庄寨镇教委教育教学工作汇报

第一篇：庄寨镇教委教育教学工作汇报

庄寨镇教委教育教学工作汇报

各位领导：

自202_---202_学年度第一学期开学以来，我们反思过去，认真总结，梳理思路，对照领导要求和群众的期盼，开拓创新，强化措施。现将近期开展的主要工作汇报如下：

一、工作进展情况

（一）、制定和完善了各项规章制度和奖惩措施。

1、紧紧围绕教育局、教研室关于教改指导精神，修订完善了“庄寨镇小学教师量化评估细则”和“小学校长量化考核办法”。

2、制订全面推进以划片教研、教师培训、小组建设和班级管理为支撑的课堂教学改革措施。

（二）、10月18日教委组织召开了由镇领导、全镇中小学校长和骨干教师参加的教育教学工作会议，表彰了上学年度作出突出贡献的先进单位和个人，公布了本学年度的教育教学规章制度和奖惩措施。

三、狠抓常规管理落实，稳妥推进课堂教学改革。

1、开学初，全面检查了各校开学第一课上课情况、安全、食品卫生情况；布置校本教研、校本培训和校本课程开发，为落实课改打好基础。

2、加强各校学生行为习惯的培训。对学生进行：进校自动成行，排队离校；进教室以小组为单位进行“考考你！”的最基本的东西天天练的学习习惯的培训；学生礼仪培训。

3、落实“家长委员会”制度。检查了中心小学、庄寨小学、白茅小学等学校的落实情况，并对学生家长会议召开较好的白茅小学进行了表扬。

4、督促检查了各学校升降国旗情况，教委包校人员每周一到所包学校检查升国旗情况，教委根据检查评比情况进行及时表扬和批评。

5、教委依据学校教育教学情况和地域远近将全镇14处小学划分了4个教学研究组，并对组内人员进行了分工，进行扎实有效的教学研究。每周一下午为教学研究和集体备课时间，按学科间周进行。教委成员检查参与，在检查教研的同时检查课改情况，验证教研是否与教改相关，确保教研的实效。

6、开展了“人人公开课”月活动。各校于9月底将活动安排报送教委，报校人员参与听评公开课，并将优秀者报教委。

7、开展了镇级观摩课活动。教委在庄寨小学对执教公开课较好的课堂进行了展示，并让全镇同科教师进行听评，大家受益匪浅。

8、加强教师队伍建设。（1）加强代课教师培训。庄寨镇学生多，教师少。本学期全镇聘请了67位代课教师，这些代课人员程度参差不齐，基于该情况教委组织业务人员于每周六上午对他们进行师德师风、教材教法、新课改理念、课改方式方法、怎样走进新课程的培训，效果明显；（2）加强公职教师培训。本学期，我们除了积极、按时参加了教育局、教研室组织的各项会议外，还认真组织尽可能多的人员参加教研室组织的各项业务培训：全县普通话培训参加了19人，去淄博学习高效课堂、翻转课堂、微课程教师17名、去潍坊学习的人员7名。每次学习都对示范课、专家讲座进行录制，并刻录成光盘，供全体教师学习借鉴。

9、在各校对“奋发向上，崇德向善”演讲评比的基础上，教委于11月13日又对各校优秀演讲者进行了评比，学生受到了良好的熏陶。

10、顺利完成“四德榜”工程建设工作。

11、按时完成局领导布置的各项管理即时性工作。

二、存在的问题

1、学生多，教师少，教师严重缺编问题。

2、教师老龄化对教改一定程度的阻碍，还没有完全解决。

3、教师的整体素质尚需进一步提高。

三、下一步工作打算：

1、加强学区教研组间教研、赛课工作，进一步开展学区内和镇级课改公开课评选工作，推进课改的整体进程。

2、进一步加强教师的业务培训，提高教师的整体素质。

3、认真做好素质检测工作。

4、继续深化教育教学改革，做好教师间、学生间的结对帮扶工作，进一步提升教育教学改革的质量。

5、督促检查校本课程的实施情况。

6、开展好各项学生活动工作。

7、做好冬季安全工作。

第二篇：庄寨镇教育教学工作总结

庄寨镇教育教学工作总结

一、202_年工作回顾

1、常规教学教研得到深化，课堂教学改革得以实施并加强。202_年，我们在常规教学教研方面，突出加强了教师培训，分别进行了暑假学科全员培训，音体美专职教师培训和教育技术能力培训，参训教师达80%以上。其次我们继续推行了“走出去”政策，先后组织外出学习10次，涉及城市有青岛、济南、潍坊、济宁、上海、宜宾、郑州、商丘、菏泽等，参加教师100余人次，是参训教师教学理念得到更新，业务水平也有很大提高。特别是我们高喊多年，实为空谈的课堂教学改革得以初步实施和不断加强。开始实行的“和谐互助课堂”教学模式，已基本成型并初见成效。同时，过去的一年，我们在教学上，郭慧霞老师被评为县级教学名师，孙雪琴、郑玉娟、冯美琴、许二莲、高倩等5名老师被评为第六届县级骨干教师，崔美琴、郑翠云二同志被评为市级骨干教师。

2、标准化建设扎实推进，学校面貌较大改观。

去年，我们不仅完成了白茅小学和郭小湖小学市级绿化规范化学校建设和验收，还完成了纸坊小学地面硬化，中心、菜口小学校园绿化，冯寨小学苗圃建设，建成并完善了中心、庄寨、工业园区小学班班通工程，还完成了镇中学南操场改造、北操场硬化、综合楼装修、教学楼复新、餐厅主席台建设和校园绿化、美化、校园文化建设，同时，白茅小学、韩庄小学、娘娘营小学还自筹资金完成了高标准幼儿园建设。截至目前，我镇大多数学校均能达到，春夏秋冬有花草，窗明几净无死角，校园文化氛围浓，师生和谐乐淘淘。

3、师生文体活动精彩纷呈，素质教育成效初步呈现。

过去的一年，我们不仅组建了六支鼓号队，聘请了专业教师进行了系统培训和训练，中心小学鼓号队还在广场和镇区进行了展示，并承担了运动会和教师节表演任务；在工业园区小学举行了小学春季田径运动会；在秦寨小学举行了庆“六一”文艺活动现场会；在镇中学举行了迎“元旦”师生联欢会。特别是在爱国主义教育读书活动和曹县精神进校园演讲比赛中，我们的小学生获得了全县第五名，中学师生均获得了全县第一的好成绩；在全县中学生排球比赛中，白茅中学获得了全县第五的好成绩。

4、教育教学质量稳步提高，社会声誉日趋好转。

从我们两学期的四次抽考看，不仅平均分、及格率、优秀率有所提高，与统一试题的兄弟乡镇相比成绩要好，各校的成绩差距也在缩小，经常保持前几名的学校和一直处于后几名的学校不断有变化，说明大家都在努力，都有进步。从县局组织的两次小六抽考看，我们的进步更大，第一次我们语文全县排第五，数学全县第十，综合成绩全县第七。从中学联考和升学情况看，我们两处中学在全县乡镇级中学中，都是名列前茅的。特别值得一提的是，在去年全县教育督导评估中，我镇中小学均获得了第一名的好成绩。

二、202_年工作意见 我镇三年发展目标：

1、完成3——5处小学规范化学校和寄宿学校建设。

2、完成初中合并工作，及镇中学的封闭管理、市级规范化学校达标验收。

3、小学教育综合成绩进入全县前三名，初中升学成绩进入全县前五名。

4、完成中心幼儿园建设，规范所有幼儿园办园行为。下一步教育工作三点意见：

围绕“一个确保”：即做好迎省、市、县三级教育督导评估准备工作，确保202_年顺利过关。

教育工作督导评估事关全局，意义重大，必须引起高度重视。尽管在去年的评估中我们取得了很好的成绩，但问题还很多。所以各学校要增强责任感，把迎评工作作为重中之重，抓实做好。一是加强宣传，浓厚氛围。二是摸清底数，明确任务。要结合自身实际，对照评估标准，查找不足，明确任务。三是制定计划，强化责任。要理清工作思路，明确主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施，细化工作职责，做好分工，夯实责任，抓好落实。四是突出重点，攻坚克难。各学校对照督导评估方案查找各方面存在的问题和不足，要有一个全面、清醒的认识，分清轻重缓急。对需要解决的问题要分类指导，突出重点，有序推进，整体提高。五是以迎评为契机，全面提高办学水平。从现在起，就要按照评估要求，在强化管理、人员配备、制度建设、前后衔接、工作落实上下功夫，做文章，弥补不足，强化质量，为确保迎评顺利过关做好充分准备。今年教委将把此项工作纳入对各学校的绩效考核。

实现“二个提升”：

1、全面提升教育教学质量，强化教学质量的核心地位。教育教学质量是学校发展的生命线，是永恒不变的主题。教学质量上不去，领导不满意、社会不认可、家长有意见，我们老师的日子也不好过。各学校要认真分析校情、学情，明确自己的质量定位，制定自己的质量目标。根据既定的质量目标，分解、细化、落实到每位教师。做到人人有任务，人人有压力，人人有目标。一是要提高课堂教学质量。课堂教学是提高教育教学质量最关键最核心的环节、最重要最直接的途径。二是要加大教改力度，在继续推行“和谐互助课堂”教学模式的基础上，探索推进“尝试教学法”模式。三是强化校长的质量意识。提高教育教学质量，校长是关键。校长要在提高驾驭学校各项工作能力的同时，树立质量意识，深入教学一线，一门心思抓教学，抓管理，抓质量，改变以往教学的粗放式管理，鼓励校长担课担主科，实行教学精细化、过程化、规范化管理。四是健全教学质量保障体系。教委重新修订教师量化考核办法、校长量化考核办法，制订考核评价方案，完善教师评价体系，加大教学成绩在评价体系中所占分值，加大教育资金向教育教学方面的倾斜。定期对教师的教学质量、学生的学习质量及各项教学环节进行监测、评估。

2、全面提升教育均衡发展水平。以促进教育均衡发展为重点，从管理体制、硬件建设、配套措施等入手，通过倾斜政策，缩小校际差距，统筹安排和均衡配置硬件、师资、生源、管理等资源，不断提高均衡发展程度和水平。一是继续推行校长、教师校际交流，进一步完善交流机制，提高交流效果，促进师资合理流动，弥补薄弱学校师资的不足。二是创建学校特色，开发校本课程，促进学校特色发展，打破“多校一面”格局。每所学校都要结合自身特点和优势，充分挖掘课堂教学、教育科研、校园文化、学校管理等特色资源，创建学校特色，彰显学校个性，走内涵发展、特色发展之路，进一步满足学生和家长的需求。

做到“四加强”：

一、继续加强校长和班子建设。（完善校长考核办法、结合县局意见制定校长动态管理方案、选拔后备力量增强班子后劲、加强校长培训带出过硬队伍）

二、继续加强学校财务的审计与监管。财务工作尽管是后勤工作，但兵马未动，粮草先行的道理大家都懂，财务工作出了问题，直接影响着教师的工作情绪，也可能会毁人。过去的一年就有几个学校因财务问题严重影响了工作，至今甚至更长的时间内都会产生影响。所以今后一定要严格财务制度，杜绝类似情况发生，也是为了更好地保护大家。

三、继续加强学校规范化建设，努力改善办学条件。当前和今后相当长一段时间，我们半数以上的学校会面临生源压力，突出矛盾是校舍不足。中心、庄寨、白茅、菜口、韩庄、冯寨、白中等都存在同样问题。所以今后一个时期内我们的工作重点，就是争取资金，改扩建校舍。在此基础上，有重点地推进规范化学校建设。今年的任务是完成两处。

四、继续加强学校体育文艺卫生工作。广泛开展体育活动，规范提升教师学生活动档次。以书法、美术、舞蹈、歌咏、演讲、乒乓球、篮球、鼓号操、广播操等活动为载体，广泛开展好兴趣小组，培养教师、学生的兴趣爱好，丰富师生的课外生活，深入实施素质教育，通过养成教育，让广大师生有一个文明和谐的工作学习环境。

教委要做的六个方面的工作：

1、加强队伍管理，激发内部活力。

2、立足课程改革，提升教育质量。

3、狠抓教学管理，促进成绩提高。

4、实施素质教育，保障全面发展。

5、改善学校环境，增强育人氛围。

6、加大宣传力度，树立良好形象。

第三篇：街道教委教学工作汇报

街道教委教学工作汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好。今天在这里和大家一起分析教学工作的得失，讨论新学年的工作部署，感到十分荣幸。xx街道教委在教育局的正确领导下，在兄弟单位的帮助下，依靠自身的不断努力下面，教学工作取得了可喜的成绩。同时，也暴露出工作中的诸多不足。下面，我就把xx街道教学工作情况和新学年教学工作打算向大家做简要汇报。

一、上学期教学情况分析

xx街道现有中小学各一所。202_年中考和上学期期末考试，xx街道继续保持良好态势。202_年，xx中学xx名考生参加中考，全校总平均分xx。xx一中上线18人，一中上线率17%，普通高中上线59人，艺术高中上线3人，北大附属中学录取1人，高中升学率xx%，中考成绩继续跻身全区先进行列。上学期期末考试，xx小学四年级总平均分位列全区街镇排名第2,为历史最好成绩；五年级总平均分位列全区街镇排名第xx，排名较以前有所提升。六年级总平均分位列全区街镇排名xx，属中等偏下水平，成绩不甚理想。七年级总平均分位列全区学校排名第2，实现历史性突破。八年级四科网上阅卷总平均分排名xx，成绩不容乐观。

在4-9六个年级中，我们有四个年级进入全区前十行列，有两个年级处于中等偏下水平。总体来看，我们的成绩还是令人满意的，尤其是小学4、5年级和初中7、9年级。但我们的不足也比较明显，那就是两头强，中间弱，暴露出我们在教学

计划、师资安排和教学管理中存在的许多问题。主要有以下几方面：

（一）师资调配不合理

多数年级能进入全区前十行列，有的年级却处在全区中下游，说明我们在师资安排上没有考虑到学校的总体平衡问题，六年级情况尤为突出。学校骨干教师一般安排在毕业班或者七、八年级，而六年级教师整体水平不高，在人员安排的思路上是保毕业班，保重点年级。这种以牺牲某个年级为代价，从而换取毕业班成绩稳定的做法，到头来吃亏的学生，也包括我们自己。再有，小学科教师水平良莠不齐，大部分为兼任，成绩好赖没人重视，再加上专任教师缺乏，小学科培训跟不上，导致小学科成绩有的能排名全区一二名（如七年级生物和道德与法治），有的却排在全区倒数几名。

（二）教学管理不到位

主要表现在领导班子成员特别是主抓教学的领导对工作不够重视，疏于平时的教学管理。说得多，做得少；安排多，检查少；坐办公室时间长，去教室时间短。对薄弱年级、薄弱学科了解不深，掌握不多。再有，教学工作指导力度不大。有的领导不善于经常性的找老师了解教学情况，不懂得如何对老师进行工作上的指导，从而形成教学指导滞后、教学管理松散的状况。还有，就是我们组织骨干教师专业引领做得不到位。每学期安排各学科骨干教师上示范课、青年教师上汇报课的时间和次数都比较少，导致有的教师学科教学上不了层次，在全区排名原地踏步或出现倒退。

（三）教研水平跟不上

抓好教研是提升教学成绩的重要保障。但在实际工作中，我们还存在着重教学、轻教研的倾向，教学抓的实一些，教研抓得虚一些。集体备课和研讨、听课评课，往往不深入，不彻底；在教学模式的运用与推广上没有认真地研究，没有真正地按照模式去执行、去实践；在信息手段与课堂教学在技术上的有机融合方面也是研究较少，照搬照抄较多。比如开发和使用课件，很多教师从网上下载现成的，不加改造，上课就用，造成与教学实际和学生实际脱节。另外，有的老师不善于积累和总结既有的教学经验和成果，写论文或者做课题研究不会结合自己的教学体验，而是一味地摘抄、修改现成的文献资料，脑子比较懒，手脚不勤快，逐渐形成了一种不愿动脑筋、喜欢信手拈来的不良习气。

二、新学年教学工作展望

为了继续发扬优点，促进教学工作上档次，上台阶，解决教学中出现的各种问题，使我单位教学工作保持良好的发展势头，我们要紧紧抓住新学年刚刚开始的大好时机，早谋划，早准备，再创优异成绩。

（一）狠抓教学工作的组织和领导，积极探讨教学新模式

新的学年，新的开始。我们在深刻自我剖析的基础上，感觉到要想保持优异成绩，首要的一点是加强对教学工作的组织领导。为此，我们将建立健全严格的教学管理制度，包括集体备课制度、领导班子听评课制度、学校教研工作制度、课堂教学常规等，重点保证这些制度的有效落实。继续实行教委工作人员包学校、学校中层领导包年级责任制，有针对性地指导教学工作。同时，发挥好教务处的作用，组织安排好各年级、各学科的集体备课、学科教研、听评课活动，指导教师撰写

论文，帮助教师开展课题研究，真正形成教学工作人人重视、人人参与的良好氛围。再有，通过近几年的教学实践，我们深刻认识到教学模式必须落到实处，必须收到效果。以前的学科教学模式有的是为了应付差事而临时拼凑的，大多已经过时、老化，真正延续下来并在课堂教学中不断完善使用的并不多。为此，我们将从本学期开始在原有基础上重新确立学科教学模式，本着“制定—实践—完善—成型—推广”的建构思路，使教学模式更适合学校实际、教师实际和学生实际，彻底改变教学模式中看不中用、应付差事走过场的弊端。对于教学模式的制定和落实情况，教委将进行检查指导，同时要求学校做好教学模式的研讨确立和具体实施及修订工作，让教学模式更好地服务教学。

（二）坚定不移地推进信息技术与课堂教学的融合，打造优质高效课堂

抓好信息技术与课堂教学的有机融合是落实《xx区中小学实施高效教学的基本要求》的必然途径。虽然我们在信息技术与课堂教学的有机融合方面早已经在探索和运用，但效果还不是很突出。表现在信息技术在课堂教学中的运用效率不高、与课堂教学深度融合不够、媒体技术使用不够灵活。有些教师使用信息技术是不得已而为之，因此，习惯于使用现成的软件，不善于根据课本开发制作。再有，学校对教师使用信息技术的指导与培训的力度不强，组织骨干教师专业引领抓得不实，致使教师在使用信息技术整合课堂教学方面参差不齐，差别很大。所以，我们必须尽快扭转这一不利局面。一是转变态度，充分认识信息技术与课堂教学融合对于提高教学效率的巨大作用，做好组织和引导。二是加快开发信息技术与课堂教学融合的渠道，鼓励教师积极参与，并适时进行表彰。三是每学期组织一次信息技术与课堂教学深度融合大赛，组织一次骨干教师信息技术与课堂教学深度融合示范课，发挥骨干引领作用。四是加强技术培训，组织专业人员对教师每学期培训一次，让绝大多数教师掌握教学软件的使用要领，鼓励有条件有能力的教师开发新软件，最大限度地体现信息技术在课堂教学运用中的效果。

（三）加强集体备课，为课堂教学提供强大支撑

集体备课是运用集体智慧和力量推进备课质量、提高教学效率的又一有效手段。一段时间以来，我们虽然在集体备课上进行了有益的尝试，xx小学还做了全区的集体备课展示，但我们总觉得在集体备课的广度和深度上做得还很不专业。表现在集体备课组织不足，教师参与热情不高，上有政策，下有对策，形式主义比较严重。根据教育局和教研室有关加强小学区集体备课的要求，我们将从以下几方面重点抓好集体备课工作。

一是抓领导，保落实。

我们要求校长必须亲自抓集体备课活动，负责集体备课的总体工作，而且必须深入备课一线，掌握学校集体备课的第一手材料；教务处制定学校总的集体备课方案和计划，并负责组织实施；各学科教研组制定本学科的集体备课计划，分年级分阶段具体实施。

二是抓行动，保效果。

由于我们单位只有一所中学和一所小学，这给集体备课的实施带来不小的难度。因为学校比较小，教师比较少。主要学科同轨教师只有两、三个；xx小学三、四、五年级英语一共才4名教师。针对学校实际，我们对两个以上同轨教师的学科采取每周集体备课一次、确定一名教师主备、其余教师参与修订的方式，教师轮流当主备人，先由主备人拟定主要内容，再在集体备课中集中研讨修订，最后形成定稿，供大家使用。每次备课原始资料全部留存，由教研组审核，教务处检查，校长抽查，未经审核通过的集体备课定稿不能使用。对于某个年级某一学科只有一名教师的情况，我们指定该教师就是主备人，让其参加同学科的集体备课，并将主备内容交由同学科教师讨论，经大家修改后再定稿使用。

三是抓检查，保提高。

为使集体备课常态化，并保持良好效果，从本学期开始，我们准备从四个层面提升集体备课质量，即教研组把关、教务处检查、学校班子（包括校长）指导、教委督查。各个层面人员各负其责，找出优缺点，提出改进意见，并及时反馈给备课教师。

（四））夯实校本培训，加快年轻教师成长，为青年教师压担子、扶梯子、搭台子，利用学科教研、师徒结对子，充分发挥学科带头人和骨干教师的引导作用，落实好走出去，请进来，组织小学到林海路小学、黄庄小学学习，组织中学到崔黄口中学、牛家牌中学、中登中学学习、不但派老师，还要派干部学习，与教研室联系定期给中小学教师

辅导，加强教师基本功的培养，学生定期练书法，教师也要同步。走出自己的特色。

（五）培养学生兴趣、让学养成良好的学习习惯习惯。

什么是教育，就是养成良好的习惯，让他主动学习、独立思考、学用结合、独立完成作业、写作姿势正确、人人有自己的兴趣爱好，利用托管服务和少年宫活动让学生看到自己的特长，对自己的未来有充分的信心，当然学校的环境，教师的示范引领也是必不可少的。

以上新学年的打算还不算成熟，有待在工作中不断完善，希望各位领导同仁提出宝贵意见。谢谢大家。

第四篇：曹庄镇教委文明单位申报材料

曹庄镇教委文明单位申报材料

近年来，曹庄镇教委在党委政府及上级教育行政部门的正确领导下，坚持“三个代表”的重要思想，坚持党的基本路线，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，紧紧争创“省教育工作示范县”，建设一流学校的总体目标，不断完善服务于教育，服务于基层的职能作用，切实加强精神文明建设，科学文化建设和环境建设，解放思想，与时俱进，科学的开展工作，我镇各类教育初步显现出均衡协调发展的趋势，教育教学质量稳步提高。

一、加强班子建设，规范学校管理。

曹庄镇教委一班人，充分认识强化教育内部管理，领导队伍的重要作用，要求每位工作人员在个人修养上下功夫，身先士卒；在教育管理上花力气，成立领导小组，蹲点包校，使学校管理工作制度化、规范化、科学化；在精神文明建设方面树师德形象，起到了“龙头”作用，树立威信，形成了团结协作，求真务实，敢管善管，乐于奉献，以身作则，开拓进取的领导班子，为实施教育精神文明建设及学校各方面的管理发挥了领导班子的战斗堡垒作用。

二、攻坚克难，取得争创工作的实质性成效。

镇教委周密部署领导“争创”工作。根据各级有关“争创”工作的文件精神，逐步落实县局关于“争创示范”、“提高质量”、“创建平安”工作的各项目标，并将中心目标科学地细化分解到教学地位、教育投入、教师队伍、教学设施和教学水平的19项指标中去，取得了实质性成效，硬件建设的难关已基本克服。目前，全镇中小学统一配置了教育“双语牌”、“国学文化图版”及“蓓蕾读书工程图书角”，根据争创要求配置了106台教师用微机和202台学生用微机，均正常使用。投资9.1万元建立了7口多媒体教室，投资3.2万元开通了教育区域网，实现教育校园网互联，为广大师生工作与学习提供了现代化教育平台。成教中心校按标准配备校舍、仪器及图书资料，中心幼儿园按省颁一类标准配备电脑、玩具、器乐及放像设备，对“四室”进行了彻底整改，面貌焕然一新。

三、强化教学管理，全面提高教学质量。

镇教委按照“教研教管两手抓，教研科研一体化”的工作思路,以全面提高教育教学质量为目标实施人文化管理，围绕基础教育这个中心，在教学管理，评价制度，校本教研，课程资源开发等方面加大研究力度。一年来，我镇中小学组织课改实验年级参加市、县、镇通识和学科培训，认真组织教干教师参加理论考试。通过培训，全镇有86名教师拿到了课改师资培训证书，实现了课改年级的持证上岗。今年暑假，镇教委及中学又先后组织教师外出参加相关培训160多人次。暑假开学后，中小学采用集中培训与划片分散结合的办法，组织校本培训4次，受训教师达1200人次。一年来，全镇中小学先后组织了400多人次的课堂教学调研、备课、理论研讨、讲课比赛和教学论文撰写与评比等系列活动，有效提高了广大教师的业务能力和教学水平。去年暑假至今，我镇小学16名教师被选拔到县城学校任教，6名教师参加市、县级示范课。54名教师获得市县论文评选一、二等奖，2名教师获得省级科研项目奖。2名教师被评为县级十佳班主任，一名教师获“市百名优秀班主任”，现正参加市“十佳优秀班主任”竞选。华桥完小获市级规范化学校挂牌，中心、朱村、大哨三处完小申报市级规范化学校验收合格。

今年中考，曹庄中学考入重点高中260人，升入普专、职专86名，三中40人，加上其他各级各类升学人数，升学率达67％，较去年的60％上升7个百分点。镇教委被评为教育工作先进单位，成人教育工作先进单位，获县教育工作综合评估二等奖；镇教研室被评为“先进乡镇教研室”，曹庄中学7名教师参加市级骨干教师培训合格，6项教研课题结题，8人获省教科研奖，56篇论文获市县论文奖。

四、德育工作扎实有效

一年来全镇德育教育工作，本着“教书育人、管理育人、服务育人”的原则，以学校为主阵

地，主要抓了师德建设和学生教育两个方面。师德建设方面：一是加强了组织领导，镇教委成立师德教育活动领导小组，建立健全了各项规章制度，制定《师德教育活动实施方案》，统一协调组织实施。二是组织实施，各校根据镇教委制定的活动方案分阶段组织学生进行自我教育。全镇中小学通过开展热爱教育、热爱学校、热爱学生，为师生服务、为社会服务的“三热爱两服务”活动，利用师德学习宣传栏，师德讲座等形式强化师德修养，提高教师素质，提高教师素质。从而以优良的师风带动教风、促进学风。学生师德工作方面，在教委统一部署下开展了三轮专题系列活动。一是扎实地开展了养成教育活动，全镇中小学在遵纪守法、学习习惯、生活习惯等方面的养成教育取得了阶段性成果，日常行为习惯向规范化迈进了一大步。二是开展德育专题教育活动：如学用守则规范活动、争做文明小使者活动、尊敬老人活动、诚信教育活动等。这些活动的开展由教委统一提供活动项目,各校选择先后开展,但无论开展那项活动都必须看得见,摸的着，留下文本材料，将德育工作落到实处。三是紧密结合校园文化建设开展国学文化进校园活动。为做好这项工作，教委牵头专门成立了国学文化课题组，搜集并精选具有教育影响的国学文化资料，编写了《国学文化读本》校本材料3000多册，绘制国学文化图版20多块分发至各中、小学，受师生的欢迎。对促进学生德育认识，扩大学生文化视野，培养学生读书习惯和人文情愫都具有积极的影响。

五、安全工作常抓不懈 镇教委始终把开展“平安教育”作为“争创示范”、“提高质量”的前提，认真贯彻落实县《关于安全卫生工作的意见》精神，群防群治，为教育教学工作的顺利进行提供保障。一是建立学校安全工作领导小组，落实安全目标责任制。二是加大教育宣传力度提高防范意识。各校利用广播、黑板报、宣传栏广泛宣传，使全体师生充分提高认识，增强自我防范能力。三是认真开展安全教育活动，如“百日安全无事故”活动，“安全隐患大搜索活动”，“消防自救演练”活动等。四是教委组织不定期“两黑一白”安全工作周查。

今后我们决心在各级领导的正确领导下，真抓实干，真正将学校建设成人文、和谐、文明、平安的文化圣地，全体学生成才的摇篮。

曹庄镇教委

202_年1月

第五篇：南郊镇教委

南郊镇教委

数学上学期教学教研工作总结

数学本学期教学教研工作要点

一、上学期教学教研工作总结

回顾上学期的教学教研工作，在区教研室的正确指导下，我们以各级素质教育会议精神为指导，以全面提升课程实施水平为重点,以落实教学常规细则为抓手,深化课堂教学改革,全面提高教学质量，现将上学期教学教研工作总结如下：

一、加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，加强教学工作的规范化、科学化、制度化管理进程，规范教学行为，加大督导检查工作力度，提高教师工作能力。

1、上学期我们在常规管理上加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、提炼教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，有力的促进了教学质量的提高。

2、加强学习，更新教育理念。围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，引导教师将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力，边教边学边研究，使得教材分析能力、课件制作能力、多媒体条件下的教学能力均有了明显的提高，从而使教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为全面提高学生素质提供了可靠的保证。

3、狠抓教学常规工作，重务实，重实效，加强了各项教学工作的科学管理。对学校的教学计划、教师学科教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、单元诊断评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，选择恰当的教学方法，培养学生的能力，以学法的优化推动教法的优化。

4、重视教研工作，提高教师教研能力。认真开展听评议活动迁移促进教师课堂教学技能和教学思想认识的不断提高，并根据教学计划情况定期进行检查指导。

5、注重教学质量，加强过程监控。各校坚持月工作检查制度，每月对全体教师的教学工作进行全面细致的检查，及时将检查暴露出的问题向各位教师进行反馈，对个别问题严重的进行个别督促整改。并要求做出情况分析，及时进行改进。

二、坚持以教学为中心，注重向教研要效益，向教师要质量，向课堂要质量。在加强常规管理的同时，力争实现教育教学行为理念新、工作实、方法活、变化大的新转变。

1、努力学习和实践新课程教育教学理论，更新教学方法。在新理念的基础上不断学习，不断提高，不断创新。注重学生学习方式、学习愿望和学习能力的培养；课堂上组织学生开展合作、探究学习，培养学生合作与交流能力的同时，调动了学生参与意识和学习积极性。

2、课堂教学求实效。课堂上注重三维目标的渗透，注重过程与方法、情感态度价值观目标的实现和学生在学习过程的感受和学习的实际效果，精心设计教学，教师教得放心，学生学得开心；教师教得扎实，学生学得踏实。教师能够准确地把握教材的编写意图，目标明确，训练意识强，更加求真务实。

3、教学方法灵活，营造学习氛围。一是“灵活”。在教学的组织形式上，引导学生主动、积极地学，教学方法灵活多样。二是“活动”。教师充分放手，引导学生在各种实践活动中积极思维，大胆想象。

4、改变学习方法，改变学习风貌。加强学生学习兴趣的培养，帮助学生树立学习的信心，改变学生的学习风貌，真正实现“要我学”为“我要学”。改革传统的学习方式，运用新的评价方式激发学生学习兴趣。

上学期具体的讲抓好“三项”工作，开展“七次”大型活动

一.抓好“三项”工作

1.抓好教师教学业务大比武活动，促进教师专业化水平提高 根据区教研室文件精神，为了深化课程改革，全面实施素质教育，更好的促进教师专业化水平的提高，确保教学质量的稳步上升。上学期注重教师专业知识、专业技能、专业情意的培训和观摩活动，进一步明确提高教师专业化水平的重要性，在全镇范围内营造教师教学业务大比武活动的良好氛围。组织不同形式的教师专业化水平培训，要求教师注重理论学习，加强自身修养，做到教师人人有学习笔记，有学习内容，过程有学习心得体会，期末有工作总结。确保我镇教师的专业知识更扎实，专业技能更精湛，专业情意更饱满，把我镇小学基础教育课程改革向纵深方向推进。

2.抓好教材研究，实现课堂有效教学

根据教研工作安排，上学期的教研工作的中心是抓好教材教研，注重教师专业素质的提高。在平时的课堂教学视导中，采取了“讲”、“说”、“评”相互结合，注重和教师一起探讨课堂教学的有效性，对于如何组织好课堂教学提出具体要求：一是教学思路重在明确，二是教学结构重在合理，三是教学手段重在创新，四是教学评价重在激励，五是教学效果重在有效。

3.抓好教学环节落实，提高教学质量

根据区教体局教学工作会议精神，结合我镇小学教学的实际情况，重新修定了《教师评价方案》和《教学评价方案》，加强了教学常规管理，注重了教学环节的夯实。分期中、期末进行督查，并且注重随机查访，发现问题及时纠正，特别注重教学环节落实情况，校本教研的开展情况，每次督查情况记入督导本，作为教师业务量化的依据和学校年终考核的重要依据。期末对全镇1——5年级进行了统一检测，确保教学质量的提高。

二．开展“七次”大型活动

1.9月份，进行1年级教师课堂教学研讨活动，进行教学设计的探讨，有效的促进教师研究教材、探讨教法的积极性。

2.10、11月份举行了小学教师专业水平展示活动。全镇各校41人次参加了课堂展示。

3．城乡联谊活动。通过凤鸣小学和新建路小学，对我们的传帮带作用，使我镇教师业务水平大大提高，丰富了教学知识，提高了我镇教师专业化水平。

4.组织了08年教师论文、教学反思、案例设计、课堂教学设计等教学活动评选。

5.期中和期末前集中组织了两次教学常规大检查，对全镇教师的教学情况，依据《细则》进行了合理的评价。

6.对全乡1——5年级进行了期末检测，检测后组织教师进行了成绩统计和检测后评析。

上学期我们虽然开展了一些活动,采取了一些重要举措,但是与上级的要求和其他兄弟单位相比,我们仍然存在着很大的差距:

1、教研室人员紧张,工作量大，其他杂事太多，忙于其他事物，指导教学教研工作有时力不从心,力度欠缺。教师教研意识不强，事业心还有待于加强，教研还不能真正起到促进作用。

2、各学校现代教学技术装备水平偏低，严重影响着学校现代技术教学工作。

3、教师自主学习积极性不高，科研意识不浓。要抓好教师的学习，提高认识，利用多种途径、有效方式，如加强集中学习、自学和外出学习的机会和时间，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。

4、各校之间教学质量不平衡, ,需要我们下大力气加强薄弱学校的有效指导和学校自身查找原因，采取措施，迎头赶上。

二、本学期教学教研工作要点

一、基本思路

以区教研室202_教学教研工作意见为指针，努力创新工作思路，加大

研究、解决课程改革中出现的问题，进一步履行职能，深化研究，加强指导，服务学校，服务教师，创造我镇小学数学教研的新局面，追求课堂实效，为学生的发展服务,为我镇的小学数学教学质量的提高作出贡献。

二、工作要点

1.认真学习、深入领会、把课标理念落在实处

各校要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑基础教育课程改革的实施。本学期要继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

2.精心组织、认真培训、充分发挥骨干教师的引领作用

（1）积极组织我镇教师参加城乡课改联谊活动。

（2）抓好一年级新课程的培训和活动。以教材分析和教法研究为培训重点，以案例、课例为主要研究形式，重在解决学习新教材、探索新教法中出现的新问题，提高培训的实效性和针对性。

3.深入一线，坚持调研，及时发现和解决课堂教学存在的问题。

（1）坚持常态下的课堂教学调研，掌握教育教学的真实情况，发现、研究教育教学中的热点、重难点问题。

（2）加强教学视导，把教学研究与教学实践有机结合，确保教研员对教学工作指导的及时性、针对性、有效性。

（3）抓好数学学科建设，推进学校“树标”和“治薄”工作，利用骨干教师有计划的开展一些展示和引领活动。加强数学薄弱学校和班级的指导，提供尽可能多的学习的平台，使之早日得到提升。

4.加强数学教研组的建设与有效教研活动的开展。

（1）各校应抓住区教学成果推广应用年展示活动的契机，结合学校实际，拿出措施，积极推进数学课堂教学改革。

（2）适度开展大型教研活动，指导、落实、提高教研活动的质量。

5.精心筹备、认真组织好数学学科活动,提高课程实施水平。

（1）加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。本学期要重点抓好“计算的教学”专题研讨工作，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开

（2）以区镇教学能手、骨干教师、名师人选等优秀教师群体为骨干，围绕学科课堂教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深入反思、及时总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起具体指导作用的教学建议。（3）小学数学案例评比。四月上旬镇优秀案例评比，五月下旬一年级新课程案例评比。具体安排另发通知。

（4）四月份镇优质课评选。

6.加强阶段性检测的管理与指导，促进数学教学质量的不断提高

各校要制定切实可行的各年级教学计划，两手抓，一手抓希望生的补差，一手抓优生的培优。镇教研室将结合过去的经验，组织课堂教学研讨，向课堂要质量。

我们将继续扎实深入地开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,全面按照上级部门的要求,把各项工作做深做细,抓好教学常规工作，组织教师及参加网络教研活动，充分发挥各学校现有教育教学资源的有效利用率，加强教学流程的监控管理，使我镇的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

南郊镇教委

202_年3月4日