弟子规期末考试题

第一篇：弟子规期末考试题

《弟子规》期末试题

一、根据下面提示写出句子。（30X0.5=15分）

1、《弟子规》原名《＿＿＿＿＿》，其总序为“弟子规，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，泛爱众，＿＿＿＿，有余力，＿＿＿＿．”

２、《弟子规》中告戒我们“把握光阴，及时努力，珍惜青春”的句子是＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。

3、原文中讲“事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分”的句子是_______，________，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

4、原文中讲父母有过错是我们应该怎么办的句子是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。

5、有些同学穿衣服很讲究品牌，总是让父母买品牌服装，对于这样的同学你会怎样用《弟子规》中的话去劝导他们＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。

６、《弟子规》中告诉我们“得了人家的好处应该想办法去报答，和别人结的怨恨要想办法去忘掉。”的句子是＿＿＿＿，＿＿＿＿。

二、默写（共14分）

1、默写有关长幼有序的句子 或饮食 或坐走 长者先 幼者后

长呼人 即代叫 人不在 己即到

2、默写借人物需要注意的问题 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难

3、默写关于个人仪表的句子

冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 或 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家

4、默写说话时需注意的问题

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

5、《三字经》中“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”在《弟子规》中所对应的句子是 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定

三、选择题。

1、给加点字选择正确的注音。（共5分）

①首孝悌． A、dì B、tì

（D）②丧．尽礼 A、sàng B、sāng(A)③长．者先 A、zhǎng B、cháng(A)④疾．．

趋揖 A、yī B、jí(B)⑤勿佞．巧 A、lìng B、nìng

(B)⑥秽．污词 A、huì B、suì(A)⑦以渐跻． A、qí B、jī

(B)⑧勿谄．富 A、chǎn B、xiàn(A)⑨扬人恶． A、â B、wù

(A)⑩昧．理真 A、mâi B、wâi(A)

2、请给下列各句经文选择正确的理解。（共10分）①同是人，类不齐。（A）

Ａ、同样在世为人，品行高低各不相同。

Ｂ、同样是人，种类不一样。

Ｃ、同样是人，类别不整齐。②果仁者，人多畏。(A)

Ａ、真正品行高尚的人，人们都心存敬畏。Ｂ、果敢仁义的人，别人都害怕。Ｃ、果断仁慈的人，人们都害怕他。③工夫到，滞塞通。(B)

Ａ、只要功夫练到了家，体内就没有任何阻塞。Ｂ、只要功夫到了，不懂的地方就自然通达了。Ｃ、只要功夫练到了家，就能打通关。④字不敬，心先病。(C)

Ａ、如果文章写得不恭敬，说明你病了。Ｂ、如果文字没有表现出敬重，说明你身体有病。

Ｃ、如果字写得潦草、不工整，说明你浮躁不安，心没定下来，思想不集中。⑤行高者，名自高。(C)

Ａ、一个人走得越高，名声就越大。Ｂ、一个做好事的人，名声自然会很好。Ｃ、一个行为高尚的人，名声自然会高。⑥勿厌故，勿喜新。(B)

Ａ、不要讨厌老朋友，不要喜欢新朋友。Ｂ、不要厌弃老朋友，也不要只喜欢新结交的朋友。Ｃ、不要厌弃老朋友，也不要喜欢新结交的朋友。⑦知未的，勿轻传。B Ａ、知道没有的，不要随便乱传。

Ｂ、听来的事情没有根据，不要随便乱传，以免造成不良后果。Ｃ、知识不够，不要随便乱说人。⑧直谅士，渐相亲。(A)Ａ、那些正直诚实的人，就会逐渐与你亲近起来。Ｂ、那些正直诚实的人，就会和你成为亲戚。Ｃ、直接原谅士兵，就会逐渐与你亲近起来。⑨事诸兄，如事兄。(C)Ａ、对待各位朋友，好像对待哥哥一样。

Ｂ、在别人的兄长手下做事，就如同在自己的兄长手下做事一样。Ｃ、对待堂兄表兄和他人的兄长时，也应像对待自己的兄长一样。⑩德有伤，贻亲羞。C Ａ、品德上有缺欠，会让自己感到羞愧。Ｂ、父母的品德上有缺欠，会感到羞愧。Ｃ、在德行上有缺欠，就会使父母感到羞愧。

3、我国上下五千年的灿烂文代，是值得我们青少年继承和发扬的宝贵的精神财富。请就你所掌握的进行选择。（共20分）

①俗语“亲兄弟，明算账”是说（C）

Ａ、恩欲报，怨欲忘。

Ｂ、与宜多，取宜少。

Ｃ、凡取与，贵分晓。②请选出与经文“非圣书，屏勿视”相吻合的名句。（C）

Ａ、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。Ｂ、书非借不能读也。

Ｃ、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

③“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这是曹植作的《七步诗》，表达对兄长魏文帝曹丕的不满和怨恨。曹丕的行为与下列哪句经文不符合？（A）Ａ、兄弟睦，孝在中。

Ｂ、事诸兄，如事兄。

Ｃ、财物轻，怨何生。

④孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是（C）。Ａ、凡是人，皆须爱。

Ｂ、人有短，切莫揭。

Ｃ、己不欲，即速己。⑤“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们（C）。

Ａ、恩欲报，怨欲忘。

Ｂ、善相劝，行皆建。

Ｃ、报怨短，报恩长。

⑥汪精卫才华出众，相貌英俊，人称“江南第一美男子”，但后来却成为大汉奸，人人唾弃。这说明（C）。

Ａ、人有能，勿轻訾。

Ｂ、势服人，心不然。

Ｃ、人所重，非貌高。⑦“文房四宝”是指（A）

Ａ、笔、墨、纸、砚

Ｂ、笔、墨、纸、尺

Ｃ、笔、墨、纸、电脑 ⑧“读书法，有三到”，这“三到”是（c）

Ａ、口、眼、手

Ｂ、心、眼、手

Ｃ、心、眼、口

⑨战国时，商鞅主张变法，为使人们信任新法，他采用了一个措施，这个措施是（c）Ａ、取信于民

Ｂ、王子犯法与庶民同罪 Ｃ、移木取信

⑩西晋司马炎当了皇帝后昏庸无道，吃喝玩乐。一次他问敢说真话的大臣刘毅：“我可以与汉朝的哪个皇帝相比？”刘毅说：“桓灵二帝，他们卖官的钱都入了国库，你卖官的钱却落入了你私人的账上，从这一点说，他们不如你！”假如是你听后，作何打算？（B）Ａ、就地革职、杀头并抄没九族

Ｂ、有则改，无加警。Ｃ、厚脸笑道：“我今天有说直话的大臣，我比他们强！”

4、请就你对生活常识的了解，对下面的情况作出正确的选择。（共20分）

①张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子规》中的经文劝说他们化解矛盾，你会用（B）

Ａ、兄弟睦，孝在中。Ｂ、言语忍，岔自泯。Ｃ、尊长前，声要低。②如果父母有过失，你会怎么做（B）Ａ、常悲咽

Ｂ、谏使更

Ｃ、谨为去

③当你的朋友请求与他一同去街上上网时，你应该（C）Ａ、答应他

Ｂ、不做声

Ｃ、拒绝

④当你们班大多数同学买校服时，而家里的经济又比较拮据，你应该（C）Ａ、打肿脸充胖子，买。

Ｂ、不买，但心里有点难受。

Ｃ、不买，也不在意。⑤当你看见一位同学在厕所抽烟，你的正确心态是（B）。

Ａ、不关己，莫闲管。Ｂ、见人恶，即内省。

Ｃ、有则改，无加警。⑥现代教育中提倡的“赏识教育”是要求我们（C）

Ａ、人有短，切莫揭。

Ｂ、人有能，勿轻訾。

Ｃ、道人善，即是善。⑦新年快到了，父母要带你去置办新衣，你应该做到（A）

Ａ、衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。Ｂ、冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。Ｃ、置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。

⑧除夕的团年饭上，爸爸准备了上好的白酒，你应该怎么做（B）Ａ、早就听说这酒好，今天有这么好的机会，一定要尝尝，就一点点。Ｂ、就算是再好的酒，我也不会尝一口的。

Ｃ、爸爸今天兴致好，一定要陪爸爸喝两盅，让他尽兴。⑨课堂上，老师点我回答问题，可这个问题我答不上来，我该怎么办？（A）

Ａ、声音洪亮的说：“对不起，老师，我不会回答。” Ｂ、低着头，面红耳赤，不做声。Ｃ、低声细语地说：“老师，我不会。”

⑩同桌一直在找的一截铅笔，我突然发现竟然在我的抽屉里，我应该怎么做？（C）Ａ、大声骂着说：“哪个死种的铅笔，怎么放在我的抽屉里？”

Ｂ、管他哪个的铅笔，算我的了。Ｃ、轻声对同桌说：“这是你要找的铅笔吗？”

4、一天，小明放学回家路上看见一群人在围观俩人打架，于是进入了围观的人群。由于个子小看不到里面的状况，听围观的人议论纷纷，所以看了下就回家了。回去后他跟妈妈说今天看见便衣警察抓小偷，威风极了。邻居阿姨却说她最先看见打架的，不是抓小偷，而是两个不良少年喝醉了酒。

四、回答下面的问题。共（16分）

1、张健的同桌李光的英语成绩很好。有一次，李光正在做数学作业，张健想请教一个英语问题，李光却说等他做完数学题再说。张健很生气，觉得李光不够朋友，李光却说：“《弟子规》中就说了‘人不闲，勿事搅’，你难道不知道吗？”你是怎样看待这个问题的？(4分)

2、《弟子规》云：“彼说长，此说短。不关己，莫闲管。”这与我们身边某些人的座右铭“事不关己，高高挂起”一样。对于这种观点，你有什么不同看法吗？(4分)

3、请写出<弟子规>中对你影响最大的一句话,并说说对你的切身感受.(4分)

通过阅读以上情景，我们应怎样用《弟子规》的要求帮小明认识错误呢？（１、《训蒙文》，圣人训，首孝悌，次谨信，而亲仁，则学文。

4）3

2、朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。３、事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。

４、亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

5、衣贵洁，不贵华，上循分，下称家

6、恩欲报 怨欲忘

第二篇：期末考试题

期末考试题——公共关系调研与策划

题目：每2名同学组成一组，寻找策划对象，请你对策划对象进行调查分析，就公共关系工作的四步：调查、策划、实施、评估撰写策划文案。

要求：

制定调研计划，设计问卷，实地调查；

根据调研情况，进行公关策划，撰写公关策划文案；

策划文案要求：公关策划文案的基本格式。

1、封面

（1）题目

（2）策划者单位及个人名称

（3）文案完成的时期

（4）编号

（5）草稿或初稿应在题目下括注明，写上“草案”、“讨论稿”或“征求意见稿”。

2、序文：以简洁的文字作为一个引导。

3、目录

4、正文

5、附件

（1）活动筹备工作日程推进表

（2）有关人员职责分配表

（3）经费开支明晰预算表

（4）所需物品一览表

（5）场地使用安排一览表

（6）相关资料：调查报告、新闻稿范本、演讲稿草稿、平面广告设计图、纪念品设计图

（7）注意事项：实施过程中应注意的事项，主要是应变措施。

第三篇：期末考试题

一、填空题（每空0.5分，共15分）

1、中等职业学校专业设置的特点：职业教育的专业设置，其特点是明显的（）和（），往往与社会上一定（）相对应。

2、职业素质是指劳动者在一定的（）的基础上，通过（）、（）、和（）等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的一种基本品质。

3、职业素质是一个有机的整体。其中，（）是灵魂，（）是基础，（）是重点，（）是载体。由这些素质构成的职业素质，在职业活动中集体表现为从业者具有的（）和（）。

4、职业生涯发展目标，分为（）和（）。

5、职业生涯发展条件有（）、（）两类。（）主要指本人可能有的发展机遇，即（）、（）和（）。（）主要指自信心和现实的（）、（）、（）及其变化趋势。

6、确定目标的过程，实际是个以自我设定目标为结果的（）、（）、（）、（）的过程。

7、目标的措施有三个要素：任务、（）和时间。

二、判断（每题1分，共5分。）

1、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想的工作岗位。（）

2、小刘的职业理想是挣够了钱周游世界。（）

3、小王从参军那天开始，就立志要当将军，这是他的职业理想。（）

4、小王在某工地打工，他的理想是通过自学高考，获得大学文凭。（）

5、李某业余爱好摄影，成为一名专业的摄影师是他的理想。（）

三、简答题（每题2分，共12分）

1、设计阶段目标时需要注意的要素有哪些？

2、“倒计时”设计应有的步骤是什么？

3、近期目标的制定要领有哪些？

4、角色转变的重点有哪些？

5、中职生提高社会能力的途径有哪些？

四、论述题（共8分）

论述学习职业生涯规划的意义。

第四篇：幼儿园弟子规期末总结

微研小组工作总结

——科学组

姓名：韩娜

时间：2017.1.3

为了提高我园的教师队伍专业素养和教学能力，我园展开了一系列的教研活动。一学期的工作即将结束，为了更好的开展工作，我做了以下工作总结。

一、集体教研活动

老师们在课前都作了精心的准备。在教学中，老师们能将新纲要的课程理念渗透教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了实际教学水平，取得了较好的教学效果。我每周跟班听课两节课，我也发现了班里幼儿出现的问题，比如有的课程较难幼儿难以接受，与本班教师交流后总结出对于较难的内容教师可课前为幼儿普及一些相关知识，或分两节课进行。还有一些课程我们也适当的加入了一些实验方便幼儿操作，更易了解。

二、微研活动

活动后，执教教师分别从教材分析、幼儿年龄特点、教学策略及教学反思几个方面进行了说课。我们微研小组的成员针对当天的课程进行点评、分析。实行现场研讨的探讨形式，保证了每个成员在组内一次的公开研讨。每次研讨中，老师们总是各抒己见，畅所欲言，积极地发表自己的看法，为寻求一个共同的好的做法而出谋划策、互帮互助

本次活动为教师提供了交流的机会，提高了我园的教师队伍专业素养和教学能力。为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨炼、提升，迅速成长，同时推进幼儿园整体教学水平不断提高。

第五篇：人力资源期末考试题

一、简述人力资源管理的含义（15’）

指根据企业发展战略的要求，有计划地对人力资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。

根据定义，可以从两个方面来理解人力资源管理，即：

1.对人力资源外在要素--量的管理。对人力资源进行量的管理，就是根据人力和物力及其变化，对人力进行恰当的培训、组织和协调，使二者经常保持最佳比例和有机的结合，使人和物都充分发挥出最佳效应。

2.对人力资源内在要素--质的管理。主要是指采用现代化的科学方法，对人的思想、心理和行为进行有效的管理（包括对个体和群体的思想、心理和行为的协调、控制和管理），充分发挥人的主观能动性，以达到组织目标。

人力资源管理职能：企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。企业运用现代管理方法，对人力资源的获取（选人）、开发（育人）、保持（留人）和利用（用人）等方面所进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动，最终达到实现企业发展目标的一种管理行为。

人力资源各项活动包括：

1．人力资源的战略规划、决策系统；

2．人力资源的成本核算与管理系统；

3．人力资源的招聘、选拔与录用系统；

4．人力资源的教育培训系统；

5．人力资源的工作绩效考评系统；

6．人力资源的薪酬福利管理与激励系统；

7．人力资源的保障系统；

8．人力资源的职业发展设计系统；

9．人力资源管理的政策、法规系统；

10．人力资源管理的诊断系统。

二、试论人力资源管理在企业国际化过程中面临的新挑战。（20’）

企业全球化竞争中，要求企业提供的的是差异化的人力资源管理。全球化的发展趋势必将对当前人力资源管理的变革产生深刻的影响，主要包括以下几方面：

1、环境变化要求的新角色和新技能。如对人力资源管理的“通才”要求越来越高，人力资源的战略专家的智囊特性越来越明显，也有的公司将人力资源管理实行职能的创新：负责产品与服务的支持活动；

2、人才的跨国流动，人力资源管理复杂化，人力资源管理将更多地受到不同的政治体制、法律规范和风俗习惯的冲击。

3、人才的跨国争夺异常激烈和残酷，挑战我国的人力资源管理体制。

4、高端人才的全球化配置挑战人力资源管理水平。

5、经济全球化决定了组织文化多元化，带来了组织多元文化的融合和冲突。

6、挑战员工培训。

7、人力资源管理趋向全球化和国际化，要求有一大批掌握较高现代信息技术的人从事力资源管理。

8、能力框架有所转变。如前面所说，特定角色的能力、综合能力要求变得更高；

9、由“密室”转到前线，有关注公司转向关注业务。也就是说要努力提高对公司的贡献水平，而非单纯地在办公室里处理文件档案。

具体从技术层面来说，国际化为人力资源管理带来的变革是：

1、组织变革： 组织形式的变革——适应知识经济的发展要求，人力资源组织扁平化，造就学习型组织；组织结构变革——从原始的、直线式的或直线职能式的人力资源组织结构向网络式的或虚拟化的人力资源组织结构转变； 组织角色的变革——人力资源组织从成本中心转向利润中心。

2、人力资源管理者角色的变革：人力资源管理不再把人力资源仅仅看作是技术性因素，而是看成“具有内在的建设性潜力的因素”，职能不再仅仅是“管理和控制”，更多的表现为对人力资源的指导和开发上。

3、职能和内容变革：传统的职能和内容在逐步丰富和发展的同时，也在不断地分化和凝聚，最明显的就是企业核心能力如Intel的芯片技术和微软的视窗技术的出现以及对掌握这些能力的核心员工管理的加强，而一些相对不重要的职能或管理内容正在逐步虚拟化或外包。

4、Internet改变人力资源管理体系：Internet的发展必将对传统的人力资源管理体系提出全新的挑战，具体体现在；①组织架构设计。②网络电子招聘系统。⑧在线培训。④在线的薪酬福利政策，使得人力资源薪酬体系更加透明化，体现了市场原则、公平原则，也对人力资源薪酬设计和团队文化建设提出了更高的要求。⑤与员工沟通人性化。

5、员工培训新变革：虚拟现实技术在教育领域的运用，使得人力资源培训发生了革命性的变革。

6、人力资源投资的价值取向变革： 知识经济时代，人力资本投资是一项高收益的投资方式，但高收益也就同时意味着高风险。

7、薪酬变革： 传统的人力资源薪酬制度是工资福利(月薪、年薪、保险等)加奖金制，随着企业的发展，策应全员激励和强化核心员工管理的需要，主要是面向全体员工的员工持股计划和主要是面向管理层或技术骨干的经理股票期权计划正逐步成为人力资源薪酬管理的新趋势。

8、人力资源管理任务的变革：实践企业效益最大化与员工自我价值实现的双赢目标

三、结合自己或同学应聘的实际经历浅谈对人员招聘工作的认识。（20’）

参加过几场校园招聘会，其中印象最深的是xx集团招聘，这家民营企业对人的自身综合素质要求很高，从行测笔试-拓展训练-无领导小组讨论-单面流程来看，还是很完善的，招聘人员给我的感觉很和善、平等，激励大家表现出最真实的自我。还有一家国企，宣讲会很简单，招聘更是简单，直接由简历确定去留，整个流程下来也不过半个小时。身边也有朋友去外企面试。因此总结起来看，在国企、民企、外企三大类企业中，外企在招聘方面做很规范了，民企也逐步开始学习外企采用测试、小组面试方法，也更注重个人素质，而国企之间的差异很大，面试过程最简化，因而也最不完善。

从经历过的大大小小的招聘会中，我对人员招聘工作有了进一步的认识：人员招聘绝不仅是简单的看简历与谈话，从对话中挖掘每个人的真实特性与能力亦是对主考官的一种考验。而人员的招聘也需要经历从分析企业增补需要-增补申请-人事部门审核-获得批准-发布信息-筛选简历-笔试-面试-背景调查-体检-适应性培训-试用期考察-招聘评估这些步骤。事实上招聘人员和应聘者的第一次接触在简历筛选后的通知面试，大多都是通过电话，简短的几句，从语气、用词方面，应聘者往往就能感受出招聘人员是否专业，所以能否合理运用首因

效应于晕轮效应对应聘者来说是一项加码的技能。另一方面从长远来说，应聘者要考虑自身与企业长期合作的契合度，即自身追求能否与企业利益相吻合、个人是否适合团队合作。一旦找到了合意的企业，学会从招聘人员的角度思考就变得很重要：从最简单的着装、一份有特点又真实的简历、面对考官时灵活自如地展现个人素质与能力，那么招聘的成功率会大有提高。