跟班学习有感（最终版）

第一篇：跟班学习有感（最终版）

跟班学习有感

付菊兰

为了提高我乡的教育教学质量，为了能改变过去的传统教学理念，寻找新的教学方法，突破我乡教育瓶颈，2011年11月27日，江边小学一行9人在中心学校领导和学校领导的协商和安排下，由江边小学教导主任肖兰珍带队，到我县县级小学弥阳二小跟班学习一周。我有幸被安排其中。临行前，中心学校张校长一再叮嘱参加学习的老师“要全方位学习”。在一周的学习中，我被安排在弥阳二小六年级组跟六（3）班吕玉华老师学习。这一周的学习中我主要听了吕老师的语文和品德，其余时间还听了高飞及其他一些老师的课。学习时间不算多，但我觉得很有收获，感触很深。

感触一：校园文化建设。弥阳二小占地面积不大，甚至可以说很小。但是就是在这样小的天地，校园文化同样搞得有声有色。学校对校园进行了总体规划设计：没有绿地，充分利用盆景见缝插针，合理布局来弥补不足。让你走进校园同样给你春的感觉，绿地清新。校园四周围墙作为文化宣传长廊安排合理，主题鲜明。弥勒名人介绍，可以增强学生的学习自信心和家乡自豪感，潜移默化中对学生进行了“爱我弥勒，爱我家乡”的教育。传统文化宣传栏工整的张贴着《三字经》、《弟子规》等对中国教育有深远影响的传统篇章，给学生进行传统的文化教育和熏陶，让学生在不知不觉中接受了中国的传统美德，规范了自己的行为，陶冶自己的情操。教学楼过道和教室的学生作品展示，给有创造力的学生设置了充分展示的平台，让广大学生学习身边的榜样，激发广大学生的创造性和拼比学习的劲头。

感触二：学校的校风和学风。校风和学风是一所学校的“魂”。优良的校风和学风能促进教师积极工作和学生自觉学习，能一直保持学校高昂的斗志和奋发向上的精神风貌。是一种不必管理的管理，是一所学校无形的资产和精神所在。走进弥阳二小，你能感受到这种“魂”无处不在。教师没有闲游浪逛，无所事事的，当天有课的教师按时到学校上课，每个教师都精神饱满，无课教师自由安排自己的时间。改作业或准备第二天的新课这样的事你可以在学校办公室或家中进行，没有统一的规定。学校要的是质量、质量还是质量，不看你的形式和过程。学生学习积极主动，严格按照学校的作息时间上下课，早读不流于形式，各班教师有不同的安排。有的读书，有的做作业，有的教师领着复习。至于下午第三节的活动课，可没有我们的热闹，各班都在教室中做作业，任务完成的就休息。学校没有统一的安排要教师统一做什么。

感触三：教学落于实处，不搞花架子。这一周我所听的几位教师的课，都是真实的常态课。从形式看，没有哪一位教师使用多媒体进行教学，全部使用常规教学法。由于他们的课程都已结束，这段时间转入复习，因此所听全部是复习课。教师的教学流程都是：做——练——讲，大部时间都花在做题上。授课教师的做法和我们大体相似。我想这所学校的教学质量这样好，很大一个原因是学生“练”出来的。而不是“教”出来的。

五、六的语文和数学不管哪一个班你都可以看到学生至少有四套练习，有的班级更多。学生每天都有作业，每天都必须按时完成（晚上不上自习但有家庭作业，家长督促做好后签名）。教师第二天进行检查，然后批阅。少数人的错误由小组长负责指导改正，共性的错误教师进行讲解。从教师的检查和学生交作业情况可以看出，教师布置的任务学生几乎都能完成。学生不拖拉，学习态度端正，积极性和主动性很高。这可能就是造成城乡学生学习差距的一个原因吧！

以上几点，就是这一周我外出学习，看到想到学到的主要几点。能做的，我会根据本班的实际进行改变，尽自己最大的努力改变一点是一点，希望通过调整，能使我班的语文成绩有所提升。

2011年12月4日

第二篇：跟班学习

我认识的组工干部

——组织部跟班学习的感想

听说组织部的主任很严肃、很厉害，听说组织部经常加班、没有周末，听说组织部的活很多、很累，听说……平日里组织部对我们来说很遥远，一切都只能是听说。可转眼间我已经来到组织部跟班学习已经有一个月了，从听说到亲身体会，是一个质的转变，揭开了我心中对组织部的那层神秘面纱。

学习组工干部平易近人的待人方式。2011年8月3日上午，我接到了去组织部跟班学习的通知，于是，我怀着不安的心情踏上了去组织部的“征程”，当我到组织部的办公室时，秦主任以及其他的同事热心的接待了我，他们那温暖的笑容驱散了我心底的不安。来到组织部给我的第一个任务就是给各个单位打电话，秦主任一遍遍耐心地教我怎么联系这些单位，联系上了找谁，怎么说，一句句教导的话语让我受益良多，渐渐地丢开了那一份拘谨。

学习组工干部严于律己的工作习惯。在社区我习惯了每天在考勤表上签到，来到这里，我看到虽然没有考勤表监督，但每个干部都能准时上班，认真工作，到了下班时间都还在忙着，没有人早退或找借口离开。第一天下班的时候，我发现已到下班的时间，可是其他的同事都还在忙碌着，心想这些人怎么下班都不积极，好几次我都偷偷地在QQ上问其他跟班学习的同事：“都下班了，怎么一点下班的迹象都没有啊？”我以为这只是偶而现象，可后来发现，他们经常如此，部领导不在的时候也是这样，不像有的单位“领导一走，散沙一片”，这种作风无声地、无时无刻不在督促着我，让我也认识到到严于律己不是说说而已。

学习组工干部严谨细致的工作作风。在工作细节上，小到文字材料的每一句话，都要努力做到严谨细致，一丝不苟，字斟句酌，反复研究，初稿完成后还要一次次的检查，力戒漫不经心，随意为之的情况发生。一次,要填写一个万人评估分析表，也就是改改数据那么简单，很快就完成了，也没检查就交了过去，第二天当同事交过去之后才知道原来我改的那份资料里有错别字，同事替我挨了骂。事后我后悔万分，为什么我没有检查一下呢？为什么不能再认真一点呢？自此之后，我谨记那次教训，他们那种对事认真、细致的态度时刻鞭策着我。

学习组工干部团结协作的团队精神。团结就是力量，在组织部这个集体中，组工干部时刻以大事讲原则、小事讲风格，心往一处想、劲往一处使，工作中分工不分家，始终把全局工作放在第一位，每当遇到牵扯范围较大的工作时，全体组工干部都积极参与，密切协作，统筹安排，每项工作都开展得有条不紊。我到部里学习时，正赶上奎屯市第二届社区业务技能大赛，要看考场，布置考场，安排考试程序，分给每个人的活都很多，但是没有一个人是做完自己手里的活就走了，都是留下来帮助其他人一同完成才回家，他们那种团结协作的精神时时影响着我。

第三篇：在国家行政学院进修跟班学习有感

在国家行政学院进修跟班学习有感

时间:2013-07-10 14:22 来源:四川省委组织部作者: 彭影 干部教育培训处

2013年5月至7月，我有幸参加中组部第二期青年干教工作者培训计划，到国家行政学院进修部进行为期两个月的学习。按照中组部培养“懂宏观、知大局、会落实”的干教工作者要求，在进修部领导的关心和安排下，我先后参加了“厅局级公务员海洋开发战略研讨班”和“省部级领导干部世界格局与对外工作研讨班”两个专题班次跟班学习，通过随堂听课、协助工作、现场观摩等方式参与了专题班设计、组织、实施、管理、考评等主要流程。学然后知不足，用方能悟其深。在进修部跟班学习的两个月，零距离感受和体验了国家行政学院的教学、研究和管理。

一、学以立志

国家行政学院是我国干部教育培训的最高学府之一，是培养高层次管理人才和政策研究人才的重要基地，层面高、影响大。在这里，无论是对中央精神的传达、法律政策的解读，还是对现实问题的分析、建议对策的提出，每一位领导、教师和学员所表现出来对国家前途命运高度的关注、深度的思考和自觉的作为深深感染着我，强烈地鼓舞着我。位卑未敢忘忧国，我将以他们为榜样，把对伟大“中国梦”、“四川梦”的追求转化为在工作和生活中砥砺前行的方向和动力。

二、学以明德

于丹老师曾在国家行政学院大讲堂上提倡以孔子“恭、宽、信、敏、惠”的道德标准成事立人，参与进修部的专题班学习让我常常被这些品德所影响、所感动：这里上下级间没有官僚的架子，相互尊重、相互包容、相互支持；这里的老师和学员治学严谨，谦虚好学又敢于挑战权威，尊重传统又勇于改革创新；这里的教职工热爱工作、恪尽职守，即使是很细碎的工作都是尽心尽力完成；这里的每个人都严于律己、积极上进，把学习当做一种必需的生活方式。两个月里，学院领导和同事们的关心与帮助，让我倍觉温暖和踏实。桃李不言、下自成蹊。国家行政学院浓郁的文化氛围、清新的人文气息、朴素的生活方式、务实的精神风貌都潜移默化净化和充实着我的内心。

三、学以修身

（一）增长了宏观层面和专业领域的知识。参加世界格局与对外工作研讨班跟班学习让我系统了解了当前国际国内两个工作大局，认识了提高战略思维、完善外交布局、妥善处理涉外复杂敏感问题的重要性和紧迫性；参加海洋开发战略研讨班深化了我对党的十八大提出“建设海洋强国”战略部署的理解，提高了我对海洋生态环境保护、海洋产业发展创新、海上国际合作与维权等重要领域的认识。此外，我还主动旁听了高级外交官培训班和企业国际化人才培训班的部分课程，丰富了法律、军事、领导力建设等方面的知识。

（二）掌握了更多改进干部教育培训工作的方法。学院班主任管理制度和结构化研讨教学方式给我的印象尤为深刻。一方面，每一个培训班都配有一个固定班主任，与学员同学习、同吃住，对班次进行地毯式的无缝管理。专职班主任为学员与学校、教师和同学之间的高效沟通搭建了桥梁，为建设良好学风提供了保障。另一方面，结构化研讨教学方式由“提出问题——聚焦问题——研讨交流”三步组成，克服学员综合性思维的影响，使讨论始终保持一个方向，在讨论中相互引导、相互启发，最终形成共同的智慧成果。

（三）提高了个人综合素质。学院有大量政治理论、政府管理、人文历史等方面的书籍，有一流的体育设施：游泳馆、健身房、羽毛球馆、网球馆等，还不定期举办话剧、讲座、论坛等活动。我在跟班学习期间积极参加体育锻炼和课外讲座，既强健了身体、又陶冶了身心，综合素质得到了提高。

四、学以致用

（一）完善培训机制

（1）改进计划生成。建议省委党校（行政学院）的主体班次也设计一批高层次、高水平的短期专题培训班，在加大需求调研的基础上，下功夫做好设计、配好师资，打造系列精品课程和班次，增强党校（行政学院）培训的影响力和吸引力。

（2）改进干部社会化选学。建议地方的干部社会化选学适当延长每个专题的学习时间，并增加讨论交流等环节，以保证每个专题的完整性和学习效果。

（3）改进培训质量评估。国家行政学院在培训班上采用问卷调查、随堂打分、网上测评等方式进行培训质量评估，并把评估结果作为师资选配和教师考评的重要依据，有效提升了培训水平和教师队伍建设。建立一套完善和行之有效的培训质量评估指标体系和操作实施办法，将是地方干部教育培训工作亟待研究解决的课题。

（二）创新内容方式

（1）案例教学。案例教学中，学院授课老师会主要引导学员通过分组讨论的方式进行思考和探讨，并在充分讨论的基础上进行归纳提炼。建议地方的案例教学运用要促进培训更加贴近学员、贴近实际，使培训更加生动有效。

（2）结构化研讨。结构化研讨体现了研讨主题结构化、研讨成员结构化、研讨流程结构化、研讨成果考核要素结构化等特点，强调学员的参与和思维方式的转变，有很强的参与性、互动性和现实指导意义，值得学习和推广。

（3）学员论坛。建议每期培训班要尽可能多地安排学员参与论坛发言。学员论坛调动了学员学习的主动性，发挥了学员在培训中的主体作用，较好地补充和完善了教学内容，达到了促进教学相长、学学相长的目的。

（三）加强师资建设

（1）推动领导上讲台。领导干部上讲台既增强了培训的针对性实效性，又提高了培训机构的教学质量和整体水平，还有助于促进领导干部作风转变和能力提升。

（2）注重对师资考核与培养。在提要求、压担子的同时，鼓励教师参加社会实践，并选派年轻教师到国家行政学院教务部、进修部、培训部等部门挂职锻炼，熟悉培训班运作机制，了解学员培训需求，把握研究的正确方向。

（四）强化班级管理

（1）班主任制度。建议推广专职班主任的制度，加强与国家行政学院沟通，选派骨干力量到国家行政学院观摩学习，适时也应邀请国家行政学院的优秀班主任到地方作专题辅导。

（2）重视团队建设。虽然时间短，进修部的班次很重视班级文化氛围的营造，比如海洋班第一天让学员就参训简单作了一幅画，并全程张贴在教室里，使集体环境既温馨又亲切。部分班次还适时举办体育比赛、卡拉OK比赛、社会调研等，让大家在学习的同时增加了了解、增进了友谊。

（五）加强宏观管理

（1）加强部门之间的沟通。首先是与中组部的沟通；其次是与培训主办部委的沟通；再次是学院内部的沟通。每一期培训班举办前和举办期间，进修部部务会逐一检查细节，从课件、场地、音响、老师接送到后勤保障等过滤每个细节，并反馈和收集学员意见；培训结束后，部务会进行总结和回顾，总结经验、分析问题、查找不足。

（2）加强学风建设：建议学习国家行政学院加强学风建设的举措，通过多种方式加强对学员日常学习、就餐、住宿、车辆的管理，明确要求，做到无论级别多高，学员们都态度端正、听课认真、遵守纪律，高质量完成培训任务。

（3）注重成果运用。地方的干部教育培训机构应进一步加强培训成果的转化和运用，充分发挥智囊团和思想库的作用，更好地服务本级党委和政府的中心工作。

学习是每个党员持续终生的事业。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。在行政学院进修部跟班学习的两个月是我人生难得的经历和宝贵的财富，进一步培养了我实事求是、积极学习、主动思考的态度。我将把在这里所学知识转化为思想方法和实践方法，不断推动工作的开展和水平的提升。

第四篇：跟班学习总结

个期末总结

东街小学：蔡欣蓉

炎热的夏天悄悄来临之时，也是我为期一年实习结束之时。此时此刻我的心情颇感复杂，紧张、充实、感动、徘徊皆有之„„这一年的经历值得回味，仔细盘点，发现种种收获和些许遗憾并存。最大的感受是：我辛勤耕耘着，虽然忙忙碌碌却快乐无限，真正是忙并快乐着！

根据教育局的培训计划安排，2010年12月1日，我开始在东街小学执教学习。根据执教学习学校和我的实际情况，学校领导有计划，有步骤地为我安排班级和培训活动，并安排我执教一年级一个班的数学和配班老师，辅住班主任工作。为了便于提高自已的教学综合水平，现将这学期以来的执教教学工作总结如下：

一、执教学习思想

认真贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，努力学习教育理论。端正学习态度加强师德修养，严谨治学，以身作则，纪律严明，树立为人师表，做一名合格的人民教师。

二、执教学习收获

1、大量的听课、评课

早就知道东街小学是促进教师专业成长的沃土，东小的老师业务精湛。因此一踏进东小的门我决心要好好地在这一块沃土上淘金，欲借他山之石，博采众长。刚来到学校，学校领导就安排我们六人大量的听课，参与评课。一学期下来，我一共听了四十多节课，我像一块海绵一样不断从指导老师和其他老师的教学中吸取好的经验。通过听课，我知道了处理教材的重要；通过听课，我感受到了教师语言的魅力；通过听课，我看到了教师基本功的重要性；通过听课，我更新了教学观念，开阔了教育视野，提高了教学技能，深化了教育理念„„所有的这些，都让我受益匪浅。

2、担任数学老师

在一个的听课和评课后，我担任了一年级的一名数学老师。经历了自我介绍，注册，报名，发放教材后，我开始了教学工作。由于对一年级学生心理特征和认知水平的不了解，我不能够很好的组织课堂秩序。我感到很无助，这时我向办公室的其他老师虚心请教，他们都经验丰富，毫不保留地把他们的“法宝”传授给了我。我把他们说的进行了整理，运用到自己的课堂上，发现效果很明显。在教学中，我不断从课堂中发现自己的不足之处，及时反思，及时对教学手段进行调整。认真了解每个孩子的学习水平，对他们进行不同层次的辅导，经过半学期的不懈努力，终于在期中考试中取得了优异的成绩。

3、校内外学习交流、在学校内我积极参加学校的听课、评课活动，参与每周的数学教师论坛活动，听取其他老师好的教学方法和班级管理方法，同时对自己的疑问提出质疑，全体老师共同讨论，在讨论中，不断提高自身的教学专业素质，不断反思自己的管理工作和教学工作，使自己在总结经验教训中获得发展。通过学习，我保持了思想意识上的活力、求真务实和良好的创新意识。在学习中实践，在实践中学习，促进自我完善、自我超越同时，我们也在学校领导的安排下，积极参加其他学校的培训课程，使我领略了优秀教师的教育风采，学到了难能可贵的教学经验、评课模式，这对我的教学实在有很大的帮助。

总之，我认为，要提高课堂教学的有效性，应从以下几方面入手：

1、更新教育观念。课堂不能只注意传授给学生知识，而更应该引导学生主动去探究知识，创设对学生有挑战性的问题或问题情景，从而使教师所教与学生所学、所需能有机结合。

2、认真备课。备课要研读课程标准、钻研教材、备教具、备学生、备教学方法等，我认为最关键的是备学生、备教学方法。备学生首先要了解学生的生活环境，掌握学生的心理状况，为课堂教学方法的选择和实施好准备。其次要备学生现有的基础知识，知己知彼方能随心所欲地驾驭课堂。

3、上课的语言简洁，思路清晰，重点突出。

4、全力激发学生上数学课的兴趣。兴趣是启迪智慧的钥匙、是走向成功的基础，鲁迅曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感”。

6、恰当运用现代教学手段进行辅助教学。现代教学手段可使课堂生动、形象地再现生活，使课本内容与现实有机结合。现代教育媒体如幻灯、投影、录音、录像等，具有形声性、再现性和先进性的特点。它们主要以图像和声音的形式传递信息，可使学生真正做到眼耳并用、视听并用，使知识传递、接受、记忆变得比较容易，也有利于激发学生的学习兴趣。

7、重视板书设计与应用。板书是课堂上师生交流、展示师风、突出主干、指导学法，乃至突破难点的重要手段，还利于学生思考和笔记。板书设计的是否恰当，直接影响到教学的效果，重视板书设计与应用是十分必要的。

8、注重知识的总结归纳。在学完了一个新的知识点，让学生在感性认识的基础上，进一步与生活联系，从而达到数学源于生活，数学为生活服务的目的。

9、要虚心学习。虚心学习其他老教师的优点及教学经验。在教学中做到有不足的地方，向同行讨教，及时完善自己。

时间如白驹过隙，实习即将结束。在东街小学执教学习的这个学期，是我成长最快的日子，我强烈地感受到了教育的前沿风采；这个学期，也是我倍感温暖的日子，不管在生活上还是学习上，都得到了无微不至的关怀，我时时被感动包围着；这个学期，将是我一生中最大的财富；这个学期，也让我深深地感觉到自己的差距和责任，我认识到：我不能只做一个“教书匠”，而是要学习、吸收先进的教育理念、教学方法，全方位地武装自己、提高自己，努力使自己成为一名合格的“教育工作者”。

第五篇：跟班学习计划

跟班学习计划 2010---2011学第二学习努尔古丽

1、指导思想：

为了适应素质教育，为了适应时代科学文化的开式，适应社会学生对教师的要求，为了培养高素质的人才进一步吩咐自己的汉语水平和专业知识，必须尽快提高自己，提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况我对自己工作，学习制订以下计划：

2、跟班教师及学生情况分析。

我跟着杨荣彩老师学习，杨老师是一名优秀的老师我学她的教学方法，并学她的管班的经验。

现在1（4）班一共有46名学生其中40名哈族2名汉族，一名回族，2名维族，1名蒙古学生，是一个多名族有团结的班集体。

3、学习培训方法

为了提高自己的汉语水平，在学习培训过程中动请教，虚心听取，带教老师的指导下自己各方面综合素质有一个整体的提高。

按时求制定好个人，跟班学习计划还有按时上下班不迟到，积极地参加工作啊，并积极参加学校安排的名项活动和政治学习，按时记录。在指导老师的指导下做好听课记录在听课时顺利的学习汉字，认真的学习汉字的间架结构，汉字写的端正协调课文朗读方面要读准声调注意，句中的停读好每一句。

在指导老师的指导下认真备课，收集有关教学材料，每月讲两节课意外期末讲一节公开课，进行跟班的班级教学实践课认真听取指导教师的点评。

办公室内互相交流，认真写好学习及思和听课记录。按时帮助指导老师批改作业和管理班和图书室管理工作，改进自己的不足，从而提高教育水平，每周参加教研活动，按时要写笔记。

自觉加强师德修养，认真学习和教师职业道德，一书不断完善自己的人格。

树立新的教育理念，探索新的教法，注重学生创新意识的培养

4、努力方向：

进一步加强自身的汉语水平，我决心在这一年的跟班学习中，认真落实以上的名项计划提高自己各方面的水平和能力达到能用汉语授课。2011年2月28篇二：个人跟班学习计划

个人跟班学习计划

上海市徐汇中学跟班学员 周冠人

根据海南省教师继续教育培训中心《海南省中学骨干教师外派跟班培训实施方案》、上海徐汇区教育局《海南省中学骨干教师赴上海徐汇区跟班学习培训实施方案》和上海市徐汇中学《海南省中学骨干教师带教培训实施办法》的工作要求，结合本人实际情况，制订以下跟班培训学习计划:

一、学习目标

学习上海市徐汇中学先进的教育理念、科学规范的教育教学管理、富有创新特色的教学实践艺术，并通过参加上海市徐汇区教师进修学院师训部组织的理论学习，促使自己在教育教学思想，课堂教学实践能力、现代信息技术应用等方面的综合素质有一个整体的提高，争取在学校的教学与研究、教育与管理等方面跨上新的台阶。

二、学习内容

1、理论学习与研讨

2、课堂教学艺术的学习与反思、参与课堂教学实践

3、教科研论文

4、现代信息技术应用

5、其他

三、学习要求

（一）公共培训与活动

根据学校的工作计划与要求，积极参与徐汇中学的各项教育教学有关活动，具体为：升旗仪式，教工大会，政治学习会，教研组活动，专题研讨课，学科专家讲座，现代信息技术培训和业务理论学习等等。

（二）个人跟班培训与学习

1、听课与评课

在学习期间最少完成40次的听课量，并做到听课有记录、有评价、有反思。以听取带教沈跃华老师的为主，其他带导师的为辅，并以徐汇中学为中心，尽可能将听课的范围扩大，争取尽可能多地了解上海市的教育教学文化与艺术，根据带教老师的安排，积极参与教研组活动。

2、教学理论学习与实践

根据教学进度和带教老师的安排，在培训期间，完成2—4节教学实践课和2节教学公开课。

3、教育教学研究

在培训期间完成一篇四千字的科研论文。

在培训期间在网上完成若干篇学习心得。

4、现代信息技术

参加区进修培训院安排的信息技术培训，并完成徐区培训中心安排的独立制作的教学课件（至少2个）的作业任务。

四、时间安排

第一周“师徒结拜”，制订培训学习计划；参与校方组织的各种活动，尽快适应上海跟班学习培训生活。

第二周与带导老师协商，落实听课与评课，读书与研讨等的具体做法；确定本次培训中的课题研究方向；

周二参与徐区教育培训中心安排的现代信息技术集中培训（跟班老师集中培训）；撰写学习心得与教学反思；制定下周具体工作计划。

第三周——第四周参与学校期中教学测评和小结的各项工作，着重学习了解和提升如下几项专业水平：

1、教学复习；

2、试卷命题的原则与命题结构；

3、教学质量分析和教学策略调整；

4、试卷讲评等；确定和启动科研课题；继续理论学习；撰写心得体会；参与教研活动，参与科组的评卷工作。

第五周“五一”长假间，做好前期学习小结、细化、整理科研课题的思路，与带教老师交流；自学教育教学理论。

第六周继续听课与研讨； “师徒交流会”；并准备课堂教学实践；教育教学理论学习。第七周——第八周读书、听课；准备和实施教学实践；教研论文材料收集，完成论文初稿。第九周继续读书听课，撰写心得；进行课题研究。

第十周整理学习材料，撰写学习报告；完成论文定稿。

第十一周做好课题结题，整理学习材料，撰写学习报告，迎接跟班学习终结考核。

第十二周协助作好徐汇中学期末教学测评和小结的各项工作，具体内容同“期中”。

结束培训学习，返回海南。篇三：跟班学习计划

骨干教师跟班学习计划

根据定安县教育局关于“定安县中小学名师培养对象跟班培训实施方案”的有关精神，结合本人的专业素质和教研能力的实际，制定本次跟班学习培训工作计划如下：

一、学习目标

通过跟班学习，进一步提高自己的师德修养、教育教学理念、学校和班级的管理能力和专业素养。学习名校名师认真、科学、严谨、规范的治学态度，树立终身学习的观念。促进自己更新专业知识结构，巩固和提高教育教学技能，全面提升实施素质教育和新课程的理论水平和实践能力，形成自己独特的教学风格，感受和体验名校的人文教育和津门文化。

二、学习内容

1、在导师指导下，加强职业道德修养，运用新课程理念进行备课和评课，提高学科教学能力和教研能力。

2、认真阅读有关书籍，完成规定的读书笔记、读书心得、教学论文、培训总结、考察报告，全程参加培训基地学校的教学教研活动。

3、跟班学习期间听课不少于6节课，写好听课记录、评课、感受。

4、积极参与学校教研管理和班级管理工作，体验名校教研管理方法及优秀班主任管理班级的方法。

三、学习要求

1、跟班期间，服从组织安排，认真制定学习计划并按计划开展学习，严格遵守基地学校的各种规章制度。

2、尊重指导老师，主动虚心向指导老师学习，学习导师的敬业精神和先进的教学方法。

3、认真听课，并做好听课记录，写好听课体会。

4、协助指导老师管理学校教研工作，并能按时按质完成自己的学习任务。

5、参与学习小组研讨会，并进行会议记录。篇四：个人跟班学习培训计划

个人带班学习培训计划

我校以研究高效课堂,提高教学质量和加强民汉结对子教师师资队伍建设为中心,进一步提高教育教学质量.提高课堂教学效率是减负增效的关键,是全面提高教学质量的关键。提倡在教学方法上求新,在教学手段上求活,达到结对子师生关系和谐、为教学成绩突出,形成求真务实的教学作风,着力做好教学常规管理的规范创新、课程改革的总结深化、课堂教学效益高效、师资水平提升现将结对子教师指导计划如下：(1)上课、听课、评课

高效课堂的关键是上好课,注重课堂教学技术的锻炼,教师要上好每一节课,杜绝出现上课纪律松散的现象.坚持每周听一节课然后进行指导,而汉语教师每周来我班听两节课 ,这样以便相互学习和提高。更有利于鼓励教师积极进行互听互评,按照新课堂教学评价标准上课,评课评出实效,真正有利用教师成长.为了加大高效 课堂研究力度,平时的备课、讲说课均一一做好记录。促进教师深入研究策略,运用策略,自觉渗透课改新理念.(2)集体备课

集体备课是上好课的前提,是提高课堂教学效益的关键,按照个人初步备课---集体备课—个人具体备课的步骤进行,维二年级汉语教师集体备课的初稿,通过指导再继续进行个人二次备课,甚至重新撰写教案,尔后进行上课，指导。目的在减轻教师备课的同时,进一步研究高

效课堂教学.（3）、规范写字和口语训练及习作练习

要把写字、口语及习作练习作为教学的重要任务来对待,落实相应的教学计划和内容,达到应有的水平,师生一起写字,一起共同成长。2011年8月篇五：跟班学习个人计划

跟班学习个人计划

教师；田文静

带着满怀的希望，带着美好的憧憬，我踏上了今天的岗位，来到县民族幼儿园跟班学习，有幸在这么优秀的集体中学习，我的心中充满了自豪。为了让自己在短暂的跟班学习中很快的成长起来，特拟订以下学习目标：

一．思想方面

遵守园内规章制度，服从工作安排，积极认真地投入工作，以学习精神为工作动力，以饱满的热情参加新的工作。

二．学习方面 1.较熟练掌握幼儿园一日活动，来园、离园、饮食、午睡、教学活动，游戏活动等各环节工作内容和方法。2.初步掌握幼儿园的教育教学内容、形式和方法，了解幼儿园环境布置、饮食卫生要求。3.初步掌握幼儿园教育教学工作特点，培养热爱幼儿的情感，增强事业心和工作责任感，树立良好的幼师职业道德和修养，培养吃苦耐劳的精神，巩固专业思想。

目标是走向成功的第一步，我一定会在今后的工作中虚心学习，不断地充实自己。