以信息化促现代化 陈维工作室服务自贸区再出新举措

第一篇：以信息化促现代化 陈维工作室服务自贸区再出新举措

以信息化促现代化 陈维工作室服务自贸区再添新举措

——浦东海事局开发的DPSS系统试运行成功

经过近三个月的投入、开发，浦东海事局陈维工作室开发的DPSS系统（船载危险品与防污染管理支持系统）试运行成功。为做好DPSS系统的开发，陈维工作室成员先后多次调研，并组织研讨会讨论系统的功能、作用与实际运用。

9月19日，陈维工作室对DPSS系统“船舶污染物违法排放调查模块”进行首次运行测试。执法人员对靠泊在污水处理厂2泊位的中国香港籍散装化学品船“方向XX”轮开展现场防污染检查。检查过程中，执法人员对该轮2014年7月13日在我国广东沿海海域（“22°24.5′N，115°32.2E”）排放B项船舶垃圾-食品废弃物表示怀疑，于是利用新开发的DPSS系统，发现该点不符合该项垃圾的相关排放规定。船长与大副对DPSS系统判断的结果表示怀疑，说该排放点没有任何问题。执法人员首先向船方讲解了MARPOL附则V的2011年修正案和《中华人民共和国政府关于中华人民共和国领海基线的声明》等相关内容。随后通过DPSS系统并辅助海图作业向船方确认该排放点在距我国最近陆地12海里以内（根据公约规定，未经粉碎机或研磨机处理过的食品废弃物，在距最近陆地不少于12海里处排放）。在事实面前，船长和大副承认该垃圾排放点确实不符合相关规定，对相关公约和法律掌握不够深入，通过此次学习消除了以往对船舶污染物排放和领海基线理解的一些误区。最后船长和大副竖起大拇指，称赞浦东海事局开发的DPSS系统对船方也很实用，能帮助船方及时并正确判断船舶污染物排放点是否符合公约规定。

陈维工作室在服务上海自贸区建设中，积极转变政府职能，事前放开，不断加强事中、事后监管，不断推出服务新举措。DPSS系统的成功试运行是浦东海事局在服务和融入自贸区建设中监管举措的一次有效尝试。

下一步，陈维工作室将进一步完善DPSS系统，增强并拓展DPSS系统在船载危险品和船舶防污染管理方面的实用性和实效性，服务自贸区建设再上新台阶。

第二篇：宜春八中以信息化促学校管理现代化

强管理 转观念 以信息化促学校管理现代化

——宜春八中办公信息化工作交流汇报材料

为促进学校教育内涵发展，进一步完善管理制度，规范管理流程，实现管理目标，不断提升学校管理能力和水平，我校领导高度重视学校信息化建设与应用，以信息化力促学校管理现代化，现已逐步实现办公信息化，在节约大量纸张的同时，极大地提高了工作效率。下面就我校信息化办公应用方面的主要做法进行介绍，供大家交流指导。

一、强化管理意识，更新信息化管理理念

在信息化的今天，学校管理者必须与时俱进，更新理念，依托信息化促进管理现代化，加快学校管理信息化的进程。

一是学校领导和行政人员要高度重视教育信息技术，对现代教育教学技术在学校教育教学及管理中的地位与作用的认识要到位。在这方面，我校定位明确：以信息化引领学校教育教学管理现代化。学校成立教育信息化推进与实施领导小组，校长担任组长，要求以高水平、高标准、高要求、有计划、有目的、有步骤地推进教育信息化和现代化建设。

二是校领导和行政人员做到三带头：一是带头学习信息技术知识与参加各类信息技术培训；二是带头在学校管理和教育教学中推广、使用信息技术；三是带头参加信息技术应用考核等。

三是我校将教师在信息化这方面的培训摆在突出位置，引领教师更新理念，积极使用。学校以“领导懂、骨干精、全员会”为基本要求，按照“按需培训，讲究实效，分级负责，形成团队”的原则，实行教师全员培训和骨干培训，使所有教师树立现代教

育信息化观念，具有适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。

二、广泛推进信息化应用，促进学校数字化管理

信息技术教育专家林君芬博士强调：“资源不会产生效益，只有人充分利用资源开展活动，才能在活动中出效益。”同样，作为重要教育资源的信息技术，只有在充分运用的情况下，才能产生最大的作用。在学校管理中，我们依托信息技术实现无纸化办公，促进数字化管理，达到最优化的管理效能。

1、充分利用校园信息网，实现学校管理透明化

学校以行政管理信息化为先导，从每周工作安排的发布开始，一项项任务的落实，逐步过渡到依托信息化校园管理系统来进行督导、管理。学校的各类通知、学习材料、相关文件、校园新闻等，都在学校门户网上发布。学校内部各个部门，包括教育教学、校务、后勤等，均运用信息技术进行管理，所有的公务都在校园网上能及时找到，管理高效、有序。例如备课组、教研组活动都必须上传图文并茂的稿件到相应学科栏目。

2、充分发挥问题处理反馈系统作用，促使问题处理及时有效

在学校管理过程中，问题从发现到最终圆满处理好，总是要经过漫长的等待，有时还要多次提醒，而且处理结果如何，使用者很难有机会反馈。如何有效地解决这一系列问题呢？在校领导的指导和要求下，我们自行开发了《宜春八中问题处理反馈系统》，实现发现问题人人有责，处理问题及时高效，问题处理时责任明确，监督反馈实时掌握。

学校任何一位同事发现问题，都可以以自己的帐号登记系统，提出问题，还可上传照片，提交问题后，他不需要关心谁来处理，因为问题将由党政办根据各部门职能，将问题转给相应部门处理，然后提问者和领导均可随时查看问题处理过程，什么时候认领的，什么时候反馈的，处理结果如何等等，提问者还可以就问题处理情况进行评价，校领导也可进行批示。自应用该系统以来，问题处理效率高了，大家的责任意识也更强了，因为以前发现了问题，不知道找谁合适，现在只管提问，谁来解决不需要提问者操心了。（附图1）

图1 3.充分利用文件处理平台，实现文件处理信息化

文件处理一直是办公室工作的重要内容，我们的文件一般是收到后，制作文件处理卡，打印后给主要领导签，然后是分管领导签，最后是转给部门处理。在处理过程中，我们发现存在几个问题？一是文件处理卡的制作，每次都要排版；二是当紧急文件要处理时，负责文件处理的干事不在时，要去先查找文件处理号，以免重复；三是文件处理最终结果的反馈不方便，无法及时了解处理情况；四是文件查阅不便，要找一个以前的文件需要很长时间等等。为了解决这个问题，我们自主研发了《宜春八中文件处理平台》，文件的处理、查找、结果反馈等非常及时方便。（附图2）

图2

三、借助互动性应用平台 实现家校一体化沟通

网络拉近了家校的距离。借助家校互动平台的运行，实现家校近距离沟通。

一是推进数字校园平台应用。为了更快捷、更有效地与家长沟通，及时将学生情况反馈到家长，学校应大力倡导家长使用“数字校园平台”。按教育行政部门的要求，我校积极配合有关部门推广数字校园平台的应用，力争有更广的普及率。学校与教师利用这个平台，及时向家长通报孩子在校的情况，告知学校的有关安排，提醒家长对孩子教育的注意事项。

二是充分利用“幸福八中”微信公众号，不定期向家长发布教育思想和理念，校园活动，家长教育等信息内容，同时还积极开展相关问卷调查，形成家校的良好互动。

总之，信息技术对教育的影响是深刻的。作为学校管理者，应充分利用信息技术优势，促使学校的教育教学管理跨上新台阶。

第三篇：上海自贸区圈定金融改革 或促国内市场一体化

上海自贸区圈定金融改革 或促国内市场一体化 中新网9月28日电(财经频道 曾会生)9月27日，上海自贸区总体方案终于对外公布。方案明确了在自贸区内人民币资本项目可兑换和利率市场化、人民币跨境等金融改革和制度创新。专家分析，自贸区金融制度改革和创新有助于打破国内的金融分割和阻滞，通过对外开放加快国内市场改革和深化，促进国内金融市场一体化。金融改革可能带来短期资本流动和资本逃离等风险，但宜疏不宜堵，可以通过国内市场一体化和提高金融市场效率来防范。金融改革不仅有利于上海建设国际金融中心，更能服务于全国改革的推进。

金融改革试点促进国内金融市场一体化 风险宜疏不宜堵

27日国务院印发的中国上海自由贸易试验区总体方案确定，深化金融领域的开放创新。加快金融制度创新。在风险可控前提下，可在试验区内对人民币资本项目可兑换、金融市场利率市场化、人民币跨境使用等方面创造条件进行先行先试。

对外经济贸易大学金融学院院长丁志杰在接受中新网财经频道采访时分析，人民币资本项目可兑换和跨境使用是当前中国金融对外开放最重要的事情；人民币资本项目可兑换可以促进国内外市场的一体化，而人民币跨境使用则符合中国人民币国际化和中国经济格局、地位提升的需要。据他介绍，此前中国曾两度启动，但都由于金融危机中断。

“自贸区金融制度改革和创新大思路是对的，而且推进力度也很大。”他表示，利率市场化意味着未来国内市场需要一体化，这是金融对外开放对国内金融的要求，这样就形成金融市场对外开放和对内改革并举。由于国内还存在严重的金融分割和阻滞，在这样的情况下，如果单纯从国内进行改革就很难打破既有利益格局，只有通过对外开放和国内金融改革同时推进金融的改革和深化。

不过，上述方案强调要在风险可控的条件下进行先行先试。丁志杰认为，这些风险可能包括短期资本的流动和外部因素对国内市场造成冲击，宏观经济的波动可能因为开放而被放大，当然也包括区内区外的套利。

他对中新网财经频道分析，开放肯定有风险，但是不能再采取堵的方式来应对，而是由要堵到疏。而且由于方案更倾向于鼓励长期投资和资金流动，对短期跨境资本的阻抑可以通过国内市场一体化和金融效率提高、宏观经济稳定和宏观调控来实现。

利于上海建设国际金融中心 更服务全国改革和发展

在自贸区内进行人民币资本项目和利率市场化等改革试点对上海国际金融中心和人民币中心的发展不可或缺，也助益颇多。方案表示还要

建立试验区金融改革创新与上海国际金融中心建设的联动机制。

国泰君安高级经济学家林采宜日前撰文表示，从国际主要贸易自由港的实践来看，成为国际离岸金融贸易中心一般需要具备三个条件：超国界的货物自由进出；放开行业与经营方式限制前提下的投资自由；以外汇自由兑换与资本跨境自由流动为基础的金融自由化。从这个角度来看，上海自贸区能否成为一个真正的国际自由贸易港主要取决于后面两个条件。她认为，金融自由化是上海自贸区成为离岸金融中心的制度前提。

丁志杰以人民币国际化举例分析，以前人民币国际化两条腿走路：一个是香港的人民币离岸中心，另一个是上海的国内中心。从长远来看，上海自贸区金融创新有利于建立符合国际规范的金融制度和发展模式，肯定会使得上海成为全球的人民币中心。他表示，方案 鼓励企业充分利用境内外两种资源、两个市场，实现跨境融资自由化。这样不仅有中国人的投资，还有外国人的投资和境外发行人的融资。

“上海自贸区的价值在于“上海制度”和“上海机制”。”丁志杰更看重上海自贸区对全国改革和国内经济转型的作用。对于自贸区的试点，方案提出要在两三年内实行。丁志杰判断，自贸区的很多制度创新肯定会在两三年内逐渐向全国辐射和推开。它为国内金融发展奠定了更为坚实的基础，起到示范作用后向全国辐射，更能服务全国的改革。

“自贸区这么大一个动作为什么选择在长三角思维领头羊上海来做，这表明了我们改革开放的决心。而且自贸区的这些改革和和创新是中国必须做的，也是牵一发动全身的改革。如果选择一个不那么重要的地方试点，可能更安全，但对全国的作用和意义就不会太大。”丁志杰说，如果这些金融制度的改革不能服务全国的话，要么就是改革没有做好，要么就会失去意义。

第四篇：海关14项新政“给力”自贸区监管服务

海关14项新政“给力”自贸区监管服务

自贸区又出一批制度创新。4月22日，上海市政府举行例行新闻发布会介绍了上海海关积极开展监管服务制度创新的进展情况。会上，上海海关党组成员、中国（上海）自由贸易试验区海关工作组主要负责人张华鲁透露，围绕“简政集约、通关便利、安全高效”的要求，在前期试点基础上，今年上半年，将推出14项“可复制、可推广”的监管服务制度，并于5月1日前后和6月30日前分批推广实施。

工单式核销制度等5月起全面实施

据介绍，5月1日前，海关已经或即将实施的制度有七项，除了我们比较熟悉的先进区、后报关制度，区内自行运输制度，期货保税交割制度，融资租赁制度等创新项目外，工单式核销制度、保税展示交易制度、境内外维修制度也备受关注。

工单式核销，即对使用企业资源计划系统（ERP）的加工生产制造企业实施的联网管理，取消单耗审核与备案，以企业每日自动发送的工单数据为基础进行核销。上海海关加工贸易处副处长邱海滢表示：“工单式核销这一模式，主要为了解决一些大型的加工企业的料件、产品、品种规格比较多，个性化生产，以至于生产的耗用、单耗变化比较频繁，难以及时、准确地向海关申报这么一个难题。”他进一步指出，这个模式推出以后，对企业和对海关都有一些预期的效果。工单式核销对企业而言，更尊重企业的运作规律，可以简化企业的备案、通关以及核销相关手续，确认核销时间由以往的一个月缩短到一天，从而降低了企业的运营成本。对海关而言，也提高了实际监管的效率以及核销的效率，提升了核销的准确度。同时，也为自贸试验区维修、研发等难以确定单耗的新型业态的监管提供借鉴与样板。

保税展示交易制度，对消费者和企业来说都是利好消息，已经率先落地运作的“森兰商都”便是很好的例：企业和消费者不用进入自贸区就能零距离接触110多个进口品牌的商品，且价格比市区便宜近3成。据悉，自贸区内企业只要符合条件，在向海关提供足额税款担保后，就可以在区外或者区内指定场所开展保税展示交易，先销后税、集中申报；而没有销售出去的商品还可以再次返区或出口，有利于商品的灵活流动。上海自贸试验区管委会常务副主任戴海波表示，保税展示交易在最大程度上减少了中间环节，即使在完税的情况下，价格仍然非常有竞争力。他同时透露，现在森兰是第一个，在机场综合保税区的“日尚新”也正积极筹备中，下一步可能在临港地区复制。

境内外维修制度也给企业大开方便之门，原来区内企业只能开展区内生产出口产品的返区维修，现在调整为允许符合条件的区内企业开展高技术、高附加值、无污染的境内外维修业务，企业可以接受来自世界各地的维修订单，大大拓宽了企业业务范围。据外高桥保税区外的电子代工企业伟创力集团反映，今年3月，企业在海关的支持下正式开展了境内外维修业务，预计今年单个维修基地的营业额将达到1000万美元，相比去年将整整翻十倍。

企业自主保税下半年有望试行

在此次正式发布的内容中，5月1日至6月30日即将分批推广和实施的制度也有七项，包括批次进出、集中申报制度，简化通关作业随附单证，统一备案清单，内销选择性征税制度，集中汇总纳税制度，保税物流联网监管制度，智能化卡口验放管理制度。

其中，集中汇总纳税制度，将传统的海关主导型税收征管模式转变为企业主动型的征管模式。在有效担保前提下，允许企业在规定的纳税周期内，对已放行货物向海关自主集中缴付税款，海关由实时性审核转为集约化后续审核和税收稽核，简化税收征管手续，提高通关效率，降低企业成本。

这项措施将在上海自贸区内B类以上企业、区外A类以上企业中实施。据张华鲁介绍，未来在征税方面，还将试点企业自主保税，这一制度将彻底改变海关原来审核制，改为企业自主申报制，大大扩大企业自主权。

另外，在企业管理方面，将在现有基础上大幅度地推广企业信用管理，赋予高新企业更多便利。张华鲁进一步表示：“在企业管理方面，我们还将推出一些比如说企业协管员制度，我们设想将在自贸试验区推行一些企业协管员，通过专管协管员，企业通关中有一些问题、海关上的问题，由专管员进行对口协调，大大方便了企业办理海关手续或者解决海关通关业务中的难题、障碍。”“同时推广AEO认证，也就是跟国外海关进行合作，把我们通关便利推向国际，推向国外，推向外国一些发达国家。” 的确，上海自贸区在探索贸易监管制度创新上一直努力和国际接轨，不仅扩大业务范围、简化申报流程，还积极支持各类新型贸易业态发展。如针对跨境贸易电子商务发展需求开通了“跨境通”服务平台。上海海关目前已推出了“直购进口”、“网购保税进口”的通关模式，符合条件的企业只要通过上海市的跨境贸易电子商务服务试点平台在海关完成备案工作，都可以开展跨境贸易电子商务的业务。据统计，到四月初，这两种方式一共实现了3360票交易，涉及到的货值66万元，3.3万件商品。戴海波认为：“短短的三个多月，取得了这样一个成绩，不能说优秀，但至少是做出了一个很好的探索。下一步，可能在便利化程度、缩短物流时间这些方面，做进一步的努力；另外就是争取签约更多的电商，比如一些国际知名的电商，最近也在进行洽谈。”

半年多项“第一”凸显制度创新“红利”

海关总署加工贸易及保税监管司司长张皖生在发布会上表示：从海关工作看，上海自贸试验区自2013年9月29日挂牌半年多来，制度创新红利初显，有效提升通关效率、降低物流成本，据测算（畅联物流提供）货物通关时间平均缩短2至3天，节约物流成本10%左右；市场活力明显释放，截至3月底区内海关新增注册企业2438家，总数达7392家，呈快速增长、多元发展态势；贸易规模稳步增长，今年1-3月试验区进出口值304.1亿美元，同比增长6.5%，海关征税234.6亿元，增长10.5%；区域功能不断拓展，推动总部经济、跨境电子商务、全球维修、融资租赁、文化贸易等10个领域约350家企业功能拓展，涉及进出口货值超百亿美元。试验区总体运行情况良好，成效符合预期。

戴海波说，贸易监管领域的改革创新是自贸区制度创新的重要内容。半年多来，在海关的大力支持下，自贸区诞生了一系列“第一”，实现了多个突破：国内首个跨境贸易电子商务服务平台“跨境通”正式运营，首个“前店后库”保税展示交易平台推出，国际中转集拼业务在国内率先启动，期货保税交割试点范围和标的实现新突破，全球维修检测、高新技术服务外包、再制造等服务贸易产业发展迅速。

“可以说，海关的创新举措接轨国际通行规则，极大地提升了贸易便利化水平，进一步释放了市场和企业的活力，为服务国家大局和上海创新转型作出了重要贡献。”他如是评价。

据悉，此次海关监管服务制度创新，是海关总署授权上海海关在上海自贸试验区范围内，结合企业实际需求所开展的。这14项制度是对现有海关监管服务制度的创新和突破，但还只是海关在今年上半年推出的第一批创新制度，今后还将有更多创新制度出台。预计各项创新制度到位后，将大大提高自贸试验区贸易便利化的水平。

下一步，海关将根据中央“尽快形成可复制、可推广的经验”的要求，加快对14项制度化措施进行总结评估，及时把已经成熟的政策推广到全部特殊区域甚至具备条件的全国其他地区，全面促进特殊区域政策的完善和功能的拓展，使特殊区域的优势得到更大发挥，更加有力地助推我国外贸发展。

第五篇：观摩区初中英语以读促写信息化课堂教学评比

观摩区初中英语以读促写信息化课堂教学评比

2017年11月6日，在东港中学六楼阶梯教室，普陀区初中英语学科顺利开展了课堂教学评比活动。此次课堂教学活动旨在考察教师是否注重培养学生英语阅读能力，关注学科核心素养以及信息化技术辅助教学情况。教学评比活动由7位来自不同学校的英语教师执教，她们准备充分，表现精彩，各有千秋，让观摩的老师们都大饱眼福，受益匪浅。

第一节课由展茅学校的徐碧波老师授课。她由一个机器人的视频导入来谈论未来的生活。在文本解读中先让学生进行预测，传授学生阅读技巧，在读后环节让学生进行小组合作，根据思维导图来复述课文内容。最后发挥学生的想象力来设计自己的机器人并作汇报。教学设计注重培养学生的英语阅读思维，将信息技术与英语教学联系起来，完成了预期的教学目标，发挥了学生的主体性。

第二节课由朱家尖中学的张梅君老师授课。语境创设贴近生活、贴近学生，在读前环节让学生通过标题和插图来预测文章主要讲什么。在读中环节，让学生自由谈论想法，同意一方观点并说明理由，充分调动了学生的积极性和主动性。最后用一个机器人形状的思维导图来总结本堂课所学内容，新颖有创意，立足学生实际，重视了对学生英语阅读技巧的传授，进而以读促写，培养学生的写作能力和思维能力。

第三节课由蛟头中学的张芳老师授课。教学环节紧扣，深入挖掘了教材，师生互动积极，课堂氛围活跃。张芳老师采用希沃授课助手熟练操作课件，并通过Siri智能语音导入本节课，新意十足，学生兴趣满满。本堂课信息技术的运用适当，有效辅助了英语课堂教学，在关注学生英语学科核心素养培养的同时，充分激发了学生对英语学科的兴趣。

第4节课由台门学校的王驰老师授课。首先由i-robot视频导入本堂课，再通过头脑风暴环节，启发学生思维，比如：机器人有哪些形状，不同形状的机器人可以做什么。在读前环节教授新词，读中环节教授阅读技巧，发挥学生想象力写作。本堂课注重培养学生的英语阅读思维能力，以读促写，从而提高了学生的写作能力。

第五节课由东港中学的袁维平老师授课。在课前娴熟地运用希沃授课助手实现手机投屏，拍摄学生的照片，使课堂氛围轻松。在读后环节中，拍摄的小视频反映出学生们普遍的困惑，然后在课堂上进行讨论并给出解决办法。板书整洁规范，语言流畅，能立足学生实际，有针对性的解决问题，体现了“以生为本”“关注学生核心素养”的课改理念。

第六节由普陀二中的郑英老师授课。教学内容脉络清晰，层次分明，由浅入深，时间分配合理。以读促写，先给学生举例，有框架给学生，这样减少了难度，学生写作起来容易。通过Magic Bags，让学生给自己的作文润色，重视对学生英语阅读思维能力和写作能力的培养。

最后一节课由沈家门一初的方燕老师授课。方燕老师在上课前和学生们进行了非常有趣的互动，缓解了紧张的课堂气氛，使学生放松下来。在导入环节将词汇、词组处理恰当，巩固了基础知识，在课文的处理中也教授了阅读技巧，对学生循循善诱，学生主体性发挥较好，各层次学生均有所得。

英语课堂教学是在英语学科中，教师教和学生学的过程，那么如何才能教的好和学的好，关键在于：1.课的设计要注重培养学生英语阅读思维能力，关注学生英语核心素养的形成；2.以读促写，通过阅读培养学生的写作能力；3.运用适当有效的信息化技术，来辅助英语课堂教学。在有限的课堂教学时间内，如何更好的进行教学设计，合理安排教学内容，培养学生英语学科核心素养，使教师和学生各有所获，这些都是我们今后努力的目标，也是我们一直要探索的方向。