档案管理促进教学质量

第一篇：档案管理促进教学质量

加强档案管理

促进教学质量

档案是规范管理的基础；档案是积累和传播知识的重要载体；档案是开展文化教育活动的重要素材；档案是开展科学研究和工作的可靠依据。从202_年郑州一中汝州实验中学建校开始，学校就重视学校的档案建设，四年来，学校的档案管理工作也为学校的教学质量的提升提供了强大的动力。

202_年我校培养的第一届学生走入中招考场，这一年，我校的王钾鑫同学以640分获得汝州市状元，李咚叮同学获得汝州市中招第二名，耿祖涵获得汝州汝州市中招第五名。重点高中上线率达61.4℅.今年我校的第二届中招考试再创佳绩，全市前五名，我校占2名，重点高中的上线率达63.56℅；比去年增长2.16个百分点。

七、八年级在历次全市期末统考中也名列前茅。这些成绩的取得，固然与学生的努力和教师的辛勤付出分不开，更与学校的管理密不可分。为了更好的促进学校的教育教学管理工作，我校加强档案管理，使学校的各项工作有章可依、有据可查、事有人做、积极反馈、促进发展。下面我将我校的档案管理工作给各位领导同仁做下汇报：

一、理解“学校档案”和“档案整理”

学校档案是学校集体或个人在管理、教育教学和教研等活动中形成的有查考利用价值的各类文字、图像、声音等材料，它是真实、完整、系统地反映各项工作活动的特点和规律的历史记录，是学校一切工作的综合反映，是体现全校教职工劳动和智慧的结晶。它既是一个学校长期教育教学活动中各个方面的实践经验的总结，又是促进学校在今后工作中扬长补短不断继续前进的重要条件。

档案整理，是指把零散的和需要进一步条理化的档案资料，进行基本的分类、组合和编目，使其系统化、科学化，有利于档案的保管和使用。

二、理解上级对学校各项工作检查的目的意义

我们每年都要多次接受上级对学校各项工作的检查，涉及到学校工作的方方面面。督导检查组到校后，一般就是听汇报，看材料，开座谈，实地看。每一项内容查得都非常认真，特别是看材料，更是成为检查的重点。因为我们的主要工作成绩都是用档案这种形式来表现的，检查、验收、考评指标也都在档案中体现。

上级部门对学校各项工作的检查主要目的就是督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化教育，转变教育观念，优化学校管理，教学内容和方法，全面提高办学水平和质量，使学校实现可持续发展的目标；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校工作；促进学校事业和健康发展，推进和谐校园建设。其实，从另一个方面来说，无论什么检查都是对学校工作的促进。

三、把握标准，把工作做在平时

根据四年多来的工作情况，无论什么工作，扎扎实实做好平常工作，才能做到遇事不惊。我们是怎样做好平时常规档案资料的收集、整理、立卷、归档，轻松迎接上级部门对学校工作的检查的呢？

1、加强领导，把档案工作纳入日程。各处室高度重视本处室日常档案管理工作，针对本处室的工作，明确一名兼职档案员（德育处张璞阳、教务处王晓丹、办公室柴阿红、食堂闫月梅），负责日常档案工作。

2、认真组织学习，提高档案业务水平。学校档案室档案员定期对各处室、各专业部的兼职档案员召开业务学习会，学习有关档案管理办法和归档文件整理规则，增强工作人员的档案意识，提高素质；根据工作中出现的新情况、新问题，给兼职档案员提出要求，使他们通过干中学、学中干，慢慢熟悉档案管理业务，掌握档案立卷、归档的方式、方法，为更科学、更规范做好学校的档案工作打下基础。

3、抓住重点，细致收集各种资料。俗话说“巧妇难为无米之饮”，档案工作的一个重点就是真实、完整地收集学校在教育教学过程中形成的各种文件资料。平时各处室人员注重对文件资料、活动材料进行收集和积累。对开展的重要活动给予关注或，及时收集纸质、音像、照片等各种载体的信息资料，并不定期地向各级领导收集材料，努力将真实、完整的资料“尽收囊中”，做细做实了工作中“收集”这一环节。

4、克服难点，认真系统进行整理。每个部门每学期新形成的档案都很多，我们对教育教学工作、管理工作中形成的各种文件资料进行系统梳理，理清各类文件资料之间的有机联系，把同一事由且有着密切关联的资料整理成一个有机的整体，把杂乱的文件资料整理成有序可查的档案。对于需要经过较长时间才能完成的工作，更是注意平时材料的积累，只要举行竞赛、会议等活动一结束，就立即整理。

5、注重细节，高质完成归档工作。档案工作包含了收集、整理、鉴定、装订、排序、著录等各个环节。各个环节工作的好坏，都直接影响档案的质量高低。因此，各处室工作人员都非常注意各个细节，认真编号，用统一格式进行目录的编制，装订整齐美观。养成了形成一卷，整理一卷的好习惯。

四、常规档案整理实例。

（一）计划总结类：

“凡事预则立、不预则废”，开学初，学校各处室和各专业部均按照学校的整体工作计划，制定了各自部门的工作计划，还有教研组工作计划、教师个人工作计划、班主任工作计划等各种工作制度和计划的建立为学校的教育教学管理尊定了基础，从而使得各项工作有条不紊的开展。将各项工作计划和制度收集整理好，等学期结束时与期末的各项工作、活动总结收集、分类进行装订，以便学校各项工作的评估，总结得失，以便在今后的工作中扬长避短。

（二）教育教学管理活动类

学期中间，在学校教育教学管理工作中，常常开展多项活动，实施各项活动时，我们注重收集活动中的各种资料，建立档案。例如：

1、教学管理

对于私立学校来说“教学质量就是生命线”。我校特别注重教学常规的落实和检查，及时收集教学中的资料并整理成档，用于比较、分析。以便更好发现教学过程中的优点和不足，以便指导教育教学活动。（1）教师培训:学校每年假期对新老师进行系统培训，我们把培训计划、培训安排、培训总结和培训人员的评比收集归档；例如202_年暑假我校的假期培训分为三期，第一期去实验高中参加自助管理、高效课堂管理；第二期联系汝州市名师到校培训教学技能；第三期校内讲课评比。

(2)优质课、公开课评比：我们收集比赛方案、参赛人员、评分标准及评分表、获人员名单（或表彰决定）、音像资料、宣传报道等；例如我校每年都举行新教师入伍汇报课、老教师的优质课比赛等（3）教案作业检查：我们收集检查标准、结果统计表、评选等次等；每个月进行一次教案作业检查，并将检查情况和工资联系起来。（4）教师中招试卷评比: 为了使我们的任课教师掌握中考方向、了解中考思维；学校要求任课老师做两套中考试卷并收集起来评比。如202_年中招考试我校的高国鑫老师猜准中招语文考卷的作文。（5）教学成绩分析：学校对每周的周考、每月的月考、期中模拟、期末模拟和全市的统一期中和期末考试进行认真分析比较，找出问题，指导教学。我校的期中期末考试成绩都会和汝州一中作对比，进行班级和学科排名。

（6）试卷整理：为了方便教学，学校把历次考试的试题收集成册，为学校的教学提供了试题库。例如每次期中期末考试之前我校都将以去年或者前年试卷为试题举行模拟考试，以便学生了解题型和做题方法。

（7）教研活动：“没有完美的个人，但是有趋近完美的团队”为了促进教学水平的提升，我校加强集体教研工作。在汝州市举行的第十三届优质课比赛中，我校参加五名老师，其中一等奖3人，二等奖2人。这就是集体教研的成果。（8）评优评选：对于在历次学校统一考试和各学科竞赛过程中表现优秀的学生都有表彰记录。每学年，我校一等奖学金奖励5800元，二等奖学金奖励202_元，三等奖学金奖励1000元。

2、德育管理

“习惯决定性格，性格决定命运”，德育管理注重学生日常习惯的培养，促使学生在学校中先学成人，再学成才。

（1）安全管理：建立各宿舍、各班、各级和学校的安全隐患排查记录薄，学校成立以姬有道校长为主的安全领导小组及时发现隐患，排除隐患；同时开展致家长的一封信、防溺水、交通安全、消防安全、安全应急方案、安全排查、门岗出入、请假登记、学校安全值班、开展开学前安全教育、安全教育课。如我校和汝州市法院合作每学期都要求市法院少年法庭的法官到校开展法制报告会。

（2）宿舍管理：成立宿管科，由梁文献老师主抓宿舍管理，实行每层都有管理员、每层都有协管员，认真做好宿舍的安全排查、值班记录等情况。

（3）卫生管理：为了美化校园、给学生提供一个良好的学习生活环境、我校制定了卫生打扫制度、卫生检查时间和标准、卫生打扫情况记录、学生个人卫生标准、而且每周都组织学生进行卫生大扫除等等（4）班级评比管理：学校从日常的卫生、纪律、宿舍、食堂、课堂状况、安全状况等各个方面对班级进行评比，每周评比“周优秀班级”、每月评比“月优秀班级”、每学期评出“学期优秀班级”、每年评比“年度优秀班级”并进行奖励。（5）学生活动：学生趣味课外活动、爱国活动的开展（如“一二。九红歌比赛”、国学经典诵读比赛、班级篮球赛等等）活动方案、活动内容、活动小结、照片、新闻等。未来丰富学生的课余活动，我校还在每天的课外活动时间组织了篮球兴趣班、跆拳道班、生活美化班等深受学生喜欢的活动组织。

3、办公管理

（1）政策法规管理：上级政策、法规、学校的相关文件、制度、通知；

（2）学校荣誉：创先资料、荣誉证件、（3）活动报道：我校利用学校网站、校信通、微信平台、家长会等对学校开展的活动对外报道；我校的微信平台是汝州浏览量最大的微信平台，而且现在班班都有微信群

（4）教师管理：教师的招聘、教师资料的管理、日常考核、评教记录、教师经验交流、班主任经验交流会等等 如我校每学期都要评选“最受欢迎的老师”、“优秀教师”、“优秀班主任”等

（4）接待活动：领导检查接待、兄弟学校相互学习（与郏县三立学校相互联系学习，建立联考）等等

4、团委活动

（1）升旗仪式：我们收集开学初的安排，记录的每次升旗时间、升旗手、主持人，参加人员、国旗下讲话稿以及相关照片及新闻报道等。（2）团员活动：团员的发展、团员档案的管理、社团活动方案、活动内容、活动小结、照片、新闻等。（3）广播站活动：广播室的管理、广播员的培训、广播稿的收集等等

5、后勤管理类

（1）安全检查及维护：对学校的设施、用电、用水等检查及维护（2）食堂管理：根据汝州市教育局下发的《学校安全十三项》既①餐饮服务许可证、从业人员健康证（复印件）；②从业人员晨检记录；③进货台账（米、面、油检验报告单，肉类检疫合格证、蔬菜有效票据等）；④原材料入库台账（含入库日期、品名、数量、产地、生产日期、保质期、售货人、验收人、领导审核等内容）；⑤原材料出库台账（食物名称、数量、出库人、领取人、领取时间等）；⑥餐具消毒记录（限化学消毒）；⑦食堂环境消毒记录（消毒时间、药物名称、数量、配伍比例、领导审核等）；⑧学校内部培训；⑨饭菜留样记录；⑩配餐备案；（11）废弃物处理登记表；（12）学校领导配餐记录；（13）餐厨废弃物处理台账；认真检查归档。

（3）物资采供：学校所需物品的采购、教材的征订及采供、办公物品的采供分发等等

（4）财务管理：学费的收缴、教师工资的核算及发放、学生生活费的收缴管理、教师福利的发放等一切与财务相关的工作（5）保险管理：教师和学生保险的管理

6、党委工会

（1）教师活动：定期进行教师的活动、例如教职工元旦晚会、教职工趣味运动会、徒步游汝州等等活动方案、活动内容、活动小结、照片、新闻等。

（2）党员管理：党员的发展、党员活动等等（3）教师权利维护、教师福利的争取等等

（4）家校工作：家校沟通、家长会、家长接待日等等使家长更好的了解学校、更好的了解孩子成长情况。

“常规档案资料是学校工作的历史脚印”，为我校的教学质量的提升提供了借鉴和指导。我们的档案资料管理人员以高度负责态度，积极、主动、科学地做好档案资料的收集、整理与管理工作。在平时的资料收集方面我们做到：制、部门化和条理化；在档案的装订方面科学规范。由于我们留心日常工作中的档案材料，并及时收集、整理、立卷、归档，无论遇到什么检查，也无论由那个部门负责牵头迎接上级的检查，我们只是按照检查内容要求，把各部门日常工作中与检查内容相关的档案收集上来，按照各项检查的评估标准、评分细则分类即可。

同时还把每次各级领导检查后的反馈记下来，作为以后重点整改的地方，这样不断完善，逐步提高。

五、上级部门对学校工作的检查，其目的只有一个，那就是督促、指导促进学校工作。由于我们真正认识到上级对学校工作督导检查的重要性，因此在平时工作中，我们加强常规工作中资料的收集与管理，使学校工作正常有序，每项工作有章可循；所以说只要我们把工作做到平时，就会轻松从容迎接督导检查。当然我校的档案管理工作还有许多不足之处，还请各位领导和同仁多多指教。

郑州一中汝州实验中学

202_年12月

第二篇：增强教师责任意识,促进教学质量提高

增强教师责任意识，促进教学质量提高

信息管理技术学院

教学工作是高校的中心工作，教学质量不仅对学生今后的终身发展起到举足轻重的作用，而且也越来越被学生家长所关注和社会所关心。教学质量也更是高校办学水平的体现。时代的变迁、社会的飞速发展、人们观念的极大改变，教学在人的心目中已是至高无上，这也对教育带来了更多的挑战，我们高职院校教学也面临着考验。

一、现状分析：

在信息时代，高校教师面临着新的压力和挑战。最近几年，由于课程教材、教学方法、考试办法的不断推陈出新，对教师的教学能力、教育观念提出了更高更新的要求。教师必须通过自身学习不断反思、努力实践有所作为，才能适应教学质量检验，作为高职院校教师更有一个适应的过程。

教师工作是辛苦的，教师的心理压力是大的，高职院校教师更是如此。任教科目繁多杂乱，学生的生源的美中不足，中青年教师难园职称之梦，难御的多重角色，教育、教学工作难以实现的愿望等等，在一定程度上也挫伤或影响教师的进取心，也影响着教书育人的积极性，因此一些教师也是甘居中游，不能自觉摆脱甘愿平庸的心态。

面对高职院校教学工件的现状和存在困难，近几年来，我们从挫折中反思，在实践中探索。在先进的教育观念指导下，发挥教师工作中积极性，抓好教学全过程管理，从而也促进了高职院校教学质量的稳定和提高。

二、出路与对策

1、积极引导，实施奖励。由于专业不同的问题，教师教学质量相互之间的可比性不大。我们需要将教师教学工作质量的实绩放置于新的质量抽查中进行。学校不断修改完善了教师教学质量的考核指标和奖励标准，可以尝试通过修订新的方案，在原有对教师教学质量考核奖励的基础上，又将全校抽测结果与全校平均水平紧密相联 进行考核，并且加大奖励力度。还可以将同一院系的相似学科的任课教师的教学质量捆绑在一起进行考核、奖励，从而既提高了教师工作积极性，又促进了同一院系的相似学科的教师在教学上的密切配合。

2、明确责任，履行职责。根据高职院校现有师资的实际情况，尤其是目前青年教师比例较大的特点，通过培训、交流等方式，增强教师的责任意识，让每位教师都能根据自己的责任意识、授课任务和专业特长，认真完成教学工作，从而保证教学质量的相对稳定和提高。

3、加强研究，提高实效。提高教学质量与教师的教学专业水平关系紧密。我们高职院校要围绕如何进行课堂教学模式策略研究，如何精作业题，如何进行培养学生多参加各类等级和各种项目的比赛，开展人人参与研讨和交流活动，从而不断提高了教师对任教学科的教学能力。

4、科研兴教，实践反思。大抓教学质量的过程中，要树立“科研兴教”的思想，引导老师通过教学科研工作促进教学的提高。围绕“反思型教师培养”这一研究课题，进行“课堂教学”反思的研究活动，以及教学征集活动，从而帮助教师提高教学的实际效果。以学科教学为出发点，以提高学科质量为目标，引导 老师参与教育科研活动。

5、敬业爱岗，精心教学。教师的教学工作是难以用工作量来计算的，它是不受时间与空间的限制。虽说教师的教学能力是提高质量的基础，但教师的工作责任性更是提高质量的保证。不断地引导老师敬业爱岗，树立“教学质量第一”的思想，引导老师满怀热情地对待每一个学生，引导老师面对生源基础下降的现实，发愤图 强，创造成绩。要尽量为教师有足够的时间和精力从事教学工作创设良好的氛围和环境，并不断加以更多的激励。

三、几点思考

1、提高教学质量必须抓好教学的全过程管理。高职院校教师在提高专业水平、提高45分 钟质量的同时，必须有效地抓好教学工作中的每一个环节。高校教学工作也要根据本校师资和学生的实际，不断地进行反思实践再反思再实践，通过优化教学的全过程，不断对如何提高教学质量等方面进行有效的探讨。在抓常规的同时，也要逐步解决教学质量靠“劳命伤财”去获得，要努力探索提高教与学 的即时效果。

2、面对教学改革的不断深化，高校必须把提高教师自身的发展，专业水平、能力的提高作为迫不及待的工作去抓，要进一步加强“校本培训”工作，使教师在教学上不“吃老本”，主动去“立新功”。高校在抓好教师教学观念转变的同时，更要以教师为本，帮助教师提高教学专业化水平，提高教师的教学技能，要提高教师的教学基本功，要组织教师通过参与教学科研，组织专题的学习研究，进一步提高教学全过程优化能力。

第三篇：加强过程管理,促进课堂教学质量提升

加强过程管理，促进课堂教学质量的提升

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”，十八大报告也强调“要深化教育领域综合改革，着力提高教育质量”。因此，学校首要任务是提升办学水平，提高教育质量，管理出效益，课堂是学校教育主阵地，课堂教学质量的提升是我们学校的重要工作。我作为学校的管理者之一，应认真执行学校工作计划，在过程管理指导与监督反馈上下功夫，提升执行力，结合学校工作，我的体会是—---抓实过程，促进课堂教学质量的提升。

一、愿景目标凝聚人心。

在全区全面提升质量的背景下，看到教委提出的质量目标要求，确实压力大，学校召开提质专题会议，从教师专业发展，学生发展为突破口，夯实各项工作为抓手，自我剖析，问题诊断，自我反思。老师们差的不是学科知识储备，而是敬业的精神和专业技能的提升，学校总体要求是提质升位。学校修改通过了教师绩效考核办法，在教学质量这块，同年级同学科相对教学质量指标差异进行考核，班级学科捆绑年级考核等，特别是对新接任薄弱班级教师、班级学科质量差异大的有影响。在全校震动较大，教师倍感压力。

二、抓实过程，促进质量提升。

（一），夯实教学常规工作。

落实管理主体责任，行政蹲年级，并主上一门语文或者数学课，平时要求深入课堂，督促指导所在年级教师开展工作。人们常说“村看村，户看户，社员看干部 ”。学校干部发挥好带头作用。要求教师认真学习课标，研读把握教材，阅读参考资料，了解学情的基础上提前备课，写好教学设计，上好课，课后注重学情反馈，重点比对目标达成度，说直白点，就是看学生掌握没有，根据反馈情况分层设计提升作业，所有教案要求手写。教学常规工作，教导处，蹲年级领导、分校校长不定时抽查与学校月查相结合，以绩效常规考核标准为评价依据，公开检查结果。学校教师上下一心参与到提质工作中来。实施听推门课制度，随机深入课堂听推门课，这是课堂过程管理、监督、切磋的有效方式。常规工作做到逐渐常态化。

（二）、以研促教，促进教师专业发展。

学校发展，首要是教师发展，教师发展了，才能指导学生更好发展，才能更有效地提升课堂教学质量。

1、教师自主学习促进专业发展。

学校要求教师利用业余时间阅读教学相关的书籍和网络学习，并整理读书笔记，写反思，广博获取知识，解决自身教学过程中各方面存在的教学问题，为实现教学的优化，为自己成长提供支撑。关注新入职教师的成长。

2、开展好常规教研活动。

学校开展好每周一次的常规教研活动，包括专题培训，如语文学生阅读素养提升，数学作业的分层设计等。开展听评课活动。我们开展了骨干教师的献课活动，课程领导力合格课验收，新教师的汇报课等活动，选送优秀教师参加片区比赛，有力地促进了教师专业成长和竞争的工作氛围，举办学生朗诵会，数学口算竞赛等活动，美术展，艺术汇报会，体育运动会等活动，激发学生爱校，爱班级，更爱课堂学习。

3、以提高课堂效率为目标的专题教研活动。

上期针对学校部分学生不能按时完成作业情况，进行了专题教研活动。前期我们抛出了问题：教学质量影响的因素问题收集，我们筛选了比较突出的问题--部分学生不能按时完成作业作为探究的问题，开展校本研修活动，牵出我们教师如何提高课堂效率让时间于学生，提升学生学习质量，学习力为对象的问题，我们应该设计怎样的课堂，怎样发挥学生的主体作用和老师的指导作用，在数学组开展了《基于“学生先学的有效数学课堂建构”校本课例研修，通过学生先学预习---师生提出学习目标--学生自主建构交流--教师点拨释疑--学生作业进行检测评价等环节，在后期的教学活动中，老师们更加注重自己的教学设计优化和学生学法的指导，学生主体作用的发挥。我们带领老师研自己的教学设计、研自己的课堂，研学生的学。多自问自己：学生学什么，怎么学，用多长时间，达到什么效果。

（三）、精准的学情分析，因材施教。

我们要求对学校整体的质量做到心中有数，每期对班级各学科成绩四率指标进行班级间、上下学期间比对分析，对学科质量提升进行商讨决策。上期期末，就发现四年级数学平均分整体下滑，另外有两学科平均分在2分左右波动，其余均提升。学科教师对每位学生学情分析，关注学科平衡发展，我们指导老师平时尽可能按学生小题得分进行统计，学生个性，学科共性问题精准定位，横向纵向比较，就会发现那些地方存在问题，找出与目标的差距，采取措施进行分层辅导，这是我们工作的重要内容。同时学校也有转差的专项考核，真正让老师费心的就是掉队的那几位，课堂教学质量与效率，往往也是因为班上的后进生而滞后的，他们基础差，欠账多，有的学习力不强，有的学习习惯不好，一个班的学生，有的学生一看就会，有的一点拨就会，有的是折腾了半天也不太会或者根本不会，我们重点就要关注这群人，改变他们的学习习惯，帮助他们逐步偿还学习欠账。工作虽忙，却增强教师工作主动性，全身心投入到教育教学工作中，我们今天的累是为明天不累工作的，否则，明天更累。这也是我们专题教研的初衷，要让老师明白这个理。从上学年测试看，学校提质升位的学校目标已经实现。

（四），重视家校联系，形成家校共育机制。

农村留守儿童多，管理学生老人居多，家庭教育、辅导有的跟不上，班级通过召开家长会对家长进行沟通交流，家长代表经验交流，通过班级QQ群，微信群与外出的学生家长沟通，交流学校提质的要求，让家长参与到对学生管理中来，家长配合管理教育好学生，对无辅导能力的家庭，教师给予辅导帮助，在本期全覆盖家访活动中反馈信息，家长满意学校的工作，本期教师节，学校所在村慰问了所有教师，我们更感受到了肩上的责任，社会对学校教育的期盼。更是用社会对教师的评价来丰富教师评价内容。

三、重视育人氛围的形成。我们注重过程管理，注重对教师、学生，自我工作的评价，服务教师，尊重教师，广大教师能以学校发展，学生发展为荣，教师更加敬业、乐业，更能在辛苦工作中收获成功，体验快乐，能体面地去工作与生活。注重学生行为习惯养成，爱生活、爱学习、爱老师，爱学校。逐渐形成积极向上，充满正能量的学校共同体。

总之,质量的提升落实在一个“实”上。重在过程，领导管理沉下去落实，教师勤恳务实，学生学习过程夯实,家校联动做实，在实字上下功夫，我们在注重目标达成的过程管理中，倒逼教师有效的工作过程，由自律走向自觉，逐步提升课堂教学质量。

第四篇：以信息化建设促进教学质量不断提高

以信息化建设促进教学质量不断提高厦门市槟榔中学

李子朔 厦门市槟榔中学位于市区新区中心，仅有十三年的办学历史，现有初、高中36个教学班，近1800名学生，教职员约120人。建校以来，我们结合学校实际，狠抓质量，加强过程管理，取得了较为突出的成绩。先后被评为省级文明学校，市级文明单位，市级先进基层党组织，“市绿化先进单位”，连续八年名列全市初中教学质量前茅，连续六年荣获厦门市初中教学质量优秀奖，学校也从办学之初一所名不见经传的初中校成为一所环境优美、现代化水平高，以校风好，学风浓，管理严，要求实，工作细，质量高而倍受学生、家长的青睐，广受社会和新闻媒体的关注，以教学质量突出而闻名的完全中学。学校配套设置适合开展学生开展各种活动的音乐室、电子琴室、美术专用室、琴房、练功厅。绿草茵茵，花卉斗艳，小品回廊交错的优美校园环境与250M 的环形塑胶跑道，现代化的校舍交相辉映，展现了一所现代化的特区学校的勃勃生机。学校教学设备先进，至今共建设了四个现代化教学系统：一是开通了校园网，其中网络中心交换机接入厦门教育IP宽带城域网的速度及校园网主干的交换速度均达到千兆，边缘交换速度达到百兆；二是闭路电视系统；三是广播系统；四是校内通讯系统。此外，还有校园安全监控系统等。学校不但拥有适合于现代化教学的与因特网连接的由网管中心、多媒体演播室、教师数字工作室、音像资料室、电脑室、多功能梯形教室、各类专用室和教室等连接形成的校园网，建设并开通了自已的网站，每位教职员均配置了电脑。而且于202_年底在全市率先为全校每间教室配置了由液晶投影机，电脑，实物展台和电动屏幕和音视频配套的多媒体设备，实现全校每间教室的多媒体化。目前，学校校园网在主干千兆的基础上将进一步升级完善（约20万元），无线接入方式也将引进校园（约20万元），电子阅览室也即将建成（约105万，其中130台电脑及相关交换机已经到位），教师电子备课室也将改造为数字工作室（约15万元），校园数字化建设软件将进一步补充和完善（约50万元），仅这几项投入就有200多万元。