第一篇：2015德育工作计划(更新)
挖掘内涵 增强实效
——恩施市施州民族小学2015年德育工作计划
我在守望，那一片金黄的麦田，春去秋来，岁月静好，初衷不变。我在守望，那一片金黄的麦田，沧海桑田，默然欢喜，不负流年。
——题记 关键词：社会主义核心价值观 家校合力 班主任队伍建设 养成教育 中心工作：
加强班主任、辅导员、学生干部队伍建设。
进一步增强家校合力实效性，争创省级示范家长学校。完善和创新星级评价模式，激发学生自我管理意识。一． 队伍建设
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“在中小学教育中，德育即思想品德和政治教育，对坚持学校的社会主义性质，促进学生德智体美全面发展，具有重要的作用。”中小学全体教师应该说都是德育工作者，都应在各自的岗位上担负教育人的职责，从而在学校形成对德育工作齐抓共管的局面，坚持教书育人，管理育人，服务育人。任何一支队伍都有骨干，中小学德育工作队伍的骨干是谁呢？是班主任、思想品德课教师、少先队辅导员要在德育工作中积极发挥骨干作用。
班主任
在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。为此，在本年度，我们将从以下几个方面加强班主任队伍的建设。
1．落实特色班级的创建
在2014年，各班都通过科任老师会、学生干部会酝酿并确定了班级特色，如：505班的绳舞飞扬、507班的转转日记、106班的趣味数学、304班的自主管理、401班的先锋在身边、604班的、三年级的武术，那么在2015年，各班各年级要有实际行动，通过亲子活动、主题班会、成果展示等方式，赢得家长的支持和认可，让学生在创建建班级特色的过程中塑造品德，落实八个好习惯和施小之星的评价。
春季中期：班级特色检查
春季后期：班级特色检查总结，展示评比 2．忠孝雅诚课题研究
在研培中心的带领和指导下，学校申报了课题：开发“忠孝雅诚”校本课程，弘扬中华传统美德。本课题重点是对州教科院的忠孝雅诚校本教材进行实践，进而修订完善，工作室成员重点进行此项工作研究，做到有教材，有抓手。
春季开学：对教材结构进行分析，确定实验内容 春季中期：相应主题班会展示研讨
春季后期：完成校本教材的修订工作，学校拟写课题总结报告
辅导员
少先队辅导员，在组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。少先队辅导员的任务是：
①组织和指导少先队开展生动活泼的、富有意义的队日活动和各种文体活动。
②辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高尚品德。
③通过自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。
为提高辅导员专业素养，教育引导少年儿童认知、理解践行社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”“24字”要求和总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”“16字”要求，我们将从两方面入手：
1．先锋中队的创建
各中队要积极申报先锋中队，深入开展“红领巾相约中国梦”活动，组织动员少年儿童寻找、讲述党史和国史上的故事、红色故事、改革故事、劳动故事、奋斗故事、榜样故事、身边的故事、集体的故事、自己的故事等，引导少年儿童把“我的梦”和中国梦联系起来。
秋季：先锋中队的经验交流；先锋中队的申报 2．辅导员技能大赛（秋季）二． 家校沟通
前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害了。
本学期，学校会加大此项工作的力度，争创全省示范家长学校，同时会全力开展好“小手拉大手 共创文明城”的活动，评选“六城同创文明示范家庭”。
春季开学典礼：表彰优秀家长委员会、好家长；
春季开学：家长学校挂牌仪式（家长委员会经验交流；家长学校工作安排）春季家长讲堂：在家长开放月分层次，有针对性地开展家长讲堂。
一年级：好习惯益终生
三年级：了解你的孩子
五年级：让孩子的青春更美好 秋季家长讲堂：一年级开学三步曲：
一、大小牵小手 共创文明城；
二、携手助成长 沟通促和谐；
三、好习惯 益终生
三年级：了解你的八、九岁孩子；大小牵小手 共创文明城； 五年级：让孩子的青春更美好；大小牵小手 共创文明城。
三． 养成教育
继续以星级评价和八个好习惯为抓手，践行“时时育人，事事育人，处处育人”的12字方针，结合教育局提出的四项教育，认真开展好“八项活动”，培养学生良好行为习惯，规范家长行为，提升师德修养，提高创建效果。
1．提高教育方法的实效性 充分利用升旗仪式和主题班队会等时间通过多种形式模拟教育情景，提高学生对养成教育的认识。
2．增强评价体系的可操作性
创新施小之星评价模式，小学生的生理、心理发展，从一年级到六年级，大致有三个明显不同的阶段，即小学低年级段，小学中年级，小学高年级。
小学低年级学生的心理特点：脑功能发育处于飞跃发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久，一般只有20——30分钟。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显著的特点是，对老师有特殊的的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：老师说了„„，他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人的左右。低年级的老师应充分利用学生对自己的依赖感，培养深厚的师生感情。同时，要在各个方面为学生做出榜样，使学生的这种依赖感能够更加持久。
小学中年级学生的心理特点：比低段学生更容易集中注意力听课，他们的语言能力有一定的提高，同时，他们的逻辑思维开始迅速发展，他们在接触“好与坏”“正确与错误”“主要与次要”等概念时，尽管还有些模糊，但已经有了初步的认识。处在这一阶段的学生，最明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强，其主要表现是，以外界事物有了自己的认识态度，开始尝试自己做出判断。他们不再无条件地信任老师，而且特别关注老师是否公平。
小学高段学生的心理特点：智力有很大的发展，逻辑思维开始在思维中占优势，创造思维也有很大的发展；他们对新鲜的事物表现极大的兴趣；他们的独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人，甚至比大人还高明，因此爱自作主张。此时，我们要在理解学生的基础上，巧妙地利用学生要求独立的心理特点，给他们做事的机会，帮他们成功，以此调动他们关心班级、学校，愿意做出贡献的主动性和积极性。
正是有了以上对于小学不同阶段学生心理特点的分析和把握，结合我校施小之星和八个好习惯，现对施小之星评价模式进行改革：
低段（一、二年级）：实施奖卡评价模式。中段（三、四年级）：实施积分评价模式。高段（五、六年级）：实施体验评价。
对于学生行为习惯的培养，课堂是主阵地，因此，在我校大力推进361快乐课堂的评价中应加入这一项：
学生在老师的引导下能积极参与课堂学习，独立学习时能做到安静思考，不打扰他人，小组或对子交流讨论时，主动发言，不大声喧哗，全班展示时，发言者声音响亮，站姿规范，吐字清晰，倾听者眼望发言人，适时鼓掌，有不同意见时，举手示意。
四． 安全教育
安全是一切工作正常进行的保障，因此，学校认真贯彻教育局一周一课时的安全教育。
1.教务处安排好校本课程的安全教育。
2．班主任按照《周五主题活动安排表》进行安全教育，并在班务日志上认真记录。
3．在每一周的常规或是主题班会前用20分钟时间进行安全教育，并在班务日志上作好记录。
学校也会将安全课程安排表及相关优秀安全教育案例课件放置于网络硬盘上供大家参与和使用。
五． 少先队工作 1．小广播（陈雅娜）
小广播是一个学生展示和锻炼的平台，各中队在大队部的要求下，认真安排播音内容，培训播音员，做好每一次播音工作。大队部要对每一次播音工作进行考核评比公示。
2．升旗仪式（冉铮）
升旗仪式是严肃而庄重的，本年度，少先队要以升旗仪式为载体，聚家长、老师、学生之力，开展“践行校训、凝炼精神”学生道德讲堂活动，讲“忠孝雅诚”故事，解读核心价值观，让每一次升旗仪式震撼人心。
鼓号队（黄军 陈雅娜）国旗下讲话（袁红柳）周工作总结（冉铮）3．少先队活动
2015年少先队要以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，加强少年儿童思想引导工作，开展好少先队组织教育、自主教育和实践活动，除学校安排了大型主题教育之外，各班还应根据《少先队活动指导纲要》认真上好主题队会活动。
春季：主持人比赛（袁红柳）；六一入队表彰（陈雅娜）
秋季：建队节纪念活动（徐玲、袁红柳）；毛泽东诞辰纪念日入队活动（徐玲、袁红柳）；最美少年评选活动（袁红柳）；手拉手活动（冉铮）
4．学生干部培养
在学生干部培养方面，要增强学校少先队组织活力。建设好少先队大、中、小队集体，发挥少先队小干部小骨干的作用，创建快乐、自主、友爱、向上的集体。
春季：大队干部的改选，红领巾志愿者的招募（陈雅娜）； 六． 校园文化
教学楼：结合书法、体育、经典布置走廊地面文化 综合楼：核心价值观的图文解读，展示区的改造 餐厅：核心价值观的图文解读 七． 系列主题教育 科学组：
春季：智慧科研节准备（要有长远规划）秋季：上交作品参赛 信息组：
春季：民族文化传承电子报刊的制作与展示（确定主题）秋季：科技创新相关电子作品制作与展示 美术组：
春：废物利用作品展 秋：科幻画创作（十月）体育组： 春：阳光体育节、课间三部曲，课间文明安全小游戏（利用课间操时间推广）秋：阳光体育节（开幕式大型展演），课间文明安全小游戏 音乐组：
春：课前一支歌的评比 秋：校园歌手比赛 书法组：
春：文化节书法作品展 秋：小小书法家作品比赛 英语组：
春：英语口语风采周(第十周)秋：手抄报比赛（庆圣诞）大队部：
春：红领巾志愿者招募（三月）、“校园主持人大赛”（四月）秋：建队节纪念活动，（10.13）、毛主席诞辰纪念活动（12.26）
最美少年评选活动,手拉手活动 六年级组：
春：到方家坝烈陵园扫墓；散学典礼 秋：9.28孔子诞辰纪念活动（九月）五年级：
春：5.1劳动最光荣
秋：119实践体验活动,完成科技实践活动并整理资料参赛（十月）四年级：
春：3.12爱绿护绿活动
秋：老人节慰问活动（10月21日 农历 九月初九 重阳节）三年级：
春：春季社会实践活动
秋：充分利用交通安全教育基地开展交通安全教育，规范放学路队和乘车安全（十月）
主要活动安排： 三月:行为习惯养成月 1.寒假之星作品展 2.班级文化布置 3.施小之星申报 4.制定班级建设计划 5.开学典礼
6.家长学校挂牌仪式 7.忠孝雅诚课题安排 8．施小之星月评 9．春季校外实践活动
10．家长义工进课堂（第四周周五，一二年级）11．四年级：植树节活动
12.红领巾志愿者招募，大队干部换届 四月：革命传统月 1．六年级:清明节扫墓活动 2.五年级：劳动节主题教育 3.施小之星月评 4.特殊关爱 5.英语口语风采周 6.主持人大赛 7.课前一支歌评比
8.家长义工进课堂（第八周周五，三四年级）五月：文化传承月
1.文化节筹备
2.星光大道”施小之星”总评 3．施小之星月评
4.家长义工进课堂（第十二周周五，五六年级）六月：心理健康月 1.第五届校园民族文化节 2.心理健康教育月活动 3.施小之星月评 4.家长义工进课堂 5.六年级：毕业典礼 七月：总结评比月 1.学生评价 2.六年级毕业典礼
九月：习惯养成教育月
习惯：见人问声好 1.德育工作专题会。2.一年级教师培训。
3.完善班级、走廊文化建设。（一年级：第四周五进行检查；二到六年级：第三周周五检查）
4.一年级新生行为习惯养成培训，高年级行为习惯温习周。5.一年级新生家长培训三部曲。6.自主管理：五六年级实行班级值周制 7.德育处：开学典礼及教师节庆祝活动。8.科学组、美术组、信息组：科技节 9.六年级：孔子诞辰纪念日活动 10.主题班会：见人问声好
11.安全课例：校园安全（课间行为）
十月：科技创新月
习惯：走路靠右行 1.大队部：建队节庆祝活动、辅导员技能大赛 2.体育组、音乐组：阳光体育节。3.四年级：老人节慰问活动。4.主题班会：走路靠右行
5.安全课例：交通安全（文明乘车、过马路）十一月：安全健康月
习惯：清洁自己做 1.全校安全消防演练。
2.五年级：119科技消防基地开展相关实践活动。3.三年级：感恩节活动。4.大队部：先锋中队经验交流会 5.主题班会：清洁自己做
6.安全课例：消防安全（防火、防电）
十二月：喜迎新年月
习惯：饭菜吃干净 1.音乐组：校园小歌手大赛 2.英语组：手抄报评比活动
3.大队部：毛主席诞辰纪念活动（一年级）4.最美少年评选活动 5.主题班会：饭菜吃干净 6.安全课例：食品安全、疾病防控
元月：总结评优月
1.德育评优。2.假前安全教育。
第二篇：更新理念,德育创新
更新理念 德育创新
——德育理念体现时代性和科学性工作小结
百年大计人才为本，人才大计教育为本。而教育又以德育为先。德育是学校的根本性教育，是加强未成年人思想道德建设的重要途径，在党的教育事业中具有特殊的重要地位。俗话说，成人先成才，育才先育德。德育的好坏直接关系到人才培养的质量。正是由于德育的特殊功能与地位，决定了我们无论在何时都不能放松对学生的德育教育。与此同时，我们的德育工作也应伴随着社会的发展和历史的变迁不断的体现其时代性与科学性。
一、德育创新 尝试“日行一善”
我校一直将德育工作置于优先地位，坚持“以德立校、以德树人”的方针，按照中小学德育大纲和《公民道德建设实施纲要》的要求，不断探究新时期德育工作的新思路、新方法，在实效性、主动性上下工夫，我们在坚持做好德育常规工作外，结合传承文明、时代发展、学生成长的需要以及我校地处城乡结合处的特殊的地理位置，生源来自四面八方，学生文明礼仪素质参差不齐的状况，开展师生 “日行一善”教育实践活动。把“日行一善”教育作为学校德育工作的一个切入点，构筑德育平台，创建我校德育特色。“日行一善”教育实践活动整个实施过程分为五个阶段进行，围绕明善、实施、检查、评比四个基本环节开展工作，从编辑“日行一善”教育规则的小手册，整个宣传工作，营造氛围的布置，到每个实施阶段的具体工作安排、检查、总结，领导都非常重视，1 不断总结好的方法和存在的问题不断改进，从不同层次，不同角度，培养学生的文明素养，收到了明显的效果。
(一)老师通过学习“日行一善”，规范了自己的行为，做到日行一善受到了家长的好评。
（二）从回收的400多份“日行一善”调查表来看，“日行一善”教育得到了100%家长的欢迎、支持和认可，并希望学校持之以恒，不要流于形式。
二、开展经典诵读活动，创建文明学校。
我校为了加强对学生人格的养成和情操的陶冶，加厚学生的人文底蕴，把经典诵读活动作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展，做到了 “四重”、“三实”。“四重”即重视宣传工作，重视硬件建设，重视教师的引导作用，重视学生主体作用。“三实”即工作措施扎实，形式上求真务实，评价机制落实到位。通过开展诵读活动，收到了三方面明显的效果。一是促进了语文教学成绩的提高。二是促进了学生道德修养的提升。三是促进了学生综合素质的提高。
三、落实“双好”教育活动，扎实推进素质教育。为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于关于学校及其他教育机构以普通话和规范字为基础的教育教学用语用字的规定和要求，我校开展了“双好”（说好普通话、写好规范字）的教育活动。让普通话成为我们的校园语言，“双好”教育活动分为五个阶段进行，围绕实施、检查、评比三个基本环节开展工作，每个阶段都有具体的工作安排、检查、总结。在活动中，结合“朝阳读书”读书活动，以学生手抄报评比、师生演讲、书法、诵读经典诗文、发放调查表等丰富多彩的形式多管齐下，促进了此项工作的深入持久地开展。通过“双好“教育活动，教师的基本功素质，学生的普通话水平、书写能力，语言文明程度，学生的学习成绩都有很大的提高，效果显著。
以上各项具体工作均体现了我校德育理念的科学性和时代性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们深知德育教育之路的漫长和艰辛，但是既然选择了教师这个光辉的事业，我们将义无反顾地用自己的汗水和努力来铸就学生美好的未来，谱写德育教育新的篇章。
第三篇：德育工作计划-德育
德育工作计划
（一）为了进一步加强我校学生思想道德建设，根据我校实际情况，拟定本计划。
一、指导思想
以党的教育方针为指导，以科学发展观为统领，围绕学校教育教学工作目标，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高我校德育工作水平，为全面提升教育教学质量做出更大贡献。
二、工作目标
全面深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步强化“育人为本，德育为先”的教育理念；突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提高德育工作能力；丰富德育内涵，提高德育层次；围绕中心目标，开展丰富多彩的德育活动，养成学生行为习惯，达到国家规定的德育工作目标。
三、工作要点
（一）加强德育队伍建设。
1、学校制订切实可行的班主任培训制度和计划，制定班主任一日常规和工作守则，通过举行班主任基本功竞赛，召开班主任工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任业务素养。
2、加大对班主任工作的考评力度，强化班主任意识，提高班主任管理能力。要教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全程参与，形成良好的育人机制。本学期，学校针对班主任进行为期不少于三天的二级培训。
（二）加强德育制度建设。
结合我校实际，制定完善的学校德育工作例会制、德育工作调研制、特殊学生帮教转化制、德育工作考核评估表彰制、特色活动宣传上报制等制度，并在具体工作中贯彻落实。学校将加大对各部门、各班德育工作的随机督查力度，促进学校德育常规的落实，整体提升我校德育工作水平。
（三）加强德育科研工作。
1、思品教师要通过加强《思想品德》的教学研究，提高课堂教学效益，让课堂成为学生思想道德教育的主阵地。
2、任课教师要将德育融入课堂教学，明确各学科德育渗透主体目标，在教材中找到德育渗透与学科知识的结合点，作为课程教学德育渗透的载体。
3、年级组，教研组要强化德育教育的科研工作。采取校内外结合、新颖多样的教育形式，有针对性地开展德育科研工作，增强德育实效。
4、推进主题班会稳步有效实施。作为每年德育工作的重头戏，学校举行主题班会课赛课活动，推动相关主题教育在校园的广泛、深入开展。
（四）全面贯彻落实《公民道德实施纲要》，不断增强学生的爱国情感。大力弘扬民族精神，培养广大学生的民族自信心、自豪感，增强学生的民族复兴的历史使命感、责任感。各班要围绕贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，坚持优良传统与时代精神相结合，广泛利用相关节日教育为契机，通过主题班会、看爱国主义教育影片、主题读书活动等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。同时，各学科教师要重视挖掘课程中蕴涵的爱国主义教育内容，积极参与开发弘扬优秀民族文化的校本课程，在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。
（五）全体教职工要深化诚信、加强养成教育，感恩教育，提高学生基本道德涵养。
（六）开展“阳光心理”活动，提高学生心理素质，健全学生人格。
各班要根据实际，建立健全学生心理健康档案，积极参与对学生心理健康的辅导。学校建立了学生心理咨询室，学校心理健康辅导员，间周上好一节心理健康教育课。各班要重视青春期健康教育，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期心理烦恼、升学中的困惑等问题，培养学生珍惜、尊重和热爱生命的态度，提高学生自我保护意识和能力。另外学校将开展心理健康知识讲座、心理话吧、阳光心理等活动，使学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，使学生心里充满阳光，脸上挂满微笑，能够承受挫折，适应社会，成为一个心理健康、人格健全的人。
（七）强化日常行为规范养成教育。各班主任、任课教师必须以中小学生《守则》和《规范》为标准，坚持从小事抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。
1、要以学习落实《守则》和《规范》为重点，加强中小学生行为规范教育。
2、结合各班实际，制定“学生一日常规”、“文明行为礼仪规范”，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。
3、加强学生良好学习习惯的教育，使之成为教学质量提升的新举。
4、规范集会制度，加强集会管理，提升集会效力。
5、各班主任对品德有缺陷或学习有困难的学生要有针对性地采取帮教措施，要及时组各任课教师家访。
（八）以校园文化建设为抓手，强化对学生人文科学精神的培育，提升和丰富德育内涵。
各班要重视和加强班级文化建设，充分发挥班级文化熏陶和辐射作用。挖掘重大节庆日、传统节日和重要仪式的文化内涵，以校风、班风建设教育为核心，以环境布置和班级文化建设为切入点，组织学生积极参加科技创新活动、讲座、节庆活动、校史校训、校歌校旗等活动。指导学生了解学生与学校之间的沟通渠道，鼓励学生通过多种形式参与学校建设和管理，营造师生“关系和谐，个性张扬，积极向上”的精神家园。
（九）以科学考评为导向，促进德育工作健康、协调、持续发展
各班重视学生在社会实践、社会服务中的记载、评价工作，切实做好综合素质的评价工作，确保客观公正、全面地评价学生。
（十）全面推进“学困生”帮扶活动。
各班要广泛开展“学困生”帮扶工作，切实关注孤儿、单亲家庭子女、留守子女等特殊群体学生的发展状况，加强思想道德教育，动员班级任课教师与“学困生”结对助教形式，提高帮扶实效。
（十一）通过家长学校、家长接待日、上门家访、召开家长会、电信交流等途径保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。*月份，学校将举办一次质量较高的家长培训班，向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理论、知识和方法，引导家长树立正确的育人观；组织开展形式多样的教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和子女在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长学生提供指导和服务，帮助解决家长教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平。
（十二）*至*月份，学校政教处做好遵义市、仁怀市“优秀学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”的推荐评选表彰工作。
（十三）*至*月份，各班要以“良好习惯伴我成长”为主题，开展教育活动。各班要将教育活动纳入班级德育工作计划，遵循生动活泼、形式多样、贴近生活的原则，结合学生心理、生理特点，结合工作实际进行合理安排，扎扎实实开展好这一活动。
（十四）加强国防教育和军训工作。学校根据《国防教育法》开展国防教育工作。
（十五）组织学生参加学校以爱国主义教育题材为主的电影观看工作，观看1-2场爱国主义教育电影。
（十六）开展安全教育活动。各班要本着“教育在先，预防在前”的原则，高度重视并抓好安全教育工作。学校在开校典礼上开展一次法制教育讲座；各班要上好开学第一安全教育课，增强学生自我保护意识，避免学生伤害事故的发生，提高学生的自救自护能力。
四、工作要求
工作是否落到实处，是检验工作成败的一个关键环节，为确保今年的各项工作落到实处，务必做到：
1、各班要切实加强班级德育工作管理，将德育工作摆在素质教育的首要位置。学校进一步建立健全德育工作机构，落实德育工作负责制和相应的考核评价、奖惩机制。
2、德育分管领导和政教处、团委等人员要围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。在如何改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上展开研究，围绕学生道德发展状况、德育队伍的能力素质状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查研究，为科学规划学生思想道德建设工作提供决策依据。
3、建立完善德育工作督导评估机制和评价制度。学校相关部门、各班要定期对学校德育工作进行总结回顾，建立学校德育工作的综合考评制度。
4、学校将加大经费投入，提供物质保障。学校加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强学校开展德育工作基本条件建设，满足学校用于德育活动、德育课程教学改革、德育科研、队伍培训等项目的经费需求。
5、完善奖励激励机制，大力表彰德育工作先进典型。学校将全面组织参与市教科局今年开展评选表彰的优秀德育工作特色学校、优秀德育工作者、优秀班主任，师德标兵、先进班集体等活动。
6、学校相关部门和各班主任要拟定目标明确，操作性强的2014年学校德育工作计划，并于*月中旬交学校政教处。
德育工作计划
（二）一、指导思想
以《小学德育纲要》为依据，以邓小平教育理论，江总书记的“xxxx”及5·31讲话精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和——人奠定坚实的基矗
二、创建目标
略……
三、工作要点
（一）深化爱国主义教育
1、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
2、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。
3、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显着的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。
4、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。
（二）加强队伍建设
1、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。
3、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评选校级优秀班主任若干名。
4、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。
（三）加强养成教育
1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步贯彻“五斜行动，具体落实十个道德好习惯：
（1）、今天的事情今天完成，轻松迎接每一天。
（2）、出门照镜子，整理头发、服装、领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。
（3）、主动招呼别人，微笑礼貌待人。
（4）、用过的东西放回原处，处处想着别人。
（5）、中午、放学不吃零食，每天节约几元钱或几毛钱。
（6）、每周至少了解几条国内外新闻，并抢先在同学间或板报上发布。
（7）、每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多交流。
（8）、每周学讲一个中英文故事，从中自我欣赏。
（9）、每周至少参加一次社区实践活动。如打扫卫生、慰问孤老、市场调查等。
（10）、每月至少为教师做一件好事，让老师了解你。
通过具体”十个好习惯“的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从”要我这样做“转变为”我应该这样做“，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。
学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。
（1）思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。
（2）语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美。
（3）数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。
（4）英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练，平日样运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。
3、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。
4、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
5、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展”红旗“班评比活动。
6、加强红领巾值日岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。
（四）抓好阵地建设
1、增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。
2、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一直学生、教师通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。
3、利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。
4、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。
（五）抓好”三个结合“教育
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
2、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
3、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。
4、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。
（六）深化课题研究
继续研究联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以”生活化、创新性“的学校德育对学生施加积极的影响，引导学生在生活实践中深化礼仪，形成良好的行为习惯。
第四篇：德育工作计划
2013年春季学期尖山小学德育工作计划
根据《云南省关于加强师德建设的实施意见》、《中小学教师职业道德规范》，结合我学校实际，特制定了相关师德建设工作实施细则，并以此作为考评依据。
一、师德建设的指导思想和工作目标
1、师德建设的指导思想
教育发展以教师为本，教师素质以师德为本。教师是学校教育教学改革和全面推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。学校的领导要以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，按照“依法治国、以德治国”的要求，教育广大教师努力增强敬业精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍，为落实科教兴国和科教兴市战略，培养一批优秀建设人才和青年马克思主义者而努力。
2、师德建设的工作目标
经过持续不断的努力。在几年内，使广大教师特别是青年教师进一步树立远大理想和敬业精神，进一步形成正确的教育观念和教育方法，进一步确立教书育人、管理育人、服务育人的全员、全程、全方位育人的工作机制和保障体系，进一步确立良好的师德风范和师德形象。
二、师德建设的基本要求
1、坚持正确的政治方向
教师要认真学习邓小平理论和江泽民关于“三个代表”的重要思想，自觉接受爱国主义、集体主义、社会主义理念，自觉培养社会公德、职业道德和家庭美德，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、树立以学生发展为本的教育观念
学校是系统地进行思想道德教育的重要阵地。学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。学校和教师都要着眼于全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等诸方面全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，关心学生、尊重学生，并严格要求学生。教师要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，把德育工作渗透到教育教学的全过程。
三、师德建设的具体措施
１、加强教师的职业道德教育，加强教师的师德风范和敬业精神的教育培养，努力提高教师的自身素质
学校要教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，尊重他人劳动成果，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。学校在新教师上岗后，要指定德才兼备的教师带教，时间一般不少于一年；要把师德教育纳入教师职务培训内容。对具有潜力的中青年教师，要在政治和业务上给予更多地关心帮助，通过党员发展工作和骨干教师梯队建设，让他们尽快脱颖而出，成为教书育人的骨干；要经常开展丰富多彩的教书育人的主题活动，通过组织教师参与师德演讲活动，使广大教师自我教育、自加压力。
２、强化师德建设的激励机制，鼓励教师更好地教书育人
学校对师德和教书育人成绩显著者，要予以表彰和奖励，并在教师职务评聘晋升、中层领导选拔等方面优先考虑；有条件时可以对教书育人成绩突出者给予特别奖励。
３、完善师德建设的考核、监督机制，督促教师自觉履行教书育人职责
（１）制定执行教学规范
学校要建立和完善备课、上课、批改作业、出题考核等环节的规章制度，进一步明确班主任、各教师教书育人的职责。
（２）把师德建设纳入学校教师年终履职考核之中
学校应把师德建设作为对学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容。对教师的考核应突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。考核应听取被考核者和有关教师、家长和学生的意见。
（３）建议学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络
通过领导和教师听课、教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况；学校可以聘请有经验的教师和管理人员担任师德规范和教书育人辅导员，检查教风、督促教师自觉履行教书育人职责。
（４）实行师德“一票否决制”
学校应制订违反师德规范的处罚条例（见学校制定的教师道德评定情况），对师德考核不合格者，要予以批评教育，在教师职务评聘晋升等方面实行师德“一票否决制”，并且在两年内不得申报高一级职务；对经批评教育无效的，可缓聘或解聘教师职务，甚至报请上级领导批准撤消其教师资格。
４、弘扬师德先进典型，营造学校师德建设的舆论氛围
应善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹；要及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广。每年推出若干先进典型加以重点宣传；经常举行师德建设先进经验交流会，并在教师节组织有影响的主题活动，营造师德建设的舆论氛围。
尖山小学 2013年2月26日
第五篇：德育工作计划
2012年春季学期德育工作计划
本学期我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，结合中心校统一部署，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，积极推行养成教育，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
一、指导思想
以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。
二、工作目标及思路：
1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
三、主要工作措施：
（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”（即诚实守信，说了就要做的习惯；尊重别人，耐心听别人讲话的习惯；按规则行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；天天锻炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；及时感谢别人帮助的习惯；做事之前先计划的习惯；干干净净迎接每一天的习惯。），加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
（三）、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。
积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校园，景观优美，文化和谐”的愿景。
（四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。
1、提高家教水平。
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进行家访。
2、营造良好环境。
认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一：加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
（五）重视学科渗透，加强德育科研。
1、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.2、开展实践活动。
紧紧把握教改脉搏，在三-五年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。
3、开展德育科研。
要树立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任工作经验交流会。同时，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。
四、主要工作安排： 2月
1.制定2011年工作计划 3月
1.开展“行为养成教育活动月”活动
2.开展“雷锋精神进校园”活动
3校园绿化、美化、知识化
4月
1.广播操比赛
2.开展“我为母校添光彩”活动
3.清明节开展革命传统教育系列活动
4.参加镇小学生春季田径运动会
5、“优秀班级管理文化”评比
5月
1.开展庆祝“
五、一”国际劳动节系列活动
2.向爸爸妈妈报平安活动
3.举行“5.12”防震演练
4.乒乓球、羽毛球比赛
6月
1.庆“
六、一”入队仪式
2.师德教育活动演讲赛
3.学生思想品德评定，评选星级学生
7月
1.学生评优工作
2.德育工作总结
李塘小学2012年春季
德 育 工 作 计 划
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