一年级上册语文期中考试质量分析（精选五篇）

第一篇：一年级上册语文期中考试质量分析

一年级上册语文期中考试质量分析

参加考试人数：15人

总分：1311分平均成绩：87.4分

及格人数：15人 及格率：100 %

优秀人数：11人 优秀率：73%

一、试题分析。

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

二、学生答卷具体分析

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。以下就答卷情况进行分析。

第1题按要求，分一分，把声母、韵母、整体认读音节分别分一分。个别同学完成较好，大多数同学没有找全导致丢分。

第2小题：根据给出胡示例，填写声母、韵母或音节。有三分之二的学生把j un的音节写出来时忘记去两点而被扣分。这只能说是学生考试时没用心不细心，再拿过来让他做，又做对了。

第3小题：我会圈，把正确读音圈起来，同学们完成得很好。

第４小题：读拼音写笔画，其它三个写得很好，大部分同学把竖弯写错了。第5小题：看拼音，写词语。大部分同学做得很好，有两个同学得零分。第6、7题：我会连。得分率为100％。

第8题：写出下面汉字的笔顺。只有1个同学写错，其他同学都得满分。第九题：数笔画数，平时讲的多练的多，所以丢分的学生很少。

第十小题：给下面的字多加一笔，使它成为另一个字，写在田字格里。只有一个学生 被扣分。第十一大题：我会连。得分率为100％。

三、考试反思

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

第二篇：一年级语文上册期中考试质量分析

一年级语文上册期中考试质量分析

一年级语文上册期中考试质量分析

一、考试概况分析本次期中考试全班有位同学参加，有半数同学能认真听题，理解题意，答题较正确，书写比较规范，较好地完成了本阶段的学习任务。

在剩下的学生中有些名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，直接影响班级整体成绩。

这就要求在下一步的的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、存在主要问题分析、不能规范写字。

部分学生书写不认真。、面对新的题型，有的同学不能正确理解题意。、粗心大意十分普遍很多题目大部分同学都会，可是做下来的时候就丢三落四，错误较多。、阅读理解能力不够理想，不动脑思考，学生不会回到文章中寻找答案，填空时，稍微改变一下，学生就迷失方向。

三、针对问题的改进策略、在日常的教学中，要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

、每课要求会写的字要做到能默写、能组词、注音、数笔顺，其他生字能正确读并注音，课文能正确背诵。、加强识字教学，提高学生的识字能力。

如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。

重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。

增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

、不断改进教法，提高课堂的实效性。

多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。

、多与家长联系，密切配合，抓好成绩中下等学生的学习。

、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

总之，在今后的教学中我一定要认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

第三篇：一年级语文上册期中考试质量分析

2017-2018上学期语文期中检测质量分析

一年级语文期中检测质量分析

刘畅、陈杨

一年级语文上册期中考试质量分析

一、考试概况分析

本次期中考试一年级有72位同学参加，有半数同学能认真听题，理解题意，答题较正确，书写比较规范，较好地完成了本阶段的学习任务。在剩下的学生中有些学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，直接影响班级整体成绩。这就要求在下一步的的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、存在主要问题分析

1、不能规范写字。部分学生书写不认真。如j、p等拼音在四线三格中的错误书写；“东西”等字在田字格中的占位。

2、面对新的题型，有的同学不能正确理解题意。如第六题的连线题。

3、粗心大意十分普遍.很多题目大部分同学都会，可是做下来的时候就丢三落四，错误较多。如第七大题。

4、阅读理解能力不够理想，不动脑思考，学生不会回到文章中寻找答案，填空时，稍微改变一下，学生就迷失方向。如十一题。

三、针对问题的改进策略

1、在日常的教学中，要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

2、每课要求会写的字要做到能默写、能组词、注音、数笔顺，其他生字能正确读并注音，课文能正确背诵。

3、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游2017-2018上学期语文期中检测质量分析

一年级语文期中检测质量分析

刘畅、陈杨

戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

6、不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。

7、多与家长联系，密切配合，抓好成绩中下等学生的学习。

8、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

9、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

总之，在今后的教学中我们一定要认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

第四篇：一年级语文上册期中考试质量分析

一年级语文上册期中考试质量分析

一、总体分析、学生情况分析

本班共有学生 7人,平均分 73分.，合格率85.7%，在这些学生中有 1 名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象,这就要求在后半学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩.二、取得成绩的主要原因、重视拼音教学,声母、韵母掌握比较扎实.、能联系实际,指定学习成绩优秀且责任心强的两名学生分别担任每天早自习的值日班长,带领学生进行有目标,有任务的学习，午自习进行听写或做练习，学生良好的学习习惯初步形成.、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。

三、试卷试题概述

试卷题量适中，面向全体学生，大部分学生做得不够好，只有个别学生因智力问题，答卷较好。第一题：我会分类

学生对声、韵母、整体认读音节掌握得不够好，主要在于学生记忆不牢，书写时没有把拼音隔开。

第二题：看图，补充音节。在本题中，学生对声调标的不准确率较高，教师在今后的教学中要加大声调的巩固。

第三题：我会连。学生对生字识记不够，从而不能正确连线。

第四题：部分学生对生字按部首归类做的不够，主要原因是书写速度太慢。

第五题：个别同学对生字的笔顺记忆不够，把一笔拆成几笔来写。

第七题：给字加一笔，变成新字，正确率有92%。

第八题：学生对四季的事物了解不够，从而使分类错误。

第十题：阅读。学生想象不够，对本题的1、2小题困难较大。

四、提高教学质量改进措施:、注重学生拼音能力的培养,引导学生用喜欢的方法学习.、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重.尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练.3、加强训练,培养学生审题和语言表达能力 4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习..加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中.、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的 作业争取做到面批面改.使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高.、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础.、教师不断改进教法,提高课堂的实效性.多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,改进不足,提高教学成绩!

第五篇：2017一年级语文上册期中考试质量分析

一年级上册语文期中质量分析

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。本学期一年级共有20个孩子，平均分90.38分。18个85分以上，优秀率有90.00%，及格率是100%。现在就每题进行错误分析。

一、存在问题

从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从我能把声母补充完整、看拼音写汉字、比一比再组词、按原文内容填空等题可以看出，学生基本上都满分。

除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第六题阅读题，学生回答问题的能力较差，错误较多，失分严重。第七题看图写话，大部分小朋友都写得很好，就是错字和错音节太多，还有不会用标点符号，不知道该在什么地方用标点，这都是我平时的疏忽。再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。

二、整改措施

1、虽然拼音已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。

今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

上庄小学

王娇娇