“和谐社会”与当代大学生的责任

第一篇：“和谐社会”与当代大学生的责任

“和谐社会”与当代大学生的责任

构建和谐社会和当代大学生教育有着密切的关系，相得益彰。我们一定要加强和改进当代大学生教育，为有效地构建高水平的和谐社会服务。只有和谐的音调组合起来才能成为悦耳的乐章。

关键字：和谐社会 当代大学生 以人为本 文化 基础

胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中指出：“一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”大学生作为社会成员的重要组成部分，作为知识分子的代表，在构建社会主义和谐社会的历史重任前，有着不可推卸的责任。广大大学生应认真领会讲话精神，在“保持共产党员先进性教育”活动期间积极学习，科学地分析和认识我国社会主义建设的现状和趋势，深入地研究发展中所面临的矛盾和问题，为构建社会主义和谐社会贡献力量。坚持以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会，为中国人民展示了光明幸福的现实前景，也为实现最高理想指明了现实的途径。实现人与自然的和谐、人类社会的和谐和人身心的和谐，一直是人类的憧憬。因此，大学生应牢固树立和落实科学发展观，为构建社会主义和谐社会奉献自己的青春和热血。认识表明：和谐是一个相对的、发展中的概念。和谐是运动中的平衡，差异中的协调，纷繁中的有序，多样性中的统一。党中央对构建和谐社会的基本要求是：“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”，这为我们大学生为构建社会主义和谐社会奉献力量指明了方向，切实要求我们志存高远，脚踏实地，顽强拼搏，勤于学习，善于创造，甘于奉献。努力使自己成为民主法治的推动者、公平正义的维护者、诚信友爱的践行者、充满活力的创造者、人与自然和谐相处的倡导者。

人是社会关系的总和。和谐社会的核心是人的素质的全面提升和各方面积极性的充分发挥。我们大学生应认真学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，全面提升自身素质。深入学习“三个代表”重要思想，用科学发展观来指导大学生的成长成才。

身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。不无公允地说，祖国历来都十分重视对年轻一代进行社会责任感的教育，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等耳熟能详的格言警句无不蕴涵着有识之士的社会责任感和道德使命感。在构建社会主义和谐社会进程中，我们大学生应时刻铭记自己肩负的使命和责任。

一、树立远大理想

理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火陷；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。正确的理想信念，是坚持正确前进方向的重要保证，也是人们知难而进、走向成功的精神支柱。古往今来，凡有作为者，无不具有坚定的理想信念，而且大多立志于年轻之时，追求于一生之中。今天的大学生将是明天社会主义现代化建设事业的主力军，我们应把个人的奋斗与国家的前途命运紧紧联系在一起，把今天的成长进步与祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，把树立的远大理想与建设社会主义和谐社会的宏伟目标紧紧联系在一起，牢固树立起振兴中华的雄心壮志，立志为民族争光、为祖国争光。只有这样，才能保持正确的人生航向，真正成就一番事业。

二、养成优良品德

先辈们艰苦奋斗、不为名、不为利、不怕苦、不怕死、谦虚谨慎等等优良革命精神，铸就成中华民族屹立于世界民族之林的钢铁长城。在当今经济和社会日益发展的和平年代，我们大学生应继承革命传统，学习、发扬英雄楷模的先进思想和崇高品质，树立远大理想，好好学习、立志成才，用自己的热情、智慧和汗水，努力建设美好家园，为构建社会主义和谐社会建功立业！优良品德的养成，是一个人一生做人做事的根基。只要人人心中有国家，心中有集体、心中有他人，我们的社会就会变得更加美好。我们要继承和发扬中华民族的传统美德，学习和实践社会主义道德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高尚的人。

三、培养过硬本领

立身百行，以学为基。要以强烈的求知欲和上进心，发愤读书，打好知识基础，积极参加形式多样的健康有益的课内外活动，接触自然、了解社会、开阔眼界，增长见识，不断提高实践能力和自身综合素质，做一个有益于社会，有益于人民的人。

四、锻炼强健体魄

身体素质是做好一切事情的前提。大学生应积极参加体育活动，坚持体育锻炼，不断增强体质。要磨炼勇敢顽强的意志，不向困难低头，不被挫折压倒，以乐观向上的精神状态迎接未来的挑战。

在铭记使命和责任的同时，我们还应该具体做到：

注重进行情感教育。道德情感是一个人根据社会的道德规范，去处理各种关系和评价他人或自己的行为时所体验到一种情感，它是道德行为产生的重要助动或激发力量，也是维持人们自觉行为的重要力量，同时还是使社会的道德要求转化为个体内心道德需要的必要条件。实践证明，学生的情感调控直接影响他们的包括责任感在内的各种心理品质和能力的培养。责任感反映个体的内在倾向，正是个体的情感与责任感的倾向性大致相同，才使得情感同样具有一定的社会意义。一般而言，良好的、丰富的、健康向上的情感会有与之相适应的积极的责任感。反之，社会责任感水平会大打折扣。通过情感教育，帮助自我塑造优良的人格。

注重参加社会实践。正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。青年学生的价值观是在现实生活社会实践中形成的，也只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会现象是极其复杂的，有本质的、非本质的，有积极的、有消极的。由于生活范围和视野的局限性，一些学生容易把非本质、非主流的社会现象当做社会的本质和主流，形成一些错误的观念，同时，又以这些观念来指导自己的行为。大学生应积极参与社会实践，把社会主导的现象、观念加以归纳整理，引导自我正确把握社会发展的本质、主流，理解社会主导的价值观；认识到社会上暂时存在的一些问题产生的条件、原因，党和国家采取怎样的措施来限制、解决这些问题；引导自我站在时代的高度认识社会发展的趋势和社会发展的前景。

重视培养和锻炼大学生的社会责任感，使他们能真正主动地承担起历史使命，这样我们的国家就一定大有希望，我们的民族一定大有希望。

2011—2012学年沈阳航空航天大学

北方科技学院寒假实践论文

班 级：B941202 学 号：B94120228 姓 名：吴中博

联系方式：

辅 导 员：赵丹

第二篇：当代大学生责任

1、你有没有在思考如何活过明天之余，想想为什么要活过明天呢？

2、当一个人知道他想要什么时，整个世界也将为之让路。

3、不管你盖了多少高楼大厦，也不管你征服了多少世界高峰，但你的心灵却高不过一座坟头。

4、从古至今，一家企业能走多远，最终都是取决于其战略思维能站到多高。

一、问题的提出

四年大学生活已过去大半，在即将毕业之际，必然的更多的思考自己未来究竟该走向何方？更现实的说便是考研、考公务员或者直接参加工作？而参加工作又将做什么工作，为什么？当这些问题萦绕在脑海中良久，一个更重要的问题在我的脑海中产生，那就是“当代大学生的现实任务是什么？未来的责任和使命又是什么？”

说是在脑海中产生，其实是第一次真正静下心来认真的思考这个问题，而之前在新民学会的组织探讨中、以及在和同学聊天的时候也曾探讨过这个问题，只不过总是把它当作了不现实的东西，更直白的说，就是把它当成了唱高调，未曾深刻的去体会它。

在思考这个问题的过程当中，除了结合自身的思考，曾经看过许多资料，更重要的则是和同学之间的探讨，包括二李和宋、王等人，还就此问题做了许多的调查，具体包括网上调查、访谈等形式。

半年下来，对当代大学生中存在的一些问题有了一个大体的了解，对当代大学生的任务、责任和使命问题也有了一个相对深刻的认识。据此，记下这点认识以供自己以后的不断回味补充、加深体会，最重要的是希望能抛砖引玉，吸引更多的同学来探讨，加深认识并据此指导自己的大学生活甚至帮助自己明确人生的航向。

二、当前大学生中的几种错误倾向

半年来的调查发现，在大学生中普遍存在着一些片面抑或极端的思想倾向，而这些倾向桎梏了同学的思维，抹杀了同学们的创造力，阻碍了同学们的进步和成功。具体的问题如下：

1、大学生中的浮躁风。

大学生中存在的浮躁风主要表现在这样几个方面：专业无用论、社会体验论、官本位思想、爱情至上、唯分数论。

所谓的“专业无用论”，即很多同学都有这样的感叹，学的这些东西有啥用？参加了工作一点都用不上。于是，便出现了“六十分万岁，多一份浪费”者，这些同学平时把上课视若儿戏，考试时则想尽办法考上六十分为准。这种观点在文科学生中尤甚。专业无用，那什么是有用的呢？如果他们真的找到了有用的事情并踏实的做下去也不失为一条好的路径，然看看这些同学究竟做了什么，翘课、逛街、打游戏、看小说„„眼高手低，昏睡终日，大好的青春就在浑浑噩噩中流逝。

所谓的“社会体验论”，是指现在越来越多的大学生打工现象，对这种现象的评价不能一概而论，中华民族历来有艰苦奋斗的优良传统，大学生在学习之余在经历允许的前提下打工赚钱不但是减轻家庭负担的好办法同时也是一种很好的锻炼，非但不能批驳反而应当提倡。这里所谓的社会体验是指部分同学为打工挤占了学习时间，抑或花费大量精力以致不能应付学习所需。

浮躁风的第三种表现，是目前在许多大学生尤其是学生干部身上表现出来的“官本位”思想，典型的表现是当前很多大学生费尽心思谋个“一官半职”，不是为了做工作甚至不仅仅是为了锻炼能力，而变成了评优入党、找工作的跳板，变成炫耀的资本，平日里没有为广大同学解决多少问题，却是官架子十足，全然脱离了学生干部的本质。

浮躁风表现之四，即大学里的神圣的“爱情至上”主义者，这部分同学把大量精力投入到恋情，目光被禁锢到了两人世界，往往耽误了学业，限制了发展，甚至变成了爱情唯一，每年都可以听到大学生因爱情问题自杀的实例，令人扼腕。

所谓“唯分数论”者，即把考高分看做首要任务，死啃书本者，认为高分是衡量好学生的首要标准，把此种现象看做浮躁风的表现大概不可思议，然唯分数论者之所以唯分数马首是瞻，是因为此者未明了大学要义，大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善。这些同学从来不肯思考上大学究竟要做什么，而只是机械的完成任务，不善于思考抑或说懒怠思考正是浮躁的典型体现。

2、大学生中的机械思想。

大学生中存在的机械思想，主要是指欠缺思考，对自身特点缺乏清晰理性的认识，于是跟风随热，造成事倍功半的效果，日积月累，丧失了激情、变的执拗、偏激或沉闷，这种思想可以说是桎梏自身发展之首害，它在当前主要表现在三个方面，即唯专业论、考研风和公务员热。

“唯专业论”在这里取其要义主要是指有些同学不善于广泛学习，不善于思考，不能领悟“博而后精”的道理，机械的啃书本、读死书，不懂得开阔视野、活跃思维、明自己所长，这还是稍好一点的，更糟糕的是被成绩束缚了手脚，进一步局限于课本，放弃锻炼、放弃娱乐、不择手段的压榨自己，变成“唯分数论”者，俗称“书呆子”，做学问如锥之道，最终走入死胡同而无所成。

其二，这里的考研风和公务员热并不指所有考研和考公务员的同学，而是说在大学校园里存在这样一个群体，来去匆匆，不问世事，一天到晚抱着考研辅导书和公务员辅导书背，问起为何考研大概只有两种回答，要么是“不考研怎么办，又找不到工作”要么就是“没事干，考考试试”，问起是否喜欢考研，大概只有茫然更不用说问起以后做什么了。至于考公务员者，只知道公务员工作相对较稳定或者抱着考考试试的心理，对于自己是否适合做一名公务员则全然不知，根本未曾思考过。这一群体天天就在绞尽脑汁抑或依依呀呀中过日子，全然不知大学的乐趣，更有甚者从大二甚至大一就开始过这种生活，没有想过自己究竟想做什么、适合做什么，因而只有跟风随热的份。

3、大学生中的极端个人主义。

受当前全球化和市场经济所带来的一些不良思想潜移默化的影响，加上当前独生子女增多，在家中可谓集万千宠爱于一身，任何事物张嘴便可要来，伸手便可拿来，导致在一些同学身上显现出了一种极端个人主义，主要表现在极端个人价值论和超现实主义。

所谓的“极端个人价值论”，表现在这一部分同学缺乏合作意识，片面热衷于竞争，热衷于自我价值的实现，害怕挫折，常常忽略了内在的修炼。在日常生活、学习中锱铢必较，拘泥于小节，缺乏全局意识，热衷于个人利益，缺乏宽容与理解，导致人际关系僵化，缺少人际沟通学习等现象。

所谓的“超现实主义”者，缺乏远大理想，拘泥于眼前，止步于毕业找个工作，对于责任、使命一类的思想向来不屑一顾，好一点也不过拘泥于提高自己的能力，在实现自身价值的过程中做点贡献，未曾考虑过自己的最终目标是什么，怎样才能实现人生价值的最大化。

4、忽视体育锻炼。

忽视体育锻炼主要是说一部分同学沉迷于网络抑或见天昏睡，懒于锻炼，当然还有很大一部分是几乎把所有精力都用在了学习、工作上，疏于锻炼，逐渐变得弱不禁风、病来先倒的现象，这在女生当中尤其明显。当代大学生的体质正在普遍下降，正在变成名副其实的文弱书生，肩不能挑，手不能提的人越来越多。

三、反对几种错误倾向

1、驳大学生中的浮躁风。

大学生还处在学习阶段，尽管开始渐渐的接触社会，但其角色首先是学生，修学仍是最重要的，而专业便是修学内容的重要组成部分，如果自己对专业感兴趣或者擅长所学专业，那么专业便应成为“博而后精”的“精”的部分，专业并非无用，而在于怎样使它变得有用，如何学习专业是我们如何发挥主观能动性的问题。“专业无用”并不是思想开阔，灵活有主见的体现，相反，它是不明了修学要义，缺乏理性思考，对专业缺乏深入挖掘，盲目自负、片面认识、疏懒庸惰的必然结果，要知道绝对的无用和绝对的有用这样的评价在任何事务当中都是不足取的，这种倾向还将影响到以后对所遇事情的认识方法，有用与无用、正确和错误„„这些评价应当是相对的，一概的否定与肯定必将使其认识和处理事务的方法出现问题，对小到自身的发展，大到社会的进步都是有害的。

大学生活不仅在于修学还在于储能，社会体验就是储能的重要部分，然储能之路径何止一条，社会体验应放在学有余力的时候来做，而且目的不只为了赚钱，更要注意从中总结学习，不能因此耽误了正常的学习。这里的“社会体验论”是典型的本末倒置，眼高手低，因为这一部分同学打工的初衷并不只是减轻负担和锻炼那么简单，他们之所以翘课无非认为专业无用，只想提前进入社会，好高骛远，轻视了知识储备的重要性，甚至是为了满足吃穿用度的虚荣心而已，此种危害就更大了。是否进行社会体验，要从多方面来考虑，是否符合自己的长远目标；是否学有余力；是否真正从中得到了锻炼„„当然最重要的还是不能和自己的最终目标相违背的，在这里也提出了明确目标使命的问题。

学生时代无所谓官民，当前学生当中存在的“官本位”思想是中国两千年 封建 君主专制的“官本位”思想在学生身上的延续。所谓“官”，护民者也，做好本职工作，并力争开拓创新，一切以利于广大同学的发展为宗旨，以维护学校利益为宗旨，培养较强的责任心、全局观，才是学生干部应有之德，因此，放下官架子，明确自己的角色定位，真心实意，做出榜样，这个学生干部才做出了价值，他的能力自然得到提高，工作自然得到认可，所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说的就是这个道理，在这个过程当中，赢得了人心，锻炼了能力，坚定了信念，可谓一箭多雕。然“官本位”思想的蔓延导致学生工作起不到应有的效果，更重要的是这种思想将使广大同学在未来的人生路上受到不良影响，如何杜绝学生当中蔓延的不正常思想，做好学生工作，落实“以人为本”，应是每一个同学、每一名老师所必须思考的问题。

“爱情至上”主义者，全然忘记了自身的任务和责任更勿说使命，耽误了学习，损耗了意志，消弭了理想，永远记住，大学虽不禁止恋爱，但爱情不是大学的必修课，为爱情放弃追求甚至生命更是荒唐之极，而爱情也决不只是形影不离，爱情是心与心的交融，二人思维的契合，爱情可以成为理想的坟墓，但也可以成为理想的动力，志同道合相伴一生者不乏其人，若有缘得遇真爱当认真经营，若无缘，则当平心面对，诸爱之中，首推博爱，作为新时代的大学生，当胸怀博爱，胸怀世界，立鸿鹄之志。因此，大学生应牢记自身担负的使命，爱情至上、视爱情唯一的心理是断不可要的。

分数是衡量专业学习的标准之一，但非唯一标准，需要学好专业是每个大学生的共性，但每个大学生学好专业的评价标准是不同的。作为当代大学生应学会思考、善于思考，注重活跃思维、拓宽思路，正确认识自己，明确自己在大学阶段究竟应该做什么，根据自己的特点选择适合自己的独特的大学生活方式。唯分数论必将导致思维进一步僵化，道路进一步狭窄，任何一个大学生都应克服这种思想，明确自己的人生方向，一切努力以实现人生目标为大方向，获得疏于自己的成功。

综上，当前大学生应明确自己在大学阶段首要任务是修学储能，要学会思考、克服浮躁，全面理性的认识大学生活、认识自己，明确自己的角色和现实任务，沉潜下来，脚踏实地的提高自己，切不可好高骛远、眼高手低，以上所说的这几种倾向：专业无用论、社会体验论、官本位思想、爱情至上、唯分数论对于自身的全面健康发展都是有害无利的，2、驳大学生中的机械思想。

专业是大学学习的重中之重，也可以说是首要任务，但修学应是一个“先博而后精”的过程，大学阶段除学习专业课程以外，还需广泛涉猎，不可过早的把自己的修学范围框死，这样只能导致思维越来越狭窄僵化，最终走入死胡同。同时，当前大学专业选择的模式决定了学生所学专业并不一定是自己喜欢的更不用说是适合的，因此，大学生要在逐步熟悉并适应大学生活的过程中明确自己的兴趣及所长，注重自身综合素质的全面提高，尤其不能放弃体能的锻炼，为自己赢得一个更广阔的发展空间。

考研不失为发展过程中的重要步骤，但并不是唯一的出路，考不考研要看自身是不是适合考研，具体情况具体对待，要看你是适合从书本中获得启发还是喜欢在实践中总结经验，要看你将来的发展方向即你的人生目标是什么，要看考研是不是你通往最终目标的必经，要看自身的性格怎么样。然当前许多执着于考研的同学并没有考虑这么多，仅仅是因为缺乏明确的人生目标导致的跟风，或者仅仅是为了逃避严峻的就业形势，缺乏对自身面临形势的正确认识的盲目选择，这对长远发展来说是有害无利的。

“公务员热”是中国当前的一大特色，考上公务员体面、稳定„„诸般好处吸引着众多应届毕业学子，其实这也是中国两千年官本位思想延续的结果，然你究竟适不适合做一名公务员，喜不喜欢？好多同学大概没有认真的想过，只知道公务员好，所以要考，其实人生的发展之路何止百条，如此不知变通又怎能取得成功？

考研和考公务员只是通往成功的桥梁中的两条，当千军万马同挤独木桥时，能胜利渡河的人未必是你，另辟蹊径也未必不能成功，虽说条条大路通罗马但“尺有所短，寸有所长”我们仍需要认真思考明确自己的人生目标，选好最适合自己的路，切不可跟风随热，缺乏主见的人生是不可能活出价值的机械的思维戕害了一批批的学子，究竟怎样才能让众多学子摆脱这个泥潭？让更多人明确大学生的任务、责任和使命，灵活理性的选择自己的人生之路才是重中之重。因此，善于思维很重要。

3、驳大学生中的极端个人主义。

随着全球化的发展，广大青年尤其是能广泛接受外国思想的大学生，没有真正了解当代众多资本主义国家的特点，肤浅的受到资本主义国家一些不良思想的影响；加上当前市场经济强劲发展，广大青年未了解市场经济只是经济发展手段的要义，片面的接受市场经济中的个人主义思想，尤其独生子女增多助长了这种风气。

“我为人人，人人为我”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“独学无友则孤陋而寡闻”，“团结就是力量”„„，古往今来，从俗到雅，都从多层面得出了人必须注重团结互助，极端个人价值论必将失败的结论。极端个人价值论事事以自我为中心，这种思维必将影响到同学之间的交流与团结，对修学储能是极为不利的，即便现时没有什么损失，也必在将来因此遭受挫折。作为新时代的大学生，祖国建设的后备军，改造社会的主力军，更应当克服自身的极端个人价值论，培养自己的博爱、责任感、使命感，提升自己的人生境界。

古今中外，凡成大事者无不立大志且坚忍不拔，毛泽东主席就是典型的代表。鸿鹄之志是不畏困难、勇往直前的不竭动力，超现实主义者必将容易满足于现实，不能充分发掘自身的潜力，在小得小失面前失去继续前进的动力，在困难面前必将更容易退缩，没有不断地成就的取得，这样的人生必将逐渐冷却，最终归于平庸。当代青年应以振兴中华、改造社会、引领时代潮流为己任，切不可拘泥于小节，固步自封。

极端个人主义桎梏了思维，不利于潜力的发掘，甚而在极度追求自身利益中偏离了人生的正确航向，是终究会被时代淘汰的落后思想，大学生应是先进思想、进步力量的代表，因此，克服极端个人主义，找准人生的航标，胸怀天下，并为完成自己的伟大使命而奋斗终身才是我们应该做的。

4、文明其精神，野蛮其体魄。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是古代读书人的圣经，但它真的适用吗？未必。早在毛泽东就读湖南一师范是就提出，要想成就一番大业，在少年时代必须完成两件事，那就是“文明其精神，野蛮其体魄”。事实也无可辩驳的证明了这一点，古往今来多少文弱才子，才未尽身先卒，徒增慨叹，只有那些既有才能又有强健体魄的人才可以为完成使命贡献最大的力量。因此，大学生正处在风华正茂的年龄，应富有活力，不只在精神上也要重视强健体魄，切不可学习古代的文弱书生，要为将来能最大限度的贡献自己、实现自己的人生抱负打下坚实的基础。

四、结论

综上，当前大学生存在浮躁、机械、极端个人主义和忽视体育锻炼几种错误倾向，具体又分十一小类：专业无用论、社会体验论、官本位思想、爱情至上、唯分数论、唯专业论、考研风、公务员热、极端个人价值论、超现实主义以及忽视体育锻炼。这些错误倾向必将导致种种不良后果，反思这些错误倾向并衡量后果之严重，我们可以总结出对于当代大学生的任务、责任和使命的最终结论。

结论是什么呢？结论就是：

大学生阶段的现实任务就是培养高尚的品德；树立远大理想，认真学习，提高自己的思维能力，寻求途径锻炼自己的能力；强健体魄，总结起来即八个字：“养德、修学、储能、健身”，养德以宽厚而博爱，修学储能以实现厚积薄发凭实力应对重重挑战，健身以为实现自己的抱负、完成肩负的使命打下坚实的基础。

大学生未来的责任和使命就是引领时代潮流，振兴中华，改造社会，和谐世界，这将是需要我们毕生为之奋斗的最终目标，使我们当代大学生——进步青年的代表需要肩负起的责任和伟大的历史使命。

第三篇：当代大学生的使命与责任

写明作者姓名，学院，学号，论文题目，关键字，论文正文，若引用参考文献，请在文章末尾处注明。题目自拟。

仰望星空，脚踏实地——谈当代大学生的使命与责任

关键词：当代大学生 使命 责任 当今形势

2011年，崭新的一年。高山仰首，大海扬波，大地溢满了新世纪的朝晖。从1921年中国共产党成立到现在，党带领着全国各族人民走过了90年的风风雨雨。90年波澜壮阔的历史，在中国共产党的带领下，中国从当年的东亚病夫到建国后的一穷二白走到了今天的经济腾飞，国家安康，繁荣富强。

祖国发生了翻天覆地的变化：神州载人航天飞船腾空而起，北京奥运会的成功举办，上海世博会的大放异彩，即使在全球经济危机的情况下我国经济仍能保持较好势头增长„„综合国力大幅提升，人民生活不断改善，国际地位显著提高。

作为一名预备党员，作为一名当代大学生，看到祖国日新月异的变化，取得举世瞩目的成就，内心不禁充满了力量，同时更感到作为当代大学生肩负的历史使命与重大责任。

当今世界正处在大变革大调整之中，世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济格局发生新变化，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，世界范围内生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革，由此带来的国际经济政治格局演变十分深刻复杂。我们国家虽然各方面都取得了重大成就，但是我国总体上依然处于并将长期处于社会主义初级阶段，前进的道路上还面临着许多问题。金融危机对我国经济的冲击，转变经济增长方式，人民群众医疗住房问题，三农问题，教育及就业问题，资源利用与环境保护问题等等，全面建成小康社会，实现社会主义现代化任重而道远。“和平与发展”仍然是时代的主题，我们国家既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。因此，我们还要脚踏实地、谦虚谨慎、埋头苦干，更加奋发有为地推进改革开放和社会主义现代化建设，继续在中国特色社会主义道路上向着中华民族伟大复兴的光辉目标奋勇前进。

毛主席说过：世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是我们的。这是对我们青年的殷切希望。青年是民族的希望、国家的未来，是朝气蓬勃、最积极、最活跃、最有生气的一支力量。青年学生是国家的宝贵人才资源。作为当代大学生，我们肩负着社会发展与进步的历史使命与重大责任，是社会主义建设的接班人，是将来国家建设的主力军。

近代以来，许多有志青年都为祖国的发展做出了杰出的贡献，梁启超、冯友兰、陈岱孙、费孝通、钱钟书、吴晗、曹禺、季羡林等一大批我国人文社会科学学术大师，叶企孙、茅以升、竺可桢、华罗庚、钱三强、钱学森、邓稼先、钱伟长等一大批我国自然科学学科和工程技术领域奠基人和开拓者，他们都为祖国的发展做出了卓越贡献，都是我们学习的榜样。实现中华民族的伟大复兴，是五四运动以来一代又一代中国青年矢志追求并为之顽强奋斗的宏伟理想。

温家宝总理去年在与北大学子共度“五四”青年节时曾告诉我们广大青年：“仰望星空，脚踏实地”。这八个字寄托着总理对我们广大青年的殷殷期盼之情。我们现在正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期。看看周围同学们，他们都在努力学习科学文化知识，不断提高自我综合素质，朝气蓬勃，对生活充满激情，关注时事，勇于鉴言践行，对关系到的国计民生的事情相当关心，对社会上的热点问题，热点新闻都会有自己的看法。北京申奥成功，神州飞船发射成功，同学们都为祖国感到骄傲和自豪；汶川地震，募捐晚会上同学们洒下的热泪，为灾区同胞捐款捐物献血；北京奥运会，上海世博会，同学们踊跃去做志愿者，并且维护国家良好形象；当祖国利益及主权受到侵犯时我们可以看到同学们义愤填膺，理性爱国的一面；专业知识竞赛中同学们才思敏捷，富于创新精神；生活中同学们互助互爱，团结合作；对于自身发展不仅注重提高专业技能，而且注意提高个人魅力，内外兼修„„纵观当代大学生，我们可以看到同学们有很强的主人翁意识，真正把自己的命运同祖国的兴衰荣辱紧密联系在一起，用自己的一言一行来诠释对祖国和人民的热爱。充满朝气，乐观豁达，带给人们以希望。然而，也有少数人随地吐痰，讲话不文明，虚度光阴，不注意自己的言行，不能够严格要求自己。

温总理说：“没有对国家和人民深深的热爱，无论是学习和实践都做不好“，作为当代大学生，作为祖国的未来，民族的希望，我们应该关心祖国和民族的命运，高举爱国主义的旗帜，关心时政，勇于奉献，把自己的命运与祖国民族的命运紧紧的联系在一起；努力学习科学文化知识，用知识武装头脑，为社会主义建设打好基础，同时还要注意加强自己的道德修养，把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，树立正确的世界观，人生观，价值观；作为大学生，作为知识性人才，我们应该勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，不断认识和掌握真理，同时还要将理论与实践结合起来，在社会实践中认识真理；坚持全面发展突出优点与个性，德智体美全面发展，努力成为能负重任的栋梁之才。

我们每一个当代青年都应该为实现祖国的伟大复兴，完成社会主义建设的历史使命努力奋斗。不能辜负党和人民对我们的重托，高举中国特色社会主义伟大旗帜，仰望星空，脚踏实地，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章!参考文献

胡锦涛总书记在２００９年同中国农业大学师生代表座谈时的讲话 胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话（2011年4月24日）

第四篇：当代大学生的使命与责任

当代大学生的使命与责任

纵观人类历史发展进程，每一代人都有每一代人的历史使命与责任，每一代人的历史使命与责任都是由其所处时代的政治和经济发展以及社会主要矛盾来决定。大学生是社会的一个特殊群体，是指正在接受或接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才，毋庸置疑，我们代表着最有年轻活力的一族。

二十一世纪是高科技发展的世纪，同时也是各种新思想、新知识、新文化大发展大融合的世纪，社会将会发生巨大的变化，中国也将步入世界强国行列，当代大学生应当努力学习，立志成才，将自己发展成为现代社会的骨干力量，努力学习科学文化知识，掌握建设祖国，为人民服务的本领。当代国际竞争在很程度上是科技与人才的竞争，但最关键的是人才的竞争能力。这就要求当代大学生必须具备的基本素质树立正确的世界观，要将当代大学生肩负的使命与责任当成自己的努力方向，就是必须确立正确的世界观，人生观和价值观。这一使命同时还要求我们对社会主义充满信心，对改革开放充满信心，对祖国建设充满信心，这样才能充满激情地投入到社会主义现代化建设的伟大事业中去，并且当代大学生肩负的使命当作自己的人生目标。

我们怎样才能成为一个合格的大学生，并且当之无愧地负担起这个使命？我们所有的大学生都必须考虑这个问题。

第一，纵观历史，在建设有中国特色社会主义事业中奉献自己的力量。

当前我们正是在建设中国特色社会主义、实现小康目标这样一个伟大的进程中。从改革开放三十年，1978年开放至今，这个事业是要一代一代人去开拓、去继续，这个事业不能终结在哪一代人手中，我们这一代大学生正好是承接这一种历史使命的一代人。我们正处在国家创新、科技创新、体制创新的全方面创新的时代，我们大学生从现在开始要牢牢的树立创新的意识。大学生积极努力的为全人类的幸福和社会的进步作出贡献，这是很高的要求、重大的责任，但是每个大学生要认识到这种责任。在当代社会中，随着科技不断发展，世界经济全球一体化，地球村成为现实，人们生活空间变小，他们享有共同的资源，同样也面临共同的问题和共同的挑战，在这种环境中，人如何相处、如何共建和谐等，如何为整个全世界人类社会的和平发展做出贡献，这都是我们大学生应该思考的问题，这也是我们学习科学发展观或者说是我们科学发展观提出来的如何科学发展的重大课题。

第二，当代大学生要了解当前的社会形势。

社会形势又分为国际和国内的形势。从国际上说，和平与发展仍是当今世界的主流，世界正向多极化方向发展。以信息技术为主导的科技革命，不断把人们的认知水平、社会生活水平推向一个新的阶段。同样，在这种大的形势下仍存在意识的不同，民族矛盾、地区冲突，我们要对这种情形得到认识，我们中国在这种复杂的形势下发挥着重要的作用，尤其是这次世界性的经济危机后，我们更能看清中国的地位越来越强大，作用越来越明显；从国内看，三个战略总目标，前两个目标已经实现，它们的实现也是归结于我们坚定不移的改革开放；我们始终

依靠自己的力量，建设有中国特色的社会主义，以我为主，不照搬西方，不照抄西方，把先进的东西加以借鉴，结合中国实际，形成有中国特色的社会主义；我们的改革是循序渐进的，我们的改革是先易后难，根据我们的人口众多、幅员辽阔、历史厚重的国体，我们进行有科学的选择；我们奉行独立自主、灵活务实的外交，为我们改革开放和我们国家事业的发展创造了良好的外部空间和国际空间，争取了很好的国际地位，加强了我们与各国的交流与开放。我们要进一步以科学发展观为指导，走好我们的第三步，实现好我们的第三个战略目标，要以科学发展观为指导，以人为本、统筹兼顾、全面协调、可持续的发展。我们现在强调两型社会，强调资源节约型、环境友好型，这也是我们在科学发展观的指导下如何走好第三步的重要思想。

第三，大学生要成才还要掌握好知识的运用和更新。

这四年学习应成为我们一辈子知识应用和知识更新的基础，我们在一个学校学习四年，不可能用一辈子，当今世界科技的发展迅速，知识淘汰周期从过去的五十年、二十年、十年到现在的几年，过去学一个专业可能吃一辈子，可是现在，在今天，恐怕我们同学学一个专业可能只管几年，所以我们要有不断的知识更新，很多东西就要靠我们同学在实际中通过过去掌握的基础不断的更新自己的知识结构，去适应社会需要，所以说这四年知识要成为我们一辈子的基础。

这四年的知识早晚会被淘汰的，这四年的知识会给我们一种什么财富呢，是一种学习方法，一种牢固的理论基础，所以有了这种理论基础，才能不断的更新自己的知识，从二十世纪到现在人类社会发生了重大变化，各种重大科学发明，改变人类生活发展，都是以基础理论为突破，这些改变人类的重大科学技术才得以产生，所以说我们在校学习，打好理论基础，我们要掌握科学的方法、扎实的基础，这样才能使我们一通百通、触类旁通，真正的掌握科学技术知识，不管是什么专业要成长、成才都应从这方面着手。

总的来说，当代大学生所肩负的使命与责任是对我们各方面的素质提出了很高的要求，要完成当代大学生的历史使命与责任，就要求我们进行全面的发展，只有全面地培养自己各方面的素质和技能，我们才能够在完成当代大学生所肩负的使命与责任的过程中得心应手；才不辜负党和国家对我们的殷切希望；才能够圆满完成当代中国赋予的我们的使命与责任，为中华民族的伟大复兴事业作出应有的贡献。

第五篇：当代大学生的责任与担当。

当代大学生的责任与担当

各位同学，大家晚上好！我是**，来自----------学生。说实话，大学三年我很少有机会站上幕前，为自己代言，今天真的很荣幸，能在这里和大家分享我的所得、所感、所悟。在刚上大学的时候，我经常会向学长学姐们讨教经验：如何选课，该参加什么样的活动等等。其实归根结底我是想从他们那里得到一个答案：我该如何成为一名合格的大学生？到底谁可以告诉我、教会我？从大一到现在，我在慢慢摸索，慢慢学习，从自身、从身边的榜样中发现：要想成为一名合格的大学生，你不仅仅是要成绩合格、顺利毕业，而是作为一名成年人，你应该表现出你这个年纪、这个身份应有的责任和担当。

说到责任和担当这两个词，好像挺重的，好像觉得似乎只有那么一部分人承担起来就够了。其实并不是，我想不论是我们要上台展示的选手，还是台下坐着的同学，有时候我们的所做所为都能表现出来。但重要的是，我们如何正确的承担起责任和担当，如何将这种责任和担当传承下去，起到一个榜样引领的作用？

在座的同学们肯定都参加过各种各样的志愿服务活动，我也是。但更幸运得是，在校青志任职期间，我曾经组织过多次校内外志愿服务活动，我接触到了更多的志愿者，我明白，我有了更大的责任。

2013年浙江省大学生艺术节十佳歌手比赛暨闭幕式在我校举办，当时作为刚刚上任的青志部长，组织了我校的百余名志愿者参与这次志愿服务活动，接待来自浙江省各高校的老师、参赛选手、观摩人员。志愿服务活动很成功，也获得了大家的好评，但其实有那么一瞬间我是失落的，因为我看到同专业的同学在台上表演，尽情的展现自己，而我默默在幕后，没有人知道。但是结束后我收到过外校同学的短信，他说：第一次到传媒，谢谢你们志愿者的接待，非常愉快的一次旅行。那一刻我是非常骄傲的，因为我觉得我们的志愿者团队得到了认可。后来，我开始参与组织更多志愿服务活动，像省统考志愿者、中国国际动漫节志愿者、迎新志愿者等等，我越来越感受到更多的同学他们参与志愿服务的热情，甚至有的同学在活动结束后私下跟我说，下次还有志愿活动一定要通知他，因为他怕错过了。越来越多的活动，让我慢慢发现了志愿服务活动带给每位同学的意义：比如交通安全志愿服务活动，将交通安全与志愿服务相结合，在强化校园安全的同时传承了志愿服务精神；比如志愿者服务基地在采荷街道挂牌，能够让我们学校的志愿者走出校园，极投身社会实践和志愿服务。而我，不仅仅是组织活动、为同学加学分这么简单，而是在每一次的活动中，深化志愿服务实效，倡导我校的同学积极投身社会实践和志愿服务当中，培养志愿精神，在服务他人、奉献社会的同时实现自我价值的提升，让志愿服务深入人心。当然，想要带领大家去学习，首先自己要先学好。

到了大三，成为校学生会主席，对于我来说，并不是一个虚无的称谓，也不是一个高高在上的职位，而是提醒了我，我有了更大的责任，我需要承担起更多的义务。

通过第二届、第三届、第五届“我与校长面对面”活动，在校内积极组织开展践行培育社会主义核心价值观——“我为核心价值观代言”系列活动、“三走”主题系列活动，我逐渐发现，我的责任是维护广大同学合法权益的活动，作为一个桥梁纽带作用，切实解决同学们关切的在学习、生活、成长成才方面的部分问题；而举办“我为核心价值观代言”等系列活动，并不是简单得知晓，而是通过我们自己的方式，以此成为我们今后行为导向，从中得到感悟并使之成为自身的道德素养，树立起正确的价值观。参加暑期实践、跟随人才学院赴井冈山、嘉兴、舟山进行集中教学活动，并不是简单的完成任务、结交朋友，而是在学习的过程中深刻理解革命先烈为实现“中国梦”而付出的巨大牺牲，同时作为当代大学生，作为传媒人，我们有自己的使命与责任，我们终有一天要离开校园，走向社会，这个世界终究要在我们这一批年轻人的手里进行改变，我们会成为这个社会上不可或缺的力量。十佳大学生并不是一个称号、一个荣誉，而是在这里，一定会涌现出一批富有责任、勇于担当的当代传媒人，谢谢！