第一篇：2.5-3岁
★31-36个月宝宝心理发展状况 大运动——
1、立定跳远20厘米左右（用A4纸放在脚前，跳后双脚同时落地，不会踩到纸）；
2、双脚交替跳（双脚在原地交替跳起5厘米以上）；
3、跳高10-15厘米
4、爬上三层攀登架；
5、走25厘米高的平衡木；
精细动作——
1、折纸边角整齐（长方形，“宝宝，你看，我现在要做一本书，一会你也像我一样做一本书”强调边角整齐、压平，折2次，示范2次，提供无折痕纸）；
2、模仿画十字（夹角＞45°）；
3、积木搭高10块（试3次）；
4、画出一个人头轮廓，并填上眼、鼻、嘴等（宝宝能画出2-3个器官）；
5、撕纸（按针孔撕纸）；
6、折纸；
7、用剪刀；
认知——
1、懂得“2”；
2、能准确挑出2张有错误的图片（雨下看书，小鸡游水）；
3、能找出图片中缺失的部分（小猫没有尾巴，小狗没有耳朵）；
4、能区分大小、形状、颜色不同的物体；
5、玩石头、剪刀、布，宝宝知道赢与输；
语言——
1、说出性别；
2、连续执行三个命令（“宝宝看，我想在做三件事情，一会你也像我一样来做”①把椅子搬开，②把娃娃放在小床上，③把球放到桌子下面，三件事情要做完，顺序可以颠倒，但不能提示）；
3、说出图片14样；
4、复述故事（讲7-8个简短童话故事）；
社交行为——
1、会穿鞋（将宝宝鞋脱下，鞋尖对着宝宝脚尖，穿上即可，不要求分左右和系鞋带）；
2、模仿刷牙；
3、鼓励宝宝独立穿脱衣服、鞋袜，整理床铺；
4、能完整地做自我介绍（正确回答自己的年龄、性别等），并说出父母的姓名、职业、单位等；知道家里的电话。
★31-36个月宝宝喜欢的玩具
1、成套的玩具——模拟生活空间
医院游戏玩具、娃娃家游戏玩具（娃娃屋）、卧室玩具、厨房玩具、浴室设备
游戏：角色游戏
2、增加创造力和想象力的益智类玩具
磁性益智积木、圆桶积木、几何形状板、七巧板、雪花片（拼插、镶嵌）、小熊穿衣、智慧盘、智慧盒、智力屋、多米诺骨牌
注：增强小手肌肉的灵活性，丰富经验，促进智力开发。
3、增强动手能力的玩具
拆装工具车、工程师仿真工具、螺母组合、时钟拼摆等
4、大运动方面的玩具
大型滑梯、平衡木、秋千、跷跷板、攀登架、塑料手榴弹、沙袋、飞碟、或其他投掷玩具，以及小推车、三四轮自行车、各种球类等。
注：这一年龄段孩子能玩一些大型运动玩具和各种形式的游戏。特别是发展走、跑、跳、攀登、钻爬及投掷等大动作的玩具，所以要时刻关注孩子的安全。
5、感统器材——预防感统失调 万象组合、大陀螺、平衡脚踏车
★独立自主能力的培养：
3岁的幼儿已大体上具备了作为通常人的基础能力。因此，他已不满足依赖父母给予的帮助，而是逐步要求独立行动，自己思考。这时期幼儿的自我意识开始萌芽，从过去对周围事物不分是非，一味模仿的时期，进入到按自己的想法进行创新的最初时期。幼儿学习新事物的热情很高，常依照自己的想法，有目的地行动，凡事都想自己干。
通常来说，外国的父母很重视对孩子的独立性的培养，他们往往对孩子只是进行指点和引导，鼓励孩子自己去思考、去实践，自己去大自然或者社会中增长知识、增强才干。
改革开放不久，有人到美国去考察幼儿教育，到了一个幼儿园，他看见一个三岁的孩子，就是我们的小班啊，别的孩子都出去玩了，这个孩子低着头在系鞋带，非常吃力，对三岁孩子来说系鞋带是一种技能，是很困难的。这位教授看见这个孩子很费劲地在系，于是他就走近这个孩子，非常亲切地跟这个孩子说：“我来帮助你吧”，这在我们国内这是很自然的事情，但是没想到这个三岁的孩子，立刻拒绝，他站起来，挺着胸脯，把他那小脚缩回来，说了一句“我都三岁了”，他那意思是说，我不需要你帮助，我都三岁了。
那么，从这件事情，我们就可以看出，这个小孩，他的独立意识是很强的。什么都要我自己来，这样一种表现应该说是，父母的教育，幼儿园的教育的结果。
美国教育专家罗伯特写的一本书，在这本书里面他曾经提出现代幼儿教育的十大目标，其中第一大目标就是独立性。在这样一个文化背景下，家长从小就注意到培养幼儿的独立性因为这关系到孩子未来的生存。这样的明智之举很值得中国的家长借鉴，面对爱子或爱女，需放手时要勇于放手！
成人若是不了解幼儿的心理，不珍惜幼儿的热情、干劲，甚至加以压制、阻挡，幼儿就会反抗、感到不愉快，从而影响学习的积极性。
如何培养孩子的独立性呢？
1、放手让孩子做力所能及的事情。
孩子的独立性是在实践当中培养起来的。教育家陈鹤琴先生提出了教育的一些原则，他说，凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中慢慢培养起来。比如在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，我们主张孩子一岁多让他自己吃饭，从孩子自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己入厕，自己收拾玩具，自己擦鼻涕。很多孩子鼻涕流出来自己不擦，都让妈妈擦，给他餐巾纸让他自己擦。吃东西前后或便后让他自己洗手，当然开始先让家长帮助从旁帮助，幼儿期实际上自理能力是独立性培养最主要内容。自己做自己能做的事情。到了五六岁你要求可以高一点，在这过程当中逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己去做的劳动习惯。
我们应该注意的是在培养孩子独立性的时候家长要认识到小年龄的孩子无论做什么事情他都有一个规律，都是从不会做到会做，从做不好到做得好，任何一个做事的发展规律都是这样，何况是小年龄孩子，小年龄孩子更是这样。一岁多的孩子开始自己吃饭肯定吃不好，撒得到处都是，但这是一个必经的过程，我们不要看到孩子撒得一蹋糊涂，就想自己来喂，不要这样，这样就会剥夺孩子自己锻炼吃饭的机会。要看到他在自己做事的过程中间重要的价值就在这个过程当中孩子获得了发展，我们的眼睛要盯在孩子的发展上，所以不要怕他们做不好，更不要责备，只要孩子去做，你就鼓励他，不要一看他做到不好，马上就去包办。
我们的家长可以想一点办法鼓励孩子自己做事。比如说在家里面给宝宝拍一张自己能穿鞋袜、衣服的照片，让孩子看自己会穿衣服了。这样做对他来讲是一个强化，是一种鼓励，他更愿意自己做。我们用这些办法很形象的，鼓励他。大家都知道孩子是非常喜欢鼓励的，我们用这种形象的办法告诉他，你会穿衣服了。我们着眼于孩子的发展，不管这件事做得怎么样，只要他愿意去做，我们就应该鼓励，因为你鼓励他了以后，孩子就感到我行，孩子就有了自信，一个有自信的孩子他就更愿意去做事了。这种自我感觉是非常重要的，他是培养孩子独立性的一种动力。这就是给孩子发展的空间。
2、培养孩子逐步思考的能力（勤动脑）。
不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。这个陈鹤琴先生也讲过，也是他的一条原则，他说，凡是儿童自己能够想的就应该让他自己去想。我想遵循这样的教育原则我们就能够培养孩子独立思考的习惯和能力，有的孩子脑子很懒，什么事都要问，家长也是有问必答。孩子特别爱问问题是好的，但家长对待孩子所问的问题要区别对待，凡是他能够去思考的，你就引导他去思考。
陈鹤琴先生在他的家庭教育这本书里面，他说，有一天，一个孩子就问：“陈先生，你说，竹管里面有空气吗？”陈先生没有答他，把竹管钻了一个铜，然后端了一盆水，把竹管放到盆里，这个孩子一看竹管的洞里面扑扑冒泡，他拍着手说：“我知道了，我知道了，竹管里有空气，”引导他去思考问题。
有一个家长写了一篇教育笔记，他写得很好，他就讲培养孩子独立思考能力，他说他带孩子走到立交桥上，孩子就问家长一个问题，问“立交桥上为什么没有红绿灯呢？”家长当时没有回答他，而是引导他独立思考，先让他想想马路的十字路口为什么要装红绿灯，红绿灯的作用是什么，孩子说：“我明白了，立交桥上没有交叉的路，不需要红绿灯。”这样的母亲启发孩子自己去想问题，而不是有问必答。
家长愿意开发孩子的智力，也鼓励孩子问问题，培养孩子的求知欲。但是常常是有问必答，即给知识。其实培养孩子获取知识的能力能力直接给孩子知识更重要。家长在给孩子讲书或问问题的时候，应该不断的提出问题，不断的让孩子思考，这样孩子就动脑了。也可以和孩子一起去寻找问题的答案。
3、创造机会培养孩子自已拿主意做决定的能力。
很多家长认为孩子听话、顺从就好，不注意倾听孩子的需要。比如，孩子的问题，从生活小事一直到孩子的发展方面，很多孩子考大学，考哪个系都是家长给他包办。有主意的孩子反而会引起家长、的老师反感，觉得孩子不听话。其实，我们应该主张孩子从小就自己拿主意，家长给孩子创造机会培养孩子自己拿主意，培养孩子自我决择能力。如：早上起来可以给孩子两件衣服，让孩子自己做主穿哪件衣服。
蒙台梭利认为，给孩子一个自由的、有准备的环境，让孩子自己选择玩伴，自己选择玩具。她还要求老师是一个环境的创设者、很好的观察者、指导者，老师要认真地观察孩子在有准备的环境中游戏，在必要的时候给孩子适当的指导，这对孩子独立性的培养是大有裨益的。
★饮食注意事项
1、瘦宝宝的喂养
不同的孩子食量各不相同，一般吃到成人普通食量的13到一半就足够了。疑问：为什么孩子吃的很多但特别瘦，甚至营养不良? ①宝宝对食物的消化、吸收差，营养素未被身体吸收、利用。
②食物中的蛋白质、脂肪含量低，长期食用这样的食物，体重也不会增加。③罹患消化道寄生虫病，如蛔虫、钩虫、绦虫等。④内分泌系统疾病导致内分泌失调。
⑤个别宝宝活泼好动，活动量极大，所摄入营养跟不上运动量的需要。针对活动量大的瘦宝宝，应该增加食物，及时调整营养结构，但要保证食谱中蛋白质、牛奶、鸡蛋、鱼、瘦肉、肌肉、豆制品等轮换提供，蔬菜、水果每日必不可少。
2、肥胖儿的喂养
很多父母看到孩子吃得很香就非常高兴，只要不出现消化不良的现象，就不限制孩子的食量，可是如果孩子摄入的食物热量过多就会导致肥胖。
对于宝宝来说，每个年龄阶段都有标准身高和标准体重，如果宝宝体重超过同性别同身高相应标准体重10%则为超重，超过20%则为中度肥胖，超过50%为过度肥胖。
现在肥胖儿越来越多，肥胖对孩子的危害也日益显示出来。肥胖对儿童成长的危害： ①健康隐患
体重增加无疑增加了心肺负担，很多肥胖儿还潜在有高血压、高血脂和动脉硬化的隐患，而且在病情危重时肥胖还会影响抢救和治疗工作。
②影响智力的发展
肥胖儿容易感到烦躁、嗜睡，有时会出现思维迟钝，智力评分偏低。③心理自卑
肥胖再加上动作笨，相貌不美，常会成为同龄儿童的取笑对象。宝宝在心理上容易受到伤害，产生怕羞或自卑感。
单纯性肥胖的主要原因是营养过剩，运动少，因此控制肥胖儿的饮食很关键。①调整饮食结构
多选择一些热量小而体积大的食物以满足宝宝的饱腹感，比如富含纤维素的芹菜、韭菜等，适量的粗粮等。肥胖宝宝的食谱中多缺少蔬菜，所以，每天要保证胖宝宝进食3种以上的新鲜蔬菜。
优质蛋白质不可少，如鱼、瘦肉、鸡肉、蛋、奶、豆类等。为减少热量摄入，可以用鱼和豆制品代替肉，以脱脂奶代替普通牛奶。
肥胖儿要少吃油腻食物，不吃肥肉，不吃或避免吃甜食。②改掉不良饮食习惯
父母要督促宝宝改正不良饮食习惯，而且晚饭也应少吃，晚餐应占全天食量的30%以下。吃饭要细嚼慢咽，吃到八九分饱即可。
③增加活动量
少看电视、少玩电脑，天气好时多到户外玩耍。
★入园前的准备工作
该阶段的宝宝即将或有些已经步入幼儿园，在入园的时候家长应该注意哪些事项，应该培养我们的宝宝具备哪些方面的能力呢？
1、独立性尤其是生活自理能力的培养
生活自理能力是宝宝进入幼儿应该掌握的最基本的能力，也是宝宝从事其他活动的前提。在这个阶段，妈妈要让宝宝学习穿脱衣服、系扣子、穿脱裤子、穿拖鞋子、喝水、上厕所、睡觉、吃饭。告诉宝宝自己长大了，自己的事情要自己做。
2、体格检查
在宝宝入园前应该对宝宝进行一次全面的体格检查。如：心肺功能、五官、身高、体重、头围等。经检查，无传染病或其他严重疾病后，才能入园。入园时要详细填写健康卡片，项目有：既往病史、预防接种史和一般健康情况等内容。
3、语言方面的准备
给孩子讲故事，并提适当的问题让孩子回答，增强孩子语言表达能力；多给孩子提供语言表达的机会；鼓励孩子大胆地表达自己的意愿或需求等等。
4、心理方面的准备 ①广交朋友。
让宝宝多与小朋友玩耍，广交朋友，体验有朋友的快乐； ②参观园所。
带孩子参观附近的幼儿园，让宝宝了解小朋友在幼儿园的吃饭、睡觉、游戏、玩玩具，提前感受幼儿园的氛围，减轻幼儿入园的畏惧感；
③熟悉老师。
可以让孩子与老师交流，熟悉幼儿园的老师，增加和老师之间的亲切感。④减轻宝宝与父母的依恋
这个阶段的宝宝活动范围扩大了好多，很多宝宝会把注意力集中在玩具或小伙伴的身上，但有个别宝宝对妈妈的依恋还非常严重，这就需要家长通过各种活动来转移孩子的注意力，减轻对母亲的依恋。
⑤规则意识的培养
在游乐园玩耍时是需要买票的，告诉宝宝要遵守规则——排队买票。让宝宝在和小伙伴玩游戏的过程中，遵守游戏规则。父母与宝宝也可以一起制定一些规
则，双方都有意识地去遵守这个规则，父母要以身作则，给孩子树立可以模仿的榜样。如：妈妈闯红灯，宝宝在玩《红路灯》游戏时无视红灯的存在。
★相关亲子游戏 ★大运动
游戏名称：看谁爬得快
游戏准备：室内较大的活动空间，一支粉笔，若干瓶子或篮子，一个较大的
纸箱
游戏方法：1.在地上画两条线当期点和终点，爸爸和宝宝一起向前爬，看谁爬得快；
2.按指令爬行，开始时，可以爬直线，爬到终点后再爬回来； 3.在中间放一些瓶子或篮子，爸爸和宝宝绕着障碍物爬行，看谁爬得快；
4.用大纸箱做成一个山洞，让宝宝和爸爸钻过去，来回爬；也可以让宝宝和爸爸倒着爬，看谁倒得快。
游戏目标：1.在宝宝会爬的基础上，培养宝宝快速爬行或绕着弯爬行，既可以发展宝宝的体能，又锻炼了宝宝身体动作的灵活性； 2.能够培养宝宝游戏和比赛的规则意识，为宝宝进入幼儿园学习各种常规、与小伙伴开展游戏打好基础。
温馨提示：1.确保游戏场地的安全性，如检查地毯上是否有尖锐物等；
2.游戏过程中，可让宝宝休息一下；
3.游戏结束后，给宝宝洗洗手和脸，如果出汗，还应该及时更换衣服。
游戏名称：木头人
儿歌：扭扭我的手指头，动动我的脚趾头，晃晃我的小肩膀，我扭呀扭，扭呀扭，我从头扭到脚，扭得浑身软溜溜。木头人！
游戏名称：炒蚕豆
儿歌：炒蚕豆，炒蚕豆，炒了蚕豆吃蹦豆，蹦豆脆，蹦豆香，我把蹦豆全吃光。噼里啪啦噼里啪啦啪！
天才宝宝2-3岁B4
游戏名称：点豆花
儿歌：点，点，点豆花，点到谁，谁开花。（同丢手绢游戏规则）
天才宝宝2-3岁B15
游戏名称：打门球
天才宝宝2-3岁A13 ★精细动作
游戏名称：拍手歌
游戏准备：妈妈先将儿歌背熟
游戏方法：1.妈妈面对宝宝，爸爸在宝宝身后扶着宝宝的手；
2.边念儿歌边拍手，先自己双手拍一下，然后伸出右手（左手）拍宝宝的左手（右手）；
3．说到后面的句子，按照儿歌里的内容做相应的动作；
4.宝宝知道游戏规则后，爸爸在一旁加油，让宝宝独自与妈妈做游戏。
儿歌：
你拍一，我拍一，一个小孩开飞机； 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫； 你拍三，我拍三，三个小孩爬小山； 你拍四，我拍四，四个小孩写大字； 你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞； 你拍六，我拍六，六个小孩吃肥肉； 你拍七，我拍七，七个小孩刷油漆； 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭； 你拍九，我拍九，几个小孩扭一扭； 你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
游戏目标：1.击掌并配合节奏让自己的左手和妈妈的右手合在一起，需要手眼协调的能力，2.把手抬起来也需要对自己的手臂有足够的控制能力，这些对宝宝运动智慧的发展都是有益的。
温馨提示：1.妈妈要控制自己的动作，开始时要轻要慢，再逐渐加一点力量并加快些速度；
2.妈妈一定要有耐心，必要时可以先主动伸出手去拍宝宝的手，慢慢地引导宝宝主动来拍。
游戏名称：礼物
天才宝宝2-3岁B7
游戏：用筷子夹东西
游戏名称：巧手剪纸
游戏准备：一把玩具小剪刀，一些超市广告彩页，一瓶胶水，几张白纸 游戏方法：1.妈妈收集一些彩色的超市广告，对宝宝说：“宝宝，上面有很多好吃、好玩的东西，宝宝想要它们吗？想要就快快将它们剪下来吧！”
2．让宝宝将广告中自己认识的东西沿边缘剪下来；
3．让宝宝将剪下来的东西，分类粘在白纸上，如蔬菜类、水果类、日用品类等，学习分来和集合的概念，并可让宝宝数一数，它们分别有几个。
游戏目标：1.锻炼宝宝小手肌肉的灵活性，促进宝宝运动智慧和手眼协调能力的发展；
2.将剪下来的东西进行分类、比较多少、大小，可以促进宝宝数学的发展。
温馨提示：1.注意选择玩具小剪刀，家长应始终在一旁看护宝宝；
2.宝宝剪纸时，家长不必要求宝宝剪得很准确；
3．家长除了给宝宝提供纸，也可以提供布等可以剪的材料，并告诉宝宝哪些东西不能被剪刀剪断。
游戏名称：手工折纸
游戏准备：各种颜色的正方形纸
游戏方法：1.将正方形的纸对角这成三角形；
2.再将两边的锐角向下折成猫耳朵；
3.把下面的角往上折；
4.把纸反过来，用笔画上眼、鼻、口、胡须，就是一只可爱的猫咪了；
5.这的时候注意边角对齐、线压平。
游戏目标：1.发展宝宝小肌肉动作；
2.在宝宝了解基本图形和上下等空间方位的基础上，折这些简单图形可以培养宝宝的空间智慧。
温馨提示：1.折小猫前让宝宝练习将纸对折，要求宝宝把每次折的边角都对整齐再压这边；
2.新纸的边会很锋利，不要用力地从宝宝手上抽纸，以防划伤宝宝。
★认知
游戏名称：贴人脸
游戏准备：一张白纸，一把小剪刀，一支水粉笔，一支胶棒，一面小镜子 游戏方法：1.妈妈在一张白纸上，画一个小娃娃空白的脸，有头发，但没有五官；
2.妈妈画眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和耳朵，用剪刀将它们分别剪下来；
3.把空白人脸和剪好的五官给宝宝，让宝宝往相应的位置上贴。镜子可放在宝宝旁边，以便宝宝不确定时照一照。
游戏目标：1.在宝宝认识身体各部位的基础上，认识各个部位之间的关系以及脸部整体之间的关系；
2.发展宝宝的自知智慧和空间智慧。
温馨提示：1.先让宝宝自己判断，摆对后再让宝宝用胶棒把五官贴到“脸”上；
2.也可剪出身体其他部位让宝宝粘贴，妈妈可在一旁适当帮助。
游戏名称：红绿灯
天才宝宝2-3岁B12
游戏名称：葫芦里卖的什么药
天才宝宝2-3岁A16
游戏名称：静电游戏
天才宝宝2-3岁A3
游戏名称：我是男孩（女孩）
游戏准备：一些画册或图片，上面有男孩或女孩穿衣、吃饭、洗澡、扫地等画面。
游戏方法：1.请宝宝辨认书中的男孩和女孩，谁是哥哥弟弟，谁是姐姐妹妹，注意性别的区分；
2.让宝宝尝试说一说男孩和女孩在头发、衣着、身体特征等方面的不同；
3.问宝宝：“你是男孩还是女孩？”启发宝宝想一想，自己哪些地方和哥哥或姐姐是一样的。
游戏目标：1.在宝宝对自我有意识后，可逐渐培养宝宝的性别意识，提高宝宝的自知智慧；
2.让宝宝有正确的性别意识，以后能够很好地扮演适当的性别角色和行为。
温馨提示：1.生活中千万不要对宝宝进行错位打扮，这会造成宝宝的性别混乱；
2.对于性别特征，爸爸妈妈不要遮掩，要用科学的态度讲述给宝宝听。
到大自然中去
阳光、空气、水，是大自然赋予人类的三大法宝，空气浴、日光浴、玩水、玩沙是上天赐予宝宝最好的礼物！
▲空气浴
空气浴是利用气温与人体提问之间的差异形成刺激，刺进新陈代谢，增强呼吸系统抗病的能力。增加户外活动本身就是一种空气浴，但要到空气新鲜、环境绿化好的地方去。
▲日光浴
日光浴可促进新陈代谢，促进维生素D的合成，预防和治疗佝偻病，并有杀菌作用。
在进行日光浴时，尽量使宝宝裸露皮肤，看要避免强烈阳光直射头部，可以给给宝宝戴夏凉帽，炎热的夏季也可选择在树荫下。
时间：上午9点—10点，每次15—20分钟。▲玩水
宝宝喜欢玩水，可以进行水浴锻炼。
最佳的水浴是游泳，有条件可以让宝宝学习游泳。
对体弱的宝宝可在家中采用冷水擦身，开始水温30℃左右，每3天降1℃，直至与室温相近。先用冷水擦拭，然后立即用干毛巾擦拭，使身体产生温暖感觉。可用冷水冲淋，但水温要不低于26℃，时间以20-40分钟为宜。
▲玩沙
沙子在宝宝心目中有独特的魅力，玩沙可以充分发挥宝宝的想象力，锻炼手部精细动作的能力。
要允许和支持宝宝玩沙，但要禁止他们用沙子互相打闹，以免迷眼。
游戏名称：有趣的小昆虫 游戏准备：草地或花丛
游戏方法：1.妈妈带宝宝到草地和花丛中，观察蚂蚁、蝴蝶等小昆虫。如看见蚂蚁时，可让宝宝观察一下蚂蚁有几条腿，怎样搬运食物。妈妈还可以告诉宝宝，蚂蚁搬家要下雨等常识；
2.回家后和宝宝一起找一找有关昆虫的书、图片，给宝宝讲故事，告诉宝宝有关昆虫的更多知识。
游戏目标：1.让宝宝感受和体验自然界的奇妙，培养宝宝的好奇心和探究精神；
2.随时随地发现并培养宝宝的自然智慧。
温馨提示：1.对此年龄段的宝宝来说，周围的世界是新鲜而有趣的，妈妈应抓住生活中的每一个细节，让宝宝充分感受和体验自然界的奇妙，主动发现身边有意思的事物。
2.妈妈不要因为脏而不带宝宝观察昆虫，回家后及时洗手就可以了；
3.为加深宝宝的印象，妈妈可在下雨前带宝宝观察蚂蚁搬家。
游戏名称：比长短
游戏准备：铅笔、粉笔、蜡笔、筷子、尺子等。
游戏方法：1.妈妈拿出铅笔、粉笔、蜡笔、筷子、尺子，让宝宝认一认；
2.妈妈和宝宝一起讨论各种东西的用途，妈妈可同时给宝宝演示这些东西的使用功能；
3.将它们平放在桌子上，妈妈任意取出其中两样东西，请宝宝比一比谁长谁短；
4.在宝宝已能进行两个物体之间的比较后，可以增加物品数量，最后，让宝宝比较所有物品中，哪个最长，哪个最短；
5.让宝宝模仿妈妈说一说这些物品的功能。游戏目标：1.帮助宝宝掌握物体的名称和用途；
2.在长、短、最长、最短等关系中，感受长短的概念，提高宝宝的数学智慧。
温馨提示：1.选择的物品长短之间区别要明显；
2.有时，宝宝可能只注意视觉上的效果，妈妈应告诉宝宝，比较物品时要将一端对齐后，再进行比较；
3.可以让宝宝拿着物品进行比较，但要注意宝宝的安全，以防棍状物戳着宝宝。
★语言
游戏名称：一路颠簸
儿歌：坐上红色小马车，一路颠簸看外婆。
娃娃的外婆住山坡，山坡上面石头多。
左瑶瑶，右晃晃，哎呦呦呦，翻了车。
天才宝宝2-3岁B6
故事：小猫钓鱼
★社交行为
游戏名称：国王点名
天才宝宝2-3A8
游戏名称：学扣扣
游戏准备：一个娃娃玩具，一件带扣子的娃娃衣服
游戏方法：1.让宝宝试着给娃娃穿衣服和扣扣子，宝宝可能扣得不对，妈妈可多次示范扣扣子的方法和顺序；
2．可教宝宝给娃娃解扣子，再让宝宝把娃娃的衣服扣上，为娃娃扣扣子；
3．妈妈可故意将扣子扣错，鼓励宝宝找出错误，并纠正错误； 4．让宝宝给自己身上的衣服解扣子和扣扣子。
游戏目标：1.通过学习扣扣子和解扣子，发展宝宝的手眼协调能力；
2.培养宝宝的生活自理能力，为宝宝进入幼儿园奠定基础。温馨提示：1.玩具娃娃的扣子要好解好扣，不要太紧；
2.注意不要让宝宝将扣子放进嘴巴或鼻孔中，以免造成危险。
游戏名称：玩具哪里来，哪里去 游戏准备：玩具若干，玩具箱，音乐
游戏方法：1.每人分一些玩具来玩看谁放得快的游戏；
2.音乐开始，爸爸妈妈和宝宝围个圆圈唱歌、跳舞；
3.音乐一停，就马上拿起玩具向玩具箱放进去，谁最先放完自己的玩具谁就获胜。
游戏目标：1.培养宝宝的反应能力和随着音乐做动作的能力；
2.让宝宝养成收放玩具的好习惯。
温馨提示：1.让宝宝在玩玩具的时候，懂得要归放物品的好习惯。
2.刚开始，每人分的玩具少一点，然后慢慢增多。
游戏名称：参观幼儿园 游戏准备：天气晴朗
游戏方法：1.天气较好时，爸爸妈妈带宝宝参观附近幼儿园；
2．先带宝宝参观园外设施，可以一边看，一边告诉宝宝它们是什么？干什么用的？
3．看老师带幼儿园小朋友做游戏；
4．参观小朋友吃饭，看小朋友的小床，大家一起吃饭、睡觉多有趣；
5．回家后，让宝宝将在幼儿园看到的和听到的东西，描述给爸爸妈妈听。
游戏目标：1.3岁的宝宝即将入园，爸爸妈妈带宝宝参观幼儿园的环境及小
朋友们在园的活动，可以让宝宝亲身感受幼儿园的生活，克服入园畏惧心理；
2.使宝宝对幼儿园产生美好的向往。
温馨提示：1.千万不要跟宝宝说：“你不乖我就把你送到幼儿园去”；
2.在宝宝心情较好、情绪较稳定时，带宝宝参观幼儿园；
3.若宝宝兴致良好，爸爸妈妈可以带宝宝多参观几家幼儿园。
范例：玩具哪里来，哪里去
圆啤酒桶
第二篇：百岁岁
百岁的由来
婴儿降生100天为“百日”，古称“百晬”，又称“百岁”、“百禄”。旧时，民间以为，婴儿长至百日，基本摆脱早夭之患，有了长大成人的希望，同时，在我国文化观念中，“百”含有圆满的象征意义，所以民间在这一天往往进行庆贺，叫“过百岁”、“过百日”等。过百岁的习俗至少在宋代已经流行。俗语道“一个月红孩儿，两个月毛孩儿，三个月看孩儿”，说明婴儿长到三个多月时更惹人喜爱。“生子百日，置会，谓之百睟。”（《东京梦华录》）”。“睟”：视。百睟，即“三个月看孩儿”之时。
过百岁是婴儿成长过程中又一重要礼仪，在这一礼仪中，同样凝聚着亲友的祝福和呵护。这些祝福和呵护寄寓在他们的话语里，也寄寓在各式各样的富有象征意义的食品、衣物、饰品中。幼小的孩子就在亲友的祝福和呵护中渐渐长大。过百岁的意义
对于孩子来说，这只是一个认识世界的开始，而对于关心呵护他的父母亲人来说，简单的庆祝仪式中饱含了他们对宝宝无限的爱意与美好的期盼。更表达了作为父母长辈，希望子女达到对于做人的五大要素：一是强健的体魄，二是健全的智力，三是与人相处的本领，四是有足够的技能，五是出众的品德。过百岁的习俗 ①穿百家衣、戴百岁锁
所谓百岁礼即“百日礼”。这一天小孩子要“穿百家衣”、“戴百岁锁”（即“长命锁”）。百家衣由五颜六色的各种小布块缀成，状如僧衲。各种布条、布块是由亲朋邻居各家凑成。在许多颜色中以紫色布条最贵重，也最难寻，因为“紫”与“子”同音。一般不愿把“子”送给别家。小孩子穿百家衣一是象征百岁长寿，一是象征先苦后甜。
百天时戴长命锁也有许多讲究，锁由银子制成，两面分别铸上“长命百岁”、“富贵平安”等吉祥语。百岁锁又叫百岁链，意思是把小生命“锁”住了，任何妖魔也抢不走。百岁锁有姥娘、舅家送的或父母购置的，豪门大户百岁锁则更为讲究，有镶金的，有银质镀金的，甚至纯金的。
如果不是姥姥家或自家的百岁锁，那就要凑份子。所谓凑份子，是将白米、茶叶、枣、栗子少许，包在红纸包里，包百包左右，分送至亲朋好友家。他们接受后，再随意在红纸里放上若干钱返还。把凑起来的钱再到金银匠那里铸制“长命锁”。据说这样的锁最吉祥。②蒸百岁
婴儿过“百岁儿”，家长要置筵款待前来庆贺.探视的七大姑八大姨及亲朋好友。即为“置会”。是日，婴儿姥姥家，按风俗一定要蒸发面小馒头五十个，蒸长寿菜（马齿菜）馅小饺子五十个，予以赠送。谓之“蒸百岁”（争取百岁之意），以祝愿婴儿无病无灾.长命百岁。馒头还要特意点上红点儿，一示庆祥。“蒸百岁”的习俗一直延续至今。③留住一生
逢婴儿“百岁儿”，家长要把小馒头（俗称包子）和小饺子（取娇子之意）装满一“升”（取“盈升”之意），邀请一位刘姓的妇女分送给四邻八家食用。取留住一升（生）之意，更有求得乡邻日后对娇子多多包容之期待。“升”，容器名（多为柳编，一斗的十分之一）。现已成稀罕之物。《诗.唐风.椒聊》：“椒聊之实，蕃衍盈升”。此风俗，实为一种寄望。④百岁留念
逢婴儿“百岁儿”多到照相馆拍照，题上“百岁纪念”，以作留念。⑤姑拦子
当婴儿“百岁儿”时，作为其姑姑要特意买一块蓝色布一块紫色布，俗称“姑蓝紫（拦子）”。意思是由姑姑拦着，孩子不会被病魔.妖魔夺去。取保佑之意。⑥姑的鞋.姨的袜
婴儿“百岁儿”时，姑姑要特意送一双做成动物形状的鞋子，求助动物的眼睛看路，日后孩子不会踩狗屎。姑既然买了鞋，作姨的也就只有买袜子的份了。有“姑的鞋，姨的袜，姥姥给买个大襟褂”的俗语。⑦其他
婴儿过“百岁儿”，家长除了置办酒席外，还都要为宝宝买衣服，使宝宝从头到脚.从里到外焕然一新。姑、姨、姥姥家都要赠礼金和赠衣物.手镯.银锁之类。贺礼中要有缝有绒穗的裤，取“穗”谐“岁”音。银锁，意为锁住性命祝其长命百岁，又称为长命锁。
仪式亮点
亮点一：聆听宝宝的声音
仪式正式开始后，DJ师会播放提前录制好的童声旁白，由童声代表百岁的小宝宝来介绍自己，并感谢在座来宾的支持以及邀请父母和姐姐上场。
旁白内容为：“ 2010年x月x日，伴着初升的朝阳，带着爸爸妈妈无限的期盼，我降临到这个多姿多彩的世界！看！背景上照片里的小帅哥就是我！是不是很可爱呢？今天我过百岁啦！谢谢爸爸妈妈和姐姐对我无微不至的关怀，谢谢在座的叔叔阿姨哥哥姐姐们来参加我的百岁礼！现在就请爸爸妈妈和姐姐带我上场吧~请叔叔阿姨给我们以掌声鼓励！”
前奏音乐为：《百岁音乐一》
旁白的背景音乐为：
亮点二：四口之家闪亮登场
在童声旁白的话音落下后，主持人宣布爸爸妈妈带着宝宝和姐姐闪亮登场。背景音乐改为《让爱住我家》。一家四口伴着温馨的歌声登上星光大道，一边缓缓走向舞台，一边与台下的亲友挥手致敬。如此幸福温馨的入场气氛，一定能在瞬间感化在场的来宾，使他们也感受到与您一样的甜蜜！
亮点三：爱的足迹
脚印意为踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。生命诞生的一刻是惊喜的，感动的，然而没有任何人在成长后仍能寻回那第100天时的记忆和痕迹。闪光灯虽能留下些许印照，可始终少了一份真实的触摸，而宝宝印却能为我们留下一份最实在、最珍贵，看得见、摸的着的婴时纪念，尤其是把这美好一刻再摄录保存下来。
在宝宝百天时留下宝宝小手掌与小脚丫的印迹，不但如实的纪了的小宝宝成长历程的足迹，也预示着宝宝今后的道路一定会“一步一个脚印，扎扎实实，稳稳当当”。
现场中，宝宝的爸爸妈妈和姐姐也将同时留下他们的手印，意味着孩子们在爸爸妈妈的关怀与教导中茁壮成长。幸福的四口之家永远都洋溢着爱的赞歌。
背景音乐为赵真与王晓婷的《亲亲我的小宝贝》
亮点四：姐姐的礼物
作为小主人公的姐姐，为了表达对弟弟的爱，将在现场表演一段独舞。报幕由主持人或姐姐自己说均可。当爸爸妈妈与百岁宝宝退场后，灯光渐暗，追光打向舞台中央的姐姐身上，姐姐随着音乐翩翩起舞。
这个环节不但送出了姐姐对弟弟的祝福，展示了姐姐的才艺，更烘托出了一家人心心相系的和谐气氛。
第三篇：《初岁》读后感（精选）
成年礼
《初岁》写了兰建成第一次杀猪的经历，但对于兰建成，可以说他实现了人生的一次蜕变。
是的，可以说，这次的杀猪完成了兰建成真正意义上的成人礼。
他同我们一样，他也曾经读过书，也曾经在学校里逃避过，曾经躲在自己的象牙塔里想象着以后的美好生活。然而生活总是喜欢开这种不大不小的玩笑，他和我们的不同就是他成为了被我们这群人踩下去的人，两次没考上，第三次的考上却也只能在巨额学费面前选择放弃，一次次与自己想象中的生活错失交臂，我想他一定是会很痛苦的吧。
然而最终他还是选择了默默的接受，开始认命似的接受了生活的这种安排，从建筑工人到跟着师傅学杀猪，他开始了学生身份的转变。
不得不承认，兰建成遇到董师傅是他人生一个重要的转折点，是老董让他从被动的接受生活开始了向主动生活的转变，这才是他真正意义的人生的开始。从烧火、翻肠子到最后杀猪，如果没有老董，也许就没有现在的兰建成。老董是个真正的明白人，话糙理不糙，在兰建成最迷茫最无助的岁月中为兰建成打开了另一扇门。
从与大学的错过，换做谁都会是个巨大的打击，没有了自己向往的生活，第一次被生活的残酷打败，第一次体会到人生在世的无奈，那时的兰建成没有了任何理想与方向，他只能算是仍然活着而非生活。到后来开始专注于本分，但仍存有所谓读书人的自命清高，他嫌脏，不愿意翻猪大肠，吴贵人的捉弄让他心里满怀怨气、委屈，他似乎是个不被人理解、满腹委屈却无人倾诉的异类。到最后自己在犹豫与迟疑中终于下定决心，杀猪既是与旧时光的告别式也是新生活的启动礼。
杀猪，这是一次蜕变吧，其实转变早在拜师便已开始，然而直到最后一刻，兰建成才真正的意识到，这是一种决裂，一种与曾经一切的不切实际的割裂，他用了很长时间做了很久的准备，事实上，当刀刺下的一刹那，他的老练与成熟都足以说明了他早就不是原来的他了，他早已开始了一种全新的生活，并且这种生活已经不知不觉的影响着他，一切只是他没有看清过生活、看清过自己而已。
其实，人生就是这样，我们总以为生活在别处，总认为远处风光无限，这似乎总给了我们一个加快脚步的理由，是的，这是我们的理想、是我们的动力与激情，然而，对远处风光的太过追求，只会让我们成为生活的“他者”，让我们忘记了我们的生命、我们的呼吸是在此时此刻。会不会，对远方的追求只是一种对现实生活的逃避？会不会，我们也曾有过走出象牙塔睁眼看世界的那一瞬间？
再说身份，每个人都在社会中扮演着不同的角色，人生如戏，角色的安排只是人生这幕剧剧情的需要罢了，读书人与老农民，这只是个身份，本无高下之分，更不要说从事工作人的卑贱与肮脏了。说到底，还是态度决定一切。每个角色都有属于自己的脚本，我们要做的只是在这个角色下尽情演绎就好。
反观自己，自己同样迷茫过、无助过，也曾感觉过自己过着身不由己的生活，也不曾安下心来用心感觉当下的生活。但是这都只是人生必须要走的一段历程，总有挫折、总有失落，但是总有希望、总会走过，走过了就是云淡风轻，重要的在于自己能否在活在当下，过脚踏实地的生活、尽情演绎自己独特的人生吧。
第四篇：0-3岁儿童心理学
一、儿童发展与教育的案例分析
案例：小满最近总是把小朋友扑倒，妈妈告诉小满不要去扑小朋友，可是小满好像听不懂，看见小朋友还是会奔过去，以致小朋友的家长一看见他就赶紧把孩子带走。妈妈觉得很难为情，有时看到其他小朋友家长在一起聊天，很想加入进去，又怕小满惹人厌，只好带小满在远处玩，不好意思过去。妈妈感到很孤单，同时感到小满也很孤单。
分析：建议妈妈把小满扑倒小朋友的过程录下来，一起分析原因，寻找解决问题的办法。建议家长要看到孩子发展和交往的需要，不要因为会碰倒小朋友而限制小满的交往需求。同时也要考虑到其他家长的心理感受，如果不解决这个问题，尽管妈妈不限制小满，其他家长也会躲着小满，小满的交往需求同样不能得到满足，还容易让孩子形成自己不受欢迎的印象，可能以后会让孩子形成自卑等心理。建议家长支持鼓励小满去抱小朋友，同时家长要站在小朋友的身后用身体支撑小朋友，以免被小满扑倒，并用语言对小朋友说“ 小满喜欢你，想抱抱你，可以吗？”一方面可以教小满学会用语言表达，另一方面是向小朋友和家长表达友好的信息，让大家知道小满没有恶意，只是喜欢小朋友想和小朋友们亲近。每个孩子都不一样，要关注个体差异，因人施教。
二、本学期的收获
要知道，忽视3岁之前的教育是一大憾事。早期教育是终身教育的起点，但是早期教育不是超前教育。当然，随着人们对早期教育重要性的认识日益加深，0-3岁儿童的教育问题越来越引起重视，不仅社会上各种早教机构如雨后春笋般涌现，各级政府教育部门也越来越重视0-3岁儿童的教育，并逐渐将0-3岁儿童的教育规范化、系统化、科学化。0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系也逐渐发生变化。北京市教委2003年下发了《关于加强社区儿童早期教育示范基地建设的通知》，对幼儿园提出0-3岁早期教育的任务，进行了幼儿园早教基地的评选活动，促使幼儿园将0-3岁儿童纳入教育范畴。这使0-3岁儿童家庭和幼儿园建立起了直接的联系。近年来，幼儿园也主动将0-3岁儿童的身心发展特点、教育问题以及0-3岁家园合作纳入教育研究范畴，使双方合作更加可能，更有意义。婴幼儿所需要的最重要的经验来自与那些有接触价值的成人、同伴和年龄较大的儿童之间的交互作用，在0 一3 岁早期教育中，家庭对婴幼儿的发展有着更加直接、深厚的影响：孩子大部分时间是在家中度过的，主要交往对象是家庭成员，许多外在影响要通过主要抚养人才能发挥教育价值。而且，婴幼儿通过与主要抚养人建立安全的依恋关系，才能获得认知、情感、社会性等各个方面的发展。
家庭、幼儿园的合作教育能够更好地促进幼儿的发展。0-3岁儿童由于发展水平、发育特点的不同以及施教主体的不同，在家庭与幼儿园的合作关系和合作内容是有所不同的。家长一方面通过亲自参与0一3 岁亲子教育安排的亲子游戏活动，观摩老师的教学指导，来学习促进孩子发展的具体技能；另一方面通过问题咨询解答来提升自己的教育素养。亲子游戏是父母与孩子之间的相互交流活动，它不仅对孩子有益，而且对家长也有好处。通过与孩子游戏，家长可以直接了解孩子的身心发展规律和特点，了解孩子的兴趣和爱好，从而采取适宜的教育方法，这在无形中提高了家长在家庭教育知识、教育手段及教育方法等方面的素质。同时，家长与孩子游戏的过程充满了欢乐，这种氛围有利于家长保持愉快的心情，促进家长良好心理素质的形成与发展。
同时，0-3岁亲子教育还可以有效地挖掘家长群体身上的教育资源。与教师一样，家长也是孩子的老师，而且是0一3 岁孩子最可接受的老师。与教师教育相比，家长教育有一个非常特殊的方面，那就是教师掌握的是一般规律，而家长都是针对孩子发展的特殊性，在实践中带着问题学习的，迫切需要拿来即用的知识技能，是非一般规律所能奏效的。于是，受家长欢迎的教育者往往是家长群体本身。家长们经常会针对自己孩子的各种问题，或者自己在教养上的一些困惑求教于其他家长，因为这些家长的孩子月龄有相同的也有不同的。相同月龄孩子的家长常常会互相比较孩子的发展情况，并互相取经。在3岁前，孩子们需要的是我们的爱，而不是过多的物质。我们看到的情况是，孩子内在的爱得到的越充分越自然，他对外在物品的需求也就越少。妈妈送的礼物能弥补自己内心的愧疚，却无法代替缺失的陪伴和母爱。恰恰相反的是，在物质上能够控制住，用心生活用心关爱孩子的家庭教育，最能滋养孩子的内在。减少物质的给予，增加精神的交流。心理学上，将爱的语言归结为五类：语言、服务、礼物、肢体接触、精心的时刻。对孩子而言，11岁之前平衡的提供这5类爱的方式，将使得他更能接受到对方的爱意也更能给人以爱。在早教实务中，我学到了0-3岁儿童发展指标与教养策略框架。还有教育理念，教育内容与要求，组织与事实还有观察要点。我们的教养理念是我们要关爱儿童，满足需求、以养为主而教养融合。宁静勿燥、宁简勿繁。有人以为「寓教于乐」才是适合儿童旳，其实未必，儿童也。我们也应该关注发育并顺应发展。这里就一定要提到亲子园。亲子园是由父母或家人带宝宝一起参加的活动，是提供亲子群体之间进行交流、活动的场所。它既是孩子成长学习的乐园，又是家长的课堂，在早期教育的方式方法上，给予父母以具体、专业、系统的指导。一方面增进父母和孩子的情感，一方面让父母更加了解自己孩子的年龄特点，以便有针对性地进行教育。亲子园便于宝宝探索、交往的环境。会馆除拥有宽敞的学习场所外，还应为宝宝提供足够的游戏区域，让宝宝在自由的空间里探索发现，并且有更多的机会与同龄的众多伙伴交往，培养宝宝的探究能力和社会交往能力。幼儿园是针对3-6岁儿童，保教结合，保育为主，教育为辅，提供给孩子一个集体生活学习的环境。教学形式是封闭的，家长不直接参与。亲子园与幼儿园有质的不同，亲子园的教育覆盖0-3岁全过程，是以教育活动为主，教的是家长，育的是宝宝，是一种亲子互动。智慧熊亲子园在为孩子设置开发多元智力的一个完美场所的同时，也为家长提供了如何正确开发幼儿全能的科学、系统的培训。父母与宝宝一起来亲子园，在专职教师的引导下进行教学活动，通过活动达到开发0-3岁婴幼儿潜能的作用及增进家长与宝宝的亲情。爸爸妈妈可以直观地看到孩子的表现，从而更直接地了解自己孩子的发展情况，实时调整自己对孩子的教育措施，这是与幼儿园不同的。而早期指导教养是由接受过专业培训，同时又有着丰富经验的教师，面向教养者(家长)开展的如何进行早期教养的指导活动，为教养者传播育儿知识，同时提供相应的服务，以及一些实践指导。但是当我们不再亲子园的时候，作为婴儿的老师什么呢？母亲与婴儿教师有差异，母亲天生偏爱自己的孩子，母亲的行为有更大的自发性和随意性，教师喜欢孩子但是更理性。教师必须深思熟虑，明确而有计划地处理儿童的生活。同时我们也要明白婴儿角色的特殊性，我们应该是有非凡的、慈母般的爱心。我们也应该是敏感的观察者，同时也应该成为婴儿成长的专业性的指导者。但是我们也应该避免婴儿依恋某一位老师。要有良好的自我形象和个性品质。老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
如果孩子生下来智力一点都不开发，不去教育的话，要说回到类人猿时代也不夸张，狼孩的故事就是一个例子，现在很多家长开始意识到早期教育的重要性，注育方法欠妥，但却不知道应该怎么改进，也找不到更好的帮手。有的家长为此购买了很多早期教育的书籍和光盘，不但花费高而且费时费力效果不理想。这就需要家长多了解育儿的知识，以便找到合适的资料和方法因材施教。
第五篇：岁岁清明 心灵“清明”
岁岁清明 心灵“清明”
中国的节日，大凡和祭有关，以祭悟道，这是中国人的智慧。
清明节是最具代表性的与祭有关的节日，它具有丰厚的文化内涵，不仅是人们缅怀先人的节日，叶落归根、认祖归宗的家国情结也在清明里得到了登峰造极的表达。无论你人在何乡，身处何位，只要你的心中还有“家”，清明就会在你心中。我们读唐诗，有“路上行人欲断魂”之句，陆游诗《临安春雨初霁》“犹及清明可到家”，也是在说赶着清明节ZYB增压燃油泵往家里走。
“家”跟“冢”两个汉字形态相近，也许古人造字的时候，就有关于生死的智慧在其中了。人既是自然的造物，又具有创造的能力，但人无论有多大的创造力都无法逃避死亡这一自zyb系列增压燃油泵然归宿。
清明祭扫，历来为国人所看重。“风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来”，日复一日，年复一年，在一个特定的日子来到墓园，面对那些已经入土为安的亲人们，你不仅能听见生者对逝者那如泣如诉的话语，更会默默祝愿他们在天国里安身立命，保佑晚辈，而自己也会在现实生活里更加ZYB系列增压泵善待活着的长辈们。这是中国孝道借助祭扫实现的一种延伸。
清明节是一个今人与古人、生者与逝者、现在与过去、人与自然、人与人之间进行多重沟通与交ZYB系列渣油泵安装尺寸流的特殊时刻，饱含着中国人对生与死的哲学思考、对人间大爱的珍视呵护、对人生价值的道德判断。“山水”同在为“清”，“日月”同在为“明”，一个“同”字，道尽了天地秘密，是在精神上沟通生与死，阳与阴的一个虚拟文化平台。逝者已去，生者还要行走在人生的路上，因此，人们一方面要祭奠亡人以通“阴间”，ZYB型系列渣油泵另一方面也要迎春游乐以顺阳气，选择这样一个气清景明、万物皆显的季节祭奠、缅怀、感恩、追思，踏青、ZYB增压泵折柳、沐浴、吟咏„„我们的祖先可谓用心良苦。人是有丰富情感的生灵，人在感怀中，方知生沥青拌合站增压泵命的意义，存在的价值，通过这样的方式交流沟通，历史便有了人性的温度。
庄子认为，人不必执著于生，因为生若是一次远游，那么死就等同于归。人从哪里来？又到哪里去？这是人类潜藏心底的本能的叩问。如今，面对红尘滚滚、物欲横流，还有多少人能够做到心灵的“清明”？珍惜得到的一切和拥有的一切，明白有情相守才是家，从此DHB系列点火专用高压燃油泵行为坦荡、心灵“清明”，这才是对发轫于历史深处ZYB点火增压燃油泵的清明文化的“古为今用”。
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