教学反思：关注教学细节,细节决定成败

第一篇：教学反思：关注教学细节,细节决定成败

教学反思：关注教学细节，细节决定成败

教学反思：关注教学细节——读《细节决定成败》有感

《细节决定成败》的确是一本可读可借鉴的好书。它从经济学的角度，强调了行动在于细节，任何大事情，最总还是要落实到细节上，细节承载着社会的文明。海尔总裁张瑞敏先生曾表示：把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。多么平实朴素的论述，推及到我们的教学工作，何尝不是细节决定成败的过程呢？

新课程背景下,要求教师更要更新教学观念，转变教学理念，转变教师角色，教师不再是单纯的知识的传播者，而是学生学习的引导者、参与者、合作者。那么，要做到这一点，轻车熟路的驾驭课堂，就要从教态细节、备课细节、课堂教学细节和育人细节等各方面加以关注。细节虽小，折射的却是教师的教学理念，教育智慧。成功的教育，必定离不开精彩的细节。我们当教师的应当关注细节，从细节入手解读自身的教育教学行为，提升教育智慧。

润物细无声——教态细节

1、微笑。雨果说过：笑就是阳光，它能消除脸上的冬色。学生在我们的微笑中辉学会关心，谅解，善待他人。当你已执教多年且逐渐懈怠，当教师职业成为一种“机械操作”时，你迫切地需要微笑，需要将微笑带入课堂。当你面对“教学困境”（学生多次未完成作业，多次违犯纪律）时，希望你能保持不燥不火，淡定自若，面带微笑。给学生以谅解的微笑，耐心的辅导，那样你完美的教师形象会在学生心中保留得更长久些。

2、姿态、手势。站立讲台的姿势要有安定感和力度，让学生提高情绪，振作精神。严禁坐教，这有损教师形象，不利于进行教学指导。教师要善于运用优美的手势表达情感，注意不要频繁地使用食指，如果频繁使用食指会给人指手画脚、盛气凌人的感觉。

3、目光。目光中心放在倒数二、三排的位置，并兼顾其他。教师授课时，要加强目光巡视，消除“教学死角”。教师要学会用目光鼓励学生发言，用目光制止学生的嬉笑打闹。

4、语言。多运用商量的口气，注重民主、平等的讨论交流；少用命令式的口吻，杜绝语言暴力，如动辄指责，辱骂。

于无声处听惊雷——备课细节

备课不是简单的照抄备课用书，而是研究导如何引导学生学习的过程。有以下需关注的细节：

1、备教材。抓住教材的工具性和人文性（工具性指字、词、句、段、篇、章，文章修辞、体格知识等；人文性指教材渗透的情感态度、价值感、人生感悟、生命意义等。），充分理解编者的编排意图。

2、备课程资源。要从大语文观的角度，注意相关学科联系、课内与课外的联系、相关的资料补充。

3、备教学过程。新课程理念强调要从一种模式的，程式化的教学过程转变为自主创建的构建学生知识体系、能力目标的建构式课堂教学过程。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分尊重学生的主体地位。教师备课在教学手段、方法选择上要尽可能设计通过学生的自主提问、讨论、朗读、领悟、体验等过程，激发学生的思维和潜能。

4、备学生。备课前，教师一定要对学生的知识基础、学习态度、情感能力等有一个全面的深入了解。设计的教学方法、过程是否适用于本班学生。所设计的问题学生会有怎样的回答，学生可能会提出什么问题来，教师如何评价学生的回答，怎样回答学生问题并引领学生进行学习，能否根据学生的思维调整自己预先设计好的教案进行教学。

万紫千红总是春——课堂教学细节

1、提问细节。提问时易出现的问题是提问过多、问得太简单或太复杂；难度小了学生的思维得不到锻炼，难度大了学生会感觉摸不着头脑；（3）、“顾及一小面，打击一大片”，只问优等生，忽略差生，挫伤学生学习的积极性。所以，提问时既要注意难易度，有的放矢，也要注意问题设计的层次、比例，尽可能照顾大多数学生学习的兴趣。

2、板书细节。板书容易出现的问题是：（1）、随意涂抹，缺乏严谨性。如一年级语文教师画四线三格教拼音，就有不用直尺画的，高年级画几何图形也有老师随意徒手就画，语文老师授课时边写边擦黑板，动作都缺乏严谨；（2）、内容空洞无物，缺乏概括性。有些教师的板书对学生理解领会本节课的教学内容没有提纲挈领的引导作用，不能概括文章主旨。

不为彼岸只为海——细节育人，以身示范。

苏霍姆林斯基说：人只能由人来建树。我们工作的对象是正在形成的个性最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识，这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。所以，身为教师，只能用自身的精神领域去教化学生，成就学生。

教师需从小事做起。如黑板没擦，自己擦黑板；地上有纸屑，弯腰捡起；学生大扫除忙不过来时，教师去帮忙等。从细节入手，关注自己的一言一行，一举一动，时时处处为学生提供学习的示范。

以上是自己学习后的几点粗浅认识，今后，我对此书要做进一步的学习，让自己能够从中汲取更多的营养，同时，我还将充分利用业余时间，多读一些对自己有用的书，以不断提高自身思想认识和工作能力。

第二篇：关注细节,把小事做细-《细节决定成败》读后感

关注细节，把小事做细

汪中求先生在《细节决定成败》课程中告诉我们：天下大事，必做于细，忽视细节，其代价是惨痛的，那就是1%的失误会带来100%的失败。中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者，绝不缺少各类管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。不难看出，汪先生是在提醒企业的每一位管理者，企业的失败固然有战略决策失误的原因，但更重要的原因是细节上做得不够，而且决策失误也是由于细节不到位造成的。

古今中外的案例无不说明了关注细节的重要性。

荀子《劝学》中有流传千古的名句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。他是在提醒后人如果做事不从一点一滴中做起，那就不可能有所成就。

西方流传着这么一首民谣：丢失一颗钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。马蹄铁上一个钉子的丢失，本是十分微小的变化，但其长期效应却是一个帝国灭亡。

中国优秀企业的领头羊海尔、联想之所以遥遥领先，麦当劳、肯德基、丰田汽车之所以成为世界著名企业和百年老店，是因为它们能够不遗余力地重视细节的改进、改进、再改进。曾叱咤风云昙花一现的企业如三株、秦池、巨人集团等之所以轰然倒下，是因为企业大了，小事没有人做，事情不大，小事做不透。

在市场竞争日趋激烈，利润空间逐渐缩小的微利时代，精细化管理刻不容缓。看我们的身边，大多数人工作没有做好做到位，还总是抱怨上天的不公、社会的不正、单位管理太严、工资待遇太低、父母没有给予我们偌大的财富，让我们一夜暴富，一日成名，享受千金散尽还复来的快乐生活！因此，作为企业的每一位员工，应该认真地反思检讨一下，你工作中的每一件小事都做好了吗，连小事都做不好能成大事吗？众所周知，对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易，因此应倡导花大力气做好小事情，把琐碎的繁杂的细小的事情做细。在金融危机所带来的市场疲软的情况下，做好细节管理更有其不言而喻的好处，一吨水、一度电、一吨汽看似微不足道，但俗话说得好“不怕零花钱，就怕整算帐”，帐目会让我们触目惊心的。因此，只有比竞争对手付出更低的成本，才能创出满意的利润。

那么在工作中怎样才能找到细节、关注细节、执行细节呢？那就是要用心去感悟，用心去观察，用脑去思考，付诸于行动。细节是一种功夫，不可能一蹴而就，需要长期的积累，在注重对每一个细节的观察中不断地训练和提高，然后认真做到，自然会水到渠成。

各位同仁，请时刻提醒自己：关注细节，把小事做细吧！待来日，回头望，将硕果累累。

第三篇：关注教学细节

关注教学细节，促进学生成长

今天讲《小白兔和小灰兔》我设计的教学过程是“读书——识字——导学——感悟”。

读书需要老师的指导，《新课程标准》的学段目标指出一二年级应做到：”喜欢阅读，感受阅读的乐趣。及学习默读，做到不出声，不指读。“

在教学过程中，我初次告诉学生什么是默读。让学生体会什么是默读，以及默读应该注意的问题，我发现，在学生的学习习惯养成的过程中，教师的作用是多么大！当我走下讲台，看学生静静的默读的时候，他们那么认真！就在上学期，看到孩子们歪歪扭扭的坐姿，马马乎乎的书写，我还痛苦欲绝，后来，我在课堂上数不清多少次的纠正、不厌其烦的要求中，孩子们的习惯慢慢的发生着改变。现在，在我的课堂上安静的一根针掉在地上也听的见！我观察着孩子们的读书姿势和投入情况，心里竟然也产生了一些成功的愉悦。

默读之后，我呈现了三个问题让学生回答小白兔和小灰兔分别对应的做了哪三件事。我提示学生，每件事只用三个字，让学生学会初步的总结归纳。然后让学生同桌互读，（我现在经常用同桌互读的形式，一个读，另一个听，学生的注意力相对集中，而且学生也很容易发现自己和同桌哪一些词语句子读的（转载自本网http://www.teniu.cc，请保留此标记。）不对！）互读结束，学生已经算读了三遍了，我先检查生字的了解，然后，小组内回答我提出的问题，结果，回答情况很好，基本上都能说好。

我把三件事情板书在黑板上，让学生根据这三句话把课文分成三大块，学生的反应真快，很快就有一部分学生完成了。

而教师的导学地位，我觉得应该是在难点的突破和重点的把握上，在这里我体验到一些教学细节对重点和难点的突破多么重要。本课我抓住小白兔种菜的辛苦让学生体验劳动的苦，学生在我的范读中，在几个人表演常常种菜浇水、施肥、拔草、捉虫的细节中，我强调常常所表现出小白兔坚持不懈、辛勤劳动，才能收获。然后让学生写写划划，学生看到这个勤劳的小白兔想对他说写什么，学生在回答中也体验着劳动并不是很轻松的一件事。

最后让学生体验小白兔和小灰兔在老山羊家见面的情景，学生再次感受小白兔收获的自豪、喜悦，让学生体验自己是那一只要白菜、吃白菜、再要白菜的小灰兔，看到小白兔之后，心里想什么、以后会怎么做。

学生很快联想到自己身边偷懒的现象、说出了一些让我很感动的话，我想，语文课程对孩子的成长，就是这种细节上的启发、点拨，也应该起到一定的作用吧。

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第四篇：细节决定成败——小学一年级拼音教学反思

细节决定成败

——小学一年级拼音教学反思

傅术英

汉语拼音是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务，是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。而汉语拼音学得好坏，对于以后学习语文知识有着直接的影响。如何使学生尽量掌握汉语拼音呢？在和许多小学语文教师交流的时候大家基本上都按照一个固定的模式进行教学的：看情景图——学习情景歌——认识新的拼音字母——复习总结。但为什么教学效果不一样呢？教学活动是由一个个细节构成的，细节决定成败。

一、拼音教学不是零起点

对于从幼儿园升到一年级的同学们来说，拼音教学并不是零起点。他们在幼儿园已经或多或少地接触了汉语拼音，根据我的教学经验，有不少同学能够把声母表背颂下来，更有甚者，居然会拼读音节。在调查中，我们还发现，不少家庭因为怕小孩子到了小学以后跟不上，平时就在对孩子进行汉拼音的训练，他们找不到很好的资料，就到上一届的同学那里去借，结果一个暑假下来，拼音在家里就教得差不多了。所以我们在拼音教学中决不能把我们的孩子当成零起点来教，要在教学之前采用积极的方式深入调查，充分了解，力求准确地掌握学生的以有的拼音水平，采用积极有效的教学方法。我在教学六个单韵母的时候，就放手让学生自己去读，学生读得非常开心，因为他们感觉到老师对他们的信任，对他们课外学习的肯定。然后我针对学生在家庭学习时发音部位不够准确的缺点进行纠正，学生掌握得很快。究其原因，因为“好钢用在刀口上”，教学中重点突出，目的明确，不在学生已经知道的地方做无用功，只在学生需要老师指导的地方下工夫，使学生的学习和教师的教学都成为课堂教学“有效”的一部分，效果当然明显了。

二、导课新颖，引发学习兴趣

兴趣是最好的老师。因此在拼音教学中老师都想方设法的采用新颖的引入，以求在上课开始就上学生对这节课的内容产生兴趣。但注意引入与学生的兴趣相适应。如：我在听一位教师的拼音课时刚好北京奥运会结束，因此老师在教ao ou iu时用北京奥运会来作为引入，但效果并不是很好，因为作为农村的小孩子来说对于这些并不敢兴趣。只有在备课前充分了解学生的兴趣方向——生活化，才能做好新颖的引入。

三、巧设情境，激发学习兴趣

投影，录象，多媒体课件等多种手段，把所学内容变静为动，变无声为有声，可以使单调枯燥的教学活起来激起学生强烈的学习兴趣，使学生主动参与学习。一年级的学生刚从幼儿园转如小学，还很贪玩。但在许多课堂实践中，有些课件却或多或少地偏离了教学目标。有的教师把教学课件画面搞得很复杂，很“花哨”，按钮奇形怪状，并使用了大量的动画和音响，虽然看似“好玩儿”，但却很容易把注意力分散到课件上而忽视了学习内容。这都导致多媒体教学名不副实，最终不能达到预期的教学效果。所以在小学一年级的课件中，颜色搭配以快乐为主，但不花哨；内容趣味，但不脱离教学内容，使课件服务于教学。

游戏、图片、儿歌也常常是教学过程中用来激发学生兴趣的方法。但不要让它成为你教学失败的罪魁祸首。如：一位老师在上课安排了“摘苹果”的游戏，把写有四声的a反贴在苹果树上，让学生上来摘，教大家读，刚开始一两个学生还挺感兴趣，后来就不能吸引学生了，因为上来的孩子读得不熟，游戏的节奏很慢，显得拖沓。我在上课时首先在四人小组用卡片的形式互相读四声，读熟了，再做游戏，效果好多了。这样做让每个学生更多地参与到课堂的学习，最后的游戏只是活跃一下气氛，激发兴趣，真正巩固还得靠扎实的人人参与的学习活动。

四、复习在使用中进行

拼音学习是纯粹的符号学习，没有太多实在的意义，对孩子们来讲，是相当枯燥的，因此，我们现在不提默写的要求，只要求孩子会拼读。要与学说普通话、识字教学相结合，就需要在平时引导学生经常地使用，这样才能真正实现拼音与说普通话、识字的结合。我在学生学习拼音的过程中始终注意引导学生在学习中进行使用，以此提高拼音学习的效益。比如在学《b p m f》中的bɑ、pɑ、mɑ、fɑ，我就让学生用这些音节组词，鼓励学生用这些音节说话。这样一来，就把拼音学习和平常的说话做事联系起来了，学生学得实在，也记得牢固。同时，我也运用学过的音节，为学生写一点小小儿歌：爸（bɑ）爸妈（mɑ）妈爬（pɑ）山坡，我给他们发（fɑ）红花，爸爸妈妈笑开花。

五、注意学习科学规律

学习拼音是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。想要通过短短几周的学习把拼音掌握并灵活运用，那是痴人说梦。一年级的小孩子学习拼音需要比较长的时间，准确地说整个小学阶段都在学习和巩固拼音。一年级的拼音教学只是将孩子们领进学习拼音的大门，而在以后的识字教学中拼音将被进一步加强和巩固。家长和老师们常常发现，孩子在学习了拼音之后却不会拼读，个别学生甚至还不认识字母。其实遇到这种情况不必要紧张和过度敏感，在以后的学习和运用中孩子们将逐步地掌握和灵活运用的。学习拼音重在运用，孩子们在学中用、用中学，最终就会完全掌握汉语拼音的。

第五篇：细节小论——《细节决定成败》读后感

企业管理中的细节小论

——再读《细节决定成败》有感

近日略有闲暇，将汪中求先生的《细节决定成败》一书，再次看了一遍。与第一次阅读时的激动不同，经过了一段时间的企业管理的职业历练之后，我对书中的内容多了些从实践角度上的思考。

细节很重要，早在第一次看这本书的时候，就已经认可了，我相信所有有着职业历练的人，或者阅读过汪中求先生的这本书的人都会有着同样的认识。但第二次再看这本书的时候，我发觉自己却对于下面两个问题更为关注：什么是细节？细节在实践中怎么去应用？之所以有着这样的关注，基于：一是大多数的人，会认为细节就代表着琐碎、细枝末节、细心、谨慎等等相关词；二是很多人都会像我一样，虽然知道细节十分重要，但却不知道该如何将这样的好理念应用起来，无论是个人生活，抑或是在工作当中，尤其是在企业的管理当中。

随着对这两个问题的更多思考，抛开个人生活不谈，对于企业管理来说，结合实践与从其他渠道获取的知识，我对于何谓细节，细节在企业的管理中当如何应用，有了自己的一点浅薄之见。

一、细节不等于“琐碎”，也不代表“非常仔细”就意味着注重细节

汪中求先生的书里，六章的内容里，都对细节的重要性，进行了深入的论述，并例举了大量的实际案例。基于汪先生而言，从他在对细节的实质的论述以及对王永庆先生对于点线面的理论认可来说，汪先生对于何谓细节当有着很清晰的认识。

然而，就像我第一次阅读时一样，带着惯有的思维和充满着对成功的渴望心里，忽视了对细节的辨析。总认为，汪先生一书就是告诉我们，一个人要想成功就一定要安心做小事情，认真努力做好每件小事情，尤其是一些看起来很琐碎，别人不愿意认真去做的事情。也即是，我们通常所认为的“细节”，就是指“琐碎的、非常仔细的”，是这样吗？

在实际的管理中，我经常会听到一些负责行政后勤的同事们在抱怨，做的事情太琐碎了，即劳心劳力，又不见什么成绩。也会发现有些同事，在做一些不是十分重要的事情时，总是一遍又一遍的十分仔细的检查、重复，很是浪费时间和效率，从而导致对于本职工作中非常重要的工作却没有足够的时间和精力去做的更好。这类的人在我所了解的企业里，我所接触的同事中，屡见不鲜。不仅没见其个人有多大的发展，也没见其对企业的发展做出了多大的贡献，这是为什么呢？

带着这种疑惑在心头，我重新对汪中求先生《细节决定成败》一书，进行了针对性的 1

阅读，尤其是有成功案例的部分。通过分析和思考，我发现，细节并能简单的就与“琐碎、仔细”划上等号。细节更应该是对关键点的关注，对事务完成的完美程度进行追求，这才更有助于我们在企业管理中对“细节决定成败”这一理念进行发挥与应用。

无论是企业运营管理中，还是生产中，都充斥着大量的事物。任何一件小事情，分解开来都能够分的更开，更细。就如同，我们现在已经知道的物质的分解一样，分子、原子、质子这种眼睛都看不到的小东西都是客观存在的。如果我们做任何事情都想要事无巨细，面面俱到，且不说我们有限的生命能做多少事情，一个企业又要在管理上耗费多少人力、物力、财力和时间？

麦当劳，肯德基，国内国外的大型知名企业，看起来似乎都是管理非常完善，条条款款非常完善的。于是，就有很多的企业，包括我所在的公司都去学习。善于学习是好事，但不代表盲目的学习就有效果。例如汪先生在书中说的荣华鸡的衰落故事。

我不相信荣华鸡所在的上海新亚集团就没有仔细的对肯德基的运作方式和管理进行研究，否则也不会上来就喊要与肯德基竞争，更不会提出“规模经营、科学管理”的宗旨。我更相信上海新亚集团是在对肯德基、麦当劳等快餐企业的全面学习的基础上，才进入快餐市场的。事实上，正像汪先生分析所述，荣华鸡之所以败走麦城，关键点就在于缺乏对规范化、标准化的重点实施和监控。而这，恰恰是快餐业的最关键的细节。服务的范畴有多大？前后涉及到多少事情？没有计划，没有主次，想要一股脑都做好，就只能什么都做不好。我们去看肯德基，在其管理服务上，无一不在其“冠军计划”的关键点范围内。

我们再来看王永庆先生的事迹，有人说王永庆先生是发迹于非常仔细，在我看来，这样的评价，却并不足以作为其成功的理由。非常仔细的人，我们身边都有很多，为什么他们没有成功呢？可见，非常仔细也不能与关注细节划上等号，更不能说仔细就一定能成功。

通过对王永庆先生的发迹事迹和管理理念的研究，我认为，王永庆先生对事务的分析与把握，如同他开米店的切入点选择米的质量和服务，在米的质量上选择捡杂物，在服务上选择送货上门，旧米翻上来等，恰恰代表了他对关键节点的掌控能力。而后期在企业的发展中，他对细节的关注，更是体现了其对完美的不断追求。我想，这种对关键的把握和对完美的追求，才应当是王永庆先生之所以与常人不同，而取得成功的原因。

所以说，“琐碎”、“小事”不能等于细节，而是应当在诸多的琐碎的，小事中找到能够完美的有效的处理事务的关键节点，这个关键节点才是细节。“非常仔细”，更不能等同于“对细节关注，重视”，而应当是对关键节点的不断潜心研究以提升效率、追求完美才是关注细节。

二、细节决定成败，在企业管理的实践中就是要“找出关键、追求完美”

世界上，没有两片相同的叶子。即使是同在一个行业中的两家企业，即使是为客户提供同一种产品或服务的两家企业，也不可能完全相同。

因此，我们在管理中，不能一味的去模仿，更不能看到别的企业管理不错，就全面的照搬。并不是说，别的企业要求员工全体戒烟，你也说公司全体戒烟，别的企业要求公司员工要习惯加班，你也要员工必须习惯加班，别的企业怎么样，你也怎么样，就能够和人家一样做好企业的管理。

作为管理者，要对企业管理运营所涉的大小事务，进行系统的分析，找出对企业来说最关键的事项，并以此为切入点来进行各项管理的建设，才是最合适的。这个关键的切入点，才是细节。

正如同，在企业管理中，顺畅沟通很重要、执行力很重要、忠诚很重要、企业文化很重要、工作态度、成本意识很重要、人才很重要等等，相互纠缠牵扯在一起的命题太多太多。作为企业管理者，你该如何是好？

如果你是分支机构比较多，且管理区域分散的企业，我认为，顺畅沟通才是一切的基础，正如我所知道的一家专注于做产业园区管理与规划服务的投资管理企业，总部在西安，分公司遍及各省。他们将及时顺畅的沟通作为企业管理的核心切入点，并围绕着这样的一个切入核心来进行人才的储备与培养、企业文化的建设，成长迅速，功效显著。

又如，我所认知的一家企业，执着于对管理的全面追求，总想一下子做好全方位的管理，保证企业的运营顺畅，却因为没有找到关键的切入点，始终在焦头烂额中不断重复，事与愿违的同时，7-8年来，错过了很多次的发展良机。

所以说，细节决定成败是对的，但切勿将细节直接与“琐碎”、“仔细”、“面面俱到”挂上钩甚至等同，否则的话，无论是对个人发展还是企业的管理来说，越是注重这样的“细节”越是会事与愿违、得不偿失。