第一篇：当后妈
(2014年度班主任德育论文 * 武汉市七一华源中学 * 九年级数学备课组 * 李 君)
如何当“后妈”
-------中途接班的一些想法
记得2014年6月30号在汉铁初中刚刚结束交流老师欢送会,就接到七一中学的教导主任电话,要中途接班,上初三。说实话，我的心情是不愉快的，初三意味着辛苦和责任，而中途接班带班主任这个我从未涉及的新活儿，还意味着紧张不安和可能失败。我自诩不是一个高尚得为领导分忧解难的人，但是我是一个喜欢探索未知的小老师，所以我二话没说，欣然的接受了这个任务，当上了“后妈”，而且2014年7月1号上任！
对于经验丰富的教师来说可能中途接班不存在什么问题，可是作为年轻老师，我感到压力重重；对于性格泼辣霸气的教师来说可能中途接班没有那么可怕，可是作为一个慢热型性格软弱的老师，我感到压力重重；对于一个差班乱班对前任班主任严重不满的班级中途接手可能后续的工作比较好开展，但是对前任班主任很满意，对学校要换班主任意见很大都闹到校长那儿去了的班，这个„„还要我继续上任吗？我也是醉了。
2015年1月27号的今天，写德育论文时，回忆起前面的那两段键盘敲下的文字，嘴角边还是不经意露出了的笑容。经过了一个学期的磨合，我想我还是成功上任 “后妈”一职，下面我把我的反思做一个总结。
一、做个名正言顺的“后妈”
俗话说，良好的开始成功的一半。对于第一次的种种亮相我做足了功夫备好了课。第一次与学生见面的自我介绍；第一次上的数学课；第一次与家长见面；第一次开的家长会；第一次奖励学生；第一次批评学生；第一次的班会；第一次与学生共进午餐。我珍惜与学生相处的每一个片段，第一时间向学生传递这一个信息，我很努力做你的班主任、我很专业的做你的班主任、我很开心的做你的班主任，我是沟通你们与学校、科任老师、家长期望与诉求、同学关系的唯一负责人。我就是你们初三这一年的班主任了。哎！有权就是任性！
二、做个心存感恩的“后妈”
初中三年的学习与生活中，有两年是和前任亲妈一起度过的，我一直都在孩子们面前感谢前任班主任对班级的付出，感谢他为我们班级建设、学生良好习惯养成等等方面的努力。前任班主任遗留在班级的很多“非物质文化遗产”，我是直接的受益者。例如清洁卫生，9班一直都是最棒的，每个老师都赞不绝口。再例如“做眼保健操”这件事，我带的历届班级这个事情都不能很好的完成，而这个班级的孩子很可爱，一到音乐响起，他们大多数自觉取下眼镜，穿上校服，还提醒旁边的同学做操，值日生守候在门口，一边批评操做的不认真的孩子，一边提醒大家检查的人还有一个班快来了。大家空前的团结一致，集体凝聚力和荣誉感让我好感动。发现我对他们 “亲妈”的肯定与欣赏时，我这个 “后妈”也得到认可。
三、做个稀里糊涂的“后妈”
当 “后妈”其实也是当个“新妈妈”，对于孩子们的初一初二的表现我是一无所知的，虽然了解这些的途径很多，但是我没有。我希望自己不要带有色眼镜去看待他们，也希望他们给我呈现的自己最好的一面。班上有的男生女生谈恋爱的传闻，还是从初一年级开始的，其中男生还因为打架学校记过处分。了解的信息我从来都不和学生说更不和当事人谈。九年级起点考试结束后，男生很有进步，女生成绩不佳压力大有点情绪甚至想自暴自弃，男生就付出很多时间精力去平复，双方成绩都在退步。我也是时候出手干预了：先找男生谈，肯定他在起点考试中的进步，希望他把这种学习优势辐射给班级中的后进生，并轻描淡写的说女生成绩退步作为她的“好朋友”抽时间多帮助她一下。再找女生谈，别灰心，一次考试而已，我也觉得这个不是你的实力，要感到老师、家长、同学们（包括那个男生）的关心，在大家的帮助下成绩会有起色的。对他们俩的事情绝口不提一无所知，后来女生学习积极性很大提高，经常来我的办公室问数学题，其他学生看到班主任什么都没有谈也没有在班级中给他们很大交往压力。他们两个孩子状态都有改善。
四、做个勇于创新的“后妈” 每个老师都有自己的优缺点，更换班主任对孩子们来说，其实可以感受很多不一样的风格，也是一件很美好的事情。这个班级的孩子想学好，苦于没有好的方法。不会学习不会休息不会放松。晚上学习白天没精神，放松就是玩游戏。有初三的形没初三的神。没收了手机等电子产品后，他们不知道可以如何放松学习带来的紧张情绪。我给他们提供了午餐电影时光、班会拉歌比赛、篮球联谊、元旦联欢晚会。他们在活动中放松了心情、深厚了友谊、提高了娱乐能力、亲密了师生情谊，学习效率得到提高。
五、做个爱心常在的“后妈”
这个应该排在第一位，作为14、5岁的孩子，他们都不是傻瓜。爱是解决一切问题的好东东，我们老师需要的是爱得专业、爱得得体、爱得自然。学校有一天突然关闭小卖部，我们班上的好多孩子下午就饿了，在我这个求助，我把我的水果、牛奶、可乐、小吃零食都奉献出来了还不够塞那么多张嘴，上晚自习之前我又出校门给他们买饼子。我也是为人父母的，孩子饿了怎么搞学习呢？关心孩子们的身体、关心孩子们的情绪、关心孩子们的成长自然而然地就关心到了孩子们的成绩了。
六、做个静候花开的“后妈”
教育是一个复杂长期的大工程，教育的唤醒、激励和鼓舞都不是立竿见影的，需要等待。老师要不断地给予学生鼓励和帮助，更要耐心的等待学生的改变并永不放弃。等待是一种宽容、等待是一种艺术、等待是一种境界。前任班主任的很多好的成果也许等到今年才看得到，今年我的很多好的成果也许有的孩子要在毕业后才看得到变化，但是既然是教师这个职业就应该具备这种职业素养，当一个尽心的园丁，守护好自己的花园。
中途接班让我学习了别的班主任的长处、让我学会了宽容与等待、让我这么短的时间又送走一批毕业班的孩子。当个 “后妈”能有当“亲妈”没有的种种体会，还有半年的时间和这群孩子们共处，还有时间和机会继续探索“后妈”之道。班主任这个工作活儿多责任大，中途接班更是如此。所以能够自娱自乐地不至于陷入单曲循环模式的那么枯燥无聊之中，充分发扬阿Q精神乐呵呵的每天干活是我要去思考和实践的，班主任工作的道路上继续不断前行吧！
第二篇：后妈
对不起...妈...此时的天空灰蒙蒙的,下着小雪.在这片墓地一个看起来十七八岁的少年坐在一个坟头前手抚摸着面前的墓碑喃喃的说着.少年长得很清秀,只是他的眼晴却似乎经历了几世的光阴!不是一个少年应有的眼神,超越了他这个年龄的范畴.妈,对不起,对不起,对不起.....少年嘴里不断重复着一直这么重复着.眼中有着无尽的悲伤夹杂着若隐若现的迷茫与悔恨.看起来是那么的无助,彷徨......张伟生活在一个单亲家庭里,据听说他的母亲在他很小的时候就去世了,就连张伟自己对他这个所谓的妈妈一点点印象都没有.父亲张建东在建筑工地做工,每天回到家里,无论冬天,还是夏季,他的衣服都是湿透的,夹杂着石灰,水泥,看起来很是狼狈.很是辛苦.但每次看到张伟___他唯一的儿子,浑身又充满了干劲.张伟的学习成绩很好,在村子里很被其他的长辈看好.都说这孩子将来一定有出息.张建东很喜欢别人称赞他儿子,他喜欢这种感觉.因为那是他的儿子!他张建东的儿子!
父子二人一直生活在庆明村里,他们家里不算贫穷,当然也不能说成富裕.属于那种...应该说成平凡吧!
张建东和张伟的感情很好,有父子情,又有兄弟情.多年父子成兄弟!或许说的就是这样的吧!
故事发生在那年飘雪的季节,人们称它为____冬天
：这算是『后妈』的引子吧!
这是我第一次写长篇作品,有不足的地方还望朋友们多多发表意见!我会及时做出改正的!
接下来的故事情节我需要认真思考!尽量写的好一点!呵呵!
『后妈』应该是一部悲剧吧!从开头语大家应该可以猜出来的吧?
此『后妈』非彼后妈!记下来的故事情节大家就会知道了!
好了!再次希望大家多多评论!
本人qq1097593064
可以加我交流!
第三篇：“后妈”加油站
“后妈”加油站
——接新班的点滴做法
都江堰市北小实外
唐佳
电话：*** 内容摘要：本文把接手新班级的科任老师或班主任看成是“后妈”一样困难做。结合工作经验，从开学前的准备、家长会的自我介绍、个性化教育教学、日常工作等方面进行探讨，为顺利成为一位“好后妈”提供可操作的理论和实践依据。
关键词：加油站
有备而来
不计前嫌
拒绝模仿
记录点滴
“后妈”这个位置没有几个人会主动去坐，“好后妈”这个词没有几个人能做得到。在我看来，教学上，中途接手人家的班级，既要承担教学工作还得接手班主任工作，那个人就是“后妈”。刚送走教学生涯中的第二批毕业生的我，暑假未结束就接到学校通知：四年级有两个老师离职，下学期你就接他们期中一个班。虽是意料之外，却是意料之中的通知，仍让我有要做“后妈”的忐忑，因为我从来没有中途接过别人的班级。
“疾风知劲草，烈火炼真金。不经寒霜苦，安能香袭人？”挑战一把！为此我给自己建立了“加油站”，希望能与同行们共勉。
一、有备而来
初到班上，“后妈”就是一个接受考验的应聘者，同来报名注册的每一位家长和孩子都是主考官。你的一言一行都受到他们的关注，都将成为评分点。但是热情大方、文明礼貌的言行就能让他们满意的。记得也是四年级的时候，我班转来一个新生。到校第一天，是我亲自到校门口牵着孩子的手将孩子和家长迎进课堂。上期，孩子毕业了，考上了理想的学校，我收到了人生中第一面锦旗。家长将锦旗递到我手中的时候，激动不已地说：“唐老师，孩子第一天到学校，就是您微笑着牵着他稚嫩的小手走进了课堂，那一刻，我不安的心就放下了！我和孩子永远忘不了那一刻！”
第一堂课更是真正的考场，孩子们对你的课堂感兴趣、能听懂、能消化课堂内容，就是能成功通过“考验”。那么我们的课堂教学设计得生动有趣、结合孩子们的心理整合教学内容，有独特的教学方式，不能弄得花枝招展，华而不实。因为家长也是通过孩子的反馈及书本上的笔记等作评判的。当然若条件允许，最好是请家长来听你的这堂课，就更直接了。我校有个惯例，每年一年级和接新班的老师们都会在家校开放日当天上课给家长们看。主动将家长请进课堂，接受家长们的检查，与家长们共同交流、探讨教育教学的最好途径，即给予家长相应的位置，还能让家长充分认识自己，肯定自己。
二、如实“包装”
根据常规，开学第一周由于许多繁杂的事务需要整理，往往会将班级家长会放在第二周或第一学月月考试之后。这就是家长全面认识、了解你这个新班主任和新语文老师的时候了。你得实事求是地“吹嘘”自己，适当地“包装”自己，最好是家长们都知道或者能通过其他渠道了解到的事实。例如你在教育教学中获得的荣誉、列举个别所带学生现在的发展，和他们交流自己在教育教学上的观点和做法，让家长看到自己对孩子们那颗真诚、关怀的心。这一切能用以往的事实和图片资料等展示出来，就更有说服力了。
三、不计“前嫌”
当好“后妈”不能靠三寸不烂之舌，得需要实打实地努力做。许多新接班的老师会费尽心思去向“亲妈”了解班上情况，尤其了解哪些孩子最调皮、哪些孩子学习最好、哪些家长最配合工作等。这么做看似走了捷径，可这些“坏孩子”和“好孩子”就无形中在“后妈”心中根生蒂固了。会不知不觉中影响我们对孩子的认识和对事物的判断。反之，我宁愿相信他们每一个孩子都是纯真、善良、爱学习的。我甚至会在第一堂课前告诉他们我的想法：孩子们，在接受你们班之前对你们一无所知，但是我相信你们每个孩子都是健康、快乐、尊敬师长、爱学习的。瞧，你们现在坐得多端正，听得多认真！（此时即使开小差的孩子也会表现好的。）每个人都想把自己最阳光、最优秀的一面展现给新朋友，我也是一样，我会把以往的一些不足克服住，可能的话就直接丢掉，努力做到最好。你们也可以的哦，让我这个新朋友看到你勤奋上进、团结友爱的一面。有信心的孩子请坐直！（突然提高嗓音，会给孩子振奋之感，让他们充满自信！）这样做会让优秀的孩子更加优秀，也给了后进生改正的自信和机会，多好啊！
这个过程是漫长而艰辛的。你得融入孩子们的世界，观察他们的言行，了解他们的内心需求，尤其得理解、宽容后进生的不足，发现、鼓励优等生的长处，能将他们拧成一股绳，相互取长补短就成功一大半。例如可以在将班级座位安排成两人一桌，每桌一个桌长；前后两桌一小小组，一个小小组长；每两列为一个大组，一个大组长；全班一个班长。这些带“长”的每天分层分内容执行老师的“任务”，相互帮助、相互监督，相互学习。这样一来，班级团结奋进，学习氛围浓厚，一切井然有序，谁能说你这“后妈”不好呢？
四、拒绝“模仿”
在担任“后妈”过程中，孩子们难免会把你与“亲妈”作对比，而且往往是将你的缺点和“亲妈”的优点相比。时间久了，你就会被“淘汰”。怎么办？千万不要去模仿“亲妈”，要模仿别人得有天分，况且也是相当辛苦的事，模仿不好还会弄巧成拙。如批改作业的方式、讲课的风格、处理纠纷的态度等等，你模仿得了吗？不如做有个性的“后妈”吧！用你独特的魅力感染他们；用你执着的工作热情影响他们；用你真诚的爱心融化他们。做最真实的自己，那样才会真正征服他们！用句时髦的话说叫：我就是我，不一样的烟火！
五、记录点滴
时间一分一秒地溜走，我们不可能把班上所发生的一切都记住，却又可以将那些瞬间留住。如拍下运动会孩子们拼搏的身影；课余时间录下他们开心的脸庞；夜深人静时，写下令你难忘或感动的故事„„动用手机、笔、眼睛、嘴巴等，记录下与孩子们共同生活的点点滴滴，把这些作为礼物送给家长们，送给孩子们，尤其是在放进毕业相册里，写进班级文集里，发表学校刊物上，那就是我们的足迹，那就是我们成为“好后妈”的凭证和纪念！梵高说过“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”谁说“后妈”不好当？讲台上的“后妈”，个顶个的好！因为他们都是“妈”，都用心爱着祖国的花朵。希望明天的我也能成为一个“好后妈”！
第四篇：后妈难当抒情散文
“谁把我孩子的书包扔了？！”
一个小朋友的家长在班级群里不客气地吆喝了一句，这犹如在平静的湖水里扔进一块石头，让我的心情无法平静。
事情从何说起呢？这要从我当“后妈”说起。
作为一个有二十年教龄，心理年龄仍停留在20岁的老幼师来说，到哪班教学都是一样的，这不，本学期，一位姓王的班主任做手术请假几个月，幼儿园领导找我谈话，让我来顶替这位王老师，来当这个班的临时班主任，我满口答应了。
领导还说这个班的家长比较挑剔，让我多用点儿心，小心行事。
我知道我到这个班就是当“后妈”来的，原来的老师既年轻漂亮，工作积极又很用心，她创建了班级家长微信群，在群里经常和家长互动，深得家长喜爱和信任。在本班孩子和家长心中，她就是亲妈，而我半路来代替她工作，就像当个后妈一样。还是人老色衰，不擅长打扮的后妈。
为了不让自己与原来那位漂亮亲妈相差太远，每天我精心化妆打扮一番，（以前我只是偶尔才化妆）第一个早早进入班级，笑脸迎接每一位孩子，对于小班的孩子，我蹲下来和孩子们说话，然后抱起孩子，还拿糖果贿赂他们，我真诚的笑脸打动了小班的孩子家长，顺利让小班孩子的家长接受了我。我的糖果打动了小班孩子的心，以后每天都有孩子见到我说：“老师，我想吃糖。”
可能因为小班孩子和那位亲妈相处刚刚一个学期，感情还没有那么深，我一来，她们被糖果和笑脸迷惑，很快忘记了亲妈，喜欢上了我这个后妈。我为此沾沾自喜。
我知道后妈毕竟不是亲妈，我对本班孩子和家长了解不多，本班常规都不太熟悉，第一个周，我只是熟悉小朋友的名字，对于淘气的孩子，我也是只表扬，淘气的孩子让另外两位老师来管理，因为我是后妈，没有担待。
另外两位老师看出我想当“老好人”的心思，找我谈话，请我正确教育孩子，负起当班主任的责任，建议我把孩子在幼儿园表现不好的地方，与家长沟通一下，让家长配合老师教育孩子，毕竟我是名誉上的班主任。
好吧，第二周开始，我对孩子们要求严格一些，孩子犯错误时，我会批评指出来。
比如一位姓韩的小朋友，把教室门外玩具柜上的玩具胡乱推到地上，我请他捡起来物归原位，他说：“你别给我说话，我听不见。”看来，他完全不把我这个后妈放在眼里。
我说：“那好，你不捡起来就别进教室了！”
他看出我真的不开心了，动真格的了，才不情愿地把玩具捡起来放回原位。我蹲下来，看着他的大眼睛说：“下次不要再这样了，记住了吗？进教室吧。”
下午放学，韩的奶奶来接他，我把这件事情，告诉了韩的奶奶，没想到晚上我的电话响了，是韩的妈妈。
“猫老师，韩今天在幼儿园犯错误了吗？”
“韩挺好的，吃饭不让喂，也不挑食，还能吃第二碗饭呢。”我先把孩子好的一方面讲给这位家长听，然后又把他乱推掉玩具又不愿意物归原位的事情也讲了一遍，这位家长听完我的讲述，只说一句话：“孩子在家犯错误，我好好给他说，他都能接受，我觉得你还是沟通的态度问题。”
我明白了，我错了，我毕竟是后妈，不该批评孩子，特别是不该比较严厉地批评孩子，也许我对孩子的爱还没有那么长时间，在孩子和家长心中还没有被完全接纳，还没有那么深厚的情意，足以承担批评的重压。
批评应该建立在爱的基础上的，没有爱，就没有教育，没有爱的基础，就没有批评的权利。
我开始反省我的教育方式，我初来乍到，家长对我并不了解，我一上来就给家长说孩子的缺点，这让家长误以为“这位新老师一定是不喜欢我的儿子，说不定还虐待我的儿子呢。”我的沟通太直接，人人都喜欢听赞扬的话，都说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”可是这药太猛，让人接受不了呀，这忠言不光逆耳，还可能逆反呢！
果然，怕啥来啥。
本周三早晨，孩子们正准备吃早餐，我接到韩的妈妈打来的电话：“猫老师，今天早晨起床时，孩子说你昨天把他的书包扔外面了，是一位家长给捡回来的。韩又犯错误了吗？”
“昨天，我有事一直没有给孩子们上课，不可能发生这样的事情呀！我只是带孩子们户外活动去院子里看花，也没有带书包的事呀。您这样说，让我一头雾水。”
“我只是问问，您先忙吧。”她那头挂断了电话，我忙着给孩子们盛早餐，这件事就暂时放在一边了。
谁知，下午两点，班级家长群里，突然冒出本文开头那样一句话，我觉察到事情远远没有结束，这子虚乌有的事情可能很严重，我感到恐怖。
当幼师20年来，我得到过家长的赞扬，也受到过批评，为了教学，我笑过，也哭过，可是这一次我突然感觉我可能会挨打。我觉得事情远远没有想象中的简单。我必须做些什么。
于是，下午两点半，另外两位老师在上课，我打电话给韩的妈妈再次沟通，又详细解释昨天不可能发生这样的事情，虽然社会上有一些幼儿园负面的报道，可是我们幼儿园是省级示范幼儿园，老师都是经过培训的，班级有两个高清摄像头，不可能发生虐待孩子的事情，请给老师信任，如果不信，可以到幼儿园调监控录像来看。
韩的妈妈说：“这件事情过去就算了，孩子爸爸喝醉了才在群里乱说的，请老师别介意。”
我不介意家长的误会，工作那么多年，什么样的家长我都见过，我只是觉得我这个后妈难当。
我想起一句歌词：“你有什么资格来说我胖，你请我吃过饭还是喝过汤？我哪一块肉有义务听你讲，你好好想想！”
对，我是要好好想想，我这个当后妈的，对孩子的爱足够多吗？足够可以弥补批评孩子对孩子的不好影响吗？
第五篇：后妈的春天
“后妈”的春天
——新接班后的家长工作
历经炎热的夏天、凄凉的秋天、寒冷的冬天最后即将踏入温暖的春天。“后妈”的夏天
说起当这个“后妈”要从2014年的夏天说起，因为园内的人事安排，刚送走一届大班孩子的我接到了这个光荣的任务，接班当“后妈”。从这个夏天起我正是成为中一班的——后妈。
大家都说“后妈”不好当，确实班上的孩子和家长们都已经习惯了之前老师的一些习惯与方式，也形成了他们特有的交流习惯。我的加入，家长和孩子们会喜欢我，接纳我吗？暑假的两个月对我来说是一个多么难熬的夏天呀！“后妈”的秋天
终于熬过了炎热的夏天，踏入凉爽的秋天，可是这个秋天却略显凄凉 事件一：拒绝家访
开学前召开了班级家长委员会，告知家委会成员班上要更换老师了。由家委会主席通过班级qq群向大家公布班上更换老师的消息，并通知大家近期会进行家访。家访前我通过电话和家长预约家访时间。
老师：“您好，请问是王子妈妈吗？” 王子妈妈：“你哪位？”
老师：“您好，我是班上新换的班组长王老师。” 王子妈妈：“嗯。”
老师：“是这样的，想跟您约一下家访的时间，您看您哪天方便？” 王子妈妈：“你们以前不是家访过了吗？”
老师：“这次是因为班上换了老师，所以想提前和孩子家长认识一下。” 王子妈妈：“我们家不需要家访！”
小贴士：拒绝家访！工作十年的我第一次遇到这样的情况，看来这位家长对于班上更换老师有些不满，开学后要关注。事件二：
九月下旬，早晚温差开始变大，孩子们也开始穿上了薄外套，有的甚至加上了毛衣。晨间锻炼时间，孩子们陆续来到了操场。我们班今天的场地是在操场中间，暖暖的太阳一直照着孩子们的活动场地，不一会很多孩子都出汗了，于是老师们开始给孩子们脱外套，垫汗巾。曹子杭也是其中之一，曹子杭今天穿了一件长袖t恤，一件毛线背心和一件单外套。刚脱完没多久，曹子杭婆婆突然从远处走了过来，她伸出右手，指着曹子杭，大声的呵斥道：“是谁，是谁帮你把衣服脱掉的？快，快把衣服穿起来。”
小贴士：看来婆婆很是关心孩子，对孩子这么凶，其实是说给老师们听得。这是老年人们的普遍情况，要找机会宣传一下如何给孩子穿合适的衣服。事件三：踹门
9月的一天下午，到了来接的时间了，孩子们的衣服还没有整理好，于是保育老师将教室门关了起来，想等孩子们都稳定了再开门。不一会儿就听到了很大声的咚咚咚的敲门声。保育老师刚想走过去开门只见海宁爸爸“砰”的一声一脚把教室的门踹开了。他怒气冲冲的冲了进来，什么话也没说，其他家长也都进了教室。孩子们陆续接走了，轮到海宁了，海宁看到爸爸就说：“为什么是你来接？不是说好妈妈接的吗？”说完就哭了。海宁爸爸听完以后冲着鹿老师说：“哎，我家儿子在你们这儿怎么回事？”刚说完海宁就跑出了教室，爸爸也随之跟了出去。
小贴士：爸爸今天的态度非常的恶劣，对老师非常的不尊重。但从他的行为也可以看出，他对于儿子在幼儿园是不太放心的，总是担心孩子会受委屈，对老师缺乏信任。事件四：郭鸣宇妈妈，阿姨——孩子生病是因为老师 事件五：李星逸妈妈——你们为什么给我儿子换裤子？
下午四点十分，老师们准时给孩子们开始整理衣服，谢老师发现小牛的裤腰湿了，就从他的柜子里拿出了备用的裤子，一条棉毛裤和一条棉质运动裤。裤子换到一半，小牛的爸爸来了，谢老师和爸爸说明了事情后爸爸领着小牛回家了。五点二十分，“后妈”的冬天
1、针对老年人如何交流
2、家里经常保姆接送的如何处理
3、过度宠爱的父母 “后妈”的春天 家长的转变与配合
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