新班主任岗前、岗后培训制度

第一篇：新班主任岗前、岗后培训制度

团泊镇中学班主任岗前培训制度

一、目的意义：

班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作之教师，他是班级活动的组织者、领导者和教育者，是联系任课教师、学生、学生家长的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是实施学校教育教学工作计划的得力助手，是良好班级体建设的关键。班主任是一个班级的核心和灵魂，一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。班主任工作既是一门科学又是一门艺术，做好班主任工作，于国、于己、于可爱的孩子皆为有益之举。为了让班主任尽快熟悉班级情况，让学生尽快熟悉新学校、新环境，适应高中学习生活，稳定教育教学，学校对新生年级班主任进行培训，特制定培训方案。

二、培训内容：

1.对新生年级的要求，往年常见问题及处理方法、如何预防。

2.新生年级如何适应高中生活心理调试。

3.经验交流

（1）后进生教育管理

（2）介绍新生年级管理经验

4.收费说明，分班说明

5.通过观看多媒体了解学生，做好班主任工作基础 6.对班主任工作谈几点认识 7.年级内部交流讨论

8开展新老班主任师徒结对活动

时间安排视学校工作安排做适当调整

团泊镇中学班主任岗后培训制度

为了进一步加强我校班主任队伍建设，落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，和《教育部关于印发<小学班主任工作规定>通知精神，根据《天津市关于开展中小学班主任培训工作的意见》，落实县班主任岗后培训实施意见现制定我校班主任岗后培训制度：

一、培训对象

我校已取得《天津市中小学班主任证书》的现岗班主任。

二、培训时间和学时

培训时间从2014年开始至2015年底结束。

三、培训内容：

（一）县级及以上部门培训的内容，由县级及以上部门制定。

（二）校本培训重点内容

1、班风班貌班级家务的建设。

2、班级岗位的设置及职责。

3、班级特色活动的辅导。

4、德育案例的撰写与分析。

5、班会的设计，班会说课（请进来）。

6、如何与家长有效沟通。

7、外出学访。半天或一天。

四、培训方法：

县级及以上部门培训按照上级要求组织老师学习。

校本培训本着从学校实际出发，采取讲座、案例教学、经验交流、外出学访等多种形式相结合。

五、考核

培训后对参加培训的班主任进行考试考核。不合格的教师继续培训，直至考核合格。

第二篇：班主任岗前岗后培训制度

班主任岗前、岗后培训制度

一、指导思想：

班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。

二、培训目标：

系统提高班主任的专业知识、能力和水平，能根据形势的发展和自身的管理职责，反思、总结德育管理的工作经验，不断研究和完善学校德育工作的方法，提高管理与教育的效果，在班主任工作中能起到一定的引领作用，切实提高学校班主任队伍的专业化素质，健全学校德育工作的管理体系。

1、能熟练运用班级管理的心理学和教育学经营好班级，为促进学生的全面发展提供理论后盾和专业保障。

2、能熟练撰写德育案例，进行细致科学的分析，并有一定的理论修养。

3、掌握开展德育科研的基本要求和操作技能，提高德育科研能力，能主持或参与班主任工作科研课题研究。

三、培训目的：

1、指导并规范新教师、年轻班主任班级管理的最基本工作方式方法；

2、提高和统一思想认识，为新教师年轻教师上岗做工作好准备。

3、形成学校的班主任工作手册，用以指导班主任工作，使学校班级管理工作更加高效、系统。

四、管理与分工：

1、根据学校的实际情况，制定班主任岗前培训方案并开展培训。

2、德育处积极支持和督促本校教师参加区集中培训工作，并规划好每一个阶段参加各级培训的人数，确保每位班主任完成培训任务。

3、做好培训活动的资料收集、活动记录、考勤记录以及每学期的工作总结。

五、培训形式

采取“自主研读——专题学习讨论——实践反思”的培训方式。

六、班主任岗后培训

凡取得《天津市中小学班主任证书》并担任班主任工作的教师都要参加岗后培训。

1、岗后培训以区教育局规定周期为主，每个周期对所有班主任进行培训。

2、每周期内每名班主任要参加不少于规定学时的培训，由学校组织培训与区教育局组织培训相结合的形式完成周期内培训。

3、凡参加国家或市教委举办的班主任骨干教师培训凭所得证书纳入统一学时。

4、区教育局组织的班主任岗后培训主要以集中办班开展专题培训的方法进行，各校自己按照学校的能力组织校内培训，尤其要针对班主任工作中存在的问题有针对性地设计和安排培训内容，要重视经验交流，突出教学案例。

第三篇：新护士岗前培训制度

肥乡县中医院

新护士岗前培训制度

一、对新进入医院的护理人员实行岗前培训，岗前集中培训的时间不得少于一周。

二、岗前培训教育主要内容：

1.政治思想教育；

2、、医院规章制度，尤其是劳动纪律、工作制度等的介绍

3、.医德规范教育；

4、如何搞好医患关系

5、安全护理

6、规章制度：交接班制度、查对制度……

三、岗前培训要由院方考核，合格者方可上岗。

四、岗前教育培训率100%

2011年12月

第四篇：新护士岗前培训制度

新护士岗前培训制度

一、对新进入医院的护理人员实行岗前培训，岗前集中培训的时间不得少于一周。

二、岗前培训教育主要内容：

1.政治思想教育；

2.医疗卫生事业的方针政策教育；

3、医院概况介绍

4、医院规章制度，尤其是劳动纪律、工作制度等的介绍

5.医德规范教育；

6.现代医院管理和发展的有关内容。

7、护理部教育内容：

①护理发展史（国际、国内）

②我院护理工作发展概况

③医院工作中各种关系：医患、护患、护陪、医护、护技、护勤、同行等关系

④如何搞好医患关系

⑤护士与病人共同顺利的必备条件（如何搞好护患关系）

⑥尊重病人合理的自主权——护理新理念

⑦知识积累与护士职业尊严

⑧安全护理

⑨护理传统习惯中潜在的法律问题

⑩规章制度：交接班制度、查对制度……

⑾护士礼仪规范——观看录相

⑿《医疗事故处理条例》给医患双方提个醒

⒀我院服务工作中的一些理念、观念、做法

三、岗前培训要由院方考核，合格者方可上岗。

四、岗前教育培训率100%

第五篇：新护士岗前培训制度

题目：新护士岗前培训制度文件号：ZD-RL-X-HLB-02 生效日期：2011年08月30日版本号：1.0

修改日期：2011年08月18日页码：1/2

一、目的：

明确新进院护士培训要求,提高护士对医院及科室的工作要求适应性。

二、范围：

所有新入院的护理人员。

三、规定:

（一）岗前培训参与人员应准时到岗，并负责所有岗前培训计划中所涉及的课程。

（二）岗前培训由护理部及科室共同负责组织实施。医院培训时间为1～2周，安排在上岗

前集中进行。科室培训时间不少于30天。新护士应按规定时间参加培训，并完成岗前培训计划中所要求的课程。对培训项目新护士与培训者须签名。

（三）岗前培训分类：全院性岗前培训、护理部岗前培训、科室岗前培训

（四）岗前培训的具体内容：

1.全院性岗前培训，请参阅“员工岗前培训制度”

2.护理部岗前培训

1）医院文化宗旨及发展建设

2）护士条例、护理核心制度

3）护士职业礼仪与行为规范

4）护患沟通技能

5）十五项基础护理理论和操作

6）跌倒和压疮的预防与风险管理

7）护理文书书写规范

8）护理基础专业知识考核

9）消防安全

10）手卫生及职业暴露风险

11）JCI相关知识

12）心理应对策略

13）护理安全（案例分析）

14）护士服务意识

（五）科室岗前培训请参见科室培训制度。

（六）新护士须在六个月内完成护理部和科室技能考核表：

1.护理部技能考核表应由培训及考核老师签名，并注明完成日期

2.科室考核的每个项目都须有新毕业生／新护士、临床指导老师及护士长的签名，并注明完成日期。

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题目：新护士岗前培训制度文件号：ZD-RL-X-HLB-02

页码：1/2

3.完成所有项目考核后，技能考核表存放于科室的员工个人档案内。

4.新护士在六个月后，护士长和带教老师一起对其进行一次床边综合能力考试，将综合评价结果记录于员工的培训档案中。

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