高中物理欧姆定律教案（优秀20篇）

教案的编写过程中要注意教材的结构和内容的整合，注重知识点的串联和扩展。教案的编写需要合理安排教学时间和教学步骤，确保课堂秩序和时间分配的合理性。以下是小编为您整理的教案样本，希望对您的教学设计有所帮助和指导。

这节课既是上一节课学习的安培力的延续，又是后面要学习的带电粒子在磁场中运动的基础，它是这一章的核心内容之一，也是本章的重点，同时也是与力学进行综合的完美切入点。我在设计本节课时通过实验演示和理论推导两种途径让学生去学习、理解洛伦兹力，目的是让学生体验深层次的的科学探究的方法。

二.教学目标。

1.知识与技能：

1)知道什么是洛伦兹力，会判断洛伦兹力的方向;。

2)知道洛伦兹力大小的推导过程;。

3)会利用本节课学的知识简单解释电视显像管的工作原理。

2.过程与方法。

1)通过对安培力微观本质的猜测，培养学生的联想和猜测能力;。

2)通过推导洛伦兹力的公式，培养学生的逻辑推理能力;。

3)通过演示实验，培养学生的观察能力。

3.情感态度与价值观。

培养学生的科学思维和研究方法，引导学生观察、分析、推理能力。

三.教学重点与难点。

1.重点：洛伦兹力方向的判断方法和洛伦兹力大小计算。

2.难点：洛伦兹力计算公式的推导过程。

四.教学方法：

1.教法：主要以多媒体模拟实验法、演示实验法、问题启发式教学法、实验启发式教学法。

2.观察实验法、理论推导法、对比学习法。

五.教学过程设计：

1.由旧知识引入新知识。

由磁场对电流有力的作用，而电流又是由电荷的定向移动形成的，引出这个力可能是磁场作用在运动电荷上的，那么运动电荷在磁场中会受到力的作用吗?用电子射线管实验来加以验证，结论：磁场对运动的电子有力的作用从而引出新课。

2.提出问题：

磁场对电流的作用力-----安培力。

磁场对运动电荷的作用力-----洛伦兹力。

安培力与洛伦兹力存在什么关系?

3.演示动画。

电荷的定向移动及其受力情况与电流受力情况。