学生干部的桥梁骨干模范引领作用

第一篇：学生干部的桥梁骨干模范引领作用

学生干部的桥梁骨干模范引领作用尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！在这秋风送爽，丹桂飘香的时季，我们即将迎来中华民族的传统节日，八月十五，也将迎来祖国的生日，十月一，让我们共同祝愿；祖国繁荣富强，人民安居乐业，祝愿各位领导心情好，老师工作好，同学们学习好！借今天先进模范表彰大会的机会，受学校校委会委托，对前阶段学生会干部、校团委干部、校卫队、宿舍长工作做一个简短总结，对今后工作做简单说明。老师们，同学们，学校的三支学生干部队伍，学生会、校团委、校卫队，还有各宿舍长，在校领导的关怀教导下，在老师们的培养指导下，在全体同学们的支持和配合下，他们树立了一心一意，全心全意，为同学服务的思想，工作勤勤恳恳，兢兢业业，为学校教育教学的顺利进行，为学校师生学习生活秩序有序开展，为学校各种活动的顺利举办发挥了很大的作用，我代表全体老师和同学们，对所有学生干部所付出的心血和汗水，青春和智慧以及所起的作用，所做的贡献表示感谢！东方学校之所以校风纯，班风正，学风浓，除了领导决策正确，老师们教育指导有方，同学们自愿自觉之外，还和学生干部的作用是分不开的。学生干部有哪些作用哪？我们东方学校的学生干部起到了桥梁作用，骨干作用，模范作用和引领作用。首先说桥梁作用：东方学校学生会、校团委、校卫队，宿舍长共计118人，这些学生干部就是老师和同学们之间信息传达的桥梁，感情沟通的纽带，心往一处想，劲往一处使的结点。学生干部来自于同学们当中，了解同学们的所思，所想，所愿，把好的见解、建议、意见。准确地及时地反映到学校；学校的教育教学规划，培养模式的改革创新又通过学生干部的宣传贯彻，很好的得以实现。学生干部的桥梁作各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

在这秋风送爽，丹桂飘香的时季，我们即将迎来中华民族的传统节日，八月十五，也将迎来祖国的生日，十月一，让我们共同祝愿；祖国繁荣富强，人民安居乐业，祝愿各位领导心情好，老师工作好，同学们学习好！

借今天先进模范表彰大会的机会，受学校校委会委托，对前阶段学生会干部、校团委干部、校卫队、宿舍长工作做一个简短总结，对今后工作做简单说明。

老师们，同学们，学校的三支学生干部队伍，学生会、校团委、校卫队，还有各宿舍长，在校领导的关怀教导下，在老师们的培养指导下，在全体同学们的支持和配合下，他们树立了一心一意，全心全意，为同学服务的思想，工作勤勤恳恳，兢兢业业，为学校教育教学的顺利进行，为学校师生学习生活秩序有序开展，为学校各种活动的顺利举办发挥了很大的作用，我代表全体老师和同学们，对所有学生干部所付出的心血和汗水，青春和智慧以及所起的作用，所做的贡献表示感谢！

东方学校之所以校风纯，班风正，学风浓，除了领导决策正确，老师们教育指导有方，同学们自愿自觉之外，还和学生干部的作用是分不开的。

学生干部有哪些作用哪？

我们东方学校的学生干部起到了桥梁作用，骨干作用，模范作用和引领作用。首先说桥梁作用：东方学校学生会、校团委、校卫队，宿舍长共计118人，这些学生干部就是老师和同学们之间信息传达的桥梁，感情沟通的纽带，心往一处想，劲往一处使的结点。学生干部来自于同学们当中，了解同学们的所思，所想，所愿，把好的见解、建议、意见。准确地及时地反映到学校；学校的教育教学规划，培养模式的改革创新又通过学生干部的宣传贯彻，很好的得以实现。学生干部的桥梁作用，保证了东方学校的教育遵循规律，教学符合学生成长要求，使东方学校这只职业教育的航船，沿自己正确的方向，乘风破浪，永往直前。学生干部除了传递信息，还通过各种各样的方式，拉近了师生之间的感情，以爱传递爱，以高尚传递高尚，以智慧传递智慧，以责任传递责任，总之一句话，学生干部的桥梁纽带作用，把我们东方人的心凝聚到了一起。东方就像一个大家庭，同学们就是兄弟姐妹，同在一个屋，同吃一锅饭，将来无论走多远，我们的心永远是在一起的。这就是学会干部的桥梁纽带作用。

二：骨干作用

东方学校的学生干部，素质高，能力强，愿为同学们服务，乐于奉献。不只是传递信息，口头说说，而是带头实干，他们学习上勤奋努力，成绩都在中上游，是学知识，练技能的标兵；在学校的各种活动中他们积极参与，乐在其中；在遵守纪律方面，严格要求自己，是领头雁，排头兵；老师想不到，了解不到的，解决不了的，学生干部能想得到，了解得到，还能解决得了，学生干部的影响力、号召力，决定了他们的骨干作用。

三：模范作用

学生干部不但起到了骨干作用，只是干事，更重要是他们干得好，为同学们树立了标杆，树起了一面旗帜，树起了一座灯塔，使我们学习有榜样，前进有方向，他们是学习的模范，动手实践的模范，率先行动的模范，完成任务的模范，团结同学的模范，敢于人先，勇于创新的模范。

四：引领作用

我们东方学校不但但是培养几十个模范学生干部，上百个学生干部，最重要的是通过学生干部引领，使所有同学共同前进，共同成长；全体学生，全面素质得到普遍提高；人人成为高素质，高技能的有用人才。一个宿舍长，引领全体宿舍成员、带出一个文明宿舍。一个校卫队干部，带领本组成员，值好班，确保校园安全。一个团支书，带领全班团员，引领全班学生向优秀班集体迈进。学生会干部和班委会配合，计划、组织、检查、评比各项工作，做到周密、严密、公平、公正，促进了各项工作的开展。所有这一切，没有学生干部的引领作用，实现此目标，达到这样的效果，是不可想象的。

老师们，同学们；当然，学生干部也有这样或那样的缺点，工作有多处不足，各别学生干部主动性，积极性不高，责任心有待加强，个别的觉得自己高高在上，通过这次表彰会以后，我们学生干部，一定会不断的改正缺点，进一步发挥桥梁作用，使师生之间的信息沟通不但准确及时而且更全面。发挥骨干作用，像磁石一样，把积极、能干、愿为学生服务的同学吸引到学生干部队伍中来，使骨干力量越来越强大。充分发挥模范作用，使每一位学生成人，成长，成才，成功。充分发挥引领作用，引领全体同学成为有理想，有道德，有技术，有纪律的，具有高素质，高技能的社会实用人才，引领东方学校向着更高更远的目标前进。

老师们，同学们让我们以这次表彰会为起点，在新学期，以高扬的斗志，积极进取的精神，团结奋进，再创奇迹，去迎接东方学校更加美好的明天！

谢谢大家。

东方学校校团委

2012.9.28

第二篇：学生干部桥梁与纽带作用

学生干部桥梁与纽带作用

谈到学生干部，我们常这么定义：它是学生的代表，教师的助手，学校管理的同盟军及有生力量。显然，学生干部作用发挥的如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学院系部的整体工作就显得尤为重要，这便是促使我今天在这里给大家讲这一课的根本原因。我希望通过今天的讲课，全体学生干部在建设优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。今天的讲课我主要围绕三个部分展开：一是让大家明确什么是学生干部；二是教大家如何当好学生干部；三是引导大家如何发挥学生干部的作用，以实际行动向党组织靠拢。

一、什么是学生干部呢？

首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，学生的学习主要还是文化知识的学习，思想道德的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。

其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。

最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。

总言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

二、如何当好学生干部？

（一）要有牺牲精神，自觉接受工作的锻炼。

学生干部经常会有这种想法，觉得当干部是“吃力不讨好”，要知道，社会上任何事都是没有一帆风顺的，我们只是学生，做起事来会遇到不少困难。我

们就应该从这种困境、这种困难当中学会去解决困难，锻炼自己。

那么怎样开展工作来培养我们的能力呢？一要靠老师指导；二靠大家的智慧；三靠实践本身。老师的指导是我们提高工作能力的一个捷径，通过老师的指导，可以帮我们打开思路，提高工作效率。靠大家的智慧就是在同学之间交流思想，互相促进，共同提高。靠实践本身也就是要及时总结经验教训，扬长避短，提高工作能力，增长才干。

（二）学生干部应掌握的工作方法

1、求教于师。学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。

2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。

3、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。

4、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。

做一个合格的、被学生拥护的学生干部是一件很不容易的事。首先自己必须要搞好学习，学习是学生的本职，主观上要把学习摆在首位。一名好的学生干部首先应是一名好学生，学生干部的带头模范作用不仅应表现在工作上，在学习

上也要为同学们树立一个帮样。只有这样，才能提高自己的威信和说服力。只要我们注意自觉接受实际工作的锻炼，不断地提高自身素质，并在实践中学会更多的工作方法，就一定会取得令人满意的结果。

（三）具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，再到全校。我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力不成问题。

当好学生干部应具备“六种能力”，处理好“五种关系”。六种能力包括：管理能力、组织协调能力、观察、分析问题能力、语言表达能力、出主意、想办法能力以及处理突发事件的能力。五种关系是：干部与同学的关系、干部之间的关系、干部与老师的关系、干部与异性的关系和学习、工作、休息的关系。一个学生干部还应该具备“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主动性、积极性和创造性；“三高”分别为高标准、高要求、高效率；“三心”包括忠心、细心和耐心。

三、学生干部作用如何发挥？

1、当学生干部有益于学习锻炼，提高自己。应该倍加珍惜这种机遇，努力当好学生干部，在学生时代留下值得一生自豪的闪光点。当学生干部应该努力起好五个作用：

带头作用。学生干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。学生干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子。理所应该严于律已，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。学校和老师要求做到的，自己首先

要做到；校规校纪严格禁止的，自己坚决不做。要在学习、劳动、纪律、活动等方面都成为模范，做得比别人好，令人敬佩。

助手作用。学生干部是学校领导和班主任的得力助手，学校的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合去做。学生干部应该明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。

桥梁作用。学生干部是沟通同学和教师的桥梁。教学要收到良好的成效，需要师生经常交流思想情感；需要互相理解、配合，这就要求学生干部在同学中经常宣传、疏导，将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动；将学生的想法，意见、实情反应给教师，及时化解和消除师生之间的矛盾，使教师与学生之间关系协调，情感通融。另外，学生干部不只是负责上传下大的工作，要学会做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。

凝聚作用。一个学生干部，就是一面旗帜，学生干部、是学生中的核心。应该有感召力、影响力，向心力。要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行一致，举止端正，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱班集体，营建良好的班风。这样，才能发挥凝聚作用。

服务作用。身为学生干部就有为同学服务，为大家服务的责任。就要增强服务意识，树立以服务为荣的思想，有吃苦耐劳精神，急同学之所急，帮同学之所需。时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难，满腔热情地为班集体服务。假若学生干部能起到上述作用，就能优化学生群体，形成良好的学风、班风；同时，也能促使自身不断进步，不断提高。

2、学生干部在学风建设中的作用

倡学成风，相辅相成。就我个人来看，学风，主要包括两个方面，学习和风气的养成，学习是个人的事，风气的养成是整体的事。风气的养成要靠每一个人的努力，每个人的行为都在潜移默化地影响着宿舍和班级风气的形成。如何才能调动起每个人的积极性呢？作为一名学生干部，应该积极地进行引导，鼓励同学们多参加一些学校组织的知识讲座、社会实践和青年志愿者等丰富学生生活的活动。

小处着手、以点带面。站在学生的角度来看，我的想法就是从小处着手，从小处起步。一个国家的人民都富有了，又有谁能说这个国家贫穷呢？如果每个班级的风气都积极向上，同学们都奋发图强，又有谁会说这个班级、整个学校的风气不好呢？所以我觉得，要从根本上提高学风建设，就要从班级抓起。建设一个良好的校风，有利于带动整个班集体，带活整个年级，也促使整个学校奋发向上。

四、学生干部如何加强自身建设

（一）自身的表率性

学生干部作为班集体的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率。班级干部一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。从班级干部的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。

学生干部应在自己担任的工作方面，有一个表率作用。这就要注学生干部自身应拥有某些特长（书法、体育、音乐„„）。如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你；学习委员要在学生上胜人一筹；文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众（或相对出众）的文艺才华；劳动委员要在班集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力。

（二）工作的主动性

学生干部在工件中要做到“勇”字当头。性格刚毅的班干做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的班干部是同学们乐于接受的。有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。这样的干部想不受欢迎都不可能。学生干部一旦担任了某方面的具体工作，就应当成为老师的得力助手，对自己负责的工作要有主动性；主动考虑工作的日常管理，对老师即时布置的工作，要主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师再三的催促，甚至事必躬亲；因为这样不仅没有培养和锻炼学生干部的能力，也使班务工作不能按时或正常完成，影响班集体的建设。要培养工作的主动性，就要有全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的意识，即“公仆”意识。只有这样，干部工作才能顺利地展开。

（三）性格的开放性

作为学生干部，不得不和更多数的同学、老师接触和交流，因此，有一个开放的性格将有利于学生干部工作的开展和自身能力的提高。特别要注意以下几点：

1、放下“娇气”：现在的学生，都是独生子女，在家里养成了较重的“娇气”，有不少的学生连自己的生活料理都很困难，更不要说替别人做事或管理班集体的事了。而不少的家长都希望自己的孩子通过当干部得到锻炼。因此，要做学生干部，就要放下“娇气”，敢于做别人不愿做、不敢做的事，这样才能使自

己在工作中得到锻炼。

2、避免“小气”：做学生干部，在同同学和老师的工作交道中，难免有不被理解甚至是误会的时候，这就要求学生干部要有一个谦虚豁达的胸怀，如果受不得一点委屈，那也是做不好干部工作的。

3、杜绝“霸气”：作为学生干部，在其他同学心里总是一个“官”或“长”之类的人物，但如果干部自己也以为自己是一个“掌权”的、了不起的人物，对班主任以外的老师自以为是，对同学态度傲慢甚至霸道，这样会逐渐使自己陷入孤立的境地，工作难以开展，在班上很难树立起真正的威信，同学们对你的成绩也是口服心不服，很难使自己得到更大的提高。总之，学生干部要真正使自己得到培养和锻炼，应当培养自己开放的性格，大度的胸怀。

（四）处事的可信性

信就是指信用、信誉。学生干部应该做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。具体说来班干应该做到以下几点：

1、说到做到。凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。

2、不要轻易许诺。对于那些没有把握完成的事，不应该轻易的答应同学。这样你才不至于失信于同学，但也不要太害怕“失信”而过于拘谨，什么事都不敢表态，让同学们觉得你做事过于小心，前怕狼后畏虎。这样的话你就会显得很懦弱，没有魄力，同学们也不会信任你，因为你能给他们的保证太少了。现在流行“信资”一词，前两年同学们谈论较多的话题又是“诚信”二字，可见“信”在同学们心目中的重要程度。“信”作为一种品德，是丢弃不得的。试

想一下，你会信任一个整天大话连篇，夸夸其谈，而什么实事都不做的班干吗？以上思考只不过是日常工作的一些体会，真正要取得效果，还需要大家在工作中细心揣摩。最后，我认为，作为一名合格的学生干部，应时常为自己的未来有所考虑，有所奋斗。未来的形势是严峻的，未来面临着挑战。你不努力就将面临被淘汰的危险。因此，我们要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。

第三篇：如何发挥骨干的示范引领作用

如何发挥骨干的师范引领作用

青海大通青山乡中心学校佛三

存

我没有轰轰烈烈的壮章，没有惊天动地的豪言。我知道作为教师当你选择了这个职业，就选择了付出和奉献。骨干教师是教师队伍的排头兵、顶梁柱，要始终站在教师队伍的前列，走在前头，学在前面，为广大教师作出表率。

一、以良好的师德发挥骨干作用

骨干教师必须要有“骨干”的东西，教师们看得见、摸得着。要带头学好党的路线、方针政策，学好课改理论、信息技术和教育法规，带头转变教育观念。牢固树立自主合作、主动探究的教学理念，树立尊重人格、以人为本，师生平等、关爱学生的育人理念。在师德方面严格要求自己，热爱教育事业，作为骨干教师应在教育，教研中发挥带头作用。努力提高师德修养，树立以生为本的教育观念学高为师，身正为范。在平时的教育教学中，严格要求自己以端庄的仪表，脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态去面对每个人。罗曼.罗兰说：要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。所以，我时时刻刻要求以自己为人师表，身体力行，用良好的品质、知识水平、教学态度和作风在学生中树立优良的教师形象，言传身教，耳濡目染，教育和影响学生。引导他们树立正确的世界观和人生观，形成良好的情感和行为习惯，促进学生各方面发展。树立以学生为本的教育观念，全身心地投入到教学中，与孩子进行心底的、智慧的对话，使孩子在兴奋、投入、惊奇和愉悦张感受学习带来的快乐。时时刻刻装着学生，珍视孩子在校的每一天，保护孩子的每一次发现，关注学生的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受。智慧引导每一位孩子的成长。宽容地对待孩子，欣赏每一位孩子，特别是对那些学习基础差的学生，努力发现他们身上的闪光点，让他们都有展示自己才华的机会，在获得成就感中扬起自信的风帆。

二、课堂教学、教研活动发挥骨干

课堂小天地、天地大课堂。关注课堂教学就是关注学生的发展。在新课改理念的指导下，每月、每学期我们学校用现代化的信息技术教育手段进行多元化的校本教研。在教研中见行动，学校还把骨干教师和年轻教师结成对子，听课、评课、写反思，相互借鉴、优势共补。逐步提升年轻教师的业务水平。在这其中我们充分发挥了骨干教师的“传、帮、带”作用。不断完善自己，努力提高业务水平人常说：活到老，学到老。一位合格的人民教师既要有扎实的基础知识、专业知识和较高的人文素养，还要树立终身学习的观念，注意时时对自己的素质保持提升和完善的趋势。所以，我会在以后的日子中，不断地更新自己的知识结构，及时吸取先进的理论观点，掌握学科中相关的新知识，关注教育教学中的新思路、新办法、新内容和新趋势，善于将这些教育理念和教育理论运用到教育教学中去，敢于尝试新的教育教学方式，不断提高自己的教学能力和教学水平，是自己的课堂教学独具特色，让学生喜欢上我的课堂。作为一名骨干教师，要进一步完善提高教育质量的目标体系，细化工作措施，认真上好每一节课，备好每一节课，辅导好每一位学生，切实“让每一个孩子成才”的理念深入到每一个教师的心中。要真正起到优秀教师的辐射带动作用。成绩只属于过去，只有通过不断学习、勤奋学习、善于学习、勇于学习，才能在以后的教育生涯中取得更大的成绩，无愧于骨干教师这一称号。更新教育观念对许多老师而言，如果没有新形势的要求，她们只能安心于现状，按早已熟悉的又已习惯、不变的老路行事，不会主动去思考，主动去改变教学观念。为此，我们认真分析教师的现状，从抓骨干着手，发挥骨干教师、科组长的作用，在他们引领下，让教师们在各种平台上展示自我，在取得成功的喜悦中去理解教育观念到教育理论，在实践中探讨一些问题，特别是探讨行为的转化问题。、体味教育不断提升自我更新能力。如在校本培训中，首先培训骨干教师和科组长，再培训全体教师；在校本教研活动中，开展专题教研活动，各年级在教导处、科组长的策划、引领下，对专题进行讨论、对话，对骨干教师的教学活动进行观摩，然后进行集体反思和评价，教师们就是在这活跃的研究气氛中感受新理念，在广阔的空间中专业得到发展。

三、网络教学引领

虽然15年来班主任工作，课堂教学轻车熟路、驾熟就轻，但是接受新生事物慢，网络教学还不够精通。可是经过几年的努力，虚心请教，自悟摸索，努力提高自身的信息素养，现在使用信息技术已成为我授课中的一部分。目前我们组现代化教学出了前所未有的繁荣。骨干教师要支持，发挥其示范作用骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。学校应充分利用这一教育资源，努力办好教师培训工作。学校还应根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要，以骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，签订师徒合同，建立友好合作关系，做到教育资源共享。在教师集中培训和分散研修的过程中，对培训对象的教育教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导，充分发挥名师效应及引带作用，使培训对象从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。骨干教师是教师队伍中的精华，发挥骨干教师在教师团队中的示范与引领作用，放大骨干教师在教师团队中的榜样与教育作用，鼓励教师开展多种形式的合作，构建以教师实践反思、教学创新、科研创新为核心的学习型组织，从而有效地推动学校学科教学改革，有效地提升学校的教育教学质量。

“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”。我能参加这次骨干教师培训，这是领导对我的认可，同志们的推荐、学校的培养。我会尽自己的责任，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，做“不是一花独放，还要引来百花满园”为大通的教育事业做出贡献。

第四篇：学生干部骨干培训班心得体会

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学生干部骨干培训班心得体会

大学秉承“知行合一日新自强”的校训，始终致力于各类人才的培养和科技创新。至此，为更好的培养优秀和拔尖的青年学生干部，校团委特此开办“航大英才”学生干部骨干培训班。而此次培训班由我学习指导部承办，所以通过举办培训和参与此次培训，从中学到了很多，使我受益匪浅，也感触颇多。

11月5日晚7点逸夫楼报告厅济济一堂，来自校学生会等四大学生组织和各个学院的青年学生干部们将报告厅坐的满满当当。培训在校团委书记黄柯教授的讲话中拉开帷幕，而后，罗来松老师以“人际关系与工作效果”为核心进行了“航大英才”学生骨干培训第一讲。听过两位老师的讲课之后，收获良多。

从黄柯教授的讲话中，我明白了学生干部的含义，明白了一个学生干部的责任和使命，明白人生应立志高远，珍惜大学中难得的学习时光。并体会到作为一个学生干部应做到以下几点：

1、立志向付行动;

2、胸怀宽广，海纳百川;

3、培养挑战精神，学会自我加压。

而听过罗来松老师的“人际关系与工作效果”的讲课后，首先，我从中了解到了全校学生工作的工作格局和熟悉了学校的组织流程。再者，从中了解到学生干部应如何处理工作关系、人际关系和利益关系。对上级工作关系要服从，准确审计上级指示，认真理解上级意图;对同级工作关系要协作，把工作任务和集体利益挂钩;对下级的工作关系是指导，准确下达工作任务，适当提出工作方法的建议。对上级人际关系要尊重，承认领导工作地位;对同级的人际关系是谦和;对下级的人际关系是关心。最后，从中学习到学生干部要对自己准确定位，及学生干部的工作方法，学习工作要有计划性，善于依靠组织的力量。并更加深层次体会到人生的价值不是用时间去衡量的而是用深度去衡量的意义。

11月14日晚7点逸夫楼报告厅再次座无虚席，著名职业演讲家张家秀老师在报告厅向广大学生干部做“航大英才”的第二期培训。此后，张家秀老师主要是围绕如何从根本上提高大学生的综合素质这一主题展开了自己的讲座。在张老师的讲座中，领会到作为一个大学生尤其是一位学生干部学习唯物辩证法的重要性，领悟到唯物辩证法对自己的学习和工作具有巨大的推动作用。其次，学习到做事要有计划，分清主次，在遇到挫折时应该抱有“事败心不败”的心态，并了解到写作和演讲对提高一个人的综合素质的重要性。

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通过举办这两次培训，我们也从中学到了很多，领悟到很多，收获了很多。一：了解到一个活动从准备阶段到活动举办阶段再到活动后期的总结的具体流程，头脑中对事情和活动的进行有一个整体的概念和详细的思路，培养了自己的大局观和从全盘考虑事情的思维。二：明白了在活动的准备阶段应该做什么，怎么做才能提高工作效率，明白准备阶段对活动的成功举办和活动质量具有重大影响，进一步领会到“好的开始就是成功的一半”的含义。三：更加深刻的体会到细节的重要性，细节对活动质量的巨大影响，明白到应该更加注重活动的细节，完善活动的细节。四：领悟到世界上没有一件完美无缺的事情，其实缺陷也是一种美，正因为了缺陷，才会对事情的不足有更加刻骨铭心的记忆，也会更加有利于人的成长。五：进一步锻炼了我们部们的成员，进一步增强了部门的凝聚力，也从中摸索到怎样更加有效地使部门运转、更加有效地对部门进行管理、更加有效地发挥每个人的特点使每个人都得到锻炼的方法。六：从中积累了宝贵的经验，对今后的工作有巨大的指导性。七：体会到了自己知识的匮乏和不足，尤其是网络知识方面的缺乏，在今后的学习中应进一步完善自己的知识结构和扩大自己的知识面。

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第五篇：学生干部骨干培训班心得体会

1、立志向付行动；

2、胸怀宽广，海纳百川；

3、培养挑战精神，学会自我加压。

而听过罗来松老师的“人际关系与工作效果”的讲课后，首先，我从中了解到了全校学生工作的工作格局和熟悉了学校的组织流程。再者，从中了解到学生干部应如何处理工作关系、人际关系和利益关系。对上级工作关系要服从，准确审计上级指示，认真理解上级意图；对同级工作关系要协作，把工作任务和集体利益挂钩；对下级的工作关系是指导，准确下达工作任务，适当提出工作方法的建议。对上级人际关系要尊重，承认领导工作地位；对同级的人际关系是谦和；对下级的人际关系是关心。最后，从中学习到学生干部要对自己准确定位，及学生干部的工作方法，学习工作要有计划性，善于依靠组织的力量。并更加深层次体会到人生的价值不是用时间去衡量的而是用深度去衡量的意义。