第一篇:设备精细化管理方案
设备精细化管理经验
一、工作目标
坚持“重视保养,减少维修”的理念,提高全体职工设备精细化管理的意识及职工技能,完善维修、保养、备品配件储备制度及设备动态档案资料管理,提高设备检修质量,让设备更好的为工艺生产提供保障。
二、实施情况
(一)制度与机构的建立与完善。
建立健全管理制度,结合我公司实际情况制定《设备管理员职责》、《设备操作规程》、《设备维修保养制度》、《设备保养计划》、《设备维修、保养流程》、《物资采购申报流程》、《自控仪表维修维护流程》、等一系列的管理办法和规章制度,明确设备管理人员的工作职责及设备管理、维修、保养的相关具体执行流程。同时完善设备管理组织机构。
(二)设备档案资料管理
编制并印刷《设备信息手册》使设备管理账物相符并对设备动态信息进行管理,使设备配件、维修及变更的信息有章可循,可以有效的指导各项计划的制定。
(三)日常管理
设备在日常管理中(现场卫生、安全性、位置摆放)分区管理、全员参与,责任到人,专人定时进行巡检,做好相关巡检记
— 1 — 录。不定期召开设备管理会议进行问题探讨和交流学习。组织专项技术培训提高员工职业技能。
(四)建立了健全有效的考评机制
根据设备管理考核办法,每月不定期对设备管理进行检查考核并进行结果通报,每季度进行评比,根据评比结果进行奖罚。
第二篇:设备精细化管理
推动设备精细化管理
根据《参加***车间主任管理创新成果大展示活动通知》的相关内容,结合***设备管理及运行状态,我认为设备管理创新重点在全面提升设备精细化管理水平。
一、正视近年来设备管理的现状
设备的高效运行是我们实现稳定、高效铁精矿输出的基础。回顾近年来我厂的设备管理工作,我们不难看出,设备检修频次居高不下、设备故障时有出现,大量生产时间被非计划检修占用,检维修费用居高不下。我厂早就推广以点检为核心的全员设备维修管理模式,但全员参与设备管理的氛围没有形成。设备的稳定长周期运行,需要全员全过程参与,设备管理不单单是机动部门的职责,生产、安全等各个系统都应该参与。但是,在整个设备管理过程中,一线员工的重要作用没有充分发挥出来,日常点检、巡检环节还有漏洞;工艺、设备技术人员与岗位职工三方合力维护设备运行的互补优势没有得到很好地发挥,使全员设备维修管理模式效果大打则扣。
二、推动全员设备维修精细化管理模式:
全面推行以点检为核心的全员设备维修精细化管理模式,通过全员参与、细化标准、监督检查、持续改进实现保障设备能力、消除隐患、减少故障、降低维修成本、提高设备设施综合利用率。
1、推行以点检为核心的全员生产维修精细化管理模式,加强职工培训。特别是选矿扩能改造引进很多先进设备,必须加强对新设备操作、检修知识的培训;同时加强职工点巡检技能培训,提高职工发现设备隐患的能力。
2、制定点巡检计划,严格执行检修人员、操作人员点巡检标准,做好点巡检记录;培养职工标准化作业的习惯,提高发现设备设施问题、处理故障和分析故障的能力。
2.1、点检管理的四个环节
(1)制定点检标准和点检计划
(2)按计划和标准实施点检和修理内容
(3)检查实施结果,进行评价分析
(4)在检查分析的基础上制定措施,持续改进
2.2、设备设施点检工作的一般原则:“五定”、“六保持”
五定:
定点——设定检查的部位、项目和内容;
定法——固定点检检查方法,包括视、听、嗅、触、工具、仪器; 定标——制订相关标准;
定期——确定检查的周期;
定人——确定点检项目由谁实施。
六保持:
保持设备设施的外观整洁;
保持设备设施的结构完整;
保持设备设施的能力稳定;
保持设备设施的性能和精度;
保持设备设施的自动化程度;
保持设备设施的安全运行.2.3、全员生产维修精细化管理模式具体工作内容
2.3.1、点检的分类及分工
(1)日常点检,以设备岗位职工工作为主。
明确和细化班前、班中、班后岗位职工的工作标准和内容。
(2)巡检,以设备检修人员和车间技术员工作为主。
完善各类设备日常巡检标准和内容。
(3)定期保养和检修。
明确各类设备定期维护保养、检查标准和内容。岗位职工负责每周设备的例行保养,维修人员负责每月的设备设施调整。
(4)各车间要求有检查,评价记录。
2.3.2、标准制定及计划实施
(1)制订点巡检标准和润滑标准等基础资料。
(2)编制点巡检计划,做好点巡检记录、做好设备润滑记录。
(3)按计划认真进行点检作业,对岗位操作工进行点检维修业务指导,进行督促和检查,查明问题及时处理。
(4)认真执行大、中修理检修计划,每月列出日常检修计划。
(5)根据点巡检结果和设备技术状态,组织实施日常修理。
(6)根据设备运行状态和检修需要,编制备品备件计划。
(7)收集设备状态信息进行定量分析、掌握备品备件磨损规律。
(8)组织修理方案评价,改善设备性能的水平。
2.3.3、点检工作的主要内容
(1)设备设施点检——依靠感官(视、听、嗅、触)及工具、仪器进行检查:压力、温度、流量、泄漏、润滑、异音、振动、龟裂、折损、磨损、松弛;
(2)紧固、调整——弹簧、皮带、螺栓、制动器及限位器等的紧固和调整;
(3)清扫——隧道、工作台及各设备的非解体清扫;
(4)润滑——给油装置的补油和给油部位的加油;
(5)排水——现场积水、积油、地沟的清扫;
(6)日常修理——零部件的修理和更换;
(7)大、中修——对设备进行解体修复,更换主要备件,恢复设备主要性能指标;
(8)点检记录——点检内容及检查结果形成记录。
2.3.4、日常修理的主要内容
设备设施的非解体定期检查、解体检查;劣化倾向;设备性能测试;设备能力检查及调整;油箱油脂的检查及更换添加;零部件更换、磨损部位的修复。
3、组织查找设备设施“六源”问题(污染源、清扫困难源、故障源、浪费源、缺陷源、危险源),制定解决技术方案,并对无法短期无法解决的问题制定应急预案。
三、加强设备精细化管理考核。
1、大中修及日常修理要着眼于提高检修质量、缩短检修时间、控制检修费用;对于检修质量差、超检修工期等要加强对项目负责人及车间技术人员的考核,坚决杜绝检修返工现象。
2、在每季度的设备检查中,依据 “五定”“六保持”的要求,重点对点巡检工作开展情况进行检查。认真检查点巡检记录、检修记录等基础台账,对不认真记录的进行严格考核。现场检查要检查设备运行状况以及现场卫生情况,对现场“脏、乱、差”的严格考核。在设备点巡检工作中营造出求真务实、真抓实干的氛围。
设备精细化管理需要全厂各级干部、职工通力合作,从自身的每一项工作开始,关注细节、精益求精,通过我们的务实工作,将设备精细化管理落到实处,为***全面提升设备管理水平做出应有的贡献。
第三篇:设备精细化管理
设备精细化管理
当前国内的设备管理状态正在从以前的粗放型管理逐渐演变为精细化的管理,虽然不同各个不同的行业或者企业在设备管理方面的方法和模式有所不同,也不能强硬的要求企业必须套用某一种设备管理方法,但是企业是可以用精细化管理的理念来不断地改进和完善设备管理模式,让精细化的管理有利于企业设备的状态管理。
一、企业设备管理的重要性
因为在企业中的各种设备是企业生产的重要元素和动力,所以这些设备的安全有效运行可以说是企业管理的重要内容。
二、设备精细化管理的策略
设备的精细化管理,天行健管理咨询将其划分为资产管理、TPM管理、6S管理和三标一体化管理。四个方面的结合,从设备效益、设备性能、管理素养以及全面管理等方面应用提出了精细化管理的方案,如图所示:
(一)以资产管理提高设备的效益最大化
设备的资产管理主要是将设备放在一个全生命周期内统筹考虑相关因素,寻找一次性投入和后期运营维护阶段最佳结合点,改变片面追求单项投入最低的做法,实现设备资产的优良和运营维护成本的优化,有效降低机电设备资产整个寿命周期内的总成本全寿命期的资产管理,是转变设备管理观念、管理方式的有效工具。
就企业设备管理而言,前期规划有可能会过多的考虑先进性与否,采购期间关注更多的有可能就是设备造价,而设备运行期间考虑更多的可能就是设备运行的可靠性和兼容性。但在各阶段追求最优化的同时,必须考虑设备系统整个寿命周期内效益的最大化与否。
(二)采用TPM管理提高设备的全面性能
设备是一种技术密集型资源,设备管理的专业性非常强,这就要求设备管理者首先要在行,要掌握这种所谓的“软技术”,在工作中着眼长远利益,避免短期行为,处理好选、管、用的关系,维修者与操作者的关系,维修与生产的关系等等。在这里,天行健管理咨询建议采纳TPM管理的方法来提高设备的全面性能,TPM管理即全员参加的生产维护活动,提高设备的全面性能,是建立在美国生产维修体制的基础上,同时吸收了英国设备综合工程学里群众参与管理的思想。能有效提升设备管理绩效、降低运行成本、实现本质安全,获得人员素质和管理水平的全面提高,是企业实现设备管理创新的一条有效途径,也是实现持续有效和谐发展的有力保障。设备使用过程中的损坏不外乎两类:一类是自然损坏,这是不可抗力的;另一类就是人为的损坏,这是可以通过管理避免的。所谓的设备管理,一方面是要严格杜绝人为破坏,另一方面是要尽可能地延缓它的衰老。而人为的破坏又分两种,一种是由于操作者不懂正确的使用方法,实施了错误的操作,这是要通过加强培训来解决的;另一种是由于思想麻痹、态度不端正、或者其它方面的一些因素所引起,这要通过全员参与的生产维护活动来减少设备运行及维护不当的情况,提高设备的性能。
(三)按照6S管理要求加强设备管理的素养
6S管理对改变员工思想、培养员工良好的行为习惯、培育优秀的企业文化和核心价值观有着重要而积极的意义。员工可以从被动管理变为主动接受,减少随意性,让一些不良的习惯在不断地改变,良好的素养是可以在6S管理持之以恒的推行中逐步形成。所以在精细化的管理中应该按照6S(既:整顿、整理、清扫、清洁、素养、安全)管理的要求,进一步加强对设备现场的管理工作,提高设备管理的绩效。一是调整设备摆放位置和场地,标明存放区域,划出标志线;二是将设备摆放的标准样式拍成照片,与设备标识牌张贴在一起,使员工都能便捷、清楚地知道设备应该摆放在那个区域,摆放到什么标准才能符合要求;三是要加强推行6S管理的宣传教育,要求员工必须按照6S管理的标准,及时将使用后的设备停放在指定区域,保持维修现场规范、整齐等等养成设备人员良好的设备管理素养。
(四)通过“三标一体化”管理实现设备的全面管理
设备的管理不能仅仅只是从硬件管理的角度出发,而应该将设备的环境和职业健康纳入到设备管理的模式中,形成一种一体化的管理模式,让设备实现全面管理的要求。“三标一体”即企业在质量、环境、安全管理领域内,以ISO9001质量管理、ISO14001环境管理、OHSAS18001职业健康安全管理标准要求为核心,融合其他优秀管理方法和要求,以产品实现过程为主线,优化资源管理,提高效率和效益,持续追求卓越。
质量管理方面:首先,加强质量管理,专门成立质量管理部门,使之分工更加精细、职责更加明确、质量管理作用更加突显;其次,加强设施设备建设,不断地适应公司发展需要购置先进的设备,摒弃传统过时的设备,让设备的操作更加符合技术发展的需要,提高设备生产或管理业务的质量;最后,加强设备管理的队伍建设,鼓励员工继续升造,同时每年通过技能等级考核,提升企业设备管理的整体水平。
环境建设方面:企业应该以实践科学发展观为指导,努力打造资源节约型、环境友好型企业,号召广大职工从自身做起,从岗位做起,强化职工节能意识。实行责任到人的岗位责任制,规定员工下班要关好使用的设备;加强对生产车间的耗能量化考核,降低能源消耗,减少污染排放量;对生产经营过程中的废气、废液、废渣、粉尘努力实现全部回收并作无害化处理;同时改造企业废物排放和污染的问题。
安全生产方面:按照国家安全生产的有关法律法规,制定相应的安全生产管理规章制度,强调全员参与,将安全工作真正提升到“人人有责”的高度。如规定每星期六为“周保”,对所有设备进行定期维修、检验和校正,生产重地严禁烟火,禁止一线女员工穿高跟鞋、进入车间必须戴帽等规章制度;加强对危险品、危险源管理,危险品的领用必须专人审批、限量发放,且使用人员须持证上岗,明确安全操作方法等等,全面推广质量、环境、职业健康安全三标一体管理体系,建立“大安全”概念,构建横向到边、纵向到底的大安全基础。
三、结论
在设备管理中,要通过提升设备管理精细化程度,保障设备的零缺陷状态,从而才能实现运行中的低成本,低损耗、高效益、高性能,并确保设备的安全、稳定和经济,实现设备“精细化管理,高效益运行”的目标。
第四篇:精细化管理方案
精细化管理方案
为了进一步规范我校教育教学管理,全面提高学校管理水平和教育教学质量,结合我校实际情况,制定本方案。
一、指导思想
在上级教育有关部门的正确领导下,以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“以德立校,依法治校,一切为了学生发展”的办学思路,增强“质量立校、管理强校、文化兴校”意识,以精细化管理为学校发展的主题,促进学校教育教学管理迈上科学、规范与可持续的发展之路,提升教育、教学、服务等方面的质量和水平,深化和丰富学校管理的内涵,努力实现学校管理制度化、规范化、精细化。
二、工作目标
在全校各岗位推行精细化管理,实现管理目标具体化,责任明确化,做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。将各项工作做实、做新、做细、做精,使学校的教师管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个更高的水平,营造健康向上的校园文化氛围,创造平安、文明、舒适的学习和生活环境,推进学校教育工作再上台阶,实现“管理出效益,管理出质量”。
三、工作内容
(一)安全管理
1、加强领导,明确职责。学校成立安全管理工作领导小组。制定符合校情、可操作性强的安全工作规章制度,明确安全责任要求。
2、落实校园安全责任制。实施“领导干部带班制度”、“放学路队制度”、“行政轮流值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。层层签订安全责任书,把安全责任落实到岗、落实到人,层层抓落实。
3、制定安全工作应急预案,建立应急救援队伍。学校定期组织安全大演练,制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。
3、加强学生的安全法制教育,增强学生安全法制观念。班主任备好、上好每一节安全教育法制课。
4、做好安全日检查、月排查,及时处理排查中发现的问题,建立安全台账,严格执行安全零报告制度,安全工作分类建档,做到规范完整。
5、加强安全宣传阵地建设,定期开展有针对性的安全宣传教育。
6、严格的闭校制度,实行定时开、关门。
7、班主任都备有一份师生联系通讯簿,保障家校联系渠道畅通,实现对学生的共同管理。认真落实每堂课的点名制度,发现未到校学生,要及时与家长取得联系,并上报学校。
(二)德育管理
1、完善德育系列化方案,循序渐进,使学校德育工作有计划、有安排,螺旋式上升。
2、充分利用主题班会活动、升旗仪式与重大纪念日活动,让学生在积极的情感活动中,引导自我体验,激发爱国热情。
3、加大班主任队伍素质的提升力度。倡导在实践中学习,提升班主任工作艺术,坚定班主任理想信念,丰富人文底蕴,培育人文精神,提高育人能力,提升德育工作品位。
3、健全学生自主管理委员会,完善对学生自主管理的指导,以行为规范、文明礼仪、优美环境等作为突破口,加大自查、检查和反馈力度,提高学生管理能力。
4、继续抓好法制教育。与派出所加强联系,请法制辅导员开展讲座,帮助学生学法、懂法、守法,增强学生自我保护和风险防范意识。
5、推进学生心理健康教育,以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心理健康教育,并针对不同年级进行指导。
6、加强家校沟通,形成教育合力,促进家庭教育为学校教育提供延伸和补充,通过家
校沟通和互动,探索新的家庭教育指导模式,及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现,指导家长树立正确的育子观和成才观,改善家教指导方法,优化育子艺术,提高家教实效。
(三)队伍建设
1、加强领导班子建设
以科学发展观、《义务教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,严格执行有关法规和政策。领导班子团结协作,树立大局意识、发展意识、创新意识、服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和民主意识。建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度,形成层层负责的良好工作局面,按规定做好校务公开工作,公平公正公开地处理好教师切身利益的有关事项,完善领导考核制度、评价机制,把各项工作想在前面、走在前面、干在前面,争创工作特色,加强班子团队建设和自身建设,进一步增强凝聚力、战斗力,加大校务公开的力度,公正、公开、公平处理学校各项工作,并牢牢抓住学校中心工作,重心下移至组室至课堂,全面实施素质教育,体现先进的教育思想和教育理念,促进学校发展。
2、加强教师管理
强化教师职业道德教育,建立健全《教师师德考核制度》、《班主任考核制度》、《教学质量考核奖励办法》等各项制度,加强教师业务水平的提高,优化教师队伍结构,注重过程考核,得出令人信服的考核结果,达到量、质、效的统一。
(1)坚持校务公开制度,发挥教职工主人翁意识。
(2)以《中小学教师职业道德规范》为行动的准绳,以丰富、渊博的知识素养,以自己的人格魅力树立自身形象,以学生满意、家长信任为评议师德的基础,注重来自学生、家长的教育教学的信息反馈和信息处理,办人民满意的教育,使“三结合”教育落到实处,使教师成为内功强、形象好的育人之师。
(3)以校本培训和自主学习为主要途径,不断丰富教师教育理论知识和专业技术知识,提高教师用新理念、新课改模式去驾驭课堂的能力,树立学生发展观,着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。
(4)班级是学校的基本组成单位,班主任工作在学校工作中有着其专门的独特性,一个良好的班集体的形成关系到学校的长足发展,把工作抓在细微处,落在实效中是班主任工作的基本出发点,要保证班主任工作做到位,建立科学、合理、可行性强的《班主任量化考核制度》是有着极其重要的作用,学校在制定此制度时着力于从细微之处入手,力求制度的精细化,更注重实施的精细化和人文化。使各项工作落实到位,收到实效。
(5)重视教师的素养比赛,教学能手、教学新秀选拔赛等活动,促进教师队伍整体素质的提高。
(四)教学管理
我校将以提高教学的有效性为重点,以教学过程管理的精细化为手段,牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法,加强教学管理精细化的研究,促进教学质量的提升,在务实中求创新,在创新中求发展。
1、严格执行课程计划管理。按国家教育部颁发的课程计划开齐上好所有课程,不随意增减课程内容,不随意增加考试科目的课时。重视音、体、美、信息等学科教学,开展好“2+1”活动,积极开展兴趣活动,发展学生特长,提高学生综合素质。坚持两课两操不间断,体育课质量高,保证每个学生每天一小时体育锻炼时间,全面开展大课间体育活动,因地制宜地开展体育竞赛活动。
2、重视备教批辅等的教学常规管理。
(1)备课。教师备课要独立钻研教材,不能照抄教案集或教辅材料。教师备课要做到目标要求明确、重点难点突出、教学过程合理、选择教法得当、练习与板书设计合理,课时数达到规定要求。学校对教师教案进行经常性检查评比,要求每学期检查5次以上,要有检查记载。
(2)上课。树立课改新理念,重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。注意根据教育规律和学生身心发展特点,特别要注意发挥学校各功能教室的作用,创设有利于学生主动学习的课程环境,采用启发式教育,倡导自主、合作、探究的学习方式和有意义的接受性学习相结合,优化教学过程,将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三维目标”有机统一在教学活动中,促进学生在掌握扎实的基础知识和基本技能的同时,独立思考能力、创新精神与实践能力得到有效发展。要求教师课前充分准备,教学内容准确、教学方法得当,突出学科特点,教学语言规范科学,板书设计美观合理,用普通话教学,充分利用各种教育手段,活跃课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,实现课课精的教学效果
(3)作业批改。按教学常规要求设置作业本,切实减轻学生课业负担,各年级作业量适度,内容精当,难易适中。作业时间一般不超过1小时。作业批改认真、及时,达到各学科每周作业批改次数,并做好批改情况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。要求学校每学期都有对教师批改作业情况的检查评比记载。
(4)辅导学生。重视“培优补差”工作,制定计划,建立档案,制定措施,肯定进步,使不同层次的学生得到发展。
3、全面抓好教研管理。
(1)校本研究。校本课程体现学校办学理念和学校发展特点,促进学生个性发展,学校要有相关的教研组织和各类教研制度,有计划地开展教师培训和校本研讨活动。
(2)学科教研。学科教研组定期开展教学观摩或研讨等校本常规教研活动,有教研活动计划,每次活动有教研主题、有教研活动记录。每位教师每学期最少开一节公开课,每学期听课不少于12节,听课、评课有记载。
(3)业务学习。开展多形式的教师职业理想和职业道德教育,培养和形成热爱学生、热爱教育情感。组织教师积极参加业务学习,按要求完成读书笔记,积极撰写教学反思、经验总结、案例随笔,积极参加各级各类教学比赛活动。立足岗位,开展毛笔、硬笔、粉笔字、说课等基本功训练活动。
(4)课程改革。大力推行新课改,有切实可行的实施方案,深入开展新课程教学研究,努力探索与实施新课程相适应的课堂教学新策略、新方法和新模式,切实提高新课程的实施能力。
4、加强教育教学质量的监控。
(1)教学质量。正确发挥考试考查在教学质量监控中的作用,但不以考试代替管理,不以成绩给师生排队,期末、毕业考试要按上级教育主管部门的要求进行,平时考查、期中考试难度适当,组织严密,考纪考风好,重视试卷的导向作用,重视质量分析和讲评,重视从考试中发现学生知识缺陷,及时补缺补漏。
(2)学科成绩与竞赛。语文、数学、英语、品德、科学、政治、历史、地理、生物、物理、化学等学科组织单元、期中、期末考试,合格率、优秀率达到上级要求;体、音、美、劳、计算机等学科考查成绩合格率达标;认真组织各学科素养比赛活动,参加县、乡组织的各学科素养比赛成绩较好。
(3)办学行为规范和全面发展。在课程设置、作息时间、考试评价、教学用书管理、招生行为和教育收费全面规范,促进学生全面发展,全面开展小学生综合素质评价,综合素质好,形成良好的行为习惯,全校学生有较高的学习兴趣、良好的学习方法、有计划与反思、独立探究的能力,有团队精神、有与人沟通的能力,有良好的体质与健康的心理,健康的生活方式,有一定的审美情趣和艺术表现能力。
(五)后勤管理
1、规范办学理念,不断确立为教育教学服务,为师生服务和为学校中心工作服务的观念,为改善学校办学条件,创建品牌学校作努力。进一步完善后勤管理各项规章制度,以章管理,强化后勤岗位责任意识,坚持面向全体师生,坚持服务育人。严格执行各项教育政策
法规,规范教育收费工作,推进行风建设。重视校园文化和校园环境建设,积极筹措经费,开源节流,努力改善办学条件。重视安全工作,确保学校稳定。
2、后勤人员要认真参加学校组织的各项政治学习活动,平时加强自学,不断提高自身的政治素质,确立敬业爱岗,为教育教学服务,为师生服务的观念和服务育人的思想。
3、加强对教学常规设备、办公用品的采购、登记、领用、保管、使用、维修及报损报废等环节性工作的管理,专用设施设备专人管理,定期检查和维修保养。
4、进一步完善食堂食品卫生管理制度,办好师生食堂,提高伙食质量,确保校内师生饮食卫生安全。
5、按照学校发展规划,不断完善教育教学配套设施,进一步改善办学条件。实现校园文化精细化管理,让校园“活”起来,达到墙壁能说话,草木能传情的效果,使学校成为花园、乐园和家园。
四、工作措施
1、围绕中心,突出重点。
集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节,关注每一个细节,做好每一件小事,着力解决突出问题,带动和促进各方面工作,推动整体管理水平的提升。
2、强化认识,全员参与。
充分调动和发挥广大干部职工的积极性,依靠大家的智慧和创造力,使每个干部职工充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性,形成人人主动参与精细化管理的良好氛围。
3、结合实际、务求实效。
各部门在开展精细化管理活动中,要紧密结合自身工作实际,扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作,在务求实效上狠下功夫。每一项工作,都要精细到如何做,何时做,做到什么程度,一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上,都要有明确精细化意识,即使是最细微的部分也不能忽略,在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核。通过不断的完善优化,最终实现学校的跨越式发展。
4、加强学习,促进提高。
坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则,让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验,同时请一些同行来校指导工作,加强交流、互通有无,听取学校教师对学校管理工作的意见和建议,促进我校精细化管理工作上台阶。
第五篇:精细化管理方案
202_年学校精细化管理工作方案
一、指导思想
以区教育局精神为指导,通过精细化管理树立“细节决定成败,态度决定高度”的理念,要落实“谁的课堂谁负责”,“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”,“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起,要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上,做到处处有人管,事事有人抓。
二、工作目标
1、学校各项管理制度健全,措施得力,方法得当,责任明确,检查到位,严格细致,做到事事有人管,事事有人做。
2、校园布局合理,做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、严格按新课程标准开足开齐课程,细化教学过程管理,探索课堂教学新模式,全面提高教学质量。
4、教职工敬业爱岗,教书育人,为人师表,无私奉献。
5、学生文明守纪,自强、自立,积极向上,珍爱生命,充满青春活力。
三、具体内容
1、学校行政管理
学校制定学期计划,明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施,要求严密、细致、具体可行,做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微,把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去,尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失,学校行政管理人员平时要深入一线,走到师生中去,在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健,同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干,做给大家看,要多关心群众生活,做教职工的知心朋友,体现管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有时代性、针对性和实效性。在教育实施过程中,要始终坚持务实的作风,每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。
在安全方面,要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前,学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。坚持每天教师值日制度,做好老师课间巡查、路队护送和行政巡查清校工作。成立学校安全领导小组,明确分工,制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案,把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证。
3、教学管理
质量是学校的生命线,严格按照《中小学课程计划》的规定开齐开足各类课程,开足课时,确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长,促进学生身心全面发展。制定“大课间活动方案”、“大课间活动安排表”。规范教学流程,通过制度与考核规范学校教学秩序,提高教学质量。
4、教师管理
强化教师职业道德教育,制定师德考核方案,每年进行一次师德考核,针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评,意见征集活动。加强教师业务培训和专业提高,制定教师专业发展,优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能,坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度,在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。学校党支部要强化对党员干部的思想教育和行为规范教育,建立党员学习制度和例会。建立保持共产党员先进性教育的长效机制。
5、总务后勤管理
总务处要处处树立前勤服务的观点,做好资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购,登记造册。使用回收制度,加强过程管理,各项维修、建设等工作。坚持开源节流的总务管理宗旨。制定每月学校安全检查制度,检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备,及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度,做好食品留样、检查记录、台帐,确保食品卫生安全。门卫对进出人员要进行登记。
四、实施步骤
第一阶段,动员阶段。组织全体教师认真学习《中小学管理规范》、及学校精细化管理实施意见精神,制定本校工作实施方案,提高全校师生对精细化管理的认识。
第二阶段,实施阶段。各部门全面落实工作实施方案,进一步修订有关制度,全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识,不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求,细化工作目标,制定具体工作方案,层层把关,认真抓好落实。学校精细化管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。
第三阶段,督查整改创优阶段。学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬,对存在的问题进行分析,提出整改措施,限期整改。
第四阶段,总结深化阶段。继续落实精细化管理,建立并完善长效精细化工作机制,组织考评,进行专项总结,推动学校精细化管理工作的深入开展。
五、工作措施
1、成立学校实施精细化管理领导小组。
2、实施块状管理,以评估与决策中心、安全与质量中心、服务和保障中心为主线,管理责任具体化、管理任务明确化,各部门制定本部门工作精细化管理实施细则。
3、学校制定各岗位职责,建立和完善各项工作制度和管理制度,使各项工作的管理有章可循,有制度可依。
4、各部门定期进行检查与考核,制定各部门考核方案,把工作的业绩与奖惩挂钩,激励学校管理人员积极工作,教师积极进取,形成工作合力。
学 校 精 细 化 管 理
工
作
方
案
保福小学 202_.9