加强管理 深化课改 再创佳绩

第一篇：加强管理 深化课改 再创佳绩

加强管理

深化课改

再创佳绩

----镇赉一中教育教学管理工作阶段总结

加强管理

深化课改

再创佳绩

----镇赉一中教育教学管理工作阶段总结

镇赉一中是省首批办好的23所重点高中之一。改革开放以来，学校各方面工作均取得了长足的发展与进步。学校现占地面积16万平方米。建筑面积30300平方米，教职工人数233人，在校学生数2833人，41个教学班。多年来，我校始终坚持社会主义办学理念，坚持在改革中求发展，向教育科研要质量，在师生员工的共同努力下，使学校各项工作不断向前发展，取得了很好的成绩。

在教育教学管理过程中，我们主要完成了以下几个方面的工作：

一、制定并完善一系列教学常规管理制度----《镇赉一中教学管理八字制度》即：一堂好课的标准；两个积极性和两个面向；训练学生“三化”目标；教学过程“四到位”；“五以”教学思想；“六结合”原则；尖子生培养“七法”；集体备课“八统一”。同时加大检查、监管力度，学校领导经常深入课堂，及时发现问题，解决问题。

二、抓教学改革，在改革中求发展。

1、改革课程结构。在优先保障全面落实国家颁发的新课程计划的前提下，为发展学生的爱好特长，充分考虑县域经济和学生发展的实际需求，组织校内的专业人才，编撰了体育、美术、音乐、书法、劳技等校本课程教材，并把校本课程列入教学计划编入课表。为把校本课程与校外活动紧密结合起来，学校还开设了美术、书法、音乐特长班，组织成立篮球、排球、乒乓球、男足球等体育训练队。劳技课开设了农业生产技术、家电维修等课程。校本课程的开发，培养了学

生创新精神，提高了学生创新能力。

2、优化教学过程。传统教育的弊端就在于忽略学生的主观能动性，把学生看成是容器，忽视学生个体差异，用统一的模式去衡量学生，忽略学生的主体作用，把学生看成客体，而创新教育则是以培养学生的主动发展为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育实践。从这一基点出发，我们摒弃了传统教学的束缚，倡导自主探究式、研究式、合作式的学习方式，把学习的时间、学习的空间、学习的主动权还给学生。

3、优化教学方法。我们十分注重教学方法和学习方法的改革，从调动学生的积极性、主动性、创造性的角度出发，鼓励学生质疑问难、探索求异，培养学生的问题意识、求异意识、争鸣意识、合作意识，注重对学生直觉思维、求异思维、逻辑思维进行全面训练。通过训练，教师在教学过程中，激发、调动、引导学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，注重了个体的差异，注重为学生创设一种宽松、和谐、愉快氛围，使学生真正感到自己是课堂的主人，使他们在课堂上积极主动发挥自己的潜能，使其产生强烈的求知欲望，进而形成良好的创新思维品格和创新学习的个性。

4、优化教学手段。我们积极筹措资金，构建了闭路电视，开设了语音课，微机课，增加了电子图书，开通了校园网，为每位专任教师配备了笔记本电脑，并把电化教学引入课堂，为教学创设生动活泼的教学情境，从而改变了教学的“一本书、一支笔、一个教案”的模式。化无声为有声，变静为动，变抽象为直观。图文并茂，声像同步，功能各异的感情材料，生动、有趣地展示在学生面前，把学生带入和谐、宽松、愉悦、欢快的境地，使学生愿学、乐学。

5、充分发展学生的特长、爱好。针对课题研究内容，结合学生实际，我们开展多种形式的课外活动，开放图书室、微机室、语音室、实验室，成立“太阳花”文学社、科技活动小组，举办音、体、美特长班，利用重大节日、纪念日、举办演讲、歌咏比赛，征文、书法、绘画竞赛等活动。校本课程的开发，课外活动的开展，为学生自主发展，展示才华，培养创新意识，创新能力和创新思维，提供了良好的空间。

三、抓教育科研，在教育科研中求质量。

为彻底打破传统的教学模式，学校制定了《教育科研计划》、《教学改革方案》，举行示范课、创新课、竞赛课、观摩课，形成了科科有课题，人人有专题；人人登台试讲，互相学习，取长补短的良好氛围，彻底打破了因循守旧，墨守陈规的教学理念和教学方法。截止到202_学年末，我们先后承担国家教育科研课题2项，省级2项，其中《现代信息技术与学科整合与研究》通过省验收，获优秀奖。有67篇科研论文在省、市、县获奖。为达到总结经验、吸取教训、提高课堂教学改革效果之目的，学校每学期都召开学生学习成绩分析会、学科分析会、班级管理分析会、班主任工作经验交流会。目前学校有县以上骨干教师、学科带头人46人，占教师总数32.6%，教学研究与教学改革使我校教学质量步入全面提高的快车道。

同时，我们也必须看到，在教育教学管理实施过程中，还存在着

如下的问题：

1、部分教师观念滞后，不能适应飞速前进的教育教学改革。

2、教师队伍参差不齐，部分学科，如生物、地理、技术等学科，甚至缺少教师，还有部分教师心理状况较差。

3、由于地域等原因，教育教学管理实施过程中经费不足。虽然我们完成了大量工作，在工作中也还存在着不尽如人意之处，但在今后的教育教学管理过程中，我们会不断修正不足，努力完成以下几个方面的工作：

1、解放思想，更新观念

在今后的教育教学管理过程中，我们将进一步解放思想，不断更新观念，加强对现代教育教学理论的学习，并运用到教育教学的管理中去，严格执行新《课程标准》，加强对研究性学习和创新教育的深刻理解。

2、加大内部投入，提高队伍素质

今后的一个时期，我们要进一步在全面提高教师队伍的整体素质方面，加大投入，以期教师队伍整体素质有较大程度的提高。

首先，我们将加强教师培训制度，切实做好继续教育工作。其次，加强以信息教育及远程教育为主要内容的学习，紧紧把握往律动的时代脉搏。

再次，加强对研究性学习和创新教育的学习理解，使教育教学的每个环节和步骤都紧紧围绕研究性学习和创新教育来进行。

3、科研兴校，强化教育科研作用。把科研兴校做为学校一项重

要工作，突出教育科研在教育教学中的地位与作用。紧密联系学校的教育教学实际，有针对性地确立科研课题，以科研促教学，有的放矢。加强教育科研的规范管理，抓好教育科研的每个细微环节。把教育科研与研究性学习及创新教育紧密结合起来，形成互动。

4、深化改革，提高教育教学质量。我们将在现在的基础上，坚持深化内部改革，突破传统模式，打碎条条框框，大幅度提高教学质量。新的形势，新的机遇，新的挑战。研究性学习的提出，要求教学内容与教学方法必须尽快地与之相适应。国家新的《课程标准》的实施，对我们提出了新的更高的要求。我们必须做到教师到位、计划到位、课时到位，确保新课程改革的顺利实施，同时，坚持以往的优秀作法，从严、求细、务实，严格规范教育教学行为，使学校的教育教学管理工作再上一个新的台阶。

为确保教学质量的提高，我们努力提高教师教育教学质量，狠抓教学研究和教师培训。认真贯彻吉林省教育厅关于《吉林省普通高中新课程方案（试行）》和《吉林省普通高中新课程实验师资培训方案》的通知精神，以及白城市人民政府办公室关于《白城市普通高中新课程实验工作实施意见》的通知精神，结合我校的实际情况，确定了我校新课程实验工作的实施方案。从总体上看，我校的新课程实验工作分四步走：第一步是主管领导参加培训，提高认识；第二步是建立相关的组织机构和各类的实施方案、制度；第三步是教师培训；第四步是在教学实践中体验、认识和总结新课程。

一、学校主管领导参加培训，提高认识

学校主管领导参加培训的方式有两种：一种是参加由省里统一组织，由长春师范学院承办的通识培训。我校主管领导全部培训合格，并获得培训合格证书；另一种是参加由市教委组织的首批三省六校新课程实验情况的考察，学习先进入新课程实验的学校好的做法和成功的经验，借鉴他们失败的教训。通过参观、考察，开阔了眼界，打开了思路，也形成了我校实践新课程的基本思路。

二、建立相关的组织机构和各类实施方案

为加强新课程实验工作的领导，明确责任，保证我校新课程实验工作的顺利进行，我校成立了六个领导小组：

1、镇赉一中新课程实验工作领导小组，全面领导新课程实验工作。

2、新课程教师培训工作领导小组，负责教师培训计划、组织和领导工作。

3、学生学分管理工作领导小组，负责学生的学分认定工作。

4、社区服务和社会实践活动领导小组，由政治处负责，制定计划，组织实施。

5、研究性学习活动领导小组，由教务处负责，制定计划，组织教师开展活动。

6、校本课程开发领导小组，由教研室负责制定计划，组织教师开展校本课程开发。

通过对全面首先进入新课程实验学校的考察，使我们认识到在进入新课程实践阶段之前，制定好各种实施方案的重要性。因此，组织

机构健全以后，我们就开始组织相关部门研究、讨论，形成各类实施方案，使我校的新课程实验工作有章可寻，保证学校新课程实验工作的顺利进行。我校共形成十个实施方案：

1、镇赉一中新课程实验方案

2、新课程实验教师培训方案

3、新课程学生选课手册

4、新课程的课程设置与学分分配方案

5、研究性学习课程实施方案

6、社区服务和社会实验活动课程实施方案

7、校本课程与开发课程实施方案

8、新课程评价体系

9、新课程排课体系

10、学生综合素质评价体系

三、教师培训

新课程实验工作的实践者是教师，教师对新课程的认识和实践新课程的能力对新课程实验工作是否能达到预期效果至关重要。而教师整体素质的提高必须通过教师培训来完成。因此，我校非常重视教师培训工作。

（一）培训原则

1、坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的基本原则，让新课程培训惠及到所有教师。

2、坚持集中培训与校本研修、自主学习相结合的原则，理论提

高与实践考核并重的原则。

2、坚持集中培训与校本研修、自主学习相结合的原则，理论提高与实践考核并重的原则。

3、坚持“边实验、边培训、边总结、边提高”的原则。

（二）培训对象

校长、副校长、教务主任及所有专任和兼职教师。现在我校高一年级和高二年级的所有任课教师都已经完成了规定的培训任务。

（三）培训内容

1、通识培训

学校全体教师都完成了市级通识培训，主管校长和主任还完成了省有通识培训。

2、教材培训

我校高

一、高二年级所有任课教师都完成了省级必修和选修课程的教材培训。

3、学科培训

我校高

一、高二年级所有教师都完成了省级或市级的学科培训，其中还有九人参加了国家级的学科培训。

（四）培训方式

坚持市教育学院集中培训和校本培训相结合的培训方式。按照上级主管部门的要求，我们认真组织相关教师参加国家、省、市级组织的培训。全面开展校本研修，充分发挥教师自主学习的优势，充分利用远程教育等多种培训资源，通过专题讲座、互动研讨、合作交流、自主学习、案例分析、现场观摩等方式实现校本培训。

四、在教学实践中体验、认识和总结新课程

新课程不仅课程的内容发生了变化，最大的变化是学生学习方式的转变，这必然带来教师教学方式的转变，因此，对教师的教学能力提出了新的要求。为了使教师适应新课程课堂教学的要求，我们采取在教学实践活动中对教师进行指导和培训。

1、教学研讨课

按照以培训者和骨干教师为先导，更新教育观念、提高教师业务水平为重点的指导思想。我校在高一年级的上学期组织了一次教学研讨课活动。考虑到各学科组组长的学习情况、教学能力、骨干带头作用的发挥，该“教学研讨课”由高一年级各学科备课组组长承担。通过集体备课----组长作课----研讨交流，调动了高一全体教师研究和实施新课程的积极性和主动性，加深了教师对新课程的理解。活动结束后进行了评课、研讨交流和总结，教师们反响很好。通过这次教学研讨课活动，再结合参加全省组织的新课程教学研讨课活动的体会和认识，形成了我们学校的《新课程背景下课堂教学竞赛评分标准》和《新课程背景下一堂好课应该具备的条件》，为推进新课程的实施迈出了扎实的一步。

2、新教师汇报课

在新课程第一学期“教学研讨课”成功实验预期目标的基础上，我校在第二学期组织了一次新教师汇报课。新教师汇报课的目的是：给新课程的研讨交流搭建平台，发挥备课组组长的专业引领作用，集

中集体的智慧，促进新教师的专业成长，推进新课程的实施。活动过程是：个人备课----集体研讨----形成教学设计----新教师作课----主管校长评课、总结。参加作课的新教师14人，分9个学科。活动之前给新教师发《新课程背景下课堂教学竞赛评分标准》和《新课程背景下一堂好课应该具备的条件》，并由主管校长做动员，讲清该活动的目的和意义。教学内容全部分是新课程的内容，教学设计和教学评价完全按照新课程的教学理念。活动结束，教师们的反响很好，感到通过这项活动，对新课程的认识和驾驭新课程的能力都有所提高。

3、研究性学习

研究性学习是新课程倡导的学习方式，研究性学习活动也是新课程八大学习领域中综合实践活动的重要组织部分。教师虽然对研究性学习有一定的认识，但是具体操作起来还是有一定的困难。针对这种情况，我校首先确定一个研究性学习大课题《在高中新课程领域内进行学科研究性学习的探索与实践》，学校主管领导全部参与。然后给进行新课程教学的教师半年的时间，学习和研究研究性学习理论和教学，确定各学科的研究性学习子课题。学校对参加研究性学习教学的教师进行培训，组织了《研究性学习及其实施过程》专题讲座，从七个方面论述了研究性学习：（1）什么是研究性学习；（2）研究性学习目标；（3）研究性学习的意义；（4）研究性学习的特点；（5）研究性学习过程；（6）研究性学习评价；（7）研究性学习案例，并对开展研究性学习活动提出了具体要求。研究性学习大课题的开题报告和实施方案都已经完成，子课题的实施方案也已完成，学生的研究性学习活

动利用课余时间和暑假时间基本完成，今年9月份完成结题工作。学校根据学生的完成情况，认定研究性学习学分。

4、社区服务和社会实践

社区服务和社会实践活动是新课程中每个学生的必修课程，共23学分。

（1）社会实践活动

我校每学年给学生安排一周时间进行社会实践活动，具体内容是：高一年级----军训；高二年级----植树；高三年级----社会调查，具体时间安排是：高一年级集中一周时间军训；高二年级在植树季节利用双休日植树一周；高三年级利用寒假进行一周社会调查。组织领导：由政治处负责，制定计划、组织实施、认定学分。

（2）社区服务

我校安排学生三年中参加10个工作日的社区服务，其中高一年级4个工作日，高二年级4个工作日，高三年级2个工作日。时间安排：利用节假日和课余时间。组织领导：由政治处、团委负责，制定计划、组织实施，根据学生获得的相关证明认定学分。服务内容：城市绿化带保洁、清理街头小广告、去敬老院搞卫生等活动。鼓励学生走进社会，融入社会，参与社区服务。

5、校本课程

从高一下学期开始，每位教师都要向学校提交一份校本课程纲要，包括：课程目标、课程简介、课程主要内容、课程实施意见、课程评价。学校根据本地实际和学生实际设置若干模块，供学生选修，教师

依据学生的学习过程、学习时间和学习效果认定学分。

五、经费投入 教师培训：六万元 给教师买电脑：四十多万元 购买各种设备和图书：四万多元 保证新课程实验工作的顺利进行。

在实施新课程的过程中，上述的四个步骤实际上难以截然分开，往往是边学习、边实践，在实践中不断总结经验教训，然后再学习，再实践。培训形式也是集中学习与分散自学相结合，利用假期集中学习理论，平时利用每周一次的集体备课时间解决每周教学中遇到的实际问题。给教师发放学习资料，如：新课程标准、学校课程编排与学生选课指导、普通高中课程改革中教育评价改革及各学科的学习光盘等，给教师自学提供必须的资料。

通过一年时间的新课程实验，总体评价很好，新课程的内容贴近生活，呈现方式新颖，学生喜欢，有利于学生素质的提高，但也存在一些实际问题：

１、各别教师对新课程的认识不足，有穿新鞋走老路的现象。２、办学条件差，不能满足新课程教学的需求。３、部分学科教师短缺。

在我校致力于教学管理和加大教研力度的教育实践中，十分重视调研工作。我们根据县委《深入开展“解放思想、振兴镇赉”大讨论活动工作方案》及镇赉县教育局镇教字【202_】69号《关于高考情

况的调研方案》的要求，我校从以下几个方面进行了调研：

一、我校教师现状

１、教职工总人数：232人，专任教师：157人，在编：134人，聘用：23人。高级：49人，占专任教师总数的30%，中级：72人，占专任教师总数的45%，初级：36人，占专任教师总数的25%，男教师：66人，占专任教师总数的43%，女教师：91人，占专任教师总数的57%。50岁以上教师13人占专任教师总数的8%，45—50岁的教师10人，占专任教师总数的6%。40—45岁的教师39人，占专任教师总数的23%。35—40岁的教师48人，占专任教师总数的31%。25—30岁的教师67人，占专任教师总数的43%。

2、心理健康状况：（1）调研目的：心理健康是教师素质的核心要素，心是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。因此，我们完全可以这样说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响，心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生。

教师的心理健康不仅有利于学生的心理健康，还有利于教师在职业生涯上的发展，不利于教师的自身身体健康、生活幸福。因此，教师心理健康的研究必将成为学校心理健康教育研究的一个重点，有着重要的现实意义。

（2）少部分教师存在的问题：心理承受力差；心理不平衡；情绪失调；焦虑；抑郁；偏执。排在前三位的是心理承受力、心理不平衡、情绪失调。心理承受力差----遇到困难、挫折灰心，觉得学习、工作负担重，难以完成，心理压力大；心理不平衡----感到别人对自己不公平，抱怨自己赶不上别人，对比自己强的人不服气等。情绪失调----心情不愉快，情绪不稳定；焦虑----心理烦躁，对许多事情感到心烦，无缘无故紧张；抑郁----情绪低落，对事情不感兴趣，感到忧虑等；偏执----不信任人，固执起见；

（3）影响教师心理健康的主要因素： 【1】教育教学工作任务繁重，工作量大。

54.6%的教师工作时间超过8小时，有一些教师（班主任）工作最长时间达10小时，教师的工作量除正常的教学工作如备课、上课、批改大量的作业和试卷外，还承担了各种公开课、竞赛课等教研活动，同时，社会对教师的评价只重视结果而不重视过程。初中教学和高中教学的衔接问题也是造成高中教学工作繁重的一个重要因素。

【2】升学压力大。

镇赉县中考成绩近些年来是全市五所重点高中最低的，每年能达到白城一中最低分数线的不过几人，有些年份一个都没有，而社会对一中的期望和要求又非常之高，对学校和教师的评价只以学生高考是否考上北大和清华和分数的高低来评价学校管理水平的高低及教师的优劣。高考如果没有清华和北大，一中的教育就是失败，学校的领导有压力，自己可能都认为自己的工作没有做好；而在一线的教师认为升学压力是自己的最大心病，学生考试不理想是生活中的最大挫折。升学的压力不仅加剧了校与校之间的竞争，还加剧了教师之间的竞争。

【3】极少数教师心理承受能力低，缺乏良好的心理素质。

目前，教师中独生子女已占10%以上。过去在父母的过多关爱下，心理脆弱，抗挫能力差。由心理脆弱的独生子女去教育独生子女，问题不小，有的教师稍遇困难，就灰尘心丧气。

【4】聘用教师编制问题。

近年来，由于学校办学规模的扩大及新课程的实施，原有的教师是不能满足正常的教学要求，学校从师范学校聘任优秀应届毕业生作为补充，到现在还有个别学科不能满足正常教学的要求，而这部分教师担心自己工作的稳定性，生活和工作压力大，焦虑、抑郁。

3、建议：

【1】常规教学和教研活动合理结合。【2】对学校和教师评价机制的改革。

【3】多开展各种文体活动，丰富教师的精神生活，减轻工作等各方面的压力。

【4】教育行政部门多关注教师工作和生活情况，倾听教师的想法，帮助教师解决困难，减少各方面的压力。

【5】教育行政部门做好宣传工作，让整个社会都了解教育是一个系统工程。学前教育、小学教育、初中教育、高中教育循序渐进，如果哪一个环节出问题则这个系统都不能正常运转。

【6】解决招聘教师的编制问题是年轻教师稳定的当务之急。

4、教育教学情况：

（1）专任教师157人，学历全部达标，其中研究生学历的教师3人，再读研究生4人。

（2）全体教师每年都能严格按照学校的工作计划及各年段具体要求完成教育教学工作，虽然学生的起步低，但通过学校、教师、学生家长、学生的共同努力，使理科学生的成绩赶上其它县市，甚至超过其它县市的学生。（从每年联考成绩及高考成绩分析）

（3）每个教师都能在完成正常的教学任务的基础上进行教研活动，以教研促教学，教师之间互相帮助，共同提高。

（4）问题：我校文科教师教学水平在全市位居前列，202_—202_年培养出北大、人大、南开等名校学生10多名。而近几年文科教学正在走下坡路，有好教师没有好学苗，使我校文科学生的成绩远远低于其它市县的学生成绩。（我县文科教学亦是如此）

六、202_年高考总体情况 1、202_年我校高考参加人数1092人，其中文史类127人，理工类965人。

文史重本1人，上线率0.8%；普本52人（含政策加分及艺术），上线率40.9%。理工重本104人（含政策加分及体育），上线率10.8%，普本671人（含政策加分及体育），上线率69.5%，其中袁昊同学以680分（含政策加分）的成绩并列全市理科第二名，并考入复旦大学。2、202_年高考与202_年及202_年比较：202_年报考人数955人，其中文史类200人，理工类755人。文史重本5人，上线率2.5%，普本56人，上线率28%。理工重本117人，上线率15.5%，普本565人，上线率74.8%。其中闫宇航同学以673分的成绩考入北京大学。202_年参加高考人数1048人，其中文史类196人，理工类852人。

文史重本5人，上线率3.65%，普本104人，上线率53.1%。理工重本164人，上线率19.3%，普本739人，上线率86.4%，最高分678分。三年相比：重本202_年总人数比202_年和202_年低一些，普本人数比202_年高，比202_年低。而202_年文科人数和普本上线人数都是最低的。

3、近几年我校高考总体成绩与白城一中、洮南一中、通榆一中、大安一中比：理工重本处在第二或第三位（不含文科），普本（不含文科）每年都在第二的位置，白城一中处第一位置，202_年以来文科与其它四所高中不可比。

七、高考备考工作经验总结

（一）科学管理，精心部署，抓好高考备考系统工程

历经高考备考多年，与兄弟学校一样，我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验，形成了一套行之有效的备考方法。每年备考伊始，学校就多次召开高三年级科任教师研讨会，认真研究上一年各地高考试题，并做好卷面分析，同时分析当年高考命题趋势，正确定位高考备考目标，落实精细备考原则，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考策略。要求各学科备考既要处理好基础与能力以及三轮复习之间的关系，更要深入研究考纲、试题及高考动态，向课堂45分钟要效率，以扎实、精细、有针对性、有创造性为原则，切实提高备考质量。同时，各学科认真研究高考信息导向以及我校学生实际，采取行之有效的措施增强考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上，启用新招，以实现高考成

绩的跨越式提升的奋斗目标。

1、优化管理

抓好高三备考教学的管理：

（1）转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率；

（2）各备课组制定高三一学年的教学计划，要求教学进度、训练、讲授内容三统一；

（3）面向全体：高考辅导符合大多数学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养，加强学生的学法指导，加强学生的心理调适，加强师生之间、学生和学生之间的合作，使学生的薄弱学科得到提高；

（4）认真研究考纲、考试说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，研究学生因材施教；

（5）加强信息追踪的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。在抓好复习管理的同时，我们还加强对班主任的常规管理工作，要求班主任经常组织召开班级科任教师联系会议，交流学生学习情况、思想动态，共同做好培优转差工作。

对学生学习状态的管理比常规管理更难，怎样使每位学生的备考状态和学校的期望值保持一致，这一直是我们关注的焦点。

对学生学习状态的管理，我们注重全程跟踪。主管副校长、教务主任、政教主任、班主任、科任教师要相互协调，都把高三学生的状态调控当作一件重要的事情来抓，通过状态调控，个别扶植等措施对

每位高三学生的纪律、学习、卫生、心理、情感等进行全过程的追踪，以保证每个班、每个学生都有良好的备考状态。我们认为，对学生学习状态的管理，除了强化“有形的管理”，也要关注那些“无形的调节”。如学生群体氛围的调控、个别学生的心态调节、学生应试心理调适等，都是关系到每个学生能否取得好成绩的重要问题，有时又很难用固定的模式去解决。在这个过程中，我们通过心理辅导教师和班主任协同做好学生个体的心理疏导工作，使学生能全身心投入，能轻装上阵。另外，从学校领导、班主任以及科任教师，都非常关注各个时段学生的情绪波动。每次模拟考试后，尤其第二学期三、四、五模后及高考前，及时对应考对策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、注意安全等作具体的指导，使学生缓解紧张的情绪，消除学生身心的“高原现象”。

2、做好沟通

一中学历来以学风优良著称，但近几年由于种种原因学校的学风和教风都受到了不同程度的影响，甚至影响到学校的正常教学。要扭转这种局面学校就要加强管理，增进学校领导与教师、教师与教师、教师与学生、学校与家长之间的沟通。坚持开好备课组长会议，及时反馈了解教学情况，做到超前计划，提高部署、及早安排，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。加强集体备课，增进教师之间学术沟通的同时也可以交流教育学生的方法。加强师生之间的沟通，要求教师做到深入学生，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上开导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他

们，使他们对前途充满信心，专到致志地投身到备考中去。加强家校联系。在高三学年里，我们召开全校班的高三学生家长会，使学生家长了解学校的备考计划、复习及要求，学生存在的问题以及家长如何做才能为考生提供帮助和服务等。沟通使教育教学工作紧密协调，形成合力，使学生充分理解学习的目的和意义，同时树立教师教育教学的目标意识及精品意识，从而使良好的教风和学风得以发扬，取得了最佳的教育效果。

3、协调关系

在高三备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出，往往造成内耗，成为制约高考跨越式发展的“瓶颈”。学校及时了解学生思想、学习、心理等状况，听取班主任及科任教师的教学反映，着力分析学情，打破瓶颈，减少内耗，注意各学科争抢时间的问题，协调学科间局部与整体的关系；注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系；注意教学上的两极分化现象，协调好培养优秀生与转化学困生的关系；注意师生关系中情感、人文关怀的缺失，协调好教师与学生的关系；注意学生“开夜车”、打疲劳战的现象，协调好学习与休息的关系。

（二）扎实、精细的备考策略，全方位提高备考实效

经过多年的备考实践、总结和提升，我校在高考备考方面已探索出了一套行之有效的备考方法：

１、打好双基，培养能力

如何才能抓好基础，培养能力，是高考复习中师生要把握的关键。

我们的体会是：要抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性，把那些需要长时间训练才能形成能力，分值相对较高的知识点作为重点、热点，贯穿于复习的全过程，多角度、多层次考查，使之不断得到强化训练，综合提高，突出重点。从具体操作上讲，我们研究热点主要通过三条途径：一是研究《考试说明》，研究它所规定的考试内容、能力要求、试卷结构；二是研究高考试卷，研究每一项知识点在高考试题中的具体反映。如果孤立地看某一年的高考试卷也看不出太多的道道来，但把近几年的试卷放在一起研究，就可以看出各部分知识点在命题时的基本特点和发展趋势；三是研究学生答题状况，师生共同建立错题档案，分析其主要得失及形成原因，积累解题经验，掌握解题技巧，以求复习的针对性和实效性，切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲，做到不随意拓宽加深，摆脱题海，避免陷入偏、难、怪的歧途。

２、立足常规，抓好分层次教学

每届高三，我们对各种分层教学要求更严格，更注重实效，并以“精细培养”为要点，对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪和检查，收入到很好的效果。

对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”是高考备考的策略之一。尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科也不弱。文科班的学生数学比较差，根据他们的实际水平，因材施教，并个别进行家教式辅导。事实证明，这种方法是富有成效的备考策略。

３、精选习题，强化训练，提高复习的有效性

如果对于成套的模拟题，不分质量的高低，不结合自己的教学实际与学生的水平实际，不结合自己的整体复习备考方案，便铺天盖地全部发给学生做，虽然也相应地提高了学生的能力，但这些能力没有 形成具有预见性与针对性的合力，学生做得烦，教师改得腻，备考效率低下，事倍功半。怎样才能走出这种误区，我们的具体做法是：教师立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，难度要适宜，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。教师要善于下“海”选题，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，确保训练材料的质量。教师要探究变式，追求试题的新颖性，所选习题要有梯度、设置障碍，设置问题的新情境，从训练中提高接受新信息和应用新信息的能力。教师讲评时要讲究试题的实效性，不限于就题论题，而是就题抓考点知识，启迪解题思路，提示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题一得、一题多得、由此及彼、举一反三。

4、综合科目，实现整体均衡发展

综合科分理科综合和文科综合，理科综合：物理、化学、生物，拼盘式综合。文科综合：政治、历史、地理，这三个学科可以相互融合，具有一定的难度。综合科成绩最能体现一个学生的学习态度、习惯和综合素质，更能体现一所学校团结合作的团队精神。针对综合科部分学生偏科现象，科任教师及时做好协调、沟通工作，反馈信息，调整

计划，改进措施。按照学科进行扬长补弱，强化提高，使之各科均衡发展。

（三）构建团结战斗的和谐整体

在备考过程中，创造了和谐宽松的工作氛围，充分发挥了各科老师的主观能动性，他们既有分工，又有协作，不论是学业精深的老教师，还是年富力强的教学中坚，抑或是初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，竭尽全力，心往一处想，劲往一处使，形成了一个精诚团结、荣辱与共、相互激励、积极进取的合力群体。

团结协作的团队精神是每个年段所必须具备的。（1）班主任队伍的团结：班主任精诚团结、齐抓共管，保证了班级的稳定和年级的正常教学秩序。（2）各备课组的团结协作：备课组依据高考的特点和要求，加强集体备考研究，注重分工合作，打整体战，有不少教师置家庭和个人的困难于不顾，一心扑在教学上，尽管工作很忙，压力很大，但他们毫无怨言，兢兢业业，埋头苦干。碰到问题，遇到困难，得到经验，都坦诚地相互交流，共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的安排和调控，使整个备考工作有条不紊。高考务考是一项艰苦的系统工程，我们仍然存在着很多不足，在新的一年高考务考中，我们还要不断总结，不断改进，不断创新，争取来年又是一个丰收年。

四、存在的问题及建议

1、初中和高中的衔接问题。初中教学目标就是升高中，社会对学校办学水平的高低只用升入一中人数的多少来衡量，中考考什么教师就

教什么，每个学科的知识都有不同程度的删减，甚至有些学校的某些学科（生物、地理）只是摆设，而这些又都是高中必备的知识和高考必考学科，因此给高中教学带来非常大的压力，并且是恶性循环。建议：（1）教育行政部门改变对初中办学水平的评价机制。（2）教育行政部门统一初中教学内容，开齐高考所有学科并做为初中升高中的考试科目。（3）加强初、高中学校之间交流与合作，使高中和初中教师彼此了解教学内容和教学方法，从而使初高中融为一体。

2、教学理念的转变问题。从小学到初中、从初中到高中教学方式方法基本是一致的，就是学生的一切都是由教师安排好，学生只能机械的服从，使学生的主体得不到充分发挥，最终在高考中反映出来的就是缺乏竞争力。建议：教学过程中学生是“主体”、是学习的主人，教师则是“组织者”、“引导者”与“合作者”。这要求教师在教学和行为和理念上实行转变：由传统的以讲授为主体的教学模式转变为提倡自主探索和引导发现的教学模式，并尽可能多地为学生提供问题情境，鼓励学生用不同的思维方式或策略来解决问题，使学生有更自由地思考问题的机会，使学生更多的探索空间，使学生之间有更多的交流和合作的机会，这有利于学生各种能力的发展和提高，增加竞争能力。

3、语文和英语教学的提高问题。语文和英语两个学科在高中阶段无论学校领导还是教师都非常重视，但却是高考学生的两个薄弱学科，造成这种现象的原因不是教师的教学水平问题，而是从小学到初中两个学科的知识积累不够的问题，到高中有一大部分学生不能达到高中

教学的要求，成绩的提高是非常难的。建议：（1）加强小学的英语教学。引进英语本科生，从小学三年级开始进行正规的英语教学，提高小学生的听说写能力。（2）加强小学和初中语文基础知识的积累，加强初高中教师的交流与合作，使学生能尽快适应高中的学习和生活，使两个学科在我们共同努力下由弱变强。

4、信息沟通问题。由于高考的竞争性，校与校之间的交流与合作只是表面形式，每个学校的高考辅导策略也互相保密，特别是本地区之间非常明显。建议：（1）设专门搜集高考信息人员。（2）认真整理搜集到的信息，逐步完善高考辅导策略。

镇赉县第一中学校 202_年8月20日

第二篇：继往开来 再创佳绩

继往开来 再创佳绩

——202_年武进人社工作亮点回眸·就业篇

“十二五”承上启下之年，关键之年。

202_年，全区新增就业岗位72145人，城镇新增就业29400人，新增农村劳动力转移7581人；

城镇登记失业率1.74%„„

一个个数据，反映了就业取得的累累硕果。

就业是民生之本，是维系社会稳定的重要保障。回眸202_年就业工作，我区实施更加积极的就业政策，始终把高校毕业生的就业工作摆在突出位置，统筹做好各类重点群体就业工作，大力推进创业带动就业，加快高技能人才培养，努力完善公共就业服务体系，着力推进我区就业工作再上新台阶。

搭校企平台 享人才资源

武进区委、区政府高度重视人力资源和社会保障工作，为解决毕业生就业难和企业用工难的问题，202_年，区人社部门采取“请进来，走出去”办法，加大劳务合作基地和高校人力资源合作联盟建设力度。一方面，加强与已建基地的交流，与湖北、山东、陕西、贵州等省的68家劳务基地、高职院校联系合作，积极组织武进企业赴外招聘；另一方面，积极寻求新的合作伙伴和协作领域，成功举办了“百校百企”技能人才对接活动，组织120多家高职院校和156家重点企业进行校企合作交流，与全国80所高职院校共同签订了武进--高职院校人力资源合作联盟协议。

铸星级市场 创一流服务

按照‚科学化、规范化、现代化‛的建设要求，我区成功创建了江苏省五星级人力资源市场。装备一新的人力资源市场设有88个智能化招聘摊位，开发了自助服务系统，搭建起用人单位自助招聘、个人自助求职和现场招聘洽谈‘三大平台’，形成了职业介绍中心、劳动事务代理中心、就业服务中心、招聘服务中心、职业能力测评中心五个功能的‚一台五中心‛的运作模式。极大地方便了供求双方洽谈沟通，提高了职业介绍成功率，就业服务的水平和环境得到了再升级。

重人才培养

促转型升级

为确保202_年武进率先基本实现现代化的目标顺利完成，我区先后制定出台了《武进区高技能人才队伍建设的实施意见》《武进区高技能人才培养和引进实施办法》等多项政策措施，大力实施高技能人才培养工程，形成了高技能人才培养、选拔、评价、使用、激励、交流的完善政策体系。202_年，我区已通过企业内高技能人才评价方式新增高技能人才7068名，通过各高职院校输送高技能人才毕业生3000余名，组织区内90多家规模以上企业开展了136个班次的高技能人才培养工作。全区的高技能人才培养步入了制度化、规范化和科学化的快车道。

系民族之情

拓未来之路

为了做好新疆籍普通高校毕业生培养计划，促进新疆大学生就业，帮助新疆培养一大批实用型人才。202_年，我区专门成立了武进区新疆籍普通高校毕业生培养工作协调小组，以高度的政治感、责任感、使命感实行‚三心管理‛：即用心安排、精心组织、爱心服务。通过健全组织机构、科学制定规章、悉心帮扶指导、细心安排生活和精心组织活动等一系列举措，不仅让他们学到了真本领，更让他们切身感受到了祖国改革开放的伟大成果和祖国大家庭的温暖，进一步增进了民族感情，增强了他们加快建设新疆的责任感、紧迫感和使命感。

立当下思未来

勇创就业新路

就业之路任重道远，202_年是全面贯彻落实党的十八大精神的关键一年，为努力实现更高质量就业的总体目标，区人社部门将牢固树立“在民生优先中落实就业优先，在发展创新中创新就业工作”的理念。在就业方式上，不断创新手段，进一步促进高校毕业生更好地就业；在创业形式上，不断创新载体，进一步促进创业带动就业；在培训质量上，不断创新模式，进一步实施高技能人才培养计划；在监测效果上，不断创新方法，进一步健全信息监测制度；在合作方式上，不断创新平台，进一步加强校政企合作交流。在这蜿蜒崎岖而又肩负重任的就业路上，我们只有进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，才能更高标准地完成就业创业目标任务，才能更好地促进武进经济社会又好、又快、又美地发展。（综合科 袁凤健）

第三篇：励精图治再创佳绩

励精图治 再创佳绩

——市疾控中心工作回顾

古往今来，维护和促进公众健康都是人们的根本需求和社会发展的重要保障。早在公元前四、五世纪，《黄帝内经》中就提出了“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”预防优先的思想。建国以来，卫生工作的方针虽历经多次调整，但“预防为主”这一基本方针始终没有改变。庆阳市疾病预防控制中心作为市政府卫生防病职能的实施机构，在市卫计委的直接领导下，认真履行疾病防控职能，在保障全市群众健康中发挥着重要作用。

突发公共卫生事件应急机制初步形成。中心积极探索公共卫生应急工作管理模式和思路，加强突发公共卫生事件应急处置，构建市、县（区）应急反应体系，对突发公共卫生事件进行适时动态监测，快速采集数据，提供形势研判及信息分析，迅速决策并下达指令，通过网络与省级应急指挥决策系统互联互通，实现统一协调、信息资源共享、指挥决策科学高效的突发公共卫生事件应急指挥体系。在抗击“非典”、甲流、处置新疆“脊灰”重大疫情、5.12“汶川”大地震、青海“玉树”大地震和甘南“舟曲”特大泥石流等自然灾害、新发传染病、突发公共卫生事件和重大活动卫生保障工作中，中心派出卫生应急队伍，充分发挥自身技术和人 才优势，为政府科学决策提供有力的技术支撑，用实际行动履行维护国家公共卫生安全，保障人民健康的庄严承诺。

传染病防控体系不断加强。全市重大传染病防控工作稳步推进，免疫规划工作实现跨越式发展，新发和再发传染病防控取得重大成就。按照“下沉重心、前移关口、提升能力、主动监测、及时预警、综合控制”的原则，围绕法定传染病及突发公共卫生事件监测和报告管理等职责，建立传染病疫情及突发公共卫生事件常规报告制度、开展网络媒体信息搜索工作、将重点传染病疫情与突发公共卫生事件预测分析及专题分析纳入常规工作内容，并开展了风险评估工作，实现了传染病监测网络化系统化，促使传染病预防控制能力得到了极大的提升和加强。目前，我市传染病疫情报告和监测系统现已“网络到乡，触角到村”，全市纳入网络直报168家医疗机构，实现了传染病疫情个案信息的在线直报和实时监测预防，网络运行率和及时率稳定在100%和99.28%。有效地控制了甲流、手足口、狂犬病等传染病疫情在我市发生和流行。全市现继续保持无甲类传染病发生，乙、丙类传染病控制在316/10万、143/10万左右的较低流行状态。

重点传染病预防、治疗、干预工作也全面开展，逐步实现防控目标。艾滋病自202_年发现首例病人发现后，感染人数呈缓慢递增，防治形势严峻、任务艰巨、防治难度大。疾控机构持续在全市开展扩大宣传教育、监测检验行为干 预、抗病毒治疗等“五扩大、六加强”综合防治措施，建成1家艾滋病确证实验室，19家初筛实验室，25个咨询监测点，以及男男同性恋和艾滋病感染者社区组织。艾滋病防控人员要深入吸毒人群、羁押人群、同性恋人群、娱乐场所等高危人群不断地开展健康教育、采样检测和行为干预。市中心还开设美沙酮药物维持治疗门诊，为吸毒成瘾者开展药物治疗、心理辅导和行为干预，对促进病人回归正常生活、减少毒品交易、降低艾滋病传播发挥了显著作用。

结核病控制充分利用“世/英项目”、“全球基金项目”、“中转项目”资金支持，健全服务体系，规范门诊建设，执行免费政策，推行“三位一体防治模式”，进一步提高病人发现率治愈率，开展精细化管理，以耐药结核、往期积累潜伏结核病人、流动结核病人为重点，进一步降低发病。先后确诊并免费治疗2万多例活动性肺结核，避免8万多人遭受结核菌感染，搀回社会经济损失近6.5亿元，有效的保护了人民群众身体健康。

免疫规划工作实现跨越式发展。疫苗预防的传染病由6种增加到15种。全市现设乡镇接种门诊127家，社区接种门诊11个，村级接种点1547个，儿童预防接种信息全面实施上网运行管理。按“分清职责，逐级包干；整清底子，严查漏单；搞清流程，务必规范”的工作要求，着力开展免疫规划集中整顿，挤干工作水分，解决流动儿童漏种，杜绝笔 下接种，确保儿童预防接种率以乡为单位达了95%以上，筑牢了免疫屏障。免疫规划的实施，使5岁以下儿童乙肝病毒表面抗原携带率降至1％以下，与免疫规划实施前相比，下降幅度高达90%；麻疹、甲型肝炎、乙型脑炎、流脑、百日咳、白喉等疫苗可预防传染病的发病率和死亡率均降到了历史最低水平。

地方病防治工作效果明显。全市受克山病、大骨节病、碘缺乏病、氟中毒、砷中毒、麻风病、黑热病、布鲁氏菌病、包虫病等地方病威胁的人口200万以上。多年来依托地方病防治工作项目建设，实现了消除碘缺乏病阶段目标；积极开展饮水氟、砷监测，指导疫区改水，有效地防治了地方性氟、砷中毒；市中心每年开展数犬类监测，科学驱虫，有效地阻断了包虫病传播途径；落实食盐加硒为主的综合措施，大骨节病、克山病病情基本得到控制；密切监测，积极开展现症麻风病病人查治、康复，确保了麻风病的发病基本得到控制。

实验室建设水平保持一流。市疾控中心实验室面积达到1680m，生物安全实验室500m。建有PCR实验室、P2实验室、正压万级实验室、艾滋病确证实验室、国家级流感实验室、麻疹网络实验室等19个专业实验室，拥有气相色谱—质谱联用仪、高效液相色谱仪、全自动微生物鉴定仪等仪器设备200余台件，可以完成分子生物学、免疫学、生化、理化、微生物等领域600个检验项目，年均完成12万项次以

22上检验，为各类疾病监测和食品安全风险监测提供了科学依据，在麻疹、甲流等疫情处置和食物中毒等突发公共卫生事件应急的定论中发挥了一锤定音的作用。

公共卫生均等化服务深入推进。市中心进一步从“理顺工作机制、强化技术培训、严格督导考核”三个方面入手，积极探索人群慢病防控的有效途径和具体模式，强基层补短板，进行全员培训和县乡村级督导。目前全市居民电子档案建档率93.2%，累计登记管理65岁以上老人21.6万，健康管理率为86.95%；纳入管理的高血压患者、糖尿病患者数分别为10.9万例和2.2万例，管理率分别为97.36%和97.87%；管理重性精神疾病患者4410例，管理率为98.61%。

健康教育全方位展开，公共卫生监测多渠道进行。中心以各个业务领域健康教育和健康促进工作为先导，建立了健康教育工作机制，在重大传染病防控、突发公共卫生事件处置、慢病防控等领域，组织开展了大量的健康教育及促进活动；配合重大公共卫生工作，建立固定宣传阵地，办宣传栏，挂宣传标语；设立咨询点，发放传单，进村入户面对面宣传；成立健康教育专家团，开展学校、机关、社区集中人群讲座；充分利用现代传媒，办专刊、设网站、发短信、上电视报纸，向社会宣传健康知识，提高群众健康素养，使健康教育达到“多角度、全方位、立体化”的效果。同时，市中心努力拓宽公共卫生监测领域，开展了食源性疾病监测项 目，食源性疾病监测项目，食品中化学污染物监测，农村生活饮水城镇生活饮用水、农村义务教育学生营养状况监测和各类从业人员预防性健康体检和工作场所环境卫生监测评价。主动开展危害因素、环境污染等调查，探索疾病预防控制机构如何履行公共服务职能、更好地推动医改，进行引领大众生活、树立健康理念等有益尝试目前，市疾控中心同时拥有“职业病诊断鉴定资质”，“职业性健康检查资质”。

第四篇：齐心协力再创佳绩（范文模版）

齐心协力再创佳绩

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

202_年是紧张而又忙碌的一年，我们党支部在局党委的正确领导下，贯彻落实科学发展观，统一思想，全体职工精诚协作、务实创新、管理水平进一步提高，全面完成了局党委下达的经济指标和各项工作任务，全年公司完成经营收入355万元。

在这玉兔辞旧，金龙迎新之际，我们迎来了202_年的党员轮训。听了局长的动员讲话我热血沸腾，干劲十足。202_年我们源园党支部将在局党委的正确领导下，以科学发展观为指导进一步提高党员的思想政治素质，增强党性观念，发扬创卫期间“5+2”、白加黑的工作精神为推进全市房地产业又好又快发展，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。进一步深化改革，加强目标管理，创新发展。完成由服务型企业到企业型服务的转变，加强内部管理总结创卫工作经验进一步抓好经营管理。“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”，为推动我们十堰大市场科学发展、跨越式发展再创佳绩，以迎接党的十八大的胜利召开！

谢谢大家！

第五篇：服务大局 再创佳绩

服务大局再创佳绩

——在庆祝中国共产党成立93周年座谈会上的讲话

李振刚

（202_年7月1日）

同志们：

今天，我们在这里共同研讨新时期基层党组织建设工作，以求真务实的方式庆祝党的93岁华诞，总结企业党建工作经验，创新党建工作思路。

在庆祝建党93周年的日子里，我们不会忘记，路桥集团从一个年工程量百万多元的公路施工队发展到今天年经营产值产12亿元的规模企业，特别是近两年来，三个文明建设整体迈上了一个新的台阶。我们所取得的每一项成果，依靠党的正确领导和各项方针、政策的贯彻落实，依靠党组织和广大共产党员带头冲锋陷阵，依靠新老路桥人的艰苦接力和负重开拓。

一年来，集团各党支部、广大共产党员，团结和带领广大职工群众，积极投身于企业改革发展实践，付出了艰辛的努力，做出了巨大的贡献。期间，他们致力于加强和改进党的建设和思想政治工作，积极推进安全文

化建设和廉政文化建设，努力维护集团稳定，忠诚企业，荣辱与共，以自身的良好形象赢得了职工的信任和拥护。在此，我代表集团党委，向全体党员和职工，表示衷心的感谢！

同志们，我们后面的任务相当艰巨，面临的形势不容乐观。尽管上半年各项工作成绩赫然，但是，我们也要清醒的看到，经营市场的挑战，人力资源的短缺，资金缺口的压力等，严重困扰着我们的发展。基层党建、企业文化建设的行进步伐还不平衡。面对今后形势，我讲三点意见：

一、深入基层，励精图治，再创佳绩

党员领导干部，要俯下身、接地气，发扬艰苦奋斗精神，带头学习理论知识，坚持用科学发展和创新理念指导工作实践，牢固树立“发展是第一要务”思想，在加快企业发展的主战场上，全体党员、干部要紧紧围绕集团下半年生产经营目标，勇于创新，全力以赴，励精图治，再创佳绩。

二、强化党建，求真务实，服务大局

各党支部和全体共产党员要主动适应新形势，进一步加强和改进党的思想、组织和作风建设，坚持党在企业的政治核心地位，充分发挥基层党组织的政治优势，发挥基层党组织在企业改革发展、工程创新和安全生产

等各项工作中的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。各支部要认真落实党委的工作部署，加强执行力建设，扎实抓好以基层党建、安全生产、廉政建设考核机制为基本载体的基层建设，纠正和消除对党建工作、企业文化、廉政建设是“纯务虚”的认识误区，反对形式主义，防止“花架子”、“走过场”，多动心思，多花力气，把虚功做实，使之成为综合反映一个部门职工队伍素质、班子综合能力、基层管理、安全生产业绩的一面“镜子”，协调发展，总体推进，服务大局。

三、锁定目标，稳中求进，再接再厉

7月，是搞好下半年工作的开局之月，组织好7月份的工作意义重大。以202_年全年目标的实现为标旗，一是稳中求进抓好在建工程，强化质量管理，提高安全保障，增强效益意识，落实细化措施。二是做好经营龙头工作，以新思路、新途经，分析形势，跟踪信息，拓展市场。三是加强安全管理，建设安全文化，特别是当前面临的汛期和高温季节的到来，进一步做好应急预案措施和演练工作，明确安全责任制。四是继续加强党风廉政建设，在事关施工队伍选择、工程材料选购、机械设备租赁、工程质量验收等环节，严格把关，切实维护好职工利益，促进集团持续、健康稳定发展。五是强化企业品牌建设，在以往获得荣誉的基础上，进一步把企业

文化建设和品牌推广相互结合，提升青岛路桥“一路真诚”和“俯身为路，躬背为桥”企业品牌的知名度，增强企业无形资产价值。

同志们，我们正处在发展的关键时期，面临的困难还很多，市场份额变化，竞争压力升级，严重制约着我们的发展速度。但我相信，在集团党委的领导下，在全体党员干部和职工的共同努力下，牢记宗旨，履行使命，克难攻坚，以无愧于时代、无愧于职工、无愧于共产党员光荣称号的使命感和责任感，创新实干，奋发图强，为打造文明和谐的青岛路桥而努力奋斗！

谢谢大家。