第一篇：PS等级考试
一、考试目的与要求
《Photoshop图像处理与制作》是一门实践性很强的技术入门课程，兼具设计性、实操性和应用性。本课程的主要任务是培养学生了解图像处理和平面设计所需的基本知识和实际技能。
本课程以讲解平面设计理念和Photoshop软件使用为主，旨在培养学生掌握，为进一步学习打下基础。
通过对《Photoshop图像处理与制作》课程的学习，使学生初步掌握图像处理和平面设计所必备的知识。《Photoshop图像处理与制作》考试大纲是为了检查学生是否具备这些技能而提出的操作技能认定要点。操作考试要求尽量与实际应用相适应。其考试的基本要求如下：
1．掌握图像处理的基本概念和基础知识
2．掌握Photoshop平台的基本操作和使用方法 3．了解图像处理的一般技巧
4．熟练掌握图层、蒙版、选区、路径、滤镜的概念和一般操作。
考试环境要求：操作系统是Windows 2000/Windows Xp/ Windows 2003，Photoshop为Photoshop CS或Photoshop 8.0.1环境。
由于考试保密的需要，要求考试期间必须断开外网（因特网）。
考试分为选择题和操作题二种类型：以下“考试要求”列示的各种概念或操作，是选择题的基本构成；操作题是以“操作考点”中的一个或多个“操作考点”结合在一起组成一个试题进行测试。
二、考试内容
（一）图层 【考试要求】
掌握图层的工作原理和基本操作。【操作考点】
熟练掌握图层的新建、复制、删除、移动、锁定、透明度调整等，通过图层的操作制作各式各样的图片。
（二）选区 【考试要求】
熟练掌握选区的概念，并灵活使用选区限定图层操作的范围。【操作考点】
掌握使用选框工具、套索工具和魔棒工具建立选区的方法，运用选区的多种运算法则对选区进行修改和编辑，通过键盘快捷键的配合移动或复制选区内的像素。
（三）图层蒙版 【考试要求】
熟练掌握图层蒙版的建立，并使用蒙版完成图像的合成。【操作考点】 蒙版添加的位置、添加的方法、使用蒙版调整图层透明度的方法，将多张图片转换为一个psd文件中的多个图层的方法。
（四）路径 【考试要求】
熟练使用路径工具创建选区、描边和填充形状。【操作考点】
路径的创建、运算法则，路径的修复和调整，路径的填充、描边，路径与文字工具的配合使用。
（五）滤镜 【考试要求】
了解和掌握Photoshop中滤镜的种类的用途。【操作考点】
滤镜的类别、与图层、选区、历史记录面板等工具混合使用产生各种特殊效果。
三、考试方式
机试（考试时间：105分钟）
考试试题题型：单选题20题（每题1分）多选题20题（每题2分），操作题5题（每题8分）。
四、教材或参考书
《Photoshop图像处理技术》 出版社：中国铁道出版社。2006年7月。ISBN: 978-7-113-07292-6
五、考试样题
一、单选题及参考答案
1．下列哪个是Photoshop图像最基本的组成单元：
A． 节点
B． 色彩空间
C． 像素
D． 路径
参考答案：[C] 2．图像必须是何种模式，才可以转换为位图模式： A． RGB B． 灰度
C． 多通道
D． 索引颜色
参考答案：[B] 3．索引颜色模式的图像包含多少种颜色： A． 2 B． 256
C． 约65，000 D． 1670万
参考答案：[B] 4．当将CMKY模式的图像转换为多通道时，产生的通道名称是什么：
A． 青色、洋红和黄色
B． 四个名称都是Alpha通道
C． 四个名称为Black（黑色）的通道
D． 青色、洋红、黄色和黑色
参考答案：[D] 5．当图像是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用：
A． CMYK B． 灰度
C． 多通道
D． 索引颜色
参考答案：[D] 6．若想增加一个图层，但是图层调色板下面的“创建新图层”按钮是灰色不可选，原因是下列选项种的哪一个： A． 图像是CMYK模式
B． 图像是双色调模式
C． 图像是灰度模式
D． 图像是索引颜色模式
参考答案：[D] 7．CMYK模式的图像有多少个颜色通道： A．1 B．2 C．3 D．4
参考答案：[D] 8．在photoshop中允许一个图像的显示的最大比例范围是多少： A． 100％
B． 200％
C． 600％
D． 1600％
参考答案：[D] 9．如何移动一条参考线： A． 选择移动工具拖动
B． 无论当前使用何种工具，按住【Alt】键的同时单击鼠标
C． 在工具箱中选择任何工具进行拖动
D． 无论当前使用何种工具，按住【shift】键的同时单击鼠标
参考答案：[A] 10．如何才能以100％的比例显示图像：
A． 在图像上按住【Alt】键的同时单击鼠标
B． 选择【视图】|【满画布显示】命令
C． 双击【抓手工具】 D． 双击【缩放工具】 参考答案：[D] 11．“自动抹除”选项是哪个工具栏中的功能：
A． 画笔工具
B． 喷笔工具
C． 铅笔工具
D． 直线工具 参考答案：[C] 12．如何使用【仿制图章工具】在图像中取样：
A． 在取样的位置单击鼠标并拖拉
B． 按住【Shift】键的同时单击取样位置来选择多个取样像素
C． 按住【Alt】键的同时单击取样位置
D． 按住【Ctrl】键的同时单击取样位置
参考答案：[C] 13．下面那种工具选项可以将图案填充到选区内：
A． 画笔工具
B． 图案图章工具
C． 橡皮图章工具
D． 喷枪工具
参考答案：[B] 14．下面对模糊工具功能的描述哪些是正确的：
A． 模糊工具只能使图像的一部分边缘模糊
B． 模糊工具的压力是不能调整的
C． 模糊工具可降低相邻像素的对比度
D． 如果在有图层的图像上使用模糊工具，只有所选中的图层才会起变化
参考答案：[C] 15．当编辑图像时，使用减淡工具可以达到何种目的：
A． 使图像中某些区域变暗
B． 删除图像中的某些像素
C． 使图像中某些区域变亮
D． 使图像中某些区域的饱和度增加
参考答案：[C] 16．下面哪个工具可以减少图像的饱和度：
A． 加深工具
B． 减淡工具
C． 海绵工具
D． 任何一个在选项调板中有饱和度滑块的绘图工具 参考答案：[C] 17．下列哪种工具可以选择连续的相似颜色的区域： A． 矩形选择工具
B． 椭圆选择工具
C． 魔术棒工具
D． 磁性套索工具 参考答案：[C] 18．在“色彩范围”对话框中为了调整颜色的范围，应当调整哪个数值：
A．反相
B．消除锯齿
C．颜色容差
D．羽化
参考答案：[C] 19．如何复制一个图层：
A． 选择“编辑”>“复制” B． 选择“图像”>“复制”
C． 选择“文件”>“复制图层”
D． 将图层拖放到图层面板下方创建新图层的图标上 参考答案：[D] 20．字符文字可以通过下面哪个命令转化为段落文字：
A． 转化为段落文字
B． 文字
C． 链接图层
D． 所有图层 参考答案：[A]
二、多选题及参考答案
21.下面哪些因素的变化会影响图像所占硬盘空间的大小：
A．像素大小 B．文件尺寸 C．分辨率
D．存储图像时是否增加后缀
参考答案：[ABC] 22．在“新画笔”对话框中可以设定画笔的：
A．直径
B．硬度 C．颜色 D．间距
参考答案：[ABD] 23．在“动态画笔”设定对话框中可以进行哪些设定？
A．画笔大小 B．不透明度
C．颜色 D．样式
参考答案：[ABC] 24．下面对渐变填充工具功能的描述哪些是正确的：
A． 如果在不创建选区的情况下填充渐变色，渐变工具将作用于整个图像。
B． 不能将设定好的渐变色存储为一个渐变色文件 C． 可以任意定义和编辑渐变色，不管是两色、三色还是多色
D． 在photoshop中共有五种渐变类型
参考答案：[ACD] 25．下面哪些选项属于规则选择工具：
A． 矩形工具
B． 椭圆形工具
C． 魔术棒工具
D． 套索工具
参考答案：[AB] 26．下面是创建选区时常用的功能，哪些是正确的：
A． 按住【alt】键的同时单击工具箱的选择工具，就会切换不同的选择工具
B． 按住【alt】键的同时拖拉鼠标可得到正方形的选区
C． 按住【alt】和【shift】键可以形成以鼠标落点为中心的正方形和正圆形的选区
D． 按住【shift】键使选择区域以鼠标的落点为中心向四周扩散 参考答案：[AC] 27．在套索工具中包含哪几种套索类型：
A． 自由套索工具
B． 多边形套索工具
C． 矩形套索工具
D． 磁性套索工具
参考答案：[ABD] 28．下列哪些工具可以在工具选项中可以使用选区运算： A． 矩形选择工具
B． 单行选择工具
C． 自由套索工具
D． 画笔工具
参考答案：[ABC] 29．Modify（修改）命令是用来编辑已经做好的选择范围，它提供了哪些功能：
A． 扩边
B． 扩展
C． 收缩
D． 羽化
参考答案：[ABC] 30．下列哪些方法可以建立新图层： A． 双击图层调板的空白处
B． 单击图层面板下方的新建按钮
C． 使用鼠标将当前图像拖动到另一张图像上
D． 使用文字工具在图像中添加文字
参考答案：[BCD] 31．下列操作不能删除当前图层的是：
A． 将此图层用鼠标拖至垃圾桶图标上 B． 在图层面板右边的弹出菜单中选删除图层命令
C． 直接按【delete】键
D． 直接按【Esc】键 参考答案：[CD] 32．下面对图层上的蒙板的描述哪些是正确的：
A． 图层上的蒙板相当于一个8位灰阶的Alpha通道
B． 当按住Alt键的同时单击图层调板中的蒙板，图像就会显示蒙板
C． 在图层调板的某个图层中设定了蒙板后，会发现在通道调板中有一个临时的Alpha通道
D． 在图层上建立蒙板只能是白色的参考答案：[ABC] 33．下面对图层蒙板的显示、关闭和删除描述哪些是正确的：
A． 按住shift键的同时单击图层选项栏中的蒙板就可以关闭蒙板，使之不在图像中显示
B． 当在图层调板的蒙板图标上出现一个黑色叉号标记，表示将图层蒙板永久关闭
C． 图层蒙板可以通过图层调板中的垃圾桶图标进行删除
D． 图层蒙板创建后就不能被删除
参考答案：[AC] 34．填充图层包括下列哪些类型： A． 纯填充图层
B． 渐变填充图层
C． 图案填充图层
D． 快照填充图层
参考答案：[ABC] 35．下面哪些特性是调节层所具有的：
A． 调节图层是用来对图像进行色彩编辑，并不影响图像本身，并随时可以将其删除
B． 调节图层除了具有调整色彩功能之外，还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙板来达到特殊的效果
C． 调节图层不能选择“与上一图层进行编组”命令
D． 选择任何一个“图像>调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层
参考答案：[AB] 36．在photoshop中提供了哪些图层合并方式： A． 向下合并
B． 合并可见层
C． 拼合图层
D． 合并链接图层
参考答案：[ABCD] 37．文字图层中的文字信息哪些可以进行修改和编辑： A． 文字颜色 B． 文字内容，如加字或减字
C． 文字大小
D． 将文字图层转换为像素图层后可以改变文字的排列方式
参考答案：[ABC] 38．段落文字可以进行如下哪些操作： A． 缩放
B． 旋转
C． 裁切
D． 倾斜
参考答案：[ABD] 39．Photoshop中文字的属性可以分为哪两部分： A． 字符
B． 段落
C． 水平
D． 垂直
参考答案：[AB] 40．Photoshop提供了修边功能，修边可分为哪几种类型：ABD A． 清除图像的黑色边缘
B． 清除图像的白色边缘
C． 清除图像的灰色边缘
D． 清除图像的锯齿边缘
参考答案：[ABD]
三、操作题
41．打开old.jpg，使用Photoshop工具箱中的工具将折痕去除。（仿制图章工具，修复画笔工具，修补工具）
42． 打开“图层练习.psd”文件，通过各种图层的操作，制作出以下三幅jpg图片。
43.使用渐变工具等制作圆锥，效果图如下：
44.使用图层蒙版，将左图中的女演员与右图的火焰背景相融合。
45.使用路径描边功能，作出以下的心形效果。
第二篇：VB等级考试题目
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
VB等级考试题目
练习中--§§ 准考证号:12X2a0101vbp §§ 姓名:练习001 §§ 班级:所有专业.杭州师范大学
计算机技术基础(VB程序设计)课程练习近平台.学号:12X2a0101vbp 姓名:练习001 班级:所有专业
注意：回答完所有试题之后，需要点击本页面最后的【交卷完成，退出系统】按钮。
题号一二三四五
题型判断题 单选题 程序填空题 程序阅读题 程序设计题
说明点击题型名称可以跳转到相应题型
一、判断题
第1题：从几十个项目中任选其中一项或多项时可选用列表框或组合框控件来实现。
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参考答案：错
对
和False。
错
第2题：Boolean类型数据，可以用来保存逻辑值True参考答案：对
对
错
第3题：在VB中，对象是代码和数据的集合。
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参考答案：对
对
错
第4题：在行If语句中，关键字End If必不可少。
参考答案：错
对
错
第5题：执行语句“C=Point(50,100)”，可将窗体坐标(50,100)处点的颜色值存入变量C。
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参考答案：对
对
错
第6题：在设计Windows应用程序时，用户可以使用系统本身提供的某些对话框，这些对话框可以直接从系统调入而不必由用户用“自定义”的方式进行设计。
参考答案：对
对
错
第7题：定时器控件只能响应Timer事件。
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参考答案：对
对
错
第8题：Print #语句的作用是将数据从文件中读出并显示在窗体上。
参考答案：错
对
错
第9题：如果B是一个字节型变量，那么B可以用来保存数值-1。
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参考答案：错
对
错
第10题：如果在定义过程时，一个形式参数使用地址传递方式说明，则调用过程时与之对应的实参只能按地址方式传递。
参考答案：对
对
错
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二、单选题
第1题：在VB中，______被称为对象。
参考答案：D
A、模块和类
B、方法和事件
C、窗、控件、属性
D、窗体和控件
第2题： 设置文本框text1，要求只能显示信息，不能接受输入的信息，______能实现该操作。
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参考答案：B
A、Text1.maxlength=0
B、Text1.enabled=false
C、Text1.visible=false
D、Text1.width
第3题：窗体文件的扩展名为______。
参考答案：A
A、FRM
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B、CLS
C、BAS
D、FRX
第4题：将通用对话框类型设置为“另存为”对话框，应修改______属性。
参考答案：C
A、Filter
B、Font
C、Action
D、FileName
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第5题：下列______方法或函数可以调用外部的可执行文件。
参考答案：B
A、Show
B、Shell
C、Input
D、Open 第6题：表达式16/2-2^ 3*7 MOD 9的结果是 ______。
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参考答案：A
A、6
B、0
C、9
D、以上都不对
第7题：Visual Basic可以用以下哪一条属性来设置画圆方法的边框类型______。
参考答案：B
A、BorderWidth
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B、BorderStyle
C、DrawWidth
D、FillColor
第8题：下列关于Select Case的叙述中，错误的是______。
参考答案：D
A、Case 10 To 100 表示判断Is是否介于10与100之间
B、Case“abc”,“ABC”表示判断Is是否和“abc”、“ABC”两个字符串中的一个相同
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C、Case “X” 表示判断Is是否为大写字母X
D、Case-7,0,100 表示判断Is是否等于字符串“-7，0，100”
第9题：InputBox函数用来返回用户输入的值，该值的类型是______。
参考答案：C
A、整型
B、字节型
C、字符串型
D、逻辑型
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第10题： 因修改文本框中的数据而触发的事件是。
参考答案：A
A、change
B、Getfocus
C、SetFocus
D、LostFocus
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三、程序填空题
第1题：【程序说明】本程序统计3～100之间所有素数的个数；最后将素数的个数写入顺序文件
e:dataout.txt中。
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, flag As Boolean
Dim t1 As Integer, t2 As Integer
----1----
i = 0
For t1 = 3 To 100
flag = True
For t2 = 2 To Int(Sqr(t1))
If----2----then flag = False
Next t2
If flag then
i = i+1
End If
Next t1
----3----
Close #1
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End Sub
请在左边文本框当中输入正确答案。
或open
参考答案：open “e:dataout.txt” for output as #“e:dataout.txt” for append as #1
请在左边文本框当中输入正确答案。
参考答案：t1 mod t2=0
请在左边文本框当中输入正确答案。精心收集
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参考答案：Write #1,I或print #1,I
第2题：【程序说明】
自制一个简单的图片浏览器。在窗体上建立一个图片框控件、一个时钟控件和一个命令按钮。运行时，显示第一张图片，单击“浏览”按钮每隔1秒在图片框中显示另一张图片，显示到最后一张图片时，又从第一张开始显示。（假设在C:Windows目录下有1.bmp、2.bmp、……、8.bmp这样8张图片需显示）
Dim----1---As Integer
Private Sub Form_Load()
I = 1
Picture1.Picture = LoadPicture(“c:windows1.bmp”)
Picture1.AutoSize = True
End Sub
Private SubTimer1_----2----
If----3----Then
I =I+1
Else
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I = 1
End If
Picture1.Picture = LoadPicture(“c:windows” & I & “.bmp”)
End Sub
请在左边文本框当中输入正确答案。
参考答案：I
请在左边文本框当中输入正确答案。
参考答案：Timer()
请在左边文本框当中输入正确答案。
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参考答案：I <= 7或I<8
第3题：【程序说明】
该程序执行后，输出一个右上三角元素（含对角线）为1，其余元素为0 的5×5的矩阵。
Private Sub Form_Click()
Dim a(1 To 5, 1 To 5)As Integer
Dim I As Integer, j As Integer
For I = 1 To 5
For j = 1 To 5
If----1----Then
----2----
End If
Next j
Next I
For I = 1 To 5
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For j = 1 To 5
Form2.Print “ ”;a(I, j);
Next j
----3----
Next I
End Sub
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参考答案：I<=j或j>=I
请在左边文本框当中输入正确答案。
参考答案：a(I,j)=1
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请在左边文本框当中输入正确答案。
参考答案：print
第4题：【程序说明】
如图，程序运行时，用户可以在文本框中输入文本，单击command1“添加”按钮后将文本中输入的内容加到列表框的末尾，用户选某列表框的某一个列表项后，单击command2“删除”按钮，将删除该列表项；如果没有任何一项选中，将有出错提示“先选择，再删除！”。
> Private Sub Command1_Click()‘ 添加按钮
If Len(Text1.Text)<> 0 Then
----1----
Text1.Text = “"
Text1.SetFocus
End If
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End Sub
Private Sub Command2_Click()‘删除按钮
If----2----Then
MsgBox ”先选择，再删除！“
Else
----3----
End If
End Sub
请在左边文本框当中输入正确答案。
参考答案：List1.AddItem Text1.Text
请在左边文本框当中输入正确答案。
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参考答案：List1.ListIndex =-1
请在左边文本框当中输入正确答案。
参考答案：List1.RemoveItem List1.ListIndex
四、程序阅读题
第1题：请写出在Text1、Text2、Text3中依次输入3、2后，单击窗体时Label1的显示结果。
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如需请下载！、1演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
Private Sub Form_Click()
Dim a As Single, b As Single
a = Text1.Text: b = val(Text2.Text+text3.text)
Label1.Caption = Str(a * a + b * b)
End Sub
请在左边文本框当中写出正确的答案。
A、18
B、9144
C、153
D、以上答案都不对
参考答案：C
第2题：写出程序运行时单击窗体后，a1.dat文件的结果和窗体上的输出结果。
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Private Sub Form_Click()
Dim a(1 to 3)As Integer, k As Integer, i As Integer, j As Integer
Open ” a1.dat“ For Output As #1
J=1
For i = 1 To 3: j = i * j: Print #1, j;: Next i
Close #1
Open ” a1.dat“ For Input As #1
k = 0
Do While Not EOF(1)
k = k + 1: Input #1,a(k)
Loop
Close #1
For i = k To 1 Step-1: Form1.Print a(i);: Next i
End Sub
请在左边文本框当中写出正确的答案。
A、窗体：6 2 1
文件：6 2 1
B、精心收集
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窗体：1 2 6
文件：6 2 1
C、窗体1 2 6
文件：1 2 6
显示结果。
D、窗体：6 2 1
文件：1 2 6
参考答案：D
第3题：请写出鼠标点击弹出菜单第一项后窗体上的Private Sub Form_MouseDown(Button As Integer, _
Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
If Button = 2 Then PopupMenu mnuPopup, 10 End Sub
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'mnuChoice1、2、3顺序为菜单项mnuPopup的下一级子菜单名
Private Sub mnuChoice1_Click()
m = ”信息科学与工程学院“
print m
End Sub
Private Sub mnuChoice2_Click()
m = ”护理学院“
print m
End Sub
Private Sub mnuChoice3_Click()
m = ”材化学院“
print m
End Sub
请在左边文本框当中写出正确的答案。
A、信息科学与工程学院
B、护理学院
C、材化学院
D、无显示
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参考答案：A
现的结果。
第4题：写出程序运行时单击窗体后，在图片框上出Private Sub Form_Load()
Picture1.Width = Picture1.Height End Sub Private Sub Form_Click()Dim i As Single, x As Single, y As Single Picture1.Scale(-100, 100)-(100,-100)For i = 0 To 2 * 3.1415926 Step 0.1 * 3.1415926
x = 100 * Cos(i)
y = 100 * Sin(i)
Picture1.Line(0, 0)-(x, y), RGB(255, 0, 0)Next i End Sub
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请在左边文本框当中写出正确的答案。
A、从图片框中心出发画了10条红色直线, 直线长度为100单位
B、从图片框中心出发画了20条红色直线, 直线长度为100单位，其轨迹形成一个圆。
C、转动一条长度为100单位的蓝色直线，其轨迹形成一个图片框的内接圆
D、转动一条长度为100单位的红色直线，其轨迹形成一个图片框的内接圆
参考答案：B
精心收集
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五、程序设计题
在E盘上建以自己【姓名+准考证号】为名的文件夹，并在该文件夹下面根据设计题中小题个数建相应的子文件夹，子文件夹名为
【设计题*】,并把每小题结果文件保存在相应的子文件夹中。
例如：考生张三的准考证号为0100101，做设计题中的第1小题，文件保存位置是：E:张三0100101设计题1
第1题：编程，求算式1+1/2！+1/3！+1/4！+……前10项的和。
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参考答案：
Private Sub Command1_Click()
Dim I as integer, s as single，a as single
a = 1: s = 0
For i = 1 To 10
a = a / i
s = s + a
Next i
Print ”1+1/2!+1/3!+……=“;s
End Sub
第2题：设计一个用于输入学生信息的应用程序。界面如图所示（民族有汉族、苗族、壮族等；政治面貌有：群众、团员、党员）。要求：
（1）输入完毕后单击确定按钮，能在另一窗口显示输入的信息
（2）单击取消按钮，将取消所输入的信息。
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参考答案：
Public info As String
Dim s As String
Private Sub Command1_Click()
info = ”学号为“ + Text1.Text + ”,姓名为 “ + Text2.Text + ”, 性别为“ + s +
”，民族为“ + Combo1.Text + ”，政治面貌为“ + Combo2.Text+”.”
Form2.Show
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Call Form_Load
End Sub
Private Sub Form_Load()
Text1.Text = ”“ :Text2.Text = ”“
Option1.Value = True :Option2.Value = False
Combo1.Text = ”汉族“ :Combo2.Text = ”群众“
End Sub
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Private Sub Option1_Click()
s = ”男“
End Sub
Private Sub Option2_Click()
s = ”女“
End Sub
第3题：编程实现两个文本文件的合并，要求用驱动器、目录、文件列表框选择文件1，单击按钮1后，调用通用对话框选择文件2；单击按钮2后，将文件2的内容添加到文件1原来内容之后，然后删除文件2。
参考答案：
Dim fn As String
Private Sub Command1_Click()
CommonDialog1.Filter = ”(*.txt)|*.txt“
CommonDialog1.ShowOpen
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End Sub
Private Sub Command2_Click()
Dim s As String
Open fn For Append As #1
Open CommonDialog1.FileName For Input As #2
Do While Not EOF(2)
Line Input #2, s
Print #1, s
Loop
Close
Kill CommonDialog1.FileName
End Sub
Private Sub Dir1_Change()
File1.Path = Dir1.Path
End Sub
Private Sub Drive1_Change()
Dir1.Path = Drive1.Drive
End Sub
Private Sub File1_Click()
If Right(File1.Path, 1)= ”“ Then
fn = File1.Path + File1.FileName
Else
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fn = File1.Path + ”“ + File1.FileName
End If
End Sub
Private Sub Form_Load()
File1.Pattern = ”*.txt“
End Sub
第4题：设计一程序，界面如图所示。程序运行后，单击“计时开始”命令按钮，开始计时，并在文本框1中以如图所示格式显示计时时间，单击“计时结束”命令按钮后，停止计时，并根据时间计算上网费用，计算的方法如下（不足15分钟忽略不计，超过15分钟则按1小时计算）。
参考答案：
Dim n As Integer, h As Integer, m As Integer
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Private Sub Command1_Click()
Timer1.Enabled = True
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Timer1.Enabled = False
If m >= 15 Then h = h + 1
If h<10 Then
cash = 1.5 * h
ElseIf h<60 Then
cash = h
Else
cash = 0.8 * h
End If
Text2.Text = cash
End Sub
Private Sub Form_Load()
Timer1.Enabled = False
Timer1.Interval = 1000
End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
n = n + 1
h = n 3600
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m =(n Mod 3600)60
s = n Mod 60
Text1.Text = h & ”小时“ & m & ”分“ & s & ”秒"
End Sub
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注意：提交文件是以“姓名+准考证号”进行压缩的打包文件(查看文件打包并上传的演示动画）
<==
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注意：
未做完所有试题之前请不要点击右边的【交卷完成，退出系统】按钮。点击【交卷完成，退出系统】按钮提交结果之后将视为结束练习，退出系统！<=＝注意左边提示
【你的IP:192.168.104.43】
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第三篇：普通话等级考试讲话稿
我向往的地方、难忘的旅行、我的家乡、童年的记忆
俗话说得好，“上有天堂，下有苏杭”。趁“五一黄金周”，我饱览了杭城风光。刚进入杭州城，让我有些失望，我觉得这不像我梦中的杭州，我梦中的杭州是有一幢幢高楼大厦，繁华热闹，可这个杭州总觉得像农村，原来这只是城郊。进了杭州中心，我不禁愣了一下，这比我想象中的杭州美多了，一座座高楼大厦拔地而起，像新生的竹笋；一条条马路车水马龙，车子川流不息，可有大城市的风貌了。第一天，我们要参观的景点是被喻为西施的西湖。早上很冷，下起了毛毛细雨，远远望去，似乎给西湖披了一层面纱，蒙蒙胧胧，美丽极了！虽然下着雨，可来观赏西湖的游客还是很多。我们还参观了苏堤，白堤，据说苏堤是苏轼亲自带领杭州人民建造的，白堤上白居易曾在上面作过诗。我们还去了“断桥残雪”，那可是白娘子和许仙曾相会过得地方啊！西湖边上有柳树，它仿佛在给自己梳头，真是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀！西湖真是美不胜收！第二天，我们要参观的景点是动物园，我们首先参观了孔雀，公孔雀的尾巴可长了，五颜六色，像一把七彩的扇子。接着是国宝——大熊猫，这可是稀有的哦！我走了进去，扑入眼帘的是一只大熊猫，它可爱极了！眼圈黑黑的，身体黑白相间，毛软软的，还有两只粗壮的大腿。然后我又去看了蛇，它的身体又细又长，舌头一伸一缩的，又可爱又可怕。我们又去了少年儿童公园。还有大型玩具，我为了锻炼锻炼自己的胆量，就选择了“勇敢者上”玩，启动了，当倒过来的那一刻，我的心情像翻倒了的五味瓶，恐惧，激动，开心一拥而上„„终于停了，我的腿已软了，还发麻。第三天早上，是我们该向杭州离别的时候了，我们在离别之前，去坐了一次我从来没有体验过的观光电梯。我从一楼上了二十五楼，感觉真好，站在里面，能看见杭州的全景。然后我们又去看了中国人自己建造的第一座桥——钱塘江大桥，雄伟壮观的钱塘江，美丽的滨江公园。钱塘江上波涛汹涌，江上有小船，货轮缓缓驶过，钱塘江虽然美，但无情的江水曾冲走许多人，最多的一天竟冲走八人，这是一个多么触目惊心的数字呀！第四天早上九点多，是我们真正离开人间仙境——杭州的时候了，我有点儿依依不舍，因为我望不了那一声声欢笑，那一个个快乐的音符，杭州实在是太美了，美得无法用语言来表达，千言万语汇成一句话：“杭州，我永远忘不了你。
我喜欢的明星、我尊敬的人
“蔡依林”这个名字大家耳熟能详。我喜欢她唱的歌，喜欢她的气质，更喜欢她的精神。许多人看明星们在台上风光无限，每次出场演出费就有好几万；看明星们拍的MV，上面那么精彩的片段、火暴的劲歌热舞，使人倾倒在她们的舞裙下；听明星们的歌，柔美的旋律让人陶醉在音乐的海洋里。可是他们不知道在明星们风光无限的背后又有着怎样的辛酸，又有着多少不为人知的秘密。
以前，在音乐频道里，我听了蔡依林的歌——舞娘，这首歌虽然乍看没有特别之处，但MV非常精彩，蔡依林的舞姿令许多人望尘莫及；那一伸一缩的动作，轻盈的舞姿和那矫健的步伐，可谓是柔中带刚。令我印象最深刻的是那段彩绸舞，柔软无比的绸带被蔡依林“发挥”得淋漓尽致。那时，我想她可真厉害，要是我肯定不行。后来在网上看到蔡依林的那段彩绸舞是去美国苦练2年的结果。所以我们才能欣赏到那完美无暇的舞蹈，我真是为她感到骄傲。她刻苦勤奋的精神我感到自叹不如。蔡依林的精神值得我们学习，还有一次她发着高烧仍坚持拍新的MV，她悬挂在空中，没有任何安全措施在绸带上跳舞，差点因为眩晕摔下来。
正是明星们一丝不苟的敬业精神才有他们的辉煌片刻。我们也应该有这样的精神，这样的态度给自己、给老师、给家长交一份满意的答卷，最后谢谢你，我喜欢的明星—— 蔡依林。蔡依林还为社会做了很多的公益事业。比如九月份的时候，蔡依林在忙着宣传自己2010年新专辑之余特别为“阳光基金会”拍摄公益广告。在台北记者会现场首播了这支由天后蔡依林与12名烧伤、颜损朋友共同拍摄的广告，获得了在场所有人的掌声。广告片中可以看到伤友和蔡依林一同共舞，画面可爱温馨。广告中蔡依林有一句最重要的开场白“如果我没有这张脸你还会喜欢我吗?”这句话饶富深义，蔡依林自己也非常喜欢。她希望大家能肯定每个人背后的努力，不要只在意一些表面的东西，呼吁大家一起重视“脸部平权主张”，不要歧视他们，要用真心接纳他们。
这就是我喜欢的明星—蔡依林，一个为自己的梦想坚持不懈，努力奋斗，具有很高的敬业精神，有爱心的人。
第四篇：中华民族民间舞蹈等级考试
中华民族民间舞蹈等级考试
1-3级师资培训班理论考试题
培训地点： 来宾市魅力舞蹈室
培训时间： 4月28—5月1日 培训级别： 1-3 答卷人： 文丽华
《飞吧，小蜜蜂》一级舞目教案
一、教学目标
训练以手腕带动手臂上提下压，同时配合脚下碎步，为今后手臂“三大节”的训练做初步的练习。
二、教学方法
碎步、飞翔手、单飞翔手下旁腰、折腰拍手、提压腕、软手。
三、教学难点
1、飞翔手是由手腕带动手臂做上提和下压。
2、做软手时，由手腕带动手臂从肩前位柔软的提压至横开手位。
四、教学步骤 前奏 1、1-8 四人分两组，台两侧横排准备。第一遍音乐 1、1-4 右侧人左起向左横跳一步成正步位半蹲，同时双分手至旁按手。左侧人做右侧人的反面动作。5-8 踮脚碎步，飞翔手。2、1-8 重复第1节1-8动作。3、1-8 重复第1节5-8动作两遍成一竖排。第二遍音乐 1、1-2 单数人正步位半蹲，右起单飞翔手下旁腰。双数人做反面动作。3-4 身还原。
5-8 做第1节1-4的反面动作。2、1-8 体对1点，踮脚碎步回到一横排，飞翔手至盖手胸前交叉。
3、1-4 双膝跪地，保持舞姿折腕拍手两次。
5-7 双跪坐，折腕拍手三次打开至旁平位。压腕至旁按手。
第三遍音乐 1、1-8 双跪立，飞翔手两次。2、1-4 双跪坐，右起单飞翔手，目视右手，最后两拍还原。
5-8 做第2节1-4的反面动作。3、1-2 双跪坐，胸前交叉手提腕，身右拧，目视2点。
3-4 保持舞姿，压腕，身还原，目视1点。
5-6 保持舞姿，提压腕，身左拧体对8点，目视8点。
7-8 保持舞姿，第7拍提腕，最后一拍胸前压腕，目视1点。第四遍音乐 1、1-4 双跪立。
5-8 右起上步成正步位，双分手至旁按手位。2、1-6 体对3点，踮脚碎步向3点前行，肩前软手四次至横开手位，右倾头，目视1点。7-8 保持舞姿，半蹲。3、1-6 体对3点，碎步向7点后退，软手四次回至肩前位，左倾头，目视1点。
7-8 保持舞姿，半蹲。结束
1至2、1-4 体对2点，飞翔手三次踮脚碎步，形成一斜排。
5-8 碎步向右自转一圈，斜下位手心相对软手，身前倾，目视右手。3、1-4 体对2点，保持舞姿半蹲，目视1点。
浅谈学习《中华民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识
以前对于中华民族民间舞蹈的认识仅限于电视荧屏上的表演。直观印像是漂亮、优美，舞蹈种类多，高难度。对于民族舞零基础的我简直遥不可及，而在这次通过1-3级中华民族民门舞蹈考级强化训练后，我有了更深更近的了解与体会。中华民族民间舞蹈简直太有吸引力与魅力了，完全与其它街舞、拉丁、流行舞有很大的不一样。中华民族文化博大精深，每个民族有自己的民族特色，各民族舞蹈也具有自己的民族特色。所以给学习民族舞蹈带来了很大的挑战性及丰富性。
中华民族民间跳舞通过生活、大自然、动物等形态融入各民族文化特色来展现。令我印象最深刻的是蒙古族的《燕儿飞》，小时候耳熟能详的儿歌居然可以通过这样跳，简单的蒙古舞蹈特色使其肢体语言的完美展现，完全把我带进了蒙古大草原，通过中华民族民间舞蹈学习训练，打破了平时我跳舞存在的小陋习，它更讲究如何让自己更优美，更享受，即使是一个小小的动作。
作为一名从事幼教工作的老师，我非常热爱我的工作同时也热爱舞蹈，希望通过此次的学习能让我的学生也能从小热爱舞蹈，锻炼学生的肢体展现能力，打好跳舞的基础，我将在我的工作中努力的推广中华民族民间舞蹈，我将通过以下几点来安排
一、课堂、早餐、活动课、体育课中普及；
二、开设针对性的舞蹈课堂；
三、对舞蹈基础好的学生实行教级安排；
四、让学生参与更多校外的民族民间舞的演出；
五、学校家长会上的舞蹈展示；
六、平时课堂对学生有关民族民间舞的儿歌的普及和面部表演的训练；
七、在此基础激发学生表演欲望及创新能力。
相信通过我的热爱及努力，我会教出一份满意的成绩单。
谢谢！
第五篇：计算机等级考试考点
全国计算机等级考试考点一级MS Offic 计算机基础知识1
重 要 考 点
1计算机发展简史
2二进制整数与十进制整数之间的转换
3常用的字符编码及汉字编码
4关于计算机的3类程序设计语言
5计算机病毒的概念及防治
6计算机硬件系统的组成，各组成部分的功能和简单的原理
7计算机软件系统的组成、系统软件和应用软件的含义
8多媒体计算机的概念 1.1计算机概述
考点1计算机发展简史
1946年2月15日，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生，它的出现具有划时代的伟大意义。
从第一台计算机的诞生到现在，计算机技术经历了大型机、微型机及网络阶段。对于传统的大型机，根据计算机所采用电子元件的不同而划分为电子管、晶体管、集成电路和大规模、超大规模集成电路等四代，如表1-1所示。
表1-1计算机发展史
类别
时间段
基本元件
特点
应用
代表产品
第一代
计算机1946 — 1958电子管体积庞大、造价昂贵、速度低、存储量小、可靠性差军事应用和科学研究UNIVACI 第二代
计算机1958 — 1964晶体管相对体积小、重量轻、开关速度快、工作温度低数据处理和事务管理IBM7000 第三代
计算机1965 — 1971小规模和中规模集成电路体积、重量、功耗进一步减少应用更加广泛IBM360
第四代
计算机1971至今大规模和超大规模集成电路性能飞跃性地上升应用各个领域IBM4300等我国在微型计算机方面，研制开发了长城、方正、同方、紫光、联想等系列微型计算机，在巨型机技术领域中研制开发了“银河”、“曙光”和“神威”等系列巨型机。
考点2计算机的特点
现代计算机一般具有以下几个重要特点。
（1）处理速度快。（2）存储容量大。（3）计算精度高。（4）工作全自动。
（5）适用范围广，通用性强。
考点3计算机的应用
计算机具有存储容量大，处理速度快，逻辑推理和判断能力强等许多特点，因此已被广泛应用于各种科学领域，并迅速渗透到人类社会的各个方面，同时也进入了家庭。计算机主要有以下几个方面的应用。
（1）科学计算（数值计算）。
（2）过程控制。
（3）计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）。
（4）信息处理。
（5）现代教育（计算机辅助教学（CAI）、计算机模拟、多媒体教室、网上教学和电子大学）。
（6）家庭生活。
考点4计算机的分类
计算机品种众多，从不同角度可对它们进行分类，如表1-2所示。
表1-2计算机分类
计算机分类按处理数据的形态
数字计算机 模拟计算机 混合计算机
按使用范围
通用计算机 专用计算机
按本身性能
超级计算机 大型计算机 小型计算机 微型计算机 工作站
1.2数制与编码
考点5数制的基本概念
1十进制计数制
其加法规则是“逢十进一”，任意一个十进制数值都可用0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个数字符号组成的字符串来表示，这些数字符号称为数码。数码处于不同的位置代表不同的数值。例如720.30可写成：720.30=7×102+2×101+0×100+3×10-1+0×10-2，此式称为按权展开表示式。
2R进制计数制
从十进制计数制的分析得出，任意R进制计数制同样有基数R、权Ri和按权展开的表示式。R可以是任意正整数，如二进制R为2。
（1）基数（Radix）
一个计数制所包含的数字符号的个数称为该数制的基数，用R表示。例如，对于二进制来说，任意一个二进制数可用0，1两个数字符号表示，其基数R等于2。
（2）位值（权）
任何一个R进制数都是由一串数码表示的，其中每一位数码所表示的实际值大小，除数码本身的数值外，还与它所处的位置有关，由位置决定的值就称为位值（或位权）。位值用基数R的i次幂Ri表示。假设一个R进制数具有n位整数，m位小数，那么其位权为Ri，其中i=-m~n-1。
（3）数值的按权展开
任一R进制数的数值都可以表示为：各位数码本身的值与其权的乘积之和。例如，二进制数101.01的按权展开为：
101.01B＝1×22+0×21+1×20+0×2-1+1×2-2＝5.25D
任意一个具有n位整数和m位小数的R进制数N 的按权展开为：
（N）R=dn-1×Rn-1+dn-2×Rn-2+…+d2×R2+d1×R1+d0×R0+d-1×R-1+…+d-m×R-m
其中di 为R 进制数的数码。
为区分不同数制的数，R进制的数N一般有两种表示方法：一是记做（N）R，如（302）
2、（707.6）8；另一种方法是在一个数后面加上字母：D（十进制）、B（二进制）、Q（八进制）、H（十六进制）。
考点6二、十、十六进制数及其之间的转换
（1）十进制和二进制的基数分别为10和2，即“逢十进一”和“逢二进一”。它们分别含有10个数码（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9）和两个数码（0，1）。位权分别为10i和2i（i=-m~n-1,m、n为自然数）。二进制是计算机中采用的数制，它具有简单可行、运算规则简单、适合逻辑运算的特点。
（2）十六进制基数为16，即含有16个数字符号：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F。其中A，B，C，D，E，F分别表示数码10，11，12，13，14，15。权为16i（i=-m~n-1,其中m、n 为自然数）。加法运算规则为“逢十六进一”。如表1-3所示列出了0~15这16个十进制数与其他3种数制的对应表示。
表1-3常用计数制表示
通过这个表格，可以快速地对3种常用数制进行等值转换，这点在二进制和十六进制的转换中会常常用到。这里介绍一个窍门：记忆十进制与十六进制时，注意前10位是相同的，十进制的“10”~“15”分别对应十六进制的“A”~“F”；记忆二进制与十进制时，从“0”开始，二进制由“0000”开始逐步加“1”。
（3）非十进制数转换成十进制数。利用按权展开的方法，可以把任一数制转换成十进制数。例如：
1010.101B=1×23+0×22+1×21+0×20+1×2-1+0×2-2+1×2-3
只要掌握了数制的概念，那么将任一R进制数转换成十进制数的方法都是一样的。（4）十进制整数转换成二进制整数。把十进制整数转换成二进制整数，其方法是采用“除二取余”法。具体步骤是：把十进制整数除以2得一商数和一余数；再将所得的商除以2，又得到一个新的商数和余数；这样不断地用2去除所得的商数，直到商等于0为止。每次相除所得的余数便是对应的二进制整数的各位数码。第一次得到的余数为最低有效位，最后一次得到的余数为最高有效位。
把十进制小数转换成二进制小数，方法是“乘2取整”，其结果通常是近似表示。
上述方法同样适用于十进制数对十六进制数的转换，只是使用的基数不同。
（5）二进制数与十六进制数间的转换。二进制数转换成十六进制数的方法是从个位数开始向左按每4位一组划分，不足4位的组以0补足，然后将每组4位二进制数代之以一位十六进制数字即可。十六进制数转换成二进制数的方法相反。
考生必须掌握十进制整数与二进制整数之间的转换，这是每次考试的“热门”试题。
1.3计算机中字符的编码
码和ASCII码。IBM系列大型机采用EBCDIC码，微型机
考点7西文字符的编码
计算机中常用的字符编码有EBCDIC采用ASCII码。ASCII码是美国标准信息交换码，被国际化组织指定为国际标准。它有7位码和8位码两种版本。国际的7位ASCII码是用7位二进制数表示一个字符的编码，其编码范围从0000000B～1111111B，共有27＝128个不同的编码值，相应可以表示128个不同的编码。7位 ASCII码表如表1-4所示。
ASCII码与十进制、十六进制数转换是考试常见题型，所以记忆ASCII码是非常重要的，但有128个编码，不好记忆。推荐一个小技巧：重点记忆字符“A”、“Z”和“a”、“z”对应十、十六进制数的规律，其他的英文字母可以根据以上规律进行推算。
考点8汉字的编码
1汉字信息交换码
汉字信息交换码简称交换码，也叫国标码。规定了7 445个字符编码，其中有682个非汉字图形符和6 763个汉字的代码。有一级常用字3 755个，二级常用字3 008个。两个字节存储一个国标码。国标码的编码范围是2121H~7E7EH。区位码和国标码之间的转换方法是将一个汉字的十进制区号和十进制位号分别转换成十六进制数，然后再分别加上20H，就成为此汉字的国标码：
汉字国标码＝区号（十六进制数）＋20H位号（十六进制数）＋20H
而得到汉字的国标码之后，我们就可以使用以下公式计算汉字的机内码：
汉字机内码＝汉字国标码＋8080H
2汉字输入码
汉字输入码也叫外码，都是由键盘上的字符和数字组成的。目前流行的编码方案有全拼输入法、双拼输入法、自然码输入法和五笔输入法等。
3汉字内码
汉字内码是在计算机内部对汉字进行存储、处理的汉字代码，它应能满足存储、处理和传输的要求。一个汉字输入计算机后就转换为内码。内码需要两个字节存储，每个字节以最高位置“1”作为内码的标识。
4汉字字型码
汉字字型码也叫字模或汉字输出码。在计算机中，8个二进制位组成一个字节，它是度量空间的基本单位。可见一个16×16点阵的字型码需要16×16/8=32字节存储空间。
汉字字型通常分为通用型和精密型两类。
5汉字地址码
汉字地址码是指汉字库中存储汉字字型信息的逻辑地址码。它与汉字内码有着简单的对应关系，以简化内码到地址码的转换。
6各种汉字代码之间的关系
汉字的输入、处理和输出的过程，实际上是汉字的各种代码之间的转换过程。如图1-1表示了这些汉字代码在汉字信息处理系统中的位置及它们之间的关系。
图1-11.4指令和程序设计语言
考点9计算机指令
一条指令必须包括操作码和地址码两部分。一台计算机可能有多种多样的指令，这些指令的集合称为该计算机的指令系统。
考点10程序设计语言
程序设计语言通常分为机器语言、汇编语言和高级语言3类。
（1）机器语言。机器语言是计算机惟一能够识别并直接执行的语言。
（2）汇编语言。用汇编语言编写的程序称为汇编语言源程序，计算机不能直接识别它。必须先把汇编语言源程序翻译成机器语言程序（称目标程序），然后才能被执行。
（3）高级语言。高级语言要用翻译的方法把它翻译成机器语言程序才能执行。翻译的方法有“解释”和“编译”两种。一个高级语言源程序必须经过“编译”和“连接装配”才能成为可执行的机器语言。
1.5计算机系统的组成考点11计算机系统概述
计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，如表1-5所示。
表1-5计算机系统的组成
计算机系统硬件系统主机中央处理器（CPU）运算器（ALU）
控制器
内存储器ROM
RAM
外部设备外部存储器——硬盘、软盘、光盘、磁带
输入设备——键盘、鼠标、扫描仪
输出设备——显示器、打印机、绘图仪
软件系统系统软件操作系统
程序语言处理系统
数据库管理系统
服务程序——检查、诊断、排错
应用软件通用应用软件——如Office 2000办公软件包
专用应用软件——用户
考点12“存储程序控制”计算机的概念
1944年8月，著名美籍匈牙利数学家冯·诺依曼提出了EDVAC计算机方案。他在方案中提出了3条思想。
（1）计算机的基本结构。计算机硬件应具有运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等5大基本功能。
（2）采用二进制数。二进制数便于硬件的物理实现，又有简单的运算规则。
（3）存储程序控制。存储程序实现了自动计算，确定了冯·诺依曼型计算机的基本结构。
考点13计算机硬件的组成1运算器
运算器是计算机处理数据和形成信息的加工厂，主要完成算术运算和逻辑运算，它由算术逻辑运算部件（ALU）、累加器及通用寄存器组成。
2控制器
控制器是计算机的神经中枢，它用以控制和协调计算机各部件自动、连续地执行各条指令。它通常由指令部件、时序部件及操作控制部件组成。
（1）指令寄存器：存放由存储器取得的指令。
（2）译码器:将指令中的操作码翻译成相应的控制信号。
（3）时序节拍发生器:产生一定的时序脉冲和节拍电位，使得计算机有节奏、有次序地工作。
（4）操作控制部件:将脉冲、电位和译码器的控制信号组合起来，有时间性地、有时序地控制各个部件完成相应的操作。
（5）指令计数器:指出下一条指令的地址。
3存储器
存储器是计算机记忆装置，主要用来保存数据和程序，具有存数和取数的功能。存储器分为内存储器和外存储器。CPU只能访问存储在内存中的数据，外存中的数据只有先调入内存后才能被CPU访问和处理。
4输入设备
输入设备的主要作用是把准备好的数据、程序等信息转变为计算机能接受的电信号送入计算机。
5输出设备
输出设备的主要功能是把运算结果或工作过程以人们要求的直观形式表现出来。
考点14计算机软件系统的组成
软件系统可分为系统软件和应用软件两大类。
1系统软件
（1）系统软件。系统软件分为操作系统、语言处理系统（翻译程序）、服务程序和数据库系统4大类别。
（2）操作系统（OS）。一个操作系统应包括下列5大功能模块：处理器管理、作业管理、存储器管理、设备管理和文件管理。
操作系统通常分成以下5类。
① 单用户操作系统。微软的MSDOS、Windows属于此类。
② 批处理操作系统。IBM的DOS/VSE属于此类。
③ 分时操作系统。UNIX是国际最流行的分时操作系统。
④ 实时操作系统。
⑤ 网络操作系统。
（3）对于高级语言来说，翻译的方法有两种：解释和编译。对源程序进行解释和编译任务的程序，分别叫做解释程序和编译程序。
2应用软件
应用软件可分为通用软件和专用软件两类。其中通用软件又分为3类。
（1）文字处理软件。如Office 2000中的 Word。
（2）电子表格软件。如Office 2000中的Excel。
（3）专家系统。
考点15中央处理器（CPU）
中央处理器（CPU）主要包括运算器（ALU）和控制器（CU）两大部件。此外，还包括若干个寄存器和高速缓冲存储器。它是计算机的核心部件，又称微处理器。计算机的所有操作都受CPU控制，CPU和内存储器构成了计算机的主机，是计算机系统的主体。CPU的性能指标直接决定了由它构成的微型计算机系统性能指标。CPU 的性能指标主要有字长和时钟主频。
考点16存储器
计算机的存储器分为两大类：一类是设在主机中的内部存储器，也叫主存储器，用于存放当前运行的程序和程序所用的数据，属于临时存储器；另一类是属于计算机外部设备的存储器，叫外部存储器，简称外存，也叫辅助存储器（简称辅存）。外存中存放暂时不用的数据和程序，属于永久性存储器，当需要时应先调入内存。
1内部存储器
一个二进制位（bit）是构成存储器的最小单位。通常将每8位二进制位组成的一个存储单元称为一个字节（Byte）,并给每个字节编上一个号码，称为地址（Address）。
1）存储容量
存储器可容纳的二进制信息量称为存储容量。度量存储容量的基本单位是字节（Byte）。此外，常用的存储容量单位还有：KB（千字节）、MB（兆字节）和GB（千兆字节）。它们之间的关系为：
1字节（Byte）=8个二进制位（bits）
1KB=1024B;1MB=1024KB;1GB=1024MB
2）存取时间
存储器的存取时间是指从启动一次存储器操作，到完成该操作所经历的时间。
3）内存储器的分类
内存储器分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两类。
（1）随机存储器（RAM）。随机存储器也叫读写存储器。其特点是：存储的信息既可以读出，又可以向内写入信息，断电后信息全部丢失。随机存储器又可以分为静态RAM和动态RAM两种。
静态RAM的特点是只要不断电，信息就可长时间的保存。其优点是速度快，不需要刷新，工作状态稳定；缺点是功耗大，集成度低，成本高。
动态RAM的优点是使用组件少，功耗低，集成度高；缺点是存取速度较慢且需要刷新。
（2）只读存储器（ROM）。只读存储器的特点：存储的信息只能读出，不能写入，断电后信息也不丢失。只读存储器大致可分成3类：掩膜型只读存储器（MROM）、可编程只读存储器（PROM）和可擦写的可编程只读存储器（EPROM）。
关于RAM和ROM之间，以及动态RAM和静态RAM之间的区别如表1-6所示。
表1-6内存分类及对比
内存类型随机存储器（RAM）静态RAM和动态RAM之间的区别区别点静态RAM动态RAM1集成度低集成度高2价格高价格低3存取速度快存取速度慢4不需要刷新需要刷新RAM和ROM的区别信息可以随时写入写出。写入时，原数据被冲掉。加电时信息完好，一旦断电，信息消失，无法恢复只读存储器（ROM）分类可编程只读存储器（PROM）、可擦除的可编程只读存储器（EPROM）、掩膜型只读存储器（MROM）信息是永久性的，即使关机也不会消失
2外部存储器
目前最常用的外存有磁盘、磁带和光盘等。与内存相比，这类存储器的特点是存储容量大、价格较低，而且在断电后也可以长期保存信息，所以又称为永久性存储器。
磁盘存储器又可分为软盘、硬盘和光盘。磁盘的有效记录区包含若干磁道，磁道由外向内分别称为0磁道、1磁道„„。每磁道又被划分为若干个扇区，扇区是磁盘存储信息的最小物理单位。硬盘一般有多片，并密封于硬盘驱动器中，不可拆开，存储容量可观，可达几百吉字节。软盘被封装在保护套中，插入软盘驱动器中便可以进行读写操作。软盘可分为3.5英寸和5.25英寸两种，软盘上都带有写保护口，若处于写保护状态，则只能读出，不能写入。光盘可分为只读型光盘（CDROM）、一次性写入光盘（WORM）和可擦写型光盘。磁盘的存储容量可用如下公式计算：
容量=磁道数×扇区数×扇区内字节数×面数×磁盘片数
ROM和RAM，SRAM和DRAM的区分是本节最重要的考核内容，必须熟练掌握。
考点17输入输出设备
计算机中常用的输入设备有键盘和鼠标，其他的输入设备有扫描仪、手写输入设备、声音输入设备、触摸屏和条形码阅读器。常用的输出设备有显示器和打印机、绘图仪等。磁盘既可以属于输入设备，也可以属于输出设备。
考点18计算机主要技术指标
① 字长。一次能并行处理的二进制位数。字长总是8的整数倍，如16、32、64位等。
② 主频。计算机中CPU的时钟周期，单位是兆赫兹（MHz）。
③ 运算速度。计算机每秒所能执行加法指令的数目。运算速度的单位是百万次/秒（MIPS）。
④ 存储容量。存储容量包括主存容量和辅存容量，主要指内存储器所能存储信息的字节数。
⑤ 存储周期。存储器进行一次完整的存取操作所需的时间。
1.6多媒体技术简介
考点19多媒体技术
多媒体有以下几个特点：数字化、集成性、交互性和实时性。
（1）多媒体计算机由PC+CDROM+音频卡+视频卡组成。除了硬件配置外，还应配置相应的软件：首先是支持多媒体的操作系统；其次是多媒体的开发工具、压缩和解压缩软件等。
（2）多媒体的应用主要有以下几个方面：教育和培训，商业和服务业，家庭娱乐、休闲，影视制作，电子出版业及Internet上的应用。
1.7计算机病毒及其防治
考点20计算机病毒的概念
计算机病毒实质上是一种特殊的计算机程序，这是“能够侵入计算机系统的、并给计算机系统带来故障的一种具有自我复制能力的特殊程序”。
考点21计算机病毒的特点
计算机病毒一般具有如下重要特点。
① 寄生性。② 传染性。③ 破坏性。④ 潜伏性。⑤ 隐蔽性。
考点22计算机病毒的预防
预防计算机病毒的几点措施如下。
① 专机专用。
② 利用写保护。
③ 固定启动方式。
④ 慎用网上下载的软件。
⑤ 分类管理数据。
⑥ 建立备份。
⑦ 采用防病毒卡或病毒预警软件。
⑧ 定期检查。
⑨ 严禁在计算机上玩电子游戏。
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