班主任考核奖励方案

第一篇：班主任考核奖励方案

丹景山镇永定博爱九年制学校

班主任工作核奖励制度

班级是学校的基本单位，班主任工作的水平接关系到校纪校风，关系到学校教育教学质量的提高。为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任工作的积极性、责任心，促使班主任把日常的工作抓在平时，抓在细微处，从而切实提高学校德育工作的实效，特制定本方案。

一、奖励标准：学校对一至九年级各班按班主任工作业绩按

月100-200元对班主任进行奖励。

二、学校德育办要对班主任工作进行量化考核，作为发放月奖金的依据，具体如考核办法：

1、在校长指导下，由德育办具体负责考核工作。

2、班主任考核采用定期检查、随机抽查、领导巡查等办法进行综合评定。

三、计奖办法

由学校根据班主任日常工作和班级教育常规得分，二项内容对班主任进行考核，月末发放奖金。

四、奖罚办法

（一）班级常规考核办法。

1、班级卫生。班主任每天必须组织学生搞好本班所辖卫生区域卫生，督查、指导到位。德育办安排值周班级学生轮流进行检查打分。

2、班级纪律。班级纪律分为上课纪律，集合、集会纪律，就餐、就寝纪律，课外纪律等。班主任对学生进行好教育，值周学生干部每天对以上各项纪律情况进行检查打分。

3、两操工作，学生眼保健操和广播操班主任要到场，指导学生做好眼保健操和广播操，组织学生开展大课间体育锻炼。德育办对班主任老师的到位情况进行考核打分。

4、每周获得前二名的班级在期末班主任量化考核总分中加1分。

（二）班主任日常工作考核办法

1、班主任出勤

2、认真上好班队会课，对学生进行思想品德、行为习惯、法制安全、青春期、心理健康等教育。

3、学生眼保健操和广播操班主任要到场。德育办对班主任老师的到位情况进行考核打分。

4、学校布置任务。班主任老师要根据本班情况及时完成。

5、班主任工作手册。德育办每月底对班主任手册进行检查打分。

6、安全教育。每周必须结合实际对学生进行安全教育，并做好记录。

7、组织学生放学。每天上完课后护送学生组织好本班队伍有秩序的排队离开学校。以值周行政人员检查登记为准。

8、组织学生就餐。每天组织学生有秩序就餐，教育学生要珍惜粮食，注意卫生。

9、班级财产管理。班级财物实行班级承包制，期初由学校统一进行财产登记，期末进行核查，损坏财物由当事人赔偿，否则由班主任承担。

10、班级文化建设。班级教室内摆放整齐，各区角布置规范、有序，并且充满温馨、整洁、和谐、浓厚的班级气氛，无乱画乱刻现象，墙壁无污点，公共设施完好。由德育办每月底检查打分。

（三）按积分发放月奖和期末班主任费

1、德育办每月底将各项得分汇总，算出全校班主任老师的平均分，在平均分以上的三位班主任每人将多奖20元，得分在平均发以下的三名扣20元，其余的班主任得平均奖。

2、每期末，德育办将各班主任一学期得分汇总，作为发放教育局下拨班主任费用的依据，算出全校班主任老师的平均分，在平均分以上的三位班主任每人多发100元班主任费，得分在平均发以下的三位班主任扣100元，其余的班主任得平均奖。

第二篇：2011小学班主任考核奖励办法

和平中心校2011年小学班主任考核奖励办法班主任工作在学校管理和班级教学管理中占有十分重要的地位，为了加强班主任队伍的建设，进一步调动班主任的积极性和主动性，充分发挥班主任在学校教育工作中的主体力量，把学校班级管理落到实处，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，经教育局研究决定，特制定《五大连池市中小学班主任考核奖励办法》。我校依据教育局文件特制订《和平中心校小学班主任考核奖励办法》。

一、考核领导小组

为加强对全镇小学班主任考核奖励工作的领导，中心校成立班主任考核工作领导小组：

组长：余国安

副组长：赵禄卢桂芬

组员：岳文俞风发王伯英各小学校长

各学校要高度重视班主任考核奖励工作，成立学校班主任考核工作领导小组，明确一名校级领导负责此项工作，切实加强领导。

二、考核内容

班主任工作考核主要包括以下几方面：

1．班级管理：主要包括常规检查情况(卫生、班级纪律、两操等)、流失生控制、财产保管、安全问题、手册检查等内容。

2．班级组织：主要包括制定班级奋斗目标、确定激励口号和班风，组织班队活动，培养班干部，协调师生关系，家校联系工作等内容。

3．班级活动：主要包括主题班会、班级板报工作、大型活动等内容。

4．班级教育：主要包括学生行为习惯养成教育、学生思想教育、分层教育的实施和培优转差工作等内容。

5．班级成果：主要包括班级学科教学质量、班级荣誉、竞赛活动等内容。

6．学校、师生、家长评价及其他。

三、考核等级

全镇所有小学班主任实行等级管理，每学期末根据班主任考核结果评定班主任考核等级。班主任分四个考核等级：优秀班主任、合格班主任、基本合格班主任、不合格班主任，考核等级由学校根据考核成绩评定。

四、考核标准

各个等级班主任都必须通过相应考核产生，优秀班主任必须符合以下标准：

1．全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，能够按照《中学德育大纲》或《小学德育纲要》等要求，结合学生实际，全面提高学生素质，创造性地做好德育工作。

2．坚持以学生为本，爱护、尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系融洽，注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。

3．班级管理工作成绩突出，所带班级目标明确，学生行为规范、学习习惯、个性发展良好，形成富有活力和特色的班级文化。

4．促进学生素质全面发展，班级教学质量高。

5．本学班主任考核成绩名列前茅。

6．所任班级主要学科教学质量在学校名列前茅。

7．学生满意度和教师认可度高于90％。

8．班级管理成绩突出。

9．注重班主任工作研究。

有以下情况之一者，可直接定为不合格班主任：

1．体罚或变相体罚行为的。

2．向家长索要钱物的。

3．工作不尽责，班级管理混乱，学生测评满意度低于60％的。

4．违规乱纪，受教育局通报批评以上处分的。

5．因班主任师德问题而有损学校声誉的。

6．本班学生在校园内发生重大安全责任事故的。

7．本班学生参与集体斗殴、持械斗殴等恶性事件的。

8．对学生身心造成严重伤害，导致学生出走等意外事件的。

五、考核程序

学校班主任考核工作必须在学校班主任考核领导小组领导下 按照规定程序进行：

1．学校根据局文件精神，结合本校实际制定本校班主任考核 办法。

2．学校班主任考核办法必须经教代会讨论通过，报中心校备 案后正式实施。

3．根据学校班主任考核办法实施考核。学校对所有班主任在 月考核的基础上实行学期末考核和学年末考核。

4．学考核必须包括对班主任进行学生满意度和教师认可 度测评，有条件的还可组织家长测评。

5．学结束时，学校班主任考核工作领导小组召开会议，汇总学考核成绩，研究评定优秀、合格、基本合格、不合格 班主任考核等级，并从考核等级为校优秀班主任中推荐市级以上 优秀班主任参评候选人。

6．在校内公示优秀班主任名单。

7．上报与审批。学年末各校将优秀班主任名单(附考核成绩 汇总排名表)上报中心校审批，同时上报优秀班主任评选材料(报 送材料需经学校审核并加盖公章)：

①《五大连池市优秀班主任申报表》

②学校班主任学考核成绩汇总表

③学生满意度测评及教师测评汇总表

④所任班级主要学科两学期期末考试成绩年级汇总表

⑤本学年班主任工作实绩及班级成果材料、班主任工作研究 成果(复印件装订成册，带原件验审)

各学校上报材料时间另行通知。

六、考核奖励

班主任考核等级每一学年根据当年考核评定，不实行终身制。中心校对每学评出的校级优秀班主任作为评选五大连池市级 以上优秀班主任的重要依据。

和平中心校

2011年2月28日

第三篇：班主任考核奖励办法

衡阳市外国语学校班主任学考核奖励办法

为了更好地促进学校班级管理，调动班主任工作积极性，客观、公正、公平的评价班主任工作，特制定本考核奖励办法。

一、考核项目1、2、3、4、5、班级量化管理学总得分。班主任学到岗次数。各班学环境卫生工作评价结果。期末班级成绩。（以每学期期末成绩为准）学两次家长会（含家长学校）组织结果。

二、比例分配

1、班级量化管理总得分占考核奖励比例分40%。

2、班主任到岗次数占考核奖励比例分10%。

3、环境卫生工作评价占考核奖励比例分20%。

4、班级成绩比例占考核奖励比例分20%。

5、家长会、家长学校工作占奖励考核比例分10%。

三、奖励办法

1、班级工作基础奖100元/月。

2、学考核评为优秀班主任100元/月；学考核评为良好班主任50元/月；学考核评为合格班主任0元/月。

3、各年级考核等级比例为：2:3:2.4、每学奖励月份按九个月计算。

第四篇：通讯员考核与奖励方案（定稿）

通讯员考核与奖励方案

为进一步做好公司品牌宣传工作，鼓励通讯员积极投稿，加强通讯员队伍建设，按照公司管理层指示。特制订公司通讯员考核办法，具体办法如下：

一、考核适用范围

各部门、物业服务中心通讯员

二、评审委员会成员

组长：**

组员：*******

三、考核标准

1、各部门、物业服务中心通讯员应按时按量上交通讯稿。分公司职能部门每月至少提交1篇通讯稿，项目每周至少上交1篇通讯稿（通讯稿经审批并挂网方计入上交稿件数）。

2、每季度由评审委员会，对当季所有挂网通讯稿进行评比，结合评委打分情况，最终选定3篇为“优秀通讯稿”。

3、稿件经过集团筛选，在集团EIP版面挂网的，直接晋级“优秀通讯稿”，不在打分之列。

四、奖惩方法

1、获得“优秀通讯稿”的通讯员，奖励活动经费200元。

2、当季获得“优秀通讯稿”称号通讯员所在部门、物业服务中心负责人在当月绩效考核中加2分;

3、各职能部门、物业服务中心若未能按时按量上交通讯稿，该部门、物业服务中心负责人纳入计划运营考核。

五、优秀稿件评选标准

所有参评稿件基础分为10分，稿件经综合部品牌口修改过多的则取消参评资格，具体评比标准如下：

1、通讯稿件主题鲜明，标题清晰、准确、工整扣题，加1分。

2、稿件正文信息准确，时间、地点、人物姓名、职务交代清晰。

3、新闻稿件真实，含虚假内容则取消评比资格。

4、新闻稿件字数达300字，字数不足取消评比资格。

六、具体要求

1、各部门、物业服务中心将指定部门/服务中心通讯员名单提交至综合部***处；

2、综合部将对考核与奖励办法进行解读；

3、综合部组织好每季度的通讯稿评比，严格按标准执行，要把通讯稿评比与佳兆业物业的品牌建设紧密结合起来；

4、各职能部门、服务中心要通过此次通讯稿评比活动的开展，落实分公司通讯稿撰写；

5、综合部需对每季度通讯稿评比结果将进行通报。

综合部

二〇一三年九月十一日

第五篇：班主任考核方案

东湖实验学校班主任考核方案

考核办法及细则：（满分100分；个人得分=A×50%＋B×50%）

A、班主任个人得分（占50%）

1、班级管理（30分）

制定班级目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理，加强对学生的心理教育和安全教育，维护良好的教学和生活秩序。搞好班级文化建设，并有特色、有成效。

（1）、在学生正常上课期间，班主任每天早上到班级，检查学生到校、自习和值日情况，维持班级纪律，班主任每缺一次扣3分。

（2）、班主任及时参加学校组织的有关班主任的会议和各种活动，无故不参加会议和活动的扣5分，参加会议和活动迟到的扣3分。

（3）、实行班主任到学生寝室了解本班寄宿生情况制度，班主任每周到寝室了解本班住宿生在寝室表现情况不少于1次，每月召开一次班级住宿生会议，以寝室管理教师登记和记录或班主任会议记录为准，少一次扣2分。

（4）、按时组织学生开展大课间活动。（每缺一次扣3分）

（5）按时上交班务工作，班级德育工作计划、总结，手册和其他材料。没有班主任工作计划、班级德育工作计划总结和手册每项扣5分，晚交者一项扣2分，内容不详或抄袭各扣3分。

（6），搞好班级文化建设。组织学生按时完成黑板报；班风、班训、班级奋斗目标、班级管理制度和安全公约上墙。（没有办黑板报一次扣10分，没有按时完成扣5分）

2、教育活动（30分）

积极组织开展班级体的社会实践、德育、主题教育、团队和各种文体活动。

（1）、按学校要求开好每一次主题班队会，班会不按学校规定内容开一次扣2分；无故不开扣10分。

(2)、每周周一召开班会，班会无准备，临时三言两语应付了事，或未经允许搞其他事，班会达不到30分钟以上者扣5分。无故不开扣10分。

(3)、班会要有记录，班会无记录一次扣3分；班会课内容包括：总结上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、卫生和法制宣传等。

（4）积极组织学生开展各级各类社会实践活动，德育，主题教育，团队和文体活动。社会实践活动包括：公益劳动、到敬老院帮助孤寡老人等。

3、关爱学生（40分）

了解和熟悉每位学生的特点和潜能，科学、客观、综合地看待和评价学生。培养、指导学生良好的生活、学习和作息习惯。关注每位学生的全面发展，做好家校联系工作，采取有效措施做好学困学生的转化工作。

（1）家校联系

（走出去和请进来）

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”重要教育方法。教师登门造访，是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。有必要时请家长到学校配合教育学生也是一种好的教育手段。

①、开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访计划，有计划、有目的地搞好家访工作，按计划进行家访。没有开展扣5分

②、每学期家校联系的次数不少于班级学生总数的五分之一。少一次扣2分，政教处每月统计一次。

③、做好家校联系记录，每次家校联系后，班主任要及时地写出详尽的记录，把家校联系过程、达成的共识，受到的启发及发现的问题一一记录下来。没有家校联系纪录的按没

家校联系处理。

（2）、了解和熟悉每位学生的特点和潜力，指导学生良好的生活、学习和作息习惯。科学、客观、综合地评价学生、认真写好学生操行记录分数和评语。

记录应完整，详细，有具体的分数。每月检查一次，不完整扣1分，没有扣2分。（以每学期5个月计算）

（3）做好学困生和问题学生的转化工作。要有学困生和问题学生的谈话记录，每学期每项不少于3次。

B、班级得分（协调作用和综合效果）（占50%）

善于挖掘和协调各种教育资源，团结和协调班、科任教师全面做好班级学生的教育教学工作，所带班级教育教学效果显著

以下扣分扣在学生所在的班级：（班级满分100分，每周总结一次，学期结束按均分的50%的比例加入班主任个人得分进行考核）。

1、控流工作及学生迟到、旷课（15分）

（1）、要求班级无流失生，班级每流失一名学生当月扣2分

（2）、早自习、中午上课、晚自习（以预备铃为准），迟到一人次扣0.5分，旷课一人次扣2分，病事假需有假条，无假条按旷课处理。

2、服饰与公物保护（15分）

（1）、染发、男生留长发、女生烫发，着不符合中学生身份服装，佩戴饰物如十字架、护身符之类的首饰、服饰等等，每出现一人次扣1分。

(2)、损坏学校一草一木，除按价赔偿外一人次扣1分；

（3）、损坏教室电教设施及实验仪器，除按价赔偿外一人次扣2分；

（4）、在教室或走廊内打球、追逐打闹等发现一次扣1分；

3、早操、课间操与眼保健操和集队集会（20分）

（1）、早操、课间操每缺一人次扣1分；

（2）、在学生上课间操时班主任要到指定地点组织学生，督查做操，正常情况每周5次课间操，班主任缺勤一次扣3分。

（3）、学生做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.5分；

（4）、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.5分

（5）、做眼保健操时有一人次不做或不认真做每人次扣0.5分；

（6）、眼保健操无人管理，纪律混乱扣2分；（有班主任或者体育委员管理）

（7）、若发现全班无故不做眼保健操，而提前走出教室者每人次扣2分

以上各条款以政教处、值周教师检查、抽查记实为准。

4、班级纪律（30分）

（1）、早、晚自习纪律混乱、学生大声喧哗扣1-5分。

（2）、预备铃声响后，不在座位做好，在教室乱串一人次扣1分；

（3）、上课期间，学生不认真上课，左顾右盼或趴在桌上睡觉（趴在桌上即认定）一人次扣1分；

（4）、语言不文明说脏话，可见在教学楼内大声喧哗、追逐打闹，发现一人次扣1分。

（5）、不守课堂常规，与任课教师顶撞一人次扣2分。

（6）、校园内骑自行车或摩托车、不按规定摆放车辆发现一人次扣1分。

(7)、学生吸烟、酗酒、偷盗打架被学校大会点名批评的扣学生所在班级2分、处以警告的扣3分、造成重大影响被处以记过或记大过的扣5分。严重影响学校声誉，发生重大安全事故扣10分。

（8）、就寝纪律扣分标准：不按时就寝0.5，就寝后讲话0.5，就寝前串寝室0.5，就寝后串寝室1分，无故缺席1分，不按时起床0.5，点蜡烛火柴2分，点名时无人0.5分，夜不归寝扣5分。

5、卫生清扫与保持（20分）

(1)、明确卫生分担区职责，天天认真清扫，注意安全，消除卫生死角。发现分担区内值日不认真，卫生打扫保持不好，如桌子、讲台内、地面、走廊、墙角有纸屑、果皮、包装袋和脏物痕迹等发现一处扣1分。

（2）、不及时倒垃圾扣1分，乱倒垃圾扣2分

（3）、教室及分担区的门窗要保持清洁，门窗框有灰或墙角有蜘蛛网发现一处扣1分。

（4）、寝室卫生扣分标准：工具、地面、积水、墙体、被子、床单、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗户、窗台、盆子、便槽、桌面不合格，各扣0.5分；住校生公区扣分标准：走道、窗台、积水、楼道、墙体不合格各扣0.5分。

C、加分项目。

1、班主任个人加分：（加入A项班主任个人得分中）。

①、班级文化、板报评比：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。

②、撰写有关教育管理、德育论文在区级以上的刊物发表或评比中获奖，区级一篇加2分，市级一篇加3分，省级一篇加5分，国家级一篇加10分。

③班主任工作手册填写齐全加5分。

2、班级加分：（加入B项班级得分计算）

①、综合周评比为良的奖励所属班级1分。（第一名）

②、学生做好人好事，拾金不昧，受学校表扬或记录一次奖1分。

③、学生竞赛奖：市一等奖8分，市二等奖6分，市三等奖5分，区一等奖6分，二等奖4分，三等奖3分，学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

④、学生勇于向坏人坏事作斗争，检举揭发违纪事件一件奖1分。受到社会表扬一次奖3分。

⑤、班级集体获奖：市一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。

区一等奖4分，二等3分，三等奖2分（包括运动会等）。学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。（包括运动会等）