在工作中享受乐趣五篇范文

第一篇：在工作中享受乐趣

在工作中享受乐趣

202_年是我在金玉普惠工作的第三个年头，也是我经历金玉普惠公司从无到有，飞速发展的第三年。几年来，我感受到的是这样一个企业：精干高效的工作原则、团结统一的集体协作、规划合理的发展战略；也看到了企业建设者们开拓创新的工作理念、吃苦耐劳的创业精神、高昂热情的工作态度；这一切造就了企业日新月异的变化、也使我们的生活得到了质的飞跃。而我——为自己能成为企业的一份子是感到如此的骄傲和自豪，也使我明白，如何在自己的岗位上做出更大的成绩，所需要的是我们坚持不懈的努力和激情洋溢的工作态度。

作为一个积极进取、具有宏伟目标的企业，公司决策者们提出了指引我们前进的大政方针，所有的这些都为我们企业今后的发展打下坚实的理论基础，而作为金玉普惠公司基层员工的我们，又要如何去理解和运用大政方针指导我们的工作呢﹖我在学习“五个概念”的过程中，感悟最深的是其中两点“想尽办法去完成每一项工作”和“人人快乐工作”。我们不能把这两个概念简单的分割来看，如果说工作快乐的源泉在哪里，那就是在想尽办法完成了每一项工作的过程中。马斯洛的需求层次理论，把人的需求划分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。如何达到自我实现的需求呢，那就需要我们每个人尽力完成每一项工作。完成了工作，我们才会有实现自我价值的感觉，此时才是我们真正体验工作快乐的时候。

快乐是什么﹖快乐并不是无所约束，你就会感到快乐，没有精神支撑的生活是无聊的行尸走肉。人人快乐工作不可能每时每刻都是快乐的，工作之中也有许多艰辛和痛苦，只有拥有乐观的心态、积极进取的精神去克服工作中的困难，才会体验到最终的快乐。我的身边有一位老同志，他的文化程度并不高，对于这个知识日新月异的社会来说，在理论方面他已显得非常吃力，时刻面临着被淘汰的危险。可就是他用实际行动完美诠释了“想尽办法完成每一项工作”的精神，并且从中体验着工作的快乐。

工作快乐的人，充满了活力，他们总是知道前进的方向，明白想要的是什么，他们更清楚自己该如何去努力工作。

第二篇：在工作中找乐趣(修改版)

在工作中找乐趣，在奉献中找价值

陈粤京

202_年2月份我来到深圳，通过应聘进入益华电子广场，益华是我踏入社会的供职的第一家企业。我起初应聘的职位是保安员，加入益华保安队后，在队长的领导下和同事的帮助下，我学到了很多知识，积累了不少经验，在保安的工作岗位上，我团结同事，按照公司的要求，认真做好本职工作，用心服务商户和顾客，得到公司和领导的认可。由于我的良好的工作作风和认真工作态度以及我平常的工作日子里积累下来的服务客户的知识和经验，公司把我调入市场部，我成为一名光荣的益华市场管理员。到了市场管理员的岗位上，我继续不断的努力，在专业上不断地探索，用我能想到的合理的方法去提升服务，想商户所想，急商户所急，脚踏实地的为商户解决实际问题和困难。很荣幸我所做的这一切得到商户的支持及认可。这使我感到非常欣慰，同时预感到非常幸运，因为我找到工作的意义，也找到了自己生命的价值。

有一个问题是我们人类始终在思索的，那就是生命的价值和意义是什么？不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。对生命的价值和意义的认识决定着人们的价值取向和行动方向。而今在益华，我想我已经找到了她，那就是:我服务我快乐，我为益华付出我快乐，我能为公司尽到一份力量我快乐，这就是我追求的价值和意义。

当然，作为现代青年，作为发展中的益华公司的员工，应通过益华这个大舞台努力实现人生自我价值，提高自己的能力，不能沉迷于金钱的漩涡，应多在工作当中努力地进步和积累，寻找乐趣，这样才能通过个人奋斗，实现自我价值。

有幸来到益华，有幸得到领导和上级的器重，并有幸在益华工作1年后就荣升为市场管理员，我感到非常的自豪，同时也感到肩上的担子和责任的重大。在这个岗位上，我的工作就是为商户和顾客服务，为和危机感，在岗位上的分分秒秒都谨记着自己的使命。管理员的工作虽然平凡，但却是市场工作不可缺少的重要岗位。作为一名管理员，我始终坚信应该有所为，有所不为，什么该做，必须做好，什么不该做，连想都不能去想。我体会到了管理员工作的酸、辣、苦、甜。但我更加深信：一分耕耘，一分收获，从点点滴滴的工作中，我的业务技能得到了提高，这为以后我能承担更重要的工作奠定了坚实的基础。

时代在前进，社会在发展。知识经济时代正向我们走来，整个经济形势正在不停的变化，我们的企业这个舞台上施展我们的才华，做一个健康、激情、奉献的最美舞者，我们应该响应公司的召唤，去努力、去探索、去创造、去奉献，去追逐一个无悔的青春，去开创一个美好的明天！

第三篇：在工作中寻找乐趣

人们总是在说乐在工作，但如何才能在工作中发现乐趣呢？在这里分享几个我的方法，请大家拍砖

第一是选择自己的态度。调整心态，积极面对——从修正对待工作的态度开始，任何人都有可能做自己不喜欢的工作，虽然你无法选择工作本身，但你可以选择自己的工作方式；任何一份工作，许多人做久了都会感到单调乏味，但你可以选择自己的态度，要有积极心态，专注和热情是工作快乐的源泉。

第二是工作中发现自己，认识自己。工作不是单纯的游戏，企业需要赚钱，员工需要取得收入，需要生存，客户需要满足服务需求，它是一项实实在在的社会活动。但在工作的同时，也可以乐在其中，努力发现自我，认识自己——做自己喜欢做的事，实现企业和个人之间的连接，发挥自己的行动智慧获得快乐。

第三是让别人快乐。在工作的过程中，用各种各样的方法服务于客户和团结同事，使他们融入其中，发挥自己特长，和大家一起分享快乐。快乐的人是有能力的人，是经常换位思考的人，永远思考别人的利益点，就是在想获得之前，先想去付出。人生的最大乐趣是什么？是找到一个值得为之付出的团队，并且做到全力以赴。

第四是投入。当所有人都全身心投入到工作中时，他们就不会分神，而是采取行动，时刻关注着客户的需要和感受，让客户感受到作为“客户至上”的服务理念，快乐就能一步一步地达成目标。

在此，希望大家可以找到工作的乐趣。

只有在工作中找到自己，体会快乐，享受工作，我们才能让自己充满活力，让我们的团体充满激情与创新。

第四篇：在工作中享受幸福

在工作中享受幸福

从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福感在哪里呢？

教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。

每当我从教案中抬起头时；每当我在讲台上扫视教室时；每当我与学生们会心一笑后，我常常会问我自己：你幸福吗？你因为什么而感到幸福呢？

幸福是什么？是荣耀的光环？是成功的桂冠？是酣畅淋漓的快乐？还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间？也许我们有着许多难忘的场景，可是幸福却是一种灵魂的自我问答。

一、享受爱生的幸福

人生的辞典里，“爱”这一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它又显得是那么单纯与具体。每年的九月十日这一天，我总会接到许多学生的电话，有时是一声问候，有时是无拘的闲聊。这位毕业多年的学生说：“老师，我只想听听你的声音，跟你说说话。”这平凡的一天也因这个电话而变得充满期待。爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住心灵。所以，我们因爱生而幸福。

二、享受被爱的幸福

平时工作累了，家人打来电话，朋友发来短信，如果不是当老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。在我的电子邮箱里，一直保存着很多封舍不得删除的邮件，那是我送走的一批又一批同学发来的。主题都是“老师，你现在好吗？”、“老师，我们想你。”“老师，我们现在也工作了”„„看着这些沉甸甸的信，幸福的泪水模糊了我的双眼。收获别人的关爱，这是一笔多么巨大的财富啊！

身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福，享受着被爱的幸福。

三、享受集体的幸福

我们教师集体，人与人之间彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞亮。相互理解、合作、共生和共存，致力于和睦相处、相互激发和共同创造精神意识，我们是消除控制与被控制的平等交往，是消除虚伪后的真诚交往，是消除自我中心后的开放交往，是消除非必要约束后的自由交往，是消除权威与服从后的民主

交往。

我们教师集体营造了和谐的人际关系，形成了优良的学校氛围。同行之间以赏识为前提。寸有所长，尺有所短，人人都有闪光点也都有瑕疵。我们的领导积极利用机会带头真诚赏识教师的所长，无论人前背后都一如既往，同时，积极鼓励教师赞美其所长，严肃制止背后揭人之短的现象，对于教师存在的问题，以个别谈话的方式和真诚诚恳的态度，使教师以良好的心态真正接受，正视缺陷，不感到沮丧失望。

四、享受工作的幸福

人们常说：工作中的女人是最美丽的、工作中的男人是最潇洒的。不错，那是因为她和他的执着忘我，因为她和他认真专注而浑身散发出迷人的魅力。而我要说：工作中的人更是最幸福的。因为他们因自己的努力改变着生活，因为他们沉浸在人生价值的创造之中。

教师的职业是一个将人的最美好道德挥发出来的职业。从教的人才能体会到：教师没有真正意义的下班，因为学生即使已走出了校门也走不出你关注的视野；教师的工作不能简单地用时间和量来衡量，因为学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂；教师都有个特点，谈话的内容总是绕不过学生这个主题。做教师的人才体会得到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中都是学生；做教师的人才知道什么叫无怨无悔，多少无私付出，只求收获光荣和幸福；做教师的人哪怕再辛苦和劳累，当发现学生一个小小的进步时，无不充盈着巨大的幸福感。

教师以不同的表达方式、思维方式、兴趣爱好、工作速度、处事方法，默默无闻地坚守在自己的岗位上。教师的自我实现是人性价值的最高境界，是自我满足的终极需要，是人最有价值、最积极的幸福体验。教师们在缤纷的工作舞台上享受工作的幸福。

五、享受成长的幸福

赫兹伯格提出了“激励一保健双因素论”，认为仅仅是满足职工的需要还不能排除消极因素，就如卫生保健不能直接提高健康状况，只能有预防作用那样，满足需要可以认为是消除职工不满和抵触情绪的一种“保健因素”，更应当注重“激励因素”对人的作用，这样才能使满足人的各层次需要的工作收到实效。

学校将教师的个人需要、期望与工作目标结合起来，通过多种平台激励教师前进发展，充分调动和发挥生产者的主动性和创造性，让教师在自我成长中享受幸福。多一把衡量学生的尺子就会多出现一批好学生，同样，多一个观察教师的角度就会多发现教师的一些优点。学校的激励机制和评价标准适合不同年龄、不同水平、不同专长的教师，使每一个教师都能得到激励，感受成功。让所有教

师追求自我成长，看到自我成长，享受成长的幸福。

六、享受生活的幸福

当然幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。享受生活和友情不一定需要许多的钱，关键是有没有一种先进的理念，当我们学会舍得用杯水车薪去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，或者和家人、朋友一起去聚会、泡吧、旅游，开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣可以给我们增添许多快乐和幸福的。

一个幸福的教师才有可能培养出幸福的学生。教师有幸福感是实现教育本质的需要，也是教育的最高目标。先进工作者、教学能手只是一种来自外在的评价，而幸福则是行为主体的内在体验，是职业幸福感的坚实基础。因此，作为教师应在教书育人中首先使自己形成健康幸福的心态，即一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工作、对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。只有这样，教师的幸福感才能得到提升。

第五篇：享受读书乐趣

享受读书乐趣—感受多彩生活

六年级二班王宇

我利用这个寒假，读了一本书，叫做《鲁滨逊漂流记》。这篇小说的作者就是英国小说家笛福。

1660年，笛福出生于英国一个商人家庭。初学神学，后又经商。1685年参加过清教徒起义。他一面经商，一面任威廉三世的下级官史。因为早年著文作诗反对封建专制，主张发展资本主义工商业，曾先后三四次被捕入狱。万年以写作海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说著称。1731年4月26日，他在穷困中去世。

《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，我才读了几行，就爱不释手了。小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。再一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小大荒无人烟，鲁滨逊开始了长达28年的历险生涯。

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：危险本身是可怕的，但是一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣环境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。这让我明白：面对危险的态度，这态度是决定成功的关键。危险并不可怕，可怕的是畏惧危险的心理。恐惧会让人停滞不前，只有拥有大无畏进取的精神，才能够勇敢地面对任何恶劣的环境带来的艰难险阻。这就话诠释了我对这句

名言的理解，表明了我从中获得了成长的力量。这种影响在我心中留下了不可磨灭的痕迹。我也希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

《鲁滨逊漂流记》这本书使我受到了启发，让我学会了生存，学会了坚强，学会了面对困难无所畏惧，所以我要将它珍藏起来，让我像鲁滨逊一样聪明、坚强，不怕困难，学会生存，学会创造，学会面对困难不畏惧的道理。

一本书就是一位朋友，一本书就是一位老师，它让我们懂得了：当一个人面对挫折和失败的时候，不能气馁，要勇敢地面对现实，并通过不懈的努力来改变现实。不管处于顺境还是逆境，都不跑起对生活的梦想，以乐观的心态来迎接每一天生活就多一份美好。只有这样，才能摆脱困境，成为真正的生活强者！