第一篇：做题时摘录的成语
成语
1、附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
2、不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
3、飞短流长：指散播谣言，中伤他人。
4、等量齐观：指对有差别的食物同等看待。语句中需要表示产值差不多，可以换成“不相上下”。
5、信马由缰：指骑着马无目的地闲逛，比喻随便走走，也比喻无主见，随外力而转移。
6、殊途同归：指通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
7、甚嚣尘上：多指反动言论十分嚣张。
8、斗转星移：指星斗变动位置，指季节或时间的变化，符合语境中岁月的流逝的意思。
9、责无旁贷：指自己应尽的责任，不能推卸给旁人。
10、一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格锰跌不止。
【正例】万涓聚成河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴.11、讳莫如深：指把事情隐瞒得很紧.12、待价而沽：指等有好价钱在卖.13、崇论宏议：指高明宏大的议论或见解.14、南腔北调：原指戏曲的南腔北调，现形容说话口音不纯，掺杂着方言.15、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却.比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退.现在使用中已不局限于指做官的人.16、笔走龙蛇：形容书法生动而有气势.17、前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来.形容奋勇前进，连续不断.18、鲤鱼跳龙门：比喻中举、升官等飞黄腾达之事.也比喻逆流前进，奋发向上.19、脱胎换骨：原为道教用语，现比喻通过教育，思想得到彻底改造.20、林林总总：形容众多.21、居高临下：指处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位.22、鞭辟入里：形容分析透彻，切中要害.23、拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏.24、敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。只能用于自己的东西.25、持平之论：公正的意见.26、言人人殊：说的话各个不同。指各人有各人的意见.27、出人意表：出乎人们的意料.28、口耳相传：口说耳听地往下传授.29、随心所欲：随着自己的意思，想干什么干什么。中性词.30、寥若晨星：248 252稀少得好象早晨的星星。指为数极少
31、清规戒律：泛指规章制度，多只束缚人的死板的规章制度.32、金科玉律：原形容法律条文的尽善尽美，现比喻必须遵守、不能变更的信条.33、额手称庆：把手举到额头上，说庆幸得很.形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态.34、浓墨重彩：指绘画或描述着墨多.35、千虑一得：指平凡的人的考虑也会有可取的地方，也用为发表意见时的自谦语.36、严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人.37、蜂附云集：比喻人众从各处聚集
38、首鼠两端：迟疑不决或动摇不定.39、捧着金饭碗要饭吃：比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产生活问题.40、坐失良机：指不主动及时行动而失去好机会.41、过屠门而大嚼：比喻心里想而得不到，只好用不切实际的方法安慰自己.42、得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀.比喻贪得无厌.43、变本加厉：变得比原来更加严重，多指缺点、错误.44、不易之论：内容正确，不可更改的言论.45、老鼠爬秤钩，自己称自己：贬义
46、釜底抽薪：比喻着力克服、消除起作用的主要因素，从而从根本上解决问题.47、以儆效尤：用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些做坏事的人.48、不学无术：没有学问，没有本领.“学”为名词.前面不能加“整天”、“整月”等修饰词语.49、风声鹤唳草木皆兵：形容惊慌疑惧，自相惊扰.50、移花接木：比喻暗中更换.不能说“暗中移花接木”.51、瓦釜雷鸣：指庸人居高位.52、意兴阑珊：兴趣衰减.53、薪火相传：比喻学问技艺代代相传.54、君子之交淡如水：指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华.55、偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍.56、居高不下：居于高位，没有向下的可能.57、无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义.58、路不拾遗：形容社会风气好.59、满城风雨：指城里到处刮风下雨，后比喻某一件事传播很广，到处议论纷纷.贬义.60、瑕不掩瑜：缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的.61、明哲保身：原指明于事理的人善于自保，【褒】。现指为了保住个人利益回避原则斗争的庸俗作风，【贬】.62、箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料.形容读书人安于贫穷的清高生活.63、胶柱鼓瑟：用胶把柱黏住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦.比喻固执拘泥，不知变通.64、文恬武嬉：指文武官吏一味贪图享乐，不关心国家的腐败现象.65、武偃文修：武备已停止，文治已实行，形容天下太平.66、舞文弄墨：原指歪曲法律条文作弊，后指玩弄文字技巧【贬】.67、尾大不掉：比喻机构下强上弱或组织庞大涣散，以致指挥不灵.68、雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过流过的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹.69、二一添作五：珠算口诀。比喻二人平分，各得一半.70、迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻动作或事件来得突然，猝不及防.71、不一而足：不是一种或一次，而是很多.72、沙里淘金：比喻好东西不易得，也比喻做事费力大而收效少，也比喻从大量的材料中选择精华.73、身在江湖心悬魏阙：旧指解除官职的人，仍惦记着进朝廷的事.后常用以讽刺迷恋功名富贵的假隐士.74、姹紫嫣红：形容各种好看的花.75、别开生面：比喻另创新局面、风格或形式.76、人满为患：强调人多的坏处，【贬】，错用于表示人很多的情景.98、暴虎冯河：有勇无谋，鲁莽冒险，【贬】
99、比上不足比下有余：这是满足现状不求进取的人自我安慰的话.100、流水不腐户枢不蠹：比喻经常运动的东西不易受侵蚀.101、宁为鸡口毋为牛后：宁愿做小而洁的鸡嘴，而不愿做大而臭的牛肛门.比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方受人支配.102、不虞之誉：指没有意料的赞扬.【反例】只不过在做自己的事情时，顺便帮了一下别人，没想到竟受到了不虞之誉.（重复）103、责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人
【正例】大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷.77、不置可否：不说对，也不说不对.78、匹夫之勇：指不用智谋取胜，单凭个人的勇敢，【贬】.79、祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱.80、积重难返：积存的问题或陋习很深，难以改变.81、一家之言：指有独特见解自成体系的论著.82、衣锦夜游：比喻人富贵以后不为人知.83、急人之困：热心主动帮别人解决困难.84、沐猴而冠：猴子穿衣戴帽，终究不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡.常用来讽刺投靠恶势力窃取权位的人.85、篝火狐鸣：比喻策划起义.86、暗度陈仓：指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。亦比喻暗中进行活动.87、起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明.不能指病人自己.钉是钉，铆是铆：比喻做事认真，【褒】
88、焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物.89、以其昏昏使人昭昭：多以此语说自己不懂，却要让别人懂得.也用以说外行人胡乱指挥内行人.90、卓尔不群：指高高直立，超出一般，形容道德学问的成就超乎寻常，与众不同。不能误理解为“性格孤僻不合群”.91、桀犬吠尧：比喻走狗一心为他的主子效劳.92、生灵涂炭：指政治混乱时期人民处于极端困苦的环境中，而不能用于一般意义上的遭遇灾难或死亡.93、各得其所：每一个人或事物都得到妥善安置.94、信笔涂鸦：形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。
95、为渊驱鱼为丛驱雀：比喻统治者施行暴政，使人民投向敌方.也比喻不善于团结人，把关系本应密切的人推向对立面.96、重足而立：后脚紧挨前脚站立不敢迈步，形容非常恐惧.97、卑之无甚高论：表示只就浅显的说，没有什么过高难行的意见.【反例】对于这个问题，你们要开诚布公的说出自己的主张，不要老是抱着卑之无甚高论的态度.
第二篇：做题时的感悟（小文档网推荐）
小论文：《做题时的感悟》
我一直喜欢数学。自从三年级一开始，我们班的数学老师,就从以前一、二年级的班主任老师改成了现在的张老师。张老师教学的方法不太一样。她总是先问我们哪道题不明白；然后讲我们错的比较多的如果还有谁不明白，就让他单独去问老师；最后让我们回家把正确的答案写在错题旁边。
过了不久，有一节数学课非常有趣。这节课老师给我们四个人一把剪刀、一条彩带、一张写字比赛的作品、一个胶棒和一把皮尺。就当我们还不知道怎么回事的时候，老师宣布：“我们今天就要把这些写字比赛的作品加上花边。”当时，张老师让我们量一量每张写字比赛作品的周长。听了老师的话，给了我们很大的启发，我们便认认真真地量起了周长。“老师，我们组把花边装饰完了！”我们对老师说道。张老师便把我们组的作品粘到了黑板上，表扬了我们组。这节数学课让我们亲自动手，解决了一道数学题，它让我对数学有了深深的印象。明白了数学与我们的生活紧密的联系。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题。有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元„„”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
第三篇：考研数学做题时需要注意什么
考研数学做题注意事项
考研数学做题时需要注意什么?各位考研生都需要通过做真题或是练习题来提高复习效果，但做题也是有讲究的，要把每套题的利用价值达到最大化。下面太奇教育考研组老师总结了考研复习做题的注意事项和禁忌，希望能对各202_考研生有所帮助。
一、注意事项：
1)必须定时，整套整套的做题。真正的模拟考场的感觉和气氛，同学们可以通过做整套题这样的训练而且能看清自己的学习潜能，在今后更好的发挥自己的潜能做好充足的训练，很累的。但锻炼多了，做3个小时也就成为一种习惯了。
2)的水平。
二、禁忌：
1)一定要善于总结方法和规律，对自己做的每个题目要!
3个半小时或4个小时，但是其实和你真实的成绩要打打折。对于边做题边对答案更是不可取的，这样即使是你得了满分，又有什么用呢，基本上没有从套题上得到训练，这样对自己的效果不是很大。考研数学做题时需要注意什么?做题就要有收获，不能把目的停留在做题上，否则也就没有任何意义。太奇教育考研组老师希望通过以上内容能帮助各位考研生更好的利用真题。祝各同学暑期都获得不小的收获。
第四篇：如何做题
这个问题是我被问得非常多的一个问题，也是现在很多家长头疼的问题，经常说自己的孩子疲劳于作业，做课外习题的时间不够。这里我要谈的一个问题是，孩子一定要搞“题海”战术么？做题的目的是什么？
金庸先生的《倚天屠龙记》很多人都非常熟悉，其主人公张无忌集各派神功于一身，他精通“九阳神功”、“乾坤大摩移”、“七伤拳”、“少林龙爪手”、武当派的“太极拳”和“太极剑”，其功力已然天下无双。现在仔细分析张无忌练就这一身武功的历程，就可以发现，他的所有功力都是以“九阳神功”为根基稍加修炼而成的。金庸先生书中言道，张无忌被困深山之中，花四年时间练就了九阳神功。在光明顶的密室中花两个时辰练就了“乾坤大摩移神功”，并且一练就练到了第七层。在光明顶上与六大门派高手比武之时，忽而回忆起小时候背诵的口诀，当即炼成了七伤拳，观看了少林神僧的武功后理科领悟到了少林龙爪手的精要，在武当山上只由张三峰指点了一个时辰便领悟了太极拳和太极剑。他之所以能进展如此神速，完全在于他有强大的九阳神功作为根基。
做题时，我们的“九阳神功”是什么？我们现在分析下如何做题，找到我们所需要的“九阳神功”。
谈如何做题，首先需要明白一个问题——为什么要做题？做题的目的应该是掌握知识点，因为不同的题目考察的是知识点的不同侧面。处于这个目的，我们做题应该区分，应该掌握题目背后的东西——知识点的类型。很多同学，做题不善于总结不善于分析这道题考察什么。接下来我们从几个方面来谈做题：
第一，对于课本上的例题怎么看待？
很多人觉得书本上的例题很简单，一看就会了，就不太重视了。其实，我们犯了一个大错误，就是轻视例题，纵观考试，我们可以看到很多题目都是源于例题，又衍生变化的。对待例题我们要做到这几点：
1、掌握例题的标准解法。
很多人做题只求会做，对于标准化答题不注重，这是最要不得的，熟不知你的马虎粗心大意都是由于做题不标准导致的。我曾经有一个师兄，在高三二模的时候数理化三科450分，判卷子时老师硬是找错误才扣去5分，用老师的话说他的答案就是标准答案。
现在判卷子是按照步骤给分的，如果答案不正确，你的步骤不在得分点上，你的分数就打了折扣，关注标准化解法是做题的根本。
2、掌握例题考察的知识点，从中得到这类题的标准解法。任何一道题都是考察一个知识点的，或者是一个定理的应用，或者是推论的应用，题目无非就是知识点的应用。从例题中学习知识点怎么在实践中应用。
第二、对于做课后习题和老师作业的看法
我对于课后习题的看法是，不要图做完作业，作业的目的在于对今天学习的知识点的考核，习题一般是从多个角度去考查知识点的，我们做完后也需要总结下，都从哪几个角度考查了，角度不同，容易出错的地方是不是变化了，找到题目背后的不变的东西，这才是最重要的。
对于老师的作业，我同样抱这样的看法，老师给我们的作业一般不是无的放矢的，综合复习的试卷作业，考查的知识点就多了，每一道题都需要认真对待，做一道掌握一道，然后，将这份试卷考查的知识点列到纸上，看看考核了多少，这些知识点有哪些是你不太熟悉的，这个题目考查的是不是你不熟悉的，如果是自己把它改进就是进步。
第三、做题之后你是否总结了？
做题之后一定要总结，很多人做完题不返回来看看题目，直接做下一道了。这种做法在平时的作业中，我是不提倡的，做完后看看自己的步骤是不是合理，有没有可以再优化的，是不是只有一种做法，这道题目和别的题目有什么不一样，同一个知识点的考察，做法有没有不同。
第四、如何做题？
怎么样分析题合做题呢？我喜欢数学也最喜欢讲数学的题目，拿数学题目来说，我觉得最好的方法是将题目的已知条件列出来，然后，在条件下边列出需要求解的问题。不要都在脑子里思考，写出来是最直观的，便于你思考和解决问题。见到题目，列出已知后，思考下这道题的知识点是什么，考核这类知识点，一般怎么入手，这是你总结的结果，从这类题目方法入手思考，看已知条件是否可以直接得出结论，如果不能利用已知条件怎么样求出未知条件再去解题。
从上一步得到下一步一定是有理由的，即使最简单的四则运算法则（加减乘除）也是理由，每一步推出下一步的理由自己要明白，然后看是否能够推出来，如果推不出来，就一定是错的。
有些人由于不列出已知条件，不时刻关注条件，就会出现做着做着已知条件就变没了或者自己创造出来了，这是要不得的。
通过以上的分析，我想我们需要的“九阳神功”就浮出水面了，就是规范化的解题步骤和良好的做题习惯，就是上边所提到的四个需要注意的点。归纳下来，做题就是几个步骤：
1、列出已知条件和所求问题；
2、明白要考察的知识点；
3、按照这类知识点的做法，拿笔写下去，不断讲条件应用进去（直接或者利用条件推出新条件）；
4、每推出一步都要检查上一步是否能推出下一步；
5、做完题目后做个总结和思考，看是否自己的步骤很完善（每应用一个定理或者推论，条件，一定要列出来，然后写明通过什么定理，得出你的结论）；
6、将这类题目地方法总结出来，写进自己的总结本和脑子。
第五篇：选做题
六、选做题（19、20题任选做一题，12分）
19、阅读下面的文字，完成题目。
花园里的独角兽
（美）詹姆斯·萨伯
从前，在一个阳光灿烂的早晨，有一个男人坐在厨房角落的小饭桌旁，刚从他的炒鸡蛋上抬起眼来，就看见花园里有只洁白的头顶长着金色角的独角兽在安详地啮嚼着玫瑰花。这个男人上楼到卧室去，见妻子还在酣睡，他叫醒了她：“花园里有只独角兽在吃玫瑰花呢。”他说。她睁开了一只眼睛，不高兴地看了看他：“独角兽可是神兽。”她说完就又转过身去。男人慢慢下了楼，走出屋子来到花园。独角兽还在那儿，正在郁金花丛中慢腾腾地嚼着。“来这儿，独角兽。”男人说，他拔起一枝百合花给它，独角兽悠然自得地把它吃了。由于花园里有只独角兽，这个男人喜出望外，又跑到楼上叫醒妻子：“那只独角兽吃了一枝百合花。”他说。他妻子从床上坐了起来，冷冷地看着他。“你真是个神经病，”她说，“我要把你关进疯人院里去。”这个男人从来都不喜欢“神经病”和“疯人院”这种字眼，在这阳光灿烂的早晨，花园里还来了只独角兽的当儿，听来就更不入耳了。他想了想说道：“等着瞧吧。”他走到门口时又对她说：“它前额当中还有一只金色的角。”说罢，又回到花园去看那只独角兽了。但是，这时独角兽已经走开，这个男人就坐在玫瑰花丛中入睡了。
妻子等她丈夫一离开屋子，就飞快地起了床，穿好衣服。她兴奋激动，眼里闪出幸灾乐祸的亮光。她打了个电话给警察队，又给一位精神病医生打了个电话。她叫他们马上来她家，再捎上一件给疯子穿的紧身衣。
警察和精神病医生来到她家，坐在椅子上，颇感兴趣地看着她。“我的丈夫，”她说，“今天早晨看见了一只独角兽。”警察瞧瞧精神病医生，精神病医生瞧瞧警察。“他对我说，它吃了一枝百合花。”她说。精神病医生瞅瞅警察，警察瞅瞅精神病医生。“他对我说，它的前额当中还有一只金色的角。”她说，并用手在额头上比划着，仿佛那里真长着一只角。这时警察见精神病医生发出一个正式暗号，便一跃而起抓住了那个妻子。他们费了好大的劲才制服了她，因为她拚命挣扎，但是最后还是把她镇住了。就在给她穿上紧身衣的时候，她的丈夫走进了屋子。
“你对你妻子说过你看见一只独角兽了吗？”警察问道。“当然没有啦，”那丈夫说，“独角兽可是神兽。” “这就是我要知道的一切，”精神病医生说道，“把她带走吧。很对不起你，先生，可是你的妻子疯得跟一只樫鸟一样。”于是，她骂着，喊着，就被他们带走了。他们把她关进了疯人院。从此以后，这个丈夫过得很快活。
⑴试分析这篇小说在情节结构方面的特点。（6分）
答:①截取生活的横断面来观看世界人生。小说截取了“花园里有独角兽”这一事件来表现夫妻长期的积怨和冷漠关系，以及警察和精神医生凭主观臆断所表现出来的话语强权的社会现象，可谓结构巧妙。②意料之外与情理之中。丈夫饶有情趣的描述却遭到妻子强烈的反感，妻子满怀信心地要将丈夫投入疯人院，最后被抓走的却是妻子。小说在短短的几百字中情节却几经波澜，引人入胜。最后一句“这个丈夫过得很快活”却让读者恍然大悟：这一切或许都在丈夫的计划之中。③巧妙的反复亦形成了文章结构上的一大特色。丈夫前面所讲的话由妻子来重复，而妻子所讲的话由丈夫来重复，交织穿插，人物的身份也由此而颠倒，产生了离奇的效果。（每个要点2分，意思对即可。）
⑵关于本文的主旨，有人认为是揭示的是“聪明反被聪明误”的道理，有人认为是讽刺了“话语强权”。你的意见是什么？并请结合文章试作分析。（6分）
参考示例一：我认为本文的主旨是揭示“聪明反被聪明误”的道理。（1分）小说中的妻子以为抓住了丈夫的把柄，自作聪明，“幸灾乐祸”地通知警察和精神病医生，想借机把丈夫投入精神病医院，并绘声绘色地描述丈夫的“病情”，结果自己反被当成精神病人
被关进了疯人院。（4分）小说正是通过妻子的故事揭示害人终害己，聪明反被聪明误的道理。（1分）
参考示例二：我认为本文的主旨是讽刺“话语强权”。（1分）小说中的“丈夫”和“妻子”尽管矛盾重重，互相算计，但从理智上来说都属于正常人，无论谁被抓进疯人院都是不正常的。而判断一个人是否精神正常的话语权不是看事实，而是掌握在警察与精神病医生的手里的。正因为有这一话语强权，这对夫妻才想到这样去互相算计。（4分）小说正是通过这一荒诞的故事反映了社会上颠倒黑白的话语强权的现象。（1分）
（评分标准：如果只有观点没有阐述则不能得分。其它的分析只要言之成理亦可。）
20、阅读下面的文字，完成题目。（12分）
材料一：
感动中国202_人物事迹：方俊明，男，56岁，湖北省武汉市武昌人。1985年8月26日，时年28岁的武昌车辆厂车工方俊明和两个同事骑车经过东湖九女墩，突然听到湖中传来“救命”声，只见一个小男孩在水里扑腾着，方俊明一跃跳入水中。谁知，这只是12岁的顽童的恶作剧，假装溺水来逗岸上的妹妹开心。其实，事发地的水深仅1米左右。方俊明撞到水下的水泥台，头部受到重创，中枢神经受损。
方俊明高烧了40多天，病情十分严重，“下半辈子要在轮椅上度过”，而照顾他半年的妻子也不辞而别。经过了近两年时间，方俊明才调整过来，接受了现实。此后，方俊明每月领着60元的基本工资，和母亲相依为命，家里最困难的时候连青菜都买不起，要到菜市场捡菜叶子煮菜吃。
即使生活变得如此艰辛，方俊明对那个假装落水的孩子一句埋怨都没有，“当时就想着快一点，怕迟了小孩子会有危险，小孩子也不是故意害我的，没有责任。”他反而觉得，“我应该多考虑一下，如果脚先下去，就不会出事。”直到202_年11月，方俊明终于获得了迟到28年的见义勇为荣誉称号。材料二：
①子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”（《论语·宪问篇》）
②大勇若怯，大智如愚，至贵无轩冕而荣，至仁不导引而寿。（苏轼《贺欧阳少师致仕启》）
③今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者予千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉?要在以势驱之耳。（苏洵《谏论》）
⑴请概括材料二中孔子、苏轼以及苏洵对“勇敢”的不同看法。（6分）
参考答案：①孔子的观点是，真正的“勇”应该以“仁义”为基础，无仁之勇仅如表面好听之言没有实际意义。②苏轼认为真正勇敢的人表现出来往往是沉着冷静的而不是冲动的，不必标榜，不必叫嚣。③苏洵认为勇气是被“赏”出来或是被“逼”出来的，所谓重赏之下、情急之下必有勇夫。（每点2分）
⑵请结合材料二中的观点对材料一中的人物事件作一篇150字左右的评论。（6分）
结合材料一：所谓“义勇”之举，“勇”是必须与“义”结合在一起的，只要符合正义，心有仁爱，便是大勇之举，虽然没有真正救到人，但方俊明的行为堪称“义勇”，见义勇
为的称号当之无愧。
结合材料二：内心大勇者往往不争名，不夺利，内心沉静而平和，方俊明纵身一跃是勇，面对艰辛的生活毫无怨言更是大勇的表现。
结合材料三：真正的勇敢固然不能以利诱、以势逼，但亦不能冤了壮士，屈了英雄，社会与国家应该对见义勇为者多一些鼓励，对见义不为者多一些惩罚，这对促进整个社会的风气好转是大有裨益的。
（任意结合三则材料之一或者综合三则材料来谈对方俊明救人事件的看法，只要言之成理皆可。但需要结合得恰当，且观点正确，然后根据写作的语言酌情给分。）
附参考译文：
①有德的人不一定有好的言论，但有好言论的人不一定有德。仁人一定勇敢，但勇敢的人不一定有仁。
②最勇敢的人表现得很怯懦，最聪明的人表现得很愚蠢，真正尊贵的人不靠华丽的衣帽炫耀自己，真正讲仁义的人不靠别人指导却择善而终。
③这里有三个人，一个人勇敢，一个人勇敢、怯懦各半，一个人怯懦。有个人把他们带到深渊前，告诉他们说：“能跃过深渊的人，才算勇敢，不然就是怯懦。”那个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跃过深渊，那勇敢、怯懦各半的人和怯懦的人就做不到。这个人又说：“跃过深渊的人奖励千两黄金，不然就没有。”那个勇敢、怯懦各半的人追逐利益，一定会跃过深渊，那个怯懦的人还是做不到。不久，那个怯懦的人回头看到一头猛虎凶狠地逼近，那么那个怯懦的人不等别人跟他说什么，就赶紧跃过深渊，如同走过平坦的大路一样。既然这样，那么人难道有勇敢、怯懦的区别吗，关键在于如何利用形势驱赶他们。
六、选做题（19、20题任选做一题，12分）
19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）
央视“听写大会”掀起汉字书写热
从央视科教频道低调开播到收视飘红，再到挺进央视一套，“中国汉字听写大会”今年夏天在中国中小学生、青年人中掀起了一场汉字书写高潮，连以前很少看娱乐、竞猜、选秀节目的父母们也对这档节目“痴迷”颇深，和电视上的小选手一起挑战每一个汉字书写的乐趣。
由于汉字本身特有的复杂结构，每一个汉字都拼写正确并不容易。加之近年来电子产品的普及，通过输入法“选字”成了人们写作、交流的主要方式，越来越少在纸上书写大量汉字，催生了很多人“提笔忘字”的现象。
不同于充满着争议价值观和为博眼球而炒作的相亲节目，中国汉字听写大会追求的并不是收视率，节目总导演关正文直言：“我的终极目标在于高收视背后的文化影响力。中国是地域辽阔的多民族、多方言国家，汉字是维护国家统一、社会和谐的重要工具，一年一度的汉字狂欢，它的意义甚至超过汉字本身。”
（选自《新民晚报》 “盘点202_国内十大文化新闻：听写大会掀起汉字热”）
（1）请你结合以上消息，谈谈 “汉字听写”成为受热捧的综艺节目的原因。（6分）
（2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。（6分）
19.（1）①无形中让电视观众获得直接参与的乐趣。②唤醒了国人对民族文化的认同感（让国人重新发现了方块字所承载的文化内涵）。③形式为受众所喜闻乐见。
六、选做题（19、20题任选做一题，12分）
19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）
新华网上海1月31日电（记者周琳、叶健）“世界上最遥远的距离，就是我在你身边，你却在玩手机！”虽是一句玩笑话，却大抵描绘出当下不少年轻人的状态。新春佳节，一家人难得一聚．但不少人仍是“手机、平板”不离手。
九成以上未成年人使用互联网、全国网民数量突破6亿，无论承认与否，数据都说明不
少人早已是“低头一族”。“技术”是中性词，但“屏奴”不是。节庆时分，用什么样的方式陪在亲人身边，选择权实际上在你手里。
随
着
-SS
才 把你们，和3G网络等的普及，众多电子屏幕不动声色地侵入你我的生活。无论是节假
日陪在父母身边，还是旅行途中，带上智能手机和平板电脑，开始“拇指上的狂欢”，是许多人的不二选择。202_年，一则新闻更让人欷放不已：一家人相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落，一怒之下摔了盘子离席而去。专家认为，智能手机和平板电脑的流行．让电子屏幕与生活的连接更加简单，再加上丰富的早教类、娱乐类应用层出不穷，激发了孩子的探索欲望，让更多的低龄人群提前加入“屏奴”大军。
医学专家提醒，长期盯着手机、平板电脑看，很容易导致眼睛疲劳、眼球表面干燥、充
血、眼睛疲劳、视力降低等不适感觉，加重干眼症的症状，保持一个坐姿太久也容易导致颈部、背部疼痛及其他疾病。
不仅仅是生理上的影响，网络和电子屏幕究竟是拉近了我们的距离，还是疏远了我们的感情，实在难以回答。记者曾接触一个案例，他在网络上侃侃奇谈、丝毫不惧，可在现实生活中如同患上“沟通障碍症”，连说话都慢人一拍。
本来手机是为了利用碎片时间，却不料它也将整块时间拆成了碎片。第十届慕尼黑数字
生活设计大会发布数据称，202_年全球共有18．3亿部智能手机，每位手机用户平均每天查看150次手机——除8小时休息时间外，普通人平均每6分半钟看一次手机。有专家认为，如果人长期停留在这种状态，可能会破坏其思维的深度和对复杂问题的理解能力，兴趣点也会游移不定。
（1）根据导语，给这则新闻拟一个标题。（4分）
（2）结合以上新闻，并联系生活实际，自选角度，写一段200字左右的新闻短评。（8分）
20．阅读下面的文段，按要求回答问题。（12分）
南能北秀．
世人尽传南能北秀，未知根本事由。且秀禅师，于南荆府当阳县玉泉寺住持修行；慧能
大师，于韶州城东三十五里曹溪山住。法即一宗，人有南北，因此便立南北。何以渐顿？泫即一种，见有迟疾，见迟即渐，见疾即顿。法无顿渐，人有利钝，故名渐顿。
（1）结合上面的文字，谈谈你对“顿悟”和“渐悟”含义的理鳃。（4分）
答：
（2）“顿悟”和“渐悟”的关系是什么？结合社会生活或个人实际，说说两者的关系对我们有什么启发。（8分）
从联系上看，渐悟是顿悟的基础和过程，顿悟是渐悟的结果。（2分）
联系社会生活或个人实际。（2分）
启发：就我们学习或生活而言，两者都很重要。我们既要注重渐悟，学习、做事，注重循序渐进；也要看重顿悟，充分发挥灵感的作用。（2分）
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