辛亥革命题目

第一篇：辛亥革命题目

1、同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这里“鞑虏”指的是（）A．西方列强 B．满族人民 C．清政府 D．少数民族

答案：C

2、从1895年至1911年间，兴中会以及后来的同盟会先后发动了十次的起义，而其他革命组织自立军、光复会等亦发动多次起义。下列哪个不是在此期间发生的起义： A、黄花岗起义 B、广州起义 C、滦州起义 D、惠州起义

答案：C

3、标志辛亥革命爆发的起义是()，其主要力量为（）

A．南昌起义 工人 B．秋收起义 农民 C．武昌起义 新军 D．百色起义

学生 答案：C 4、1912年1月1日，中华民国临时政府成立，定都____。A.南京B.南昌C.广州 D.武昌 答案:A

5、下列哪种旗于1912年被定为中华民国国旗，其寓意为____ A、天下为公，共建民国

B、民族团结，实现共和

C、各界联合，维护民国

D、弘扬传统，共创共和

答案:B

6、下列哪幅图与相关的历史事件不符合？ A、黄花岗起义

B、武昌起义

C、同盟会成立

D、袁世凯宣誓就任临时大总统

答案：D

7、孙中山提出的三民主义是_______，其核心为______。A.民生、民族、民权，民权

B.民主、民族、民权，民族 C.民生、民主、民权，民主

D.民主、民族、民生，民生 答案：A

8、革命党人_____被孙中山誉为“中国有史以来为共和革命而牺牲之第一人”。A、徐锡麟

B、林觉民

C、喻培伦

D、陆皓东

答案：D

9、宋庆龄曾为革命家_____题词：“有’秋风秋雨愁煞人’名句，能跨马挟枪，曾东渡日本，志在革命，千秋万代传侠名。”

A、蔡锷

B、林觉民

C、唐群英

D、秋瑾

答案：D

10、下面哪一个不是辛亥革命的代表人物()。A.孙中山

B.宋教仁

C.黄兴

D.蔡元培

答案：D

11、辛亥革命的失败是指

A、没有完成反帝反封建的任务 B、没有推翻清政府的统治

C、没有打击帝国主义的在华势力 D、没有促进中国革命的向前发展

答案：A 12、1912年1月，孙中山自豪地说：“这是中国有史以来未有之变局，吾民破天荒之创举也。”孙中山所说的“变局”和“创举”是指 ______。

A、辛亥革命爆发 B、清朝统治被推翻 C、中华民国成立 D、《临时约法》颁布 答案：C

13、孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命 _________。

A、推翻了统治中国2 000多年的君主专制制度 B、确立了资产阶级民主共和制度 C、给予了人民充分的民主和自由权利 D、结束了帝国主义在中国的殖民统治

答案：A

14、下列历史事件的排列顺序正确的是

A、保路运动-黄花岗起义-武昌起义-中华民国成立-《中华民国临时约法》-袁世凯在北京就任临时大总统

B、黄花岗起义-保路运动-武昌起义-中华民国成立-《中华民国临时约法》-袁世凯在北京就任临时大总统

C、黄花岗起义-保路运动-武昌起义-中华民国成立-袁世凯在北京就任临时大总统-《中华民国临时约法》

D、保路运动-武昌起义-黄花岗起义-中华民国成立-《中华民国临时约法》-袁世凯在北京就任临时大总统

答案：A

15、下列歌谣中，不能反映民国初年社会风尚的是

A.结婚证书当堂读，请个前辈来证婚

B.文明洋伞小包裹，长统洋袜短脚裤 C.辫线斜拖三尺短，之乎者也说荒唐

D.改良的头，改良的花，改良的姑娘大脚丫

答案：C

16、辛亥革命是一场伟大的反帝反封建的民主革命，其反帝斗争的作用主要体现在（）A、中华民族取得了独立

B、推翻了帝国主义在中国的统治

C、宣布废除了一切不平等条约

D、列强从此再也不能维持其在华稳定的统治秩序 答案：D

第二篇：纪念辛亥革命百年知识问答题目

“庆祝中国共产党成立90周暨年辛亥革命

100周年知识答题活动”20题 1、1894年11月24日，孙中山在起草 中，最早提出了振兴中华的口号。A.《印告全国电》 B.《兴中会宣言》 C.《告汉族同胞之为满洲将士志》 2、1905年8月，同盟会在日本东京成立，大会决议以孙中山提出的“三民主义”为政纲。这里的“三民主义”是指。A.民族主义、民主主义、民生主义 B.民族主义、民权主义、民生主义 C.民族主义、民权主义、民享主义 3、1911年4月27日，黄兴率领同盟会120余名敢死队员发动了第十次武装起义—广州起义。广州起义又被称为 起义。

A.镇南关起义 B.河口起义 C.黄花岗起义

4、武昌起义中，革命军成立了湖北军政府，被推举为都督，改国号为中华民国。A.黄兴 B.黎元洪 C.孙中山

5、辛亥革命推翻了清王朝，结束了统治中国几千年的 制度，建立了中华民国。A.封建买办 B.半殖民地半封建 C.君主专制

6、国民党“一大”改组了国民党，确立了 三大政策，孙中山对“三民主义”作出新的解释，形成“新三民主义”。A.联俄、联共、扶助农工 B.反帝、反封、民族平等和自决 C.联俄、联共，实行耕者有其田

7、孙中山的座右铭是，顺之则昌，逆之则亡。A.历史潮流，奔腾不息 B.世界潮流，浩浩荡荡 C.历史潮流，浩浩荡荡

8、“革命尚未成功，同志仍需努力”出自孙中山的。A.致苏俄遗书 B.家事遗嘱 C.国事遗嘱 9、1894年11月，孙中山在檀香山发起建立兴中会，在入会誓词中提出____的革命纲领。

A.驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府

B.驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权

C.军政、训政、宪政 D.光复汉族，还我山河 10、1904年2月，黄兴、宋教仁等在湖南创立资产阶级革命团体____，提出“驱除鞑虏，恢复中华”的政治纲领。

A.岳王会 B.易知社

C.华兴会 D.科学补习所

11、资产阶级革命政党中国同盟会的机关报是____，这是革命党人与改良派进行论战、宣传民主共和的重要阵地。

A.《时务报》 B.《民报》

C.《国闻报》 D.《湘报》

12、1905年11月，孙中山将中国同盟会的政治纲领概括为____，这是比较完整的中国民主革命的纲领。

A.民族主义、民权主义、民生主义

B.独立、民主、富强

C.一个政党、一个主义、一个领袖

D.军政、训政、宪政

13、宋庆龄曾为革命家____题词：“有‘秋风秋雨愁煞人’名句，能跨马挟枪，曾东渡日本，志在革命，千秋万代传侠名。”

A.秋瑾 B.蔡锷 C.唐群英 D.林觉民14、1911年10月10日，湖北革命团体文学社和____在同盟会的推动下，联合组织并发动武昌起义，成立湖北军政府。

A.共进会 B.光复会 C.强学会 D.延年会15、1911年10月10日晚，驻武昌城内的新军第八镇工程第八营的革命党人____率新军起义，打响了武昌起义的第一枪。

A.张振武 B.熊秉坤 C.孙武 D.刘复基

16、武昌起义：1911年10月10日，新军中的革命党人打响了武昌起义的第一枪，随即全国响应，从此掀起辛亥革命的高潮。

17、袁世凯复辟帝制：1916年元旦，袁世凯称洪宪皇帝。在人民的反对声中，于83天后取消。

18、护国战争：1915年12月，蔡锷宣布云南独立，反对袁世凯复辟帝制。

19、孙中山护法运动的目的：要求北洋军阀统治者恢复并保护中华民国临时约法和民国时期的国会。

20、旧民主主义革命终结的标志：1922年6月，孙中山第二次护法战争的失败。

第三篇：辛亥革命

《辛亥革命》观后感

在大家忙着‚赶路‛的时候，静下心来看一部历史题材的电影，不失是一件振奋人心的事情。看了这部电影，我感触颇多。

第一点，就电影本身来说，我看到好几个画面似乎和《十月围城》的很相似。不是抱怨中国电影的不足，但还是认清自己的实力对中国电影事业的发展才是有利而无害的。中国电影一旦与世界电影比较，就会相形见绌。我自己感觉中国电影能以其美丽的画面取胜，但在引进高科技技术方面就表现出远远的不足了。像《变形金刚》《盗梦空间》这类电影，真不知中国何时能拍出来。所以，中国的电影工作者要加油噢！

第二点，每每看到无数鲜活的生命战死在血泊里，心中就有一种莫名的伤感。也许，对他们来说，献身与革命是他们毕生的追求。我们应该向他们学习,学习他们为理想奋斗，学习他们的爱国情怀。革命的胜利来之不易，是无数人用生命和汗水换来的，所以我们要珍惜现在和平安逸的生活。但古人云‘生于忧患，死于安乐’，世界各国对逐渐强大的中国并没有表现出友好，他们忌肆与中国的强大，试图打击我们。而作为21世纪的主力军，我们担负着国家的命运，只有我们强大了，中国才能强大!不要再惶惶不可终日了，珍惜时间，珍惜生命，汲取力量，为振兴中华而读书。

第三点，我原来只是认为孙中山是一个革命家，看了电影才知道，他的演讲能力是如此的了得。给不同的人演讲，他用不同的方法:在广州起义失败后的华侨筹资大会上，他打的是“推翻帝制，建立民主政权‛旗号，而在游说四国银行不要贷款给清政府时，他没有说救国之类的话，而是讲清政府不可靠，这样，本来以盈利为目的银行家就要考虑他们的投资。突然之间，我想到是不是能当”一把手‛的人都是口才了得，比如，毛主席，奥巴马。孙先生真的很伟大，当革命胜利了，为了全中国人的利益，他舍弃了大总统的职务。他无私的精神深深感染着我们!

第四点，从孙中山和黄兴的友谊中，我想到一个人的成功需要纯真的友谊。朋友是酒，愈久弥香；朋友是阳光，送来温暖；朋友是良药，包治百病。孙中山去欧洲游说四国银行的时候，是黄兴在国内组织革命。所以，孙的成功离不开黄的支持。当两人在船上相遇的时候，两人的眼中都充满着泪水，这种情感我们能够理解。善待我们身边朋友，他们是我们一生宝贵的财富，也许，有一天我们成功了，你会发现是你的朋友在一路守护着你。在家靠父母，出门靠朋友。一生若能得一知己，我想那足矣！

最后，我来说说女人的泪水。袁世凯为了让慈禧拿出钱来对付革命军，当着众大臣的面给慈禧说：‚如果国库拿不出钱来，他就去议和。‛可此时，慈禧真的拿不出那么多钱，各大臣吵吵嚷嚷，突然慈禧大哭起来，说：‚平日里，你们都说一心为大清，现在却一个个中饱私囊。‛大臣们赶紧跪下，接二连三的表示为了国家可以倾家荡产，捐其所有。慈禧用她的哭解决了一个难题，这招高明啊。如果她是男国君，一定不会在大臣面前落泪。暂且不谈她是真哭还是假哭，她用她小女人的方式博得大臣们的怜悯，进而解决问题。所以，示弱也是一种生存之道。舌头比不过牙齿的坚硬，但舌头可以伴人一生，而牙齿就慢慢地脱落了，这样算来，坚硬的牙齿没软弱的牙齿生存的长久。做人也应这样，能屈能伸，才能成大器！回顾过去，我们充满了民族自豪感；展望未来，我们重担在肩。革命前辈铸造了我们今天的幸福生活，我们能给与我们的子孙什么？我想答案只能有我们来书写。中华兴亡，匹夫有责。革命途中，我们早已做好了流血牺牲的准备！

第四篇：辛亥革命

辛亥革命教学设计

指导思想与理论依据

本教学设计力图以《初中历史课程标准》为依据，以“师生互动”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学。

在教师指导下，通过探究活动，培养学生搜集和处理历史信息的能力，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力以及交流合作的能力。

教材分析

本课内容出自人教版教材第二单元《近代化的探索》第8课《辛亥革命》。本单元主要体现中华民族在近代历史中为反抗侵略争取民族独立而进行的一系列抗争与探索，从而使中国一步步走向近代化的历程。其中辛亥革命在推动中国近代化的发展中具有极其重要的地位。

辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，为中国的进步和发展做出了巨大的贡献。本课共分有两目：孙中山创建革命党，武昌起义。学情分析

本次教学是历史学科在新课标教学模式下的一次尝试，试图培养起学生的自学能力，合作能力，自我探究的能力，充分发挥学生的主体作用，使学生在教师的引导下，同学的合作中，活动的参于中学会学习的方法，培养学生综合能力。

初二学生已经有了一定的自主学习能力和合作探究的能力，同时思维能力也有了进一步的发展。也具备了一定的历史学习方法和分析历史事件的能力，所以本课在设计过程中，充分利用学生的已有能力。

通过课前预习，完成知识层面的掌握，通过小组交流探讨，师生互动，进一步理解本课的重难点问题。同时初中学生感性认识多于理性认识，学习中兴趣非常重要，所以在教学中教师充分利用音像资料，创设情境，使学生进入特定的历史氛围。教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。利用有效的课程资源，培养观察和想象能力。通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。在教师的指导下，通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。

2.过程与方法：通过对历史现象的分析、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法。通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。

3.情感态度价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神；三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领；革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。教学重点和难点

重点：中国同盟会的成立，辛亥革命的历史意义。难点：辛亥革命的历史意义。教学流程示意

课前小热身充分准备——创设情景导入新课——链接旧知识承前启后——小组交流学会自学——课堂进行时挖掘教材——课后谈收获启迪升华——落实训练反馈效果 教学过程

（一）、创设情景：

师：今年国庆节印象最深的是什么事？

生：略

多媒体播放今年国庆阅兵式的精彩片段，学生谈观后感。

师：有没有为自己的祖国感到自豪，骄傲。回答（有）通过这次阅兵式可以看出中国的确是强大起来了。可是我们学了历史就知道，100多年前的中国是不是这个样子？生回答（不是）那时的中国多灾多难，充满了耻辱和艰辛。下面就让我们从现实走进进历史，设计意图：从学生感兴趣的现实中取材，激发学习兴趣，同时与旧中国形成强烈对比，创设良好的学习氛围，从而体会中国的发展强大来之不易。

（二）、链接旧知识，回顾近代以来列强发动过的大规模侵略战争及中国人民所做的探索

师问：近代以来的四次侵华战争及其结果和影响怎样。

生：鸦片战争，第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争——失败，中国沦为半殖民地半封建社会

师：思考近代以来中国人民为救国救民所做的斗争和探索。在教师的引导下回答。生：.农民阶级——太平天国运动和义和团运动；地主阶级——洋务运动 ； 资产阶级维新派——维新变法运动。结果——失败，说明中国人民还需要继续探索和斗争，维新变法失败的教训——斗争必须由改良走向革命，）

师：正是在这种情况下，资产阶级革命派肩负起历史的使命，顺应历史潮流，开始拿起武器进行斗争，并于100年前的现在发动了一场波澜壮阔的伟大革命——辛亥革命。

设计意图：对近代以来中国人民所做的探索进行复习，有利于旧知的巩固，同时，自然地过渡到本课内容，使学生从线索上清晰地把所握近代以来中国各个阶层的探索，认识到革命斗争是历史的必然选择。

（三）、课前小热身：学生小组交流课前预习的学习内容。了解本课的基本线索和重要知识点。

设计意图：课前了解线索和基本知识点，有利于开展小组合作学习，交流探讨重难点问题和重要知识的理解落实。同时培养学生的自主学习和合作交流的学习能力。

（四）课堂进行时——新课解析

1、小组交流：辛亥革命前资产阶级革命派为此做了哪些准备工作？

（1）、1894年创建兴中会

（2）、1905年成立中国同盟会

（3）、通过革命纲领引导学生分别从组织准备，思想理论准备，军事准备三个方面在小组间交流。

师强调同盟会的性质和纲领，三民主义等重要知识。

设计意图；通过交流，教师引导学生学会从课本中归纳出重要的信息，找到历史事件之间的内在联系。同时，也为本课的学习做好背景资料的介绍。

2、材料分析三民主义

出示同盟会政治纲领和三民主义的内容资料，请同学们结合这两段材料，分析出它们之间的联系。并评一评三民主义。学生记住三民主义的内容。

设计意图；通过资料对比引导学生理解它们之间的联系，学会分析历史资料，引用历史资料，以及客观地评价历史问题。

师过渡：在三民主义的思想指导下，一大批革命志士投身于反清的武装斗争中，举行了一系列的武装起义，虽然失败了，但推动了革命的继续发展。不久，一场规模壮大的武装起义在武昌爆发了，这就是历史上的武昌起义。

3、学生观看视频《武昌起义》片段，结合课本从中提取有效信息。了解这一重大事件的相关情况。通过观察《武昌起义形势图》说说起义的影响。生：通过图片说出起义得到了全国很多省份的响应，清王朝土崩瓦解了。设计意图：培养学生从影视资料中提取信息，加深对这一历史事件的印象。师过渡：接学生回答，武昌起义使腐败的清王朝摇摇欲坠，中国社会也将要发生巨大的变化。

4、合作交流，探讨武昌起义后中国社会发生的几件大事。学生在小组内交流合作，概括出：（1、中华民国的成立。

2、清朝统治被推翻，3、袁世凯窃取革命果实，就任中华民国临时大总统。）

师点拨：中华民国的成立后，颁布中国历史上第一部资产阶级的民主宪法。学生通过课件，了解中华民国成立的概况，掌握公元与民国换算的方法。了解革命的果实最终被袁世凯窃取的实事。

设计意图：通过本环节，使学生对辛亥革命的结果有一个完整地认识，体会辛亥革命对中国社会产生的巨大影响。同时通过学生的合作交流学习，从繁杂的零碎的知识中归纳出重要的信息，提高学生的历史概括能力。培养他们的合作精神和团队意识。

师过渡：辛亥革命一方面推翻了清王朝，一方面革命的果实被袁世凯窃取了，所以有人说：“辛亥革命成功了，也有人说辛亥革命失败了”我们到底该如何评价辛亥革命？

5、议一议：阅读材料，并在小组间讨论，根据材料评价辛亥革命。

师交流评价历史事物的一般方法：性质+积极影响（历史功绩）+消极影响（局限性）

学生阅读材料，分析出辛亥革命的性质是什么，历史功绩有哪些，局限性表现在哪些方面？

学生交流后做出回答，教师要适当地引导，与学生互动，交流，从而分析出辛亥革命的历史意义。

设计意图；分析辛亥革命的历史意义是本课的重点，也是难点，此环节通过资料分析的方式使学生学会运用历史资料，分析历史事件，通过小组间的合作交流，培养学生的表达能力和探究精神。

6、各所已见；有人说辛亥革命成功了，有人说辛亥革命失败了，你怎么看，说说理由。学生结合辛亥革命的历史功绩和局限性，积极说出自己的看法。

师；要看一场革命是否成功，关键是要看革命的目的实现了没有，辛亥革命的目的就是推翻清王朝，建立资产阶级共和国，也就是要推翻中国的封建专制统治，实现政治的民主化。那么从革命的最终结局来看，这个目的是没有完成的。所以它是一场失败的革命。

师引导学生从三民主义的局限性理解辛亥革命失败的根本原因是资产阶级的软弱性和妥协性导致的。并在教师的总结中得出辛亥革命的历史教训——在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级共和国方案是行不通的。

师过渡：虽然辛亥革命失败了，但是它对中国社会产生的影响是非常深远的，是中国近代史上一次划时代的革命，实现了中国历史的第一次巨变，在推进中国近代化的进程中具有重要地位。

设计意图：本环节是课文的升华部分，是对辛亥革命的深入理解和认识。初中学生的认知水平还不够，所以教师占主导地位，通过教师的讲解，引导，师生间的交流使本课的内容有一个质的提高，也使学生学会全面地认识历史事件。

7、课堂小结：生齐读

中山创建革命党，兴中同盟新主张。民族民权和民生，三民主义大旗扬。辛亥革命意义深，民主共和入人心。清朝统治被推翻，封建帝制不复返。窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台。

设计意图：通过顺口溜的方式小结本课重点内容，使知识更加系统，便于理解，记忆，也培养学生的总结概括能力。

（五）课后谈收获；

师：通过本课的学习，我们知道在辛亥革命中涌现出了很多革命志士，革命英雄，它们舍生取义，为国家呼号奔走，以天下兴亡为已任，为国家为民族不惜牺牲自己的性命，尤其是辛亥革命的发起人，领导人——孙中山，更是把自己的一 生献给了祖国的革命事业。所以中国人称他为“国父”。

师补充孙中山在辛亥革命失败后的革命活动，思考：在腥风血雨的革命年代，众多的革命志士们为国家赴汤蹈火，舍生取义。那么，生活在和平年代的我们应该怎么做才能报效祖国？

学生踊跃发言，说出自己的想法。

设计意图；通过学习革命先辈的爱国主义精神，培养学生正确的人生观和价值观，激发学生为“振兴中华”而奋斗的历史责任感和使命感。

（六）课后大练兵，迅速记忆。

1、中国第一个资产阶级革命团体（）

2、中国第一个资产阶级革命政党（）

3、中国第一个比较完整的资产阶级革命纲领（）

4、中国第一部资产阶级性质的民主宪法（）

5、辛亥革命爆发于（）

6、中华民国成立于（）

7、清朝统治结束于（）

设计意图：检测学生对本节课知识的掌握情况，及时反馈了解学生的学习效果。板书设计

第8课

辛亥革命

一、孙中山创建革命党

1、兴中会的创建：1894年

2、中国同盟会的成立：1905年、东京、同盟会革命纲领。

3、三民主义：民族（驱除鞑虏，恢复中华）、民权（建立民国）、民生（平均地权）

4、三民主义的意义

二、武昌起义

1、武昌起义前革命党人发动的一系列起义

2、武昌起义和各省的起义

3、中华民国的成立和袁世凯窃取辛亥革命的胜利果

4、辛亥革命的历史意义 教学反思

本课教学设计注重转变学生的学习方式，着眼于学生学习方法，学习思维，学习习惯的训练，培养学生的创新意识和实践能力。通过学生自主学习，自主探索，合作交流，力图实现学习方式的多样化，实现学生由被动接受学习向自主，合作，探究式学习的转变。

在设计中具体的操作体现在课前预习，阅读课文，独立完成对重要知识点的梳理。从而培养学生的自学能力；在上课中，利用多媒体播放国庆阅兵仪式片段创设情景，激发学生的兴趣，为学生探究式学习提供契机；在了解辛亥革命的背景时，学生在小组间交流，引导学生学会读书，学会归纳；在对三民主义的分析中，师生共同探讨解决问题；在对辛亥革命的历史意义的分析中，通过材料教会学生会结合资料分析历史事件的方法，通过小组间的交流讨论，培养团队意识，以达到互相启迪，相互帮助的目的，同时使学生的能力得到提高。

在课堂的延伸中，通过对辛亥革命失败的原因，教训以及启示的认识使学生从不同的角度思考问题，对具体史实有较深层次的认识。通过谈课后收获，使学生认识到历史不是孤立地存在于过去，而可以为我所用，从而树立为民族强大，为祖国发展而努力学习的人生理想，形成正确的人生观。

但是，在教学设计中和教学过程中还存在一些不足，比如有的问题设置不一定恰当，引导方式也有待改进，学生参于的时间比较有限，教师讲的过多。在教学难点问题上虽然考虑到了学生的参于，但也难免有重复之嫌。另外，本课内容头绪众多，一节课内既要让学生充分参于，培养能力，又要实现教学目标显得有些仓促，这些都需要在以后的教学实践中不断改进。

第五篇：辛亥革命

推荐阅读：历史像一面古镜，往事历历在目。参加辛亥首义的湖北革命党人和全国的革命志士一样，是一群以近代知识分子和革命军人为主导的爱国进步群体，为推翻清王朝的反动统治，反对帝国主义的侵略，挽救中国的危亡，奔走呼号

2011年辛亥革命100周年演讲稿3则范文 2011年辛亥革命100周年演讲稿

（一）敬爱的老师，亲爱的同学们，上午好！

在这里我们迎来了运动会后的第一个升旗仪式，时隔一个多星期，大家一定都还记得在运动场上挥洒汗水，奋力搏击的一幕幕场景吧，那里曾经有过胜利者的欢歌笑语，有过失败者的暗自垂泪。但无论是成功者还是失败者，他们都是我们的英雄，因为他们都曾努力过，不仅挑战了自己还为我们的学校增添了精彩，就因为这个理由，我要向所有的运动员致敬，为了他们的成功也为了他们的失败。

今天，同样需要我们致敬的是100年前的一群英雄们，他们不畏强权，殊死奋战，终于推翻了清王朝二百六十多年的专制统治，结束了中国历时两千多年的封建帝制。他们就是所有参加辛亥革命的英雄们。

1911年10月10日武昌起义一声枪响，标志着辛亥革命的全面爆发。在这之前，以孙中山为首的资产阶级革命派宣传革命理论，组织革命政党，先后发动过十次武装起义，虽然遭到了失败，但每次起义都起到了宣传革命、振奋人心的作用。就是经过这种量的不断累积，终于迎来了武昌起义的胜利。辛亥革命推翻了清王朝二百六十多年的专制统治，结束了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，给了封建专制制度以致命的一击。

辛亥革命不仅推翻了“封建朝廷”，同时也沉重打击了帝国主义的侵略势力。自辛亥革命以后，帝国主义不得不一再更换他们的在华代理人，但再也无力在中国建立起比较稳定的统治秩序。

辛亥革命尽管因为袁世凯的窃权而走向失败，但是革命英雄的血没有白流，他们为中国革命的发展趋势，铺开了一条金色的道路，他们的努力和鲜血应该被我们永远铭记。

梁启超曾经说过，少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。所以从现在起，我们就要继承起辛亥革命的奋斗精神，将对祖国的这份责任慢慢挑在自己肩上，更好的发扬我们每个人的优点和长处，使我们的国家变得更繁荣，更富强！

2011年辛亥革命100周年演讲稿

（二）老师、同学们：

我们永远难忘，一百年前的今天，孙中山领导的辛亥革命，随着湖北武昌城头的一声枪响，宣告了清王朝反动统治的覆灭。一场翻天覆地的变革由此开始，一个民族的伟大复兴由此开端。

历史像一面古镜，往事历历在目。参加辛亥首义的湖北革命党人和全国的革命志士一样，是一群以近代知识分子和革命军人为主导的爱国进步群体，为推翻清王朝的反动统治，反对帝国主义的侵略，挽救中国的危亡，奔走呼号，多次举行起义，血洒中华大地。这种革命精神和爱国力量如洪流一般，一发不可收拾，一直影响着代代的华夏儿女，尤其是觉醒的中国青年一代。

抚昔思今，物质生活不断提高，可我们青年一代的精神生活似乎并不丰富。看看我们的文明习惯、想想我们的学习态度，反思我们的道德缺失，情况并不乐观。我们青年一代，如果仍然沉溺于网络的虚拟世界、荒废学业、丢掉了道德的良知和对真善美的追求，安然的享受着父母创下的并不丰厚的财富时候，许多西方国家正翘首期盼着中国的颓废。

“辛亥革命”体现出的勇立潮头，敢为人先的精神，给了缺乏理想信念的我们青年一代，一碗心灵鸡汤，弥足珍贵。

“辛亥革命”，不仅仅是一个伟大的历史转折性事件，更是一种炽热的爱国精神。作为新世纪的少年，爱国不是空洞的挂在口头上的，而是应该体现在生活的一点一滴中，从细节做起，从自我做起。爱国不仅仅是庄严地参加升国旗仪式，不仅仅是坐在电视机旁为中国队助威喝彩，更不仅仅是在纪念日到来时出一期黑板报或写一个标语。作为学生，首先要把班集体当作自己的第二个家，热爱我们的学校，以自己班级为荣，以我们的学校为荣。从爱护我们身边的一桌一椅，一草一木做起。在这个和平的年代，祖国为了我们青年一代的成长，创造了良好的条件：免费的教科书、补贴生活费，宽敞明亮的教室，现代化的教学设备等等。我们生活在这样的环境里应该感到无比幸福。可惜仍然有同学不珍惜这样的学习环境。那洁白墙上留下的一个个球印，那课桌上的累累伤痕，那花坛里走出的一条条便捷小径，还有的同学为一点鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤，甚至大打出手，令人心痛。一个人没有了集体的荣誉感，没有了宽阔的胸襟，爱国必定无从谈起。

作为学生，新一代的接班人，继承和发扬“首义”精神，要不甘落后，树立“远大”理想。所谓“远”就是不光考虑到眼前的事，而是你这一辈子想干什么事业？所谓“大”就是不只是想自己的前途，想自己的小家，还要想祖国的未来。个人的理想追求只有同国家、民族、人民的追求和奋斗目标统一起来，才是最有价值的。一切有志青年都应有更高的追求，都应为祖国、为人民多作奉献。奉献的过程既是造福社会的过程，也是实现自身价值的过程。我们要向周总理一样，树立“为中华之崛起”而读书理想。

我们的祖国从倍受欺辱的，积贫积弱的半殖民地半封建社会中挣扎出来，短短的六十多年的建设，还并不富强。我们不会忘记，我们的祖国在近代被转自http://www.feisuxs八国联军侵略的历史，火烧圆明园，掠去了我国的无数珍宝，赔款的真金白银不计其数；20世界三四十年代，日本军国主义在南京杀害我30多万中国同胞，在东北使用细菌、毒气残杀中国百姓，犯下的滔天罪行。我们也清醒的看到了，在日本大地震后，核泄漏事故对世界人民的健康造成了一定的影响，特别对于亚洲邻国，影响更大，但日本却首先向西方国家通报污染状况，丝毫不顾及中国、韩国等亚洲国家人民的感受；最近一段时间美国在中国附近公海与多个国家举行的联合军事演习，更是项庄舞剑，意在沛公；它是在告诉我们：美国仍然是世界第一号的强国。近年来，中国虽然在不断发展，上可天宫探月，下可深海寻宝，但与发达国家相比，仍有不小的差距，高铁事故遭日本讥讽，电脑软件受美国控制。同学们唯有

学好科学文化知识，自己掌握核心科技，才能为将来建设更加繁荣昌盛的祖国打下基础。只有富强了，才能不让历史的悲剧在中华民族的未来重演。

我们中小学生朝气蓬勃，是时代最强的脉博，祖国的蓝图需要我们添彩。我们应当热爱祖国，保持清醒头脑，努力学习，用知识的力量实现祖国的富强，捍卫民族的尊严，这才是对一百年前那场轰轰烈烈的辛亥革命的最好纪念。

2011年辛亥革命100周年演讲稿

（三）我们永远难忘，一百年前的十月十日，孙中山领导的辛亥革命，随着湖北武昌城头的一声枪响，宣告了清王朝反动统治的覆灭。一场翻天覆地的变革由此开始，一个民族的伟大复兴由此开端。

历史像一面古镜，往事历历在目。参加辛亥首义的湖北革命党人和全国的革命志士一样，是一群以近代知识分子和革命军人为主导的爱国进步群体，为推翻清王朝的反动统治，反对帝国主义的侵略，挽救中国的危亡，奔走呼号，多次举行起义，血洒中华大地。这种革命精神和爱国力量如洪流一般，一发不可收拾，一直影响着代代的华夏儿女，尤其是觉醒的中国青年一代。

抚昔思今，物质生活不断提高，可我们青年一代的精神生活似乎并不丰富。看看我们的文明习惯、想想我们的学习态度，反思我们的道德缺失，情况并不乐观。我们青年一代，如果仍然沉溺于网络的虚拟世界、荒废学业、丢掉了道德的良知和对真善美的追求，安然的享受着父母创下的并不丰厚的财富时候，许多西方国家正翘首期盼着中国的颓废。

“辛亥革命”体现出的勇立潮头，敢为人先的精神，给了缺乏理想信念的我们青年一代，一碗心灵鸡汤，弥足珍贵。

“辛亥革命”，不仅仅是一个伟大的历史转折性事件，更是一种炽热的爱国精神。作为新世纪的少年，爱国不是空洞的挂在口头上的，而是应该体现在生活的一点一滴中，从细节做起，从自我做起。爱国不仅仅是庄严地参加升国旗仪式，不仅仅是坐在电视机旁为中国队助威喝彩，更不仅仅是在纪念日到来时出一期黑板报或写一个标语。作为学生，首先要把班集体当作自己的第二个家，热爱我们的学校，以自己班级为荣，以我们的学校为荣。从爱护我们身边的一桌一椅，一草一木做起。在这个和平的年代，祖国为了我们青年一代的成长，创造了良好的条件：免费的教科书、补贴生活费，宽敞明亮的教室，现代化的教学设备等等。我们生活在这样的环境里应该感到无比幸福。可惜仍然有同学不珍惜这样的学习环境。那洁白墙上留下的一个个球印，那课桌上的累累伤痕，那花坛里走出的一条条便捷小径，还有的同学为一点鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤，甚至大打出手，令人心痛。一个人没有了集体的荣誉感，没有了宽阔的胸襟，爱国必定无从谈起。

作为学生，新一代的接班人，继承和发扬“首义”精神，要不甘落后，树立“远大”理想。所谓“远”就是不光考虑到眼前的事，而是你这一辈子想干什么事业？所谓“大”就是不只是想自己的前途，想自己的小家，还要想祖国的未来。个人的理想追求只有同国家、民族、人民的追求和奋斗目标统一起来，才是最有价值的。一切有志青年都应有更高的追求，都应为祖国、为人民多作奉献。奉献的过程既是造福社会的过程，也是实现自身价值的过程。我们要向周总理一样，树立“为中华之崛起”而读书理想。

我们的祖国从倍受欺辱的，积贫积弱的半殖民地半封建社会中挣扎出来，短短的六十多年的建设，还并不富强。我们不会忘记，我们的祖国在近代被八国联军侵略的历史，火烧圆明园，掠去了我国的无数珍宝，赔款的真金白银不计其数；20世界三四十年代，日本军国主义在南京杀害我30多万中国同胞，在东北使用细菌、毒气残杀中国百姓，犯下的滔天罪行。我们也清醒的看到了，在日本大地震后，核泄漏事故对世界人民的健康造成了一定的影响，特别对于亚洲邻国，影响更大，但日本却首先向西方国家通报污染状况，丝毫不顾及中国、韩国等亚洲国家人民的感受；最近一段时间美国在中国附近公海与多个国家举行的联合军事演习，更是项庄舞剑，意在沛公；它是在告诉我们：美国仍然是世界第一号的强国。近年来，中国虽然在不断发展，上可天宫探月，下可深海寻宝，但与发达国家相比，仍有不小的差距，高铁事故遭日本讥讽，电脑软件受美国控制。同学们唯有学好科学文化知识，自己掌握核心科技，才能为将来建设更加繁荣昌盛的祖国打下基础。只有富强了，才能不让历史的悲剧在中华民族的未来重演。

我们中小学生朝气蓬勃，是时代最强的脉博，祖国的蓝图需要我们添彩。我们应当热爱祖国，保持清醒头脑，努力学习，用知识的力量实现祖国的富强，捍卫民族的尊严，这才是对一百年前那场轰轰烈烈的辛亥革命的最好纪念。

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