预防艾滋病及健康教育专题讲座稿

第一篇：预防艾滋病及健康教育专题讲座稿

预防艾滋病及健康教育专题讲座稿

一、认识艾滋病：

（一）什么是艾滋病

1.艾滋病(AIDS)：是一种由艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。“AIDS”是Acquired Immune Deficiency Syndrome的简称，即“后天免疫缺乏症候群”。

2.艾滋病病毒：即“人类免疫缺陷病毒”，简称HIV。HIV病毒是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而破坏人的免疫系统，最终使免疫系统崩溃，使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡。

3.世界艾滋病宣传日

每年的12月1日是世界艾滋病宣传日，2014年12月1日是第27个“世界艾滋病日”。2014年活动主题仍为“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，副标题是“共抗艾滋，共担责任，共享未来”。

世界艾滋病日的标志是红绸带。红稠带标志的意义：红稠带像一条纽带，将 世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，它象征着我们对艾滋病病人和感染者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望;象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

（二）艾滋病的流行形势 1.世界流行概况

全球每天有15000例新的艾滋病病毒感染者，有8000人因艾滋病而死亡。已经有超过6000万人感染了艾滋病病毒，其中2200万人已经死亡。非洲的艾滋病病毒流行最为严重——有7个国家的成人感染率超过了20%，最高的接近40％。印度有近400万人是艾滋病病毒感染者，而且对3个邦的孕妇的监测表明其艾滋病病毒感染率超过了3%。在加勒比海一些地方，艾滋病病毒感染率已经上升到总人口的3%或更高。

2.亚洲流行趋势

全球艾滋病病毒感染情况，非洲感染率最高，亚洲增长速度最快。

越来越多的青少年成为艾滋病的传播者，每天至少8000名24岁以下的儿童青少年成为新的HIV感染者。每14秒就有一名年龄在15岁-24岁的青少年感染上HIV。联合国艾滋病规划署公布的《2014年全球艾滋病流行情况报告》显示：亚洲艾滋病例增加速度最快。全球2014年新增500万感染艾滋病毒的人当中，四分之一在亚洲。增长最快的亚洲国家包括中国、印尼和越南。

3.我国最新艾滋病疫情

到2003年12月31日，艾滋病病毒感染人数6，2159例，其中艾滋病病例8742例，死亡 2359例，到2005年12月31日艾滋病毒感染者 144089例，其中艾滋病病例32886例，死亡8404例，到2007年10月31日；艾滋病毒感染者22,3527例其中艾滋病病例62838例，死亡20000例；到2008年9月30日，艾滋病毒感染者264302例，其中艾滋病病例77753例，死亡34864例。从2014年1月到今年6月，平均每月新报告艾滋病病毒感染者基本稳定在3000人左右。截至今年7月底，31个省区累计报告已达到214300例，发病超过56758例。今年新报告艾滋病病毒感染者和艾滋病病人32235例，其中艾滋病病人6435例，死亡3095例。截至今年6月，全国74%的县报告了艾滋病病毒感染者或艾滋病人，累计报告人数排前五位的省区是云南、河南、广西、新疆和广东，占全国报告总数的75.9%；艾滋病人报告数排前5位的省区是河南、广西、云南、安徽和湖北，占全国报告总数的82.9%。

二、艾滋病的传播途径

师生互动：你认为以下哪些途径会感染艾滋病？ ■空气； ■饮水、食物；

■日常工作和生活接触； ■游泳池；

■吸血昆虫和蚊子、跳蚤、虱子等； ■有防护的照料、护理艾滋病人； ■蹲式厕所及小便池。

（一）艾滋病传播的必要条件 1.必须经过破损的皮肤或粘膜 2.必须进行体液交换才会被感染

（二）艾滋病的传播途径

1.性传播：（占39%）异性之间和男男同性恋之间传播 2.血液传播：（占34.34%），分三种情况

①输入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官 ②手术、拔牙、美容时使用没有严格消毒的器械 ③共用注射器吸毒

3.母婴传播：（占26.66%）：感染艾滋病毒的妇女在怀孕、分娩和哺乳时都可能传播给婴儿 注：日常生活接触会不会传播艾滋病

我们已经了解了艾滋病的传播途径，所以我们知道日常生活中是完全可以避免感染艾滋病病毒的。1）一般的社交活动是不会传播艾滋病病毒的，如：握手、拥抱、礼节性接吻；一起吃饭、喝饮料以及共用碗筷、怀子；使用公共设施如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、公共汽车；一起居住、购物、使用钞票、劳动和学习等。

2）咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗、撒尿也不会传播艾滋病病毒，因为唾液、眼泪、汗水和尿液中不含艾滋病病毒。

3）蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫也不会传播艾滋病病毒。

三、怎样预防艾滋病 1.预防艾滋病经性传播

安全性行为，避免通过性生活感染艾滋病病毒：洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施

①学会识别正确、健康的性知识来源，不要看黄色书刊或低级网站上获得相关的性知识。②青少年要把握异性交往的尺度，要自尊、自爱，增强自我保护意识。

③恋人之间应彼此忠诚，要对自己健康和生命负责，对他人健康和生命负责，避免发生婚前性行为。发生婚前性行为对彼此身心健康都有不利影响。

④坚决抵制卖淫、嫖娼等违法行为。

女性有权要求男性使用安全套，因为女性在性交时感染艾滋病病毒的危险明显高于男性。

注意：性病患者比没有性病的人更容易感染艾滋病病毒，因此得了性病要及时到正规医院诊治，不要延误。

2.预防艾滋病经血液传播

①不安全和不必要的注射是引起艾滋病传播的原因之一，因此能通过吃药治疗的疾病就不要打针，能打针治疗的就不要输液，避免不必要的输血。

②要到正规医院就医，不轻信街头广告，不去无行医执照的个体诊所打针、输液、补牙等。③就医时，应当选择使用一次性针具以及严格消毒的医疗器械。

④不要到非正规的美容、整形机构去做纹眉、纹身、穿耳眼、矫正畸形等刺破皮肤的手术。⑤不与他人共用牙刷、剃须刀及有可能刺破皮肤的日常生活用品。⑥必要时使用检测合格的血液和血液制品，以及血浆代用品或自身血液。

⑦要到国家指定的正规血站献血。无偿献血既有利于保证临床用血安全，又不会对献血者的健康产生影响。

⑧帮助他人止血时，应做好自我防护，避免徒手接触血液和伤口，要用干净的手绢、纸巾或乳胶手套等物品进行应急处理，然后再去医院就诊。

⑨共用注射器注射毒品的人很容易感染艾滋病病毒 3.预防艾滋病经母婴垂直传播

母婴垂直传播指艾滋病病毒感染的妇女在怀孕、分娩和产后哺乳等过程中将艾滋病病毒传给胎儿或婴儿，导致胎儿或婴儿感染艾滋病病毒的的是HIV由母亲传给其胎儿或婴儿的传播方式。艾滋病母婴传播是儿童艾滋病病毒感染的最主要途径。

HIV感染的妇女，一旦怀孕，最好在孕早期终止妊娠，以免胎儿在孕期感染。对感染艾滋病病毒的孕产妇及时采取抗病毒药物干预、减少产时损伤性操作、避免母乳喂养等预防措施，可大大降低胎、婴儿感染的可能性。在艾滋病高发地区，大力推行孕产妇的孕产期保健、艾滋病咨询检测和住院分娩，是预防艾滋病母婴传播的关键措施。感染了艾滋病病毒的怀孕妇女要在医生的指导下，采取孕期和产时服用抗病毒药物、住院分娩减少损伤性危险操作、以及产后避免母乳喂养等预防传播的措施，可大大减少将艾滋病病毒传染给胎儿或婴儿的机会。孕妇在怀孕早期发现感染艾滋病病毒，应向医生咨询，充分了解艾滋病对胎、婴儿和自身的潜在危害，自愿选择是否继续怀孕。检测出艾滋病病毒感染的孕产妇如果选择终止妊娠，应到当地医疗卫生机构寻求咨询和终止妊娠的服务。艾滋病病毒感染的孕产妇如果选择继续妊娠，应到当地承担艾滋病抗病毒治疗任务的医院或妇幼保健机构，寻求免费预防母婴传播的抗病毒药物和婴儿检测服务。感染艾滋病病毒的产妇应进行婴儿喂养咨询，对所生婴儿实行人工喂养，避免母乳喂养，杜绝混合喂养。并在婴儿第12和第18个月进行免费艾滋病病毒抗体检测。

四、艾滋病咨询和检测

1.国家实施免费和保密的艾滋病自愿咨询和抗体初筛检测服务，为经济困难的艾滋病病人提供免费抗病毒治疗药物。

2.及早进行艾滋病抗体检测有利于发现艾滋病病毒感染状况；有利于及时治疗、延缓发病；有利于采取预防措施，减少传播。

3.一旦发生易感染艾滋病的危险行为，或怀疑自己可能感染艾滋病病毒，一定要到当地疾病预防控制中心进行咨询和检测。

4.易感染艾滋病的危险行为包括：发生过未使用安全套的高危险性行为，如与感染者的性行为、多性伴、男男性行为、遭强暴等；与他人共用注射器静脉注射毒品；到非法采血点卖过血。

五、消除歧视，相互关爱

1.感染艾滋病病毒的人拥有上学、工作、就医的权利，他们的合法权利受法律保护。

2.歧视或冷漠感染艾滋病病毒的人，不但不能减少艾滋病的传播，反而会引起社会的恐慌和不安定。3.未经本人同意，公开艾滋病病毒感染者和病人的身份，对其个人状况乱加猜测、肆意散布，采取漠视甚至侮辱的态度和行为，都是歧视艾滋病病毒感染者和病人的表现。

4.青少年应当尊重和关心艾滋病病毒感染者、病人及受艾滋病影响的人们，尊重和关心她们，就是关心我们自己。

5.歧视艾滋病感染者和病人会导致他们隐藏和不愿暴露自己的感染状况，不去寻求或不接受医疗服务和救助，这样既不利于病人就医，也不利于预防病毒传播。

韶州中学

2017.9.韶州中学预防控制艾滋病健康教育

一、什么是艾滋病 艾滋病的发现

在1979，美国出现一些极为少见的疾病，包括经鸟类传播的肺炎（卡氏肺孢子虫）和被称为卡波济肉瘤的癌症。起初，大多数病例见于男性同性恋者，稍后病例见于血友病患者和接受输血的人员。这种疾病随后被称为“获得性免疫缺陷综合征”简称艾滋病（AIDS）,是由艾滋病病毒（HIV）感染引起的传染病。艾滋病病毒侵入人体后，破坏人体免疫功能，使人体丧失抵抗各种疾病的能力，从而引起严重的致死性感染和恶性肿瘤，病人最终因全身衰竭而死亡。艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱，离开人体后，常温下可存活数小时到数天。100℃20分钟可将其完全灭活、干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。艾滋病病毒感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。

二、艾滋病的流行趋势 1.世界流行概况

全球每天有15000例新的艾滋病病毒感染者，有8000人因艾滋病而死亡。已经有超过6000万人感染了艾滋病病毒，其中2200万人已经死亡。非洲的艾滋病病毒流行最为严重——有7个国家的成人感染率超过了20%，最高的接近40％。印度有近400万人是艾滋病病毒感染者，而且对3个邦的孕妇的监测表明其艾滋病病毒感染率超过了3%。在加勒比海一些地方，艾滋病病毒感染率已经上升到总人口的3%或更高。2.亚洲流行趋势

联合国艾滋病规划署公布的《2004年全球艾滋病流行情况报告》显示：亚洲艾滋病例增加速度最快。全球2004年新增500万感染艾滋病毒的人当中，四分之一在亚洲。增长最快的亚洲国家包括中国、印尼和越南。3.我国最新艾滋病疫情

从去年1月到今年6月，平均每月新报告艾滋病病毒感染者基本稳定在3000人左右。截至今年7月底，31个省区累计报告已达到214300例，发病超过56758例。今年新报告艾滋病病毒感染者和艾滋病病人32235例，其中艾滋病病人6435例，死亡3095例。截至今年6月，全国74%的县报告了艾滋病病毒感染者或艾滋病人，累计报告人数排前五位的省区是云南、河南、广西、新疆和广东，占全国报告总数的75.9%；艾滋病人报告数排前5位的省区是河南、广西、云南、安徽和湖北，占全国报告总数的82.9%。

三、艾滋病的传播途径及预防

1.艾滋病病毒主要存在于人体的血液、精液、阴道分泌物和乳汁中，通过带病毒的体液交换传播。

艾滋病可以通过性接触在男女之间或男男之间传播。

输入被艾滋病病毒污染的血液或血制品，使用被艾滋病病毒污染、且未经严格消毒的、可刺入人体的针具和医疗器械等都可能感染艾滋病病毒，共用注射器静脉注射毒品，使经血液传播艾滋病的高危险行为。

HIV感染的妇女，一旦怀孕，所生孩子大约有30％概率被感染上艾滋病。分娩过程中，胎儿通过产道可能被感染上HIV。婴儿可能通过母乳喂养被感染上HIV。2.艾滋病不会通过日常生活和一般接触传播 艾滋病病毒是一种非常脆弱的病毒，离开人体后会很快死亡。与艾滋病病毒感染者和病人的日常生活和一般接触不会感染艾滋病。如：握手、拥抱、礼节性接吻，一起进餐、乘车、学习、郊游、玩耍，共用学习用具、餐饮具、卫生间、游泳池、卧具、生活用品。

唾液、泪液、汗液、尿液中病毒含量极低，不足以引起传播。目前还没有发现通过这些体液感染艾滋病的病例。

艾滋病病毒不会通过飞沫传播，咳嗽或打喷嚏都不会传播艾滋病。蚊虫叮咬不会传播艾滋病。艾滋病病毒在蚊子体内既不发育也不会复制，蚊子嘴上残留的血液量微乎其微，远不足以引起传染。目前还没有有关蚊子活昆虫叮咬而感染艾滋病的报道。3.预防艾滋病传播

(1)预防艾滋病经血液传播

①不安全和不必要的注射是引起艾滋病传播的原因之一，因此能通过吃药治疗的疾病就不要打针，能打针治疗的就不要输液，避免不必要的输血。

②要到正规医院就医，不轻信街头广告，不去无行医执照的个体诊所打针、输液、补牙等。

③就医时，应当选择使用一次性针具以及严格消毒的医疗器械。

④不要到非正规的美容、整形机构去做纹眉、纹身、穿耳眼、矫正畸形等刺破皮肤的手术。⑤不与他人共用牙刷、剃须刀及有可能刺破皮肤的日常生活用品。

⑥必要时使用检测合格的血液和血液制品，以及血浆代用品或自身血液。⑦要到国家指定的正规血站献血。无偿献血既有利于保证临床用血安全，又不会对献血者的健康产生影响。

⑧帮助他人止血时，应做好自我防护，避免徒手接触血液和伤口，要用干净的手绢、纸巾或乳胶手套等物品进行应急处理，然后再去医院就诊。⑨共用注射器注射毒品的人很容易感染艾滋病病毒

(2)预防艾滋病经性传播。洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施

①学会识别正确、健康的性知识来源，不要看黄色书刊或低级网站上获得相关的性知识。②青少年要把握异性交往的尺度，要自尊、自爱，增强自我保护意识。

③恋人之间应彼此忠诚，要对自己健康和生命负责，对他人健康和生命负责，避免发生婚前性行为。发生婚前性行为对彼此身心健康都有不利影响。④坚决抵制卖淫、嫖娼等违法行为。

四、艾滋病咨询和检测，1.国家实施免费和保密的艾滋病自愿咨询和抗体初筛检测服务，为经济困难的艾滋病病人提供免费抗病毒治疗药物。

2.及早进行艾滋病抗体检测有利于发现艾滋病病毒感染状况；有利于及时治疗、延缓发病；有利于采取预防措施，减少传播。

3.一旦发生易感染艾滋病的危险行为，或怀疑自己可能感染艾滋病病毒，一定要到当地疾病预防控制中心进行咨询和检测。

4.易感染艾滋病的危险行为包括：发生过未使用安全套的高危险性行为，如与感染者的性行为、多性伴、男男性行为、遭强暴等；与他人共用注射器静脉注射毒品；到非法采血点卖过血。

五、消除歧视，相互关爱

1.感染艾滋病病毒的人拥有上学、工作、就医的权利，他们的合法权利受法律保护。

2.歧视或冷漠感染艾滋病病毒的人，不但不能减少艾滋病的传播，反而会引起社会的恐慌和不安定。

3.未经本人同意，公开艾滋病病毒感染者和病人的身份，对其个人状况乱加猜测、肆意散布，采取漠视甚至侮辱的态度和行为，都是歧视艾滋病病毒感染者和病人的表现。4.青少年应当尊重和关心艾滋病病毒感染者、病人及受艾滋病影响的人们，尊重和关心她们，就是关心我们自己。

5.歧视艾滋病感染者和病人会导致他们隐藏和不愿暴露自己的感染状况，不去寻求或不接受医疗服务和救助，这样既不利于病人就医，也不利于预防病毒传播。

六、“四免一关怀”政策

1.农村居民和城镇未参加基本医疗保险等医疗保障制度的经济困难人员中的艾滋病病人，可以到当地卫生部门指定的传染病医院或设有传染病区（科）的综合医院（含有条件的中医院）服用免费的抗病毒药物，接受抗病毒治疗。

2.所有自愿接受艾滋病咨询和病毒检测的人员，都可在省、市、（地）县（区）各级疾病预防控制中心和各级卫生行政部门指定的医疗等机构，得到免费咨询和艾滋病病毒抗体初筛检测。

3.对已感染艾滋病病毒的孕妇，由当地承担抗病毒治疗任务的医院提供健康咨询、产前指导和分娩服务，及时免费提供母婴阻断药物和婴儿检测试剂。

4.地方各级人民政府要通过多种途径筹集经费，开展艾滋病遗孤的心理康复，为其提供免费义务教育。

5.国家对艾滋病病毒感染者和患者提供救治关怀，各级政府将经济困难的艾滋病患者及其家属，纳入政府救助范围，按有关社会救济政策的规定给予生活补助；扶持有生产能力的艾滋病病毒感染者和患者从事力所能及的生产活动，增加其收入。

韶州中学

2017.12

韶州中学预防艾滋病知识教案

【教学目标】

通过本课教学,让中学生了解什么是艾滋病,艾滋病传播途经及预防措施,艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态,积极面对学习生活,完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献。【教学内容】

一、什么是艾滋病

二、艾滋病的传播途经

三、艾滋病对社会的危害

四、如何预防艾滋病

五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑 【教学过程】

一、点入话题 师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。（请一至三个学生描述）生答（略）

二、授新课

（一）什么是艾滋病？

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

（二）、艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射 器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。

（三）、艾滋病对社会的危害 ——请同学们展开探讨这一话题。艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从“我”做起。

（四）、艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

3、消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒，避免医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测 我国目前重点检测对象是；①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人；②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；⑤某些边缘地区的少数民族；⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作

（四）、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

三、课堂讨论

中学生怎样才能真正预防艾滋病？

结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

四、课堂小结 通过本课学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。

五、巩固练习

1、艾滋病是

A 一种性病 B 一种血液病

C 获得性免疫缺陷综合症 D同性恋病

2、H I V是

A 预防艾滋病组织缩写 B 预防艾滋病疫苗 C 人类免疫缺陷病毒 D 治疗艾滋病的特效药

3、第一例艾滋病人哪一年在哪个国家发现的？ A 1984年英国 B 1981年美国 C 1971年美国 D 1981年英国

4、用于艾滋病宣传的红丝带的由来和意义是：

A 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为颜色醒目的统一标志。

B 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为大家都戴、利于宣传的国际标志。

C 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际标志。D 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为远离艾滋病的警示标志。

5、预防艾滋病的错误方法是：

A 安全性行为：正确使用质量可靠的避孕套，洁身自爱，不在婚前婚外发生性行为； B 远离毒品：不毒、尤其不与他人共用针具吸毒；

C 避免经血感染：提倡无偿献血，不输入被污染的血液； D 远离艾滋病感染者和艾滋病患者，不与他们接触。

6、艾滋病感染者和艾滋病患者有什么区别？ A 没有区别 B 只是叫法不同 C 严重程度不同

D 感染者指艾滋病毒携带者，患者指已经被艾滋病毒攻击得丧失免疫力的人。

7、如何正确对待艾滋病毒感染者、艾滋病人以及他们的亲友： A 闻“艾”色变，远离艾滋病患者；

B 不与艾滋病患者同桌吃饭、共同办公；不使用艾滋病人用过的马桶； C 背后指指点点，见了艾滋病患者和感染者马上躲避；

D 关爱艾滋病感染者及艾滋病患者，与他们进行亲切交谈、握手、共同进餐等日常接触；为他们的亲友提供有关艾滋病的护理和防治知识

8、宣传和普及预防艾滋病知识的世界艾滋病日（World Aids Day）是： A 每年12月1日 B 每年12月6日 C 每年6月12日 D 每年12月16日

9、在下列几种体液中，哪种不会传播艾滋病病毒？ A．血液 B．汗水 C．精液 D．阴道分泌液

10、既能避孕又能预防艾滋病病毒和性病传播的措施是： A．上环 B．结扎 C．使用避孕套 D．口服避孕药

11、艾滋病病毒传播有哪些途径？（多选）

A．空气传播 B．性接触传播 C．公共场所传播 D．母婴传播 E．血液传播 F．日常生活接触

12、下列哪些行为不会感染艾滋病病毒？（多选）A 到公共泳池游泳

B 与艾滋病病毒感染者有不安全性行为 C 照顾艾滋病患者

D 与艾滋病病毒感染者共用针头静脉注入毒品 E 与艾滋病病毒感染者握手、拥抱 F 蚊虫叮咬

答案：1 C 2 C 3 B 4 C 5 D 6 D 7 D 8 A 9 B 10 C 11 BDE 12 ACEF

韶州中学

2018.3

第二篇：健康教育--艾滋病讲座

预防艾滋病讲座

时间：2012年12月3日 地点：学校草坪 主讲：郭虎老师

头脑风暴：提到艾滋病，你会联想到什么？

1、艾滋病（简称AIDS）,是英文Acquired Immune Deficiency Syndrome的缩写，全称翻译为中文就是：获得性免疫缺陷综合症

2、（Acquired）获得性：艾滋病不是先天带有的，而是后天感染的。

（Immune Deficiency）免疫缺陷：艾滋病侵犯的是人体的免疫系统，导致免疫系统的防护功能减低、丧失。

（Syndrome）综合症：人患艾滋病后，由于免疫缺陷，导致的各个系统的机会性感染、肿瘤等复杂症状群的出现。

3、艾滋病是一种高致病性和高死亡率的疾病

4、艾滋病于1981年在美国男同性恋者中发现，1982年9月，美国疾病控制中心正式以“获得性免疫缺陷综合征(Acquired Immunodeficency Syndome)”艾滋病就是根据此译音的，1986年以前音译为“爱滋病”，后来考虑到该命名会引起人们的误解，以为此病只是通过性途径传播而忽视了其他传播途径，故改名为“艾滋病”。

那艾滋病如何产生的，有这么一种说法：艾滋病起源于猴子身上，因为猩猩会吃猴子，所以病毒到了的猩猩身上，在猩猩体内成为复合型病毒。因为人用猩猩的五脏朝祭，所以这种病传到了人类中。

5、从发现艾滋病开始，艾滋病在全世界开始蔓延：美国的男同性恋这种——中非、东非、南非、加勒比海、南美（开始出现在女性中）——北非、东欧、中东、亚州、大西洋地区（全世界没有一个地区能幸免）

6、到今天全球目前已发现HIV感染者4500万，其中68%的患者分布撒哈拉沙漠以南的众多非洲国家；15%分布在亚洲；东欧和中亚地区约、拉美地区各约5%；北美、西欧和中东欧地区约6%，其中美国约4%

7、在爱滋病已夺去2500万人的生命，造成是巨大的经济、社会问题。

8、在我国2005年底艾滋病病毒感染者累计已达65万人。感染人数正在以每年30的速度增长。据预测：如不采取积极有效的措施，到2010年，中国艾滋病病毒感染者将超过1000万人。甚至有专家表示，艾滋病实际报告数约为官方预测数的百分之十，这表明仍有百分之九十的感染者潜伏在“冰山”下，至今未浮出水面，这将是一个巨大的潜在危机。

9、目前中国艾滋病的流行趋势处于世界第14位，在亚洲排名第2位。中国已经处于艾滋病暴发流行的前沿，疫情处在由高危人群向普通人群大面积扩散的临界点。

11、面对艾滋病我中国的传播特点，我们应该清楚地意识到，防艾工作在中国刻不容缓。艾滋病的危害十分巨大：

12、对个人而言：

生理上讲，一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。

心理、社会上讲，艾滋病人一旦知道自己感染了艾滋病，心理上会产生巨大的压力，容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾.13、家庭上

对艾滋病人的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员也要背负沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

家庭经济状况会很快恶化。有艾滋病病人的家庭

一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

14、国家和社会

艾滋病病人造成的直接与间接损失十分惊人。据统计，我国目前一个艾滋病病人直接和间接费用总和高达6.4万元—8.6万元

受艾滋病严重影响的国家国民经济生产总值平均下降30％—50％。

艾滋病削弱了社会生产力，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

面对危害如此巨大的艾滋病，我们只有深入的认识它，才可能去预防和控制艾滋病！

15、艾滋病由一种病毒惹得祸，我们叫他艾滋病病毒

艾滋病是由艾滋病病毒(Human Immunodeficiency Virus，简称HIV)引起的的一种慢性的病死率极高的严重传染病，H即Human意为人类，I即Immunodeficiency意为免疫缺陷，V即Virus-病毒。

HIV只有在电子显微镜下才可见他的凶恶嘴脸。

１６、艾滋病病毒的凶险关键是他能进入人体免疫细胞内部进行破坏（播放视频）

１７其实在我们生活的世界中到处都充满的治病的细菌、霉菌、病毒、寄生虫等病原体。但 2 是我们不轻易生病，因为人体有一个强大的免疫系统，包围着我们的身体免受疾病的侵害，这些病原体如果进入机体，免疫系统就投入战斗，t4淋巴细胞是作战指挥官，会把敌情传给b细胞，产生吞噬细胞和巨噬细胞，从而消灭病原体。但是HIV进入人体后专门破坏人的就是人体的t4淋巴细胞

１８、t4淋巴细胞进入机体后，它会把自己遗传物质送到t4淋巴细胞的细胞核里，借助细胞分裂，源源不断地制造出新的病毒，新的艾滋病病毒又会侵入到新的细胞繁殖，每天会产生几十亿个新的病毒，破坏上百万个t4淋巴细胞。由于缺少t4淋巴细胞指挥作战，从而影响到其他免疫细胞，让人体无法抵抗外界病原体的侵害，导致诱发性感染和肿瘤，最后死亡。１９、艾滋病病毒有其自身的两个重要特点：

1、艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱，离开生物体后就容易失去活性，一般只能存活数小时，如果遇到高温、干燥、有消毒药品的环境，会很快死亡。

2、艾滋病病毒具有迅速变异的能力，其“外貌”经常发生改变，有许多亚型，艾滋病病毒的迅速变异能力也给目前特效药和疫苗研制工作造成了极大困难。

２０、艾滋病病毒存在于感染者的体液和器官组织内，感染者的血、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒。泪水、唾液、汗液、尿、粪便等在不混有血液和炎症渗出液的情况下含此种病毒很少。（图）？ ２１、而HIV传播必须同时具备的三个条件（1）有大量的病毒从感染者体内排出；

（2）排出的病毒要经过一定的方式传递给他人；（血液，性，母婴）（3）有足量的病毒进入人体内。

２２、所以大家判断一下艾滋病有哪几种转播途径？ 性传播：

全世界约有3/4的艾滋病病毒传播是通过性交进行的，其中又约有3/4是通过异性性交传播，1/4通过男男之间的性关系传播 ２３、母婴转播：

母亲是艾滋病患者或感染者，在怀孕、分娩过程通过血液或产后通过母乳将艾滋病病毒传播给胎儿或新生儿。已感染艾滋病病毒的妇女生育的孩子有1/3可能会从母体感染艾滋病病毒。大部分带有艾滋病病毒的孩子会在3岁以前死亡。２４、血液传播：

主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品或使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的注射器、针头而传播。也可以通过使用受污染而又未经严格消毒的针器纹身、穿耳、针灸、与患者和感染者共用剃须刀、牙刷等传播。

在云南关键是吸毒：所以下面我们通过一个短片看看吸毒和艾滋病的关系 ２５、注意

艾滋病的诊断，是ＨＩＶ的监测！确诊艾滋病不能光靠临床表现，最重要的根据是检查者的血液检测是否为阳性结果，所以怀疑自身感染HIV后应当及时到当地的卫生检疫部门做检查，千万不要自己乱下诊断。

因为艾滋病基本依托液体转播，咱们来做一个小游戏，感受一下艾滋病的传播速度：

３２、化学小游戏——红色警报

活动准备：40个杯子、氢氧化钠、酚酞试剂、清水

活动步骤：教师在学生不知情的情况下先在十个杯子中的两个中加入氢氧化钠，其余八个加入清水。假设这是一个社交场合，邀请十五个学生任意端一个杯子，在十五个同学中自行选择和另外的2个同学交换杯子中的液体。最后挑选一个同学用酚酞试剂滴入十五个杯子中进行检测。（记录数据）；再邀请十五个学生任意 端一个杯子，在十五个同学中自行选择和另外的3个同学交换杯子中的液体。最后挑选一个同学用酚酞试剂滴入十五个杯子中进行检测（记录数据）。邀请十五个学生任意端一个杯子，在十五个同学中自行选择和另外的4 个同学交换杯子中的液体。最后挑选一个同学用酚酞试剂滴入十五个杯子中进行检测（记录数据）。

活动结果：交换次数的增多，变红的越来越多！

２６、活动寓意：学生谈，教师总结展示幻灯片，证明艾滋病的传播速度非常快

总结：调查显示，平均每天14000被感染，平均每6秒钟就有一个人感染艾滋病。

（一旦传染上艾滋病，会怎么样？）

２７、从感染艾滋病病毒到发病有一个过程，临床上将这个过程分为四期：急性感染期、潜伏期、艾滋病前期、典型艾滋病期。四个时期不同的临床表现是一个渐进的和连贯的病程发展过程。

1.急性感染期

HIV侵袭人体后对机体的刺激所引起的反应：发热、皮疹、淋巴结肿大、乏力、出汗、恶心、呕吐、腹泻、咽炎、急性无菌性脑膜炎（表现为头痛、神经性症状和脑膜刺激症）、淋巴细胞减少等等。

“窗口期”也在这个时间。（病毒侵入的2周到半年之内，人体还没有产生HIV的抗体，现有医学水平无法检测出含有艾滋病病毒。

急性感染期时，症状常较轻微，容易被忽略。所以临床上出现一个长短不等的、相对健康的、无症状的潜伏期。

2.潜伏期

潜伏期指的是从感染HIV开始，到出现艾滋病临床症状和体征的时间。潜伏期不是静止期，更不是安期，病毒数量不多，所以感染者可以没有任何临床症状，但是这时的病毒在大量繁殖，所以潜伏期也具有强烈的破坏作用。艾滋病的平均潜伏期，现在认为是2-10年，普遍为7-10年。

3.艾滋病前期

开始出现与艾滋病有关的症状和体征，病人已具备了艾滋病的最基本特点，即细胞免疫缺陷，只是症状较轻而已。主要的临床表现有：

A.淋巴结肿大 此期最主要的临床表现之一。主要是浅表淋巴结肿大，多见于头颈部、腋窝、腹股沟、颈后、耳前、耳后、股淋巴结、颌下淋巴结等。一般常持续肿大超过半年以上。

B.全身症状：常有病毒性疾病的全身不适，肌肉疼痛等症状。常见症状有疲倦无力、低热常持续数月。夜间盗汗，体重减轻。人头痛、抑郁、焦虑、精神紊乱、脾肿大等症状。

C、各种感染 此期经常出现各种特殊性或复发性的非致命性感染。常见的有脚癣，葡萄球菌感染大疱性脓庖疮，尖锐湿疣、寻常疣病毒感染、口唇单纯疱疹和胸部带状疱疹

其他常见的感染有非链球菌性咽炎，急性和慢性鼻窦炎和肠道寄生虫感染。许多病人

D、其他症状：排便次数增多，变稀、带有黏液。可能与直肠炎及多种病原微生物对肠道的侵袭有关。

4.典型的艾滋病期

有的学者称其为致死性艾滋病，是艾滋病病毒感染的最终阶段。此期具有三个基本特点：

严重的细胞免疫缺陷。发生各种致命性机会性感染。发生各种恶性肿瘤。艾滋病的终期，免疫功能全面崩溃，病人出现各种严重的综合病症，直至死亡。３３、艾滋病病人的临床表现有哪些？

1、不明原因发热1个月以上；

2、不明原因的体重下降达10％以上；

3、不明原因的腹泻1个月以上；

4、合并结核；

5、病毒性疱疹反复发作；

6、不明原因淋巴结肿大；

7、久治不愈的真菌性感染

３４、面对艾滋病我们能做些什么？

区分行为：看看这些行为是？？？？？？？

1吸毒2共用注射器3与艾滋病病毒感染者共用马桶4输血5与艾滋病病人通电话6与艾滋病感染者共进晚餐7 共用游泳池8纹身9握手10体育竞赛11咳嗽12飞沫13卖淫14蚊虫叮咬 15多性伴16修牙 17与艾滋病病人拥抱18酗酒19使用消毒不严的注射器20艾滋病病毒感染的孕妇肚里的胎儿21与艾滋病病毒感染者共用牙刷22穿艾滋病病毒感染者用过的衣服23输来路不明的血液或血液制品24与艾滋病病毒感染者一起游泳25母亲哺乳26理发 27美容28扎耳朵眼29修脚30共用剃须刀 31按摩（强调高危险行为）

３５、所谓“高危”是对艾滋病病毒感染的危险度而言的，哪些行为有感染艾滋病病毒的危险，哪些行为就是高危行为。换句话说，高危行为是指容易引起艾滋病病毒感染的行为。具体的高危行为有如下几种

1、通过性途径的高危行为：无保护性交，多个性伙伴等。

２、通过母婴途径的高危行为：HIV抗体阳性的女性怀孕并生育，HIV抗体阳性的母亲哺乳，都可能引起艾滋病病毒的母婴传播。

３、通过血液途径的高危行为：静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械；使用未经检测的血液或血制品；不规范的有偿供血等。其它可以引起血液传染的途径，如：理发、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；体育运动外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。

（检验学习效果）

自我识别哪些行为会传播艾滋病病毒，哪些行为不可能传播艾滋病病毒（1）接受他人送你的钱财、礼物。

（2）异性朋友约你单独在他（她）家过夜。

（3）好友约你到电子游戏厅、歌舞厅、酒吧等场所玩。（4）几位朋友约你一起去打篮球。（5）天黑后单独与朋友外出。

（6）独自在家时，不随便给外人开门。（7）接受朋友递来的烟。

（8）碰到有坏人做恶，迅速打110报警。

（9）遇到坏人威胁时，大声呼救，并迅速跑向人多的地方。（10）搭乘陌生人的便车。

（11）把外出活动的行程告诉父母。（12）饲养的小动物（13）澡堂或游泳

（14）与人礼节性握手、拥抱、接吻（15）无偿献血（16）针灸（17）拔牙

提问：预防艾滋病我们平时能做些什么？（学生讨论）预防性传播 预防血液传播 预防母婴传播

最后我们来探讨一下，对艾滋病人我们该怎么做？ “多一分理解关怀，少一分歧视和侮辱” 请同学们一起加入“红丝带”行动

红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，象征着人们用心来参与预防艾滋病的工作，象征着人们对艾滋病病毒感染者的关心和支持，象征着人们对生命的热爱和对和平的渴望，象征着我们要用“心”来参与与预防艾滋病的工作（制作红丝带，播放红丝带之歌）

第三篇：预防艾滋病讲座

马关县夹寒箐镇中学开展预防艾滋病、结核病防治知识专题讲座

马关县夹寒箐镇中学

吴正国

（2018年9月19日）

为有效积极推动我校健康教育工作，促进学生身心健康成长，我校于9月19日下午在学校操场开展了预防艾滋病、结核病防治知识专题讲座。本次讲座特邀马关县疾病预防控制中心的医生主讲，全校师生1000余人参加了本次活动。

本次讲座从国内外艾滋病、结核病基本情况介绍开始，涵盖了常见艾滋病及结核病知识问题，从艾滋病的科学解释及传播途径、艾滋病的流行现状及危害、结核病防治知识等方面进行了全面的解读。告诫同学们在学习生活中要洁身自爱，远离恶习。本次讲座旨在提高同学们防控艾滋病、结核病的意识，帮助学生树立正确的生命价值观和性道德观，增强社会责任意识，从而不断推动学校健康教育工作的发展。

活动中，主讲医生结合我县我地实际，通过身边鲜活的案例帮助同学们正确认识艾滋病与健康的关系，学生印象深刻，受益匪浅。不仅拓宽了学生的视野，解开了学生心中的种种疑惑，也大大加强了学生对青春期生理知识的认识，为学生正视青春期自身身心的变化起到了良好的引导作用，从而有效促进了学生健康成长，快乐学习。

第四篇：艾滋病健康教育讲座总结

艾滋病健康教育讲座总结

随着我国艾滋病疫情的蔓延，医务人员在工作中由于防范能力和必要的医学处理能力不强，艾滋病病毒职业暴露的事件时有发生，这给职业暴露者及其亲人、同事带来极大的心理压力，造成了不良的社会影响。

根据潘家庄镇中心卫生院的工作计划，继续做好艾滋病性病预防控制工作，并结合我院实际，我院于2014年11月6日对我院全体职工作了一次培训，培训主要从艾滋病的基本知识，艾滋病的流行形势和职业暴露三个方面进行，重点讲述了艾滋病病毒职业暴露的概念、职业暴露的方式、正确预防艾滋病的职业暴露、正确遵循艾滋病职业暴露事件的处理原则、正确实施艾滋病职业暴露的处理程序等内容，与会人员认真听讲并做好了笔记，取得了良好的效果。

此次活动使全体员工进一步加强了对防治艾滋病的认识。提高了对艾滋病的了解，大家认为预防艾滋病，提高身体素质，要从自身做起要与那些不良的生活行为进行斗争，加大宣传教育的力度，珍爱生命增强全民健康意识。

潘家庄镇卫生院

2014年11月6日

第五篇：预防艾滋病健康教育教案.

教学活动教案

武汉二中广雅中学郭秋红 教学主题: 消除歧视崇尚关爱 指导思想和理论基础: 本节课主要在于学生的情感教育,通过各种活动使学生在过程中自觉培养感情和价值观,现代教学方法提倡学生的“自主式学习”,即学生作为主导,在教学过程中老师起到引导作用,结合心理知识和医学知识,通过创设各种学习情境,采用不同的活动方法,使学生的情感一步步得到升华。本节课通过学生自我审视、反面教育、自身体验并通过别人看自己的内心,培养学生正确看待艾滋病人、形成正确的价值观念。此次专题教育意在通过挖掘学生的内心世界,引发学生对自己的内心进行审视和思考,感受并升华自身潜在的爱与责任,从而能够正确的看待自己、看待艾滋病人,认识到生命的平等,以宽容的心接纳不同的人。并通过一个人带动一个家庭,进而影响整个社会,将课堂的影响扩大到课堂外。

教学背景分析: 在当今艾滋病快速蔓延的趋势下,并且青少年患病率逐年增加已经成为被艾滋病危害的主要群体,对初中生开展艾滋病的预防和健康教育显得尤为必要,帮助初中生正确认识艾滋病和正确看待艾滋病人,并形成正确的价值观念。本节课是对艾滋病基本知识主题和传播途径主题之后的升华,通过前边的教育主题学生们已经对艾滋病、艾滋病病毒、艾滋病的传播途径有了基本认识,为本节课的情感教育做

了铺垫,前边的学习使同学们对艾滋病的认识从无知到有知,从模糊、恐惧到清晰、理智,在对艾滋病的正确认识的基础上才可能使同学们正确的看待艾滋病人,消除歧视、产生同情、甚至主动地关爱艾滋病人。从整个教育的过程看,从感性到理性,再回归感性,符合初中学生的认知规律和心理变化规律。

教学目标: 认识目标:明确什么是对艾滋病人的歧视 认识歧视不利于艾滋病的预防

情感目标:学会正确看待艾滋病人,体验生命的尊严,能够接纳不同的生命,加强作为青少年的社会责任感和使命感。

教学重点:歧视不利于艾滋病的预防

教学难点:主动关爱艾滋病人,增强青少年社会责任感

教学方法:情景假设、分组讨论、自我体验、反面教育、个人影响教学对象年龄及参加者数量:初二年级(14-15岁;小班教学40人活动时间:40分钟

教学活动材料清单: 多媒体:相关视频、图片、音乐 心型红色宣传板 学生自制红丝带 教学活动步骤:(5分钟 一导入课程

1前边的专题我们已经认识了艾滋病的基本知识,并知道了艾滋 病的传播途径以及怎样去预防艾滋病,那么远离艾滋病是否就 等于远离艾滋病人呢? 2通过配乐朗诵一首散文诗树立感情基调

有这么一群人 走到哪里人们都畏惧 或许他们身体会被隔离 或许那颗心总很孤寂 朋友远离 亲人抛弃

不知道下一个清晨初升的太阳是否还属于自己 对于老天,他们也没有什么过高的期望 只希望每个人都能给他们那一点点爱而已 或许只是一个微笑 一个眼神

一个敞开双臂的拥抱 或者短短的陪他们聊上几分钟 这足以使他们永生难忘

或许因为爱在他们眼中已经成为了一种奢望 他们就是这样一群特殊的群体--艾滋病人 3 请同学们扪心自问自己是如何看待艾滋病人的 二透视心灵(10分钟

情境假设一:假如你是一名护士

教师活动:屏幕上展示三类艾滋病感染者,衣衫褴褛的老人,身在襁褓中的婴儿,穿着入时的小伙子,假如他们发烧住进了医院,你是医院的护士,如果你必须要护理其中的一位,你更愿意护理哪一位? 学生活动: 同类交流:学生站在代表自己选择的区域并就为什么会做出这样的选择交流自己内心的想法,三组每组派一个代表发言。

教师点评:之所以选择老人和小孩的同学较多,原因之一是老人

和小孩属于弱者更容易得到同情,之二是由于对他们感染原因的主观臆断:老人可能由于输血导致,小孩由于母亲的垂直传播,而青年人则可能是由于不遵守性道德导致的,其实大家不愿意接纳这位年轻人的行为就是一种歧视,但是我们的内心却能对感染艾滋病人的老人和小孩怀有同情,这说明了我们心中有爱。但是就算是由于通过不健康的性行为传播的人,他已经得到了惩罚,他的内心已经经受了无数的了苦痛和折磨,无数的冷眼和唾弃,我们为什么就不能原谅他呢?他一样也是弱者也应该得到同情。

情境假设二:假如你身边有艾滋病感染者

教师活动:假如你突然知道和自己很要好的朋友就是一位艾滋病感染者你会怎么样?做出选择写在纸上

参考选项:存在心理抵触、开始疏远朋友 觉得很震撼,马上去检测中心检测 给予好朋友更多的关怀 装作不知道,会和以前一样

教师点评:大多数人都会为自己的身边有艾滋病人感觉震惊是正常的,去检测是一种自觉地防范意识,这不属于歧视,相信许多人都会存在心理障碍,虽然我们已经知道日常生活接触不会感染,但是由于艾滋病的无药可救导致人们都对艾滋病人存在戒备,但是疏远朋友就是一种歧视,更何况他只是一个感染者。我们只需要把他们当普通人一样,不冷眼相待、不孤立,这也是他们希望的,给予更多的关怀并

不必要,反而使他们被特殊化伤害了内心。

学生活动:在纸上写出自己的选择,根据教师点评审视自己的内心

教师板书总结:我们不愿意接纳并疏远艾滋病人就是我们对他们的歧视。艾滋病人是受害者,他们的生命理应得到平等的尊重。

三反面教育(10分钟 教师活动:列举三个案例

案例1 王辉因一次感冒发烧住院,怕被医院拒绝接诊隐瞒了艾滋病的病情,结果在打点滴的过程中,护士不小心将把拔出的针头扎到了手臂上,护士也被感染了艾滋病!护士在不知情的情况下酿成了悲剧。

案例2 艾米的爸爸是个艾滋病人,由于爸爸的关系小艾米在学校经常被其他小朋友欺负失学在家,小艾米的爸爸也最终失业,找工作几次被拒之门外,加上巨额治病的钱,家庭生活拮据,经常因为一些小事,家庭纷争,最后家庭破裂,艾米的父亲对社会产生极大不满,走向社会抢劫银行,最终走向犯罪的道路。

案例3 孙小平被检查出携带艾滋病病毒,本来朋友很多的他,生活一下子发生了巨大的变化,给朋友们打电话,再也没有人陪他玩了,从此他的生活暗淡无光,消极厌世的他把

自己封闭起来,不再与人接触,而且拒绝接受政府提供的药物援助,最终很快病情发作,全身器官衰竭,离开了人世。

学生活动:分三组讨论案例,歧视艾滋病人会产生什么样的后果,每 组派代表发言

教师总结歧视艾滋病人的后果: 隐瞒病情,扩大艾滋病的传播

对家庭带影响,心理失衡产生犯罪心理 对自己和社会失去信心拒绝治疗,加速病情恶化

所以歧视艾滋病比艾滋病本身更可怕,不利于艾滋病的预防,给病人 本身和社会安全带来危害

了解艾滋病人的内心世界（5 分钟）四 了解艾滋病人的内心世界 教师活动：播放艾滋病小斗士的视频，感受艾滋病人的心声，了解艾 教师活动： 活动 滋病人的内心世界。教师提问：小斗士受到了哪些歧视，你如何看待这种歧视？你又是如 何看待小斗士的？ 学生活动：通过别人看自己的内心，别人这样做不合适与情境假设 2 学生活动 中有些同学选择疏远同学是不是矛盾？我们能够正确区分善恶，可是 当我们自己做时是否容易做到呢？ 教师总结： 教师总结：恩科西说出了所有艾滋病人的心声“我们也是人，我们要 求平等的权利” 我们为小恩科西为艾滋病人争取平等的权利而感动，艾滋病人渴望温暖，渴望被关爱，他们已经被健康遗弃，不应该再被 社会遗弃。发挥个人影响力（10 分钟）五 发挥个人影响力： 1 播放对于艾滋病宣传大使濮存曦的个人访谈，让同学们谈感受，发 挥名人示范作用。2 佩戴自己亲身制作的红丝带，体会红丝带。3 在歌曲《飘动的红丝带》中展示明星、志愿者和国家领导和艾滋病 人在一起的照片 4 在心型红色宣传板上写上自己最想说的话，在校园展示 5 教师结语：艾滋病患者和我们一样，有梦

想，有生命。他们渴望爱，渴忘关怀，渴望像正常人一样拥有平等的权利。谁不曾孤寂无助，谁不曾身陷囵圄？伸出你的关爱之手和艾滋病人感染者和患者同享

一个蓝天。戴上红丝带你就是校园防艾志愿者，我们有责任向同学，向家庭、社会传递预防艾滋病知识，并传递爱的种子，让全世界携起 手来共同关爱艾滋病人！教学反思 本节课为艾滋病预防教育专题中的思想教育课，也是一些恐艾学生的 心理调试课。前期的教学活动中，反映了一些问题，学生对于艾滋病 的过于紧张和恐惧，甚至认为一些艾滋病人比如“同性恋”通过不道 德的性行为感染是“咎由自取”，不值得同情。通过本节的教学，学 生们的思想观念有了很大的转变，虽然有些同学不认为自己对艾滋病 人存在歧视，但在情境假设中却重新审视了内心，意识到当真正面对 艾滋病人时，能够坦然相对是多么的难能可贵。通过为小恩科西的故 事为他遭到不平等的待遇鸣不平，通过别人看到了自己，认识到了歧 视比疾病更能可怕，并为恩科西为所有艾滋病人维权而感动，甚至掉 下了眼泪。同学们从名人和领导人面对艾滋病人的坦然看到了人间温 情，亲自佩戴红丝带、歌声和同学们的感言使本节课达到高潮，触动 了同学们的内心深处，感受到了红丝带的力量和身上的责任与使命。通过本节课的学习教学目标圆满完成，情感教育深入人心，起到了较 好的转变思想，深化感情的作用。如果能把从事艾滋病防预的志愿者 请到现场和同学们交流，将更能够起到感化作用，起到事半功倍的效 果。板书设计 一 歧视

不愿意接纳和疏远艾滋病人 二 歧视的危害 隐瞒病情，扩大病情传播 影响家庭，导致犯罪 加速病人病情恶化