《作家寄语中学生作文创作》阅读答案

第一篇：《作家寄语中学生作文创作》阅读答案

作家寄语中学生作文创作 彭友东： 面对当今五彩缤纷的世界，中学生在写作时，如果要想写出好的作品，需要准备的很多。要具备足够的知识、能力和各方面的素质，需要长期的学习、磨砺，需要点点滴滴，日积月累。写作时，能用自己的心、自己的笔来记录青春的印记，来描绘美好的未来，来观察世界，来思索人生，便是一次非常有意义的积累和准备。余华：写作是一种乐趣 我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌 前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。我要谈的是一个非常重要的经验：任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。王蒙：写作要真实地袒露自己 中学时代非常重要，而且一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素，不要说空话、套话。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。我小时候就读过一些名家的短的散文，非常好，像冰心的《笑》，还有朱自清的《背影》等。钱理群：写作要说自己的话，说真话 我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友： “我们要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来。” “青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。„„但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。”（引自《三闲集·无声的中国》）我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。15．作家彭友东给中学生写作的建议是：。（3分）16．阅读余华的寄语，完成下列题目。（7分）（1）余华认为写作的乐趣是：（4分）① ②（2）请你谈谈对“任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份”一句的理解。（3分）17．阅读王蒙的寄语，完成下列题目。（5分）（1）王蒙不喜欢“年轻人做老年语、做未老先衰语的作品”，这里的“老年语”、“未老先衰语”指的是：。（2分）（2）王蒙说“我小时候读过一些名家的短的散文，非常好，像冰心的《笑》，还有朱自清的《背影》等”这句话的作用是:。（3分）18．在作家王蒙和钱理群的寄语中，都说到了写作需要“真”的问题，下列理解不正确的一项是（）。（3分）A．王蒙的“真”是指写作语言要朴实、率真。B．钱理群的“真”是指文章要有真情实感。C．王蒙认为“最真实的袒露自己”就是写作时不需要有辞藻的修饰。D．钱理群引用鲁迅的话是为了阐明作家和中学生都要写真话。15．写作需要积累。（3分）若只抄 “有意义的积累和准备”得2分。16．（1）①对词语和句子的寻找（2分）；②在写作过程中和作品中人物的情感同舟共济。（2分）（2）每一个写作者都需要站在读者的角度去写作。（3分）17（．1）文章语言有太多的空话、套话（或文章的语言不单纯、不朴素1分），太像成人的作品（1分）。（2）用自己的亲身经历证明了只有用朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言写就的文章，或最真实地袒露自己的文章（2分），才能打动读者，给人以长久的、美好的记忆。（1分）18．C（3分）

第二篇：中学生舞蹈创作[范文]

对中学生舞蹈创作的思考

[摘要]舞蹈是人们表达生活感想的一种艺术形式，而中学生舞蹈应是能够反应中学生所处年龄层的精神生活的，但是目前各校中学生在艺术节表演舞蹈节目时，所选取的舞蹈往往不能够切实地反应中学生自己的思想与生活。[关键词]中学生 舞蹈

舞蹈是一种人体动作的艺术，人们借以舞蹈的曼妙舞姿来抒发其内心情感。优秀的舞蹈作品应该是能够使舞者在舞动中不经意流露其真实情感的，是能够使观众在台下与舞者在情感上产生共鸣的，而那些无法在精神层面上与舞者本人以及观众产生交流的舞蹈动作都将是苍白无力的。

在中学校园举办的各类艺术节目中，我们可以看到许多的舞蹈节目。中学生正处于青春发育时期，他们显得蓬勃而有生机，他们充满热情、积极向上，但是这些精神面貌却很难从中学生所表演的舞蹈节目中看到。这是因为目前中学生所选取的舞蹈节目往往是与其年龄段所脱节的舞段，使中学生在表演的时候无法将自己融入，而观众自然也无法从单一机械化的舞蹈动作中感受到青春的蓬勃朝气。要知道，合适的舞蹈练习是能够培养中学生的社交礼仪，并提升其自身气质的，所以如何选取适合中学生自己的舞蹈节目就成为了中学生在舞蹈创作之时的关键问题。就本文看来，中学生在其舞蹈创作过程中应当融入以下几个要素：

1.将生活体验融入舞蹈主题

舞蹈的主题将是整支舞曲的灵魂，一旦舞蹈的主题确定下来，整支舞的风格也便确定下来。不同于写作与唱歌，作品的主体能够通过文字以及言语准确地表现出来，在舞蹈艺术中，每一个舞者必须清楚自己所表演舞曲的中心主题，而后才能在肢体语言中向观众透露这个信息。

对于中学生来说，在其舞蹈创作过程中，理应确定一个与中学生生活体验紧密相关的主题。例如对于中学生而言，友情是生活中重要的一部分，那么我们在其舞蹈创作中可以以友谊为主题，描述一个一对同伴如何相互扶持，积极向上的故事；又例如中学生在接受的教育中所提倡的是中华民族传统美德，那么我们亦可将拾金不昧、助人为乐等传统美德设立为舞蹈主题，在中学生通过其肢体表演想大家传输中华美德。只有选取了与中学生的身心生活紧密贴近的主体，才能让中学生在其舞蹈表演中自然地流露情感，并从表演中得到艺术的享受。

2.针对中学生特征设计舞蹈动作

在有些中学学校的艺术节目中，我们发现一群中学生敲着鼓在舞台上表演秧歌节目，虽说艺术互通，秧歌表演也是舞蹈节目的一种，但是我们不得不说让中学生扭秧歌就好似于让老年人跳街舞，都是与其本身年龄特征不符的节目选择。不同于老年人跳街舞可能会扭伤筋骨，虽然说中学生在表扬秧歌节目时不会伤身，但是这类中老年的舞蹈节目着实会为中学生蒙上一层垂暮之气。

舞蹈动作的编排是整个舞蹈创作过程中的主体环节，舞蹈动作不仅要能够展现舞蹈主体，也是要在舞蹈表演者能够完成的基础之上设计。例如让缺乏舞蹈功底的中学生在舞台上盲目表演翻跟斗等动作就是不合实情的过度动作设计，又例如让没有芭蕾基础的学生表演《天鹅湖》也是缺乏考虑的安排。而另一方面，在舞蹈动作的设计中可多加入较为活泼、激昂的动作元素，以与中学生其年龄层特征相符。舞蹈编排者需事先了解表演者的舞蹈功底，根据中学生的舞蹈基础以及其年龄特征制定相关的舞蹈动作。

3.选取与主体呼应的舞蹈配乐

观众在欣赏中学生的舞蹈表演时，将会同时结合来自舞蹈动作的视觉效果与来自现场配乐的听觉效果，因而如何选取与舞蹈动作完美融合的配乐也是中学生舞蹈创作过程中的重要任务。古人云琴瑟和谐是一种来自两种乐器的和谐，而在舞蹈表现中，也必须达到“舞乐和谐”，让舞蹈跟着音乐走，音乐同时也与舞蹈动作齐步。

对于中学生来说，他们往往都有自己喜欢的歌唱明星，例如几年前几乎全国中学生都比较痴迷于台湾男歌手周杰伦，另外他们也有自己较为钟情的音乐作品，因而在中学生的舞蹈创作环节中，编舞者可以事先对目前中学生普遍的音乐喜好进行调查，尽量地安排广受中学生欢迎的音乐曲目作为其舞蹈配乐。因为我们有理由相信，当中学生处于其喜爱的音乐背景下，他们更能够舒松自己的心态，让自己敞开心扉地融入所要表演的舞蹈节目，从而能够向观众表现一场真正属于中学生自己的舞蹈。

尽管目前我们所能接触到的舞蹈形式多种多样，舞蹈作品数不尽数，但是真正能够触发到观众心底，引起观众真正共鸣的舞蹈作品并不多见。虽然我们不能够保障让中学生的舞蹈作品成为触动观众的优秀作品，但是我们也相信只要中学生在舞蹈节目中能够真正地做到表现自己、表现青春的蓬勃力，那么观看其节目的在场观众一定能够受到这种来自青春的冲击，将会感慨青春的美好。另外，对于中学生的舞蹈创作过程来说，除却精心选取合适的主题、配乐以及动作之外，编排者还应提高中学生对于舞蹈的热情，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有充满热情的表演才是能够打动观众的作品。

[参考文献] [1]孙景琛，舞蹈艺术浅谈，人民音乐出版社，1987年 [2]孙天路，中国舞蹈编导教程，高等教育出版社，2004年 [3]桂迎，赵丹，舞蹈欣赏与创作，浙江人民出版社，2006年

第三篇：寄语中学生

寄语中学生

1、人，不能没有希望。

每一个明天都是希望。无论身陷怎样的逆境，人都不应该绝望，因为前面还有许多个明天。乐观的人，在绝望中仍然充满希望；悲观的人，在希望中还是绝望。生活中，常常破灭的不是希望而是幻想，因为他们把幻想当成了希望。希望，是最美好的。因此，世界上最残酷的事，莫过于扼杀希望。前途比现实重要，希望比现在重要。人，不能没有希望。

2、要有奋斗目标

要掌握自己的命运，就要先建立目标，然后用冷静、执着、坚强、乐观来作为我们的法则。一个有目标的人和别人不同的地方，就在于他虽然在纷纭杂乱之中，但仍然不迷失方向，可以操纵自己，而不被别人操纵，最后能打开出路，走向成功。

3、走出自卑

自卑，实际上是处于自己编织的牢笼之中。在这个世界上，谁都不如谁，谁都比谁强，因为人都是各有所长，又各有所短。每一种不幸都包含着有益的种子，鼓足勇气，去寻找失败背后那美好的东西，是最重要的。人生苦短，谁不爱惜生命，追求成功和幸福？那又何必整日沉浸在自卑的烦恼之中呢？

4、学会忍耐

当你不甘心做命运的奴仆而又未能抓住命运的咽喉时，必须学会忍耐。忍耐并不是逆来顺受，屈服于命运之神的诱惑和调遣；忍耐也不是消极颓废，在沉默中悄然降下信念的帆蓬。忍耐是意志的磨练，爆发力的积蓄；是用无声的奋斗冲破罗网，用无形的烈焰融化坚冰。天才，无非是长久的忍耐。

5、努力去尊重别人

尊重，是尊敬，看重；是自尊，自重。尊重不是虚伪，不是吹捧；尊重也不是崇拜，更不是自卑或自贱。尊重是对他人人格、价值和自我人格的肯定。尊重是一种进取。别人成功，给人以尊重，表明自己对别人成功的赞赏、羡慕、佩服和追求，激励自己，这完全是一种积极奋进的人生。要知道，任何一个受人尊敬的人，他从来不会忘记——努力去尊重别人。

6、多一点雅量

雅量，是一种美德。唯有对人慷慨大度，赞扬别人的优点，给予朋友精神上的温暖、关心和体贴，想着原谅对方，理解对方，你自己生活中得到的欢乐才会越多。相反，总想去报复别人，那么，你自己生活中的欢乐也就越来越少。雅量往往与谦虚、学识紧紧相连。年青人应该胸怀开阔，肚量宏大，有了雅量，会使你得到更多人的喜爱。

7、正视嫉妒

对于庸人和蠢才，别人不会嫉妒。嫉妒，从反面证明了你的优秀。要知道，能够被嫉妒毁灭的人，其实根本不值得嫉妒；而嫉妒无法毁灭的人，嫉妒只能使他更加拔群超众。对嫉妒者你的态度不是轻蔑，而是宽容。

8、人生不售回程票

人生是一次性的，过去的就过去了，不可能重复，无论你怎样有钱、有权、虔诚，都得接受这一严峻的事实。人生只这一回，太苛刻了！但是时下每个人都有这样一段短暂的路程，该怎样走过去？有的人养成了一种“下回再说”的习惯，如果真是认真总结经验教训，弥补过失，当然是好的。但如果总是“下回再说”，就会使自己松垮下去。我们只有珍视这一次，用好这一次权利。

9、原你脸上常挂微笑

微笑，使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使亲人感到愉悦。你给别人以微笑，别人回报你以友情。当你微笑着走向世界的时候，所有的艰辛和磨难不但不能奈何你，反而衬托出你那从容不迫的风度。微笑，是人类的春天；愿你脸上常挂微笑，永远拥有温馨的春天。

中学生寄语

每个人都渴望成功，欣喜成功，作为学生的你们，更应该深有体会。你们希望进入高一级学校，你们盼望上名牌大学，然而，这些愿望每个人都可以有但并不是每个人都能实现，这需要你比一般人付出更多的劳动，牺牲更多的时间。这也意味着你会失去更多与同龄伙伴游戏，游玩的机会。但，这并不遗憾，因为，成功往往只垂青有准备的头脑。

生活中我们常常可以采撷到许多美丽的激越人心的镜头，奥运会上金牌得主的灿烂，接到大学录取通知的辉煌，甚至获得班级第一，年级第一的不凡，但我们却很少想想成功背后的代价。试问有几人去问过那些成绩优秀的同学是怎样学习的，有几个人肯主动放弃玩耍的机会去埋头苦干，有几个人给自己制定了的计划按时执行了，一部分学生，是思想的巨人，行动的矮子，白白浪费了如金似玉的好年华，到最后只有空悲叹。

一支箭要想射出去，离不开弓；鱼儿要想活得自由自在，离不开水；你若想思想开花结果，离不开你的行动——即勤奋。在这新学期开学的日子里，你准备好了吗？因为你的想法决定了你的结局。

中学生寄语八则

一、寄语中学生———人生要有信仰

只要有了信仰，土地再贫瘠，不会拒绝一锄一镐的耕耘；河流再干涸，不会藐视涓涓细流的汇聚；天空再阴霾，不会挥洒点滴阳光的给予；山峦再沉默，不会拒绝莽莽绿色的诱惑。信仰是灯，引你走向漫长的人生。

二、寄语中学生———热爱生命吧，生命之于我们只有一次

有人说，独处是美，沉默是金，在生命的进程中，你要耐得住寂寞；有人说，凄凉是诗，悲壮是歌，在生命的现实中，你要耐得住挫折。珍惜生命，绝不是苟且偷安；饱食终日而无所作为，无异于慢性自杀。珍惜生命，就要惜时如金，待到硕果累累时，才有真正的快乐。生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏！

三、寄语中学生———不要忘记奋斗

也许你航行一生，也没有到达彼岸；也许你攀登一世，也没有登上顶峰。但是，能触礁的，都是勇士；敢失败的，未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何。奋斗了，就问心无愧；奋斗了，就是成功的人生。人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸；只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始；启程了，人的智慧才得以发挥。

四、寄语中学生———要珍惜机会

实力就是机会。机会是为才能准备的，才能是为成功准备的。一个人愈有才能，命运降临到他身上的机会就愈多；他得到的机会愈多，他距成功的距离就愈近。增长才干就是增加机会。生活中，我们个人的机会并不少，少的是勇气和能力。

把握机会，也就是把握人生。这可以使我们少生“恨满长安千古道”的遗憾。

五、寄语中学生——仰起头来生活

人要自信。没有自信，便没有成功。一个获得成功的人，首先因为他有自信。

自信，使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。一分自信，一分成功；十分自信，十分成功

六、寄语中学生——要热情待人

热情待人也会得到热情的回报。热情待人，不单单是交际上的需要，更是对社会负责的一种表现，是对生命的一种礼赞。时间长了，它会使你养成一种独特的令人羡慕不已的素质和气度。

七、寄语中学生——不要怕吃亏

吃亏，是一种胸怀，是一种品质，一种风采。不懂吃亏，就不能完美地领会人生；不懂吃亏，就不会有事业的壮丽辉煌。

人民教师具有吃亏的胸怀，像蜡烛无私地燃烧自己，作为一种精神，光照千秋，流芳万古。

许多平凡的人具有吃亏的品质，像海上的灯塔，甘忍寂寞，搏击风浪，作为方向，激励后人奋发向上。当然，吃亏是艰难的，它像咀嚼橄榄，先苦后甜，它像凤凰投火终于涅磐再生。

八、寄语中学生——充满希望地活着 每一个明天都是希望。希望是最美好的。世上最残酷的事情莫过于扼杀希望，最善良的事情莫过于培育希望。现实无论怎样严峻，只要未来有希望，人的意志都不易被摧垮；现实无论怎样憩适，只要前景一片暗淡，人的心情都会悲观和消沉。

前途比现实重要，希望比现在重要。人生，不能没有希望。

第四篇：寄语中学生

寄语中学生，希望对同学们有所启迪。

1、人，不能没有希望。

每一个明天都是希望。无论身陷怎样的逆境，人都不应该绝望，因为前面还有许多个明天。乐观的人，在绝望中仍然充满希望；悲观的人，在希望中还是绝望。生活中，常常破灭的不是希望而是幻想，因为他们把幻想当成了希望。希望，是最美好的。因此，世界上最残酷的事，莫过于扼杀希望。前途比现实重要，希望比现在重要。人，不能没有希望。

2、要有奋斗目标

要掌握自己的命运，就要先建立目标，然后用冷静、执着、坚强、乐观来作为我们的法则。一个有目标的人和别人不同的地方，就在于他虽然在纷纭杂乱之中，但仍然不迷失方向，可以操纵自己，而不被别人操纵，最后能打开出路，走向成功。

3、走出自卑

自卑，实际上是处于自己编织的牢笼之中。在这个世界上，谁都不如谁，谁都比谁强，因为人都是各有所长，又各有所短。每一种不幸都包含着有益的种子，鼓足勇气，去寻找失败背后那美好的东西，是最重要的。人生苦短，谁不爱惜生命，追求成功和幸福？那又何必整日沉浸在自卑的烦恼之中呢？

4、学会忍耐

当你不甘心做命运的奴仆而又未能抓住命运的咽喉时，必须学会忍耐。忍耐并不是逆来顺受，屈服于命运之神的诱惑和调遣；忍耐也不是消极颓废，在沉默中悄然降下信念的帆蓬。忍耐是意志的磨练，爆发力的积蓄；是用无声的奋斗冲破罗网，用无形的烈焰融化坚冰。天才，无非是长久的忍耐。

5、努力去尊重别人

尊重，是尊敬，看重；是自尊，自重。尊重不是虚伪，不是吹捧；尊重也不是崇拜，更不是自卑或自贱。尊重是对他人人格、价值和自我人格的肯定。尊重是一种进取。别人成功，给人以尊重，表明自己对别人成功的赞赏、羡慕、佩服和追求，激励自己，这完全是一种积极奋进的人生。要知道，任何一个受人尊敬的人，他从来不会忘记——努力去尊重别人。

6、多一点雅量

雅量，是一种美德。唯有对人慷慨大度，赞扬别人的优点，给予朋友精神上的温暖、关心和体贴，想着原谅对方，理解对方，你自己生活中得到的欢乐才会越多。相反，总想去报复别人，那么，你自己生活中的欢乐也就越来越少。雅量往往与谦虚、学识紧紧相连。年青人应该胸怀开阔，肚量宏大，有了雅量，会使你得到更多人的喜爱。

7、正视嫉妒

对于庸人和蠢才，别人不会嫉妒。嫉妒，从反面证明了你的优秀。要知道，能够被嫉妒毁灭的人，其实根本不值得嫉妒；而嫉妒无法毁灭的人，嫉妒只能使他更加拔群超众。对嫉妒者你的态度不是轻蔑，而是宽容。

8、人生不售回程票

人生是一次性的，过去的就过去了，不可能重复，无论你怎样有钱、有权、虔诚，都得接受这一严峻的事实。人生只这一回，太苛刻了！但是时下每个人都有这样一段短暂的路程，该怎样走过去？有的人养成了一种“下回再说”的习惯，如果真是认真总结经验教训，弥补过失，当然是好的。但如果总是“下回再说”，就会使自己松垮下去。我们只有珍视这一次，用好这一次权利。

9、原你脸上常挂微笑

微笑，使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使亲人感到愉悦。你给别人以微笑，别人回报你以友情。当你微笑着走向世界的时候，所有的艰辛和磨难不但不能奈何你，反而衬托出你那从容不迫的风度。微笑，是人类的春天；愿你脸上常挂微笑，永远拥有温馨的春天。

第五篇：中学生寄语

.中学生寄语

一、寄语中学生———人生要有信仰

只要有了信仰，土地再贫瘠，不会拒绝一锄一镐的耕耘;河流再干涸，不会藐视涓涓细流的汇聚;天空再阴霾，不会挥洒点滴阳光的给予;山峦再沉默，不会拒绝莽莽绿色的诱-惑。信仰是灯，引你走向漫长的人生。

二、寄语中学生———热爱生命吧，生命之于我们只有一次

有人说，独处是美，沉默是金，在生命的进程中，你要耐得住寂寞;有人说，凄凉是诗，悲壮是歌，在生命的现实中，你要耐得住挫折。珍惜生命，绝不是苟且偷安;饱食终日而无所作为，无异于慢性自杀。珍惜生命，就要惜时如金，待到硕果累累时，才有真正的快乐。生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏!

三、寄语中学生———不要忘记奋斗

也许你航行一生，也没有到达彼岸;也许你攀登一世，也没有登上顶峰。但是，能触礁的，都是勇士;敢失败的，未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何。奋斗了，就问心无愧;奋斗了，就是成功的人生。

人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸;只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始;启程了，人的智慧才得以发挥。

四、寄语中学生———要珍惜机会

实力就是机会。机会是为才能准备的，才能是为成功准备的。一个人愈有才能，命运降临到他身上的机会就愈多;他得到的机会愈多，他距成功的距离就愈近。增长才干就是增加机会。生活中，我们个人的机会并不少，少的是勇气和能力。把握机会，也就是把握人生。这可以使我们少生“恨满长安千古道”的遗憾。

五、寄语中学生——仰起头来生活

人要自信。没有自信，便没有成功。一个获得成功的人，首先因为他有自信。自信，使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。一分自信，一分成功;十分自信，十分成功

六、寄语中学生——要热情待人

热情待人也会得到热情的回报。热情待人，不单单是交际上的需要，更是对社会负责的一种表现，是对生命的一种礼赞。时间长了，它会使你养成一种独特的令人羡慕不已的素质和气度。

七、寄语中学生——不要怕吃亏

吃亏，是一种胸怀，是一种品质，一种风采。不懂吃亏，就不能完美地领会人生;不懂吃亏，就不会有事业的壮丽辉煌。

许多平凡的人具有吃亏的品质，像海上的灯塔，甘忍寂寞，搏击风浪，作为方向，激励后人奋发向上。

当然，吃亏是艰难的，它像咀嚼橄榄，先苦后甜，它像凤凰投火终于涅磐再生。

八、寄语中学生——充满希望地活着

每一个明天都是希望。希望是最美好的。世上最残酷的事情莫过于扼杀希望，最善良的事情莫过于培育希望。现实无论怎样严峻，只要未来有希望，人的意志都不易被摧垮;现实无论怎样憩适，只要前景一片暗淡，人的心情都会悲观和消沉。

前途比现实重要，希望比现在重要。