观摩会总结

第一篇：观摩会总结

观摩会总结

6月28日，金塔原料公司组织管理员、种植大户进行了番茄种植的现场观摩会活动，金塔分公司关经理、瓜州分公司原料公司成员也随同观摩。总经理对此次观摩非常关心，给予了 财力、物力的大力支持，并强调此次活动一定要达到充分相互学习、互相交流的目的。管理员们带着学习交流的渴望，怀着无比激动的心情，踏上观摩学习的路途。与会人员观摩了金塔乡金大村、边沟村、中杰村、三合乡上新坝村、生地湾农场2、3队共六块番茄种植田，尽管老天阴着脸，但当看到番茄地一块比一块大，一块比一块旺盛时，大家越看越想看，越看劲头越大。

金大村的平塘直播实验田，已进入盛花坐果期，一共种植了13个品种，大家辨认了每个品种的秧高、花序、果型及大小，虽然是平塘种植，但都表现出了强盛的生长能力。边沟村的石沙商品西瓜套种番茄田长势喜人，西瓜于7月中旬成熟，上市后亩收入约5000元，番茄苗是在6月1日移栽，约在9月中旬成熟，亩产可达到8吨左右，亩收入在8000元以上，此套种番茄的模式，番茄虽成熟晚，但亩收益相当可观。中杰村的起塘单行移苗田，移栽株距20厘米，亩保苗在2700—2800株，此种植模式，采光通风好、病虫害发生少、不用拾秧，省工省时、避免日烧斑的形成，提高了番茄的商品率。三合乡上新坝村的自主收购模式，得到当地种植户的认可，农户采摘不用雇人，就地过磅、扣杂，农户放心，交售方便，充分调动了农户种植番茄的积极性，种植面积逐年扩大（202_年18亩—202_年80亩—202_年180亩—202_年440亩）。生地湾农场2队平塘满灌穴盘苗田，此种植方式虽对田地平整度要求高，但适合大面积流转土地种植，由于平塘种植，采摘速度快，转运省力投入少，给就地装车提供了方便，前期壅肥方便，提高了番茄种植的经济效益。生地湾农场3队平塘滴灌穴盘苗田，一膜三行番茄，亩保苗率高，适合规模化连片种植，全期用水用肥省时省工，亩产可达8吨以上，综合经济效益较好。

经过实地观摩，大家纷纷表示：番茄种植模式的积极探索，收购方式的转变是身边学习的成功例子，且能提高番茄的种植效益，在番茄种植的全期

第二篇：观摩会总结（最终版）

成都文理学院美术学院团组织观摩会总结

10月30号晚，由成都文理学院美术学院分团委组织部组织举办的团组织观摩会在行政楼B114成功举行。对于此次美术学院分团委组织部组织的活动，作为组织部的一员，我有以下几点总结及问题建议。

1.前期准备不够充分，组织部对于观摩会的节目在前期进行了彩排，但是每次的效果都不是很好。甚至在排练的时候还存在节目人员没有到场的情况。这一点是组织部的沟通协调工作没做到位。节目人员的时间安排，或者有课需要请假的，这些我们都没有提前考虑。最后导致的结果就是我们没有进行一次完整的彩排，这对观摩会的顺利进行影响很大。在场地方面，由于是校团委给我们分配的教室，在场地上我们没有计划的余地。但是我们没有一次在教室里进行实地彩排，组织部内部成员都还存在对教室不熟悉的情况，甚至不确定是哪间教室，是不是有人询问，这是不应该出现的问题。如果有人问起我们组织部的人观摩会在哪举行，如果不能很好地向别人解释，被笑话的就是组织部。还有就是观摩人员的通知，人员的多少，愿意来不愿意来，这确实是我们没办法左右，但是到场的学生有穿校服的，没穿校服的，戴团徽的，没戴团徽的。出现这种情况就是我们组织部的通知不够明确，没有起到该有的作用。最后在准备方面还有一个问题就是场地的布置，这方面存在一个客观原因是在我们观摩会前，同样的场地有其它学院也进行团组织观摩会。在他们结束到我们开始，期间只有很少的时间。那么对于场地布置的安排，我们没有很好的和别人沟通，自己也没有考虑，完全把希望寄托在别人身上。导致了观摩会的晚点以及我们人员的狼狈。

2.应变能力。由于我们的前期准备工作没有到位，很多地方没有考虑到，所以在观摩会进行时出现了很多问题。这是必然的，但是我们在应对这些突发问题时却没有很好的应对，而是手忙脚乱。对于这点，我有一个建议。在每次活动举行前我们分成小组，每个小组负责活动的一方面，当然不是说每个小组只负责自己的部分。比如我们可以分场地小组，材料小组，联络小组之类的。这是小组的硬性工作，然后一些组织或者是学姐学长交代的另为一谈。这样在应对突发状况我们就可以很快找到出现问题的点的负责人，不至于大家整体都慌乱，到最后问题还是没有很好的解决。

3.齐心协力。不是说我们组织部心不齐，而是我们没有一起超一个方向使劲。每一次的活动要成功举行都不容易，会出现很多问题，在面对问题的时候我们要想的是我能做什么，而不是想着是谁的问题。这样大家一起想怎么解决问题，那么我觉得即使还是没有解决好，我们也没有遗憾。

以上是我对于此次活动的所有总结及建议，如有不到之处，还望包涵。

美术学院分团委组织部

第三篇：观摩会学习总结

202_全国中小学英语高效课堂教学观摩研讨会学习体会

学习教师：Ada

时间：202_年12月15日

在202_年12月10日至11日，我在成都参加了全国中小学英语高效课堂教学观摩会。本次大会云集了北京、浙江、四川三地的优秀英语教师，以观摩课及讲座的方式展示了不同教学风格与不同教学设计下的高效课堂实况。各位老师们的课堂精彩纷呈对不同的课型作了讲解，有的教师注意关注课堂拓展，注重情感共鸣，如北京的马荣花老师善于敏锐捕捉到每个孩子的闪光点，；浙江的陆军老师善于利用生动活泼的游戏教学法、亲切互动的和谐氛围、现场生成引出课堂教学的各个环节；浙江的韩欣江老师教学过程流畅、连贯、紧凑、合理，紧扣教材特点和教学目标，以生活为基础，以话题为导入，创设各种现实情境，让学生有源可思、有话可说，注重落实双基和训练操作，培养学生们掌握和运用语言的能力。

在这次观摩会中，我认为主要内容是如何构建中小学英语高效课堂教学问题。通过听名师讲课，专家评课，专家讲座，我对本次观摩会有了较全面的认识：

在小学阶段，40分钟的课堂，我们不仅要传授知识，更要透过知识培养兴趣与能力，所以我们必须充分利用好每堂课，让孩子在轻松的氛围里、带着渴望心态学好知识，只有高效的高堂才能实现学生素质的全面发展，并为其持续发展打好基础。正如韩老师提出的“English teacher is just like a talk show host”，要把课堂当作主持现场，认真准备好“演播稿”。

1、要精心备课、做好上课前的充分准备。这是提高课堂效率的关键。备课前，要钻研教材，熟悉教材的内容，把握知识、技能、情感目标，找出教学的重点和难点，使教案具有整体性；同时要结合实际，针对学生的特点，进行备课，使教案具有实用性和可行性从而达到有效性。

2、课堂上要创设有效情景，并重视生词的学习。情境创设应注意切合实际，且应符合学生年龄特征。老师要从学生的生活和学习入手，通过有效的情景使学生学会使用这些词并在以后的教学中不断复现，扩大词汇量。要重视课文阅读，挖掘课文深度，透过问题情境促进学生对课文的撑握，以课文为基础适当拓展教学内容，丰富学生的知识。

3、英语教师应加强对学生的学法指导，因材施教。每一位老师应在教学过程中使学生认识到中小学学习方法的不同，让学生学会如何学习。教师应多鼓励，少责备，减轻学生的心理负担。对要求背诵的内容可采用循序渐进的办法。提高课堂效率，设计教学环节，重要内容反复复习。不必要求今天学，明天背，人为地增加学习英语的困难。多和学生平等地交流学习英语的体会，及时了解学生英语学习中遇到的困难，以便能够及时解决。多采用分层教学。对于不同层次的学生，应有不同的教学要求。无论是课堂设计，还是作业布置以及词汇、课文默写，针对不同层次的学生应有不同的侧重点。比如基础较差的学生要背诵大纲所要求的词汇和词组，而基础较好的同学除此以外，可以适当扩大词汇量，增加阅读量和课文的背诵。

4、要优化课堂活动。“活动化教学”是我们常用的一种学习方式，“以活动为中心”促语言发展。在课堂上我们力求让学生在“动”中学，在“乐”中学，但是我们一定要警惕活跃的活动背后，学生掌握了什么，特别是在基础知识和基本技能方面是否学到了东西，有时朴实的活动也可以有高效能。总之，课堂上的一切活动设计要考虑活动的目的性、高效性，教师还要把握好活动环节的节奏，以使整堂课节奏紧凑，高效而有弹性。教师可以把全班分成若干小组，每组四人。每一组包括好、中、差不同层次的学生，在平时的教学活动中，多安排结对子和小组活动，尽量创造机会让每一个学生多讲多练，同时使不同层次的学生之间互相帮助、互相合作，“生生互动”，共同完成各种任务型的学习活动。从传统的仅由教师传授英语知识转变到通过师生之间、学生之间的交际活动来认识英语，使英语课堂教学“活”起来，“动”起来，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。

5、结合本校的实际，采用合理的教学资源。针对我校实际，教学设备不足，没有多媒体辅助教学的情况下，在备课时要遵循适时、适度、适效的原则，利用寥寥几笔的简笔画、几件小道具、丰富的肢体语言以及有效的互动游戏去取得良好的教学效果。

6、建立良好的师生关系也能对提高课堂教学效率起着促进作用。只有建立了良好的师生关系，师生才能达到互动提高课堂效率。因此，在教学过程中教师必须以真诚的态度对待学生。尊重学生的个人经验、感情或意见。

总之，提高学生英语课堂效率，最主要和最根本的还是在课堂上为学生创设更多和谐、愉快的教学情景，激发学生的兴趣和想象力，发展学生的个性，这样才能优化课堂，促进促进学生全面发展。

经过两天的培训，收获了很多。同时也在困惑：小学生为什么要学英语？我们小学老师也在认真的付出，却不被中学认可，这无形给我们的教学带来一定的挑战。作为小学老师的我们：也和语文、数学老师一样，也在无怨无悔的付出着，教学中经常听孩子或家长说：老师，毕业考试英语学科进入初中不看成绩，学来干什么呢？问得我是目瞪口呆，无言以对。是啊，我该怎么回答呢？是用大道理解释吗？面对现实，我的确有些许的茫然。他们想学好英语，可是社会的现实让他们无心去学好它，因为为了进入好一点的中学，只有学好语文、数学才能如愿以偿！所以，放弃学习英语也是情有可原，作为小学英语老师的我们，真的需要社会的一点点的支持和理解！

第四篇：小学数学课堂教学观摩会总结

小学数学课堂教学观摩会总结

小学数学课堂教学观摩会总结

202_年11月7日至9日，我有幸参加了在南京金陵中学河西分校举办的“《七彩语文》杯” 全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会。来自全国各省的31名选手参加本次大赛的现场比赛，另有7位数学特级教师进行了教学展示，他们课堂教学特色鲜明，充满了魔力与朝气，诠释了新课改的真实含义。

在听课的过程中，我深刻的认识到自己的不足，自己和他们的差距。接下来，我就本次活动谈谈在听课过程中感受最深的几点；

一、语言幽默、平和充满爱

每位教师在课堂教学中都比较幽默，同学们阵阵传来欢快的笑声。课堂气氛非常好，每位学生都积极主动的回答问题。例如江苏省南京市北京东路小学的张齐华校长的《用方向和距离确定位置》，张校长干脆利落的说话风格，挥洒自如的幽默语言，让在场的每一位听课老师和学生都留下了深刻的印象。他们的语调比较平和，亲近的声音时刻的鼓励和牵引着学生思考问题，分析问题，解决问题。他们用谦逊的目光和动听的音符替代了我们的焦躁和唠叨。

二、多媒体使用、形象生动

每位教师的多媒体使用都非常熟练，讲到哪，点到哪。而且课件做的比较新，比较生动。不少教师好制作了flash，更加生动形象的展示了本节课的重难点，使学生很轻松的去突破重难点，达到了事半功倍的效果。同时还有的教师采用了现代电子设备完成教学，如江苏省南京市游府西街小学的武捷老师上的《复式条形统计图的认识和应用》，让每位学生用ipad自己动手操作、实验、亲身体验本节课的重难点。让他们在轻松的学习氛围中学习，大大提高了课堂效率。同时，学生的认知能力和对知识的理解更加牢固，应用起来更加灵活。

三、教学环节、层层相扣

在课堂中，每一环节问题的设置，包括新课的导入都非常自然，让学生们通过自己身边的实例或者经典的故事，从而引出新课的内容。每一环节设计意图都非常清楚，讲解问题比较细致。例如江苏省常州市武进清英外国语学校的王岚校长的《小数的初步认识》，在导入环节的设计，由“数学课”想到了“数”，由幼儿园学习过的数到我们现在学的数，很自然的谈话间就引出了本节课所要认识的小数。又如江苏省南京市琅琊路小学的张冬梅老师的《小数乘整数》，在学生回答问题的过程中，能够充分的相信学生，给他们充足的时间去思考、给他们树立信心，让他们更好的融入到本节课中来。参加这次活动，一方面开拓了我的视野，让我学习到了新版苏教版教学的新思路和方法。另一方面，也让我学习了执教老师们课上的机智和从容。

第五篇：团会观摩会活动总结

团会观摩会活动总结

202_年10月23日我们班在综合南楼608如期召开本学期的第一次团会观摩会，此次观摩会是为了秉承了”创新·团结协助“的精神，让其它班集的同学对我们班有一个更进一步的了解，体现我们的专业特色而召开的，此次活动取得了一定的成功。

此次观摩会的主题是“今天你网购乐吗”，这个主题比较新颖，是一个很贴进大家生活的一个主题活动，会上展示了我们现在的信息社会如此发达，每天路不出户便能买到自己喜欢的东西，不用花费太多的精力去逛街。当然对于我们当代的大学生来说网购已经和我们的生活息息相关，但网上买东西的途径有些同学却不是很清楚，遇到发货不满意该如何处理等信息也不是很清楚，本次团会观摩会以一个短片的形式展示了在网上购物的各种步骤，现场同学们的表演则是教大家在遇到需要维权时应该怎么去做，虽然简单但却清楚的表达了我们的主题。

会上同学们积极发言，发表内心所想，并且提出了网购为我们带来的方便和存在的不足，还让其它班级的班干部起来发表了自己的一些想法，讨论氛围十分热烈。

但本次观摩会还是存在一些不足，主要表现在：

1、主持人的随机应变能力还需要提高，表情显得有点不自在，有点紧张。

2、发言同学的普通话不太好，有些同学说话的语速太快让人听听不太清楚。

3、上台表演的同学声音不是很大，后面的同学有点听不清楚。

总结人：王霞

202_年10月25日