如何扭转班风

第一篇：如何扭转班风

如何创建良好班风

------班主任培训材料

班风反映了学校班级的面貌。班风不好就会直接影响学生的学习、身心健康和学校的声誉。目前社会上出现的一些不良现象浸染到学校，往往影响班风。班主任应坚持用科学的管理方法，创建良好班风。

科学管理是创建良好班风的最好途径。

一、从调查研究入手，找出主要问题

解决班风的问题要有好的办法，班主任必须搞好调查研究。首先，要摸清学生的底子。一般学生可分为四类情况：一类积极要求进步，成绩较好；二类为想进步，但缺乏自觉性，易受环境影响，学习不稳定；三类为表现较好，学习上也能刻苦，但由于接受能力差，成绩跟不上；四类为生活散漫，学习不认真，经常破坏班规校纪。其次，要开展一系列的活动。如在班里开展与同学个别交心谈话活动，召开座谈会，上门走访家长和征求任教师意见等，来弄清楚影响本班班风的原因和存在的主要问题。

二、制定严密的班规 影响班风的问题查明了，就要分析问题和解决问题，把影响班风的现象看作入门的向导，抓住问题的实质，采取两手抓的办法；一手抓严密的班规条例的制订，另一手重点抓后进生的转变工作。因为影响班风的主要对象是后进生，只有转变了后进生，班风才能好转。我们应该相信这样一点，即学生的缺点和错误，是能够经过适当的德育工作使他们加以克服和改正的。要从学生的不同个性和特点出发，做过细的思想政治工作，多做正面工作，少指责，少训斥，推心置腹地与同学交心谈心，做学生的知己朋友。方法要灵活多样。如举行后进生学习班，反复学习道德规范和学校有关规定，学习班规和公布制订的班组评估条例等。同时大胆地让后进生自己管理自己，让其担任班上的纪律、卫生、治安等小组组长，以加强他们的责任感，促使他们进步。

三、注重发挥班干部与团员的积极作用 班干部是班主任值得信赖与依靠的对象，团员也是全班学生中的先进分子。班主任应定期召开班干部会，对班干部的工作进行讲评，提出勉励与改进的措施。同时，应发挥团员的先进模范作用，可让班干部与团员和班上的后进生结成“一帮一”的互助对子，定期进行总结讲评，帮教成绩突出的进行表扬、奖励，以期带动全班学生的共同进步。

四、改革值日制度，激发学生对班级事务的参与积极性。

任命班干部进行值日，虽然比较放心可靠，可时间长了，也容易使他们产生懈怠心情，缺乏积极主动精神。可是像魏书生提倡的全员轮流值日在薄弱班由于学生素质不一事实上又不太可能。怎么办呢？我的看法是，可以采用学生自愿报名的方式，每周选五人轮流值日，在下周班会时进行讲评，选一位值日最好的同学继续留任，不过只能留任一届，以便让更多的同学参与进来，另外再补选四位同学值日，以此类推。同时为了增强值日工作的严肃性和值日生的责任感，可以进行任前集体宣誓，誓词如下：“我志愿参加值日工作，模范带头遵守学校和班级的各项规章制度，协助班主任、班长开展日常工作，克尽职守，公正无私，热心班级事务，维护班级荣誉，为建设具有良好班风的班级而努力奋斗。”这样做既可以发挥同学们的主观能动性，让更多的同学有自我表现的机会，又可以培养学生的能力，同时还可从中发现人才，条件适当时将之增选为班干部，使班干部队伍永葆活力和生机，这确实是一举多得的好法子。

五、善于与后进生沟通，多予关爱和鼓励。

每个班一般都有

一、两个学生难以教育，薄弱班这样的学生可能更多，情况也更复 杂。对付这些学生一般的常规教育方法则难以见效，必须用些特殊的方式方法来教育。班里如果后进生比较多，则必须抓一到两个典型，只有转化好“典型”学生才是“釜底抽薪”的治本之策，才能使班风好转，否则，其他工作做得再多再好，可能也只是“扬汤止沸”而已。对这类“典型”

学生的教育，必须注意如下几点：

（一）谈话前必须进行深入的调查

人都有优缺点，“典型”学生同样也有优点，否定这类学生的优点是错误的，实乃“一叶障目”之举。哪怕他有九个缺点，只有一个优点，也还是说明他是有优点的，这点我们教师首先必须明确。即使一时找不到，可深入学生中去发现，去寻找他的优势所在，这样谈话前做到心有成竹。

（二）要选择适当的时机

做好准备后不要马上进行谈话（紧急情况除外），还要选择适当的时机，时机不好宁可再等也不要急于谈话。什么是适当的时机呢，比如他过生日或家庭有重大喜事或刚受了老师的表扬时，俗话说“人逢喜事精神爽”，高兴时“忠言逆耳”的话，平时听不进的言语都可能听得进，这无疑是个好时机；另外，假如他有重大的把柄或不为人知的秘密落在你手里时，也可因势利导地进行教育。总之，一定要选择适当时机，定能收到较好效果。

(三)注重良好的环境氛围

办公室是一般同学犯错误后去得最多的地方，一讲去办公室，学生心理上就会产生抵触情绪。因此，教育这类“典型”学生最好选择在室外宜人的场地（如草地，树荫下，田径场等）进行，这样会使学生的戒备心理慢慢消除，向你敞开心扉。一旦学生的心灵之窗打开，教育工作自然就好做了。

（四）注重话题的选择与导入

对这类学生的教育一般不宜开门见山，直奔主题。这样会使他们觉得你只关心他们的学习纪律，而不关注他的内心世界。谈话可从他们最感兴趣的话题入手，或从某些不为人注意的细节引发，如：“你手上的小伤口是怎么回事”，“穿这点衣服冷不冷”，或从他的生日年月，家庭生活的琐事等很私人化的话题谈起。这些能使学生感到惊讶，新奇，进而产生兴趣，变得愿意跟你交流起来。

（五）个别特殊言行方式的运用

这类学生，往往有着与众不同的情感交流方式，为了教育行之有效，有时你不得不去迎合他们。如运用他们的特定语言，勾勾肩，拍拍背以示亲昵，甚至还得和他们称兄道弟。这样使他们有种亲切随和感，对你的教育便容易认同。当然，凡事要有个度，把握分寸，不能丢掉教师的人格，损害教师形象。

如果能辨证地综合运用上述五点，我想，思想教育工作是应该有成效的。另外，这类学生很容易反复，平时在公共场合一定要多表扬、鼓励，尽量不要在班里公开批评，可安排一些容易取得成效的小事给他做，如当卫生监督员，每天负责擦拭讲台，保管好教室粉笔，课堂上回答些简单的问题等，使他明白，其实得到老师的表扬并不难。要知道，每个学生都是希望受到尊重，乐于接受表扬，愿积极上进的，“典型”学生同样如此，表扬勉励多了，便能使之鼓舞信心，奋勇前行。

六、多举行一些有益身心的班级活动

初中学生正是身心发育的关键期，精力旺盛，班级要多开展活动来宣泄他们过剩的精力，如开展各种体育比赛，游艺活动，文艺表演等，使他们觉得班级生活的丰富多彩，从而增强他们的集体协作精神，增进班级荣誉感和凝聚力。这方面的作用是不容忽视的，在此不再赘言。

综上所述，如能综合运用各种方法、手段，纠正学生的错误观念，充分发挥各类学生的主观能动性，做好“典型”学生的转化工作，开展丰富多彩的活动，注重多表扬与鼓励等等，创建良好班风是完全可能实现的。

第二篇：班风

班风、学风建设主题班会教案

教学目标：

1、做好学生的收心工作；

2、布置新学期的班级工作；

3、教育学生在新学期遵守学校的正常教学秩序，抓好校风、班风、学风工作；

4、安全教育工作。教学重点：

1、抓好班风、学风建设；

2、安全教育工作。教学过程：

一、新学期又开始了，这个学期是大家在小学阶段的最后一个学期，希望大家在这个学期里严格要求自己，让自己在各方面表现的更加优秀。要求大家做到以下几点：

1、按时到校，不迟到早退，有事请假；

2、早晨到校后在教室内做好预习、背诵等工作，不在校园内乱跑；

3、上课认真听讲，积极思考问题，大胆发言；

4、课后按时完成作业，不以不会、忘拿为借口，累计三次未完成的通知家长；

5、遵守学校的各种制度。

二、本月内工作安排

1、布置教室板报、墙报；

2、制定每个人的学期计划；

3、不每门功课的作业写到所学部分；

4、进入正常的学习进程；

三、学风、班风建设 学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。现将我们班的学风、班风建设要求如下：

1、班级工作问题：作为班干部首先要严于律己，在班级中要发挥带头示范作用，作为同学也要加强个人的集体意识和集体观念。这就必然出现了同学之间的交流问题，班干部之间的交流问题，班干部与辅导员之间的交流问题。因此加强班干部个人自身素质是很有必要的。与同学交流应诚恳、谦和，一个没有凝聚力的班级不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。

2、学习、生活方面的问题：作为一名毕业班的学生，有许多同学不能很好的掌握“学”与“玩”的关系。为了大家更好地，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活理想，养成正确的学习生活习惯;努力端正学习目的和态度，清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势;每位同学都应给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。

3、班级形象方面：大家都是六年级的一员，代表的是全班。在平时应该注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应该一起努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的集体，使大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。

4、课堂纪律方面：最近一段时间，上课时总有人喜欢开小差，做小动作，或者说吃东西、聊天。老师给我们上课也是一种劳动，我们应该尊重他们，希望大家遵守课堂纪律，给老师留下一个好印象!各班委应该共同担负起监督的责任，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应该自觉遵守课堂纪律，配合老师和班委。

5、思想方面：加强宣传力度，正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员，并在同学中加强宣传此次活动的重要性，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，为活动的顺利实施提供了思想保障。我班还召开了学风建设动员大会，通过班级微信群、班会等形式加大宣传力度。

四、安全教育

第一，课间活动、放学时应注意：

1、不要因为赶时间而奔跑；

2、课间不在校园内追逐打闹，不玩危险游戏；

3、不到危险地方玩耍；

4、不到距离教室远的地方玩耍，以免耽误下节课的学习。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。第二，交通安全

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，不要闯红灯，遵守交通规则。

2、乘坐公交车时应等车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。

3、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

4、不要在车上吃有竹签的食品，以免紧急刹车卡在喉咙。第三、外出游玩、饮食、就餐应注意：

1、在校门及周边摊点就餐应小心谨慎，最好回家就餐。

2、不买不吃过期、三无食品。

3、饭前便后要洗手，注意饮食卫生。第四、其他校园安全应注意：

1、正确对待老师的批评，甚至误解：敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾应该：自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、教室安全方面：要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可趁之机。

4、当自己感到身体不适时应注意：及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

新学期，新气象，希望大家在新的学期里严格要求自己，争取让自己在各方面变得更出色。

第三篇：班风

班风：团结友爱，和谐进取！

班训：不要让自己成为我们的羁绊！比、学、赶、超，是我班每个人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是我班师生崇高的境界。班魂：加盟吾班不搏今日何建树

净化心灵唯有美德乃风流 口号: 苦读巧学，超越自我 目标: 争创一流, 只有更好 班级警示：

班级荣辱 我的责任 我们的誓言：

比学习——切问近思 博学笃志

比纪律——以德为备 严于律己

比卫生——窗明几净 一尘不染

比出操——整齐划一气势如虹

气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！

我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向“我班无与伦比”！

我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；

我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；

我们是无与伦比的班级，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！

我们顽强拼搏，共同进步，度过童年无悔的小学，实现人生美好的梦想！

第四篇：班风

主持人：俗话说：无规矩不成方圆。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都要维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。对于学生，纪律就是我们学习的第一条件。因为纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。

个班级的优秀与否与班风、学风有着密不可分的联系。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。为了搞好班级建设，树立良好班风、学风，今天我们班委会特此举办本次班会，希望能给大家带来帮助。

下面让我们步入正题，首先，我们先来学习一下什么是班风什么是学风。乙：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。

甲：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。

同学们，在你们的心目中，那些风气算是优良的班风和学风呢？（学生自由讨论）

乙：归纳：优良的班风、学风的特点：

1、学风：绝大多数同学喜欢学习，独立自主的学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；同学之间互帮互助，不迷信权威，具有批判和创造性的学习意识。

2、班风：绝大多数同学热爱集体，注重维护班集体形象，把文明礼貌作为个人风度、修养的重要方面，语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班内被消除；绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规；自觉维护学习秩序；个别违纪现象能被及时制止，老师在与不在学生一样自觉。

现在我来讲一下我们班最近的班风情况。沉思….我们班现在的班风

我们班要形成以“学风带班风、舍风促班风”的思路创建一个学习氛围浓、精神风貌好的标兵班集体，学风建设很关键。下面有请 谈谈如何建设优良学风等方面的问题。

《“学风带班风、舍风促班风”，其实宿舍风气在建设优良班风中也同样起着不可小觑的作用，接下来有请宿舍长代表 同学分析下宿舍中存在的问题，并就如何建设良好的宿舍风气谈谈他的看法。》 你有这些缺点吗？怎么办？ 羚羊和狮子

一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得

到改善，成为一个优秀的班级！一个优秀的班集体，不仅需要优良的班风和良好的学风，才能在浓厚的学习氛围中成绩越来越好。记住下面一句话：

千人同心，则得千人力；

万人异心，则无一人之

那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？ 我们该如何做:

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！

向不良的习惯SAY NO！相信，在大家的共同努力下 我们的班风和学风会越来越好

第五篇：班风情况

XXX班风情况

针对本班情况来看，先出现了三种情况：一种是积极的，一种是消极的，还有一种是平常的。

从学习上来看：有些同学认真完成各科作业，上课积极，与老师沟通，无缺课现象。当然也有个别的同学没有按时完成作业，作抄袭其他同学的作业，没有认真去做，上课迟到或是逃课，从来没有与老师沟通，甚至连老师姓什么都不知道。还有一些同学没有缺课，但是没有跟进老师的思维走，或是在干其他的事情，根本就没有听课。

从生活上来看：有些同学养成良好的作息时间，有规律的计划，合理安排自己的课余生活，对待身边的同学或是朋友都很不错！有些同学在课余时间上网或是打游戏，游戏已经是他们的追求，甚至牺牲上课时间去上网或是玩游戏。与周围的朋友没有沟通，生活习惯没有规律，经常生病。自己的个人卫生都有问题。

从工作上来看：有些同学处理问题的能力不错，甚至去做兼职，来提高个人的工作水平，工作认真负责，仔细。有些同学则是在班里或是部门打酱油，从来就没有做事，办事效率低，工作不认真负责。

从思想上来看：有些的选择努力奋斗，并有自己的奋斗目标；有些的则是以混文凭过日子，对待任何事情或人，都抱着无所谓的态度，或是不管他的事。

总之，班里的凝聚力和参与积极力正逐年下降，很难调动每一位同学的积极力。可能出现两种极端的局面。