论有效性英语课外活动的教学相长

第一篇：论有效性英语课外活动的教学相长

论有效性英语课外活动的教学相长

内容摘要：小学英语课外活动是英语教学的一个重要组成部分，是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。小学生独特的心理和年龄特征决定了课外活动在小学英语教学中的地位和作用。因此，有计划的地组织内容丰富、形式多样的一些英语活动，增加教学活动的趣味性，激发广大学生的好奇心，培养他们的自主意识和创新意识，是小学英语教师所必须面对的重要课题。

关键词：趣味性、创造性、实践性、发展性

小学英语课外活动是英语教学的一个重要组成部分，是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。小学生独特的心理和年龄特征决定了课外活动在小学英语教学中的地位和作用。小学英语课外活动的目的是发展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培养学生学习能力和语言综合运用能力。新课标也指出，在小学英语教学中，要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种活动，这样才有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力、培养个性、体验成功以及展现才能。因此，有计划的地组织内容丰富、形式多样的一些英语活动，增加教学活动的趣味性，激发广大学生的好奇心，培养他们的自主意识和创新意识，是小学英语教师所必须面对的重要课题。

英语课外活动是课堂教学的简单重复，他的方法与形式有自己的特点：从组织形式看，自由度大，尽管他同样有教师的组织指导，发生学生自愿参与，并根据各自的兴趣，爱好，特长和需要，自由选择参加的活动，并根据各自的兴趣，爱好，特长和需要，自由选择参加各种活动；就内容来讲，伸缩性大。他可以打破教学计划和教学大纲的限制，拓宽学生的知识面，培养他们实际运用英语的能力；就其形式和方法来讲，灵活性大。既可以在教室里，也可以在教室外。时间可长可短。在此，笔者结合自己的教学实践活动，可以从以下几方面来设计一些活动。

一、设计具有趣味性的小组活动

心理学研究表明，兴趣是智慧的花蕾、求知的动力，是激励人们积极行动的主观原因。学生的学习兴趣就越好。小学生由于受心理发展水平和知识经验的制约，最希望学习过程丰富多彩。因此，在活动设计中应避免枯燥乏味，力求富有趣味性。

1.游戏活动

高尔基说过：“游戏是儿童认识世界的途径。”小学生的心理特点是好奇、好动、好胜，注意力分散，但有趣的东西却很容易吸引他们的注意力。针对这些

特点，我在平时英语教学中，就尽可能地穿插一些学生的游戏节目。“六一”儿童节、中秋节、圣诞节等重要节日，节日气氛浓，学生兴致高。游戏的种类很多，有“瞎子”猜水果、蒙眼睛画五官、扔沙包、快乐碰碰碰等，让学生通过摸一摸、闻一闻、画一画、扔一扔、碰一碰来加深他们的印象。当然，这些活动必须跟英语有关，并要注意形式的变换和内容的更新。为了让这一类节目更加贴近生活、贴近学生，有时还应启发和指导学生自行设计游戏的形式和内容。.小组合作竞赛

小学生具有很强的好胜心和自尊心，爱探究、好表现。根据学生这一特点，在课外适当组织一些竞争性的活动，能激发学生的求知欲，同时也能发现教学中存在的问题，从而进一步改进教学方法，提高教学效果。我们采用过的竞赛的项目很多，如知识抢答、谜语竞猜、书法比赛、单词接龙、课文朗读、回答问题和英语歌咏比赛等。活动中，学生们个个全力以赴，人人奋勇当先，情绪十分高涨。这不仅有效调动了学生学习英语的积极性，又更好地培养了学生的多种能力，使他们既学得主动，又记得牢固。

二、设计具有创造性的活动

小学生正处在智力开发的最佳时期，为了学生长远发展和终生发展，教师应抓住这一有利时机，培养学生的创新意识和实践能力。鼓励学生展开想像的翅膀，发挥创新的潜能并从中体验成功的愉悦。

1.办英语手抄报

英语手抄报可以每月办一次，栏目要丰富多彩，内容要难以适中，报纸内容可以包括英语小谚语、小故事、小幽默、英语知识点滴、优秀习作选登等。教师要鼓励学生积极参与，广泛传阅，以便最大限度地发挥英语小报的阅读和使用价值。对于学生在活动中所体现出来的富有新意的创造性劳动，教师要给予充分的肯定与奖励。

2.改编英语歌曲

从儿童生理特点来看，小学生对音乐有较强的感受力和模仿力，容易受音乐艺术的感染和吸引，喜欢唱歌和表演并擅长以音乐性的表演或演唱来表达情感。教师可在活动中适当的向学生介绍一些英文经典歌曲，如“Auld Lang Syne”、“jingle Bells”、“Edelweiss”、“Do-re-mi”等，并让学生根据自己的喜好作一些改动。这样既能加深学生对英美文化的了解，拓宽学生的知识面，又能使学生在不知不觉中习得语言。改编英语歌曲这一创造性的活动，对于激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生英语素质是非常有效的。

3.举办英语文化节

这样的活动一年只能举行1—2次，可以是全校性的，也可以分年级进行。2

但是，活动的形式和内容都应该是丰富多彩的，如英语书法比赛、英语习作比赛、英语手抄报比赛、自制英语卡片比赛、英语班报展览、书画展览、英语故事的录音和录像（短剧）欣赏、英语歌咏晚会等。但这是一项综合性的活动，需要投入较多的人力和时间，所以要精心策划和周密安排。

三、设计具有实践性的活动

在设计活动时，教师应以培养学生的实践能力为重点，为学生创设和提供自我实践、自主活动的平台和机会，以利于他们在活动中灵活运用所学知识，从而巩固知识，增长才干。

1.创办英语角

英语要在情景中学。没有情景的言语交际活动难以提高学生理解知识的能力，也不利于学生实现知识向能力的转换化。因此，在校园内或者班内创办英语角，是一种比较可行和有效的方法。它既能提高学生的口语表达能力，又能提高学生的表演能力。教师可根据上课的情况，每周确立一个话题，所选话题应紧扣学生的学习和生活，如问候、购物、问路、就餐等。创设的情景应生动有趣，能让学生受到情节的感染，展开想像的翅膀，围绕这一情景展开对话。

2.开设校园广播

兴趣是最好的老师。只有多途径地创设良好的英语氛围，激发学生用英语进行交流的兴趣，才能使学生更加主动地去了解英语、学习英语。教师可充分利用学校的广播、电视，在课外活动时间开展一系列的活动，如每周一句、每周一文、每周一歌、每周一部英语英语动画片等，以次激发学生学习英语的兴趣。

3．举行节日活动

节日是社会生活的重要标志，既是文化特色的反映，也是人文精神的体现。例如，在教学Halloween一课前，我与学生事先讨论了“How to make a mask?/ What is a pumpkin lantern? ”等问题，并要求每位学生动手制作一个面具。在教学Halloween一课当天，我与学生一起在教室内布置了masks, pumpkin lanterns, sweets,„并想学生介绍万圣节的由来及相关语言。在讲解万圣节的同时开展了“Trick or treat?”活动，让学生在充满异国气息的氛围中体验万圣节，提高学生学习英语的兴趣和交际能力。

四、设计具有发展性的活动

此类活动的内容既要源于课堂教学，能加深学生的印象，又要略高于教材，富有挑战性，这样才有利于学生的发展。

1.讲英语故事

生动的故事最能唤起学生的兴趣。故事中同样的词汇、同样的句子反复出现，可以训练学生听的能力和对故事情节的理解能力，使他们产生“乐学”情绪。3

教师可有针对性地选择一些小故事，如Three wishes、The fox and the cock等，并作一些改编，以进一步调动学生的积极性，帮助他们扩充语言材料，提高口语表达能力。这类活动可以是老师讲学生听，也可以选学生代表讲。在讲故事时，如果教师为学生配上合适的音乐，使学生有身临其境的感觉，这样效果会更好。

2、表演英语短剧

英语短剧既能较好地培养学生综合运用语言知识的能力，也能够培养学生的合作能力和表演能力。在学生掌握一定的语言知识后，教师就可以主他们自由组合，编排演练。譬如，在学到“Happy birthday！”的时候，可以要求学生以“过生日”为情境进行表演。课余，老师可以帮助学生编排一些比较简单的英语短剧，如The Snow White、The Hare and The Tortoise、The Ugly Duckling等，让学生体验到能听懂、会说英语的乐趣，激发他们进一步学习英语的欲望。教师对参与的学生要积极指导，以表扬、鼓励为主，使学生充分体验成功的喜悦。

总之，教师应树立生活即教育的教学理念，把教育同生活和社会联系起来，在设计课外活动时要做到趣味性、知识性、实用性和创造性相结合，使之成为课堂教学的有效补充和延伸，使英语真正运用于生活实际。这样不仅有利于培养学生的创新能力，而且有利于学生全面发展。

第二篇：论教学相长

论教学相长

文 / 浮云追风

——我的教师手记

“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。众所周知，“教学相长”就是教与学中相互影响，相互促进，从而双方都得到提高。我国是一个有着悠久历史的文明古国，无数个教育工作者用“教学相长”作为自己的座佑铭，在不同社会、不同阶段、不同时代，在正确的观点与方法之下，不断探索着“教学相长”的奥秘。

教学本身是个双向活动，教师在引导学生探求知识的过程中起着助推的作用，没有教师的引导，学生的知识就不可能高效和速捷，但教师也不可唯我独尊，搞一言堂，这是因为教师的思维能力并不是超前的。在教学中，特别是高年级的教学工作中，要尊重学生的思维方式，个别学生在教师的引导下，善于思考、乐于发言，并提出与教师不同的见解，若能沿着他们的思维去想、去做，可以一题多解或引出新的实记法，否则会扼杀学生的积极性。就像一位名师所言：“一个坏的教师奉送真理；一个好的教师则教人发现真理。”

教学中，我非常注意发掘教材中的心理教育因素，教育学生的同时自我教育、自我完善，达到师生共同进步的目的。下面就谈一谈我是如何提高自己心理素质，做到与学生心心相印，教学相长的。

注尊重，就是师生之间互相尊重。教材中指出：“自尊自信的人，知道尊重他人，因而也能赢得他人的尊重，相反，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。”尊师重教是中华民族的传统美德。我们强调学生要尊重老师，其实进入青少年进期的学生，心理发展的一个重要方面就是开始有了“成人感’，自尊心强，要求别人尊重他们，尤其希望家长和老师的理解和尊重。但是，他们由于知识经验的局限，思维的独立性和批判性还不成熟，日常的言行中经常出现差错，如果老师处理不当，很容易伤及自尊心，导致学生采取一些偏激的行为，影响到学习。班上曾有过一位学生，经常不交作业，批评教育后，仍屡教不改。几次个别谈话后，他终于说出原因。其实前两次作业他做了，但未能按时交，而我的当众批评使他觉得自己在老师和同学们的心目中已不是个好学生，干脆就不写作业。这件事使我懂得，老师工作的疏忽和粗暴的训斥，只会伤害学生的自尊心，让他们失去对学习的兴趣。教师不能总以教育者自居，处处要求学生，必须放下架子，注意尊重学生，以疏导、帮助、关爱和信任的教育行为来赢得学生的尊重。

互宽容，就是师生之间要互相宽容。今天的学生已不再是“死读书、读死书”的“读书郎”，他们不仅希望教师成为他们步入科学殿堂的引路人，也希望老师能成为自己真诚、坦率、无话不说的挚友。维护师生友情，需要老师有豁达大度的胸怀和乐观向上的精神状态，有适应学生的心理发展和需要的良好品质。俗话说：“严师出高徒。”每个老师都希望自己的学生能学有所成，所以对学生严格要求。但是学生毕竟未成人，他们年幼需要教育。教师不能忽视这一特点，不能用成人的标准要求学生，对学生求全责备；而要宽容，要理解学生存在的不足，允许学生犯错误，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的不断进步。只有这样，学生才会把老师当朋友，喜欢老师，师生情才能长久。师生关系的融洽会引起学生的学习兴趣，而兴趣正是成功的前提。记得一位学生上课开小差，没注意听课，我刚讲完练习，他马上就问怎么做，口干舌燥的我气不打一处来，马上批评他，谁知这位学生不仅不知错，反而把笔往桌上一扔，干脆不写了。这一行为更是火上加油，但我也意识到此时为了“出气”“解恨”，用教师拥有的权威和权利，继续批评教育，不是明智的选择，我冷静下来。过后，我先是帮助该生补上未听的内容，然后与他谈心。通过沟通，我了解到学生做了错事，一般心理总是不安，有些后悔。如果教师当时进行斥责，会使他从自我谴责中解脱出来，从而产生对抗情绪；导致不良的教育后果；如果教师采取宽容不计较的态度，反而有助于学生认识自己的问题，反省自己的行为，激起他的自我谴责和自我教育。我为自己的明智之举感到庆幸，否则矛盾必激化，谈何师生情。

强“意”“制”，就是要锻炼意志，善于自制。教材中指出：“意志坚强表现为坚持不懈、善于自制。”“坚持不懈的人，能够长期保持坚韧的毅力，顽强地克服各种困难，坚持到底。”“善于自制的人，能够做到忍耐和克制，自觉控制和调节自己的J情绪、言语和行为。”初中学生的各种意志品质都有明显提高，但是情绪起伏变化大，易冲动，自制力和坚持性差，做事常常不能善始善终，往往半途而废。就拿上述的两位学生来说，尊重了他，照顾了他的面子，但不交作业的现象仍有发生：宽容一次错误，没隔多久，违纪行为再次出现。面对这些同样的错误、同样的面孔，确实让老师头疼、心烦，要又不得不面对。这时需要老师调整好自己的心态，冷静而全面地看问题，认真分析事情发生的原因、过程和结果，以便尽快找到解决的办法。对待这些问题学生，老师一定要有“愚公移山’的精神，增强心理的韧性，理智地控制情绪、言语和行为，制定短期目标和计划，耐心细致地做好工作，持之以恒。在培养教育学生的过程中，磨练自己的意志，努力提高自己的心理素质。

勇创新，就是教师要有勇于开拓进取，不断创新的心理品质。教材中指出：“开拓进取精神是一种可贵的心理品质。而探索创新是开拓进取的重要发源地。”随着社会的发展，现代的学生视野开阔，思想开放，对外界事物反映迅速而敏感，而且想象力丰富。根据学生的这一心理特点，教师在教学中不能墨守成规，要勇于开拓进取，以自己的创造性活动来影响学生。在教学中，我做到两个创造。首先，创造和谐的课堂气氛，就是教师用自己的教育行为、教育语言，教育情感和教育形象，创设一种平等、民主、健康、和谐的课堂气氛。再次，创设教学情境，就是教学时选择一些与学生学习、生活密切相关的典型事例或者社会发展中的热点、焦点问题，运用现代化教学手段或者组织学生活动展示出来，激起学生相应的情感体验，让学生有话可说，有感可发，从中学到相关知识。

善时机，就是善于抓住教育时机。教材中指出：“处事果断是意志坚强的表现……处事果断的人还表现为善于抓住时机。”同学们学习思想政治这门课程，不仅要掌握知识，更重要的是要学会做人。因此，对学生的思想品德教育贯穿于教学始终。而善于抓住教育时机，教育的效果往往事半功倍。有一次上课铃响后，我走进教室，发现黑板没擦。我望了望黑板一角值日生的名字，刚想开口，只见一位男同学迅速地上来擦黑板，而值日生始终没有上来擦黑板。此情此景，我没有放弃教育学生的机会。上课后，我先讲了一个公司招聘职员的故事，然后联系实际，让同学们思考，如果现在公司在我班招聘职员，经理会录用谁！最后，教育同学们要注意培养良好的行为习惯，才能逐渐塑造良好的性格，才能收获人生。平时强调学生要养成良好行为习惯，但收效并不好，此时看着同学们深有感触的表情，我知道教育的效果达到了。

总之，“学无止境”、“学海无崖”。在教育的实践活动中，只要不断探索研究，就会有新的发现，新的提高。韩愈说：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”善于发现学生身上的美德，注意学生好的表现，可以引导学生向健康的轨道发展：学生是一面镜子，自己的言行品质能通过学生反映出来，及时发现，及时调节，不断的自我完善。只有把提高学生素质和提高自身素质相结合，与学生心心相印，方能教学相长，师生共同进步。

第三篇：英语课外活动

英语课外活动计划

一．指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。中学英语的教学活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不

能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外

活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习的积极性，也为丰富学生的课余生活，本学期计划将开展多

种形式的课外活动。

二．活动目的1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2．通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综

合运用能力。

3．在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好的行为习惯，形成健康的个性

心理。

4．提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

三．活动内容

1．在每周每班第八节英语课上开展英语课外活动，主要内容是学唱英文歌曲，课文对话表演，课本游戏表演，话题讨论，学习方法交流等。

2．综合各年级情况，可以在平行班开展基础知识抢答赛，课文朗诵比赛，英语

单词竞赛，讲故事，猜谜语等。

3．在全校开展英语文艺活动，以小品、歌舞、对话、短剧，以及主办英语黑板

报等多种形式来展示英语教学成果和提高学生学习英语的兴趣，并对在各种英语

竞赛中取得优异成绩的学生予以奖励。

活动计划制定教师：张云

新县卡房初级中学

2011年10月8日

第四篇：英语课外活动

西方电影欣赏

把英文原版电影引入课堂．既能丰富英语学习方式．又能拓展英语语言文化学习渠道。语言本身具有很强的文化性和思想性。每一种语言现象的背后都隐含着一个广阔韵文化体系．具有丰富的民族文化的内涵．体现着其民族的思维方式和价值观f。电影文化是承载社会文化和价值观的一种大众文化．是反映并传播本土文化的一种主要形式．通过西方电影欣赏来了解目的语国家的文化和社会成为语言学习者一个重要的学习手段。

一、活动目的：

为了培养学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，激发学生学习英语的热情，丰富学生的课余生活, 循序渐进地吸收一些英语语言文化。

二、活动对象：七年级、八年级学生

三、活动内容：

1、观看英文原版电影片段，练习英语听力以及理解能力。

2、发放英语原文台词，积累英语口语表达。

3、学生模仿电影中人物的语音语调，学地道的口语，并反复强化。

4、由老师讲解电影中相关的英语语言文化。

第五篇：英语课外活动

英语趣味活动课 一 趣味猜谜

1.What kind of dog doesn't bite or bark? It's__________________.1..What a room has no walls, no doors, no windows, and no floors? It's__________________.3.There is a word of eight letters.If you take away five letters, only one is left.What’s the word? 4.What will you break once you say it? __________________.5.Why did the boy make his dog sit in the sun? __________________.6.What's the poorest bank in the world? __________________.7.Why are girls afraid of the letter C ?__________________.8.What is as big as a horse but doesn't weigh anything? __________________.9.What begins with T, ends with T and has tea in it? __________________.10.What can't be used until it's broken? __________________.二 趣味英语小测试

一单项选择题

1.大家都知道，如果路边的小屋上写有W.C.的字样，那大概就是一个可以方便的地方。请问W.C.的完整英语形式是怎样的？ A.Washing Room

B.Washing Case C.Water Closet

D.Water Caster 2.许多同学都有自己的电子邮箱，如168@sina.com, pgbook@163.com, hifriend998@126.com等。请问其中的@表示什么意思，该怎么读？ A.@ 的意思是“电脑”，读作“a 外一个圈”。B.@ 的意思是“邮箱”，读作“圈内一个 a”。C.@ 的意思是“为”，读音与介词for相同。D.@ 的意思是“在”，读音与介词 at 相同。

3.英国人和中国人都喜欢喝茶，但英国人通常将中国人说的“红茶”，说成 ______ tea。A.red

B.white

C.black

D.Green 4.2008年北京奥运会的英文口号是 _______.A.One world, One dream

B.New Beijing, Great Olympics C.Great China welcome you D.Faster, Higher, Stronger 5.人有绰号，城市有绰号，有趣的是，有的国家也有绰号，如美国的绰号是______，英国的绰号是______。

A.Aunt Sam, Uncle John

B.New Continent, Great Britain C.Washington, Elizabeth

D.Uncle Sam, John Bull 三 绕口令 I scream ,you scream,we all scream for ice-cream.Let’s have a try 1.A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish.2.A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and the pheasant are having a pleasant time together.Keep doing it

3.I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won’t wish the wish you wish to wish.4.Whether the weather be fine or whether the weather be not, whether the weather be cold or whether the weather be hot, we will weather the weather whether we like it or not.5.There is no need to light a night light on a light night like tonight, for a bright night light is just like a slight light.四

Just have fun

I’m his father

A traffic accident happened in a small town,and the place is crowded by many people.A man, who liked watching very much, came late.He could see nothing because he stood behind.Suddenly he had a good idea and then he cried:’let me in,please, I’m his father!’the other people were surprised and stepped back in order to let him in.when he entered in and saw clearly,he couldn’t say a word: a dead donkey was lying on the ground.The Old Cat An old woman had a cat.The cat was very old;she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old.One day the old cat saw a mouse;she jumped and caught the mouse.But she could not bite it;so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse.She began to hit the cat.The cat said, “Do not hit your old servant.I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old.Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young.”

五 Make a goal and work on it

In short, it is important that we do not give up when working for our goals.Whether we succeed in the end or not, we will learn something, and what we learn will help us to become better, more confident people.Furthermore, if we give up.We have non chance of achieving our goals, but if we keep trying, there is always a chance that we will succeed one day.I believe everyone has learned something after tonight’s activity, no matter what it is, try your best to do it and you will be a successful person!Be confident!Go!Go!Go!