第一篇：趣学车
改变传统驾校模式
“趣学车”的创始人老木名叫刘伟俊，也是一名在大学期间就开始创业的资深创业者。在大学期间，老木就创办了江西泊远信息科技有限公司，涉足公共交通信息化领域。
2012年8月，老木和团队搭建了一个培训IC卡计时系统，系统管理了114所驾校、3500台教练车、3000名教练，累计服务学员50万人。因项目需要，他们跑遍了系统下所有驾校，接触了上万名驾校校长、教练和学员。
老木他们发现，驾校校长几乎都是“无痛点、无需求”，与之形成鲜明对比的是一肚子苦水的学员们：等待时间长，服务态度差，教学质量低，收费不透明。充满抱怨的还有教练：收入低，付出和回报不匹配，还要承受来自学员、校长和社会各方的压力。
“目前，全国大约有1.4万所驾校、67万驾校教练和80万台教练车，这是一个超过千亿元的市场。”老木和他的小伙伴做出了如上分析，也有了自己的展望：打造一个不依赖驾校，透明、可信、公开的学车平台，用这个平台连接学员、教练和驾校，为学员提供线上服务。
“趣学车”于2015年在北京创立，在这一平台上，学员可以选择最适合自己的驾校，可以自主约考、自学直考，不用再苦苦等候有限的考试名额，时间和进度都由自己掌握。
驾校培训行业属于规模庞大的传统行业，在互联网+的时代背景下，传统行业进入向O2O转型的过渡期。之前，老木因业务需要接触过的100多所驾校和3000多名教练的线下资源，如今成为“趣学车”的优势资源。
对于学员，下载“趣学车”应用即可预约报名学车，就像淘宝购物一样。在公开的评价系统中，学员可以选择心仪的教练，可以自主约课、查阅学车进度、参加模拟考试等。
对教练而言，利用“趣学车”系统中的平台招生方式快速分配学员，通过学生管理、自主排课等系统功能可以减少双方沟通成本，加快教学进度。有了“趣学车”的完善评分体系，教练对学员的教学态度也大为改善。
主打二三线城市
何莉玲就是通过“趣学车”遇到了自己的教练陈家平。
陈家平是江西新誉通驾校的挂靠教练，在“趣学车”上拥有很高评价，几乎是零差评教练，何莉玲私下和陈教练成为了很好的朋友。
既是良师，又是益友，教练和学员集中在同一平台，这种全新的教练、学员生态圈，正在逐步打破传统的驾校与学员之间的关系。
“和滴滴打车十分相似，目前我们有3种合作模式。”老木说，第一种模式是跟驾校直接合作，驾校委派自己的直营教练与他们进行合作。
第二种模式是跟挂靠教练（挂靠在驾校下的个体教练）直接合作，挂靠教练按照“趣学车”的标准教学。“趣学车”的标准具体是，不能乱收费，不允许辱骂学生，穿着“趣学车”统一制服，每天给学生一瓶水，为学生擦拭方向盘。第三种模式是做“校中校”，由“趣学车”承包车辆，由“趣学车”的教练培训学员。
“目前仍然存在不少问题，我们正在慢慢克服。”老木说。按照老木设想的标准，他们现在做得还远远不够。“对教学质量和服务的监管，还不太完善。所以，目前还不能要求教练做太多。” 老木设想通过评价体系让教练的收入和学员的评价挂钩，以改变现状。创建教练激励机制，促使教练提升服务质量，教练可以发挥自己的价值，驾校校长也不再担心“考试指标”，大家共同注重服务质量和效率的提升，通过驾校互联网化提高口碑传播速度，降低招生和运营成本。
在老木看来，所有这些的终极目标都是为社会培养有高度安全驾驶意识和丰富驾驶技能的驾驶员，从而减少交通事故和拥堵状况，节约社会成本。
“目前做的很多工作都是为了让大家相信，并且能够理解我们的模式。”老木不厌其烦地为每个想了解“趣学车”的人讲解他们的模式。
他还会经常和团队去做推广，“我的生活状态一定会使我的视野有盲点，只有走出去，才能真正了解用户群体，才能做好用户体验。”
小习是一名销售，最初是在朋友的推荐下装载了“趣学车”。“一开始是抱着一定被骗的心态，后来发现‘趣学车’不仅收费透明，而且服务好，预约练车不用排队，教练不抽烟、不骂人，感觉像是捡到了宝。”
像小习一样加入“趣学车”队伍的学员越来越多，这正是老木所希望的——一切以用户为核心，用户自发去传播。“目前为止，我们没有做过任何广告推广，都是学员自发传播的，甚至还有学员在朋友圈里集赞，截图发到我们微信学员群里，最多的一天集了1300多个赞。”
老木计划年底把“趣学车”推广到10到15个城市，他选择推广城市的标准是：省会城市，高校多，没有强劲的竞争对手。
“目前不会进入北上广深，驾校市场越集中，对我们的需求越弱。”老木说，在二三线城市，99个驾校有99个驾校老板，而北京驾培市场集中且都是直营教练，以东方时尚、海淀驾校等为首的7 个驾校占据了 80%的市场份额。
“在二三线城市，服务是从负分提高到40分，对学员来说是一种质变。而在一线城市，服务从80分提高到90分，顾客满意度和认可度微乎其微。” 老木告诉《民生周刊》记者。
相比滴滴打车每年都要拿出超过10亿美元补贴司机，老木始终坚持不补贴，“只有别人愿意为你的服务买单，这才是真实的需求，靠钱激发出来的需求都是伪需求。”
第二次创业的老木对困难做好了准备，包括资本融资的寒冬和市场疲软。他始终坚信：只有大家都在比拼服务，才真正有利于一个行业的发展。“提高效率，做好行业标准，这是我们目前必须做好的两件事情。”老木说。
有体温的驾校
近5年，中国驾驶人数年均增量为2000万。2014年，全国驾校培训人数为3000万，截至目前，累计机动车驾驶者已突破3亿，驾龄在一年以下的占12%。
如果直行车遇到转弯车、主路直行车遇到辅路并道车，如果站在斑马线上，迎面驶来一辆车，距你还有一段距离，这时你是否继续前行？这是驾驶员和行人经常面对的问题，当双方在博弈中犹豫时，事故就可能产生。
转弯车让直行车，小路车让大路车，机动车穿过斑马线减速避让行人，转弯变道必须先做肩测，刹车同时看倒车镜„„这类路权规则和安全驾驶习惯，老木都想通过“趣学车”的平台进行传播。“我希望做安全驾驶意识和路权意识的倡导者和传播者。”老木希望所有“趣学车”的学员掌握的不仅是开车技巧，更包括安全行车意识和路权意识。
老木还会定期组织团队成员度假，他坚信：只有拼命玩耍，才能更加拼命工作。他自己掏钱组织员工携带孩子进行国外名校深度游，他希望团队成员去看世界，也希望下一代有学习的冲动，“孩子们本能的校园审美冲动，是学习的最大动力。”
“趣学车”的团队是一群活力四射的年轻人，他们紧紧追随着老木，坚信老木可以带领他们做一番事业。“大家只想着如何把活儿干好。”这个团队不以学历论资排辈，“尊重知识，但绝不迷信学历。”
老木还经常跟学员互动，特别是大学生，不仅关心他们的学车体验，也关心学习生活。“我们要做一个收费透明、有体温的互联网驾校，成为马路杀手的杀手。”老木说。
第二篇：论趣
《论趣》教案
教学目标：
1、体味重点句子的含义，学习作者富有知识性、哲理性和趣味性的语言表达。
2、理解文章的思想内容、结构思路，提高学生写作文的谋篇布局能力。
3、吸取文章中透出的高雅气息，引导学生保持健康向上的情趣。教学重点：
课文思想内容的理解；本文的语言特色（知识性、哲理性和趣味性）教学时数：1课时 教学过程：
一、导入：
本单元学习的是名家小品散文，前篇是钱钟书的《论快乐》，我们从他那生动幽默充满智慧的语言中体味着作者豁达的人生观。同样，我们这堂课学习林语堂先生的《论趣》，一样给我们带来生动有趣的感受。
二、林语堂简介：（课件）
林语堂，福建龙海人，现代散文家，大学毕业后在清华大学任教，后赴美、德学习，获博士学位回国，任北大教授、厦门大学文学院长，1966定居台湾，1976在香港逝世。
三、课文研读
1、教学目标、重点（课件）
2、词语积累（课件）
3、解题：
问：文章题目《论趣》，“趣”怎样解释？在课文中找出相关语句。（“一种知其然而不知其所以然的行为动机”）
问：“一种知其然而不知其所以然的行为动机”是什么意思？（知道是这样，但是不知道为什么这样，目的性不强）
4、内容结构语言：
问题①此文标题是“论趣”，文章第几段才提到“趣”？（第四段）问题②第四段开始，从几个方面来写“趣”？能否在文中找出相关语句或经过改造的语句？
（一）学问上有成就的，往往从趣字得来。
（二）趣能启发心智。
（三）读书有灵机，就有趣。
问题③作者在表述学问上有成就与趣有关的文段（第四段）里，选择了哪些材料？（巴士特、探险家、哥伦布）你能补充一些材料吗？
问题④在表述趣能启发心智的文段（第五段）里，选择了哪些材料？（顾凝远、米芾、黄大痴）你认为此段中哪些语言有趣味有哲理？（“人有人趣，„„，只这趣字，是有益身心的”）
语言赏析（课件）
问题⑤最后两段说的是读书有灵机，就有趣。作者举了哪些例子？行文中哪些语言有趣味有哲理？（徐志摩、顾千里、某生）
语言赏析（课件）问题⑥文章关于“趣”，到这里已经讲完，同学们是否发现，前面三段没有提到“趣”，似乎与题意无关，你认为是这样的吗？为什么？
明确：前面三段是一般人与圣贤的行为动机，追求名利色权是人生普遍现象，但作者更肯定不为名利色权所累的人生，如大禹墨子，否定利禄熏心，失去人本性的生活，从而自然引出作者的主张，人生要有趣，不要被名利色权弄的神魂不定，否则就成了一个索然无味不知趣的人。如果说第四段开始是正面说趣，那前面三段就是侧面说趣，起着引出趣、衬托趣的作用。所以，我们写作文时不一定每篇都要开门见山，文章开篇也可以从旁说起，引到题意上去，但这个“旁”必须与题意有关。
问题⑦接着我们学习前面三段，有两个小问题：
1、作者对“乾隆点头称善的名利两条船”态度如何？请找出有关语句。
2、能举出像大禹墨子不为名利不为色权的一些人吗？
四、小结（课件）
五、讨论：你有什么兴趣吗？这兴趣现在还在吗？这兴趣有益你的身心健康吗？
六、练习：
1、每人写一句有趣味有哲理的语言，署上你的姓名。
2、课后将钱钟书的《论快乐》和这篇文章中有趣味有哲理的语句抄录在积累本上。
第三篇：茶趣
茶趣
傍晚，吃过晚餐后，天色尚早，闲来无事，独自下得楼来漫无边际的散着步。逛着逛着不知不觉走过生活小区，走过几条小路，走到了大街上。街上的行人寥寥无几，店铺里的生意冷冷清清，想必与这阴沉的天气和时间有关吧。初冬凛冽的寒风呼啸着，把黄褐色的落叶吹的满天飞舞，婉如一只只美丽的蝴蝶在争先恐后的展现倩影，又如一张张小小的滑
翔伞，在空中久久盘旋，然后慢慢的滑落，此起彼落，刹是好看。但这些飘零的树叶，在风的威慑下，时不时的发出痛苦的呻吟，让人不觉有些伤感。天色逐渐暗淡下来，当一阵寒风迎面吹过时，我冷不丁的打了一个寒战，正准备打道回俯，忽然，风里飘来了一阵阵茶的清香，抬头一看，“静心茶坊”四个隽刻的绿色立体隶书，立即映入了我的眼睑，我情不自禁的对这家茶坊仔细的打量起来。
这是一个独家独院的茶坊，没和街道连在一起，虽坐落在闹市，但你分明感觉到它的静逸。瞧，原木装饰的墙面上插满了绿色的假树枝，就像猎人小屋，橘红色的琉璃瓦，四角翘起，如古代的行宫，由于周围栽满了法国梧桐，在这个季节里，树叶几乎凋零干净，只有几片零星的挂在上面，所以这家茶坊才能得以坦露在我的面前，如在深夏，想必定是“犹抱琵琶半遮面了”。
这样想着，不觉信步迈入，其实里面已经有好些客人了，我找了个较偏的座位坐下，侍者立即拿来茶单，我要了一份绿茶，在等待之际，眼睛又四处打量起来。茶坊里面装饰的更加别致，正前方一张古式的大茶几上摆放着一把超大的陶瓷壶，两边“品”字形的花架上，被兰花草，云竹，容树等盆景占踞；墙面上用红色的花岗石嵌出一个四四方方正楷的“茶”字，足有方桌那么大，周围是浅灰色的立体砖衬托着，靠右边的墙上悬挂着一个木雕牛头，旁边挂着一顶斗笠和一件蓑衣，而左边的墙上则贴了几幅不同风情的古代饮茶的国画，后墙上草体书写着一个大大的“静”字，此字刚劲有力，潇洒飘逸，与前面的“茶”字刚好遥辉相映，两边的装饰架上放满了各式各样的紫沙壶，和收藏馆一样；木条装饰的天花板上依然插满了假树枝，几扇窗子用厚重的淡黄色落地窗帘遮住，整个茶坊只有靠墙面的小射灯打开，所以光线幽暗，客人面前燃着红色心蜡，非常有情调，一首邓丽君的“何日君再来”叫人如痴如醉，心荡涟漪。看得出，主人立意通过艺术的手法来营造出一种浪漫而温馨的氛围。
这时，侍者拿来一个托盘，托盘里有一把精美的小茶壶，一只瓷器的小茶杯，一碟瓜子，一杯红心蜡烛；点亮蜡烛后，侍者往茶杯里筛满了茶，立刻，我的鼻中储满了清香。我急忙端起，吹开翻滚的茶叶，深深的吸了一口，一股暖流马上涌向全身，咋吧咋吧嘴，舌尖上留下了一股淡淡的甜香。
我平时不大爱喝茶，自然对茶不甚了解，但我知道茶从采摘-翻炒-包装等都有一系列的工艺流程；茶的种类很多，有红茶，绿茶，花茶等等，如细分，我就不能一一道出了；茶有排毒养颜之功效，无论贵族和平民都能喝得起；茶在我国几个城市如广东/福建/香港/台湾等地，备受人们的青睐，被人们所礼遇，泡茶过程一招一式都非常有讲究，泡好的茶用小酒盅大的杯子盛着，一小口的慢慢的吸，据说这叫品茶，又叫茶道。
有人说：生活就像这茶，我则不以为然，要知道生活是酸甜苦辣咸，五味俱全的，而茶除了香甜，最多有点苦涩罢，倒不如说：人生就像这翻滚的茶叶，总会有不断的沉浮；人要像隔夜茶，倒掉重来，不能老是沉醉于往日的辉煌中；人也要像这茶道，做事应认真对待，不能马虎；更要像这茶坊，精心打造美好的心境和灿烂的生活；我想：如果人人都像这绿茶，把清香留给别人，那该有多好啊！
第四篇：鸟趣
鸟趣
记得一个晴朗的星期六，我和爸爸妈妈去花鸟市场买了一个鸟笼和一对蓝色的小鸟。
我们把小鸟拿回家后养了一个星期，我就对小鸟有点儿反感了。应为小鸟每天吃的食就会往地上吐。可是，小鸟住惯了我们家，就会对所有的东西产生好奇心。记得有一次，爸爸把兰花放到鸟笼附近，小鸟就用它的小嘴去啄兰花，辛亏兰花已经快要死了，不然，爸爸会生气的。还有一次，我把手伸到鸟笼里换食。小鸟就把我的手当作食物来啄。不过，我也很高兴。因为小鸟和我之间不再有距离感。
我和小鸟在一起的时间长了，我们就产生了感情。记得我去广州的时候，妈妈打电话来说：“旷颖，你的小鸟被你爸爸送给你爷爷养了。”当时，我二话没说，挂下电话就伤心地哭了。
还有一次，小鸟可能是在笼子里呆闷了吧！天天只会用小嘴来磨竹杆。有一天，我放学回家的第一件事就是去看小鸟。不料，我的小鸟飞出去了。我又一次伤心地哭了。妈妈安慰我说：“你把它关起来还不如将它放了，因为小鸟的家始终是广阔的天空。”我说：“如果它飞向天空又被人类抓起来怎么办。”妈妈说：“这只有靠它自己去闯，它的命运是自己掌握的，并不是你所能掌握的。”听了妈妈的一席话我的心里舒畅多了。
从此以后，我决定不再养鸟了。我也不想再伤害无辜的小生命了。
第五篇：书趣
书趣
记得程颐好象说过：外物之味，久则可厌；读书之味愈久愈深。书读得越多，也越体会得到其精妙之处。
读书之乐，与打球，游泳不同，是一种“静趣”、一种“心趣”。晚上，大家都睡下了，一个人静静地坐在台灯下，书便成了最好的朋友。它娓娓动人地讲出许多新鲜事来，讲出许多大道理和小道理来。于是看不上几页，我便忘却了自己飘飘然飞进了书中的世界。我用眼、用心和它交谈，或者狠狠的驳它几句，它总是静静的耐心地听我说完，然后再说服我，直到把我说服为止。它变成为我的朋友，我便为我的朋友又教会我一个道理而感到快活，也对它的博学感到钦佩。
有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角的美丽诱人的风景，它磁石般的吸引着我，在我眼前展示了姿态万千的大千世界，使我感到世界仿佛变小了。正是它们教我认识了亚细亚、欧巴罗……认识了犹太人、吉卜赛人……认识了埃菲尔铁塔和自由女神像……认识了我们的地球。
也有的书，像一位博古通今的老人，将我带进硝烟弥漫的二战的战场，带进戒备森严的宫帏，带进了“茅檐低下”的农舍。我仿佛听到了斯巴达克的怒吼，听到了滑铁卢的炮声，听到了原子弹的轰响，听到了玄武门刀剑的撞击，听到了南昌起义划破夜空的枪声，听到了天安门广场国歌的奏鸣……我懂得了美和丑，懂得了好和坏，懂得了正义与邪恶，也懂得了这句话——忘记过去，就意味着背叛。
我从小就喜欢看书。时常与书中的主人公同命运、共呼吸，为他喜、为他悲。主人公的命运，总是牵动着我的心。
有些书，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口便领略到它的甘美，有些书，却像那青青的橄榄，初嚼，并不爽口，甚至还有些苦涩，但是细细咀嚼起来，便会感到一股清香，阵阵回味。
读书是乐趣，买书也是乐趣。买书的乐趣就在于寻找和发现，来到书店，面对着多得令人眼花缭乱的书籍，五光十色的封面叫人心醉神迷了。一头扎进书堆中，一本本的寻找自己喜欢的意中物，那真是一种享受。
有人说过，读书人要有三个“万”——读遍万卷书，胸有万卷书，家有万卷书。能实现这三个“万”，将是我最大的快乐。
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