怎样的买房协议书样才有效（teniu推荐）

第一篇：怎样的买房协议书样才有效（teniu推荐）

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怎样的买房协议书样才有效

房屋买卖合同只要具备书面形式、行为主体适格、意思表示真实、不违反社会公共利益等合同的一般生效条件，即为有效成立，双方当事人必须信守。

买房协议样本如下：

(某某房产公司)房屋(内部)认购协议

编号

出售方(以下简称甲方)：(某某房产公司)

注册地址;电话传真

认购方(以下简称乙方)：

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联系地址:传真:

身份证:电话:

经甲乙双方友好协商，本着平等自愿、诚实守信的原则，签订本预约合同便于双方共同信守。

一、乙方所认购房屋的基本情况

乙方自愿认购甲方开发的位于(商品房具体位置)号楼单元房，标准层建筑面积大约为平方米;阁楼面积约为平方米;储藏室(大、小)为号，建筑面积约为平方米。

二、计价方式与价款

1、乙方所认购房屋标准层的单价为元/平方米，总房价约为 元。

2、乙方所认购的阁楼价格为元/平方米，阁楼总价款约为 元。

3、乙方所认购的储藏室(大、小)单价元/平方米，储藏室总价款约为 元.法律咨询s.yingle.com

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4、房款约总合计为 元，(大写佰拾万仟佰拾元整)

5、公共维修基金按总房款2%收取，房屋交付使用时由该小区物业管理公司统一收取。

6、凡属乙方使用房屋的设备、配套设施发生的费用(包括但不仅限于有线电视开通费、宽带网使用开通费、电话开通费等)由乙方自付，应于主体封顶后一个月内交小区物业管理公司。因乙方拒绝或拖延付费造成不能(按期)使用，由乙方自行承担责任。

三、付款方式：

买方愿意采取下列第种方式付款：

(一)一次性付款;

(二)分期付款;

(三)向银行借款方式付款。

签订本认购书时，买方应向卖方支付定金人民币佰拾万仟佰(小写

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元)，如乙方原因造成的违约责任此定金不予退还。

签订正式的房地产商品房买卖合同后，买方已付的定金自动转为购房款的一部分。

面积差异处理

如本协议约定面积与产权面积发生差异，最终面积以房管部门实测为准，房款据实结算多退少补。该商品房分摊面积按照国家有关规定计算。

四、逾期付款违约责任

1、如乙方不能在协议规定时间内付款，甲方有权解除协议，并对该商品房另行处置，同时甲方有权向乙方按逾期付款总额同期银行存款利率收取违约金。

2、甲方取得《商品房预售许可证》时，须以书面或电话形式通知乙方，乙方应自接到通知之日起七日，内带齐相关证件到甲方指定地点签订正式《商品房买卖合同》，本协议废止。

如乙方不能在约定时间内签订正式《商品房买卖合同》、按时付款及

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办理贷款手续，甲方有权对乙方预定的商品房另行处理，并有权没收乙方全部定金。如乙方享受优惠后，不能按协议方式全额付款，将不再享受优惠。

五、交付期限：

甲方于年月日前依照国家有关规定交付乙方使用(遭遇不可抗力的原因除外)。如甲方不能按时交付，逾期六十日，甲方按同期银行存款利率和延期天数向乙方支付已付款利息，甲方不另行承担任何责任。

六、乙方须保证其地址、联系电话、传真号码等联系方式的真实性，以便于甲方及时联络，否则，由乙方承担不能及时通知所造成的一切后果。

七、未尽事宜，双方根据国家有关规定协商解决。

八、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，备案一份。

九、本协议自甲、乙双方签订之日起生效。

出售方(签章)：认购方(签章)：

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法定代表人：法定代表人：

委托代理人(签章)：委托代理人(签章)：

年月日年月日

签于

(某某房产公司)

年月

日

 韩某与XX赛纳商业管理有限公司房屋买卖合同纠纷案 http://s.yingle.com/y/fc/1185877.html

 走后门上大学不成父母状告中间人讨定金 http://s.yingle.com/y/fc/1185876.html

 为他人借款担保应谨慎

http://s.yingle.com/y/fc/1185875.html

 如何办理城市私房所有权的登记

http://s.yingle.com/y/fc/1185874.html

 物业管理纠纷该如何处理

http://s.yingle.com/y/fc/1185873.html

 借款担保案例分析 http://s.yingle.com/y/fc/1185872.html

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 借款担保也有时效性

http://s.yingle.com/y/fc/1185871.html

 嫁给具有城镇户口的丈夫后是否享有征地补偿款的分配权 http://s.yingle.com/y/fc/1185870.html

   邓某 http://s.yingle.com/y/fc/1185869.html 什么是户型比 http://s.yingle.com/y/fc/1185868.html 借条受损借款

人是否还

款的认定

http://s.yingle.com/y/fc/1185867.html

 中间人纵横灰色地带

http://s.yingle.com/y/fc/1185866.html

 工资欠条中的附加条款起纠纷

http://s.yingle.com/y/fc/1185865.html

   曾某座 http://s.yingle.com/y/fc/1185864.html 如何确定承包方 http://s.yingle.com/y/fc/1185863.html 违反

借

款

合同的责

任

http://s.yingle.com/y/fc/1185862.html

  借款合同印花税率 http://s.yingle.com/y/fc/1185861.html 王某某与鑫苑置业有限公司房屋买卖合同纠纷案 http://s.yingle.com/y/fc/1185860.html

 抵押出租房屋的，是否要告知租房人 http://s.yingle.com/y/fc/1185859.html

 分清借条与欠条 http://s.yingle.com/y/fc/1185858.html

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 姜小兰与鲁进红民间借贷纠纷案

http://s.yingle.com/y/fc/1185857.html

 国际贸易合同的根本违约

http://s.yingle.com/y/fc/1185856.html

 二手房风云变幻分析篇房屋买卖八大不诚信 http://s.yingle.com/y/fc/1185855.html

  于某某与吴某某 http://s.yingle.com/y/fc/1185854.html 特许加

盟

侵

权

纠

纷

（商

标

权

http://s.yingle.com/y/fc/1185853.html

 租户擅自改变租赁房屋用途怎么办 http://s.yingle.com/y/fc/1185852.html

 老专家与少妻的借条纠纷

http://s.yingle.com/y/fc/1185851.html

 什么是房屋权属登记

http://s.yingle.com/y/fc/1185850.html

 原告陈某与被告马某某

http://s.yingle.com/y/fc/1185849.html

  特许者违约的情况 http://s.yingle.com/y/fc/1185848.html 一级资质的房地产估价机构由哪个部门决定 http://s.yingle.com/y/fc/1185847.html

 什么是建筑容积率 http://s.yingle.com/y/fc/1185846.html

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 赵某某与王某房屋买卖合同纠纷案 http://s.yingle.com/y/fc/1185845.html

 小城镇建设用地有什么规定

http://s.yingle.com/y/fc/1185844.html

   特许经营协议 http://s.yingle.com/y/fc/1185843.html 特许经营概念 http://s.yingle.com/y/fc/1185842.html 长期

借

款

和

长

期

应

付

款

http://s.yingle.com/y/fc/1185841.html

 城市房地产中介服务管理规定罚则 http://s.yingle.com/y/fc/1185840.html

 抵押房地产上的新增房屋可以处分吗 http://s.yingle.com/y/fc/1185839.html

 借款合同的特征包括哪些

http://s.yingle.com/y/fc/1185838.html

 工业用地如何转商业用地

http://s.yingle.com/y/fc/1185837.html

 合作开发合同技术成果应怎样归属与分享 http://s.yingle.com/y/fc/1185836.html

 民间借贷纠纷案件立案指引

http://s.yingle.com/y/fc/1185835.html

 预防特许加盟合同纠纷发生

http://s.yingle.com/y/fc/1185834.html

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  什么是土地增值税 http://s.yingle.com/y/fc/1185833.html 鸿润(集团)有限公司借款合同纠纷 http://s.yingle.com/y/fc/1185832.html

 长期借款审计的要点

http://s.yingle.com/y/fc/1185831.html

 三门峡天成电化有限公司借款担保合同纠纷 http://s.yingle.com/y/fc/1185830.html

 分支机构出具估价报告可以用自己的名义吗 http://s.yingle.com/y/fc/1185829.html

 同一房地产设立若干抵押权，如何办理登记 http://s.yingle.com/y/fc/1185828.html

 中国关于国际技术转让的法律制度 http://s.yingle.com/y/fc/1185827.html

 陆某某与杨某某房屋买卖合同纠纷案 http://s.yingle.com/y/fc/1185826.html

 中间人提供劳务能否获报酬

http://s.yingle.com/y/fc/1185825.html

 注册房地产估价师未按照要求提供信用档案信息的，会有什么法律后果 http://s.yingle.com/y/fc/1185824.html

 职务技术成果的使用权

http://s.yingle.com/y/fc/1185823.html

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 刘某平与刘某刚物权保护纠纷案

http://s.yingle.com/y/fc/1185822.html

  借款单格式 http://s.yingle.com/y/fc/1185821.html 联名按揭购买的房地产是否可由一方单独供楼 http://s.yingle.com/y/fc/1185820.html

 借款担保中担保人的连带责任

http://s.yingle.com/y/fc/1185819.html

 有关拆迁法规常识介绍

http://s.yingle.com/y/fc/1185818.html

 房地产估价机构以欺骗手段取得资质的，会有什么法律后果 http://s.yingle.com/y/fc/1185817.html

 销售合同公约的主要内容

http://s.yingle.com/y/fc/1185816.html

 “借条官司”屡见不鲜规范书写借条很重要 http://s.yingle.com/y/fc/1185815.html

  个人借款合同 http://s.yingle.com/y/fc/1185814.html 北京工行网上曝光千余拖欠助学贷款大学生 http://s.yingle.com/y/fc/1185813.html

 以享受国家优惠政策购买的房地产进行抵押的，有什么限制 http://s.yingle.com/y/fc/1185812.html

 原告韩某与被告张某

http://s.yingle.com/y/fc/1185811.html

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 经适房案中间人收大量好处费

http://s.yingle.com/y/fc/1185810.html

 相关部门应该在收到延长拆迁时限申请之后多久回复 http://s.yingle.com/y/fc/1185809.html

 民间借贷纠纷产生的原因

http://s.yingle.com/y/fc/1185808.html

 装修人是否可以拒绝和阻碍物业管理单位对住宅室内装修装修的监督检查权 http://s.yingle.com/y/fc/1185807.html

 房屋拆迁维权妙计有哪些

http://s.yingle.com/y/fc/1185806.html

 共同借款人与担保人的区别

http://s.yingle.com/y/fc/1185805.html

 国际贸易中买方的义务及买方违约的救济方法 http://s.yingle.com/y/fc/1185804.html

 征用哪些土地应由国务院批准

http://s.yingle.com/y/fc/1185803.html

 委托开发完成的发明创造应怎样归属和分享 http://s.yingle.com/y/fc/1185802.html

 高某某与张某某房屋买卖合同纠纷案 http://s.yingle.com/y/fc/1185801.html

 住宅室内装饰装修工程发生纠纷的，该如何解决 http://s.yingle.com/y/fc/1185800.html

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    特许经营权 http://s.yingle.com/y/fc/1185799.html 借条引纠纷 http://s.yingle.com/y/fc/1185798.html 任某江与任某友 http://s.yingle.com/y/fc/1185797.html 商品房

买

卖

中的定

金

问

题

http://s.yingle.com/y/fc/1185796.html

 涂改借条借钱变成欠钱

http://s.yingle.com/y/fc/1185795.html

 西门子贿赂案中间人

http://s.yingle.com/y/fc/1185794.html

 房屋租赁纠纷中常见的几大误区

http://s.yingle.com/y/fc/1185793.html

 抵押的房地产，由谁占有

http://s.yingle.com/y/fc/1185792.html

  特许经营的内容 http://s.yingle.com/y/fc/1185791.html 借款人未按约还贷债权人可提前解约 http://s.yingle.com/y/fc/1185790.html

   银行短期借款 http://s.yingle.com/y/fc/1185789.html 杨某 http://s.yingle.com/y/fc/1185788.html

中介公司不法赚取差价应如何处理 http://s.yingle.com/y/fc/1185787.html

 人民币中长期借款合同范本

http://s.yingle.com/y/fc/1185786.html

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 承包期内，妇女结婚

http://s.yingle.com/y/fc/1185785.html

 刘建棠与陈剑辉民间借贷纠纷上诉案 http://s.yingle.com/y/fc/1185784.html

  特许行业 http://s.yingle.com/y/fc/1185783.html

陈某华与XX市大唐房产中介有限公司行纪合同纠纷案 http://s.yingle.com/y/fc/1185782.html

  借款担保书范本 http://s.yingle.com/y/fc/1185781.html 抵押房地产转让后，所得价款是否应该用于清偿债务 http://s.yingle.com/y/fc/1185780.html

 国际许可合同的概念定义及特征

http://s.yingle.com/y/fc/1185779.html

 什么是建筑物区分所有权

http://s.yingle.com/y/fc/1185778.html

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第二篇：老师怎样讲课才有效

老师怎样讲课才有效

黄南州河南县优干宁镇第一完小

黄秀

这次网上培训中，有一个问题一直困扰着我：老师怎样讲课是有效的？

每个老师都有较深的业务理论和自己不同的教学风格、阅历和实践经验，可并不是每位老师的讲课都能让我们产生共鸣，从内心真正接受，从而发挥最佳效果；有的老师讲课让我们振奋、欣喜，仿佛看到了希望就在前方；有的老师讲课我们昏昏欲睡、只想逃之夭夭；有的老师讲课激活了我们的思维，激发了我们对生活的热情、对生命的追求，对我们的一生也许都能产生深远的影响；有的老师讲课让我们无奈甚至痛苦不堪……于是，我在想我们的学生是否从我们身上获益无数，还是一直深受其苦？我不寒而栗。

一、老师讲课的切入点要适合学生的需求。南洪武老师就晨会中学员们争论不休的公开课上的尴尬入手，然后马上插入教学内容预设中没有的《老师，我可以不爱吗》的教育故事的一段音画视频，一下子深深吸引了所有听者，视频中讲述的是一位语文老师怎么应对公开课上的尴尬，事例感动的老师们不住的擦眼泪。南老师的寥寥几句就将学员们的困惑解开了，听者无不佩服。如果说南老师还是一成不变的照本宣科，还会有如此效果吗？切入点对了，学生容易进入角色，老师教得轻松，学生也就学得快学得好。

二、老师学识渊博但给学生一定是最有用的。老师的谈吐，对所讲内容的重点、难点的把握和驾驭，所涵盖的词汇量、信息量、含金量让学生如获至宝。短短的一席话就拨开了别人心里有，嘴里说不明的理论，让学生心里豁然开朗。无论是讲理论还是举实例，总能抓住关键点，深入浅出、环环相扣，让听者或愉悦宁静、或情绪激昂、或掩卷深思、或声泪俱下……一张口就能入耳入心，没有多余的废话，对教学内容游刃有余。博学的老师能激发学生思维、灵感，想学习，想表达，这就是一句话说的“教育就是对学生的唤醒。”对学生来说符合他们的实际永远是最重要的。

三、灵活的教学方法吸引学生。有的老师重点介绍自己总结出来的的理论依据；有的老师重在漫谈自己的教学中的一个个真实的案例，有的则是拉家常式的访谈式叙话；有的用先进的媒体解开学生的疑惑；有的用风趣诙谐的调侃活跃气氛……这一切无疑让我们感受到了老师们鲜活灵动的教学方法所发挥的不同效果。

四、不能迷失自己的教学风格

南老师的课让学员们欢喜雀跃，因为她不仅带给了学员们丰富的教学方法和理论，还有很多很实用的教学资源，优质课件、经验反思，更重要的是他上课的风格总是让你欲罢不能，听课的老师们唯恐她的哪一点知识遗漏了没记下来，我们都真确的感受到了做学生的幸福。我想，这样的讲课就一定是有效的了。事后，我们很多人都谈到南老师的课，那不一定是理论最丰富的，操作性最强的，但一定是最具特色的。这给我很大启示，无论我们教学怎么改革，无论时势怎么变化，一个老师如果不想让他的课随人之将老而褪色，风格至关重要，有的教授都年过七旬，可他的课却让十几、二十几岁的年青人为之击节叫好，他就是有他的风格。象酒，时间愈长，味道越好。我们年青人，总是在面对变化，可在与时俱进的同时，千万不能迷失自己的风格。

第三篇：代书遗嘱怎样才有效？

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http://hao.lawtime.cn代书遗嘱怎样才有效？核心提示：代书遗嘱是由代书人根据立遗嘱人的的意思表示代为书写的遗嘱。怎样的代书遗嘱是合法有效的？需要满足一些怎样的条件呢？下面由法律快车小编为您介绍。代书遗嘱是由代书人根据立遗嘱人的的意思表示代为书写的遗嘱。其需要满足以下条件：

一、遗嘱人口述遗嘱内容，由见证人代替遗嘱人书写遗嘱。

代书遗嘱不是代书人按照自己的意思设立遗嘱，而是代书人按照遗嘱人的意思表示，如实地记载遗嘱人口述的遗嘱内容，而不可对遗嘱内容作出任何更改或修正。

二、代书遗嘱必须有两个以上见证人在场见证，其中一人可为代书人。

见证人一般是遗嘱人指定的，并经本人同意的公民，不能以组织的名义为遗嘱见证人。继承法对见证人数量上的要求，主要是为了保障代书遗嘱确实是遗嘱人真实意愿的表露，也为了防止日后就遗嘱的效力发生纠纷。

三、代书人、见证人和遗嘱人必须在遗嘱上签名，并注明年、月、日。

代书人将书写完毕的遗嘱，应交由其他见证人核实，并向遗嘱人当场宣读，经遗嘱人认定无误后，由代书人、其他见证人和遗嘱人签名，并注明具体日期。在场见证的人为3人或更多的，都在遗嘱上签名更好，少则也得保证两人签名。代书人、见证人和遗嘱人必须亲笔签名，不允许他人代签。

四、遗嘱代书人应当具有完全的民事行为能力，不是未成年人或者精神上、智力不健全的人。

遗嘱代书人必须不是继承人、受遗赠人，也不是与继承人有利害关系的人。继承人、受遗赠人因其直接参加继承，同继承存在着直接而重大的利害关系，如果让他们担任遗嘱代书人，难免会弄虚作假，损害其他继承人的利益，甚至出现篡改遗嘱、歪曲遗嘱本意、增加或减少遗嘱内容等行为，给其他继承人的利益造成损害。即使作为遗嘱代书人的继承人、受遗

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赠人本人没有恶意，也没有弄虚作假从中渔利，但因为其特殊的身份，必然引起其他人的猜疑，引发不必要的纠纷。因此，继承人、受遗赠人及与其有利害关系的人不能作遗嘱代书人。

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第四篇：怎样分析月考才有效？

理解月考的作用？.月考前后的复习效率最高

因为一旦快要月考了，在考试的前一周你就会很自觉地、很紧张地复习，抓紧一切时间去记背一些你觉得还没有背过的知识、规律、公式、定力；

你就会赶紧看看你以前做过的试卷或者纠错本，以便防止出现同样的错误；你还会抓紧时间找一些题目来做，期待能押到一两道考试题，以便能有效地提高考试成绩。

考试后的一周，你会在分数的刺激下，认真寻找自己的失分点和失分原因，将这些导致你失分的题目和知识认真落实。这样一来，你的时间利用率就高了，你的学习效率就提高了，月考的目的之一就达到了。2.月考是最好的查漏补缺手段

在月考过程中和月考后你就会很清楚你这一阶段存在的问题，哪些知识点没有记牢，哪些题型还不会做，哪些题目会做但是答非所问了，哪些题目会做因解答不规范没有得满分，你有哪些应该得到的分数没有得到，等等，你抓住月考后的宝贵时间把这些问题全部解决掉，这次考试的目的之二就达到了。

没有人能在考试中门门功课都考满分，人人都可以从考试中找到复习中存在的问题，你说，如果这次考试不是高考、中考等决定你命运的考试，你说这样的考试是不是有很多好处呢？这么有好处的考试你怎么会不喜欢，不期待呢！3.月考是对最近学习状态的一次最佳反馈

很多同学考完后拿着卷子哭，愤愤然说自己没考好，有的同学说：“我没考好是因为我太粗心了”；有的同学说:“这道题我会做，可是在考场上我就没做出来”；有的同学说:“这道题的计算步骤我都会，就是数据计算出错了，一分也没得，老师太狠了！”。我说：“考试时，你会写错自己的名字吗？那就是因为你太熟悉自己的名字了，所以写不错。” 其实，月考没考好就是这一个月你没学好，所以不要抱怨这次没考好，而要分析一下这一个月的学习是不是出现问题了，在哪里出问题了，是课堂上没学好，还是课后没有巩固好；是知识没记住，还是题目解法没掌握好；是审题不仔细，还是做题习惯不好所致；是答题不规范，还是平日学得就不扎实所致。这么做下来，这次月考的目的之三就达到了。4.月考是对意志力的一次磨练

每一个参加高考中考的学生，都可能会碰到意外，当遇到意外时，谁能够笑到最后呢？谁的意志力顽强谁就能笑到最后。那么这个顽强的意志品质靠什么来历练，就是靠平时的考试，所以如果哪次考差了，你只需要给自己十分钟左右的悲伤时间，你可以哭，可以吼叫，可以生自己的气，可以恨自己不争气，但是不可以绝望，不可以气馁，更不可以放弃自己，你要自己擦干眼泪，及时奋起，立志在下一次月考中取得成功，那么你的这次失败便让你多了一份顽强，也多了一份财富。所以这样的考试对你的意志力的锻炼是巨大的。

其实，大多数的成功并不是若干成功的积累，而是若干失败的积累，失败+失败+失败+……在吸取经验教训，制定整改措施，脚踏实际地继续努力的条件下就会等于成功。年轻人最怕的不是失败，怕的是失败了不敢重新再来。进入中学，你必须面对各种各样的考试，其中月考是你必须认真对待，充分利用的考试，因为这次考试学校重视，会统一编排考场，统一阅卷，统一分析成绩，对你的学习具有很大的参考价值，因此你必须重视，一定要把月考的四个作用发挥到极致。这样你就会逐渐适应月考，喜欢月考，期待月考，你的初三学习就会进入良性循环，渐进佳境。

月考这样总结才有效？.考试整体总结

建议大家先对自己的第一次月考考试整体情况做一个总结。大家对自己的成绩都有一定的期望值，那么，这次考试，你是否达到了期望？名次、成绩是上升还是下滑？如果上升，是因为题目适合你？还是同水平的同学出现了失误？还是你的水平真正上升了？如果下滑，问题又出在哪里呢？ 2.知识点总结

知识点的总结是月考考试总结中最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。那么，如何正确进行知识点的总结呢？

首先，拿到卷子后，细细浏览卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题。而是包括自己当时答起来不顺利思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。

其次，应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。3.考试技巧总结

一定要重视每次考试，把每一次考试当成很重要的考试来对待。初三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。

这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？

具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。

把你总结的记下，这都是你最宝贵的经验，进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上，以便更好的回顾和吸取教训。

第五篇：《教师怎样说话才有效》读后感

《教师怎样说话才有效》读后感

杨洋

全文3086字，阅读大约需要10分钟。

不知不觉一个多月又过去了，我想起“须臾”“刹那”“弹指”“fast”等词，总之，时间过得很快。在过得很快的这段时间里，我慢慢地读完了一本书——《教师怎样说话才有效》。

知识就是力量。《教师怎样说话才有效》的作者“李进成”老师就成功地把心理学的知识转化成了班级管理的力量。在这本书里，他从“新生沟通”“课堂管理”“常规管理”“违纪管理”“养成教育”“化解矛盾”“心理辅导”“与家长沟通”“与同事沟通”等九个方面，分享了他的宝贵经验。我从中摘取一部分，跟大家分享。

【与新生沟通】

与新生沟通，要建立情感银行。多往银行里存钱，谨慎取钱，避免透支，杜绝破产。所谓存钱就是指鼓励、肯定、赞美、支持、关爱。取钱指求助、需求、下指令。透支指批评指责。破产指出卖欺骗。

例如有一位班主任没收了学生的手机，学生为了减少麻烦，请老师不要告诉家长。而老师也答应了学生的这个请求。但老师在和家长交流的时候忍不住说了出来，学生知道后有一种被出卖的感觉，对该老师的教育由尊重、听从变成了对立、反抗，后面麻烦不断，师生双方可谓是两败俱伤。

这部分内容使我联想起一个评论，大致内容是：企业无论什么样的管理制度创新，量化也好、责任制也好、军事化管理也好、绩效考评也好，凡是工人多付出了精力，却没有多拿到回报的革新，就是糊弄鬼，兔子的尾巴长不了。不管什么教育理念，什么管理风格，对学生的关爱是不能变的。教师给与的温暖，就是学生的回报。违反了这一点，就成了劳民伤财的形式主义。

【课堂管理】

每一个行为背后都有一个正面动机。弗洛伊德认为，一个人所做的一些事情，不是为了得到一些乐趣，就是为了逃避一些痛苦。如果老师发现学生错误行为背后的正面动机，那么学生也容易认识到自己的错误并勇于改正，因为当学生行为背后的正面动机被肯定被接受之后，他的潜意识会感到放松，会有一种被理解的感觉。如果老师只是看到学生的错误行为，忽视或否定了背后的正面动机，甚至给错误的行为贴上负面的人格标签，那么就会激发学生的抗拒心理，造成越沟通矛盾越深、越处理问题越多的局面。

书中还有很多案例，令我感受到作者的心理学素养比较深，说话中总是能敏锐迅速地找到对方的潜台词、内心需求、正面动机。人情练达，了不起。做教师应该锻炼这方面的能力。

【常规管理】

学生犯错恰恰是他成长的契机，学生出现问题不是问题，老师用怎样的态度和方式来对待问题才是问题。如果老师动不动就发火、批评、责备、惩罚，那么只能换来学生本能的自我防御和辩护。不利于让学生真正的改正错误。应该让教育充满精神关怀，关注学生的心理、生活、道德情操、审美情趣等方面的成长和发展。当教师的关注焦点是学生成长的时候，就会发现我们的教育充满了无限的挑战和创意。

案例：

课堂上张老师点一男一女，两个学生回答问题，学生王伟觉得这二人有关系而故意高声大笑，引他人起哄，下课后张老师把王伟叫到办公室批评教育，张老师当时正在气头上就训斥王伟说：“你不会搞学习，尽会破坏纪律，而且思想上有问题。”王伟不服气，不停的顶嘴，还准备摔门而去。张老师勃然大怒，一边用身体拦住王伟，一边用手去拉他。王伟奋力挣脱却重重地摔倒在地上，他爬起来，骂骂咧咧地出了校园。后来该生右肘淤青，后又发现关节骨折，张老师承担了1万多元的医疗费，家长还要进一步索要营养费，误工费，生活费，并且还进行了人身威胁，张老师身心俱疲。

张老师也许可以这样：

师：“课堂上你笑的意味深长，请问你笑什么呢？”（一般情况下学生不会直接回答，他内心有担忧，这需要老师不断的化解学生的防御意识，增强谈话的安全感，取得学生的信任）

生：“您点名的时候正好点到他们两个，同学们私下都认为他们关系亲密，看到他们两个同时回答问题，我觉得很好笑，没控制住自己就笑出声来了。”

师：“你根据什么说他们关系亲密呢？”

（略）

师：“你怎样评价你的课堂表现？”

生：“影响了老师的教学。”

师：“知道以后该怎样做吗？”

（略）

有的家长看孩子写作业，结果把自己搞到医院里去。看似荒唐的背后，反映出的是成人世界的浮躁？是教育知识的匮乏？还是思想园地的荒芜？这确实是一个值得思考的问题。沉住气、沉住气、沉住气。

【违纪管理】

学生违纪只能说明这个行为不对，不要轻易和人的品格相联系，不要轻易给学生贴上懒惰自私等人格的标签。

士别三日当刮目相看，尤其对于成长中的学生，更适合采取动态的评价，不能一锤定音。作者关于学生违纪的认识，十分科学。采用这种认识方式，就包含了无限的可能。

批评要做好善后工作，批评惩罚完学生之后，老师一定要补做善后工作，给被惩罚的学生安慰，无论多么正确的惩罚都会带来不良的情绪反应，善后工作就是要消除学生的这种不良情绪，老师不能因为批评是为学生好的理性认识而看淡了批评带来的不良情绪，成长中的学生还没有那么多的理性，所以过后老师要主动找学生谈心，接纳学生的部分情绪，认可他行为的合理之处，甚至找出他的正面动机，表扬他勇于认错的态度，顺便多肯定一下他的优点，经过这种善后处理之后，学生内心的不愉快才会消除，才会更亲近老师，配合老师的教育，理性从来不能取代感性，善后工作必须做好。

人性就是人的本性。解决人的问题就要顺着人的本性。江山易改，本性难移。“批评要做好善后工作”这个道理，放到任何上级对下级的地方都成立。历史上不按这个道理办事，而亡国丧身的例子不少。

【化解矛盾】

每个人都有自己独立的空间和界限，我们需要做的就是了解和尊重对方的界限而不能随意侵犯，就像我们不愿意他人侵犯到自己的界限一样。没有谁比谁的信念系统更正确，我们需要尊重和理解对方的信念系统，即便是对一些不能接受的行为，我们也应给予关注和理解，(网)因为他们这些行为的背后存在着可以被接受的正面动机。当我们尊重了对方的信念系统，便等于尊重了对方的人格，于是沟通可以更顺利的进行，当然学生的信念系统还处于未成熟期，这就需要老师进行引导，而不是简单的否定和说教。

距离产生美，只要距离足够小，矛盾是普遍存在的。所以清官难断家务事。界限的问题大概是婆媳关系中最常见的问题了。许多婆媳之间并没有真正的矛盾，包括夫妻关系、亲子关系等等，往往只是一方不被重视，不被关注，得不到呼应等等造成的小情绪，而并没有真正的矛盾。同样的，许多同学之间的矛盾，也并不是什么矛盾，而是一些鸡毛蒜皮的小情绪。互相理解、互相尊重、互相接纳才是正解。

【与家长沟通】

一般家长责难老师往往是因为某些事情让家长感觉不愉快，甚至认为他们的孩子在学校受到老师不公正的待遇，老师对他们的孩子有偏见。当然这份感受往往是因为误解而产生的。因此有效处理家长责难，就要先处理家长这种不愉快的感觉。方法就是理解和接纳，让对方的情绪有倾诉的机会，获得认同。这样家长的情绪会慢慢稳定下来，能够理智地和老师交流。引导家长比较分析，让家长决定该如何做。当双方达成共识的时候，老师要通过问话引导家长分析不同行为可能产生的后果，这个时候家长往往会变得更理性，当他们推论出自己的行为方式可能会造成严重的后果时，自然不会再坚持自己的行为，对于这个时候切忌得理不饶人，更不能对家长搬起面孔说教，否则会伤害家长的自尊心。老师通过问话引导，把决定权留给家长，聪明的家长肯定知道该如何做。

家校关系是脆弱的，具体的事情自然有具体的原因，我们先不论这些。从总体上看，社会进步，信息发达，各种应激迅猛增多，人们疲于应付，很容易浮躁和焦虑。不冷静，就没有办法“发现问题、预防问题”，也没有办法“思考问题、解决问题”。烦恼即菩提，辩证的看待问题，让智慧压过烦恼，不要让烦恼压过智慧。

总之，这是一本不错的书。开卷有益。

作者简介：杨洋，陵城二中数学教师。