班主任经验交流总结

第一篇：班主任经验交流总结

班主任经验交流材料

感谢学校领导给我这次机会，我虽然干了9年的班主任工作，但与老班主任相比，谈不上成功，谈不上经验，在此只是简要地谈谈我做班主任的一些感受和体会。

进入时代已有两个多月，这两个多月来，只是在不断地跟大家学习，不断地摸索，经验无从谈起，如果非要说点什么的话，我就把自己工作中的某些方面的一些心得与大家交流一下，仁者见仁，智者见智，不对的地方，还请大家多批评指正。

班级是学校教育教学工作最基础的组成单位，而班主任则是这个小单位的领导者，组织者与管理者，是这个小单位的最高领导，班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量，也影响着未来学生的发展。作为一个高中阶段的班主任，我主要做了以下几方面的工作。一：班主任本身必须业务扎实。

“打铁先要自身硬”我们不是专职班主任，我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样。如果你的课很棒，学生首先会钦佩你，信任你，同时也会信任你对他的教育。亲其师才会信其道，所以，努力钻研业务对班主任来说，非常重要。

二、切记“为人师表”：

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用，而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书……？”……，所以呀，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！

三、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：

在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。四：管与放的尺度

实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，天天坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生将来的发展空间不会很大。同时，这样的管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。

陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。该放手时要放手。

最后，咱们学校的学生比较特殊，成绩差，个别的品德还不好，所以这种情况下，我们就需要积极开动脑筋.要有勇有谋，要学会斗智斗勇。

第二篇：班主任经验交流总结

班主任经验交流工作总结

冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题。为了提高班主任队伍的整体素质，提高班主任教育学生和管理班级的艺术水平，1月15日下午4：30在校阶教班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个互相交流和学习的平台，让她们取长补短，共同使我校班主任工作迈向新台阶。会议共三项议程：

第一项：中小学班主任期中4位优秀班主任做经验交流

第二项：金校长讲话

第三项：德育主任做总结发言

四位班主任为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，用她们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。听着她们精彩的发言，详细的讲述，把我也带回了曾经做班主任的那段美好的回忆中。我被她们的这份挚爱深深感动了。感动于老师们对学生的那份真情和关爱，感动于老师们对孩子们精心的呵护，感动于老师们给予孩子们的慈母般的关爱！是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在为一件件小事操劳着，为每个孩子的成长默默地奉献着。其实这只是她们每天工作中的一个缩影，她们的付出是不能用任何语言所能代替的。她们都可以堪称是学校最棒的教师，是孩子们心中最美的老师，是家长最值得信任的老师。

四位班主任老师从各自不同的思想角度和对孩子不同的教育方式向我们深情地讲述了自己班级管理中的点滴经验，既有详细的案例分析，还有切合实际的现身做法，也有自己独特的管理思想；既有生动的描述，真实的诉说，还有精辟的总结。大家的精彩发言，对于借鉴和学习他人的经验，对于推动学校德育工作的发展有着重要的现实意义。

本次经验交流活动取得了圆满成功，有效地促进了各班主任之间的经验交流，提高了班主任的工作积极性，将对班主任各方面工作起到巨大的促进作用，班级管理水平也将大大提高，学校工作将呈现更佳状态。

王娟老师

张燕老师

潘思雨老师

史彦老师

第三篇：班主任经验交流总结

班主任经验交流总结发言稿

从接到发言任务的一刻起便在担心该说些什么，在你熟我知的、实打实干的班主任们面前，尤其是在各位优秀的、有资历的班主任面前，我不知道自己的东西拿不拿地出手，有些做法是不是科学。权且趁这个机会，把我几年班主任工作实在的、真实的梳理一遍。不当之处，恳请指点。

平常教育学生:想要有优异的学习成绩，就要有良好的学习态度，学习习惯和学习毅力。我觉得班主任工作也是如此。

首先要有很好的工作心态。不能说我喜欢挑战但我喜欢尝试新的东西并且报之以一定的热情。2001年是我在巍山高中参加工作的第二年，开始班主任工作，很多的感受是兴奋。刚从学生到老师的转变，与学生心理年龄较接近，很能体会学生的心情，有些工作做起来不留方法痕迹而更多的是一份真诚和耐心。2008——2011年在东中的三年班主任对我来说也是崭新的，不同层次的学校，不同素质的学生，管理理念、管理方法都不一样了。今年学校安排我到创新实验班，出乎我的意外但同时内心也有一份欣喜的感觉，又是一个新的开始。班主任工作客观上很辛苦，我觉得苦瓜虽苦，但有它的价值所在，而且有时加上一定的作料，会成为一道佳肴。

再是工作习惯和工作作风。刚今年毕业上中央财经的学生在QQ上这么说：实际上在我的印象里马老师作为一个班主任是比较严厉的。我还记得老师有一次说过的话，“看到一些同学有错误我会严肃的批评他，就算他当时会埋怨我我也无所谓，但是许多年以后他一定会理解我的。”，事实上老师也确实是这么做的。我觉得马老师还像是学生的家长。在学校里能够代替家长去关爱同学们。学习上，时刻关注每一个同学的学习状况，这个是马老师做的比较到位的。生活上，常常来寝室和同学们聊聊天，篮球赛、排球赛的时候来给同学们打打气，还在和同学们单独交谈的时候讲些学习以外的东西。所以我觉得马老师除了严厉的形象之外更多的是一个和气亲近的班主任形象。我有一种观念，学好一门课是从喜欢一门课开始的，喜欢一门课是从喜欢那个老师开始的，而怎么喜欢一个老师就是看这个老师的人格魅力了。所以我觉得马老师和同学之间比较亲密的关系也是我们七班同学所怀念的。

从学生的评价里，让我更清晰地看到自己，看到自己班主任工作的方向所在。作为一名班主任，既要有严格的一面但又要不失人情味，既要让学生敬畏你，又要让学生不由自主地亲近你。

最后是工作毅力。班主任工作是长期、琐碎的，靠的不是一时心血来潮的热情而是日复一日耐心的守候。尤其是碰到棘手的学生时，一时一刻的教育等于是零，要反复的，持等候的心态。上进是人的天性，学生的陋习不是老师一次的教育就能马上好转；班主任是起早摸黑的代名词，所以光有一天的精力充沛是不够的，我们需要的一个健康的体魄来扛起这份工作；班主任是奉献的代名词，我们在座的基本都是为人师，为人父母，所以我们要有足够的耐心和毅力来平衡好工作和家庭，不顾此失彼。这样我们的班主任工作才能真正意义上做好。

以上是我的几点心得体会，以此自勉！谢谢大家！

第四篇：班主任经验交流总结

班主任经验交流会总结

为进一步加强班级管理，增强班务工作能力，12月6日下午，下团城幼儿园召开了班主任经验交流会，班主任以自己的亲身实践和经验，诠释了班主任工作的重要性和艺术性，再现了班主任工作的魅力。

会上，发言的老师们都能根据本班情况，从自己的实际工作出发，讲自己在教育过程中的措施与做法，谈自己的经验与体会，围绕班级管理、常规培养、保教、卫生、安全工作、家长工作、班级凝聚力的增强等工作中的重点、难点，与在座的老师进行真诚地交流，提出了许多切实可行的方法和建议。此次交流会，给班主任教师提供了一个彼此学习交流、取长补短的舞台，让广大班主任吸收更多宝贵的经验。

第五篇：班主任经验交流总结

班主任经验交流总结

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获希望”教育对一个人的成长 极其重要。这里有领导的包容，同事的鼓励，家长的理解。

我做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的，很多时候在班级管理和学生思想工作烦琐困难时我感到头疼；甚至付出了很多，累的不行了也没有什么收获！所以我边实践边学习！一是向其他班主任学习。通过接触向其他班主任学习，增强自己的工作热情和信心；对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动！自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。二是加强理论学习，提高自己的管理水平！自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，并改进我的工作。通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！

我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理经验和方法，让自己的工作更上一层楼！