在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参训心得体会篇一
首段：引言讨论安全参训的重要性（200字）。
安全是我们生活中最重要的话题之一。然而，由于人们对安全知识的不足，许多事故和意外事件仍然频繁发生。为了提高公众的安全意识，许多机构和组织提供了安全参训，以便人们能够有效地处理紧急情况。近日我参加了一场安全参训，并在此文章中分享了我的体会与心得。
第二段：对参训内容的总结和评论（200字）。
在参训过程中，我学到了许多关于个人和社区安全的知识。讲师生动有趣地介绍了火灾、地震、恐怖袭击等常见灾难事件的发生原因和应对措施。他们通过实际案例和模拟演练，让我们更好地了解紧急情况下的应急处理方法。此外，他们还详细介绍了急救技能，如心肺复苏和止血救治。通过这些训练，我不仅增加了自己的安全意识，也学会了如何帮助他人在危急时刻保持安全。
第三段：个人感悟及改变（200字）。
这次参训让我意识到预防和应对意外事件的重要性。以前，我对安全问题不太关注，甚至觉得这些“低概率事件”不会发生在我身上。然而，通过这次参训我了解到，每个人都有可能面临危险，如何应对这些危险是我们应该学习和掌握的技能。我开始更加关注自己周围的安全隐患，如家里的火源和紧急出口是否畅通。此外，我还积极主动地与家人和朋友分享安全知识，希望能够影响更多人意识到安全的重要性。
第四段：如何将所学知识应用到实践中（300字）。
参训前，我从未想过紧急情况下应该怎样应对，这也是许多人的共同问题。然而，通过参训我掌握了一些基本的应急处理技能，并且已经开始将这些知识应用于实际生活中。例如，我购买了一个急救包，并在家里和车里都放置了灭火器。此外，我还安排了一个家庭应急计划，确定了我们家庭成员在紧急情况下的联系方式和应对措施。同时，我还加入了一个志愿者服务团队，希望通过自己的努力，能够为社区的安全做些贡献。
第五段：总结回顾和未来展望（300字）。
通过这次安全参训，我意识到安全不仅仅是个人的责任，也是社会的责任。我们每个人都应该积极参与到安全教育中来，共同提高疏散能力、应急处置能力和自救自护能力。将来，我将继续加强安全知识的学习和宣传，参与更多的培训和志愿服务，希望能够在紧急情况中保持冷静和处理问题的能力。通过我的努力，希望能够为社会安全做出一份微小的贡献。
总之，参加安全参训是一次非常有意义的经历。通过这次参训，我深刻意识到安全知识的重要性，并学到了许多实用技巧和应急处理方法。我已经开始将所学应用到日常生活中，并且希望通过自己的努力，促进更多人加入到安全教育中来。每个人都应该明白安全是人生路上最重要的一环，只有通过不断努力，我们才能实现一个更加安全的社会。
参训心得体会篇二
全面预算管理工作能否做好，主要依赖组织的保障。各级企业领导都要融入预算管理，要选择专业人才来组织和控制预算管理。但我国企业在全面预算管理过程中，普遍存在缺乏全面预算管理组织体系保障的问。一方面中国尚有部分企业未设置专门的全面预算管理机构，从总体上看，在我国由专门的预算机构做出预算决策的企业不到20%。另一方面，由于全面预算是在财务收支预算基础上的延伸和发展，以至于很多人都认为预算是财务行为，应由财务部门负责预算的制定和控制，许多企业的生产、销售等基层业务部门并不参加预算的编制过程，这就进一步削弱了预算的科学性和权威性，造成企业预算的软约束，是预算缺乏可操作性；而且即使预算不脱离实际，没有基层人员的参与。在预算执行过程中也会遇到很大的阻力。
参训心得体会篇三
第一段：引言（150字）。
安全是每个人生活中不可或缺的一部分，尤其是在工作场所。为了提高员工的安全意识和应急处理能力，我参加了一次安全参训。这次参训让我收获颇多，不仅增长了知识，也提醒了我在日常生活中应该注意的安全问题。
第二段：训练过程（250字）。
在参加安全参训的过程中，我和其他员工一起学习了许多安全知识和技能。培训涵盖了如何应对紧急事态、消防知识、急救技能等内容。通过模拟实践，我们学习了正确的疏散和逃生方法，学会了正确使用灭火器进行初期火灾扑救，还了解了一些常见病症的处理方法。训练重视互动，我们通过小组讨论和实践操作提高了团队合作和协作能力。
第三段：收获和体会（300字）。
参训期间，我收获了很多知识和技能。首先，我意识到了安全是多么重要。在工作和生活中，我们时刻都面临着各种潜在的安全风险，只有通过不断学习和加强实践，我们才能更好地应对紧急情况。其次，我学会了正确处理紧急情况的方法。在以往的工作中，我对于如何疏散、逃生或灭火都没有系统的认识，这次参训给了我机会实践和掌握这些技能。最后，我收获了团队合作和协作的经验。通过与其他员工共同学习和讨论，我们在实践操作中相互配合，提高了团队合作的效率。
第四段：应用与推广（250字）。
接受安全参训后，我开始将所学的知识应用到实际工作和生活中。例如，在遇到火灾时，我会使用正确的灭火器进行初期扑灭。同时，我也积极参与组织单位的安全演练，提高自己的实操能力。此外，我还会通过向家人和朋友传授安全常识，将安全知识传播给更多的人群，共同提高整个社会的安全意识。
第五段：总结（250字）。
参加安全参训让我受益匪浅。通过学习和实践，我不仅学到了丰富的安全知识和技能，也提高了自身的安全意识和应对能力。在今后的工作和生活中，我将时刻保持警觉并努力将所学的安全知识应用到实践中，为自己和他人的安全保驾护航。我相信，每个人都应该参加安全参训，共同营造一个安全的社会环境。
（以上为AI助手生成的文章开头，仅供参考，文章的详细内容请根据实际情况进行修改。）。
参训心得体会篇四
第一段：引子（100字）。
部队参训是每个军人成长的必经之路，也是提高军事素养和战斗力的重要途径。在这次为期两个月的参训中，我深刻体会到了军队精神和军人的责任担当，为我今后的军旅生涯打下了坚实的基础。在此，我将分享我的参训心得体会，以供大家参考。
第二段：锻炼身心（200字）。
参训让我从外部环境和内部心理上都得到了全方位的锻炼。长时间的行军和体能训练，使我们的体能得到了极大的提升，增加了我在进攻和防守中的抵御能力。同时，与战友们的团队协作让我感受到团结协作的力量。在艰苦的环境下，我们相互扶持、互相鼓励，不断战胜困难，锤炼了坚强的意志。这种身心的锻炼让我更加自信、坚定地面对未来的考验。
第三段：军事素养（300字）。
通过参训，我对军事学科有了更深入的了解。在战术训练中，我学到了不同作战单元的战术编制和执行，了解了现代战争的各种作战形式和战斗手段。在实战演练中，我亲身体验了现代化武器和装备的使用，掌握了作战指挥和战术部署的基本技能。在军事理论学习中，我进一步加深了对军事历史、军队建设和战略思想的理解。这些学习和实践使我具备了在复杂环境下迅速作出决策和应对突发事件的能力，提高了我在战场上的应变能力。
第四段：战友情谊（300字）。
参训期间，我和战友们建立了深厚的友谊。我们相互扶持，共同度过了训练中的困难和挑战。在军事技能训练中，我们相互鼓励，互相帮助，共同进步。在日常生活中，我们互相关怀，互相照顾，营造了和谐的集体氛围。我们在一起嬉笑打闹，争相超越，这些美好的回忆将伴随我们一生。这份战友情谊将成为我人生中最珍贵的财富，也将激励着我为军队的事业奋斗。
第五段：展望未来（300字）。
部队参训的经历让我成长了许多，也为我日后的军旅生涯打下了坚实的基础。在今后的军事工作中，我将更加勤奋努力，进一步提高战斗力和军事素养，为保家卫国，为军队服务做出更大的贡献。同时，我也深知学无止境，会不断充实自己，提升业务水平，争取早日成为一名合格的军事指挥员。我将努力弘扬军人精神，恪守军人职责，始终保持昂扬向上的斗志，为实现中国梦强军梦贡献自己的力量。
结尾（100字）。
通过这次部队参训，我锤炼了意志，增长了见识，体验到了军人的艰辛与快乐。这次参训不仅是一次身心的锻炼，更是一次对自身能力的检验。我深信，在我未来的军旅生涯中，这次参训的收获将给我带来更多坚定和勇敢，让我不断进步，为保卫祖国作出更大的贡献。
参训心得体会篇五
全面预算是关于企业在一定时期内经营、资本、财务等各方面的总体计划，它将企业全部经济活动用货币形式表示出来。全面预算的最终反映是一整套预计的财务报表和其他附表，主要是用来规划计划期内企业的全部经济活动及其相关财务结果。按其涉及的业务活动领域，全面预算可以分为财务预算和非财务预算。其中，财务预算是关于资金筹措和使用的预算；非财务预算主要是指业务预算，用于预测和规划企业的基本经济行为。
全面预算管理是指企业在战略目标的指导下，对未来的经营活动和相应财务结果进行充分、全面的预测和筹划，并通过对执行过程的监控，将实际完成情况与预算目标不断对照和分析，从而及时指导经营活动的改善和调整，以帮助管理者更加有效地管理企业和最大程度地实现战略目标。
参训心得体会篇六
在这期培训学习中，我本人受益匪浅，感受颇多，也倍受鼓舞。同时深深的感受到了经济正在迅猛发展的丰城，教育却较为滞后，特别是透过那些专家、教授给我们崭新的教育理念和对教育的创新意识，看到了上海市教育深厚的文化底蕴。在七天紧张而又短暂的学习期间，我一面认真听、认真记，一面认真想，真正感受到了一次教育思想的洗礼，也走进了对教育内涵发展的思考。他们报告犹如夜晚天空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂。教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。使自己进一步了解了教育改革和学科发展新趋势，更新教学理念，对今后教育教研将起到积极的促进作用。
七天的学习期间，我先后聆听了王斌华等六位教授的专题研究报告十个，参观了上海优秀中小学校各一处。教授所作的《教师评价：绩效管理与专业发展》、《坚持后勤改革、打造感动后勤》、《后勤服务如何赢得人心》、《人文背景下的现代学校后勤管理的实践与思考》、《学校制度与设计》、《学校特色与品牌学校创建》等报告站在教育的最前沿，通过透视教育现象发掘教育本质，观点新颖，说理性强。这次学习容量大，信息来源广，新的教育理念，新的教育思想，新的教育方法时时撞击着我们的心灵，充盈着我们的大脑。学习中通过教授讲解、举例说明、互动交流、参观考察等方式，从直观层面了解上海教育发展的原因，从教育理念等深层触摸教育的发展方向，也使我们更加理性地思考我们的教育现状，在学习的过程中我们收获不仅是学习的快乐，也体验着成长的喜悦。
学习中，华东师范大学博士、博导王斌华教授所作的《教师评价：绩效管理与专业发展》的报告给了我很大的启示。听说王斌华教授是学校评价、教师评价、学生评价研究的第一人，敬佩之情油然而生。王教授的报告很有特点，每次在话题展开之前总是出示一段《基础教育课程改革纲要》的相关内容作为引子，然后讲观点举实例。王教授从“教师评教的发展轨迹”谈起，讲授了“教师评价标准、奖惩性教师评价制度、发展性教师评价制度及解析教师评价的结果”等板块的内容，详细阐述了教师评价中利弊分析及注意的问题，观点新颖，对我们今后的教师评价很有启发性。
他既从理论层面分析了教师评价的发展、评价标准、评价制度等问题，又从实际操作层面阐述了教师评价的考评方法、透视当前教师评价中的利弊，理论与实践相结合，深入浅出的讲述了教师评价中的疑惑。《学生评价改革》从狭隘的片面的学生评价现状说起，直面问题，然后从学生评价的内容、方法、方向等方面论述了学生评价的改革方向，并针对学生档案袋的使用、分层次考试、研究性课题的开展、评价等诸多问题进行深入讲授，王教授的真知灼见让大家豁然开朗。王教授思维缜密，逻辑性强，按条分类，层层递进，再加上他一脸的严肃，使人一看就觉得是一位标准的“东方式”的老教授。
他在谈到教师评价轨迹时讲到20世纪80年代中期以后，是奖惩性评价制度与发展性教师评价制度并存的时期，其教师评价特点是评价目的由绩效管理向共同发展转变，评价功能由甄别选拔向共同进步转变，评价方向有面向过去向面向未来转变，评价类型由注重结果向注重过程转变，评价主体由单元主体向多元主体转变，评价关系有自上而下向平等协商转变，评价结果由强迫接受向共同认可转变，七个转变将使教师评教更加趋向于多元化、科学化，是今后教师评价发展的方向。教师评价标准可分为绝对评价标准与相对评价标准两种类型，绝对评价标准是指如出勤率、课时数、学生成绩、发表论文等外显的评价标准;相对评价标准则是指如敬业精神、工作认真、关心集体、助人为乐等内隐的评价标准。在实际教师评价操作过程中，绝对评价标准较容易操作，但是由于相对评价标准具有抽象性、模糊性、笼统性等特征，就使得教师评价变得较为复杂。
王涛教授的风格则与王斌华教授的风格迥然不同，属于“美国式”的教授风格。王教授继承了江浙一带男人的特点：瘦小、干练，从外表根本看不出他的年龄有多大。他的课堂是人不感到那么拘谨，你可以随时举手提问打断他的话题，而他总能结合你的问题如潺潺流水，娓娓道来。一听王教授的课你就会感到他是个久居国外的人，因为他深谙美国等西方国家的教育与生活，不时用“高考在美国”、“哈佛大学本科生的录取标准”等诸如此类的话题紧扣着我们的每一根神经之弦，你会在不知不觉中享受着他的课堂的魅力。王教授的课堂另外一个特色就是重视理论的讲授。他以“教师教学理论中的心理学理论”为专题，从行为主义理论讲到社会发展理论，从维果斯基德最近发展区，讲到phillips结构理论;然后将话锋一转，直奔课堂实例的剖析;王教授十分重视从微观层面去切割与剖析课堂，从分析各种数据，结合心理学教育学理论理性地分析课堂教学行为，是一个真正的研究者。他的报告和研究课堂的方法很值得做教学研究的人员学习和借鉴。
每一位教授都有每位教授的特点，他们用不同的方式诠释着不同领域中的研究成果，让我们享受着精神大餐带给我们的快感，真有一种醒醐灌顶的之感。
反思当前教师评价现状，多数学校仍然以绝对评价标准为主要内容为依据还评价教师工作的。仍然以面向过去为主，以过去的外显性的业绩作为衡量标准，给教师定出个优秀、良好、称职和不称职等级，很少用前瞻的眼光评价教师工作，而教师的工作有具有一定特殊性，很难在短时间真实的反映工作的成效，而实际操作中又没有更好的办法和手段预测其未来效果，因此对现行教师的评价或多或少引发了一些争议，甚至不为教师所不认可，本人签字也就成了勉为其难的事情。再加上教师评价又常常与物质、晋升职称、荣誉等外部刺激相联系，致使教师重视评价结果，忽视评价过程也就成为情理之中的事情了。但事实证明，过分强调外在物质的刺激，会淡化教师对职业本身的认识，淡化内动力。
随着素质教育的不断推进，以促进教师专业发展为中心，以加强教师绩效管理为目的的发展性教师评价制度正逐步完善，教师评价也将越来越及时，越来越有针对性。只有这样的教师评价才会成为教师专业发展过程中的促进手段，推动教师的成长。因此，追求教师评价的科学性，科学的使用评价结果是教师评价的实际需要。
总之，通过这期培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成!也坚信我校的教育一定会登上一个新的台阶!
参训心得体会篇七
作为一项为期两周的夏季青少年训练营，青马参训是我成长过程中一段宝贵而难忘的经历。通过这次训练，我不仅锻炼了身体，培养了自律意识，更重要的是领悟到了团队合作的力量和个人潜力的无限性。以下是我对青马参训的心得体会。
第一段：培养坚持的意志力。
在青马参训的两周里，我体验到了前所未有的身体训练负荷。每天早上，我们必须早早起床，进行晨跑训练，随后是半军事化的实战化训练。起初，我觉得这种训练太过辛苦，很想放弃。然而，教官的一句话“只有坚持下去，才能看到自己的潜力”深深地打动了我。于是我告诉自己，无论多么困难，我都要坚持下去。慢慢地，我发现自己的意志力越来越强，体能也日渐提高，这种成长的过程给我带来了巨大的满足感和自豪感。
第二段：团队合作的重要性。
青马参训的其中一个重点就是团队合作。训练中，我们需要参与各种团队活动，例如搬运任务、耐力比赛等。通过这些活动，我认识到团队合作的重要性。首先，团队合作可以将个人的力量最大化。每个人的特长和不足都得到了发挥和弥补。其次，团队合作还培养了我们的合作意识和沟通能力。在团队中，我学会了如何与队友有效地沟通和协商，这对我未来的学习和工作都非常有帮助。
第三段：发现自己的潜力。
青马参训是一个全面的身心锻炼过程，其中一项让我印象最深刻的就是登山训练。我们需要爬上一个陡峭的山坡，并在山顶完成一系列任务。起初，我对自己是否能够完成这项任务充满了疑问。然而，当我真正踏上山坡时，我发现我可以做到比我想象中更多。在这个过程中，我突破了自己的身体极限，也发现了自己内心的强大。这让我明白，只有通过挑战自己，我们才能发现自己的潜力。
第四段：培养自律的习惯。
青马参训期间，每天严格的作息时间和训练计划让我养成了良好的自律习惯。早起、按时吃饭、按时休息等等，这些看似简单的习惯在日常生活中也能发挥重要的作用。我发现，只有自律的人才能在面对各种困难和挑战时保持稳定和坚韧。通过青马参训，我明白了自律是成功的基石，同时也是锻炼个人意志力和培养良好生活习惯的重要途径。
第五段：进一步成长的动力。
青马参训是对我的一次全面考验，我从中学到了很多，也成长了很多。这次经历给了我进一步成长的动力。我意识到，成长是一个持续的过程，只有不断接受新的挑战和尝试，不断突破自己的舒适区，才能不断向更高的目标迈进。通过青马参训，我相信自己可以面对未来的学习和生活中所面临的各种困难和挑战。
总结：
青马参训是我成长中一段难忘的经历，通过这次训练，我学到了很多，锻炼了身体，培养了自律意识，领悟到了团队合作的力量和个人潜力的无限性。这次经历让我有信心面对未来的困难和挑战，相信自己能够不断成长进步。希望未来有更多的机会参与这样的培训，不断挑战自我，实现更多的成就。
参训心得体会篇八
第一段：引子（介绍参训背景和目的）。
部队参训一直是军队培训和锻炼士兵的重要环节之一。作为一名普通士兵，我有幸参加了这次部队参训，通过这次参训，我不仅收获了宝贵的经验和技能，更深刻地认识到了军队训练的重要性。下面我将结合自己的亲身经历，分享一下我的心得体会。
第二段：训练现场的磨砺与挑战。
在部队参训的过程中，我亲身经历了严格的训练，感受到了军队生活的艰辛和挑战。在高强度的体能训练中，我时常感到筋疲力尽，但也正是这些训练让我不断超越自我，锻炼出坚韧的意志和强健的体魄。而在日常军事训练中，我也深刻地体会到了集体合作和组织纪律的重要性。每次军事演练都需要完美的配合和默契，只有通过团队的努力，才能完成任务。这些训练磨砺了我的意志品质，让我更加坚定了为国家和人民服务的信念。
第三段：军事技能的提升与专业素养的增长。
在部队参训中，我学到了许多实用的军事技能，例如射击、步操等。通过反复的练习，我的射击水平得到了明显的提高，从一开始的靶子下猛将，逐渐能够准确地命中目标。步操让我锻炼了严谨的军事纪律，让我逐渐培养起了紧张有序的工作和生活习惯。此外，还学到了军事科目上的知识，加深了对部队管理和战略战术的理解。这些技能的提升与专业素养的增长不仅能够让我更好地完成军队任务，也为日后的工作和生活奠定了坚实的基础。
第四段：团队协作与战友情谊的培育。
在部队参训的时候，我深刻地感受到了团队协作的重要性。每次集训都需要我们共同合作，只有如此才能够取得较好的战斗效果。在团队协作中，互相支持和协助成为了我们的默契行动，通过和战友们一起战斗，我的战友情谊也得到了更深刻的培育。大家一起训练、一起打拼，不仅增进了相互之间的了解和信任，也构筑了一支更加强大的军队。
第五段：对参训经历的心得总结。
通过这次部队参训的经历，我不仅提升了自己的军事素质，更了解到了军队训练的重要性和团队协作的力量。通过严格的训练，我收获了坚韧与毅力，通过与战友们的合作，我明白了团队协作的重要性。当我身穿军装、站在军旗下，我深深感到一股使命感和责任感。未来，我将继续努力，为国家和人民更好地服务。
总结：
通过这次部队参训，我收获了很多。无论是在训练现场的磨砺与挑战，还是在军事技能的提升与专业素养的增长，以及团队协作与战友情谊的培育，这些都对我产生了深远的影响。参训让我更加坚定了自己的信仰，更加珍惜和爱护身边的一切。我相信，在未来的工作和生活中，这些经历和体会将会成为我最宝贵的财富，让我能够更好地去迎接未来的挑战。
参训心得体会篇九
通过这次学习，我受益匪浅，明白了只有不断提高教师的师德水平，遵循教育规律，才能真正做到教书育人。
新《考核办法》中要求教师“关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时在日常教育教学管理中，注意采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。”新《考核办法》中也明确要求教师要“为人师表”。而且细致的要求教师做到“坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动。严于律己，廉洁从教。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在课堂上吸烟、接听手机;不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏;不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊;不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。”教书与育人是教育过程中的有机整体，在“教书育人”中核心是育人。为了育人需要教书，教书是为了育人。作为一位人民教师应该做到教书尽力，育人尽心，把传授科学文化知识与对学生进行思想道德素质的培养融为一体，贯穿整个德育与智育之中，做到既教书又育人。因此，“教书育人”在师德规范中是基本准则，它属于主导地位，起着支配作用。教书育人，首先要认识到育人的重任，育人的首要任务是要让学生具有坚定的政治方向，正确的人生观、价值观。“十年树木，百年育人”，所以育人是永恒的事业，作为一名教师，应该具有献身教育事业的精神，能够热爱自己的学生，正确处理好教育教学活动中人际关系，这样才能够不断地加强自身修养，探索教育教学规律，从而使自己适应教育改革的要求。
教书育人是有其自身规律的`。作为一位人民教师必须学习教育科学理论，探索和遵循教育规律。从事教育教学活动的教师必须遵循教育规律，才能更好地完成教书育人的任务。有一定的知识并不等于能很好的把知识传授给别人，只有那些既有较高知识水平又有认识和掌握教育规律的人，才能胜任教师。
教育规律的掌握，是在教育教学实践中不断探索总结起来的。教育科学就是以教育实践为基础，研究教育现象，通过总结而揭示教育规律的一个学科。为了探索教育规律，掌握教育规律，教师必须学习驾驭科学理论。作为一名教师，应该自觉坚持“面向学生”、“面向实际”，努力在教育教学中理解、消化、修正和补充自己掌握的教育理论，不断充实自己的头脑，增强自己解决实际问题的能力。只有这样才能真正做到教书育人，才能成为一名合格的人民教师。
参训心得体会篇十
新时代要求每位教师必须不断学习新的教学理念，时时为自己充电。每位教师只有具备足够的知识储备，掌握新的教学理念，才能为人师表，更好的教育学生。下面是小编为大家收集关于参训教师考核办法。
欢迎借鉴参考。
目前，对于教师的各项考核很多，如年终考核、师德考核等，同时，还有许多先进、优秀的评比。这些荣誉又与教师的职称评定与工资晋升直接挂钩，因此，往往成为各个学校议论的焦点。那么，如何才能使这些指标的分配符合绝大多数人的利益。笔者以为：以教育教学质量和教学过程的量化考核为依据是最有效的办法。
一、量化考核。
所谓量化考核就是将教育教学工作按照统一的标准折算成一个标准出来的分数，分数依次排序，就可以看出，每个人的教育教学过程是否优秀，教育教学业绩是否领先。我们一直认为，工作是否优秀，业绩是否领先，绝对不是大家投票选出来的，而是每个人自己干出来的。作为一名专业技术人员，靠的是教育教学“手艺”，这和政治选举有本质的区别，正如理发师的业绩是靠顾客多少来证明手艺，而不是几个理发师在一起投票选举出最优秀的理发师。因此，量化考核应当是公正的。
二、量化标准的制定。
有人说，教师的职业是一个培养心灵的职业，是不可以量化的。笔者以为这话只对了一半。确实，教师的教育教学工作是纷繁复杂的，是一个传递人类文明的职业，不可能将工作的每个环节都量化，比如，有人提出，假如量化了，那么，教师把作业带回家批改，怎么计算工作量呢?老师利用假期家访如何量化呢?这些都是很现实的问题，也就是教师工作复杂之处。但是，我们不能因为有的环节不容易量化，就错误的认为所有工作环节都不能量化。辨证唯物主义告诉我们，看问题要抓主要矛盾，要抓矛盾的主要方面，抓住了主流，抓住了关键，就是抓住了本质。我们认为，只要把教育教学工作中的主要环节比较科学的、合理的量化，就是量化了教育教学工作的主要内容，应当说，这个量化该是符合教师教育教学工作实际的。
三、兼顾结果与过程。
之所以有人认为教师教育教学工作不容易量化的一个原因就是不少量化标准忽略了过程，只注重结果。我们在量化考核时应当照顾到两个方面，当然，结果应当是主要的，通俗的说，过程是苦劳，结果是功劳。
我们考核的依据是学校教学质量考核办法，根据学生考试情况对课任教师进行量化考核。但这仅仅是考核工作的结果，是量化的一个方面。对于教师教育教学的考核不能以学生分数作为唯一标准，这是素质教育的方针政策决定的。因此，考核还要对教育教学的工作态度和常规成效做必要的量化，也许有人会说：态度怎么量化?态度本身不容易量化，但由此态度产生的工作是可以量化的，量化工作的达成度就是量化工作态度。
量化依据就是每个人的备课、课堂教学、作业批改、教学研究及业务表彰奖励，教师在自己专业上的奖励都是在有关比赛中获得的，这些能够说明每个人的业务能力和素质。把以上各方面纳入考核，形成了《教师专业发展星级考核办法》。于是，让有课堂上课的每个人都在过程考核范围内，没有盲区。只要爱岗敬业、踏实工作，有了业绩，在校园里，就一定是一个成功的人。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。可见，教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到,坚持严于律己。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。更何况在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师还应具备多方面的爱好和才能,因为正在成长中的少年儿童具有强烈的。
好奇心和求知欲，这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
总之，我们要认真对待这次教师全员培训，抓住这次机遇，不断提高自己的教学水平和教学素养。只有不断提高教师自身的教学素养和教学水平，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务;才能问心无愧对得起我们的职业!
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
为进一步加强中小学师德建设，规范教师职业行为，按照学校工作部署，我认真学习了市教育局关于印发《武汉市中小学教师职业道德考核办法(试行)》的通知。
《办法》规定了每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
作为中年教师，我要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。我们教师要不断的挑战自己，超越自己。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
做一名“学习型”的优秀教师，要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。爱心是师德素养的重要表现。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
课堂是教师师德集中展现的舞台。师德建设活动一定要与课堂教学结合起来，把师德建设成果与提高课堂教学质量统一起来，切实做到专下心来备课，静下心来教书，潜下心来育人，坚决杜绝教学马虎、敷衍塞责的现象。
在今后的教育教学工作中，我要进一步加强师德建设，做一名优秀的人民教师!
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