竹石》
（8）柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
（9）黄河：九曲黄河万里沙，浪淘**自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》（大川）白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》（10）洞庭湖：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》
（11）荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里（宋）《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里（宋）《小池》
（12）桃花：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼（宋）《惠崇春江晚景》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》（13）咏月：床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月几时有，把酒问青天。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。--苏轼（宋）《水调歌头》 小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》
峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。——李白《峨嵋山月歌》 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》
（14）草原：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——北朝民歌《敕勒歌》（15）杏花：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——杨万里《游园不值》（16）雪花：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（17）瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》（18）夕阳：夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《登乐游原》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》
（19）黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客（明）（名山）（20）华山：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。——寇准（宋）《咏华山》（名山）
10按要求写诗句
1、写读书好处的诗句：读书破万卷，下笔如有神。杜甫 熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。孙洙
2、说明要不断学习、读书的诗句：
问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹（宋）《观书有感》
3、说明要多角度看问题的诗句：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼（宋）《题西林壁》
4、说明“旁观者清，当局者迷“的诗句：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼（宋）《题西林壁》
5、描写山水的诗句：（山或水）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——苏轼（宋）《饮湖上初晴后雨》
6、歌颂情谊的诗句：
（1）海内存知己，天涯若比邻。王 勃 《送杜少府之任蜀州》（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白 《赠汪伦》
（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白
《送孟浩然之广陵》
7、反映理论联系的的诗句：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游（宋）《冬夜读书示子聿》
8、反映要不断读书、汲取新知的诗句：
问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹（宋）《观书有感》
9、表现爱国主义的诗句：
（1）天下兴亡，匹夫有责。顾炎武（明）
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（宋）
《过零丁洋》（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹（宋）《岳阳楼记》（4）生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照（宋）《绝句》
（5）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆 游（宋）《示儿》（6）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜 甫 《闻官军收河南河北》（7）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍（清）《己亥杂诗》
10、表达思乡情感的诗句：
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王 维 《九月九日忆山东兄弟》（2）举头望明月，低头思故乡。
李 白 《静夜思》
（3）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石（宋）《泊船瓜洲》
11、歌颂母爱的诗句：
谁言寸草心，报得三春晖。孟 郊 《游子吟》
12、珍惜粮食的诗句：
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《锄禾》
13、赞美老师的诗句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍（清）《已亥杂诗》。
14、说明老师的教育潜移默化的诗句：
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
15、田园风光诗：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。——翁卷(宋)《乡村四月》 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。——范成大(宋)《四时田园杂兴(一)》
16、童趣诗：儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎（清）《村居》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁（宋）《夜书所见》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里（宋）《宿新市徐公店》
17、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐)颜真卿(唐)《劝学》
18、反映物候的：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。野火烧不尽，春风吹又生。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
19、反映边疆将士的诗句：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
鲁公网安备37028302000876号