第四实小教学开放日汇报材料

第一篇：第四实小教学开放日汇报材料

全县小学教学研讨会暨

第四实验小学教学开放日

汇 报 材 料

东平县第四实验小学

202_.10.25

202_年建校以来，我校就秉承“高起点、高标准、高质量”的理念，本着科学发展、快速发展的原则，努力打造全县品牌学校。经过全体教师两年的努力，学校教育教学质量已走在全县前列，尤其课堂教学改革已处于全县领先地位，得到了县委县政府的高度评价，社会给予充分认可。

为贯彻落实市县教学工作会议精神，进一步把我校教学模式推向深入，打造优质高效课堂，全面提高教学质量，我们主要做了以下几项工作：

一、习学

学校始终把高效课堂建设置于学校工作的重中之重，校长亲自担任课改领导小组和课堂教学评价小组组长，始终强调减负增效，向40分钟要质量要效益。

1、学文件明方向，坚定推进“一校一模”构建，打造高效课堂的信心和决心。

全县教学工作会以后，我校先后召开了领导班子会、教研组长学科组长会、全体教师会，层层学习深入动员，用最短的时间把全体教师的思想和行动凝聚到全县会议精神上来。另外，还给每一位老师都下发了县推进“一校一模”构建打造高效课堂的指导意见、学科教学指导意见、高效课堂学习小组建设参考意见、高效课堂的四个要素、高效课堂教学评价表、全国高效课堂 九大教学模式解读、学校教学模式等学习文件，辛校长向全体教师全文传达了何局长在全县教学工

作会议上的讲话，并结合学校实际提出明确要求。学校还专门给老师们印发了有辛校长担任主编的《六步教学法课改读本》。通过教师自学、教研组研讨、专题教研等形式，使教师在理论上先熟悉，思想上先改变，观念上先更新，行动上快落实。

2、学实例。学校每周向教师推荐一篇高效课堂案例，教师在自学后，分教研组分析研讨，看模式、找操作过程，找案例亮点。学习基本的框架。

3、学操作。四月份，我们就精选10位语数英老师先行先试，让教师们观摩研讨，领导班子和教研组长骨干教师共同座谈具体的操作模式，在实践中改进完善学校教学模式。这些具体工作的落实，让老师学有榜样，干有方向，业有实绩，然后每一位教师进行尝试，逐个环节进行模仿操作。本学期，我校全体老师均能按照学校教学模式上课，二、引领

1、制度引领。任何一项改革必须有制度作保障，我们及时把“一校一模”构建打造优质高效课堂的具体要求写进考核方案。

根据教育局的要求，我校及时修改考核方案、教师课堂教学水平评价标准、参加县以上课堂教学（论文评选）推荐方案等一系列评优树先方案，对不落实“一校一模”构建打造优质高效课堂的具体要求的，我校实行一票否决。同时实行中

层干部包年级教研组长包教师的包保责任制和听评课制度（校长每周听课不少于4节，其他干部不少于4节，全体教师每周要听2节课，并邀请其他老师至少听自己的一节课，听课上课老师都要参与评课。评课时，听课教师必须指出至少一条缺点，一条优点。）

制度的引领，极大的调动了全体老师高效课堂教学改进行动的积极性和主动性，使我校的高效课堂建设得以扎实推进。

2、示范引领。榜样引领，底线保障。我们分低、高年级分别树立了学科榜样，按低、高年级分别制定了高效课堂模式基本操作过程，所有教师必须按照基本操作规程进行授课。学校重点培养教研组长、学科带头人，打造示范课，供老师们学习、研

讨、模

仿。

三、过关

1、小组使用过关。打造高效课堂行动能否顺利实施，学习小组建设是关键。为此，我们及时调整了课堂教学的评价办法，就高效课堂合作学习小组建设对全体教师进行了专题培训，并将有关学习材料放入学校网站，以方便老师们随时学习。老师们也对组长、组员进行了专门培训。小组建立、组员表现、问题解决等环节的进展情况进行细化评价，质量检测时也增加小组学习、学生表达方面的检测内容。同时还利用学分制来进行小组评价。首先是对组内个人的评价，对小组成员的纪律、作业、测试、课堂表现等项目进行评价赋分，然后汇入小组总分，作为对小组整体评价的一个依据。其次是对小组进行整体评价，包括课堂即时评价和异组同号的对抗评价。课堂即时评价就是教师根据小组在课堂上的整体表现给予即时的评价或加分。异组同号的对抗评价就是每周选取某几个组中同号的同学进行单独对比评价，优胜者给全组加分，这样特别能带动组内成员对学困生的帮助辅导。最后是采取多样的评价形式，我们设计了星级制、评价升级制、学分制，对取得不同学分的学生给予奖励，对于评价的结果及时总结、反馈。

2、备课过关。备课是高校课堂改进行动落实的前提和基础。我校要求老师备课时必须体现有效预习（预习内容、要求、方法、信息反馈采集）、成果展示、小组合作探究、教师精讲点拨、巩固训练、当堂达标诸环节。在备课本的右侧预留三公分，为有效预习情况反馈后二次备课的阵地。二次备课是教师根据学生的预习情况，对教学过程进行再调整、再设计，重在备教法学法、备教学重点，以提高课堂教学的针对性。有效预习情况的反馈，老师们采取了教师课前普查、抽查、与学生家长电话沟通、小组长汇报等方法。只有按照高效课堂模式进行备课，才能在上课时按模式操作。

3、课堂教学过关。我们按照新授课、复习课逐步过关的过程进行实施。先让教师对新授课进行尝试、改进、研究、再尝试，最后有本教研组教师打分，成绩达到85分以上，算

新授课过关。

四、改进

1、理念改进。理念的改进是课堂教学改进的基础。教师理念不转变，课堂永远不会改变。我们通过不断的业务学习、教研组活动、教师自学使教师理念快速转变。

2、研讨改进。通过“四课研修”加强对课改的引导和强化。“四课研修”即优秀实验教师引领的“示范课”，探索方法的“研讨课”，领导成员推门的“常态课”，全体教师过关的“达标课”。这些主题研讨活动，真真切切地解决了教学中遇到的实际问题，为教师提供了有力的支撑，促进了课堂教学改进行动的有效进行。四课研修使得推进教学改革“无孔不入”。优秀教师的“示范课”具有示范价值。“研讨课”探讨的主体内容虽然是方法，可是，方法之中却蕴涵着改革的策略与理念。“常态课”可以让学校领导看到最为真实的原生态课堂教学。“达标课”面向全体，是强调高效课堂建设一个都不能少，保证了高效课堂建设的强力推进。

3、反思改进。我们要求教师每次课后都要进行反思，并写出课后总结。反思本节课是否按照学校教学模式进行授课，反思自己讲了多长时间，是否占用了学生自主学习时间、是否包办了学生思考的问题，反思学生的参与度、达成度的高与低，反思本节课值得发扬和需要改进的地方。只有不断总结反思，才能改进提高。

4、抽查改进。为了让教师的课堂不走老路不反复，我们采取了推门听课制度，重在四看：一看教师是否按照学校教学模式要求进行备课、二是否按照学校教学模式要求进行授课，三看是否使用了学习小组，四看学生的参与度。课后及时与教师进行反馈交流。

高效课堂建设是一项长期系统工程，没有最好，只有更好。尊敬的各位领导、同行们，我校全体教师将以这次全县教学研讨会为契机，在教科研中心各位领导的关心指导下，在兄弟学校的帮扶中，打造更加高效更富魅力更为学生终身发展奠基的课堂，倾力打造区域名校，办好人民满意教育。

第二篇：教学开放日汇报材料

规范学校管理，在不断探索和创新中推进素质教育

惠民县姜楼镇中心小学

姜楼镇中心小学始建于1974年,沐浴着教育改革的春风，走过了三十七年的艰辛历程,学校现占地38355平方米，建筑面积3150平方米，现有教学班24个，在校生1200余人，教职工84人。几年来，学校坚持‚让农村孩子享受优质教育的快乐‛的办学宗旨，树立‚打造农村精品教育，塑造学生完美人生‛的办学理念，规范管理，在不断探索和创新中推进素质教育。

一、全面落实课程方案，强化薄弱课程实施

（一）全面落实课程方案，全面实施素质教育。学校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育课程设置实验方案》开齐开足开好各门课程，制订了课程刚性化管理相关的制度，切实做到按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，从不随意增减课程和课时。同时，学校成立教学改革领导小组，重视新课程理念的学习，准确把握我省规范办学行为、全面实施素质教育的目标、任务及和相关政策，为全面实施素质教育打下了良好的基础。

（二）构建课堂教学模式，实施有效教学。一是学校创新了‚以人为本、全面发展‛的课程理念，确立了以促进学生在原有水平上的发展为基本目标，对教师的教学行为精心指导。二是以‚聚焦教学，唱响课堂‛为主题，以‚同课异构‛为基本形式，以调动广大教师关注课堂教学为基点，以大面积提高教师的课堂教学技能为目标，大力开展‚说研课‛活动，落实有效课堂的理念，实施两人四课同课异构。三是充分利用好省教研网路平台，以学科小教研组的形式，两周为一周期进行网上教研，提出课堂教学中的问题进行研讨，从而提高教学水平。几年来，我校有15人获县教学能手称号，2人获市教学能手、学科带头人称号，8人获县学科带头人称号，有4人次获市级优质课一二等奖。

（三）强化薄弱课程的实施。一是提高地方课程实施水平，开好安全教育、环境教育、传统文化三门课程，建立完整的评价方案，采取抽测与学生实践作业展示相结合的方法对教师的教学效果进行评价，并把评价结果落实到教师的综合考评结果中，有效地保证了地方课程的实施。二是注重校本课程的实施与开发。学校结合实际，统一开发了经典诵读与硬笔书法作为必修校本课程，每天的诵读和习字，使学生受益终生，同时成立音乐、舞蹈、葫芦丝、绘画、书法、手工、信息、竹竿舞、轮滑、绳网编织等兴趣活动班作为学生的选修课程，促进了学生的全面发展。三是探索综合实践活动课的开设，在开设好信息技术的基础上，确立中年级以研究性学习为主，主要探索传统节日的由来和中华民俗，高年级以社区服务与社会实践为主，积极利用校外实践基地,为学生寻找实践机会,走进‚天禧牧业‛ ‚绳网厂‛和‚敬老院‛,引导学生关注自然,关注生活,培养学生的综合实践能力。

二、加强教师队伍建设，提升教师业务素质

我校把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，引导教师以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，不断提升教师业务水平。

（一）加强教师师德教育，立德树人。胡锦涛总书记指出要把立德树人作为教育的根本任务，坚持不懈地加强和改进学生思想政治教育工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此，我校加强教师师德教育，深化学习型组织建设，在学校管理中形成了奉献、和谐、创新的团队精神。通过开展‚感动学校人物‛评选，使学习身边人物成为学校风气，带动学校和谐发展，通过组织 ‚学生最喜欢的老师‛ 评选活动，示范引领教师以德育人。

（二）坚持校本培训，提升教师业务素质。通过小教研组的网上教研，促进学校青年教师创新发展，形成教师业务提升主体平台。充分发挥年级组功能，依托校本培训，促进教师专业成长。通过构建教师博客、网络教研平台等形式的交流方式，提高学校科研水平，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。学校成立教学骨干领导小组，以有效教学为活动主题，开展同课异构、录像课评选、推门听课等活动，每学期定期举行教师课堂教学、说课比赛、基本功展示等业务竞赛活动，不断提升教师业务水平。

三、优化育人环境，凸显校园文化特色

为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了橱窗、个性展示墙，不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。利用平房集中展示了二十四孝图、三字经等孝道文化，广泛地在学生中宣讲传统美德，进行孝道教育；教学楼一楼以学生行为习惯养成和感恩教育为重点，指导学生养成良好的行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观；教学楼二楼以造型独特、主题鲜明的成语故事为主，使学生明白一些做人的道理；教学楼三楼以经典诵读和赞颂梅花的古诗为主，教育学生学习梅花这种坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质；利用教室走廊展出学生书画作品，让学生自主设计班级文化墙，从而营造浓厚的书香校园文化氛围。

几年来，学校先后被评为‚县教学示范学校‛‚市教学示范学校‛‚市普通话示范学校‛‚省语言文字规范化示范学校‛‚县文明单位‛‚县交通安全示范学校‛‚市校舍设施维护管理优秀学校‛‚市平安和谐校园建设先进集体‛‚市规范化学校‛‚市教育信息化示范学校‛‚市篮球、柔道训练基地‛‚明德小学创意智能竞赛优秀组织奖‛‚明德小学‘绿建筑’执行优等奖‛，并为202_年全国明德小学年会提供现场。

当然，我们还有很多不足之处，今后我们要不断学习先进学校、兄弟单位的办学经验，克服困难,扎扎实实做好工作，努力改革创新，为了孩子们的明天更美好,为了祖国的明天更富强,我们愿意在这块春天的沃土上不断开拓。

第三篇：家长开放日汇报材料

“家长开放日”活动汇报材料

各位家长大家好！

今天，把各位家长请到我校，召开家长会。家长是学生的第一任老师，家长的言行直接关系着学生，因此，家庭教育尤为重要。主要让各位家长通过参观、听课、评课、讨论等形式来了解我校教育的现状及学校对未来的发展规划。下面我就我校的教导工作做个汇报。

在本学期我校教导工作在全面贯彻党的教育方针的基础上，紧紧围绕教学工作这个中心环节，以端正办学思路，加强学校管理，优化育人环境，深化教育改革，努力提高教育教学质量为总体目标。狠抓教育教学质量，以课改实施工作不断深入为突破口，努力推行新课程改革，使各位教师在各自的工作中取得较好的成绩。加强以骨干教师为龙头的新课程的教研教改工作和教学基本功的培训，使新课程改革工作得以顺利实施。加快学校信息化建设步伐，再创学校工作新局面。

一．为了进一步提高我校教师的师德水平和整体素质，优化教育环境，全面提升学生家长和社会对全校教师的满意程度，为实现教育的可持续发展奠定坚实的思想基础和作风基础，坚持依法治校和以德治校相结合，充分利用“三·九”教育宣传月”活动，扎实有效地进行“三个代表”重要思想的宣传教育，社会主义荣辱观的宣传教育，引导师生树立正确世界观、人生观和价值观。

教研组充分利用多媒体、教学辅助用具继续开展了课堂教学大比武活动。以多媒体教学为突破口，使每一位教师都承担一堂多媒体公开课的教学。使教师的教学课件制作水平更上了一个新台阶，提高了教师的教学能力。组织全体教职工继续深入开展岗位大练兵活动，在发挥师生特长，自制教具、学具，促进教学工作。发挥远程教育的培训功能，认真组织好“新三功”的培训工作。各教研组要利用业务时间，组织教师观看课堂教学影碟片、撰写学习心得、制定教研课题，做到有组织、有计划、有内容、有评价，要有一定的成效。在加强实施“3＋1”工程的同时要着重要求教师学习课程资源库K12和多功能教室的运用，加强教师培训工作，建立推进新课程改革的培训机制，提高教师教学研究的水平。教师除了参加上级部门组织的培训外，要积极参加校本培训活动。要加强与发达地区学校、教师间的交流。

二．加强现代远程教育资源和多媒体教学资源的应用，积极开展集体备课的教研教改活动。加大教案改革力度。开展说课、备课的竞赛活动，改进教学方法，探究新的教学模式。教师要积极配合教导处大力开展对新课程理论的学习和研究，让教师走进新课程，为新课程的全面实施奠定了基础。

三．加大课堂改革力度，钻研业务，提高课堂效益。每个教师以教研组为单位不断钻研业务，熟悉教材。并且根据自己的教研方向确定自己的教研课题，精心学习，认真钻研业务。每个教师每月写出了内容不

一、见解独到、操作性强、质量较高的教研论文一篇。把德育工作有机地渗透到教育教学过程中，引导学生养成关心集体、热爱祖国、热爱社会主义高尚情操，培养学生良好的生活和学习习惯。

体、卫、艺工作一起抓，确保师生身心健康。体育教师按教育局下发的有关体、卫、艺工作的通知精神，上好每一堂课，搞好两操一活动，提高达标率，降低近视率，严防意外事故的发生。积极开展有益于师生身心健康的体育活动，要求学生达到‘快、静、齐’的要求。搞好室内外卫生、消毒、通风和学校绿化、美化工作，争创花园式学校，使师生有一个安全、干净、优美的工作学习环境。

根据学生状况、活动场地、教师学科特长，安排第二课堂（兴趣活动），在时间、地点、内容、人员上要保证落实，将第二课堂搞的要有声有色有实效，使学生的特长得以张扬。

继续抓好毕业班的工作。本学期要在认真总结和分析上届毕业班工作的得失的基础上，着重解决存在的问题和不足，注重面向全体学生的基础上抓好尖子生的培养，力争教学质量再上新台阶。

四．解放思想，改进教法，大力开展教研教改工作。

各教研组制定出切实可行的教研教改计划，组织教师开展学科教学竞赛活动。树立“以人为本”的教育思想，加强和改进教研工作。组织教师开展有针对性的教学研究活动，特别要针对新课程中课堂教学中如何突出基础知识和基本技能的问题进行探讨研究。多媒体教学中，出现的一些新问题的探讨研究。在教学中实施“分层施教，分层要求，使每一个学生都能获得不同程度的成功”的教学方法，帮助学生自主学习，独立思考，乐于探究。充分利用现代教学手段加快学校信息化建设的步伐，提高教学效率。五．抓好“两基”工作，做好巩留保学工作。

以教学工作为主线，继续加大“两基”工作的力度，切实完成“两基”工作，确保“两基”工作任务顺利完成，各项指标均达标。切实落实目标《责任书》各项指标任务，进一步做好“控流保学”工作，全校无流失学生，使我校“两基”工作在巩固提高的基础上向高标准方向迈进。加大学前教育的力度。有专人负责“两基”工作的建档，填报工作。为迎接国家级高标准验收打好了坚实的基础。

六、继续健全、规范了教导处各项档案的搜集和整理工作，在专门的档案室内整齐的分类罗列了各项档案。在学期末顺利通过了教委的督导评估，督导评估结果为优秀。通过以上方面的努力，涌现出了吕志德、樊守业、申连英等一批自身业务素质过硬、组织纪律性强的，遵纪守规，按章办事，服从管理，听从安排，勇挑重担，不怕困难，不拈轻怕重，工作态度端正，忠诚于人民教育事业的优秀教师。

总之，在新形势下，以“红烛”精神为指导，培养教师爱岗敬业，提高了的竞争意识。在工作中创新意识增强，善于为学校出谋划策，处处、事事争先进。从职业、人格和义务多方面培养了教师，逐渐形成了一支政治、业务素质过硬的教师队伍，使“以身作则，为人师表”已成为我校每个教师的“口头禅”。新学期里我们的工作任务更加艰巨，目标更加远大。我们会以扎实的工作作风，崭新的精神面貌，齐心协力，为使我校教育教学质量再上新台阶而努力。

第四篇：永昌中学教学开放日活动汇报材料

永昌中学教学开放日活动汇报材料

(202_-202_学年第二学期)

为了让家长更好地了解孩子在学校的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进学校、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家校共育目的。202_年3月11日至3月13日，我校进行了本学期“教学开放日”活动，邀请家长走进学校，参与各项活动。这次开放活动日为期三天，涉及全校三个年级九个班，以课堂教学为中心，以多媒体演示为载体，以学生自主展示为形式进行安排，由于形式新颖，内容充实，引起了与会家长的极大兴趣，博得了他们的一致好评。

一、精心策划，悉心准备

为了组织好本次教学开放日展示活动，进一步取得家长对我校教育教学工作的理解和支持，教导处精心策划，悉心准备，制定了家长开放日制度和切实可行的家长开放日活动方案，下发了家长开放日通知及邀请信。要求教师精心备好课，认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，教学中充分发挥学校多媒体网络教学的优势，注重新课改理念的渗透。调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。

二、创设最优教学环境，给家长最佳的视觉效果。

家长历来就非常重视学校的校园文化、师生的精神面貌等隐性环境的建设。为了给家长们一个最佳的视觉效果，各班通过教室环境的个性化布置，展示了班级的文化氛围和学生的在校生活。第二节课后我们又组织家长观看学校大课间活动，他们满脸洋溢着喜悦，对学校丰富多彩的活动内容充分给予肯定，部分家

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长也参与到学生的体育活动中去。10：30在多功能室通过多媒体向家长展示学校的办学宗旨、办学特色、办学理念、师资建设、设施建设及学校教育教学取得的成绩和今后的发展方向。多媒体给我们的教育教学注入了新鲜的活力，教师们深挖教材，精心制作的精致课件有效的展示了教学风采。课堂上，在教师的引领下，学生对于新知识接受的很快，学生的情绪和课堂气氛非常活跃。

活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引学生，让学生在课堂上积极探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了学生的主体参与性。同时把尊重、相信学生、充分给予学生操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与学生集体活动与课堂活动的过程中，增进了对学校工作的感性认识，同时也让学生在家校互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。几乎所有的家长都表示对课堂教学有浓厚的兴趣，很满意。许多家长对教师充满了感激和感谢，他们坚信：有了这样的教育，孩子的美好未来会充满希望。家长对师生饱满的精神面貌和学校先进的教学设施、丰富有效的育人环境都感到非常满意，同时也可以看出家长对孩子的重视，对学校工作的支持。

三、活动安排有序，内容精彩纷呈。

这次家长开放日活动的对象是部分学生的家长，内容分为四个版块，第一版块：早上8：30分准时到达指定教室签到，观看永昌中学专题片。第二版块：观摩教学。上午第二节家长听课，涉及到语文、数学、英语、物理、化学课堂教学的集中开放与展示。第三版块：观摩阳光大课间活动。10：00到10：30分家长参观学校校园文化建设和学生阳光体育大课间活动情况。第四版块：是以年级组为单位进行的家长与班主任、科任教师的互动；

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并由年级组主管领导介绍本次活动的意图和学校的发展现状及今后的工作打算。

四、采纳家长意见，营造和谐的家校共育环境。家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。为了充分了解和征求家长的意见，学校针对“家长们关心的热点问题以及听课后的感言”发放了调查问卷《家长开放日征求意见表》300余份。家长们都能积极参与，大力支持，并且认真填写了“表”。我们从家长的意见反馈中看到，广大学生家长对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对语文、数学、英语学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。在听课时，学生融入到课堂学习中，积极参与，课堂气氛活跃，孩子进步大，课堂表现好，看到自己的孩子能在学校快乐学习，学有所获，家长们感到很欣慰；与此同时，教师教育教学方法灵活多样，教学艺术多变，课中多元的评价得当运用，也给家长们带来了全新的感受。家长们提出的一些意见和建议，我们一一收集，并对集中的问题进行答复，对今后需要解决的问题及时整改，逐步妥善解决。比如：学生在校饮水问题、音体美教师的专业化问题、学校设立小医务室等问题。从反馈表看，绝大多数家长对我们学校的教育、教学表示了充分的认同和赞赏。通过举办开放日活动，增强了学校、教师、家长之间的沟通，使家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

本次家长开放日活动，形式别致，学生全员参与，并给了家长自己展示家庭教育和教育思想的舞台。有许多家长表扬我校教师素质高，知识

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底子厚，敬业精神浓，团结意识强，精神面貌佳，工作认真负责，孩子转变快，进步大，我们的校园文化气息浓厚，校园环境优美。也有一些家长提出了一些意见和建议，有的家长提出希望多开展此类活动，让家长更多了解学校，了解自己孩子在学校的学习情况，并将通过家长会、家访等途径，加强与家长的联系。有的家长提出，课堂中希望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆量，多鼓励他们讲话。学校表示：我们的每一位教师都将竭诚给孩子创造更多的机会，让每一位孩子都能获得充分的发展……家长对学校工作提出意见和建议，是对学校的爱护与关心，要把它作为工作中前进的动力加于认真对待，落实整改措施，使学校的各项工作做得更好。

总之本次开放日活动，让家长亲身经历了子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与评价。调动了家长参与学校、参与管理的积极性，协调了学校与家庭教育的关系。这次活动达到了我们预想的目的，对家长们提出的意见，我们将认真反思研究，找到解决办法，及时向家长反馈，让家长更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更进一步争取社会各界对学校管理的大力支持，进一步完善学校管理，推进我校各项工作全方位快速上一个新的台阶。

永昌中学 202_年3月16日

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第五篇：三实小汇报材料

创建“河南省语言文字规范化示范学校”汇报材料

XX县第三实验小学

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先我代表XX县第三实验小学对各位领导光临我校检查指导工作，表示热烈欢迎！

学校是普及普通话的基础阵地，学校普及普通话既是素质教育的重要内容，也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河南省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，围绕国家提出到202_年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我校高度重视语言文字工作，积极宣传，精心准备，扎实工作，掀起了推广普通话和使用规范字的热潮，并取得了一定成绩，现将工作情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

1、学校概况

我校成立于1998年9月，是市语言规范化学校。是一所六年一贯制完全小学，现有教学班19个，在校学生1400多人。教师76人，其中小学特级教师1人，省学科带头人4人，省骨干教师3人，市骨干教师8人，县骨干教师21人。省市县级骨干教师、教学能手、学科带头人38人，占教师总数的50%。教师队伍正在不断地向年轻化、个性化、专业化迈进，为我校的发展奠定了坚实的基础。

2、普通话培训测试情况

学校共有教职工60人，其中校级领导3人，一级乙等1人，二级甲等33%人，占33.3%，二级乙等1人，占33.4%；语文教师19 人，一级6人，占31.5%，二级甲等13人，占68.5%；非语文教师38人，二级甲等16人，占42.1%，二级乙等22人，占57.9%；非教学人员3人，二级甲等2人，占66.7%，二级乙等1人，占33.3%，教职工达标率100%。

二、具体措施

1、建立领导机构

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。为了更有效地开展“创建市语言文字规范化示范学校”活动，我校建立了语言文字工作领导小组，校长XX为组长，语文教研组长为成员：XX XXX XXX。明确了职责，确定了任务，提出了要求，把语言文字工作列入学校的议事日程；建立了以学科组、综合组、少先队、为主干的语言文字工作网络；形成了校长担任组长，业务校长主抓各项具体工作，办公室具体负责各项工作落实，语文组全体教师负责学生日常“听说读写”训练，大队委负责学生语言文字运用检查及评比的体系。

2、制订工作计划，健全工作制度

学校召开推普工作专项会议，制定了各类人员的职责，制定了本校的《语言文字工作规划》，明确了有关的目标、任务、职责，完善了《XX县第三实验小学语言文字工作实施方案》、《XX县第三实验小学语言文字工作要求》、《XX县第三实验小学推广普通话工作细

则》、《教案、作业、批改规范用字制度》、《XX县第三实验小学语言文字工作制度》等各项规章制度，真正将语言文字规范化工作纳入了学校精神文明创建和学校培养目标的总要求之中。从常规管理、教学管理、师资管理、学生管理、德育管理各方面提出了要求，明确了奖惩制度。教务处督导员负责随堂检查，大队委负责组织学生干部督促检查，成员负责教师日常普通话。这样，形成了层级负责、多点配合的管理网络，确保该项工作成为学校的常规工作，落实到全体师生日常的学习、工作乃至生活中去。

3、加强宣传，营造氛围（1）设置警示性标语和提示牌

首先，进入校门，您会看到设在大门侧面的橱窗里的“普通话——沟通的桥梁”宣传图片。接下来映入我们眼帘的是东教学楼上的“说普通话，写规范字，做文明人、创新风尚”、“说普通话 从我做起”的永久性标语，然后您还会注意到校园里的语言文字宣传栏，教学楼上悬挂着醒目的提示牌，推广普通话黑板报，学生规范字展览板等。

（2）开辟多种渠道，宣传推普内容。

我校全面铺开宣传：一是校园语言文字宣传栏，二是校园的黑板报刊登有关内容，三是利用“校园广播站”开辟“正音台”、“正字台”栏目，四是语文教师组织搜集辨正方言，五是教室内、办公室张贴推普宣传材料。这样师生在校园的任何地方作任何事情都会被提示“说普通话，写规范字”。每学期利用校园广播进行专题宣传。利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。组织学生利用课余

时间走上街头开展“用规范字，做文明人”啄木鸟志愿者行动，鼓励学生开展语言文字方面的调查研究，培养学生规范语言文字的兴趣，提高学生语言文字的实际应用能力。

4、开展推普专项活动

为了在全校形成说普通话、写规范字的良好风气，我校教师开展了推普专项活动：（1）邀请省级测试员张素霄老师来我校进行普通话培训；（2）班主任即兴演讲比赛；（3）教师粉笔字比赛；（4）教师钢笔字比赛；（5）教师普通话练习；（6）教师利用多媒体进行普通话练习。通过以上普通话培训、各项活动的开展，使校教师形成了一种自觉学习普通话、使用普通话、写规范字的良好氛围。

为了使学生认识语言文字规范化的重要性，培养学生的文化素养，促进学生全面发展，开展了学生特色活动：（1）书法比赛；（2）诗歌朗诵比赛；（3）演讲比赛；（4）国旗下讲话；（5）“我和普通话”征文比赛（6）“啄木鸟”活动；（7）做“小小推普员”。通过这些别开生面的活动，同学们的语言表达能力、读写能力和对语言文字的认识有了很大的提高。

“推普周”活动期间，对师生进行语言文字知识问卷调查，组织师生演讲比赛、钢笔字、手抄报、黑板报比赛等系列活动；开展“我与普通话”、“最美的语言最真的情感”等征文活动；公开发表《推广普通话倡议书》，将推普工作辐射到家庭、社会。在推普周期间，我校积极组织各项活动，贴标语做宣传，走向社区、街道、家庭，kaizhan。开展啄木鸟行动。在学校、社区、街道、家庭中掀起了讲好普通话、写好规范字的热潮。

三、近几年语言文字方面取得的成绩：

在实施校本课程的过程中抓住语言文字的推广应用，以写字为基础，以阅读促积累，形成了课内打基础，课外练能力，课外促课内的运行机制，增强学生文化底蕴，提高学生整体素质。1998年至今，学校先后获得“河南省德育示范学校”、“河南省规范化家长学校”“市文明学校”、“市规范化学校”、“市依法治校示范校”、“市语言文字规范化示范校”、“市校本教研示范校”“濮阳县文明单位”，等荣誉称号。老师和学生也积极参与各项活动，取得了一定成绩：202_年学校在县中小学书法作品展活动中荣获优秀组织奖：XX老师在第十届推普宣传周活动中，参加规范字书法比赛荣获一等奖；王瑞玲老师在全县中小学书法作品展活动中被评为辅导老师；XX老师在202_年在我县教育系统“法在我心中”演讲比赛中荣获优秀辅导教师奖，辅导的学生陈鲁闯荣获一等奖；XX老师在202_年县举行的“中华经典诵读”竞赛中荣获一等奖，学生段少楠荣获学生组一等奖；XX老师在省第四届中小学师生书法大赛中荣获优秀辅导奖，他们辅导的学生翟星宇、兰圆圆获小学钢笔组一等奖，张凡、高宇等16名学生获钢笔组二等奖，还有15名学生获三等奖；202_年在第三届“全国教师语言文字基本功大赛”中XX老师获一等奖，XX获二等奖，张XX荣获三等奖；在学校举行的学生“英雄中国”演讲比赛中陈鲁闯获一等奖，柴博涵、樊贝贝荣获二等奖，胡亚欣、高静、曹央获三等奖；在全国青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动中XX老师荣

获辅导三等奖，XX荣获省优秀辅导奖，XX荣获县优秀辅导奖；徐志芳在县组织的普通话大赛中荣获演讲比赛一等奖和优秀辅导；XX撰写的论文在市“和谐社会

和谐语言”获得一等奖；XX在市组织的书画比赛中获优秀辅导教师称号；XX在县青少年五好小公民主题教育“我的祖国”读书征文暨演讲比赛活动中荣获辅导教师奖；202_年XX老师在县第十六届爱国主义读书活动分别获优秀辅导教师奖和先进工作者。XX老师被评为是语言文字工作先进个人。

目前，我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成了文明、健康、优良的用语环境，基本实现普通话成为“教学语言”、“校园用语”、“生活语言”的目标。

校园各种公共场合固定用字，学校内部印刷物用字等用字规范。师生的规范化用字已成为一种自觉的行为。

由于教师的表率作用，加上学校的大力倡导，学生讲普通话、写规范字的意识明显增强，水平明显提高。他们在老师的带领下，人人成为小小推普员。他们说普通话、写规范字的良好意识行为影响着家庭，影响着社会，起到了积极的辐射作用。

各位领导，各位专家，虽然我校在推普工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别口齿不清，普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但个别教师课外交谈还没有养成100％讲普通话的习惯。我校正在加强整改力度，采取可行的措施，进一步加速我校推普工作的进程。我们要以严肃的

科学的态度，坚忍不拔和不断开拓的精神，继续把说好普通话、写好规范字，提高语言文字应用能力，作为素质教育的重要内容，不断抓紧抓好，使我校语言文字工作再上新台阶。

谢谢大家，希望各位领导给予批评指正！