班级教学管理的总结（模板15篇）

总结的过程可以帮助我们思考问题，提高我们的分析和解决问题的能力。总结时应注意结构的合理性和逻辑的严谨性，保持条理清晰，语言简洁明了。为了帮助大家更好地掌握总结的要领，下面是一些成功的总结案例，供大家参考借鉴。

班级教学管理的总结篇一

本学期中，我能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。

1.全员参与，层层发动。

通过黑板报等形式大力宣传安全的`重要意义。利用班会课、晨会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用和课间、午间活动时的安全教育，以及自我救护和求救方式的教育，进一步提高了学生的安全意识。

2.加强对学生的路队安全教育。

放学时我组织学生整队，排好队到校门口等候家长来接。每天送他们离开时，我都要叮嘱他们注意交通安全。特别是对几个自己回家的孩子更是再三叮咛要遵守交通规则，一本正经走回家，不要在路上玩或串门。比如：有一天我上班的路上看到我班两位学生在路上追逐，到校后我立即找他们谈话，指出他们的过错可能导致的严重后果。晨会课上，我对全班同学又进行了一次交通安全教育。课后，我通过电话联系了两位学生的家长，告知此事，希望他们在家也要加强对孩子的安全教育。

班级教学管理的总结篇二

在本学期，我与学生们走得越来越近，彼此之间渐渐地建立起了一种深厚的感情，仿佛自己的脉搏每天都随着他们在跳动，他们无时无刻不在左右着我的心情，我与他们同欢喜同快乐，我被他们不停地感动着。尤其是在他们取得一个又一个荣誉时，我比他们还要高兴。这种收获要比自己所获得的收获还要大，还要令人感到充实。

总之，当我看到他们经过认真准备排练后成功举行的一次次班会；当我听到演讲比赛、朗读比赛第一名都是我班学生；当我感到他们不时地表现出来的对我的喜爱……所有这些，都成为了我的一笔财富。

因此，我要说，我也敢说：“今年又是一个丰收年！”

班级教学管理的总结篇三

在学生成长的过程中，每一位与学生直接接触的老师，他们的品行、价值观等或多或少地影响着学生。师生关系是学生人际关系的一个重要组成部分，它对学生的学业及人格成长有着巨大的影响。建立良好的师生关系是向学生进行全面发展教育，提高教育教学质量的前提师生之间的关系不协调，不能使学生“亲其师而信其道”，就不能发挥真正的教育作用，产生所期望的教育效果。因此，师生间应建立起一种和谐美的交往关系。而这种良好关系的建立应用“爱”去经营，去实现。只有“爱”才会让学生“精诚所至，金石为开”。

(1)创造机会，融洽关系。任课教师接触学生仅局限于45分钟的课堂，面对面谈心、交流的机会很少，班主任应努力创造机会，在学生与任课教师之间架起友谊的桥梁，密切师生感情。

(2)良好的师生关系决定着一个学校的精神面貌。在教学过程中建立起一种民主的、和谐的、平等的师生关系。这一过程不仅仅是师生间的认知交流，更表现为一种师生间的情感沟通。譬如，学生喜欢学某一学科往往不是因为对学科本身价值的理解，而是因为喜欢教某一学科的那个老师把喜欢老师的情感迁移到对其任教的学科的喜爱。这就是师生情感的作用。有了它课堂上极易产生教学的积极反馈，教师越讲越有劲，学生越听越有趣，并且能减少学习疲劳。有效地进行记忆、思维，从而大大地提高教学的效率。建立在良好师生关系上的教学是善的、更是美的。这就要求各科教师要充分展现教学过程的魅力，把教学过程建构成一种新颖的、独特的、丰富的和具有创造性的智力活动过程，使教学过程充满情趣和活力，展现教师个性与教学过程的魅力。

班级教学管理的总结篇四

纪律：按照学校德育办的日常行为规范的要求来严格要求学生，从早晨学生入校、每一节课堂、每一节自习课、每一天的课间休息、中午午休一直到学生离校，我始终跟班，严格去管理学生。本学期因部分学生曾使班级纪律出现了不稳定现象，在领导的协助下得到了及时解决。以次为突破口，又及时整顿了班级的纪律，学生投票选举自己认为满意的班长，通过选举产生三位班长，每位班长负责管理拥护自己的学生，经过一段时间的尝试，效果较好，班级纪律良好。纪律流动红旗也比以前有明显的增加。有时学生犯的错误也不是完全意义上的违犯纪律。

卫生：在两位生活委员的组织下，有条不紊的组织学生进行一天三次的卫生清扫工作，班级备品摆放和环境卫生整齐净，给学生创造了一个良好的学习环境。在学校组织的多次大扫除中，我班都能出色完成任务。班级的卫生情况基本上由学生来安排，基本上不用老师操心。得卫生红旗更是明显增多。

班级教学管理的总结篇五

关爱，是情感激励的首要因素，班主任应时时处处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，真诚的关爱、体贴他们，这样使学生感受老师的亲情，人间的温暖。在教学过程中，我本着这样一个宗旨去对待每个学生，主动找他们谈心，倾听他们有什么想法和看法，了解他们的衣食、住行，尽快与他们架起一座相互信赖的“心桥”，有什么话、有什么事都能向你述说。从而使他们觉得学校就是自己的家，老师就是自己的父母。

班级教学管理的总结篇六

9月份，正课迟到10节次，请假20节次，缺席5节次;辅导迟到5节次，早退2节次，请假30节次，缺席10节次。10月份，正课迟到4节次、请假23节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到2节次、早退1节次、请假52节次、缺席8节次。11月份，正课迟到7节次、请假15节次(请假最多的一人5节次)、缺席9节次(缺席最多的一人4节次);辅导迟到4节次、请假14节次(请假最多的一人4节次)、缺席20节次(缺席最多的一人4节次)。12月份，正课迟到17节次、早退4节次，请假67节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到5节次、早退3节次、请假39节次、缺席7节次。

2、教学评估。

9月份学生评估满意率100%的有75人，不合格4人;10月份学生评估满意率100%的有87人，不合格3人;11月份学生评估满意率100%的有84人，不合格2人;12月份学生评估满意率100%的有87人，不合格4人。

3、公开课。

本学期我校开展了校级公开课研讨课等多种活动，其中，语文青年教师公开课4节，数学青年教师公开课3节，英语教师公开课3节，机电模具教师研讨课3节，电子电器教师公开课2节，服装美术教师3节，财会教师2节，旅游农科类教师2节，新教师汇报课4节。教务处组织听课教师对研讨活动中存在的问题进行了及时的反思、交流，在反思与吸纳的基础上再次进行公开教学与研讨，使广大教师的业务能力得到了明显的提高。

班级教学管理的总结篇七

当夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。细细的回顾，总能感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐；看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；看到领导关心和鼓励的目光，我们体会到温暖和力量；看到同事们的热情和帮助，我们领略到真诚和惬意；我们从心底的发出--工作着，是幸福的；能拥有这样一个爱的集体，是幸运的。纵观这一学期的工作，既有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，为了进一步提高班级管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的工作总结如下：

一、保育工作：

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

二、教育工作：

a、这学期我们根据幼儿的兴趣和教育目标，进行了六个主题活动，《新年》《我是大班哥哥姐姐》《这就是我》、《科学万花筒》、《xx》和《再见了，幼儿园》增长了幼儿的知识，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活经验，让他们真正做到玩中学，做中学。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手坊、生活区、日照银行、扬帆剧场、花草超市、静书苑、扬帆快餐、建构区、绿色生态园等区域，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。

b、区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。

（一）材料的投放。

1、根据幼儿的个体差异投放材料。

如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时.我们就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。

在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。

我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。

4、幼儿在活动中的发展。

（1）给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。

我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

（2）仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。

同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在科学发现区设计了“酸碱度”的实验活动，能力较好的幼儿既能按照规则自己去验证各种食物是酸性还是碱性；有的幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们事先调好几种液体，幼儿可以用滴管自由的取液体，然后滴到试纸上观察试纸的千变万化。更改游戏玩法后，能力差的幼儿也都想到科学发现区区游戏了。

（二）良好的师幼互动。

1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。

《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。

2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。

尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。

幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

通过让幼儿自己来选择班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人。

三、家长工作：

1、这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到班级上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望，召开“家长育儿沙龙”。鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

3、与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每天和家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

我们努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。

班级教学管理的总结篇八

在现代儿童教育中，我们越来越关注儿童阅读能力的培养。儿童通过阅读过程，既可以更多更早地了解外部世界，又可以早日形成看、听、读、写一整套能力，对其今后的学习和性格能力塑造都有着至关重要的作用。根据学期初制订的早期阅读活动计划，我们班将早期阅读贯穿于幼儿一日活动之中，并且营造了轻松、快乐阅读氛围。现从以下几个方面进行总结：

一、挑选了符合幼儿年龄特点的阅读材料。

本学期我们阅读的绘本都经过精心挑选，内容生动有趣，图多字少，贴近幼儿的生活，符合幼儿的经验和需要，易于被幼儿理解，符合中班孩子的年龄特点。如“大卫系列”的三本绘本，是幼儿阅读了多次也不会感到厌倦的绘本，而且是每阅读一次就会有新发现的绘本，很受幼儿的喜爱。除绘本外，我们班还和幼儿阅读了《东方娃娃》的图书及小书、故事大书等，丰富了幼儿的知识，幼儿阅读的兴趣同样很高。

二、创设良好的.阅读环境，激发阅读兴趣。

本学期我们班创设了“生日书屋”的阅读环境：更换了新的图书架，并在书架上投放了“生日书”及多种图书，做了分类的标记，不定期进行图书的更换，让幼儿充分接触到种类多样的图书，有故事类的，有益智类的，有东方娃娃智力版图书，有与主题相关的幼儿用书及挂图，还有故事大书等等。除幼儿园环境外，家庭的阅读环境也很重要，亲子阅读也是我们比较重视的一个环节。我们还请家长每天利用睡前十分钟和孩子分享一个小故事；离园后在“漂流驿站”里和孩子共同阅读，享受亲子阅读带来的美好情感，增进了亲子间的情感。

三、正确引导幼儿阅读，培养良好的习惯。

为了帮助幼儿养成良好的阅读习惯，根据本班的实际情况，我们和幼儿制定了相应的阅读规则，且在阅读中时刻提醒幼儿遵守规则。当幼儿在阅读时，老师可以直接加入，给予正确的指导，这样能更好地发现存在的问题，如有的幼儿每次都选择同一本书，不喜欢看其他的书、有的幼儿在阅读时不能做到看一页，翻一页、有破坏图书的行为出现等等。

不定时评比“最佳图书管理员”。“图书管理员”的任务是监督同伴的阅读行为，当有不好行为出现时应进行制止，提醒同伴遵守阅读常规。经过这学期的努力，较多幼儿的阅读习惯比小班时有了明显的进步，对阅读的兴趣也在逐渐增加。

班级教学管理的总结篇九

在本学期里，我班三位保教人员深入学习贯彻十六大精神，落实“三个代表”重要思想，以《规程》和《纲要》为指导。以“创建教育强区”为契机，以争创“省一级幼儿园”和“全国绿色幼儿园”为目标，根据自己班幼儿的年龄，有计划，有目标的开展各项工作。在不断的学习中强化班保教人员的服务意识，加强素质教育，全面提高班级管理工作。

一、认真学习，提高认识。

《纲要》是我们工作的指南，作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习规程，掌握并理解里面的思想，用理论去指导实践，才能真正做到让幼儿愉快、健康、有发展地渡过每一天。本学期，我班保教人员对规程进行了详细，深入的学习，认真对照本岗位的工作职责，明确了解工作的方向。要提高保教质量，首先就要同班人员互相配合，互相帮助，从而了解幼儿的年龄特点入手，根据他们的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，注意坚持正面教育，多以鼓励，表扬的方式，在幼儿心中树立良好的榜样作用，切忌运用反面教育，过多的批评幼儿，严禁体罚和变相体罚，这样才能有效的促进教育幼儿的问题达到了一致的共识，所以在日常生活中，我们能够比较有针对性地对幼儿开展教育教学工作。

二、建立常规，奠定基础。

良好的常规和习惯的建立是做好教学工作的前提和保证。那么，如何才能建立一个好的常规呢？根据年龄特点，大班幼儿都比较活泼好动，要想收放自如地组织好一个班的孩子并不是一件非常容易的事。从小班升上来，我们一直在不断地累积经验，在实践中我们也深深地体会到：要培养良好的常规和习惯，在日常生活中一定要坚持不懈地抓好，在了解每个孩子的特点上，讲求方法，讲求措施，从而想出行之有效的好方法：

1、会用心灵指挥孩子，多给孩子一些鼓励。

《规程》中第一章第六条中明确指出“尊重、爱护幼儿、严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身体健康的行为”。按照规程的要求，在日常工作的管理中我们教师应该充分了解每个孩子的个性特点和心理物征，多鼓励，多表扬来调动幼儿参与活动的积极性。注意教师的榜样作用，尝试用心灵指挥孩子的方法，学会用眼神和动作来指挥孩子。

在幼儿园中，幼儿大多数喜欢模仿成人的说话及做法，教师的一举一动会是孩子学习的对象，文明有礼，团结互助的教师将会教出同样的学生。因此，教师的榜样的作用显得尤为重要。我们班的三个保教老师都非常严格要求自己，以一个良好的师表形象出现在孩子的面前。说话文明，对人有礼，外事待人大方，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用。用心灵指挥孩子就是在每一次活动前给孩子提出明确的要求，教师在幼儿活动的过程中进行观察、指导。对做得好的幼儿给予及时的表扬，报以赞同的微笑，或轻轻地抚摸孩子的头，让孩子深深地感觉到教师对自己的爱，清楚自己的做法是对的，能够得到教师的肯定。这样，能够大大地增强他们的自信心，充分地调动他们参与各种活动的积极性。并在各活动中都能按照教师的要求去做好。另外，对于一些活泼好动，忘性比较大的幼儿，在组织上课或者是其他活动中，要有心地安排他们尽量靠近教师身边，并随时地运用眼神或者是手势提醒他们，让他们形成一种随时随地都会看教师表情，会看教师动作的习惯。所以，我们要用爱心、耐心、细心去对待每一个孩子，从而形成一个民主、平等、亲密、友好、和谐的班风班纪。

2、做到一日生活各环节有规则，要求及小结。

孩子的最大的一个特征就是记快易忘。所以，根据这一特点，我们注意到每一个活动之前都会向孩子提出明确的要求，例如：进入睡室应该做到哪几点。上下楼梯一个跟着一个走……等等。每一个活动都有它不同的要求，例如：进餐时，我们要求孩子吃饭要做到的三点：1、吃饭时要认真，不挑食、不说话，不东张西望；2、饭后要做到擦嘴巴，注意个人清洁；3、学做值日生，擦桌子，搬椅子。在活动中注意观察，指导。活动后及时做好小结工作，并及时表扬，鼓励活动中做得好的孩子。对做得不够的小朋友，也要及时提出注意的地方并加以引导。我发现，孩子们一天天进步了，生活和学习的常规及习惯都有很大的进步。所以，我们认为这些方法是切实可行的。

要想幼儿能够形成一个良好的常规，还有一点也非常重要。那就是要持之以恒，同班人员要做到一致性。常规的建立，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒，三位教师一齐抓才能做好的。所以，我们在平日的工作中从来不放松对孩子的要求，克服时松时紧的现象。大家凭着“心往一处使，力往一处使”的态度，所以我们班孩子的常规能保持稳定，良好的状态。

三、理论与实践结合，促进成效。

良好的班风班纪的建立，大大地促进了教育教学工作的研究、发展。本学期，我班人员认真对照园的中心工作，结合自己班的实际情况，有目的，有计划地进行理论的学习，用理论指导实际工作，全面促进教育教育教学的新发展。

1、创建一个会说话的教育环境。

袁爱玲教授关于环境创设的理论指出：“要充分地利用三维空间，创设一个会说话的教育环境。根据这一指导思想，结合自己班的实际情况，我们考虑并设计了方案――主题网络：船。并通过家长与幼儿的参与，制作了许多的模型，陈列在活动室中。我们利用纸盒，旧挂历纸，玻璃绳，纺织袋，报纸，糖纸等“环保材料”进行色彩，造型等方面的加工，创设了一幅主题鲜明，色彩鲜艳，富有教育意义的主画面《划龙舟》。通过参观学习，我们又将创设后的网络图进行了加工，将图画及幼儿的活动工作纸，配以文字的说明，达到图文结合，让孩子在看图的过程中学习到相应一部分的文字，收到的双层的教育效果。另外，我们还根据课室的布局设计了一个富有特色的植物观察角。观察角设在两扇墙之间，我们巧妙地利用这一位置，用纸皮围成一棵大树。树上是幼儿制作的树叶和果实。架子上还摆放了各种幼儿拿回来植物，并写上植物的名字，让幼儿进行认识，观察以及记录。同时也进行了小动物的饲养，要求孩子每天观察小动物的情况，并定时地给它们进行喂食，培养孩子爱护小动物的情感，认知区的设立，使整个课室变得生机勃勃，有了一种仿佛进入大自然的感觉。

另外，我们注意各区域的合理设计与利用，将课室的每一个角落都成为幼儿学习的地方。并利用课室的顶上方，设计了一个英语角。让幼儿既有观察，学习，又有操作，并随进更换、丰富学习的环境，让教育环境会说话，充分发挥了环境的教育性。

2、加大教研步伐，不断提高保教质量。

本学期，我们班三位保教人员在注重培养孩子良好常规，习惯外还加大了教研的步伐，不断学习，不断吸收新信息和教学经验，根据本地区的实际，结合孩子的年龄特点，创造性地摸索出一条适合幼儿，适合自己的教学之路。随着科学的进步，改革的深入，现代科学技术成就运用于教学中，以电教媒体作为一种现代化教育手段，优化幼儿园整天生活，提高教育效果，促进幼儿体、智、德、美全面发展，是教育形势的要求，是教育现代化的重要标志。我班的教师深深地认识到了这一点，所以，在日常生活中多运用电化教学。例如：采用幻灯机、投影机、图书传送器、大屏幕电脑等进行语言诗歌，故事以及英语的学习，孩子们的兴趣都非常高。在幼儿马宏英语的基础上，本学期我们尝试运用新的教材，在进行了理论的学习后，在班上日常生活以及学习中进行运用，一步一步地进行摸索，实践，让幼儿对英语都产生了很大的兴趣。在其他学科的教学中，我们也在原来的基础上不断更新教学观念，改进教学方法，坚持普通话教学，注重平时的教育和随机教育，大大提高了幼儿的口语发展水平，积极引进新的教学模式，进行综合构建法的研究，实践活动，在幼儿手、脑、口并用的学习中，思维得到迅速的发展，音乐，常识，体育在教法上也相应进行了研究和实践活动，并得到了不同程度的提高。

在进行教学改革和实践的同时，我班也相应进行了相应的保育工作的研究活动。幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我们班人员在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，特别是保育教师罗珊仪，每天坚持课室的通风及室内外环境的清洁，预防传染病，流行病的发生。及时给孩子更换汗湿的衣服，冬天注意帮孩子增添衣物，还注意加强孩子的自理能力的培养，多利用下午的时间组织一些幼儿感兴趣的活动，让幼儿在游戏中易于学会所要掌握的知识。通过不断的加强学习，现在生活自理方面都发展的非常好。给孩子提供一个良好的环境，那么如何才能使孩子的身体得到健康发展呢？我们一致认为，要使孩子有一个良好的身体，首先要加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早回园进行早锻炼工作。坚持每天不少于2小时的户外活动，其中体育活动一小时，并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和习惯的培养，要积极创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素设计及开展丰富多彩的适合幼儿年龄特点的“三浴活动”。这个学期，我们有计划的为幼儿制定了一份考察表，一个学期下来，幼儿的各项达标都有所上升。在拍球比赛以就本学期的运动会中，我们班取得了骄人的成绩。

四、社区工作和家长工作。

幼儿教育是幼儿园、社会、家庭三项结合的教育，只有三方面共同努力，孩子才能达到最好的教育效果。因此，我们除了平时努力教育好孩子外，还与家长多沟通，面对不同素质，不同文化，不同的年龄的家长，我们先了解他们的个性特征，家庭情况，然后对症下药，与他们一起交流孩子的家、园情况，共同探讨教育方法，对于个别较为困难的家长，我们采取耐心说服，以理解人的方式，征得家长对我们工作的支持和理解，促进了教育教学的不断发展。

五、团结协作，目标一致。

一个班有三位保教人员，要想教育好孩子，并不是一个人说了算的，而是要三人齐心协力互帮互助共同完成的。只有目标一致，教育孩子的成效才会事半功倍。我们班三们保教人员就是在达到共识和互助的前提下结合在一起的，我们的工作分工不分家，共同为了搞好工作，一切为了孩子的目标而奋斗。工作上我们能互助互谅。年长教师对年青教师能竭尽所能做好指导，帮助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相关心，知寒问暖。正因为有了这样的配合，我们班工作才一天比一天做得更好。

六、存在问题及今后工作方向。

一个学期来，经过同班三位保教人员的共同努力，班的各项工作都取得了一定的成绩，尤其是普通话及素质教育方面，但同时也存在着一定的问题；1、个别的特殊儿童未彻底转化：2、参加社区活动做得还不够；希望在新的一个学期中，我们能在这几方面都有新的提高，将工作做得更好！

班级教学管理的总结篇十

一、常规、教学工作：

1、帮助实习老师进行故事、折纸等教学活动的材料准备以及教学过程的指导，让各位实习老师对自己的特长得到最好的发挥。

2、播放《彩虹的约定》，引导幼儿随着优美的旋律进行创编，为孩子们的节日做准备。

3、学习用对角折的方法折小鱼，并进行大鱼小鱼好朋友的添画活动，通过进行的美工活动让幼儿感受大小的区别。

4、通过各种蛋的图片、实物认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳，并能按照蛋的大小进行排列。

5、利用实物操作让幼儿感知5以内的数量，能够手口一致地点数并说出总数。

6、开展了第五次图书漂流活动，结合家长孩子阅读、记录、绘画情况和带回及时情况等，教师进行整理和记录，并在宣传栏中向家长进行反馈。

7、通过安全教育活动让幼儿知道正确使用剪刀的方式，加强幼儿正确使用美工剪刀的注意事项，让幼儿学会使用剪刀时保护自己和小朋友的办法。

二、家园共育：

1、为丰富幼儿的户外游戏材料，请爸妈和孩子一起自制完成了风车、梅花桩、麻花辫等游戏材料，供幼儿户外区域游戏玩耍。

2、请爸妈利用休息日带孩子去动物园、并在家陪孩子一起观看《动物世界》栏目，帮助孩子观察大大小小的动物，知道它们的名字，了解主要特征、习性，知道爱护动物朋友。

3、请爸妈在家和孩子一起熟悉《彩虹的约定》这首曲子，家园一起为班里的舞蹈活动《彩虹的约定》做准备。

4、利用校讯通的方式提醒家长为了保证幼儿的安全，接幼儿时必须持接送卡，无接送卡立即补办。

三、生活活动。

1、结合晨检、午检，以及在娃娃医院中进行的“手足口病”经验渗透，进行健康教育，每天的晨检、午检引导幼儿自觉的接受检查，养成洗手的好习惯；保育教师做好班级的紫外线、84消毒工作。

2、引导幼儿熟悉正确的洗手的方法，让孩子在洗手时手心手背都要洗到，并注意控制水的大小。

3、结合午餐环节，对于每餐的菜在餐前和孩子一起进行所吃菜的营养知识的交流，了解科学饮食应是干稀、荤素搭配让孩子养成不挑食的好习惯。

4、继续加强常规习惯的养成活动，离开座位就把小椅子推倒桌子底下，吃饭或是加餐时要用盘子接着饭渣渣，并在收盘子时把自己的桌面收拾干净。

5、绘画活动后继续跟进水彩笔、记号笔、垫板等材料的收拾整理活动。

班级教学管理的总结篇十一

本学期，本人担任高二级二个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

以民主管理为方式，以保持个性为核心，以全面发展为目的不急功近利。这，是我实施班级管理的“大政方针”。

民主化管理，是以尊重学生的人格和首创精神为出发点的。应该使集体的每一个成员都形成这样的共识：大家组成集体，集体是大家的。这样，首先可以形成荣辱与共的凝聚力，并可极大地激发每一个成员的参与意识，群策群力，齐抓共管。班集体形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，但在各项活动及日常管理中，有意渗透了民主的意识和作风，在此基础上，月考后对班委会进行了脱胎换骨式的改组，形成了学生自我治理的模式，然后，班主任将班集体的管理目标明确给他们，鼓励他们创造性的开展工作，通过一个时期的运转，成效显著，仅以收班费为例在同学自我治理小组的建议下，我们一改过去的静态征收的方式采用了动态认购的方式，效果极好，其他工作也有声有色。

很容易扼杀他们的个性，只能“轧制”出千人一面的庸材。

有人也许会说：学校不是也制定了许多校规校纪吗？不错，不以规矩，不成方圆，但其核心是校领导大力提倡的“三自”。假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心，则只能使学生有一种“禁锢”感，“防民之口，甚于防川”。高明的管理方式应是因势利导，而不是湮之堵之。因此，我们采用的是一种模糊的管理方式，即从人格、学识两方面强调哪些是“不可”的，其余的空间留给学生，让他们自己逐渐认识哪些是“可”的，让每个学生都有自己的目标及运作方式，对于集体自我评价而言，不以得了多少面奖旗或称号为外在的衡量标准，而是以这个集体为我提供了多少有助于形成好的人格和丰富的学识为准则。

受传统思维的影响，一些人在衡量一个集体或集体管理者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一，对于各具特色，百花齐放，则往往视之为“乱”。我们并不喜欢自然界只有单一的颜色，哪怕它原本鲜艳，那么，我们在对待集体，由活生生的人组成的集体上，为何参照了与之大相径庭的标准呢？鼓励或一味地批评，也应采取一分为二的态度，因势利导，抓住契机，使独生子女学生的社会化沿着正确的方向进展。

同时，班主任还必须勤于和学生家长沟通，使学校家庭形成促进学生社会化的合力，使学生更快地适应社会的需要。

现在，教育界已普遍共识，应试教育转向素质教育，我想从独生子女的社会化入手，使他们更好地适应社会的需要，也应该是素质教育不可或缺的一个重要组成部分。由于自己的认识还较浅薄，做法也可能有些幼稚，这里只是提出这一问题，希望教育界同假以时日，保持个性，全面发展。

总之，过去的一个学期是一个成长较快的学期，我将会在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头，在自己的工作岗位上继续努力，使自己尽快的在各方面都有所提高。

班级教学管理的总结篇十二

光阴荏苒，转眼间学前班一学期很快就要结束了，看着他们这一年来一步一个脚印的向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰。回顾该学期的教育历程，我记忆犹新，现将班务工作总结如下：

一、班级分析：

本班共有孩子31人，全托孩子3人，坐园车孩子10人。目前幼儿也已全预交下学期学费。经过本学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力.学习习惯和行为习惯方面都有了较大的进步。班级常规有待继续培养。本学期班级生活老师变动频繁，经常在无生活老师的情况下，我们两位老师把教学工作及保育工作重担一起承担，两个人一整天几乎没有闲着的时候，杨老师是一位肯吃苦耐劳的好老师，她除了白天带班，晚上还要担任照顾全托小朋友的工作，但是她毫无怨言，敬职敬责。我真为有这么一位好搭档而感到无比的幸福。本学期每月进行了一次月摸底考试，以了解幼儿对所学知识掌握的情况，以便于更有针对性的教育和指导。期中考试成绩幼儿的优秀率%。期末考试幼儿的成绩优秀率为%。总之，好的开始是成功的一半。下一学年，本人想重新调整战略战术，让学生充分吃透教材，完全掌握内容，踏实钻研学科，平时认真作业、多做、巧练、勤学、好问、多思、博览.以谦虚谨慎，顽强拼搏，刻苦勤恳的学习态度，争取能够全面有效的进步，发展，向着自己预定的目标努力奋斗。

二、本学期重点工作及措施：

（一）课内课外同样辛苦有人可能认为教学前班很轻松，因为幼儿的生活自理能力比较强了也没有考试的压力。只有教过学前班的老师才能真正体会到课内课外同样辛苦的真实感受。

1、课内。

学前班所学内容虽然浅显，但因孩子们尚小，年龄参差不齐，所授知识需用不同的引导方式不断复习、巩固。通过一年的学习，绝大多数的孩子都收获颇丰。孩子们都懂得了遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们要讲卫生，我们要懂礼貌，我们爱学习，我们要做好孩子”这些基本的道理。

2、课外。

每当下课铃一打响，我也得围绕着孩子身边跑，因为课间没有老师的看管，孩子们很容易出事，特别是那几个好动的男孩子，喜欢你追我赶，打打闹闹。为了避免在课外伤害到同学和自己，每次课外老师们都得陪着他们做任何的活动，下课比上课更累！

（二）好习惯的养成教育1、掌握正确的读书和书写姿势。

正确的读书和书写姿势，有利于幼儿身体的正常发育。我们班有部分孩子养成了不正确的书写习惯，我通过多次示范、指导，他们基本上都知道正确的书写姿势执笔方法是怎样的。孩子们由于年龄小，耐力差，写字时不能坚持，经常需要老师的提醒。针对孩子们喜欢参与竞赛，不认输的特点，这学期开展了拼音和汉字的书写比赛，充分调动孩子们对书写的兴趣，为即将到来的小学生活打下结实的基础。

2、专心听讲，积极举手回答问题。

为了鼓励孩子们积极举手发言，我们在班上规定：只要孩子们发言积极，就可以获得一枚贴画，自己粘贴在“比一比我最棒”的贴画栏中，一个星期下来，积满5个贴画以上的小朋友可以获得不同等次的奖品。

3、认真书写，不磨蹭。

小朋友们年龄尚小，注意力容易分散，有时总爱写写玩玩。为了培养他们认真书写，不磨蹭的好习惯，每节写字课后都会评出几名写得既快又工整漂亮的作业展示给小朋友们欣赏。这样一来，幼儿的写字速度更快了，书写也更规范、整洁了。

4、先完成作业再玩耍。

在学校，孩子们都能做到先完成作业再玩耍。回到家，有个别孩子就不能严格要求自己了。不听家长的话，只顾玩，不想写作业。针对这种情况，我采用了周一在全班宣读每个孩子《家园练习册》中家长的评价，周五提醒，找个别谈话等方法教育孩子们在家在校都应该做到先完成作业再玩耍，并给孩子讲明先完成作业再玩耍的好处，只顾玩耍而后在匆匆忙忙中完成作业的不妥，真正做到教育无痕。

5、爱好阅读。

本学期开展了一个图书角，让幼儿自行带一本图书来园，让他们养成良好的阅读书籍和爱护图书好习惯，从中也加强了拼音的认读，功夫不负有心人。通过阅读累积，孩子们的识字量增加了，语言表达能力增强了，更能主动大胆和老师或者同学交流。

6、时时使用礼貌用语。

在幼儿园，只要听到了孩子们使用了礼貌用语，我都会毫不吝啬的称赞他们。同时我也以身作则，时时处处使用礼貌用语，言传家身教，效果真的很不错。

7、和同学发生冲突，先说自己错在哪里。

孩子天性活泼好动，磕磕碰碰很难避免。起初他们发生冲突后，总是开口数落对方的不是，从未意识到自己也有错。我教育孩子们，和同学发生冲突，首先从自己身上找原因，严于律己，宽以待人。

三、家长工作。

1、家长开放日利用上公开课的形式，让每一个孩子得到了展示，让家长了解孩子在园上课的状态，以及老师教学的方式方法，课后家长反馈十分不错，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。让我们改正不足，教学更上一层楼。

2、家园联系册每周使用家园联系册形式让家长了解孩子在园学习的内容和学习情况。

3、面谈和电话沟通。

通过家访和电访以及离园时间与家长进行交流，增进了相互之间的了解，也使家长能更清晰的了解孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

4、家长会的开展。

本学期开展了两次家长会，开学时的家长会让家长了解如何积极配合老师顺利开展本学期的教学工作，尽力达到家园共育的一致性。学期末的家长会开展，主要把这学期的教学内容以及孩子在园的一些表现，向家长一起做个归纳总结，并且还穿插了一些英语活动，活动开展十分顺利，家长也十分满意。这次家长会的顺利开展，我还得感谢我的两个好姐妹邓老师和易老师的鼎力相助。因班级没有生活老师人手不够，邓老师利用中午的时间帮我布置会议现场。易老师下午来班级帮忙组织幼儿活动。活动有序开展，家长看到孩子们的精彩、认真的表现而感到无比开心。我们老师也是看在眼里，喜在心上。

这学期非常忙也非常累，收获也不小。在工作中我享受到了收获的喜悦，也发现了一些存在的问题，在今后的工作中我会不断的改进教育孩子们的方法，力求把日后的工作做得更好！

班级教学管理的总结篇十三

业已结束，一年来，我处在学校新的党政班子的正确领导下，全体教师同心同德，按照期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推进技能教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。现将本学期工作总结：

班级教学管理的总结篇十四

本学期，本人担任高二级二个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

班级教学管理的总结篇十五

一学期来，我根据学校德育和学校少先大队部的工作重点为指导，针对我们班学生的特点，以培养学生良好的行为规范为突破口展开班级教育管理。首先利用开学之初，借助班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对全班同学进行强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学习生活中；同时，调整了班干部队伍，这一举措激发了新一任班干部热爱班集体、管好班集体的思想意识，并付诸于实践；再者，洞察学生的言行举止，充分利用晨会课，及时结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生明辨是非，做到有则改之，无则加勉；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、文明礼仪教育，努力使每位学生从小形成良好的行为习惯。