研修计划

第一篇：研修计划

一、留学专业（研究课题）: 研究如何提高国内边疆少数名族地区中学生英语学习兴趣

国内外研究情况

国内情况：英语对于边疆地区学生本身就已经是第二外语了，学生们从小生活在在即的民族语言世界里，小学只学学汉语，初中才开始英语零起点，刚开始简单学生喜欢学习，慢慢语法单词加多，学生就开始觉得难而却步，课后学生不爱交流，但凭借每周有限的几节英语课，要提高英语教学是不太现实的。因此要想法要提高学生学习兴趣才是关键。

国外情况:学生们本身学习的就是自己的母语，学习自然有很多优越性，但也有学生偏爱自己母语，可从中学习他国经验。

二、申请人在拟留学研究方向上已取得的研究基础

作为一名一线的教师，在边疆工作已有五年之余的时间了，对于初中生也在各个年级都做过各种分析，每一届学生都有自己不同的特点。每个班上的每个学生也有自己的学习方式，但有的学生可以在教师德指点下，马上找到适合自己的学习方式，但也有大部分学生还在想英语不是自己的母语，学而无用。针对这部分学生，我觉得他们就是还体验到学习英语的乐趣，学会一门外语的实用性，所以，这才是我们要尽力研究的一个课。

一个国家要发展,一个民族要富强,除了致力于大力提高本民族科学文化素质外,还必须吸收、借鉴其它国家特别是发达国家先进的科技、文化精华、开发本民族的智力和潜力。而要实现科技、文化的国际交流与合作。就必须掌握英语这门主要的国际通用语言。随着我国改革开放的不断深入,社会对各层次的英语人才的需求不断增加,英语教学工作也倍受关注。为了适应这样的需求,注重英语人才交际能力的培养,我省边疆地区的英语教学工作也在当地教育部门的关怀下，让我们到国外去亲身体验国外的教学经验与成果。同时，也借鉴他国好的教学学方法，回国再把后我们学到的，看到的传达给在校的英语教学工作者。这也是提高边僵地区的教学的一种良策。

三、拟研修的具体科学/技术问题

少数民族地区的学生学习起步晚，学生小学一般不学英语。由于生活环境和教学条件所限，少数民族地区的学生在小学阶段一般不学英语。到初中时已经过了语言学习的关键期，此时对于英语的学习只是任务型的。这严重地影响了学生的口语表达。现在常听学生说：“我想学英语，但底子太差了。”而中学生求学时期正是行为习惯和学习习惯养成的好时期，而心理和生理特点，又正处于具有强烈的好奇心，渴望成熟的过渡阶段，但基础差直接影响孩子学习的动力。

刚接触英语时，教师注重知识点的讲解，不注重口语。在英语教学的起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，帮助学生养成良好的发音习惯。而对于从未接触英语的少数民族地区的学生来说，更是如此。但由于学校重成绩，因此，教师只注重知识点的讲解，忽视对学生实际口语运用能力的培养。教师口语水平很低。目前不少中学英语教师口语水平较低，语音语调不准确，不能流利自如地用于教学，这对于改善提高英语教学很不利。

四、拟留学单位在拟留学研究方向上的研究水平，国际影响力及研究条件

英国雷丁大学的历史可以追溯到1892年，直至1926年皇家授权成为正式的综合大学，雷丁大学已然凭借其独特的教学风格和严谨的教学团队，成为英国著名大学，在英国乃至世界赢得一定声誉。

雷丁大学是国际知名学府，位于世界前200强且是英国前20名的注重研究的大学。包括农业与食品，教师培训，艺术和设计在内的多个专业位居英国前十位，是一流领军大学。根据RAE2008年评估，雷丁大学大约90%的研究专业都是世界杰出(international standing)。

雷丁大学的教学质量深受好评。据报告，有89%的学生满意在雷丁大学的学习经历，有高达92%的国际生满意/非常满意在雷丁大学接受的教育和支持。截止现在，已经有来自超过130个国家的的3500名国际生就读于此。多元的文化环境使学生更好地体验不同的文化。

雷丁大学主要的Whiteknights校区坐落于有130公顷大小的园区，周别绿树环绕，有湖相依，并有野生动物存在，真是风景宜人，安谧舒适。并且，雷丁大学最近投资超过1亿英镑用于校园设施的整修与扩建。而在学校周围，是雷丁镇的购物区，有书店超市等一系列设施帮助学生生活学习，并且雷丁距离伦敦，伯明翰都路途很近，交通便利。

五、出国留学预期目标、研修计划、方法及时间安排；

1、预期目标

本人拟出国学习的目的就是在学习借鉴国外研究经验的基础上，联系我国国内实际情况，再结合变边疆特色课程，让学生能有一个好的学习英语的态度，同时，能把国外好的教学模式及学习方式引进国内，让我们的学生也爱上英语这门课程。另外，本人目前正在从事西部农村教育工作，而且大学一直在修英语专业，从专业基础和语言上都具备完成研究任务的条件。回国后，也将继续留在在边疆工作。我相信经过我的努力，我们边疆地区的英语教学水平有肯定能够有所突破。

2、出国留学研修计划

本人拟留学专业为英语教育学，具体希望研究课题为：如何提高边疆少数名族地区中学生英语学习的兴趣。

此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语言教学教研究的方法;第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的外语学了能用，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;第三，此次出国带回的将会是一套前新的教育理论和研究，将会为我们边疆地区的英语教学注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。

3、研修方法：

云南是少数民族集中的地区,由于受方言、文化差异、生活环境等因素的影响,少数民族地区的学生在英语学习上存在一定的障碍。而英语是当今社会最为重要的信息载体，是全世界最为通用的语言。许多国家在基础教育发展战略中，把英语教育作为公民素质的重要组成部分，并将期摆在突出地位。本次出国不仅是为了开拓视野，更是为了不断提高边疆目前英语教学水平。另外也可通过本次留学，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。其具体研修方法如下：

(1)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，了解更多专业知识。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。借此机会也补充下曾经学习遗漏的知识。

(2)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。这次机会对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动。在生活在实践中提高自己的教学能力。

(3)尽量开口多讲英语，尽可能的表达自己想讲的话。

作为边疆地区的语言教学本身就不像内地，不单是学生，老师的口语也有很多地方方言。而要提高学生的语言表达能力，首先要我们自己来讲得好，讲的准，提高自身魅力，这才是为人师表的前期条件。因此，在留学期间，我将不羞于开口，尽量在本地环境中体验英语语言的乐趣。

六、回国后的后续研究计划，以及申请人已拥有的相关研究条件

回国后，我将带上留学回来的硕果继续担任边疆地区英语教学工作，也将会继续研究相关边疆英语教学的课题。因为边疆英语教学将是提高整个边疆地区教育水平的关键。

面对自己将回国后的教学工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将再次带着自己的激情和规划步入下一阶段这富有挑战性的工作，在实践中不断改革新知识，积累新经验，促使自己尽快蜕变出来，并在教与学中不断超越自己。

第二篇：研修计划

我的个人研修计划

教学的路是艰辛的，教师的责任重大，为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：

一、指导思想：提升师德修养

1、遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展英语教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

2、认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。

二、教育教学

不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，积极地为学校的建设出谋划策。

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用 一帮一 以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

4、作为一名市级骨干教师,其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此,还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师，争取成为县教育教研和科研优秀人才。另外认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

5、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练，做到学到老做到老。

第三篇：研修计划

研修计划

参加工作两年多来,满怀热情,可是由于经验不足,难免会走些许弯路。在实际的教学工作中，也常常遇到困难，对于教材内容的把握，新课标的认识存在不足，此次网络培训为我们搭建了很好的学习的平台,以此为契机,不断提高自身的的工作能力和业务水平,争做创新型、研究型的教师，不断探索，更好的实现自身的专业成长。

一、学习目标

1.在实际的教学工作中，如何提高课堂效率，提升自己的教学技能；

2.如何有效的根据学生的实际水平进行教学设计，从而达到理想的教学效果。

3.如何激发学生的学习兴趣，主动参与课堂活动，主动获取新知。

二、学习方法和基本思路

1.虚心向专家学习积累先进的育人理念和教学手段。

2.在课堂教学中不断尝试、在研究中发现自己的问题，提高教育教学技能，力求形成自己的教学风格。

3.在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的智慧提升自己的素质。

三、实施步骤

1.每天安排足够的时间学习研修课程，密切联系课堂教学，注重理论与实践相结合。

2.平时多读书学习，汲取名师专家的知识经验，在有理论的指导下进行实践，反复体会感悟，找到适合自己的方式方法。

3.积极主动与同伴互助，培养自身的合作能力，同时取长补短，帮助学生尽快转变传统的学习方式，达到在研修中的共同进步。

4.学思结合，学习中坚持思考，记录心得。教学与反思结合，每堂新授课后，及时撰写教学反思，进行自我评价，促进自身成长。

四、预期研修成果

希望能够掌握更多高效的教学技能，提高专业素养，让自己的课堂既有乐趣，又省时高效。

第四篇：研修计划

2011-2012学第二学期教师个人研修计划

福山中心学校花场小学 姜荣南

一、指导思想

遵照县教研工作计划，以学校的教学工作为指导，立足课堂，革新教学模式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展小学信息术教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

１、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

２、积极探索，参与课题研究，更新自己的专业知识，领悟生活化，情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

三、研修内容

１、加强专业理论学习，学习教育方针政策，学习教学知识，学习名师教学方法等，提高理论水平，坚强信念，更新观念。

２、钻研教材，钻研本学段教材内容，整理归类，找出重难点问题，并交流研讨，不断进步。３、课堂教学，听光盘看CD,设计研讨课。

４、案例分析，因材施教，具体情况具体分析，及时收集材料与同行探讨交流，不断进步。５、按时完成作业和撰写经验，积极参加网络点评讨论，撰写关于教学的经验论文，发行于报刊或县继续教育网络。按时完成上级和老师布置的作业，研修后把学习过程和体会结合起来写个人研修总结。

四、研修措施

１、多读自己有用的书，进行读书研习。

２、虚心向他人请教，取人之长，补已之短，进行教学研讨和提升。

３、加强教育教学研究，做到创新型的教师。

４、力争做到：反思昨天——在反思中成长

审视今天——在审视中甑别

前瞻明天——在前瞻中创新

５、积极参加县和中心校举办的有关教研活动或网络研讨活动。

６、树立现代学生观，用欣赏、发展的目光对待每一个学生，努力做到灵活高效课堂。

五、时间安排

１、每周一、三、学习教育教学理论，观看光盘或读名师名著，并做好笔记。

２、周六、日进行网络研讨交流学习或提交心得作业。

３、坚持每周至少听年轻教师1—2节课，并进行评课指导交流。

４、积极参加县、中心校或片区举办的教研活动。

第五篇：研修计划

个人研修计划

向英

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定研修个人工作计划。

一、指导思想

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

1．通过学习，提高自身的师德修养。

2．通过学习，提高自身的业务水平。

3．通过学习，提高自身的科研水平。

4．通过学习，促进自己对新课标的理解。

5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

三、研修内容

（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

（三）加强教育教学做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

（四）在备课管理上，朝着四段式导学案奋斗，在原来的基础上向前一步。

四、具体实施方案

1．勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3．勤于动笔，提高教育科研水平。

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。